托班音樂(lè)教案《唐老鴨減肥記》，幼兒托班音樂(lè)游戲教案大全

幼兒托班教案。

作為一名優(yōu)秀負(fù)責(zé)的幼兒園教師，說(shuō)課稿是我們工作上課需要準(zhǔn)備的東西，為了讓小朋友們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)打牢，我們會(huì)準(zhǔn)備一份生動(dòng)有趣的說(shuō)課稿，說(shuō)課稿的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。有關(guān)幼兒園說(shuō)課稿范文有哪些呢？以下是小編收集整理的“托班音樂(lè)教案《唐老鴨減肥記》，幼兒托班音樂(lè)游戲教案大全”，希望能為您提供更多的參考。

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一、設(shè)計(jì)意圖

小小班幼兒他們情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性,特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過(guò)程，不關(guān)心活動(dòng)結(jié)果，因此，小小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化、情景化，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè)、玩中學(xué)、玩中獲發(fā)展。小朋友都很喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作很叫聲，而鴨子也經(jīng)常出現(xiàn)在一些游戲活動(dòng)上，唐老鴨又是小朋友都很熟悉的動(dòng)畫(huà)人物。因此，我選擇以唐老鴨減肥來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，所選的音樂(lè)將情景性和趣味性放在首位，節(jié)奏鮮明，形象性強(qiáng)的音樂(lè)引起幼兒活動(dòng)的愿望。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)情節(jié)，幫助幼兒感受理解音樂(lè)三段體的變化過(guò)程。

2.初步學(xué)習(xí)合拍地做胖鴨走、瘦鴨走以及做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。

3.感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）開(kāi)始部分

1.進(jìn)場(chǎng)：小鴨子一起跟著媽媽來(lái)扭扭屁股、拍拍翅膀、游泳

2.鴨寶寶們我們坐下來(lái)休息一會(huì)吧！

（二基礎(chǔ)部分

1.探索a段動(dòng)作，出示胖鴨圖，幼兒觀察講述。

故事：有一只唐老鴨住進(jìn)迪斯尼樂(lè)園以后，它就開(kāi)始變得很懶了。他每天就知道吃，又不做運(yùn)動(dòng)，結(jié)果就越來(lái)越胖，肚子也越來(lái)越大，我們來(lái)看看它現(xiàn)在什么樣子吧！

胖胖的唐老鴨，連路都走不動(dòng)了。（音樂(lè)，教師示范）

幼兒學(xué)一學(xué)（我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)胖胖的唐老鴨走路吧）

2、探索b段動(dòng)作

師：唐老鴨胖得連路都走不動(dòng)了，它心里可著急了，怎么辦呢？（運(yùn)動(dòng)）

做哪些運(yùn)動(dòng)呢？（請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)）

隨音樂(lè)節(jié)奏一起來(lái)表演

3、探索c段動(dòng)作出示瘦鴨圖，激發(fā)幼兒興趣。

師：唐老鴨經(jīng)過(guò)了運(yùn)動(dòng)鍛煉以后，它的肚子就慢慢的小了下去。你們看，現(xiàn)在的唐老鴨變得怎么樣了？

隨音樂(lè)節(jié)奏一起來(lái)表演yjs21.cOM

（三）結(jié)束部分：完整表演

我們一起來(lái)表演一遍給客人老師看好嗎？

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2020中班音樂(lè)活動(dòng)說(shuō)課稿:唐老鴨減肥記

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)故事情節(jié)，幫助幼兒感受理解音樂(lè)三段體的變化過(guò)程。

2、初步學(xué)習(xí)合拍地做胖鴨走、瘦鴨走以及做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。

3、能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏及樂(lè)句變化創(chuàng)編健身動(dòng)作及圖譜。

4、感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，知道肥胖會(huì)給人的活動(dòng)帶來(lái)不方便，我們應(yīng)提倡合理飲食，運(yùn)動(dòng)健身。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)《瑞典狂想曲》片段（前半段）、圖片（胖鴨、瘦鴨）、小圖譜紙人手一份，繪畫(huà)筆人手一支

