大班美術(shù)美麗的裙子

幼兒園美麗的樹林說課稿。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，在日常的學習工作中，幼兒園教師都會提前準備一些能用到的資料。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學習資料。參考資料可以促進我們的學習工作效率的提升。可是，我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢？以下是小編為大家收集的“大班美術(shù)美麗的裙子”但愿對您的學習工作帶來幫助。

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這是大班美術(shù)美麗的裙子教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學習。

設(shè)計來源女孩子都喜歡穿上漂亮的裙子過節(jié),并喜歡圍在一起互相欣賞,討論,比誰的裙子好看,觀察裙子的顏色以及裙子上的各種圖案,女孩子對此項活動總是樂此不疲,就連男孩子都加入其中。為了提高孩子的觀察能力以及動手、審美能力,我設(shè)計了本次活動。

活動目標：

1、探索學習用點、線及簡單圖形裝飾衣服。

2、能夠大膽創(chuàng)設(shè)花紋，喜愛畫裝飾畫。

3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動準備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、裙子實物3、范畫活動過程一、引起興趣,導(dǎo)入課題。

教師說:"今天,森林里要開動物狂歡節(jié),邀請小動物們參加,小動物們可高興了,可是有幾個小動物說不想去,你們看都有誰?(依次出示小白兔、小黃狗、小青蛙、小豬的圖片),你們想知道為什么嗎?(想),哦!原來呀,小動物說它們都沒有漂亮的裙子穿,所有不想去了。小朋友,你們能想想辦法幫助它們嗎?(引導(dǎo)幼兒說出給每個小動物們做一條漂亮的裙子)我們就一起給每個動物做一條漂亮的裙子,送給它們好去參加動物狂歡節(jié),好嗎?"(好)二、請幼兒欣賞花裙子,引導(dǎo)幼兒說出自己見過的裙子款式,為設(shè)計做準備。

1.欣賞花裙子,請幼兒說一說自己喜歡哪一條,為什么?(鼓勵幼兒說出自己觀察到的裙子的花紋特點)。

2.教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗,說出自己以前還見過哪種款式的花裙?是長袖還是短袖?是圓領(lǐng)口還是方領(lǐng)口?裙子的下擺是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言。

3.觀察裙子上除了花紋還有沒有其他裝飾物,說一說這些裝飾物是什么?

三、鼓勵幼兒大膽設(shè)計、制作花裙子,教師進行指導(dǎo)。

1. 教師:"咱們一起幫這些小動物設(shè)計、制作漂亮的花裙子,好讓他們高高興興的去參加森林的狂歡節(jié),好嗎?"2、現(xiàn)在請小朋友和老師一起為小動物設(shè)計一條美麗的花裙子，好嗎？我們先拿出黑色的彩筆，把裙子的樣式設(shè)計好。第一條裙子我要給它畫上圓圓的領(lǐng)并畫上好看的花邊。把袖子和裙擺畫出來。好了，現(xiàn)在裙子的樣式設(shè)計好了，我要讓裙子更漂亮，我要給裙子畫上美麗的花紋。

3、現(xiàn)在老師要請小朋友給小動物們設(shè)計好看的裙子了。小朋友要注意先用黑色的水彩筆先把裙子的領(lǐng)和袖子裙擺設(shè)計好，再給裙子畫上好看的花紋。我要看看誰是小小服裝設(shè)計師。

四、評價欣賞,在歡樂的氣氛中結(jié)束活動。

幼兒互相欣賞完成好的裙子,說一說自己和別人的有哪些不同。

活動反思1、內(nèi)容太多，教師范畫時間過長。

2、事先應(yīng)先準備好裙子的輪廓，讓孩子直接裝飾。

3、指導(dǎo)幼兒涂色時從左到右依次涂。

4、注意畫線，正方形等圖形的正確方法。

活動反思：

1、內(nèi)容太多，教師范畫時間過長。

2、事先應(yīng)先準備好裙子的輪廓，讓孩子直接裝飾。

3、指導(dǎo)幼兒涂色時從左到右依次涂。

4、注意畫線，正方形等圖形的正確方法。

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大班美術(shù)活動我送給媽媽的裙子

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大班美術(shù)活動我送給媽媽的裙子教案反思主要包含了活動目標，活動重難點，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，讓幼兒知道3月8日是媽媽的節(jié)日，了解媽媽的辛苦，懂得關(guān)心、體貼媽媽，增強幼兒對媽媽的情感，鼓勵幼兒運用色彩，培養(yǎng)幼兒對色彩的創(chuàng)造力，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看我送給媽媽的裙子教案吧。

