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幼兒園大班科學(xué)教案:睡蓮花兒開

發(fā)布時(shí)間:2021-07-02

大班科學(xué)教案。

俗話說,做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢?以下是小編為大家精心整理的“幼兒園大班科學(xué)教案:睡蓮花兒開”,供您參考,希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)目標(biāo):1、提高幼兒對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)愉快情緒。2、發(fā)展觀察能力,語言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。3、通過觀察及探索,感知不同紙張的吸水性能。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、操作材料A紙折睡蓮(各種材料的紙張)B記錄表格2、教具:三個(gè)盆,分別裝水、沙、土?;顒?dòng)結(jié)構(gòu):導(dǎo)入―游戲環(huán)節(jié)――操作活動(dòng)――記錄實(shí)驗(yàn)――延伸活動(dòng)活動(dòng)過程:一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。以主持少兒節(jié)目的形式開始,幼兒喊出口號(hào):科學(xué)泡泡,動(dòng)手動(dòng)腦,細(xì)心觀察,探索奧妙!歡迎小朋友來到我們的科學(xué)泡泡節(jié)目中,今天讓大家做一個(gè)非常有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。二、游戲:睡蓮睡蓮哪里開?1、師:我這兒有沙、泥、水,睡蓮在里面會(huì)怎么樣呢?(同時(shí)放進(jìn)去,讓幼兒觀察并講述)2、師:睡蓮睡蓮哪里開?幼:沙里它不開。師:睡蓮睡蓮哪里開?幼:泥里它不開。師:睡蓮睡蓮哪里開?幼:水里它才開。3、師:紙做的睡蓮放到水里,它的花瓣會(huì)張開來,慢慢開放,這是為什么?引導(dǎo)幼兒理解紙的吸水性。三、操作活動(dòng):睡蓮花兒開1、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)各種紙張。師:我這兒有許多睡蓮,你發(fā)現(xiàn)它們是用什么紙做的?師:我們來給它們分分類吧,相同紙做的睡蓮放在一起。(幼兒操作,師幼共同檢查)2、幼兒操作。首先老師提出要求,幼兒以小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察。老師巡回指導(dǎo),最后進(jìn)行操作小結(jié)。四、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。1、討論如何記錄。2、幼兒填寫。3、小結(jié),并展示記錄表。五、師生共同整理材料,結(jié)束活動(dòng)。六、延伸活動(dòng)1、提供彩色水,帶幼兒觀察彩色水中的紙睡蓮。2、讓幼兒回家同家長(zhǎng)查找一些關(guān)于睡蓮的資料活動(dòng)評(píng)析:這次活動(dòng)目的是讓幼兒在充分操作、感知的基礎(chǔ)上,對(duì)紙的吸水性能有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),充分體驗(yàn)自由探索的樂趣。活動(dòng)從興趣入手,以問題為主線,引導(dǎo)幼兒自我探索,在探索發(fā)現(xiàn)中獲得直接的經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)幼兒非常投入,體現(xiàn)了以幼兒發(fā)展為本的教育理念?;顒?dòng)的不足之處,孩子在操作活動(dòng)中心態(tài)過急,恨不得讓花兒一下就開放,甚至有的孩子直接用手把花瓣扳開。debasrideb.com

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幼兒園優(yōu)秀科學(xué)教案《睡蓮花開》及教學(xué)反思


下面給大家提供的是“大班優(yōu)秀科學(xué)教案《睡蓮花開》及教學(xué)反思”,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!

【活動(dòng)目的】

1、通過實(shí)驗(yàn)紙吸收水會(huì)張開,讓幼兒了解"睡蓮花開"的原因。

2、樂于參與活動(dòng),養(yǎng)成仔細(xì)觀察和探索的習(xí)慣。

3、通過觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

每組一盆水,若干剪刀和質(zhì)地不同的紙(蠟光紙·白紙.牛皮紙.報(bào)紙等)

【活動(dòng)過程】

1、導(dǎo)入:引導(dǎo)幼兒觀察桌面材料你看到了什么?(激發(fā)幼兒興趣,導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容)

2、教師示范折"睡蓮"。

A、把正方形紙對(duì)折三次

B、將角對(duì)邊折.

