中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)公開課教案《小動(dòng)物賽跑》

中班數(shù)學(xué)公開課教案。

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)公開課教案《小動(dòng)物賽跑》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，進(jìn)一步感知序數(shù)的順序性，會(huì)用不同方向辨別數(shù)序。

2、發(fā)展幼兒的觀察力和分析能力。

3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，建立良好的秩序感。yJs21.Com

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、運(yùn)動(dòng)會(huì)跑道一副，5種小動(dòng)物各一個(gè)。

2、樓房圖片每組一副，5種小動(dòng)物每人一套。

3、小動(dòng)物胸卡10個(gè)。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)難點(diǎn)：感知從不同方向辨別序數(shù)。

活動(dòng)過程：

一、小動(dòng)物要開運(yùn)動(dòng)會(huì)，它們排著整齊的隊(duì)伍出發(fā)了。

1、比賽開始前先點(diǎn)名：參加賽跑的有5只小動(dòng)物。（教師依次出示小動(dòng)物：共5只）

2、（如果你是授新課，這里必須告訴幼兒：從左往右數(shù)，排在最前面的是第一，第一后面的是第二，后面依次類推。）哪只小動(dòng)物排在第一？你是從哪里開始數(shù)的？（引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù)的順序）哪只小動(dòng)物排在第四？排在第五的是什么小動(dòng)物？（這里讓幼兒鞏固一下新學(xué)的概念：xx排在第一，xx排在第二……）（重點(diǎn)）

二、比賽開始了。（這里先讓孩子看一下一共有幾個(gè)跑道，5個(gè)。從左往右依次是第一跑道，第二跑道……）請(qǐng)幼兒看圖說出小動(dòng)物站在第幾跑道？

還可以問第幾跑道站的是誰？

哪個(gè)小動(dòng)物跑在第一？第二？……（老師隨意擺放）

三、比賽結(jié)果怎么樣呢？（與原來排隊(duì)的順序不同了）××小動(dòng)物跑在第一，××小動(dòng)物跑在第二……。

四、游戲"捉迷藏"小動(dòng)物在玩"捉迷藏"的游戲，咱們看看第幾只小動(dòng)物不見了？小動(dòng)物是誰？（從左往右排隊(duì)，從上往下排隊(duì)讓幼兒找。）（難點(diǎn)）

五、游戲"幫小動(dòng)物找家"出示：樓房圖片。讓小朋友從下往上數(shù)一數(shù)有幾層樓，并貼上數(shù)字。

請(qǐng)將××小動(dòng)物送到第一層樓房里……。

六、游戲"小孩小孩真愛玩"幼兒戴好胸卡將幼兒分成兩組，每組5個(gè)小朋友，聽口令做完動(dòng)作排隊(duì)，看一看你的隊(duì)伍從前往后數(shù)，誰排第幾？變換形式，游戲反復(fù)進(jìn)行。

七、小結(jié)今天小朋友學(xué)會(huì)了按照數(shù)字排順序，排在最前面的是第一，接下來是第二……，還學(xué)會(huì)了從左往右，從前往后，從上往下，從下往上按照不同的方向排順序。生活中還有按照數(shù)字順序排列的物體，比如看電影的座位，站隊(duì)的位置等等，只要我們認(rèn)真觀察就可以找到，請(qǐng)把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們大家哦！

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中班語言優(yōu)秀公開課教案《小動(dòng)物進(jìn)城》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用簡單的語言描述動(dòng)物的主要特征，并會(huì)根據(jù)動(dòng)物的主要特征編成謎語。

2、能聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則，激勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦參與編迷猜謎活動(dòng)。

3、體驗(yàn)聽說游戲的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、動(dòng)物成圖片一幅，警察帽兩頂，各種動(dòng)物小圖片放在幼兒椅子下。

