幼兒英語教案。
幼兒的教育向來不是幼兒園單方面的，而是需要家長的配合與幫助。家長與教師之間要互相協(xié)助，幫助孩子解決問題，并使其積極健康快樂地成長！那么，家長可以在哪些方面幫助到教師呢？小編特地為大家精心收集和整理了“英語教案：colour game”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！
活動目標：
1、在游戲活動中，復習已經(jīng)學過的顏色的單詞，學習新單詞：brown， gray。
2、鼓勵幼兒大膽運用已學過的顏色、物品的單詞進行組合，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，如red apple ， green grape 等。
3、學習運用新的短句：I have ……
活動準備：
教具：1、多媒體課件
2、各種實物卡片
學具：涂色卡片、蠟筆
經(jīng)驗準備：幼兒認識各種顏色，會唱英語歌曲。
活動重點：學習新單詞，運用顏色單詞來描述物品
活動難點：新單詞與物品的組合。yjs21.coM
活動過程：
一、問好與復習。
1、問好：
T： good morning， boys and girls！
C： good morning， teacher！
T： what day is today？
C： today is Monday！
T： what’s the weather like today？
C： it’s sunny！
T： today， I feel very happy， because my babies are clever children！
Let’s sing a song！
評析：在這一環(huán)節(jié)中，幼兒表現(xiàn)出的是自信，他們在與老師的問好與對答中口語非常流利，能夠簡單明了地說出星期幾和今天的天氣情況。
2、復習歌曲：
《listen》《two tiger》《beautiful colour》
評析：幼兒對英文歌曲已經(jīng)非常熟悉和了解，唱起來也是非常流利，并且有的孩子還能用動作來表示。
二、學習新單詞。
1、T： I have many colour friends， do you want to know？ OK， let’s have a look！
What colour is it？
C： it’s red！ (yellow， green， blue， white， black， purple)
評析：幼兒對以前學過的顏色單詞很熟悉，多媒體課件出現(xiàn)后，幼兒很興奮，能夠一個個地把其中的顏色說得快而正確。其中，課件中出現(xiàn)了兩個新的顏色：灰色和褐色。在輕松愉快的氣氛中孩子們學會了兩個新單詞，效果也比較好。
2、T：what colour would you like？
C： I like purple. (red，green……)
評析：這個環(huán)節(jié)重點就是讓幼兒運用以前學過的短句：I like XXX來說說自己喜歡的顏色，孩子們表現(xiàn)非常好，大多數(shù)幼兒能夠與老師對答，少數(shù)幼兒雖然不能說出完整的話，但是他們也能夠聽懂老師的要求，說出自己喜歡的顏色單詞。
3、colour game： colour the card.
T： this is a picture， who is she？
C： she is mermaid.
T： please colour the hair yellow. Colour the hand pink……
T： please put your picture in the basket.
評析：本環(huán)節(jié)用來鞏固孩子對新學習單詞的理解，我特意把其中的許多物品讓孩子們涂成了灰色和褐色，邊涂邊說，孩子們很快地就掌握了新單詞。
三、新授短句：I have……
1、逐一認識食物單詞。
T：boys and girls， I have some picture for you， look， what’s this？
C： this is apple.
T： what colour is it？
C： it’s red.
T： let.s say red apple
評析：許多孩子都能夠?qū)㈩伾珕卧~和實物單詞聯(lián)系起來，如紅蘋果，紅草莓，紫葡萄等等。
2、顏色單詞與實物單詞搭配。
T：給幼兒分發(fā)實物卡片：what do you have？
C： I have ……
3、游戲：倫敦大橋。（分成兩組玩游戲）
評析：游戲中幼兒能夠說出自己所擁有的物品的名稱，不但鞏固了對新單詞的認識，又在這一環(huán)節(jié)中學習了新的句型：I have……
游戲的環(huán)節(jié)對幼兒的吸引力非常地大。
4、短句練習。
T： please tell your father and mother， what do you have！ OK？
5、交換卡片繼續(xù)練習。
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教學目標：
1、能聽懂會說本課單詞、對話。要求發(fā)音準確，理解詞義，語調(diào)自然。
2、能用who are you？并用I’m進行對話交流。
3、激發(fā)興趣，培養(yǎng)幼兒大聲講話的習慣及自信。
教學內(nèi)容：
1、對話
2、詞匯：Yellow Red Orange Blue Green White
教具：一個五彩魔術盒，彩色繩，花瓣似的色片。
Step1：師生互致問候。
T： Hello， Good morning， boys and girls！
S： Hello， Good morning， Miss Wu.
