幼兒園大班科學活動：腰帶上的“結”

大班科學教案。

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編為大家精心整理的“幼兒園大班科學活動：腰帶上的“結””，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標1、嘗試用多種材料連接腰帶，并能表述連接方法；了解連接在生活中的運用。2、樂意動手操作，努力尋找解決問題的方法。

活動準備1、皮帶、腰帶若干。2、橡皮筋、回形針、扭扭棒、柳條、夾子、磁鐵等若干。

活動過程

一、回憶生活經(jīng)驗，談話導入。1、出示皮帶這是什么？（皮帶）你見到誰用過皮帶呢？怎么用呢？2、系皮帶。

二、運用生活中的材料嘗試連接腰帶。

1、自主選擇材料，嘗試連接腰帶。（1）教師：今天我也給你們準備了一根腰帶，看看這根腰帶是什么樣的？怎樣把腰帶的兩頭連接起來呢？（2）幼兒自主選擇材料，嘗試連接腰帶。

（3）提問：你用了什么材料把腰帶連接起來了？是怎樣連接的？（根據(jù)幼兒回答，進行記錄）

（4）小結：剛才你們發(fā)現(xiàn)用柳條、夾子、扭扭棒……可以把腰帶的兩頭連接起來：有的用柳條、回形針……“穿”過洞把腰帶連接起來，還有的用夾子“夾”、磁鐵“吸”、回形針“別”……也把腰帶連接起來，方法都很不錯！

2、自主選擇多種材料，嘗試多種方法連接腰帶。

（1）教師：等會兒請小朋友把剛才沒玩過的材料，去試一試，這些材料能把腰帶連接起來嗎？已經(jīng)玩過的材料，還可以動動腦筋想一想，有沒有更多的連接方法？

（2）幼兒自主選擇多種材料，嘗試多種方法連接腰帶。

（3）提問：這次你們肯定有新的發(fā)現(xiàn)了吧，說一說你們都選了什么材料，用了哪些方法把腰帶連接起來？（根據(jù)幼兒回答，進行記錄）（4）小結：你們真能干，又發(fā)現(xiàn)了更多的連接方法。（根據(jù)幼兒操作交流情況，進行小結）

3、游戲：腰帶上的“結”。（1）提問：小朋友，想一想在這么多的材料和方法中，哪一種材料、哪一種方法連接腰帶最牢固又最方便呢？（幼兒討論）（2）幼兒游戲。（3）小結：今天我們自己動手，用6種材料把腰帶的兩頭連接起來，發(fā)現(xiàn)：有的材料連接起來很方便，但不是很牢固；有的雖然很牢固，但是連接起來不是那么方便；還有的材料連接腰帶又方便又牢固，所以我們在生活中要選擇比較合適的材料和方法來進行連接。