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分。

出示胖鴨圖，幼兒觀察講述。師：嘎嘎嘎，誰(shuí)來(lái)了？他長(zhǎng)得怎樣？(胖胖的)你是從哪里看出來(lái)的？（用動(dòng)作表示大肚子）

評(píng)：肥胖唐老鴨滑稽、幽默的形象能一下子吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒大膽夸張地用動(dòng)作表現(xiàn)這一形象。

二、基礎(chǔ)部分。

故事激趣，引入課題。

1、探索A段動(dòng)作

故事：自從唐老鴨住進(jìn)迪斯尼樂(lè)園以后，它就開(kāi)始懶惰了。他每天就知道吃，又不做運(yùn)動(dòng)，結(jié)果就越來(lái)越胖，肚子也越來(lái)越大，你們聽(tīng)，它來(lái)了！

集體聽(tīng)音樂(lè)探索表現(xiàn)胖唐老鴨的動(dòng)作：慢慢走，慢慢走。（要求表現(xiàn)出唐老鴨搖搖擺擺，笨重的樣子。）節(jié)奏為：XX|XX|

2、探索B段動(dòng)作

傾聽(tīng)B段音樂(lè)，

a、師：唐老鴨胖得連路都走不動(dòng)了，它心里可著急了，怎么辦呢？（運(yùn)動(dòng)）那它會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)呢？

b、幼兒創(chuàng)意繪畫(huà)圖譜，探索多種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。要求幼兒能將唐老鴨可能產(chǎn)取的運(yùn)動(dòng)方式用圖譜的形式記錄下來(lái)，同時(shí)欣賞音樂(lè)，結(jié)合音樂(lè)的節(jié)奏，把這種運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了幾次也用簡(jiǎn)單的圖譜進(jìn)行記錄表現(xiàn)。

c、師：你的唐老鴨在做什么運(yùn)動(dòng)？他是怎樣運(yùn)動(dòng)的？要求幼兒根據(jù)自己繪畫(huà)的圖譜單獨(dú)表現(xiàn)（根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏）

d、選擇幾幅有創(chuàng)意的圖譜進(jìn)行集體表演。（強(qiáng)調(diào)跟著音樂(lè)的節(jié)奏變化）

評(píng)：這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，怎樣把幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)通過(guò)圖譜的方

式，結(jié)合音樂(lè)的節(jié)奏變化進(jìn)行表現(xiàn)，要求教師必須能用非常簡(jiǎn)短、清晰的語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)，教師在這一環(huán)節(jié)所運(yùn)用的教育技巧表現(xiàn)嫻熟，特別是在幼兒第一次圖譜繪畫(huà)不是很成功的情況下，用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)就把幼兒的困惑給化解了，讓幼兒在創(chuàng)編和聆聽(tīng)的結(jié)合點(diǎn)上有機(jī)整合，創(chuàng)作出了各具個(gè)性和新意的作品，這是非常值得大家借鑒的。

3、探索C段動(dòng)作

出示瘦鴨圖，激發(fā)幼兒興趣。

1、師：唐老鴨經(jīng)過(guò)了運(yùn)動(dòng)鍛煉以后，它的肚子就慢慢的小了下去。你們看，現(xiàn)在的唐老鴨變得怎么樣了？走起路來(lái)會(huì)怎么樣？幼兒探索表現(xiàn)減肥后唐老鴨的動(dòng)作（又輕又快）快快走，快快走。節(jié)奏為：XXXX|XXXX|

2、減肥后的唐老鴨參加了“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)—百米賽跑”，你們猜，他得了第幾名呢？（冠軍）鼓勵(lì)幼兒能用快速的奔跑動(dòng)作和得冠后的激動(dòng)表情表現(xiàn)樂(lè)曲的結(jié)尾。

評(píng)：戲劇性的故事情節(jié)和以螺旋型上升式的旋律結(jié)構(gòu)正好相得益彰，滿足了幼兒情緒上逐漸高漲的表現(xiàn)要求，音樂(lè)的高潮和幼兒情緒的高潮有機(jī)整合，讓幼兒在表現(xiàn)音樂(lè)形象的同時(shí)，在心理上獲得極大的宣泄和滿足。

