中班數(shù)學教案。
俗話說,凡事預則立,不預則廢。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識,為了更好的學習,一般教師都會在授課前準備教案,教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?下面的內容是小編為大家整理的幼兒園中班數(shù)學優(yōu)秀教案《釣魚樂》,歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!
活動目標:
1.在正確感知10以內數(shù)量的基礎上學習比較10以內數(shù)量的多少;
2.學習用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多變成一樣多;
3.在游戲中體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動重點:學習把不一樣多變成一樣多的方法。
活動難點:歸納幾種把不一樣多變成一樣多的方法。
活動準備:
教具:1——10的數(shù)字卡,課件。
學具:釣魚竿、小筐人手一份,六筐用夾子做的小魚。畫有超市和自助餐廳標記的卡紙人手一張(超市背面數(shù)字10,自助餐廳背面數(shù)字3,并用相同顏色的紙遮蓋?。?/p>
活動流程:
一、導入,提出操作規(guī)則
師:“喜歡玩釣魚的游戲嗎?那玩游戲的時候要注意些什么呢?”
幼兒討論:要安靜、動作輕輕的,要有耐心……
二、釣魚游戲:正確感知10以內的數(shù)量,
1.幼兒釣魚,教師巡回觀察。
師:“今天我們就來玩釣魚的游戲,我從1數(shù)到10,看誰釣得多?!薄拜p輕轉過身,拿好釣竿,準備好了嗎?不爭不搶,耐心釣?!薄皽蕚?、、開始、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10”
2.幼兒點數(shù)自己釣魚的數(shù)量,教師出示相應的數(shù)字卡片驗證。
師:“時間到,把釣竿放在旁邊,數(shù)一數(shù)你釣了幾條魚。”(幼兒邊數(shù)邊把魚夾在小筐上)
老師舉數(shù)字卡片,釣到相應數(shù)量魚的幼兒舉手,教師驗證。
三、曬魚游戲:學習用“添上”和“去掉”的方法把不一樣多變成一樣多。
1.出示3條紅魚的畫面
師:“好,把小魚輕輕的放回筐里??磥砟銈兌际轻烎~高手啊,剛才我們是隨便釣的,這次要增加難度了,看看會有什么要求。” “要我們釣什么魚呀?”“說完整,3條紅魚。比一比誰釣得又快又準?!薄皵?shù)一數(shù)對不對”(幼兒邊數(shù)邊把魚夾在小筐上,教師驗證)debasrideb.com
2.出示7條藍魚的畫面
師:“厲害,看看還有什么更難的沒有,哇,這次要釣什么魚了?”“嗯7條藍魚,這次不僅要比誰釣得又快又準,還要比比誰的動作最輕,不推不擠也不搶。”“好了嗎,數(shù)一數(shù)是不是7條”(幼兒邊數(shù)邊把魚夾在小筐上,教師驗證)
3. 出示4條紅魚的畫面
師:“我也釣了一些魚,看看我釣了幾條紅魚(4)誰多,多幾條,那你能把你的紅魚變得和我一樣多嗎?什么方法?”(再釣一條)“嗯,再添上一條?!薄岸继砗昧藛幔F(xiàn)在幾條了(4)是不是一樣多了?!?/p>
4.出示6條藍魚的畫面
師:“藍魚我也釣了,數(shù)數(shù)有幾條(6)這次誰多呀?那怎么樣把你的藍魚變得和我的一樣多呢?”(拿掉一條)“是呀,去掉一條就行了,現(xiàn)在幾條了(6)是不是一樣多呢?”(是)
5.小結:我們用添上一條,或者去掉一條的方法就可以把小魚變得一樣多。
6.幼兒把自己筐上的紅魚、藍魚變得一樣多
師:“現(xiàn)在我們的小筐上有幾條紅魚(4),幾條藍魚(6),那你有什么辦法讓它們變得一樣多呢?”(幼兒討論:紅魚添上兩條或者藍魚去掉兩條)“好的,一起試試?!?/p>
出示畫面小結:“原來可以用兩種方法,添上兩條紅魚,或者去掉兩條藍魚就能變得一樣多?!?/p>
四、包裝小魚,鞏固練習用“添上”“去掉”的方法變得一樣多。
1.釣剩下的魚
師:“還有這么多魚呢,都把它們釣起來吧?!保ㄓ變横烎~)
2.包裝小魚
師:“釣了這么多魚開心嗎,那我們把它們包裝一下,一會放到自助餐廳和超市與大家一起分享好嗎?”(教師示范如何包裝、幼兒包裝)
師:“好了嗎,誰來介紹一下你的包裝。”(請一名幼兒說說自己每份包裝了幾個)