三、了解“連接”在生活中的運用。

1、教師：其實我們的生活中還有許許多多的連接，你能找出來嗎？2、幼兒尋找，并交流。

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幼兒園大班科學活動：年歷

活動目標1、能從各種年歷的剩余天數(shù)中知道一年即將過去，新年已快來到。2、知道過一年自己將會長大一歲。3、初步懂得時間的寶貴，努力養(yǎng)成珍惜時間的習慣?；顒訙蕚?、課件《年歷？》2、收集各種年歷、日歷、臺歷等并布置在教室周圍。3、年歷一本，人手一份小日歷，1—31數(shù)字十二份。活動過程：一、參觀各種年歷。（1）鼓勵幼兒大膽地去翻一翻，仔細地觀察和欣賞，說說自己的發(fā)現(xiàn)。（2）說說掛歷上數(shù)字的含義，啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗說一說自己對這些數(shù)字的理解。二、欣賞故事〈年媽媽和她的孩子〉，了解年的含義。1、結合課件聽故事。2、提問：（1）很久以前的這個媽媽的名字叫什么（年）？（2）年媽媽的孩子叫什么（日）？（3）年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子（12座）？這些房子的名字叫什么？（月）（4）大月的房子有哪幾個月（1、3、5、7、8、10、12）？（5）小月的房子有哪幾個月（4、6、9、11）？（6）大月有多少日（31天）？小月有多少日（30天）？（7）頂小的月是幾個（1個）？有多少日（28天）？（8）年媽媽共有多少個日娃娃（365）？（用不同的數(shù)數(shù)法了解）三、觀察、感知年歷。當365個日娃娃都完成了年媽媽交給它們的任務，我們就要過新年了，每到過新年，我們家家戶戶都要放鞭炮。你們喜歡放鞭炮嗎？今天老師也帶來了鞭炮，鞭炮是怎么響的？（噼里啪啦、噼里啪啦、砰、砰、砰）每一個紅顏色的鞭炮里有一個問題，只有小朋友答對了，鞭炮才會響？我們大家一起來放鞭炮。（1）一年有幾個月？（2）一年里有大月、小月，大月有多少日？小月有多少日？二月有多少天？（3）今年是哪一年？今年出生的孩子屬什么？今年還有幾天？（與幼兒一起數(shù)剩余的張數(shù)）（4）以前的日子還會回來嗎？（5）明年是哪一年？四、學習使用年歷，了解年歷的作用。1、學習使用年歷的方法。（1）6月1日住哪座月房子里？（6月房）找到了6月房，再找哪個日娃娃呢？（教師課件演示使用的方法）（2）請你們找到6月1日，并且用鉛筆圈起來。記住：先找月房子，再找日娃娃。（3）師：6月1日是小朋友的節(jié)日，（4）你們知道老師的節(jié)日嗎？請你找一找？（幼兒找日期，教師巡回指導，進行個別輔導）（5）祖國媽媽的生日是哪一天？（10月1日）我們一定要記住這一天。2、了解年歷給大家?guī)淼姆奖?。平時生活中，爸爸媽媽爺爺奶奶也是這樣在年歷上查找日期的，年歷讓我們的生活更加方便。五、制作年歷。1、教師交代制作年歷的要求。2、分組制作年歷。3、展示各組的年歷，慶祝新的一年的到來。

幼兒園大班科學活動：換錢

活動目標 1、復習鞏固對人民幣元、角的認識，進行點數(shù)并記錄。 2、知道人民幣可以在市場上流通用于購買物品，學習簡單的使用方法，練習50以內的加減。 3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性及社會交往能力。

活動準備 1、課件 2、不同面值的人民幣

活動過程

一、觀察畫面，認識、區(qū)分人民幣。

1、取出錢幣，請幼兒說一說畫面上的錢幣分別是多少。 2、引導幼兒仔細觀察各種錢幣上的圖片，比較這些錢幣的不同。 可根據(jù)錢幣的明顯特征，如數(shù)字、文字、圖片色彩等加深記憶。

二、進行“裝錢包”游戲，鞏固對人民幣的認識。

按照老師的指令將不同面值的錢幣放到錢包里，

三、換錢游戲“我們一樣多”，學習錢幣等值兌換。

1、教師拿出一張五元錢，幼兒利用角幣任意組合，與五元等值。 鼓勵幼兒說出自己的組合方法，最后教師幫助幼兒歸納五元錢的不同兌換方法，展示在黑板上。

2、逐步引導幼兒進行10、20、50的兌換。

四、情境游戲“買水果、買玩具”，練習購物。

幼兒園大班科學活動：不倒的房子

活動目標

1、了解房子不倒的秘密，激發(fā)幼兒的探索精神。

2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

3、初步了解地震中自救的小常識，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

活動準備

1、讓幼兒初步了解一些搭房子的技巧，以及房子的一些簡單結構，并可讓幼兒收集一些房子的構造圖。

2、塑料杯、，塑料板，紙皮、紙筒、易拉罐、水管、水管接口、泡沫板做的實驗演示臺，水管、水管接口、細鐵絲、小木棍。

3、雙面膠、透明膠、小剪刀、塑料繩子、細鐵絲、小型電風扇。

活動過程

一、激發(fā)興趣，導入活動。

1、提問；小朋友因為地震很多房子都倒了，你們想幫助災區(qū)的小朋友嗎？

你們想蓋一間怎樣的房子呢？。

2、幼兒根據(jù)老師所提供的材料自由地搭建不倒的房子。

二、感知材料，提升認知。

1、幼兒在實驗測試區(qū)域利用操作材料自由地探索，并在活動中初步

2、了解房子不倒的各種要素，了解要讓房子不倒必需要用框架進行支撐與固定。

（1）發(fā)現(xiàn)新問題：讓幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)把框架固定在實驗臺中會有更好的固定效果。