活動目標

1、讓幼兒知道3月8日是媽媽的節(jié)日，了解媽媽的辛苦，懂得關(guān)心、體貼媽媽，增強幼兒對媽媽的情感。

2、鼓勵幼兒運用色彩，培養(yǎng)幼兒對色彩的創(chuàng)造力。

3、鍛煉幼兒手部的肌肉，提高幼兒手部動作的靈活性。

4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動重難點

重點：引導(dǎo)幼兒自由想象、大膽創(chuàng)作，體驗快樂的活動。

難點：讓幼兒充分發(fā)揮想象力，運用色彩創(chuàng)造不同的作品。

活動準備

課件(媽媽的形象、歌曲、三幅關(guān)于媽媽愛寶寶的圖片)、手提電腦、白板、投影儀、

教師教具(一條白裙子)、蠟筆人手一盒、空白裙子圖畫紙人手一張、若干報紙

活動過程

一、運用課件，觀看媽媽偉大的形象。

1、幼兒親身感受媽媽偉大的愛，看課件，邊播放邊講解。

(1)師：剛才我們看到了媽媽在做什么，你能說一說媽媽在哪個地方愛你?

(2)師：你得到媽媽的愛，感到怎么樣?

2、聽歌曲《世上只有媽媽好》感受愛。

(1)師：聽，得到媽媽的愛是什么感覺?(再次欣賞音樂)

(2)師：回憶一下，和媽媽在一起的時候快樂的事情。

教師小結(jié)：媽媽真?zhèn)ゴ?，她平時要上班又要照顧你們，真辛苦，來，我們跟著音樂感受媽媽的愛吧。

3、在游戲中找到媽媽的愛

教師扮演媽媽，幼兒自由拉起一排，做游戲(老鷹捉小雞)，感受快樂的時光。

分析：引導(dǎo)幼兒通過感官，感受到媽媽的愛是一種無私，這是一種非常適宜的方法。

二、出示三幅作品，引導(dǎo)幼兒觀賞。

1、師：你感覺畫中的媽媽用什么方法愛你們?

2、師：除了媽媽給寶寶講故事，還看到什么?

分析：孩子在欣賞過程中，培養(yǎng)幼兒關(guān)心媽媽。

三、引導(dǎo)幼兒為媽媽送一件禮物。

1、師：3月8日是媽媽的節(jié)日，節(jié)日就快到了，你準備送媽媽什么禮物?當媽媽收到禮物時一定很高興。

2、師：(老師有意出示一條白裙子)把這個禮物送給媽媽好嗎?

3、師：請大家?guī)兔ψ屓棺幼兊酶?，好?(老師發(fā)放給幼兒每人畫有一條白裙子的圖畫紙)

4、幼兒選擇自己需要的顏色，進行創(chuàng)作，教師隨機進行個別輔導(dǎo)。

分析：孩子們根據(jù)需要選擇不同的作畫工具，自由地表現(xiàn)裙子美麗，興趣濃厚。

四、展示幼兒作品

1、請幼兒觀賞他人的作品，鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。

2、與同伴們共享作品。

活動反思

1、對幼兒發(fā)展的反思：這是一個情感的驛站，是愛的舞臺。愛。是永恒不變的話題，而媽媽對孩子的愛，那是偉大的、無私的。通過這個活動，更能讓幼兒了解媽媽對自己的愛，要學會感恩父母，使幼兒對媽媽的情感更濃烈。

2、對活動效果的反思：這是以涂色活動為主的一個方案活動，其中主要是色彩的運用，有些幼兒對色彩的敏感度不夠強烈。通過這個活動，讓幼兒徹底發(fā)揮想象，大膽運用色彩，增強幼兒對色彩的敏感度。

3、對教師專業(yè)發(fā)展的反思：作為一名教師，應(yīng)逐步引導(dǎo)幼兒運用色彩，激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)他們的思維，讓幼兒充分發(fā)揮想象，使作品更加出色。

4、對師幼互動的反思：從活動中，幼兒出現(xiàn)了一些和預(yù)想不一樣的反應(yīng)，沒有及時采取行為，為幼兒解決問題，應(yīng)尊重孩子的意愿，鼓勵幼兒，敏感的察覺幼兒的反應(yīng)，及時調(diào)整幼兒的行為。

如果讓我從新上這節(jié)課，我會讓幼兒發(fā)揮更大的想象空間，可以送其它的來當作禮物送給媽媽，并不局限于裙子，或者并不局限與美術(shù)，也可以是手工方面的，還可以讓幼兒分小組來完成作品，從而讓幼兒明白合作互贏，體驗合作帶來的成就感!

