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幼兒園中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《灰太狼的皇冠》

發(fā)布時(shí)間:2021-05-25

中班下學(xué)期個(gè)人總結(jié)。

俗話說(shuō),不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí),最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,。教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽課體驗(yàn),從而提高聽課效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《灰太狼的皇冠》”,歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能有興趣的仔細(xì)觀察,嘗試按物體的基本特征(形狀、大小、顏色等)有規(guī)律的排序。

2、愿意說(shuō)說(shuō)自己的排序方法,感受規(guī)律排序的美。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒先前有排顏色、大小的知識(shí)儲(chǔ)備。

材料準(zhǔn)備:《喜羊羊與灰太狼》的主題曲,,幼兒操作材料,教師自制的皇冠,水彩筆人手一份。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、情景導(dǎo)入,引發(fā)興趣

1、分別出示灰太狼的牙齒、臉、全身的PPT圖片。

師:小朋友們,今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人,大家猜猜它是誰(shuí)?(放《喜羊羊與灰太狼》的主題歌,并出示圖片)

2、灰太狼的煩惱:紅太狼生日送什么?

師:灰太狼來(lái)我們班,是想讓小朋友來(lái)幫幫忙,紅太狼的生日要到了,灰太狼想送她一份生日禮物,他聽說(shuō)在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方有一座寶石島,島上有許多美麗的寶石,他想,如果能用寶石做成漂亮的皇冠送給紅太狼,她一定很喜歡。但是想要找到漂亮的寶石,需要闖關(guān)成功才能到達(dá)寶石島。那么小朋友們?cè)敢鈳椭姨窍壬樌竭_(dá)寶石島嗎?

幼:愿意!

師:那么現(xiàn)在就讓我們和灰太狼一起去闖關(guān)吧!(并出示PPT灰太狼尋寶第一關(guān)圖片)

二、仔細(xì)觀察,探索規(guī)律1、按顏色規(guī)律排序:

(1)第一關(guān):給小鳥排排隊(duì):

師:看,那邊飛來(lái)了一群小鳥,它們一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣?(顏色)那么它們是按什么規(guī)律排列的呢?(一只紅的,一只黃的)它們有紅的,有黃的,按照顏色的規(guī)律排隊(duì)飛行著,看上去整齊又美麗,咦,又飛來(lái)了兩只小鳥,它們是什么顏色的呢?如果排在這支隊(duì)伍的后面,要怎么排列呢?說(shuō)說(shuō)你的看法,并把這兩只小鳥接在隊(duì)伍的后面。(ab式紅黃紅黃紅黃PPT)

(2)幼兒操作,教師指導(dǎo)。

2、按顏色、大小排列

(1)第二關(guān)按規(guī)律給船排列師:我們跟著灰太狼繼續(xù)往前走,一條小河擋住了去路,(灰太狼被小河擋住的PPT)有什么辦法能過(guò)河?有好幾條船在那里,它們是什么顏色的呢?大小一樣嗎?你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律呢?后面的幾條船,我們會(huì)不會(huì)根據(jù)剛才所說(shuō)的規(guī)律來(lái)把剩下的小船停好,好方便過(guò)河呢?(船按大小abb式,大小小,大小小的PPT)

(2)幼兒操作,教師指導(dǎo)。

3、按形狀、大小、顏色排序。

(1)第三關(guān)寶石排列師:我們好不容易和灰太狼一起到了寶石島,這里有很多很多美麗的寶石,你看到了哪些寶石?它們哪里不一樣?(顏色、形狀、大小)分別是什么?寶石島的主人說(shuō)了,只有能按規(guī)律幫寶石排序的人才能帶走這些寶石,你們會(huì)給這些寶石排排序嗎?你想按什么規(guī)律排序?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)(分別按寶石形狀,大小,顏色排序都要有PPT)

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒操作,幼兒集體檢驗(yàn)。

4、動(dòng)手制作:

(1)制作皇冠:

師:我們幫助灰太狼順利地通過(guò)了所有關(guān)卡,拿到了寶石,老師這里有很多皇冠,但皇冠上面還缺少寶石,灰太狼還想請(qǐng)你們用不同的排序方式幫他把漂亮的寶石畫在皇冠上面,看看誰(shuí)畫得最漂亮,灰太狼就會(huì)選這個(gè)皇冠送給紅太狼呢?