三、結(jié)束部分。

1、完整表演。（根據(jù)幼兒設(shè)計(jì)的不同情節(jié)進(jìn)行2次以上不同表演）

2、提示：通過(guò)這個(gè)故事，你懂得了什么？在平時(shí)的生活中，我們?cè)撛趺醋觯?/p>

延伸活動(dòng)：

1、生活中注意合理飲食，加強(qiáng)鍛煉。

2、在表演區(qū)提供豐富材料，讓幼兒在表演區(qū)進(jìn)行裝飾，并表演。

評(píng)：音樂(lè)這種借助旋律來(lái)詮釋意境的藝術(shù)方式，必須通過(guò)靜靜地欣賞才能感受它所具有的獨(dú)特魅力，但對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，這一要求具有一定的難度，但是執(zhí)教者通過(guò)一個(gè)有趣的故事情節(jié)將原本比較難以表達(dá)的意境表現(xiàn)了出來(lái)，且那么自然和諧，聽(tīng)來(lái)讓人感覺(jué)仿佛音樂(lè)敘述的原本就是這樣一個(gè)有趣的故事，讓幼兒在趣味性和游戲性濃郁的環(huán)境中，既享受了音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，又在不知不覺(jué)中提高了音樂(lè)欣賞能力和表現(xiàn)能力。

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2020音樂(lè)說(shuō)課稿：唐老鴨減肥記

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)故事情節(jié)，幫助幼兒感受理解音樂(lè)三段體的變化過(guò)程。

2、初步學(xué)習(xí)合拍地做胖鴨走、瘦鴨走以及做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。

3、能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏及樂(lè)句變化創(chuàng)編健身動(dòng)作及圖譜。

4、感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，知道肥胖會(huì)給人的活動(dòng)帶來(lái)不方便，我們應(yīng)提倡合理飲食，運(yùn)動(dòng)健身。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)《瑞典狂想曲》片段（前半段）、圖片（胖鴨、瘦鴨）、小圖譜紙人手一份，繪畫(huà)筆人手一支

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分。

出示胖鴨圖，幼兒觀察講述。師：嘎嘎嘎，誰(shuí)來(lái)了？他長(zhǎng)得怎樣？(胖胖的)你是從哪里看出來(lái)的？（用動(dòng)作表示大肚子）

評(píng)：肥胖唐老鴨滑稽、幽默的形象能一下子吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒大膽夸張地用動(dòng)作表現(xiàn)這一形象。

二、基礎(chǔ)部分。

故事激趣，引入課題。

1、探索A段動(dòng)作

故事：自從唐老鴨住進(jìn)迪斯尼樂(lè)園以后，它就開(kāi)始懶惰了。他每天就知道吃，又不做運(yùn)動(dòng)，結(jié)果就越來(lái)越胖，肚子也越來(lái)越大，你們聽(tīng)，它來(lái)了！

集體聽(tīng)音樂(lè)探索表現(xiàn)胖唐老鴨的動(dòng)作：慢慢走，慢慢走。（要求表現(xiàn)出唐老鴨搖搖擺擺，笨重的樣子。）節(jié)奏為：XX|XX|

2、探索B段動(dòng)作

傾聽(tīng)B段音樂(lè)，

a、師：唐老鴨胖得連路都走不動(dòng)了，它心里可著急了，怎么辦呢？（運(yùn)動(dòng)）那它會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)呢？

b、幼兒創(chuàng)意繪畫(huà)圖譜，探索多種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。要求幼兒能將唐老鴨可能產(chǎn)取的運(yùn)動(dòng)方式用圖譜的形式記錄下來(lái)，同時(shí)欣賞音樂(lè)，結(jié)合音樂(lè)的節(jié)奏，把這種運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了幾次也用簡(jiǎn)單的圖譜進(jìn)行記錄表現(xiàn)。

c、師：你的唐老鴨在做什么運(yùn)動(dòng)？他是怎樣運(yùn)動(dòng)的？要求幼兒根據(jù)自己繪畫(huà)的圖譜單獨(dú)表現(xiàn)（根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏）