3.按要求變得一樣多
師:“呀!對了,自助餐廳和超市的食品都有包裝要求的,在哪呢,哦,在這呢,撕開背面的小紙片,XXX,這是幾呀(3)那怎么辦呢?(去掉X條)。那這個呢?(添上X條)。好那我們趕快按要求來包裝?!?/p>
幼兒操作,教師巡回指導。
五、結束整理,分享游戲的快樂
師生一起整理操作材料。
活動延伸:把“小魚”等學具放在區(qū)域內繼續(xù)進行數(shù)物匹配的操作。
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活動目標
1、能對所抓握的物體進行正確的分類和計數(shù),并記錄、比較多少。
2、 愿意與同伴交流操作方法并嘗試同伴的辦法。
3、 能積極的參加操作活動及時整理材料。
教學重點、難點
重點:學會分類,并計數(shù)難點:孩子要用多種方法記錄數(shù)
活動準備
教具:紅棗、白云豆、花生米、記錄單、筆、黑板。
學具:小碗(內裝紅棗、豆、花生米若干)、記錄單、筆。
活動過程
一、導入活動:
1、問好,介紹自己。
2、男孩女孩比一比師:我們班有男孩有女孩,到底是男孩多還是女孩多呢?怎樣才能知道?引導幼兒討論要比較多少必須數(shù)一數(shù)。激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
二、游戲:抓一把。
1、抓把紅棗比一比。
(1) 出示實物,師:想比賽抓紅棗嗎?誰想試試?請幼兒與教師比賽抓白蕓豆。
(2) 師:猜猜我們誰抓的多、誰抓的少?怎樣才能知道?引導幼兒檢查、驗證誰多誰少。
3、抓上一把比一比
(1) 大膽抓一把。出示裝有紅棗、白蕓豆、花生米的小碗,請一名幼兒嘗試抓出一把。
(2) 數(shù)清有幾個。引導幼兒認識所抓的東西,并說說每種抓出了幾個。
(3) 試著記下來。師幼討論商量,會在表格中進行記錄數(shù)量。
三、幼兒操作:大家都來抓一抓。
(1) 幼兒自主游戲。引導幼兒商討活動規(guī)則,知道抓出一把后,數(shù)清楚并記錄,記好后說說哪種最多?哪種最少?
(2) 交流討論結果。引導幼兒相互交流自己的方法。
四、延伸活動:各抓一把想一想。
出示三個分別裝有紅棗、白蕓豆、花生米的碗,師:誰愿意試著每樣都用力的抓一把,猜猜哪一種抓的最多?激發(fā)幼兒進一步探索的樂趣。
設計意圖
在幼兒的生活中時時能捕捉到數(shù)學的影子,幼兒對數(shù)學的感知也是建立在生活經驗的基礎上。為此開展了《小貓釣魚》活動。在生活中尋找數(shù)學教育的素材,有利于幼兒構建連續(xù)、完整的數(shù)學知識體系。幼兒的學習是一個日積月累的過程,在貼近幼兒生活的數(shù)學教育中,幼兒已有的知識經驗能幫助他們對新知識進行同化和順應,為幼兒學習數(shù)學提供廣泛的基礎;在生活中尋找數(shù)學教育的素材,有利于幼兒產生對數(shù)學的學習興趣。
游戲目標:
1、訓練幼兒點數(shù)的能力以及知道在1的基礎上添上1是2,再添上1是3,再添上1是4。
2、訓練幼兒的觀察力、注意力以及準確的判斷力。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
游戲內容:
1、家長先要準備好小貓釣魚的玩具一套。
2、家長告訴幼兒。"你今天扮演小貓,看看你能釣多少條魚?"幼兒拿起釣桿開始釣魚(這種玩具是一直轉動的,而且魚的嘴巴一張一合,可以鍛煉幼兒)當幼兒釣到一條時,家長就問"釣到幾條?"幼兒會回答"1"條。當幼兒再釣到一條魚時,家長說"一條與再添上一條魚是幾條?"幼兒回答"2條"。第三條時引導幼兒說出"2條魚再添上一條魚是3條魚"當幼兒釣到第4條魚時,家長問幼兒:一共釣了幾條魚?并且讓幼兒仔細數(shù)釣到魚的個數(shù),說出總數(shù),"3條魚加上1條魚是4條魚"。
游戲指導:
1、幼兒釣魚時,家長要鼓勵幼兒不慌不忙的釣魚,鍛煉耐心。對于釣不到魚的幼兒,家長可以手把手的幫助。
2、幼兒在達到游戲目標時,若有興趣,把魚放在里面重新進行。
活動反思
活動中幼兒思維還是很活躍的,參與積極性比較高。針對中班幼兒的認知特點和他們天真浪漫,愛說愛動,及對自己的行為約束力差,注意力容易分散的特性。活動關鍵在于采取多種形式培養(yǎng)幼兒的學習興趣,激發(fā)孩子主動學習的積極性。如果老師能夠讓孩子們一上學就感受到學習的樂趣,從小培養(yǎng)起他們的強烈的求知欲、良好的思維品質和學習習慣,對孩子們來說,將受益匪淺。
