幼兒園中班創(chuàng)意手工：泥工——包水餃

幼兒創(chuàng)意手工活動(dòng)方案。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料的定義比較廣，可以指生活學(xué)習(xí)資料。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義！只不過，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園中班創(chuàng)意手工：泥工——包水餃”，僅供參考，希望能為您提供參考！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)團(tuán)圓、壓扁的技能，能運(yùn)用這些技能來塑造簡(jiǎn)單水餃的形象，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)泥塑的興趣及泥塑活動(dòng)的常規(guī)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

橡皮泥、泥工板、范例等活動(dòng)過程：

一、引題--通過討論的活動(dòng)形式激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。請(qǐng)幼兒一桌一桌的討論說水餃?zhǔn)鞘裁礃拥模?/p>

二、出示范例，激發(fā)幼兒塑造的興趣--重點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)團(tuán)圓、壓扁的技能：、左手心，左手在下右手在上，手心相對(duì)，把泥慢慢的團(tuán)圓，團(tuán)圓后用掌心想下壓。

--難點(diǎn)：把泥壓好后包捏成水餃的形象。

三、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽塑造。

四、請(qǐng)幼兒互相觀賞作品，說說誰(shuí)的作品好，在操作中，誰(shuí)認(rèn)真作業(yè)到結(jié)束。

五、結(jié)束活動(dòng)：

--整理泥塑，要求幼兒把同顏色的泥團(tuán)放在一起。

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幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)：小動(dòng)物的家泥工

幼兒園中班美術(shù)教案：小動(dòng)物的家泥工

活動(dòng)目標(biāo)1．通過運(yùn)用橡皮泥做出各種平面的房子圖畫，培養(yǎng)幼兒的想像、創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力。2．發(fā)展幼兒的審美情趣和對(duì)色彩的感知能力。3．培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。活動(dòng)重點(diǎn)激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，在活動(dòng)中充分發(fā)揮幼兒的想像、創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力。活動(dòng)難點(diǎn)幼兒通過團(tuán)、搓、壓等多種方法做出各種不同的房子平面圖?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：范畫一幅(用橡皮泥在白板紙上做成的浮雕效果的平面房子圖)，紅黃藍(lán)等色的橡皮泥(較軟)，泥工板，白板紙若干小張，冰棒棍，吸管，火柴棒等制作材料，分組擺放在桌子上。電視機(jī)，國(guó)內(nèi)外各式房子的錄像帶，錄像機(jī)，玩具小猴一只2.知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)用橡皮泥通過團(tuán)、搓、壓的方法在白板紙上貼出一些簡(jiǎn)單的圖畫。畫過房子的裝飾想像畫?；顒?dòng)過程1.以故事引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。教師：“在美麗的大森林里，住著一群活潑可愛的小動(dòng)物，突然有一天一場(chǎng)火災(zāi)把森林燒著了，房子也沒有了。沒有家的小動(dòng)物心里多痛苦，怎么辦?我們今天就來用橡皮泥做出漂亮的房子，送給小動(dòng)物做他們的家吧! ”2．引導(dǎo)幼兒討論自己見過什么樣的房子?是什么形狀的?房頂怎么樣?讓幼兒初步了解房子的結(jié)構(gòu)以及房子的多樣性。3．看錄像：各式各樣的房子。讓幼兒進(jìn)一步感受房子的多樣性，并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察房子的形狀、色彩以及花紋等。4．以教師為小兔子做了一座漂亮的房子的口吻，引導(dǎo)幼兒欣賞范例。(1)這座房子是用什么做成的?怎樣做成的?讓幼兒了解將橡皮泥通過團(tuán)、搓、壓等方法，在貼在白板紙上做成的平面房子。(2)這座房子漂亮嗎?房子上有什么樣的花紋?用了什么顏色?引導(dǎo)幼兒感受房子上的色彩和花紋的美。5．介紹制作材料，提出制作要求。(1)介紹制作材料：橡皮泥在泥工板上通過團(tuán)、搓、壓等方法做出你想要的形狀，再輕輕貼在白板紙上。當(dāng)你的房子需要花紋時(shí)，也可以用冰棒棍，火柴棒等材料為房子裝飾花紋。(2)提出制作要求：小動(dòng)物們是不一樣的，所以要住不一樣的房子，看誰(shuí)做的房子最漂亮，并且和別人的不一樣。6、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)(1)引導(dǎo)幼兒充分大膽想像做出和別人不一樣的房子。(2)指導(dǎo)幼兒注意色彩的變化和房屋形狀的設(shè)計(jì)。(3)引導(dǎo)幼兒用橡皮泥搓出點(diǎn)線等對(duì)房屋進(jìn)行裝飾，并指導(dǎo)幼兒用輔助材料吸管等壓出花紋對(duì)房屋進(jìn)行裝飾。(4)指導(dǎo)能力弱的幼兒掌握?qǐng)F(tuán)、搓、壓的技能，在白板紙上粘貼出房子，并有一定的裝飾效果。7．展示、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。將作品擺放在展示臺(tái)上，出示玩具小猴，以小猴參觀他們的新家園的形式進(jìn)行評(píng)析，鼓勵(lì)幼兒自己介紹作品，并評(píng)出好作品。小動(dòng)物感謝小朋友，活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園中班手工制作：快樂玩偶組合