d、選擇幾幅有創(chuàng)意的圖譜進(jìn)行集體表演。（強(qiáng)調(diào)跟著音樂(lè)的節(jié)奏變化）

評(píng)：這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，怎樣把幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)通過(guò)圖譜的方式，結(jié)合音樂(lè)的節(jié)奏變化進(jìn)行表現(xiàn)，要求教師必須能用非常簡(jiǎn)短、清晰的語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)，教師在這一環(huán)節(jié)所運(yùn)用的教育技巧表現(xiàn)嫻熟，特別是在幼兒第一次圖譜繪畫(huà)不是很成功的情況下，用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)就把幼兒的困惑給化解了，讓幼兒在創(chuàng)編和聆聽(tīng)的結(jié)合點(diǎn)上有機(jī)整合，創(chuàng)作出了各具個(gè)性和新意的作品，這是非常值得大家借鑒的。

3、探索C段動(dòng)作

出示瘦鴨圖，激發(fā)幼兒興趣。

1、師：唐老鴨經(jīng)過(guò)了運(yùn)動(dòng)鍛煉以后，它的肚子就慢慢的小了下去。你們看，現(xiàn)在的唐老鴨變得怎么樣了？走起路來(lái)會(huì)怎么樣？幼兒探索表現(xiàn)減肥后唐老鴨的動(dòng)作（又輕又快）快快走，快快走。節(jié)奏為：XXXX|XXXX|

2、減肥后的唐老鴨參加了“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)—百米賽跑”，你們猜，他得了第幾名呢？（冠軍）鼓勵(lì)幼兒能用快速的奔跑動(dòng)作和得冠后的激動(dòng)表情表現(xiàn)樂(lè)曲的結(jié)尾。

評(píng)：戲劇性的故事情節(jié)和以螺旋型上升式的旋律結(jié)構(gòu)正好相得益彰，滿足了幼兒情緒上逐漸高漲的表現(xiàn)要求，音樂(lè)的高潮和幼兒情緒的高潮有機(jī)整合，讓幼兒在表現(xiàn)音樂(lè)形象的同時(shí)，在心理上獲得極大的宣泄和滿足。

三、結(jié)束部分。

1、完整表演。（根據(jù)幼兒設(shè)計(jì)的不同情節(jié)進(jìn)行2次以上不同表演）

2、提示：通過(guò)這個(gè)故事，你懂得了什么？在平時(shí)的生活中，我們?cè)撛趺醋觯?/p>

延伸活動(dòng)：

1、生活中注意合理飲食，加強(qiáng)鍛煉。

2、在表演區(qū)提供豐富材料，讓幼兒在表演區(qū)進(jìn)行裝飾，并表演。

評(píng)：音樂(lè)這種借助旋律來(lái)詮釋意境的藝術(shù)方式，必須通過(guò)靜靜地欣賞才能感受它所具有的獨(dú)特魅力，但對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，這一要求具有一定的難度，但是執(zhí)教者通過(guò)一個(gè)有趣的故事情節(jié)將原本比較難以表達(dá)的意境表現(xiàn)了出來(lái)，且那么自然和諧，聽(tīng)來(lái)讓人感覺(jué)仿佛音樂(lè)敘述的原本就是這樣一個(gè)有趣的故事，讓幼兒在趣味性和游戲性濃郁的環(huán)境中，既享受了音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，又在不知不覺(jué)中提高了音樂(lè)欣賞能力和表現(xiàn)能力。

媽媽?zhuān)H親我，托班音樂(lè)游戲大全

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教學(xué)目標(biāo)：

1、初步體驗(yàn)父母與寶寶之間愛(ài)的情感。

2、通過(guò)動(dòng)作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音帶，照片，地墊每人一個(gè)，娃娃家

教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)開(kāi)始

1、入場(chǎng)：

小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。

2、熱身活動(dòng)：

腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！

3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。

二、基本過(guò)程

1、放錄音：聽(tīng)一聽(tīng)這是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？

2、看看媽媽的照片，激發(fā)孩子對(duì)媽媽的感情。

“小朋友，平時(shí)媽媽親你是什么感覺(jué)啊？你們喜歡不喜歡媽媽親你呀？

3、“那么今天我們?cè)谕尥藜依铮荛_(kāi)心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？“

4、教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）

5、老師放一段好聽(tīng)的音樂(lè)，我們伴著音樂(lè)來(lái)做動(dòng)作.