大班美術(shù)美麗的圖形

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目標：

1、初步學習噴刷畫，激發(fā)幼兒對噴刷活動的興趣。

2、體驗噴刷作品的藝術(shù)美。

3、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

4、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

準備：

1、 各色圖形的彩紙、廢舊牙刷、顏料（紅、黃、藍）、抹布、牙簽、舊報紙等。

2、 范畫兩張（圖形貼畫和噴刷畫）。

3、 事前已進行過圖形拼貼活動。

過程：

1、 出示圖形貼畫和噴刷畫，引出課題。

引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅作品不同的藝術(shù)效果，它們的繪制方法有什么不同？

小結(jié)：兩幅作品都運用了圖形拼貼，內(nèi)容都是一樣的，但其中一幅的背景采用了噴刷方法，而原來的粘貼地方只留下了白色圖案，今天我們大家一起來試試好嗎？

2、 講解示范。

（1） 先做好圖形拼貼畫，拼完后放在畫紙上，注意不要貼在紙上。

（2） 運用紅、黃、藍幾種顏色搭配，在紙上噴刷背景。

噴刷方法：可以先噴紅色，用一把牙刷蘸上少量的紅色，然后牙刷與牙簽相互摩擦，紅色均勻地噴灑在紙上；再噴黃色或藍色，但必須等畫面上的紅色干了以后再進行，注意換顏色時也必須清洗原來蘸有顏料的牙刷和牙簽。噴刷顏色的順序可任意，可以噴三種顏色，也可任選其中兩種顏色。

（3） 等背景色干了以后，取下圖形彩紙，有彩紙蓋著的地方?jīng)]噴到顏色而形成白色圖案。

3、 幼兒練習。

（1） 提醒幼兒噴刷時不能移動畫紙和放好的彩紙圖形；協(xié)助能力較差的幼兒學習噴刷的方法。

（2）提醒幼兒圍好舊報紙后，再進行噴刷，注意保持桌面、畫面的整潔。

4、 講評。

幼兒相互評價：哪些作品圖案優(yōu)美，色彩漂亮，作品干凈。

活動反思：

本次活動利用牙刷、梳子、各種形狀、材料等物品，發(fā)揮幼兒想象力，制作出一幅幅漂亮的噴刷畫。該活動選材較有新意，(教案出自：幼兒園學習網(wǎng)教案網(wǎng))能利用生活中的常見物品作工具，讓幼兒在輕松自然的氛圍里學習新的畫種--"噴刷畫"，本次活動趣味性、活動性較強。幼兒在活動中能邊玩邊學習，在娛樂中體驗美術(shù)活動所帶來的樂趣。此活動提高了幼兒動手操作能力、審美能力和美的表現(xiàn)力。促進了動手能力的發(fā)展。

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大班美術(shù)美麗的封面

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上海松江西林幼兒園大（3）班 胡蓓蕾

活動目標：

1、感受版畫的色彩美、造型美，體驗成功的快樂。

2、讓幼兒嘗試進行版畫，掌握版畫的基本方法，能初步表現(xiàn)出版畫藝術(shù)的美。

3、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。

4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動準備：

各色顏料；幼兒繪畫毛筆；吹塑紙；鉛筆；幼兒自己的花卉日記；等。

活動重點：

感受不同材料進行作畫的樂趣。

活動難點：

掌握版畫的基本方法。

設(shè)計思路：

隨著主題活動《親親大自然》的開展，經(jīng)過了一段時間幼兒對花卉的探索后，幼兒都制作了一本花卉日記本，在對日記本制作的后期做一個怎樣的封面讓大家開始了思考。在國外，版畫是藝術(shù)類的必修課，近些年我國各地已有些版畫家在為兒童版畫教育事業(yè)默默地做貢獻，這是非?？少F的。同時我受一些大畫家版畫作品的啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)版畫的與眾不同的美感，何不讓我們的幼兒也來嘗試嘗試，陶冶幼兒的性情，使幼兒感受生活中的美，萌發(fā)審美、表現(xiàn)美的情趣呢？于是，我就設(shè)計了這次的版畫活動。