作品名稱：快樂玩偶組合

制作意圖：在幼兒園教學(xué)中，教玩具制作一直是許多教師繁重的工作負(fù)擔(dān)，分散了教師大部分精力。那么，如何使教玩具制作方法既簡(jiǎn)便易行，又能滿足幼兒需求，更能收到較好的教學(xué)效果呢？從而體現(xiàn)一物多用、一物多玩，同時(shí)又具有較高的使用推廣價(jià)值。讓活動(dòng)材料真正為幼兒活動(dòng)提供有效的幫助。因此，我們?cè)谠O(shè)計(jì)本件作品時(shí)注意了以下幾方面的內(nèi)容。

1.作品柔軟、色彩鮮艷，能夠激發(fā)幼兒參與的興趣，讓幼兒體驗(yàn)玩中學(xué)的樂趣，感受同伴間相互交流的快樂。

2.改變過去語(yǔ)言活動(dòng)中頭飾、服裝、掛圖、圖片等方式。讓幼兒在柔軟、形象的親切體驗(yàn)下動(dòng)手摸一摸、玩一玩，使操作活動(dòng)更貼近幼兒生活，更具真實(shí)性，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能夠得到主動(dòng)提高。

3.為了激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣和逐步培養(yǎng)幼兒的抽象思維能力，結(jié)合《綱要》讓幼兒在日常生活中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。因此，鼓勵(lì)幼兒在操作、講述的過程中滲透有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)如：點(diǎn)數(shù)、識(shí)認(rèn)、分類、排序、練習(xí)分解，加減運(yùn)算等，使學(xué)習(xí)活動(dòng)與游戲有效結(jié)合。

教育價(jià)值：由于玩偶的形象逼真，色彩鮮艷，制作材料柔軟適合幼兒需要，同時(shí)幼兒的操作較為簡(jiǎn)單，多數(shù)幼兒能夠大膽進(jìn)行表演、講述等活動(dòng)，幼兒能夠把較為完整的句子自然輕松的表達(dá)出來。多數(shù)幼兒在寬松、自由的環(huán)境中有了不同程度的提高增強(qiáng)了幼兒的自信心。