(2)幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。

三、欣賞評(píng)價(jià),展示作品。

在黑板上展示幼兒作品,師生共同欣賞評(píng)價(jià)。

四、給紅太狼送禮物:

師:灰太狼先生看了小朋友們做的皇冠非常開心,覺得大家做的都很好看,所以他啊,邀請(qǐng)大家一起去參加紅太狼的生日宴會(huì)!那么小朋友們?cè)敢鈪⒓訂?

幼:愿意!

師:真是太好了,那么讓我們一起把皇冠帶起來(lái)去參加紅太狼的生日宴會(huì)吧!

播放生日歌,小朋友把皇冠戴在自己的頭上,唱著生日歌離開活動(dòng)室,活動(dòng)結(jié)束。

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中班數(shù)學(xué)課教案反思《灰太狼的皇冠》


這次活動(dòng),開頭引入以猜謎的形式引入,出示灰太狼的帽子、耳朵、牙齒、身體——引出灰太狼,用生動(dòng)的故事吸引幼兒積極參與。在引入灰太狼的煩惱是它的老婆紅太狼的生日快到了,想用寶石做皇冠作為生日禮物送給紅太狼,而去寶石島的路上迷路了,遇到一群小鳥在排隊(duì),讓幼兒復(fù)習(xí)顏色相同,大小不同的規(guī)律排序的,灰太狼聽小鳥說(shuō)按著箭頭的方向走就回到寶石島途中,又被一條小河擋住了去路,才引導(dǎo)幼兒有淺到深,由易到難層層深入,大小相同,顏色不同;顏色不同,形狀相同等有規(guī)律的進(jìn)行引導(dǎo)自己排序出有規(guī)律的小船,才能啟動(dòng)開往寶石島。終于找到了寶石島,選寶石做皇冠,引導(dǎo)幼兒接下去往下排。作為新老師,還有很多不足需要自己不斷的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)步,充實(shí)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自身的教學(xué)水平能力提升。今天這數(shù)學(xué)活動(dòng)課有幾點(diǎn)不足的地方:

推薦課件:中班數(shù)學(xué)公開課《灰太狼的皇冠》

1、教師應(yīng)給與孩子更多思考的空間,他們可以怎么排?然后再思考回答,才能體現(xiàn)以幼兒為主體。

2、在分組制作材料的要求和小結(jié)的提出中要體現(xiàn),提醒幼兒按照二或三個(gè)為一組好朋友的規(guī)律來(lái)排序,才能讓幼兒的能力有進(jìn)一步的提升;在幼兒操作材料時(shí),因幼兒撕貼紙的技能還不夠,有待教師多指導(dǎo)加強(qiáng),從而想到材料的適宜性,可換為泥工板或過(guò)膠紙和沾水貼的技能;操作材料不夠多樣性。

3、教師語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔,小結(jié)要體現(xiàn)讓幼兒清楚,控制縮減時(shí)間。

通過(guò)創(chuàng)設(shè)此活動(dòng)《灰太狼的皇冠》,使幼兒能根據(jù)按物體的外部特征按特定規(guī)律進(jìn)行排序,從中感謝各位教師的指導(dǎo),讓我受益匪淺。

中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《分類》


設(shè)計(jì)意圖:

"分類"是數(shù)學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)重要內(nèi)容,在日常生活中也經(jīng)常要運(yùn)用。比如:超市里物品的擺放、圖書館里的圖書的擺放、家中整理房間等等都要運(yùn)用到有關(guān)的分類知識(shí)。新《綱要》中指出要讓幼兒從生活和游戲中感受事物并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣和重要性。為了將枯燥、邏輯性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)、淺顯易懂,并能融入孩子們感興趣的操作活動(dòng)中去,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)以孩子們熟悉的火車為活動(dòng)題材,將"為貨運(yùn)火車裝運(yùn)貨物"的游戲貫穿始終。活動(dòng)中,讓孩子們主動(dòng)探索、嘗試操作,在玩、試、想、做、議中不斷發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,從而獲得有關(guān)分類的經(jīng)驗(yàn)。從而發(fā)展幼兒的合作、協(xié)商、操作能力,讓幼兒充分體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要性和有趣性。