數(shù)學活動“不僅要考慮數(shù)學自身的特點,更應遵循幼兒學習數(shù)學的心理規(guī)律,強調從幼兒已有的生活經驗出發(fā)……數(shù)學教學活動必須建立在幼兒的已知發(fā)展水平和已有的知識經驗的基礎之上。數(shù)學活動中教師要能及時肯定他們在生活中善于觀察的好習慣,培養(yǎng)幼兒有一雙“用數(shù)學視角觀察世界的眼睛”。
游戲目標:
1、訓練幼兒點數(shù)的能力以及知道在1的基礎上添上1是2,再添上1是3,再添上1是4。
2、訓練幼兒的觀察力、注意力以及準確的判斷力。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
游戲內容:
1、家長先要準備好小貓釣魚的玩具一套。
2、家長告訴幼兒。"你今天扮演小貓,看看你能釣多少條魚?"幼兒拿起釣桿開始釣魚(這種玩具是一直轉動的,而且魚的嘴巴一張一合,可以鍛煉幼兒)當幼兒釣到一條時,家長就問"釣到幾條?"幼兒會回答"1"條,當幼兒再釣到一條魚時,家長說"一條與再添上一條魚是幾條?"幼兒回答"2條"。第三條時引導幼兒說出"2條魚再添上一條魚是3條魚"當幼兒釣到第4條魚時,家長問幼兒:一共釣了幾條魚?并且讓幼兒仔細數(shù)釣到魚的個數(shù),說出總數(shù),"3條魚加上1條魚是4條魚"。
游戲指導:
1、幼兒釣魚時,家長要鼓勵幼兒不慌不忙的釣魚,鍛煉耐心。對于釣不到魚的幼兒,家長可以手把手的幫助。
2、幼兒在達到游戲目標時,若有興趣,把魚放在里面重新進行。
活動反思
活動中幼兒思維還是很活躍的,參與積極性比較高。針對中班幼兒的認知特點和他們天真浪漫,愛說愛動,及對自己的行為約束力差,注意力容易分散的特性?;顒雨P鍵在于采取多種形式培養(yǎng)幼兒的學習興趣,激發(fā)孩子主動學習的積極性。如果老師能夠讓孩子們一上學就感受到學習的樂趣,從小培養(yǎng)起他們的強烈的求知欲、良好的思維品質和學習習慣,對孩子們來說,將受益匪淺。
數(shù)學活動“不僅要考慮數(shù)學自身的特點,更應遵循幼兒學習數(shù)學的心理規(guī)律,強調從幼兒已有的生活經驗出發(fā)……數(shù)學教學活動必須建立在幼兒的已知發(fā)展水平和已有的知識經驗的基礎之上。數(shù)學活動中教師要能及時肯定他們在生活中善于觀察的好習慣,培養(yǎng)幼兒有一雙“用數(shù)學視角觀察世界的眼睛”。
幼兒百科:數(shù)字是一種用來表示數(shù)的書寫符號。不同的記數(shù)系統(tǒng)可以使用相同的數(shù)字。
活動目標
1、學習對所抓的物體進行分類和記錄。
2、愿意傾聽并嘗試用別人的方法,體驗活動的快樂。
3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備
教具:紅棗、蕓豆、花生;記錄單、筆、黑板。
學具:小碗(內裝紅棗、花生、蕓豆若干)、記錄單、筆。
活動過程
1、導入
師:今天,有三個好朋友要和我們玩游戲了。都有誰呢?(依次出示花生、蕓豆、紅棗實物)它是誰啊?出示記錄紙,花生寶寶藏在哪?(在記錄紙上找出花生、蕓豆、紅棗圖片)
2、介紹游戲玩法
師:我們來玩?zhèn)€游戲吧,名字叫“抓抓樂”。怎么玩呢?抓一把,數(shù)一數(shù),記一記,記在哪呢?(記在對應的格子里)怎么記呢?用什么符號記呢?(用小圓圈記)想不想玩呢?
3、幼兒自主游戲
師:每人試著抓一把,數(shù)一數(shù),記一記。
幼兒進行抓抓樂,數(shù)清楚并記錄。
4、交流操作方法
引導幼兒相互交流自己的方法。
師:你是怎么玩這個游戲的,誰愿意把你的好方法介紹給大家?
師小結:有的小朋友先分類,把花生放在一起,蕓豆放在一起,紅棗放在一起。再數(shù)花生有幾粒,蕓豆有幾粒,紅棗有幾粒。有的小朋友抓一把后先把花生都找出來數(shù)一數(shù)有幾粒,接著把蕓豆找出來數(shù)數(shù)有幾粒,最后數(shù)剩下的紅棗有幾粒。
5、幼兒再次游戲
(1)師:請小朋友再玩一次,試著用別人的方法去數(shù)清楚,抓出的每種東西各有多少?
幼兒再次游戲,鼓勵幼兒樂意嘗試用別人的方法來數(shù)。
(2)幼兒相互交流自己的操作結果。
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