例如：在語(yǔ)言教學(xué)《小蝌蚪找媽媽》活動(dòng)中，幼兒使用本件作品參與小組的分組活動(dòng)。孩子們?cè)诹私夤适虑楣?jié)的基礎(chǔ)上，邊操作邊進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。有的孩子將小蝌蚪套在食指上，由另外一個(gè)孩子將鯉魚、白鵝、鴨媽媽、青蛙媽媽等玩偶逐一套在手上，兩個(gè)孩子邊選擇需要的角色邊主動(dòng)地和對(duì)方說著故事中的對(duì)話。也有的孩子使用操作板獨(dú)自講述，部分幼兒則把玩偶套在筆桿上，幾個(gè)孩子共同交流，有的孩子索性把玩偶輕輕拿在手里粘貼在自己的衣服上，不停的和同伴交流著。通過這些活動(dòng)幼兒能被有趣的情節(jié)及操作材料所吸引，喜愛之情難以言述。

又如：幼兒在學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)時(shí)，我們請(qǐng)孩子們根據(jù)數(shù)字?jǐn)[出相對(duì)應(yīng)的數(shù)量，多數(shù)幼兒能較輕松的點(diǎn)數(shù)邊擺出相對(duì)應(yīng)的玩偶。另外，游戲“一和許多”“多一或少一”幼兒兩兩自由結(jié)組，并能根據(jù)需要自由選擇，使較為枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)吸引了多數(shù)幼兒。

“玩偶裙”讓幼兒自己穿在身上，同伴間自由拼粘，相互講述，親自體驗(yàn)創(chuàng)作與分享的樂趣。同時(shí)，突出教師的示范作用，讓每個(gè)孩子都能親自去摸一摸、試一試，增近了教師與幼兒的親切感情。“玩偶圖譜”圖譜由九塊三十厘米寬的正方形用拉鏈相互連接組成。幼兒可以拉開拉鏈以小組或個(gè)人為單位自由拼講，也可以用拉鏈合在一起集體共同講述。讓幼兒體驗(yàn)合作的樂趣。

同時(shí)，由于本件作品又具有教具的示范功能，能靈活的拆裝組合，在日常教學(xué)中具有較強(qiáng)的靈活性和適宜性。教師制作過程中較為輕松，減輕了教師負(fù)擔(dān)。

選用材料：各種顏色的廢舊棉紗、布頭、毛線、晴綸棉、子母粘扣等以及硬包裝紙盒，廢棄的彩色筆筆桿，玻璃杯，玩具飾物架等

制作方法：

玩偶：

1.繪制各種玩偶平面圖。

2.將平面圖的各部分分別畫在布頭上，并沿輪廓剪下，同時(shí)注意各部分色彩的搭配。

3.將剪好的正反兩面合對(duì)而成，內(nèi)層用少許晴綸棉填充。

4.用細(xì)毛線沿輪廓鎖縫，并在頂端留縫絲帶掛繩，在底部留約三厘米開口。

5.根據(jù)玩偶樣式用毛線縫出五官及裝飾部分。

6.在做好的玩偶背面縫摁扣或子母扣的一半。

操作板：

1.用硬包裝紙盒鋪平，剪成需要的形狀。

2.選擇較協(xié)調(diào)顏色的絨布頭，包裹兩面并沿輪廓用細(xì)毛線鎖縫。

3.縫上摁扣或子母扣的另一半。

4.安裝紅絲帶掛繩。

玩偶裙：

1.用絨布裁剪適宜幼兒的裙子，制作。

2.裙身上縫制子母扣。

玩偶圖譜：

1.九塊三十厘米寬的正方形由絨布包裹。

2.用拉鏈相互連接組成。

3.可以自由連接、分開。

應(yīng)用年齡：3-5歲

適用地點(diǎn)：集體演示、小組活動(dòng)、個(gè)人操作。

操作方法：

1.幼兒可以利用操作板通過摁扣、子母扣的粘貼進(jìn)行講述、故事表演、創(chuàng)編故事、點(diǎn)數(shù)、分類、排序、比較、練習(xí)分解、加減運(yùn)算等。