6、教師帶領(lǐng)小兒唱歌曲。

7、教師：“你們唱得真好聽(tīng)，我們今天回家就唱給媽媽聽(tīng)好不好呀？”

三、活動(dòng)結(jié)束。

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小鳥(niǎo)回家，托班教案音樂(lè)游戲

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【活動(dòng)目的】

喜歡聽(tīng)唱歌曲，愿意參與游戲，能根據(jù)歌詞內(nèi)容表演。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

小鳥(niǎo)頭飾

【活動(dòng)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)律動(dòng)，穩(wěn)定情緒

1、律動(dòng)：坐好來(lái)

2、律動(dòng)：小手爬

二、引入，引起興趣

師：樹(shù)林里住著鳥(niǎo)媽媽一家，有一天，鳥(niǎo)媽媽對(duì)寶寶說(shuō)：“寶寶們，今天我們出去練習(xí)飛，你們要認(rèn)真練習(xí)，跟著媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)回家了就趕快飛回來(lái)，別讓大老鷹給抓走了?！睂殞殏兌颊f(shuō)好。鳥(niǎo)媽媽帶著鳥(niǎo)寶寶飛呀飛，寶寶們都很能干，跟著媽媽?zhuān)搅嗽S多蟲(chóng)子，吃得飽飽的。媽媽說(shuō)回家就跟著媽媽一起回家了。

三、學(xué)習(xí)歌曲及游戲

1、教師示范游戲。

“椅子是我的家，我現(xiàn)在要出去玩了······

2、幼兒學(xué)習(xí)唱歌。

在原地邊唱邊做動(dòng)作。

3、幼兒跟著教師以椅子為家，邊唱邊玩游戲。玩游戲2—3次。

四、教師帶孩子到戶外自由學(xué)小鳥(niǎo)飛。

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我上幼兒園，音樂(lè)游戲托班教案大全

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活動(dòng)目的

1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲；

2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲難點(diǎn)：按節(jié)奏自然地跟唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、在《我上幼兒園》音樂(lè)伴奏下，拍手進(jìn)教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”

2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽(tīng)聽(tīng)它在唱什么歌？”“你們聽(tīng)到小白兔在唱什么嗎？”

3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱?！?/p>

4、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。

（1）教師作小魚(yú)游的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰(shuí)游來(lái)了呀？”、“它愛(ài)在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。

（2）教師作小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰(shuí)飛來(lái)了呀？”、“誰(shuí)知道它應(yīng)該放在哪兒？”，說(shuō)著放入背景圖中。

（3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)貼。

（4）聽(tīng)――，猜猜它是誰(shuí)？“咩――，咩――”請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)貼，及時(shí)表?yè)P(yáng)。

5、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛(ài)上哪兒呢？為什么？”

6、欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽(tīng)聽(tīng)兒歌里唱了些什么？”

7、邊做動(dòng)作邊念兒歌，要求讀準(zhǔn)音。

8、集體朗誦兒歌，要求有表情、動(dòng)作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。

活動(dòng)延伸：

歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。

關(guān)于我上幼兒園，音樂(lè)游戲托班教案大全的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

撓癢癢，托班音樂(lè)游戲教案

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活動(dòng)目標(biāo)：

幼兒在老師播放的音樂(lè)下邊唱邊根據(jù)自己的想象大膽的做動(dòng)作，運(yùn)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂(lè)句。感受情景游戲帶來(lái)的愉悅情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大樹(shù)圖片、毛毛蟲(chóng)胸飾若干、音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)發(fā)聲練習(xí)：好寶寶

幼兒聽(tīng)音樂(lè)邊唱好寶寶邊做動(dòng)作。

(二)熟悉歌曲中的內(nèi)容和情節(jié)，為游戲作準(zhǔn)備

1、聽(tīng)歌曲

師：今天，我們要一起來(lái)聽(tīng)一首很好聽(tīng)的歌曲。一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里唱了什么?(播放音樂(lè)磁帶)

師：歌曲里唱到了什么?(讓幼兒說(shuō)出毛毛蟲(chóng)、大樹(shù))

幼兒說(shuō)出歌曲中的內(nèi)容后，教師出示相應(yīng)的大樹(shù)、毛毛蟲(chóng)圖片。

2、聽(tīng)

教師講述毛毛蟲(chóng)和大樹(shù)之間的故事……

師：大樹(shù)爺爺為什么笑呀?