C、再剪去多余部分,將花瓣向花心折。

3、幼兒分組折紙,教師巡回觀察指導(dǎo)。

4、將折好的"睡蓮"放入水中:

A、請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察"睡蓮"在水中發(fā)生了什么變化?

B、"睡蓮"為什么會(huì)開花?

C、為什么不同質(zhì)地的紙開花的速度不一樣。

D、師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié):

紙的主要成分是植物纖維,內(nèi)有細(xì)小的毛細(xì)管,紙遇到水后,水沿著紙的毛細(xì)管上升,使纖維膨脹,于是,原來向里折疊的"花瓣"就張開了。不同質(zhì)地紙,其吸水性不同,因而"花瓣"張開的速度也不同。

5.活動(dòng)結(jié)束,請(qǐng)幼兒們收拾材料。

【活動(dòng)反思】

忽略了經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備?;顒?dòng)的準(zhǔn)備包括了教具、學(xué)具以及經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備,它可以為整個(gè)活動(dòng)做好鋪墊的作用,在活動(dòng)開展之前,我準(zhǔn)備了不同的三種紙張(復(fù)印紙、報(bào)紙、廣告紙)做的睡蓮花、以及記錄紙和睡蓮花的圖片,在活動(dòng)的進(jìn)行中,孩子們把“睡蓮花”當(dāng)成了“荷花”,把復(fù)印紙說成了彩紙,可以說出現(xiàn)這種現(xiàn)象不僅浪費(fèi)了不必要的時(shí)間,還給整個(gè)活動(dòng)帶來了不好的效果。同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)中班孩子的折紙能力比較弱,睡蓮花折的不太平整,這也可能對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果帶來一定的影響,經(jīng)過討論后我們把“區(qū)別睡蓮花和荷花”、“認(rèn)識(shí)三種紙張”、“折紙的練習(xí)”這些知識(shí)點(diǎn)放在了活動(dòng)之前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)上。

幼兒百科:睡蓮(學(xué)名:NymphaeaL.):睡蓮是多年生浮葉型水生草本植物,根狀莖肥厚,直立或匍匐。

關(guān)于“大班優(yōu)秀科學(xué)教案《睡蓮花開》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!

2020幼兒園大班教案《睡蓮花開》及教學(xué)反思


【活動(dòng)目的】

1、通過實(shí)驗(yàn)紙吸收水會(huì)張開,讓幼兒了解"睡蓮花開"的原因。

2、樂于參與活動(dòng),養(yǎng)成仔細(xì)觀察和探索的習(xí)慣。

3、積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

每組一盆水,若干剪刀和質(zhì)地不同的紙(蠟光紙·白紙.牛皮紙.報(bào)紙等)

【活動(dòng)過程】

1、導(dǎo)入:引導(dǎo)幼兒觀察桌面材料你看到了什么?(激發(fā)幼兒興趣,導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容)

2、教師示范折"睡蓮"。

A、把正方形紙對(duì)折三次

B、將角對(duì)邊折.

C、再剪去多余部分,將花瓣向花心折。

3、幼兒分組折紙,(教案出自:教案網(wǎng))教師巡回觀察指導(dǎo)。

4、將折好的"睡蓮"放入水中:

A、請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察"睡蓮"在水中發(fā)生了什么變化?

B、"睡蓮"為什么會(huì)開花?

C、為什么不同質(zhì)地的紙開花的速度不一樣。

D、師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié):

紙的主要成分是植物纖維,內(nèi)有細(xì)小的毛細(xì)管,紙遇到水后,水沿著紙的毛細(xì)管上升,使纖維膨脹,于是,原來向里折疊的"花瓣"就張開了。不同質(zhì)地紙,其吸水性不同,因而"花瓣"張開的速度也不同。

5.活動(dòng)結(jié)束,請(qǐng)幼兒們收拾材料。

活動(dòng)反思:

忽略了經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。活動(dòng)的準(zhǔn)備包括了教具、學(xué)具以及經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備,它可以為整個(gè)活動(dòng)做好鋪墊的作用,在活動(dòng)開展之前,我準(zhǔn)備了不同的三種紙張(復(fù)印紙、報(bào)紙、廣告紙)做的睡蓮花、以及記錄紙和睡蓮花的圖片,在活動(dòng)的進(jìn)行中,孩子們把“睡蓮花”當(dāng)成了“荷花”,把復(fù)印紙說成了彩紙,可以說出現(xiàn)這種現(xiàn)象不僅浪費(fèi)了不必要的時(shí)間,還給整個(gè)活動(dòng)帶來了不好的效果。同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)中班孩子的折紙能力比較弱,睡蓮花折的不太平整,這也可能對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果帶來一定的影響,經(jīng)過討論后我們把“區(qū)別睡蓮花和荷花”、“認(rèn)識(shí)三種紙張”、“折紙的練習(xí)”這些知識(shí)點(diǎn)放在了活動(dòng)之前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)上

幼兒百科:睡蓮多年生水生草本;根狀莖肥厚。葉柄圓柱形,細(xì)長(zhǎng)。葉橢圓形,浮生于水面,全緣,葉基心形,葉表面濃綠,背面暗紫。葉二型:浮水葉圓形或卵形,基部具彎缺,心形或箭形,常無出水葉;沉水葉薄膜質(zhì),脆弱。

幼兒園小班科學(xué)教案:花兒開了


教材簡(jiǎn)解:花是幼兒最熟悉的植物之一,是幼兒心中"美的代表"。在教室的自然角里有各種花供幼兒觀賞,小班幼兒在觀賞花的時(shí)候表現(xiàn)出了濃厚的興趣。幼兒對(duì)著美麗的花朵會(huì)有采摘的行為出現(xiàn)。對(duì)此,我借助于幼兒對(duì)花的熟悉度、感興趣程度、好奇度和采摘花的不良行為來選擇《花兒開了》這一教學(xué)活動(dòng)。

目標(biāo)預(yù)設(shè):1.通過看一看、聞一聞知道一些常見的花的名字,如:菊花,一串紅。

2.知道花是多種多樣的。

3.激發(fā)幼兒對(duì)花朵的好奇心,喜歡花朵,能在教師的感染下表現(xiàn)出關(guān) 心、愛護(hù)花草樹木的情感。

重點(diǎn):通過看一看、聞一聞?wù)J識(shí)常見的花,知道花是多種多樣的。

難點(diǎn):能在教師的感染下表現(xiàn)出關(guān)心、愛護(hù)花草樹木的情感。

設(shè)計(jì)理念:這次集體活動(dòng)的題材來源于自然,貼近幼兒的實(shí)際生活。是最基本的科學(xué)經(jīng)驗(yàn),適合展開集體教學(xué)活動(dòng)。符合科學(xué)活動(dòng)的要求"來源于幼兒的生活,立足于幼兒的興趣和經(jīng)驗(yàn)。"在聞一聞、看一看的活動(dòng)中幫助幼兒感受各種感官在感知過程中的作用。通過這個(gè)教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界的積極情感和態(tài)度。

設(shè)計(jì)思路:本次活動(dòng)先是在室外觀賞花壇里的花,讓幼兒看一看、聞一聞、說一說它的名字。再是到室內(nèi)觀賞圖片上的花。從易到難,從現(xiàn)實(shí)到圖片。先掌握生活中常見的花的名字,再通過圖片看到各種各樣的花,從對(duì)花的認(rèn)知度來說更廣了,同時(shí)也達(dá)到了第二條目標(biāo),"知道花是各種各樣的"。接下來是用這些美麗的花來引導(dǎo)和激發(fā)幼兒愛護(hù)花草樹木的情感。幼兒有著強(qiáng)烈的好奇心和探索欲,每個(gè)幼兒都有一雙明銳的眼鏡。這節(jié)科學(xué)課給幼兒做了很好的引子,最后的延伸活動(dòng)正是讓幼兒去發(fā)現(xiàn),親近大自然。

教學(xué)過程:

一、帶領(lǐng)幼兒到園內(nèi)的菊花和一串紅花壇看一看、聞一聞,觀賞花朵。知道它們的名字。

1.導(dǎo)入。

師:"今天老師要帶領(lǐng)小朋友們?nèi)タ匆恍┢恋男』锇?,大家想不想去看看是誰?"2.看一看、聞一聞。

師:"用你們的小眼睛看一看,有沒有你認(rèn)識(shí)的伙伴呢?聞一聞它是什么味道。"3.說一說花的名字。

師:"有沒有小朋友認(rèn)識(shí)這些小伙伴,知道它們的名字?"(幼兒回答不出,教師做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。提問:像什么?進(jìn)行猜一猜。在猜過或者想過之后告訴它們答案,更容易記住。)二、知道花是多種多樣的。

1.帶領(lǐng)幼兒回教室。

師:"還有更多漂亮的小伙伴在教室里等著我們呢,我們回教室去看看吧。"2.出示梅花的圖片。

師:"我們來聽一聽這朵花在說什么?"師:"大家好,我叫梅花,我生活在冬天。"提問:它的名字叫什么?生活在哪個(gè)季節(jié)?

3.出示水仙花的圖片。

師:"大家好,我叫水仙花。我生活在水里。"提問:它叫什么名字?它生活在哪里?

4.出示各種各樣的花的圖片。

師:"你們看!好多好多漂亮的花。"提問:你們覺得這些花一樣么?

顏色一樣么?形狀一樣么?(不一樣)師:"他們是各種各樣的,他們和小朋友一樣,都有一個(gè)自己的名字。"三、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界的花草樹木的關(guān)心、愛護(hù)的情感和態(tài)度。

提問:花兒把幼兒園裝飾的美不美?

如果沒有了這些漂亮的花幼兒園還美嗎?

那我們應(yīng)該怎么做?

總結(jié):如果我們把花兒采下來的話,花寶寶會(huì)疼,會(huì)傷心的。我們的幼兒園也就不美了。所以我們要關(guān)心、愛護(hù)花草樹木,不去采摘。

四、拓展延伸激發(fā)幼兒對(duì)花的興趣和好奇心。

出示各種各樣的花的圖片。

師:"你們想不想知道這些花叫什么名字呢?課后可以和老師來說一說,也可以去看看其他的花兒,看看有沒有你沒見過的花。

幼兒園中班教案《睡蓮花開》及教學(xué)反思


活動(dòng)目的

通過實(shí)驗(yàn)了解“睡蓮花開”的原因,發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

觀察“睡蓮花開”的現(xiàn)象,培養(yǎng)仔細(xì)觀察和探索的習(xí)慣。

使幼兒對(duì)探索睡蓮感興趣。

在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備:每3人一組,每組一盆水,若干剪刀和質(zhì)地不同的紙(圖畫紙、毛邊紙、蠟光紙)。

知識(shí)準(zhǔn)備:了解睡蓮的相關(guān)知識(shí),認(rèn)識(shí)不同紙的性質(zhì)

活動(dòng)過程

一、談話引入,引發(fā)幼兒猜想

師:小朋友看見過睡蓮嗎?知道睡蓮生長(zhǎng)在什么地方?前陣子,我們?cè)诿拦^(qū)中折了許多睡蓮,你們猜猜紙睡蓮長(zhǎng)在水里會(huì)不會(huì)開花?

二、幼兒探索實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想

(一)幼兒分組實(shí)驗(yàn)“睡蓮花開”,驗(yàn)證自己的猜想。

師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),看看睡蓮在水盆里會(huì)不會(huì)開?它是怎么開的?請(qǐng)

小朋友仔細(xì)觀察睡蓮的變化。

(二)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后組織幼兒討論。

1、睡蓮能不能開花,它是怎么開的?

2、睡蓮為什么會(huì)開?

3、紙放到水里會(huì)有什么樣的變化?

教師小結(jié):因?yàn)榧垥?huì)吸水,紙放到水里會(huì)慢慢的變軟、漲開。

三、探索感知不同紙質(zhì)的“睡蓮”在水中開花的快慢

(一)幼兒觀察并說出三張紙的名稱,猜想三種睡蓮開花的順序。

師:老師這里有三張不同的紙,說一說,它們分別是什么紙?猜猜三種睡蓮開花的順序是怎樣的?

