學前班數(shù)學教學計劃。
為了進一步提升自己的能力,我們可以提前準備好自己的工作計劃了。工作計劃,是用來達成目標或者完成某件事的方案,我們做好工作計劃,可以讓我們更快更好的完成工作任務。寫工作計劃時需要注意哪些方面呢?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒教師工作計劃:小班幼兒數(shù)學教學計劃,歡迎您來這里參考。
為了進一步提高幼兒素質(zhì),激發(fā)其學習數(shù)學的興趣,提高學科質(zhì)量,使幼兒在快樂中學習,在學習中快樂成長,特制定本學期數(shù)學學科教學計劃。
教學內(nèi)容:
本學期的教學內(nèi)容有:比較長短,比較最長和最短。比較粗細,比較最粗和最細,按規(guī)定排序,數(shù)數(shù),6、7、8、9、10的認識,圓形、正方形、長方形的形狀特征,里和外,空間位置,整體與部分,邏輯推理,共24個學習認識內(nèi)容。
教學目的要求:
(一)目的:
1.激發(fā)幼兒對事物中存在的數(shù)、量、形、時間、空間及其邏輯關(guān)系的興趣,指導幼兒體驗生活中包含的各種數(shù)量關(guān)系,感知數(shù)學的重要性。
2.發(fā)展有關(guān)數(shù)、量、形、空間和時間的基本概念,鼓勵幼兒初步使用分類排序、推理、計算、估算與預測等初步方法探究事物的主要特征。
3.培養(yǎng)幼兒的推理能力和邏輯思維能力,鼓勵幼兒運用數(shù)學思考、分析問題情境,選擇解決問題的策略與技巧,解釋和證實自己的答案,培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、敏捷性和創(chuàng)造性。
4.培養(yǎng)數(shù)學的閱讀與交流能力,指導幼兒用自己最能理解的某一語言形式,如實物、圖片、符號、文字等闡述實際生活中的各種數(shù)學現(xiàn)象和數(shù)學關(guān)系,并與同伴、教師、家長交流。
5.鼓勵幼兒動手動腦,積極探究用簡單的數(shù)學方法解決實際生活和游戲中的簡單問題,感知數(shù)學的實用性。
(二)要求:
1、是幼兒認識長方形,粗細,比較出最長和最短,最粗和最細,按規(guī)律排序。
2、使幼兒在認識物體的同時練習數(shù)數(shù),認識6、7、8、9、10,并能用數(shù)字表示相同數(shù)的物體。
3、認識圓形、正方形、長方形,并能正確區(qū)別各圖形,掌握它們的特征。
4、了解方位,掌握里外、空間位置。
5、區(qū)分整體與部分,初步培養(yǎng)邏輯推理與思維能力。
四、教學方法與措施:
1.將數(shù)學教育建立在幼兒經(jīng)驗的基礎(chǔ)上:由于經(jīng)驗受限,幼兒很難正確判斷事物,如看到10斤樹葉和10斤煤擺在一起,幼兒就會把大的看作重的,會說“這堆樹葉比煤重”。因此,就得引導幼兒發(fā)現(xiàn)新舊經(jīng)驗之間的關(guān)系,重視幼兒已有的生活和游戲經(jīng)驗,思考是否有必要加以豐富和補充,教學時要減少講解和集體教學活動,增加幼兒的實際操作和幼兒之間的交流探索。debasrideb.com
2.重視幼兒的參與和探索過程:幼兒數(shù)學學習必須是幼兒主動參與的過程,數(shù)學教育應該以問題為中心,根據(jù)問題情境設置一系列游戲、操作等活動,充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性,指導幼兒尋找解決問題的方法。
3.重視數(shù)學環(huán)境的創(chuàng)設:幼兒是通過感官和對具體事物的接觸、探索、嘗試、操作和體驗來發(fā)展認知能力和思維能力的,口授耳聽的學習方式難以提供他們思維發(fā)展所需要的直接和具體的經(jīng)驗。
4、要有效地促進幼兒數(shù)概念的發(fā)展,借助實物和圖片,通過集體的演示、講解,分組的研究、交流、探討,個別的操作練習及游戲等,引導幼兒學習數(shù)概念及相關(guān)的知識與技能以外,還應創(chuàng)設適宜的環(huán)境,如設置數(shù)學活動區(qū)(角),提供有利于幼兒數(shù)概念發(fā)展的操作材料,制作有關(guān)數(shù)學學習的墻飾、掛件,張貼有關(guān)數(shù)字和實物的掛圖、卡片,以激發(fā)幼兒探索和學習。
5、開展各種活動來進行數(shù)學教學:設計各種活動,提供不同的選擇的機會,以滿足不同兒童的各種需要。