2、學(xué)會(huì)唱“如果感到幸福你就拍拍手”。

【活動(dòng)過程】

1、設(shè)置游戲情景。

（出示圖片）今天老師給你們帶來了一幅城堡圖，提問：

*你知道這是一座什么城堡嗎？城堡門前有些誰？他們是干什么的？

*你們向進(jìn)城和小動(dòng)物們一起玩游戲嗎？怎樣才能進(jìn)城呢？“這里有一個(gè)小小的規(guī)則?！?/p>

2、介紹游戲規(guī)則。

*教師介紹進(jìn)城方法：想要進(jìn)城必須將自己扮成小動(dòng)物，守城人喜歡猜謎語，他看到別人要進(jìn)城就會(huì)念一首兒歌“城門開開，城門關(guān)關(guān)，想要進(jìn)來，讓我猜猜?！钡人钔旰?，進(jìn)城的人必須將自己扮演的小動(dòng)物編成謎語請(qǐng)他猜，如果你編的好，守城人就能猜出來，那么你就能被請(qǐng)進(jìn)城，如果編得不好守城人猜不出，你就不能進(jìn)城。明白了嗎？提問：

（1）門衛(wèi)看到別人進(jìn)城會(huì)念什么？（學(xué)兒歌）

（2）小動(dòng)物怎樣才能進(jìn)城？

*你們會(huì)編謎語嗎？編謎時(shí)注意不能把答案說出來。（出示一動(dòng)物圖）教師引導(dǎo)幼兒集體編謎?！斑@是誰呀？如果你是小貓，那么你怎樣編謎才能讓別人猜出來呢？請(qǐng)你想一想，可以從小貓有什么本領(lǐng)、小貓的叫聲、他喜歡吃什么來編?！?/p>

*在你的椅子下也有動(dòng)物土，請(qǐng)你拿出來看一看你是什么動(dòng)物，然后編一編，還可以編給后面的聽課老師猜。（幼兒自由編謎）

3、引導(dǎo)幼兒游戲。

*（搭好城門），老師先扮門衛(wèi)。“接下來我們要來玩小動(dòng)物進(jìn)城的游戲了，這是城門，我來做門衛(wèi)?！币龑?dǎo)幼兒開始游戲。

*請(qǐng)幼兒當(dāng)守城人再次游戲。

4．組織幼兒自主游戲。

*你們想不想一起來玩這個(gè)游戲？邊示范邊講解：幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈，教師個(gè)一幼兒扮守城人，用雙手搭成一個(gè)城門，幼兒集體邊念兒歌邊依次鉆過城門，當(dāng)念到最后一個(gè)字時(shí)，手成人雙手套住一幼兒，此幼兒編說謎語，守城人猜對(duì)后就讓他進(jìn)城（會(huì)座位，將動(dòng)物圖貼在頭上）

*搭出三個(gè)城門游戲。

*游戲開始，當(dāng)全體幼兒都進(jìn)城后，師：“小動(dòng)物們，你們來到動(dòng)物城高興嗎？我們一起隨著音樂邊唱邊表演吧！

如果感到高興你就拍拍手（拍兩下）

如果感到高興就學(xué)小貓叫（叫兩聲）

如果感到高興就學(xué)小兔跳（跳來兩下）

中班數(shù)學(xué)公開課教案《聰明的小動(dòng)物》

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：聰明的小動(dòng)物

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒數(shù)數(shù)的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和思維的敏捷性。

3、學(xué)習(xí)9以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)，按數(shù)取物，分類計(jì)數(shù)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大圖畫4幅，每幅畫有房子4間。塑料幾何圖形片若干。