（2）提問：怎樣才能把我們做好的框架固定在實驗臺上，不移位呢？

三、動手操作，掌握技術。

1、激發(fā)幼兒帶著問題繼續(xù)實驗。鼓勵幼兒大膽地利用各種方法構建房子的墻體，并與框架連接起來。

提問：小朋友，有什么辦法把墻體和框架連接起來呢？

2、學習在操作中作出簡單的記錄。（附記錄表）

四、展示與檢查，體驗成功。

師幼合作利用風扇和一起拍打泡沫實驗臺檢驗構建的不倒的房子是否成功，

分享成功的快樂并和同伴交流分享自己成功的經(jīng)驗。

五、拓展活動。

觀看《自救小常識》的課件，初步了解地震自救的小知識。

幼兒園大班科學活動：有趣的指紋

設計意圖大班幼兒會對自身的一些生理現(xiàn)象表現(xiàn)出極大的興趣。在一次泥工活動時，一名幼兒在團泥的過程中，無意間將手指摁在了泥上，觀察到了指印上有很多紋路，于是就和周圍的小朋友一起觀察起來，并不停地在泥上印指紋。于是，我結合大班幼兒年齡特點設計了本次活動，以滿足幼兒的探索愿望和興趣?；顒幽繕?．觀察、認識指紋，了解兩種典型指紋的差異，知道每個人的指紋是不一樣的。2．了解指紋在現(xiàn)代生活中的運用。3．培養(yǎng)探索自身的興趣，養(yǎng)成細致觀察的習慣。活動準備1．紅色印泥、抹布每組一份。2．手形圖、放大鏡每人一個。3．PPT：手指印畫，斗型、箕型指紋圖片。4．課件：警察破案，指紋高科技產(chǎn)品。5．游戲圖片：誰動了我的東西，指紋圖片若干?；顒舆^程1．認識指紋(1)欣賞討論：PPT：播放指紋印畫，請幼兒欣賞，并說說這是用什么畫的?老師小結：原來手指也能畫出這么好看的圖畫，真有趣。(2)觀察、認識：請幼兒用手指蘸印泥，將十個指印都印在手形圖止，并利用放大鏡觀察自己和別人的指印，說說有什么發(fā)現(xiàn)。老師小結：這些指印有一個好聽的名字，叫做"指紋"。指紋就是手指尖的皮膚紋理。每個人的指紋都是不一樣的，就算是雙咆眙，他們的指紋也不會一樣。2．區(qū)分指紋：PPT：播放兩種較為典型的指紋印，引導幼兒觀察它們的差異，并說說他們有什么不同?老師小結：由許多同心圓構成，看上去像水中的旋渦的指紋是斗型指紋；紋線像簸箕似的，有一邊是開口的指紋是箕型指紋。請幼兒觀察自己的十個指紋印，看一看都是什么形狀的指紋，數(shù)一數(shù)自己有幾個指紋是斗型的，有幾個指紋是箕型的。3．指紋的作用(1)猜想活動播放課件一：紅紅家被盜了，警察叔叔來到紅紅家進行破案，看到地上有一個杯子。請幼兒想一想，有什么辦法可以抓到小偷?讓幼兒充分發(fā)表自己的看法、意見。播放課件后半部分：警察叔叔抓到了小偷，最終通過指紋比對，小偷承認了所犯罪行。(2)演示活動：老師演示用蘸有印泥的手指一一觸摸玻璃杯、筆、電話等物，請幼兒說說有什么發(fā)現(xiàn)。教師小結：當我們的手指和物體接觸時，將會留下指紋。警察叔叔就是利用指紋作為證據(jù)抓住小偷的。每個人的指紋是各不相同的，而且指紋永遠不會變，因此可以用來辨認人。(3)討論活動：引導幼兒討論：指紋除了可以幫助警察叔叔破案，還對我們有什么幫助?播放課件二：了解利用指紋研制的高科技產(chǎn)品，開闊幼兒眼界：指紋考勤機、光學指紋鼠標、指紋保險箱、指紋鎖等。教師小結：指紋的作用真大，不僅司以幫助警察叔叔破案，還有那些高科技產(chǎn)品為我們服務，為我們的生活提供便利。請幼兒講一講怎樣保護指紋。4．游戲活動：誰動了我的東西幼兒人手一張指紋圖片，在眾多的圖片中通過比對找出相同的指紋。活動延伸請幼兒在自己的指紋印上進行添畫，豐富指紋墻。

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