(三)跟著音樂(lè)做動(dòng)作

師：撓癢癢的動(dòng)作是什么樣的?(請(qǐng)幼兒表演動(dòng)作)

師：誰(shuí)會(huì)做毛毛蟲(chóng)爬出來(lái)的動(dòng)作?

師：誰(shuí)愿意扮演毛毛蟲(chóng)，給大樹(shù)爺爺撓癢癢?(請(qǐng)3~4名幼兒)

教師對(duì)幼兒講清規(guī)則：聽(tīng)到歌曲唱“啦啦啦”的時(shí)候就去給大樹(shù)撓癢癢。

師：我們都來(lái)扮演毛毛蟲(chóng)。

引導(dǎo)幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊做動(dòng)作。

(四)玩游戲

1、教師扮演大樹(shù)，幼兒扮演毛毛蟲(chóng)，唱到“啦啦啦”處教師撓“大樹(shù)”癢癢，幼兒發(fā)出哈哈大笑聲或做怕癢的動(dòng)作。

2、請(qǐng)幾位幼兒扮演毛毛蟲(chóng)，教師和其他幼兒扮演大樹(shù)，游戲反復(fù)進(jìn)行。(引導(dǎo)幼兒邊玩游戲邊唱歌曲)

(五)復(fù)習(xí)律動(dòng)：小魚(yú)游。

不知道本文撓癢癢，托班音樂(lè)游戲教案是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

托班音樂(lè)說(shuō)課稿

（一） 設(shè)計(jì)意圖：

托班的孩子年齡在三歲左右，年齡很小。思維處在具體形象思維階段。要以具體形象的事物來(lái)讓幼兒理解、學(xué)習(xí)。所以，本次活動(dòng)我以情景的方式、生動(dòng)形象的形式一步一步的調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，讓幼兒愉快的投入到整個(gè)活動(dòng)中。這首歌的旋律生動(dòng)活潑、內(nèi)容淺顯易懂，很適合我們托班孩子學(xué)習(xí)。

（二） 活動(dòng)目標(biāo)：

當(dāng)代教育論認(rèn)為教過(guò)程就是師生積極互動(dòng)、相互發(fā)展的過(guò)程。以情景一步一步的深入、師生互動(dòng)是本次教學(xué)方法的最大的特點(diǎn)?；顒?dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)為：

1.使幼兒心情愉快地進(jìn)行游戲。

2.運(yùn)用動(dòng)物玩具讓幼兒有興趣地跟老師唱唱跳跳。

（三）活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于跟著音樂(lè)幼兒愿意大膽的學(xué)唱歌曲，并根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)的難點(diǎn)是再學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上做相應(yīng)的動(dòng)作，幼兒一起玩游戲。

（四） 活動(dòng)準(zhǔn)備

為了使活動(dòng)呈現(xiàn)更好的趣味性、情景性，我做了一下準(zhǔn)備。

布絨玩具若干、音樂(lè)《合攏放開(kāi)》。

（五） 活動(dòng)過(guò)程：

一．運(yùn)用游戲引起興趣。

游戲1：大猩猩來(lái)做客，和幼兒一起玩《找五官》的游戲。這個(gè)環(huán)節(jié)是吸引幼兒，讓幼兒對(duì)活動(dòng)感興趣，認(rèn)識(shí)了五官，對(duì)后面環(huán)節(jié)及歌詞做了鋪墊。

游戲2：老師和幼兒一起玩游戲《合攏、放開(kāi)》。這一步讓幼兒與老師之間比賽誰(shuí)的動(dòng)作最快讓幼兒積極的參與到活動(dòng)中來(lái)，對(duì)活動(dòng)更感興趣。還學(xué)會(huì)了小手合攏、打開(kāi)的動(dòng)作，為后面環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。