6、讓幼兒實際操作來進行數(shù)學教學:只有在幼兒參與
大量的活動,使用了大量的材料,并經(jīng)常討論他們的觀察
和發(fā)現(xiàn),幼兒才有可能掌握概念。
五、教學進度計劃:
共20周,每周5課時。
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悠閑的寒假生活結(jié)束了,新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了,本學期根據(jù)幼兒的具體情況,結(jié)合保教計劃,制訂了適合幼兒身心發(fā)展,關(guān)注個性差異,促進體育德美全面發(fā)展的教學計劃。一、情況分析我班現(xiàn)有幼兒29人,男孩8人,女孩21人。由于我班幼兒活動時常規(guī)較差,動手能力有所欠缺,自理能力較弱,需要老師特別關(guān)愛和照顧,還有個別幼兒安全意識較差,要特別引導和關(guān)注。二、目標知識目標:學會所有聲母、韻母,會讀、會認、會寫。能力目標:能大膽地表達自己的想法和做法,且語句要連貫。會很好的正確書寫數(shù)字。情感目標:克服心理的障礙,在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我,激發(fā)幼兒學習語言的興趣,積極表達自己的觀點,提高判斷推理能力。三、教學計劃1、創(chuàng)設情境,構(gòu)筑語言學習的新舞臺語言是人類最重要的交際工具,語言的運用和發(fā)展都離不開一定的情境。幼兒時期,是語言發(fā)展的最佳時期。而創(chuàng)設讓幼兒“有話可說”的教學情境,就是語言教學活動的關(guān)鍵。2、溝通心靈,撩開語言學習的燦爛天空有句話說得好,教育是一顆心撼動另一顆心的事業(yè)。在幼兒語言教學活動中,離不開循循善誘,更要遵循“因材施教”的教學法則,在潛移默化中培養(yǎng)幼兒對語言的運用能力。3、走向生活,尋找語言學習的活水源頭語言,源于生活,源于實踐。語言是人們開展思維活動、進行交流的工具。人們學習各種知識、技能,積累各種精神財富都主要利用語言來完成。為了引領(lǐng)孩子走向生活,在天廣地闊的生活空間里,尋找學習的活水源頭,就需要教師適時引導孩子的個性化語言的發(fā)展,饒有興趣地去學習語言,熱愛語言。4、興趣是孩子學習的原動力我們應嘗試通過豐富多彩的游戲活動,擴展幼兒的經(jīng)驗,從而提供促進語言發(fā)展的條件。模擬和創(chuàng)設特定的情景,使幼兒能在游戲中觸景生情,邊玩邊說,提高語言表達能力。音樂:
教孩子學習用自然的聲音較有表情地演唱歌曲,并喜歡嘗試為熟悉的歌曲、樂曲創(chuàng)編簡單的動作,愿意與同伴合作進行藝術(shù)活動,敢于表達自己的意愿,并從中體驗藝術(shù)活動帶來的樂趣。提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒用不同形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。識字:本學期會學習9~16課內(nèi)容。每節(jié)課后做好復習鞏固,分階段地對孩子進行考察,讓孩子在其過程中,體驗到成功的快樂,近而對識字產(chǎn)生濃厚的興趣,并且能學以致用。以上就是本學期的教學計劃。在工作中我還存在很多不足,我還要虛心向其他老師學習,不斷提升自己各方面的能力,更新教育觀念,勇于創(chuàng)新,把今后的工作做的更好。
一教學目標
1、學習使用不同的速度、力度、音色變化、表現(xiàn)歌曲的不同的形象內(nèi)容,情感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏,感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節(jié)奏,感受和表現(xiàn)歌曲的前奏,間奏和尾奏,學習自然地與他人接唱和對唱,體驗在歌唱活動中進行交流,合作的快樂。
2 學習按音樂的節(jié)奏,做簡單的上 下肢聯(lián)合的基本動作,模仿動作和舞蹈動作,隨音樂的變化改編動作的速度,力度和難度。
3 使用固定節(jié)奏型,隨熟悉的歌曲或樂器演奏,在集體中學習保持與音樂,與他人協(xié)調(diào)一致,為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音樂.