活動(dòng)目標(biāo):

1、鼓勵(lì)幼兒嘗試探索"分類裝貨物"的方法。

2、發(fā)展幼兒的合作、協(xié)商能力和傾聽能力。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,分享成功的喜悅和快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)火車已有初步的感性認(rèn)識(shí)。

2、材料準(zhǔn)備:16塊火車外形的底板(15塊小的,1塊大的),各種貨物卡片,各種圖形片;碟片一張。

活動(dòng)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

1、觀看CD,讓幼兒觀察、了解火車分為客運(yùn)火車和貨運(yùn)火車兩種。

"小朋友,看,我們來(lái)到了哪兒?"

2、"五一勞動(dòng)節(jié)剛過(guò),裝運(yùn)貨物的工人叔叔們又開始繁忙地工作了,他們想請(qǐng)我們小朋友幫忙,一起裝運(yùn)貨物。"

二、操作活動(dòng)。

1、幼兒分組合作,第一次嘗試裝運(yùn)貨物。(為一節(jié)車廂的火車裝運(yùn)貨物)

(1)請(qǐng)幼兒觀察認(rèn)識(shí)各種物品,初步感性認(rèn)識(shí)"分類"。

(2)請(qǐng)幼兒嘗試裝運(yùn)貨物,并為車廂設(shè)計(jì)標(biāo)記。

活動(dòng)要求:幼兒四人一組,分配角色,協(xié)商討論選出小組負(fù)責(zé)人及操作結(jié)果匯報(bào)員。(要求每組幼兒全部完成任務(wù),重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒完成任務(wù),體驗(yàn)成功的喜悅)

(3)匯報(bào)操作結(jié)果。

2、第二次嘗試裝運(yùn)貨物。(為兩、三節(jié)車廂的火車裝運(yùn)貨物)

(1)幼兒嘗試裝運(yùn)貨物,并為每節(jié)車廂設(shè)計(jì)標(biāo)記。

活動(dòng)要求:首先完成兩節(jié)車廂的操作任務(wù),在驗(yàn)貨認(rèn)可之后將列車放回貨場(chǎng)后方能操作三節(jié)車廂的操作。(兩節(jié)車廂的操作是滿足能力中等幼兒的需求,三節(jié)車廂的操作是為能力強(qiáng)的幼兒提供提高能力機(jī)會(huì)。)

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講:你們是怎樣擺放的?

3、幼兒集體合作裝運(yùn)貨物。(將具體的實(shí)物操作卡片換成抽象的圖形卡片)

(1)出示一列大火車。

"現(xiàn)在,我們要把這些木材分別運(yùn)送給三位客人。第一位客人,他要紅色的木材;第二位客人,他要圓形的木材;第三位客人,他要的是大的木材。請(qǐng)你們想一想,該怎樣擺放這些木材?"

(2)請(qǐng)幼兒自己檢驗(yàn)"勞動(dòng)成果",體驗(yàn)成功的喜悅和快樂。

三、活動(dòng)延伸。

1、小結(jié)集體操作情況,發(fā)現(xiàn)交集分類的現(xiàn)象,為下次活動(dòng)打基礎(chǔ)。

2、幼兒開著火車出活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

這些圖形是幼兒平時(shí)經(jīng)常接觸的圖形,是幼兒比較熟悉的。要求幼兒通過(guò)比較分辨出每組圖形的不同之處并進(jìn)行分類,總的來(lái)說(shuō),孩子的表現(xiàn)還是比較不錯(cuò)的,幼兒對(duì)分類沒有困難,只有稍部分幼兒還不能自行做好圖形標(biāo)記?;顒?dòng)后,我們都覺得可在此基礎(chǔ)上適當(dāng)增加難度,讓孩子按物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類。

中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)梯形》


【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在說(shuō)說(shuō)、折折中認(rèn)識(shí)梯形,觀察感知梯形的特征。

2、能給形狀、顏色、大小不同的梯形分類,并能數(shù)出每一類有幾個(gè)。

3、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)按圖形特征歸類,鞏固對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

教具:不同形狀的梯形若干;三角形、長(zhǎng)方形、正方形紙各一張。

學(xué)具:幼兒兩張大小不同的梯形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、通過(guò)講講、折折認(rèn)識(shí)梯形,觀察感知梯形的特征。

二、幼兒通過(guò)猜測(cè)圖形的變化,感知梯形的特征。

三、師出示長(zhǎng)方形,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察后,說(shuō)出梯形特點(diǎn)。

師:“這是什么圖形?猜猜我會(huì)把它變成什么?”