2、畫有9只小兔的背景圖1幅，分類計(jì)數(shù)表1張，磁性數(shù)字卡0——9，磁性黑板。

3、玩具保齡球2袋。

4、活動(dòng)前讓孩子選擇自己喜歡的小動(dòng)物印章蓋在手上。

三、活動(dòng)過程：

1、“小動(dòng)物”（幼兒）自己做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

2、裝飾房子。

（1）創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

（2）出示操作材料，介紹裝飾房子的方法：房子上的數(shù)是幾，就放上幾個(gè)幾何圖形片。

（3）幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒把幾何圖形片擺成漂亮的圖案。

（4）請(qǐng)個(gè)別幼兒講述操作結(jié)果。

3、數(shù)小兔。

（1）出示小兔的背景圖。提問：這里一共有幾只小兔？

（2）教師按小兔的特征進(jìn)行提問并引導(dǎo)幼兒計(jì)數(shù)。如：穿蘭色衣服的小兔有幾只？既穿紅衣服又穿紅褲子的小兔有幾只？等等。

中班數(shù)學(xué)公開課教案《小動(dòng)物搬新家》

教材分析：

中班的幼兒對(duì)1到7的數(shù)字已經(jīng)有了初步的了解，為了進(jìn)一步提高他們對(duì)1到6自然序數(shù)的認(rèn)識(shí)，并能正確運(yùn)用序數(shù)詞，我設(shè)計(jì)了《小動(dòng)物搬新家》這個(gè)活動(dòng)，在活動(dòng)中我將序數(shù)的概念貫穿在小動(dòng)物搬家，捉迷藏，小動(dòng)物去旅游等情節(jié)中，使抽象的概念形象化，便于孩子理解和記憶。在活動(dòng)中通過直觀教具激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，借助PPT幫助他們體驗(yàn)排列的關(guān)系，進(jìn)一步理解序數(shù)，最后讓孩子動(dòng)手操作，鞏固和檢驗(yàn)幼兒對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的序數(shù)，并感知序數(shù)的方向性。

2、能正確運(yùn)用第幾來表示物體的順序。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的序數(shù)，并感知序數(shù)的方向性。

活動(dòng)難點(diǎn)：能正確運(yùn)用第幾來表示物體的順序。

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活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具：課件房子背景圖6個(gè)不同顏色，六種小動(dòng)物圖片，1到6數(shù)字卡

學(xué)具：不同方向的火車模型，貼有1到6數(shù)字的小動(dòng)物卡片

活動(dòng)過程:

一、小動(dòng)物搬新家

1、認(rèn)識(shí)樓層

師：今天是動(dòng)物們搬家的好日子，讓我們來看看他們漂亮的新房子吧！

師：還是幢高樓呢，數(shù)一數(shù)有幾層？

幼：5層，6層，7層……

師：數(shù)房子時(shí)是從下面數(shù)起還是從上面數(shù)起的？

幼：下面

師：是的，我們一起數(shù)一數(shù)。

一起數(shù)一數(shù)驗(yàn)證。

師：真的有6層，而且每一層的顏色都不一樣呢！

師：老師喜歡橙色，在第幾層？(第一層)貼上數(shù)字1，表示第一層。教師貼數(shù)字。誰來說說你喜歡什么顏色，在第幾層？并請(qǐng)幼兒貼數(shù)字。

2、搬家

師：數(shù)字貼好了，小動(dòng)物也來了。（師邊貼動(dòng)物圖片邊與幼兒一起說動(dòng)物名稱）大象，猴子……一共幾個(gè)？6個(gè)動(dòng)物住6個(gè)房間剛剛好。

大象說：“我最大最胖，就住第一層。小貓跑得快住在了第四層。小猴說：“我會(huì)爬樹，我要住最高的樓層。告訴小猴，最高的樓層是第幾層？（第六層）

請(qǐng)幼兒幫小動(dòng)物搬家

小羊說：”我喜歡藍(lán)色的房間。是第幾層？第二層。小兔子蹦蹦跳跳住到了紅色的房間，第幾層？（第三層）還有哪一層還空著。唐老鴨說：那我來住第五層。師幼一起數(shù)動(dòng)物所在的層數(shù)。

師：我們一起來說一說小動(dòng)物在哪一層。

3、游戲:捉迷藏

師：小動(dòng)物搬進(jìn)了新房子，開心的要和我們玩捉迷藏游戲，想玩嗎？問：“第幾層的誰不見了？

二、小動(dòng)物去旅游

1、6個(gè)小動(dòng)物說下次再和寶寶玩游戲，他們約好一起去旅行了，他們來到一片草地上。小兔說：“這片草地我最熟悉了，我來當(dāng)導(dǎo)游帶你們?nèi)ネ?！小兔子手里拿著小紅旗真神氣的排在了第幾個(gè)？誰排在第六個(gè)？小猴呢？教師指任意小動(dòng)物，請(qǐng)個(gè)別幼兒回答小動(dòng)物排在第幾。