Step2：句型“Who are you？ I’m…”操練。
T： First， Let’s play a game， Ok？
1）玩捉迷藏游戲引入句型，教師蒙住眼睛，走進幼兒中摸到幼兒問：Who are you？請幼兒回答 I’m… （三次以上）
2）T： Next， Let’s talk。
示范：雙人活動。
Step3： 學習新單詞
T： Let’s stop！ Now well， look， I have red coat. How nice！ again.
Do you like red？ What colour？ Again.
1）學習yellow red orange blue green white
依次出示彩色花片（組成一朵花）學習單詞。分全班—男孩—女孩—小組讀。
T： well， Now， Let’s play an other game， Ok？
2）教師指色片，幼兒讀單詞。
3）教師讀單詞，幼兒指（請2—4名幼兒）。
Step4： 復習單詞。
T： Well， This game with colours.
Guess what am I holding？
It’s a Magicbox.
1）出示彩盒。
T： Open the box， It’s a Magicrope.
Guess first what colour？
2）請幼兒猜顏色說對單詞，即拉出同色的繩子。
猜對了就歡呼“Yes”，猜錯了，就說“No， sorry”。
T： At last， Now look.
3）將繩子系在椅子兩邊，走鋼絲。
教師示范，走到什么顏色上，幼兒齊讀單詞。
請一名幼兒來走，剩下的幼兒讀。
一、 教學目標
１、通過游戲，能聽指令做出相應的肢體動作。
２、能大膽地用英語與同伴進行對話。
３、能積極參與游戲，對活動感興趣。
二、教學準備
相關的圖片、小布偶、小錘子、小布袋
三、教學過程
（一）、情境對話引入
１、情境對話
T：（出示太陽）Hello，everybody！The sun is up up up！oh oh oh….
（伸懶腰，打哈欠）
（出示Mr.Bear）Good morning everybody！
Ｃ：Good morning Mr.Bear
Ｔ：How are you today？
Ｃ：I’m fine，Thankyou！And you？
Ｔ：I’m fine too！
2、引導幼兒進行自我介紹。
Ｔ：What’s your name？
Ｃ：My name is ….（重復對話）
（二）、引導幼兒進行游戲
Ｔ：OK，Let’s play a game！
游戲（一）
Ｔ：（出示圖片）Who is it？
Ｃ：Stand up！
Ｔ：Who wants to try？（請幼兒示范動作）
游戲（二）
把圖片放在地面上，當老師敲到哪一個時，孩子要說出相應的英語短句。（重復游戲）
游戲（三）
１、老師請個別幼兒出來，老師背對孩子，向另外的孩子說出英語短句，其他孩子大聲地說出老師剛才說的英語短句，請出來的孩子就做出相應的肢體動作。
２、重復游戲３——４次。
游戲（四）
《Come here！Go over there！》
（三）、TPR：《Wash your hands！Brush your teeth！》
（四）、Goodbye teacher
Ｔ：Oh Oh Oh….（打哈欠）
我都玩累了，你們呢？我們下次再玩，好不好？
Goodbye everybody！
活動目標：
1．學習單詞：farmer、Bingo，學習句型：There was……、……h(huán)ad……
2．通過學習英語歌曲，體驗英語學習的快樂。
活動準備：
1．畫有農(nóng)夫、小狗的圖片各一張。
2．寫有單詞、句型的卡片各一張。
3．寫有完整歌詞的卡片一張和歌曲錄音帶。
Bingo Game
There was a farmer had a dog ，
And Bingo was his name-o，
B-I-N-G-O， B-I-N-G-O， B-I-N-G-O，
And Bingo was his name-o.