4 學習分辨音樂中比較明顯的高低 快慢 強弱 音色變化,體驗這些變化所表達的情意,體驗傾聽和歡賞活動的快樂。
二月計劃
2月份
笫一周 1
笫二周 2
3月份
笫三周 1
笫四周 2
第五周 3
第六周 4
4月份
笫七周 1
第八周 2
笫九周 3
第十周 4
笫十一周 5
5月份
第十二周 1
第十三周 2
笫十四周 3
笫十五周 4
6月份
笫十六周 1
笫十七周 2
笫十八周 3
第十九周 4
第二十周 5
新的學期又開始了,托班的寶寶們也都順利的進入了小班,成為了小班的小哥哥,小姐姐。而我,也來到了小班,成為了小班的主班老師,這個學期,我們班的工作計劃如下:
一、 班級情況分析。
我們小A班一切都是新的,新老師、新幼兒、新課室。共有12名可愛小寶寶,小女生7名,小男生5名。他們聰明、伶俐,非常討人喜歡。有的唱歌好聽,有的跳舞好美,有的說話動聽,可讓老師們愛不完。當然,也遇到了 小小難題,那就是欣欣和鋒鋒兩表兄妹還不適應幼兒園,聽不懂老師的普通話,很依賴父母,給班上工作帶來了困惑和一定影響。但我們也努力尋求方法,盡快讓他們愛上幼兒園這個漂亮、快樂的大家庭。
二、 教育教學工作。
首先,認真閱讀教材,找到發(fā)展幼兒能力和情感的方向。
我們可以從四個主題來發(fā)展幼兒的語言溝通能力,邏輯數(shù)學能力,人際交往能力、音樂感知力、身體運動能力、視覺空間感知能力、自然觀察能力及內(nèi)省能力。第一是“家”的主題讓孩子懂得珍惜自己的家,愛家中每一位成員,做一個有同情心、溫和心的孩子;第二,農(nóng)場里的動物這一主題,讓幼生通過體驗另一個生命出生的喜悅、照顧的責任,了解動物的生態(tài)及保護動物的方法,培養(yǎng)孩子成為一個愛護動物及熱心幫助他人的好寶寶;第三個主題“下雨了”,讓孩子們對自然界天氣變化有初步了解,通過故事、兒歌、游戲介紹天氣的基本形態(tài),天氣中的景物及雷雨,彩虹等一些氣象;第四個主題“走路逛街”讓幼兒懂得購物應遵守的規(guī)則,學習處理以外的突發(fā)事件,從小培養(yǎng)正確的消費觀念。
其次,根據(jù)幼兒年齡特點選擇幼兒感興趣的內(nèi)容。
讓孩子得到不同的發(fā)展,如在認識物體形狀時,讓幼兒在玩積木、找朋友及折紙的游戲中輕松地學習知識。
第三,注重常規(guī)的教育,培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。
草莓班全是新生,他們學習和生活習慣的培養(yǎng)在這開學初期非常重要,孩子們習慣的養(yǎng)成會對他們終生受益。開學初期,主要是讓孩子適應幼兒園的學習、生活,做有禮貌的孩子并于同伴友好相處。
三、 安全工作。
保護幼兒生命的安全是幼兒園老師工作的首要職責。因此,在幼兒園的一日生活和學習中,我們班三位老師將密切配合,眼到心到,以高度的責任心全身心投入到工作中每個環(huán)節(jié),如:飲水、進餐、午睡、戶外活動等等,照顧好每一位幼兒,讓孩子安心,讓家長放心。
四、 加強業(yè)務學習,努力提高教學水平。
利用業(yè)余時間積極參加園內(nèi)組織的一切培訓活動,并做好記錄,將理論知識運用于實踐中科學、合理地指導自己的工作,以適應不斷發(fā)展的幼兒教育水平。
五、 家長工作。
我們班孩子都是校車接送,因此與家長溝通的方式就只有電話聯(lián)絡和家聯(lián)本。要多與家長溝通,取得家長的支持與配合,家園同步,才可以讓孩子有更大的進步。
班級情況分析:
本班級幼兒 37人,男孩子23人,女孩子14人。通過入園前的家訪,我們還發(fā)現(xiàn):本班幼兒均為獨生子女,身體較健康;家庭都擁有一定數(shù)量的圖書、玩具,家長還通過現(xiàn)代的家庭設備,以及帶領(lǐng)外出旅游參觀等活動,為幼兒積累了一定的知識經(jīng)驗和社會生活經(jīng)驗。因而,幼兒求知欲強、好問、好動腦,對新鮮有趣的事很感興趣,知識面較廣。但是,本班還有 幾名幼兒是2001年9月以后出生的。由于年齡和所受教育等方面存在著明顯的差異,因而幼兒發(fā)展很不平衡,還存在著許多問題,主要表現(xiàn)在:
1、生活自理能力差,依賴性強,飲食習慣不好,有挑食和厭食現(xiàn)象。
2、注意力容易分散,不懂得遵守集體規(guī)則。
3、大部分幼兒習慣說方言,口齒不清晰,還有少數(shù)幼兒不愿開口說話,個別幼兒不會使用普通話。
4、未能與同伴共同使用玩具,喜歡爭搶玩具。
5、少數(shù)幼兒膽小、怕生、嬌氣、好哭。
6、部分幼兒怕困難,不愿參加各項活動。
一、主要工作任務:
(一)保教工作:
1、布置活動室,設置各類區(qū)角活動,為幼兒創(chuàng)設良好的活動環(huán)境,迎接新生入園。
2、針對本班幼兒的實際,結(jié)合幼兒園工作計劃,制訂幼兒一日活動常規(guī)和班級工作計劃。
3、開展豐富多彩的戶外體育活動,提供生動有趣的戶外活動器械,引導幼兒積極參加戶外活動,學習一套簡單的模仿操。為幼兒創(chuàng)設良好的精神環(huán)境,鼓勵幼兒積極參加各項活動,提高幼兒的動作技能,培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢,不怕困難等良好的個性心理品質(zhì),以及活潑開朗的性格,促進幼兒身體和心理的健康發(fā)展。
4、通過生動有趣的游戲活動,結(jié)合日常生活教育,注意教師和保育員的密切配合,做到教師和保育員三位一體,把保育工作和教育有機地結(jié)合起來,提高幼兒的生活自理能力,培養(yǎng)獨立性,養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。
5、制訂并執(zhí)行一套較合理可行的幼兒一日活動常規(guī),在游戲和日常生活活動中,督促幼兒遵守一日活動常規(guī),加強對幼兒的生活管理。要求幼兒遵守日常生活常規(guī)和簡單的游戲規(guī)則,與同伴友好相處,培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)范。
6、以游戲為基本形式,通過環(huán)境創(chuàng)設、詩歌、歌曲及節(jié)日活動,科學安排幼兒一日活動。努力做到動靜交替,室內(nèi)外交替,激發(fā)幼兒對周圍事物的興趣,豐富幼兒的有關(guān)知識,培養(yǎng)幼兒初步的分析、觀察、比較、綜合等能力。
(二)家長工作:
1、通過家長學校、家訪、設置《家園聯(lián)系》等形式,向家長宣傳消除幼兒分離焦慮、幫助幼兒盡快適應集體生活的有關(guān)知識和經(jīng)驗。
2、通過開家長會和接送時的交談,密切與家長的聯(lián)系,要求家長共同配合,創(chuàng)造條件讓幼兒做些力所能及的事,努力提高幼兒的生活自理能力,培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣,做到家園同步教育。
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