游戲3：幼兒與小動(dòng)物一起再森林里爬山（五官代替），這一步達(dá)到了目標(biāo)中的讓幼兒愉快的參與游戲。

二．歌表演：《合攏放開(kāi)》

第一遍：以小豬來(lái)做客，想來(lái)看看幼兒的表演的情景。老師示范演唱歌曲、幼兒跟唱。

第二遍：小豬請(qǐng)好朋友小熊來(lái)看幼兒表演節(jié)目，讓幼兒再次演唱歌曲。這次以小熊的耳朵不好讓小朋友大聲跟著音樂(lè)一起唱歌，做動(dòng)作。讓幼兒熟悉歌曲。

第三遍：以幼兒的演唱情況請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)評(píng)價(jià)，聲音大或小來(lái)讓幼兒調(diào)整音量，用好聽(tīng)的聲音演唱。讓幼兒更進(jìn)一步掌握歌曲。

三．音樂(lè)游戲《找小貓》

以情景模式，貓媽媽和小貓咪玩捉迷藏，貓媽媽找不到貓寶寶藏在那里了，請(qǐng)幼兒和貓媽媽一起跟著音樂(lè)找貓寶寶。這個(gè)環(huán)節(jié)達(dá)到了目標(biāo)一使幼兒心情愉快地進(jìn)行游戲的目標(biāo)。

四．結(jié)束活動(dòng)

幼兒和小動(dòng)物一起開(kāi)汽車(chē)出教室，到小動(dòng)物家去做客結(jié)束活動(dòng)。

托班親子音樂(lè)設(shè)計(jì)，小小音樂(lè)家，托班音樂(lè)計(jì)劃

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幼兒園托班親子音樂(lè)設(shè)計(jì)：小小音樂(lè)家

活動(dòng)名稱(chēng)

：小小音樂(lè)家

活動(dòng)類(lèi)型

：親子音樂(lè)活動(dòng)

適合年齡段18—24個(gè)月

活動(dòng)目標(biāo)

：1、感受2/4拍歌曲的旋律。

2、在活動(dòng)中體驗(yàn)用樂(lè)器伴奏的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備

：1、星星圖片一張。

2、塑料瓶制作的沙球十個(gè)。

3、家長(zhǎng)已經(jīng)會(huì)唱歌曲《小星星》。

4、配班教師鋼琴伴奏。

活動(dòng)過(guò)程

：1、教師向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)名稱(chēng)和目標(biāo)。

2、教師邊唱“問(wèn)候歌”，邊拍手示意家長(zhǎng)帶寶寶坐墊子呈半圓型，家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶跟著一起拍手。

3、教師出示星星圖片：今天姐姐請(qǐng)來(lái)了星星和我們做游戲，現(xiàn)在星星要跳舞，姐姐和媽媽唱歌，寶寶們來(lái)拍手，我們一起表演《小星星》的曲。

4、教師：姐姐想要大家表演的更棒一些，瞧！還帶來(lái)了沙球，請(qǐng)寶寶自己到姐姐這里拿沙球做伴奏樂(lè)器。家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶大膽的上來(lái)拿。

5、第一次活動(dòng)時(shí)，需要家長(zhǎng)右手幫寶寶一起握沙球搖節(jié)奏，左手在寶寶的腿上打拍子。

6、第二、三次活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)只需左手在寶寶腿上打拍子。

活動(dòng)指導(dǎo)

：1、在活動(dòng)時(shí)家長(zhǎng)要投入給寶寶營(yíng)造氛圍，多給寶寶鼓勵(lì)和肯定。

2、幫助寶寶打拍時(shí)，節(jié)奏要正確，動(dòng)作要輕柔。

活動(dòng)延伸：

1、家長(zhǎng)可以利用家里的廢品瓶子和寶寶一起制作沙球。

2、多讓寶寶聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，并做拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作。

關(guān)于托班親子音樂(lè)設(shè)計(jì)，小小音樂(lè)家，托班音樂(lè)計(jì)劃的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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