活動過程：
一、 學習單詞和句型
1．出示小狗和農(nóng)夫的出片，詢問幼兒：英語怎么念？
2．出示句型卡片，學習并解釋句型。
二、 反應練習：教師出示字母卡片，幼兒說出英文。（以開小火車的方式）
三、 完整朗讀歌詞，反復多次。
四、 聽歌曲錄音，使幼兒初步熟悉歌曲的節(jié)奏和跟唱。
課時二：
活動目標：
1．能完整演唱英語歌曲《Bingo Game》，認識英文單詞farmer、Bingo運用句型：There was……、……h(huán)ad……
2．通過游戲，體驗英語學習的快樂。
活動準備：
1．歌曲錄音帶
2．印有B、I、N、G、O單獨字母的卡片若干
活動過程：
一、 復習并學完歌曲歌詞。
1． 繼續(xù)交幼兒歌詞。
2． 用開火車的方式使幼兒熟悉歌詞。
二、 跟音樂學習歌曲
1．聽音樂，分段學習歌曲。
2．完整聽歌曲，學習曲調(diào)，注意B、I、N、G、O的空拍
三、 做游戲
1．像幼兒講解游戲規(guī)則：將寫有B、I、N、G、O字母的卡片散落在教室中，幼兒在教師中自由選擇一個字母站在它的旁邊，當唱到“B—I—N—G—O”時，站在哪個字母旁邊，就將哪個字母空掉。
開始游戲。
一．Teaching contents and demand.
Item
Contents
Demand
Topics
Toys
Listen Say
Key sentence
Let’s start again. Take your ball. Ouch！
Throw it to your friend. You hear a plane.
Look up. The ball comes back.
What is seven and three？ Ten
What’s five minus five？ Zero.
Listen Say
Understand
New words
seven eight nine ten ball doll train car bike plane boat
Listen Say
Use
二．Key points and difficult.
1. Words and letters：
The pupils can speak out the words of unit 3 is the key point in
this unit， and the difficult is pupils can use them. Let the pupils
can count the toys， help them review the numbers.
2. Key sentences：
Let the pupils learn to say the key sentence “Let’s start again.” in
the games， and practice it more and more when they playing. But let
the pupils learn to say “What’s ** and ** ？ ” or “What’s ** minus
**？ ” is very difficult， give them more time to practice.
三．Teaching periods.
Teaching aims：
1.Let the sudents guadually undrstand and imitate he instructions they hear on the tape.
2.Let the students to number the picures from 1 to 6 ， auording to what they hear.
Teaching prepare：
Recorder Pictures Cards
Warming-up
1.Sing a song：“ The number song “
2.Count .
one frog ， two frogs ， three frogs …………
one book ， two books three books …………
one pen ， two pens ， three pens …………
one pencil ， two pencils ……………………
elicit：one plane ， two planes ……………
………
one ball ， two balls ……………………
Listen and mime
1.Listen to the instructions on the tape.
2.At the same time ， the teacher performs the actions . the students watch the teacher and imitae the actions.
3.Repeat several times .
4.Listen to the tape . let the students to perform the actions .
5.Let the students to understand the Action story.
6.The teacher gives the instructions in the same order . let the students do it.
7.The teacher gives the instructions in jumbled order . let the
students to perform the mime actions one at a time.
8.Match in groups
Lisen again . Number the pictures
1.The students open their books and understand every pictures
2.Listen to the tape and number the pictures from 1 to 6 to the
order given.
3. Check.
Blac
kboard design：
Unit 3 Toys
ball
Teacher’s note：
Period 2 ( Part3. 9 )
1 ( 15 )
Date：
Teaching aims：
1.Let the students to learn to use： (1)Numbers 7--10 (2)Lets start again.
2.Let the students to learn to sing a song ： Ten little fingers .
Teaching prepare：
Recorder Pictures Cards
Warming-up.
1.Sing a song ： The number song .
2.Count
one frog ， two frogs ， three frogs ………… ………… six frogs
one plane ， two planes ， three planes ………… …………
one ball ， two ball ， ………… …………
Teach Numbers ：
1.Teach seven ， eight ， nine ， ten
2.Count ：one ball ， two balls ， three balls ， four balls ， five balls ， six balls ，seven balls .
3. ount ：eight planes ， nine cars ， ten frog.
Play
Play hopscotch .
1.Guess numbers
The cards face to the students . then turn around . Let the
students to guess numbers .
2.Chain pass
a.Open the books . Let the students to look at the teacher .
b.Play the tape . As the sametime. the teacher pointing to the
corresponding picture each time
c.Ask the students to point to the right pictu books.
d.One by one pass the ball and say ： one . two . three . four .
five . six . seven . eight . nine . ten . Lets start again .
3.Hopscotch
Match in groups
Preparative：littlebearmask\oldbearmask
Objectives：1 in order to promote chilren’s memory of the words：fine cloud rains now .2a chieve the music alhearing training inorder top romote.
Procedures：
Warm up：Sing as ong
Do agame：
Method：1when you hear your name，stand up.