通過(guò)折一個(gè)角的形式,教師結(jié)合手勢(shì),幫助幼兒明確長(zhǎng)方形變梯形的方法。

小結(jié)梯形的特征:由四條邊組成,還有斜邊把這兩條平行的邊連起來(lái)。

四、嘗試在長(zhǎng)方形的紙的基礎(chǔ)上折出梯形,進(jìn)一步感知梯形是有兩條平行的邊和斜邊組成。

交待要求,明確折法。

師:“在我們的桌上,老師也為小朋友們準(zhǔn)備了長(zhǎng)方形的白紙,請(qǐng)你也用折一折的方法,把他變成梯形。

五、幼兒操作,動(dòng)手折梯形。教師提示幼兒把折好的梯形及時(shí)放入籃中。

六、鼓勵(lì)幼兒交流介紹折梯形的方法和過(guò)程。

師:“你是怎樣折梯形的?有沒有遇到什么困難?”

在觀察、比較多種圖形的過(guò)程中,進(jìn)一步感知梯形的形狀特征。師:老師這里有許多圖形,請(qǐng)你把梯形找出來(lái),說(shuō)出理由?

七、幼兒操作,能給形狀、顏色、大小不同的梯形分類。

幼兒通過(guò)抓抓、分分,感知圖形可以按形狀、顏色、大小分類。

師:請(qǐng)你從籃中抓一把圖形,數(shù)一數(shù)一共抓了多少圖形。

八、自定圖形特征分類。

師:這些圖形形狀、顏色、大小都不同,請(qǐng)你幫它們分一分。

九、游戲“跳格子”。根據(jù)教師口令選擇不同圖形,快速分辨梯形。

師:“在圈里有許多大小,顏色不一樣的圖形,請(qǐng)你聽口令跳到相應(yīng)圖形的格子里?!?/p>

中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《小裁判》


幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:小裁判

活動(dòng)目標(biāo):

能用自然物正確地測(cè)量線段及圖形邊的長(zhǎng)度,并比較長(zhǎng)短。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、兩名運(yùn)動(dòng)員比賽跳遠(yuǎn)的圖片(運(yùn)動(dòng)員跳出的線段長(zhǎng)度是2的倍數(shù)),2厘米長(zhǎng)的短棒若干。

2、幼兒用書,形針若干,小木棒若干。

3、實(shí)物投影儀。

活動(dòng)過(guò)程:

1、學(xué)習(xí)測(cè)量的方法。

提問:圖上的運(yùn)動(dòng)員在干什么?我們來(lái)做小裁判,評(píng)一評(píng)他們誰(shuí)跳得遠(yuǎn)?(啟發(fā)幼兒用測(cè)量的方法來(lái)比較)

教師在實(shí)物投影儀上演示測(cè)量的方法:用小棒沿線段一一排列,使小棒頭尾相接,沒有空隙。在線段下寫下所用小棒的數(shù)量。

請(qǐng)一位幼兒上來(lái),分別嘗試測(cè)量另外一個(gè)運(yùn)動(dòng)員跳的線段的長(zhǎng)度,教師幫助幼兒寫下所用小棒的數(shù)量。

比一比誰(shuí)跳得遠(yuǎn),并說(shuō)一說(shuō)為什么。

2、討論并嘗試測(cè)量另一幅圖。(方法同測(cè)量圖一)

3、幼兒用小棒或回形針測(cè)量幼兒用書上運(yùn)動(dòng)員跳高、跳遠(yuǎn)、投擲的線段長(zhǎng)度,并給跳得遠(yuǎn)、投得遠(yuǎn)、跑得高的那名運(yùn)動(dòng)員貼上小紅花。

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