活動流程：情景感知→交流討論→過程運用

活動過程：

一、情景感知

引起興趣，導(dǎo)入：

1、我們的花卉日記已經(jīng)完成的差不多了，顏色涂好了，名字寫好了，我們可以拿著它去向別人介紹自己的日記了，對不對？

2、看看還有什么可以做的？（引導(dǎo)幼兒給日記做一個封面。）

3、欣賞一些書的封面。

二、交流討論

我們也來給自己的花卉日記印個封面。

教師講解示范：

1、從日記中選擇好一朵花，或從環(huán)境中選一張你認為最好看的花。

2、用鉛筆在吹塑紙上勾出選好的花。

3、選擇顏料進行涂色，顏料要干點，邊涂邊印。

三、過程運用

幼兒自由進行操作，師巡回觀察。鼓勵幼兒大膽嘗試。

延伸，自由欣賞同伴的作品，說說自己的封面是印的什么花。

各環(huán)節(jié)滲透：

在區(qū)域活動中讓幼兒針對幼兒的花卉日記，可以向各位朋友和同伴進行介紹和講解。

美工區(qū)中提供相應(yīng)的材料，讓幼兒嘗試對交通標志等進行制作封面，同時可以引導(dǎo)幼兒在平日的活動中對各種資料進行整理后制作封面。

【活動反思】

本次活動從孩子自身以及身邊熟悉的人的發(fā)型入手，激活孩子們的已知經(jīng)驗，通過欣賞生活常態(tài)下的各種發(fā)型，幫助孩子復(fù)習對各種發(fā)型的認識，為創(chuàng)造奠定基礎(chǔ)。第二次讓孩子欣賞有裝飾的發(fā)型和造型奇特的發(fā)型，是為了激活孩子的思維，激發(fā)他們的創(chuàng)造靈感。通過版畫這種獨特的形式，結(jié)合孩子們熟悉的話題，讓其創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己設(shè)計的發(fā)型，感受活動帶來的樂趣，在活動中獲得成功的體驗。嘗試版畫創(chuàng)作活動是難點，教師要特別注重孩子作畫過程中的巡視、指導(dǎo)，注意幼兒能力差異。

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大班美術(shù)美麗的扎染

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活動目標：

1.探索點染、暈染、滴染的染紙方法，嘗試運用毛筆吸管等輔助材料進行染紙。

2.能大膽進行活動，感受不同的折、染方法產(chǎn)生的不同效果。

3.活動中能與同伴合作使用材料進行創(chuàng)作。

4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

活動準備：

1.宣紙（各種造型）各色顏料、毛筆、抹布。

2.完成的作品。

活動過程：

一、欣賞作品，引起幼兒的創(chuàng)作興趣。

1.看看上面的圖案，有什么發(fā)現(xiàn)？

二、討論制作的方法1.看一看他們有什么規(guī)律。（仔細觀察圖案的變化，找找規(guī)律）2.討論他們是如何制作的。（老師與幼兒討論不同的對折方法）3.教師示范如何點染、蘸染、滴染。

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)1.幼兒根據(jù)自己的想法折紙，用不同的方法對折2.挑選自己喜歡的顏料顏色對宣紙進行渲染3.同伴互相幫助，幫助動手較弱的幼兒四、作品欣賞，幼兒與教師共同評價

活動反思

在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受，同時也體驗到了成功的快樂，樹立了信心。教師始終以組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn)，注意培養(yǎng)幼兒動手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，同時也對幼兒進行了審美教育。

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大班美術(shù)美麗的房子

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活動目標：

1、通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。

2、讓孩子學習如何觀察事物順序的方法。

活動準備：

不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房圖片。

活動過程：

1、出示樓房圖片引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。

——有的房子是一排排的;矮矮的;房頂都是三角形的等特征。

——有的房子前后、左右的高矮不同，房頂?shù)男螤钜膊灰粯?。。屈，老?教案.網(wǎng)出處。是高樓大廈等。

2、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問：誰能用這些圖形拼出你認為最漂亮的房子。鼓勵幼兒大膽開展想象。

3 、教師請幼兒上來拼貼，并說說自己拼了一間什么房子。

4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

教師巡視時及時表揚有進步和有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的積極性。

活動結(jié)束：

展示幼兒作品，教師進行綜合評價。讓幼兒把作品貼在后面的墻上，展示幼兒的作品并邀請家長一起來欣賞，相互交流。

活動反思：

“三人行必有我?guī)煛?，孩子也是我的老師?孩子們看待事物不同的角度的視角，以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力，讓我隨著年齡增長漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會讓自己慢慢找回曾經(jīng)的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓，有的孩子根據(jù)自己的想法畫得很獨特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的肯定是快樂多一些，而后者的情況總有一天會對繪畫不感興趣。對于不同情況我對此也有了比較直觀的認識。因此我在課堂上將會把更多的耐心更多的鼓勵傾灑向孩子們。他們也一定會更加出色。

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