集體檢查一下，123456正好。

2、他們走呀走，來到了小河邊。唐老鴨說：這條小河我常來玩，我來當(dāng)你們的導(dǎo)游?，F(xiàn)在誰排在了第一個(gè)？誰在第六個(gè)？小貓排在第幾個(gè)？教師再請(qǐng)個(gè)別幼兒回答小動(dòng)物所在位置。

再次檢查，123456，正好。

師：兩次排隊(duì)，小動(dòng)物的位置一樣嗎？為什么？

教師總結(jié)：動(dòng)物的兩次排隊(duì)，小紅旗的位置不一樣。第一次，小紅旗在左邊，所以我們從左邊數(shù)起的（教師按PPT），第二次小紅旗在哪里了？（右邊）所以我們從——（右邊數(shù)起）（教師按PPT）。

原來從不同方向數(shù)，小動(dòng)物排隊(duì)的位置就不一樣了。

三、小動(dòng)物坐火車

師：小動(dòng)物旅游回去后把自己的開心跟其他小動(dòng)物分享了，這不小動(dòng)物們都來火車站買火車票了。

師示范操作：

售票員說火車票上是什么顏色，你就坐什么顏色的火車。小貓買到了一張紅色的2號(hào)火車票，該坐在哪里呢？（請(qǐng)一個(gè)幼兒幫助它）大象買到了一張綠色的2號(hào)火車票該坐在哪里呢？（請(qǐng)一個(gè)幼兒幫助它）他們的火車票都是2號(hào)，為什么位置不一樣呢？（原來火車頭的方向不一樣）數(shù)座位號(hào)的時(shí)候要從火車頭的方向數(shù)起。

孩子操作

師講要求：下面，老師放音樂，請(qǐng)你們不搬椅子幫小動(dòng)物上火車，音樂停止了，你們得馬上回到座位，聽清楚了嗎？

四、評(píng)價(jià)

集體評(píng)價(jià)

這兩輛火車是什么顏色的？火車票的顏色對(duì)嗎？再看看位置坐對(duì)了嗎?一起數(shù)一數(shù)。

五、火車游戲

師：你們想不想玩小火車游戲？（想）

師將幼兒分成六輛火車，每輛六個(gè)座位

請(qǐng)每輛火車的第三個(gè)小朋友起立！坐下！請(qǐng)每輛火車的第四個(gè)小朋友起立！請(qǐng)第2輛火車的小朋友起立！請(qǐng)第2輛火車的第2個(gè)小朋友起立！請(qǐng)你大聲說一說你排在第幾個(gè)？

我們也開著我們的小火車去和小動(dòng)物一起玩吧。

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中班公開課數(shù)學(xué)教案《幫小動(dòng)物搬新家》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)，并能從不同方向辨別5以內(nèi)物體的排列次序。

2.體驗(yàn)參加序數(shù)活動(dòng)的樂趣。

3.在生活中學(xué)會(huì)使用序數(shù)詞。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

5間小房子的圖片；小貓、小狗、小兔、小猴、小熊的圖片各一張；標(biāo)有數(shù)字1—5的門牌卡和賀卡各2套；路標(biāo)（箭頭）一個(gè)；磁力板一塊，磁力扣若干。

【活動(dòng)過程實(shí)錄】

1.以“小動(dòng)物要搬家”的情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

老師：“小朋友們，你們誰能告訴老師，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？”

老師：“冬天到了，小動(dòng)物們要搬進(jìn)新家了！”

教師事先將五座小房子的圖片貼在磁力板上。

教師：“你們看，都有哪些小動(dòng)物??？”（將5只小動(dòng)物的圖片分別貼在5座小房子的下面。）

2.請(qǐng)幼兒說說這些小動(dòng)物分別住在第幾間房子里，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)從左邊數(shù)和從右邊數(shù)房間的序號(hào)是不一樣的。