(二)師講解實(shí)驗(yàn)規(guī)則及記錄方法。

師:請(qǐng)每組的3個(gè)小朋友分別選擇一張不同的紙,折睡蓮,然后同時(shí)將睡蓮放進(jìn)水中,仔細(xì)觀察誰先開花。在比賽過程中,要注意觀察“睡蓮”在水中“開花”時(shí)的細(xì)微變化,比較不同質(zhì)地的紙?jiān)谒凶兓俣鹊牟町?,并將觀察結(jié)果填寫在記錄卡上。每組3個(gè)人記錄在1張記錄卡上,哪一種紙折的睡蓮先開,就在下面寫上1,哪一種紙折的睡蓮第2開,就在下面寫上2,哪一種紙折的睡蓮最后開,就在下面寫上3。

(三)幼兒分組實(shí)驗(yàn),教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并做好記錄。

(四)師幼分享交流實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。

師提問:哪一朵睡蓮開得最快,為什么?

出示大記錄表,記錄幼兒實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并小結(jié):紙放到水里會(huì)慢慢的變軟、漲開,薄的紙吸水力強(qiáng),睡蓮就開快,相反厚的紙,吸水力弱,所以花開的慢,吸水性越強(qiáng)開花的速度就越快。

活動(dòng)延伸

在區(qū)域里投放了不同質(zhì)地的紙張,請(qǐng)小朋友繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。

活動(dòng)反思:

忽略了經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備?;顒?dòng)的準(zhǔn)備包括了教具、學(xué)具以及經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備,它可以為整個(gè)活動(dòng)做好鋪墊的作用,在活動(dòng)開展之前,我準(zhǔn)備了不同的三種紙張(復(fù)印紙、報(bào)紙、廣告紙)做的睡蓮花、以及記錄紙和睡蓮花的圖片,在活動(dòng)的進(jìn)行中,孩子們把“睡蓮花”當(dāng)成了“荷花”,把復(fù)印紙說成了彩紙,可以說出現(xiàn)這種現(xiàn)象不僅浪費(fèi)了不必要的時(shí)間,還給整個(gè)活動(dòng)帶來了不好的效果。同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)中班孩子的折紙能力比較弱,睡蓮花折的不太平整,這也可能對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果帶來一定的影響,經(jīng)過討論后我們把“區(qū)別睡蓮花和荷花”、“認(rèn)識(shí)三種紙張”、“折紙的練習(xí)”這些知識(shí)點(diǎn)放在了活動(dòng)之前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)上

幼兒百科:睡蓮多年生水生草本;根狀莖肥厚。葉柄圓柱形,細(xì)長(zhǎng)。葉橢圓形,浮生于水面,全緣,葉基心形,葉表面濃綠,背面暗紫。

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教材簡(jiǎn)解:花是幼兒最熟悉的植物之一,是幼兒心中"美的代表"。在教室的自然角里有各種花供幼兒觀賞,小班幼兒在觀賞花的時(shí)候表現(xiàn)出了濃厚的興趣。幼兒對(duì)著美麗的花朵會(huì)有采摘的行為出現(xiàn)。對(duì)此,我借助于幼兒對(duì)花的...

2019-12-12 閱讀全文

活動(dòng)目的 通過實(shí)驗(yàn)了解“睡蓮花開”的原因,發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。 觀察“睡蓮花開”的現(xiàn)象,培養(yǎng)仔細(xì)觀察和探索的習(xí)慣。 使幼兒對(duì)探索睡蓮感興趣。 在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。 活動(dòng)準(zhǔn)備 物質(zhì)準(zhǔn)備:每3人一...

2020-11-10 閱讀全文

【活動(dòng)目標(biāo)】 1.認(rèn)識(shí)蓮花與藕,知道藕與蓮花之間的關(guān)系。 2.知道植物的根具有多樣性。 3.能細(xì)致、有序地觀察。 4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。 5.主動(dòng)參與實(shí)...

2020-10-03 閱讀全文