請你仔細聽歌曲，當老師叫到你的名字時
請你站起來（可換成其它動作以增強幼兒與教師的互動）
2when you hear the weather，do like me.
為了復習所學單詞并導出下一環(huán)節(jié)，教師逐一出示表示天氣的單詞卡，引導幼兒對天氣卡片說“good
morning（weather）”并套用上一首歌曲曲調(diào)引導幼兒對歌曲中依次出現(xiàn)的天氣卡片作相應動作“good
morning（weather）”。
此時教師突然作出表示該天氣的動作，接著走向一個孩子面前向她問候“goodmorning”并引導他和教師作相同動作表示該天氣。
接著教師扮演天氣走向每一個幼兒和幼兒打招呼。鼓勵幼兒表達。
互動技巧：1教師要注意表示不同天氣聲音大小的變化
2教師一定需說明為什么選定第一個幼兒和他作互動的原因（比如：因為他跟著老師一起和天氣打招呼），既能引起全體幼兒的注意，又可增強該游戲的參與性。
Roll play game：
New song：
由教師來扮演熊爸爸的角色，需要配班老師的配合來扮演一個小熊角色
Little bear：how is the weather？
Old bear：It’s fine day.
如果條件教師需允許引入鋼琴，配班教師用輕輕的聲音唱出“小熊的疑問”教師再用低沉的聲音唱出“熊爸爸的回答”。
采用情境式的表演的方法可以充分引起幼兒對歌曲的興趣，幼兒可以在愉快輕松的氣氛中掌握歌曲。
Supporting materials： tapes， cards， the
ghost’s coat ， the magician’s
hat / bag/ stick ， house models，
prize…
Teaching contents： princess， sheriff，ghost， clown Sentence ： What ’s the weather
like today ？
Song： 《Party song》
Princess， sheriff， ghost， clown. one， two， there， four， five sit down. Princess， sheriff， ghost， clown. Five， six， seven， eight sit down.
Teaching process：
1.a.Greetings： Good morning ，everybody！
Look outside . What ’s the weather
like today ？ Yes， it’s sunny. When
the sunny I ’m very happy .
b.Warming up ：
Well， well … We are happy now.
Let’s play a game. Ok？
Up， up， up. Down， down， down . Left， left， left. Right， right， right.
Be a XX go go go ！ (Go over there ，then teacher say ：The monster is coming .Children must go back to their seats as quickly as they can .If someone go back slowly ， he will be eaten by the monster .)
2. Directions：
(1)First teacher be princess/sheriff/ ghost/clown and do the action . Let them guess： who am I ？ Then show them cards let them guess.(The teacher become a magician .) the magician use Abracadabra， one ， two ， three…Oooh！ show the cards for the
children.
(2)Games：
a： Shaking
Show children. the magician’ bag and let them guess ：what are they in the bag？
Invite one child come to the front . the kid and teacher catch the bag and shake quickly. Then let he/s he take out a card and say ： princess/sheriff/ghost/clown
b： Jumping
Invite one boy/girl come to the front.
The teacher say： I say the clown one time ，you jump to the clown one time.
I say the clown two time ，you jump to the clown two time. Make another children clap hands and say the word.
(3)Song
a. At the first ，let the kids listen to the song and see the teacher ’s action.(1x)
b. Teacher teach them one sentence by sentence slowly.(1x)
c. let everybody sing this song.(3x-)
活動目標：1、提醒幼兒要做到三輕
2、讓幼兒學習whi is it的句型
3．讓幼兒學唱歌曲，聽音樂進行表演
活動準備：娃娃家場景 WCD
活動過程：組織與建議
1、情境表演。
(1)兩位教師情境表演。
T：All the boys and girls， this is Bill’s home.I’ll go to Bill’s home.
(2)與幼兒共同表演。
T：We are Billy.Let’act.
（3）配班教師和一幼兒表演兩次。
T：Who can act？You，please.Come here.（做招手動作）
2、學習歌曲“Who Is It”.
(1)教師范唱。
T：I’ll sing the song “Who is it”.（清唱一遍，邊唱邊做動作。）
（2）教幼兒學唱歌曲，集體演唱兩遍。
T：Let’s sing together “Who is it”.（幼兒邊唱邊和教師一起做動作）
(3)請個別幼兒表演唱歌曲。
T：Who can act？You，please.come here.(做招手動作)
3、用幼兒的英文名字仿編歌詞，并演唱。
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