老師：“小貓住在第幾間房子里？你是怎么知道的？”請(qǐng)幼兒說出數(shù)的方法，例如：“從左邊開始數(shù)，……是第一間”。

鼓勵(lì)幼兒說出不同的想法，如：“從右邊開始數(shù)?！堑谖彘g?！?/p>

3.幼兒學(xué)習(xí)看路標(biāo)，了解路標(biāo)具有指明方向的作用。

教師出示“路標(biāo)”（箭頭）：“你們看這是什么呀？”

老師：“你們?cè)谀睦镆娺^路標(biāo)？它有什么用呢？”

老師：“如果路標(biāo)指向了這邊，那我們應(yīng)該從哪邊開始數(shù)？如果路標(biāo)指向了另一邊呢？”

４．請(qǐng)幼兒按照路標(biāo)為小動(dòng)物們送門牌卡，鞏固對(duì)序數(shù)及左右方位的認(rèn)識(shí)。

⑴老師：“現(xiàn)在，小動(dòng)物們已經(jīng)搬進(jìn)新家了，可是它們卻遇到了一個(gè)小問題，它們總是走錯(cuò)房子，因?yàn)樗鼈儾恢雷约鹤≡诘趲组g房子里。小朋友們，我們來幫幫它們好嗎？想一想我們可以怎樣做呢？”（啟發(fā)幼兒說出為它們的房子加上門牌號(hào)。）

⑵請(qǐng)５名幼兒到前面來，發(fā)給他們每人一張標(biāo)有１—５中任意一個(gè)數(shù)字的門牌卡，請(qǐng)幼兒按照路標(biāo)和自己手中門牌卡上的序號(hào)，為小動(dòng)物們送門牌卡。如果送對(duì)了，教師則以小動(dòng)物的身份謝謝他；對(duì)于送錯(cuò)的幼兒，教師不應(yīng)代替其改正，而應(yīng)提示他，例如，小狗說：“這不是我家的門牌號(hào)，唔……我找不到家了！”

⑶教師改變路標(biāo)的方向，請(qǐng)其他五名幼兒為小動(dòng)物們送門牌卡。

５．以請(qǐng)幼兒去小動(dòng)物家做客為由，引導(dǎo)幼兒按照上下方位說出序數(shù)。

⑴幼兒學(xué)習(xí)按照上下方位說出序數(shù)。

①老師：“現(xiàn)在，小動(dòng)物們的房子上都有了自己的門牌卡，它們?cè)僖膊粫?huì)找不到家了！它們請(qǐng)小朋友們到它們家里去做客！可是，它們給小朋友們出了一個(gè)難題：你們瞧，小動(dòng)物們的家變樣了！”

教師將５間小房子由橫排變成豎排，并將小動(dòng)物的圖片貼在房子旁邊。

②教師分別將路標(biāo)指向上面和下面，請(qǐng)幼兒說出小動(dòng)物們分別住在第幾間房子里。

教師：“如果現(xiàn)在路標(biāo)指向下方（從上往下數(shù)），那么小貓住在第幾間房子里？如果路標(biāo)指向上面呢？”

⑵請(qǐng)幼兒帶著“賀卡”去小動(dòng)物們的家里做客，鞏固對(duì)上下排列次序的理解。

①教師：“一會(huì)兒就請(qǐng)小朋友們到它們家里去做客了。老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張賀卡，如果你能夠把這張賀卡帶給小動(dòng)物，那么它們一定會(huì)特別高興的！”請(qǐng)幼兒按照路標(biāo)，將賀卡上的數(shù)字與房子的序號(hào)對(duì)應(yīng)起來，去為小動(dòng)物們送賀卡。

②教師變化路標(biāo)的方向，請(qǐng)另一組幼兒手持賀卡去小動(dòng)物家做客。

６．簡單總結(jié)本次活動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

教師：“今天小朋友們學(xué)習(xí)了好多新的本領(lǐng)，我們學(xué)會(huì)了從左往右數(shù)，從右往左數(shù)，從上往下數(shù)和從下往上數(shù)，你們還為小動(dòng)物們送去了門牌卡，又帶著禮物去小動(dòng)物們的家里做客，你們做了這么多事情，一定有點(diǎn)累了吧？那就讓我們休息一下吧，輕輕地去一趟廁所，然后拿水杯喝一杯水?！被顒?dòng)結(jié)束。

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