2.幼兒可以將筆桿插入玩偶底部，手拿筆桿或?qū)⒐P桿插在玻璃杯內(nèi)，鼓勵(lì)幼兒和同伴一起參與游戲活動(dòng)。

3.幼兒也可以將玩偶套在手指上自由操作。

4.根據(jù)情景需要將玩偶掛在飾物架上。

5.利用玩偶裙、玩偶圖譜讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

6.做為教師使用的教具，供集體演示。

（玩偶懸掛、粘貼或套在筆桿插在杯子中）

（玩偶圖譜用拉鏈相互連接，自由組合，幼兒可結(jié)組或獨(dú)立使用。）

（玩偶裙穿在孩子身上多神氣。）

幼兒園中班手工活動(dòng)：光盤小制作

利用廢舊光盤，稍加點(diǎn)綴，一件件趣味盎然的“工藝品”便會(huì)出現(xiàn)在你面前，動(dòng)手試試吧!

材料和工具：廢舊掛歷裝飾板、廢舊光盤、卡紙板、彩色即時(shí)貼、包裝紙、毛線、鐘表芯、表針、雙面膠、透明膠、剪刀等。

一、掛鐘

1．取廢舊光盤一張，在一面貼上一層黃色即時(shí)貼，再用藍(lán)色即時(shí)貼剪出心形和星形的鐘點(diǎn)標(biāo)志，從光盤邊緣按鐘表常規(guī)順序排列貼好，即成表盤。

2．將表盤用雙面膠貼在廢舊掛歷裝飾板的中間位置，并從中間穿一孔備用。用黃色即時(shí)貼剪細(xì)邊裝飾掛歷板的三條邊，用白色即時(shí)貼剪若干小星星貼在掛歷裝飾板周圍。

3．用包裝紙折成若干立體幸運(yùn)星，用毛線串在廢舊掛歷裝飾板的底邊上。

4．最后將鐘表芯連同表針一起安裝在表盤中間，在后面裝上電池，掛于墻上，一個(gè)會(huì)走動(dòng)的掛鐘就完成了。

二、蝸牛

1．用卡紙板剪出蝸牛的整體外形，再貼一層彩色即時(shí)貼。

2．將廢舊光盤用雙面膠粘在蝸牛的“背殼”處。

3．用彩色即時(shí)貼進(jìn)行裝飾。

三、臉譜

1．在光盤上先貼一層白色即時(shí)貼做底色。

2．分別用黑色、紅色即時(shí)貼剪出頭發(fā)、眼睛、嘴唇貼到光盤上。

3．根據(jù)自己的喜好作簡(jiǎn)單裝飾。

四、毛毛蟲

1．先用廢舊光盤拼出“毛毛蟲”的外形，再用透明膠在背后加以固定。

2．用彩色即時(shí)貼進(jìn)行裝飾。

幼兒園中班藝術(shù)領(lǐng)域：手工活動(dòng)——蔬菜拼盤

活動(dòng)目標(biāo)

1．能用幾種蔬菜的切片擺放出造型美麗的圖案。

2．感受有規(guī)則圖案所表現(xiàn)出的美。

3．在操作過程中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．蓮藕、紅辣椒、胡蘿卜、黃瓜等蔬菜的切片及芹菜、大蒜、白菜梗等的切段，分類裝在各個(gè)小簍子里。

2．一次性白色小蛋糕盤。

3．課件：蔬菜拼盤視頻(廚藝大賽情景展現(xiàn))。

4．活動(dòng)前組織幼兒把手洗干凈。

活動(dòng)過程

一、猜一猜

根據(jù)蔬菜切片或切段辨認(rèn)幾種蔬菜，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

1．師：今天老師帶來了一些“化過妝”的蔬菜，根據(jù)它們的形狀和顏色，你們能猜一猜它們是哪些蔬菜嗎? (出示切片或切段的蔬菜，讓幼兒觀察并猜出名稱。)

2．師：不同的蔬菜可以切出不同的形狀，如果把它們拼在一起會(huì)是什么樣子呢?我們來看一看廚藝大賽中的拼盤比賽吧。

二、看一看

1．欣賞廚藝拼盤比賽視頻片段。

師：廚師們?cè)诒荣愔兄谱鞯倪@些蔬菜拼盤好看嗎?廚師為什么要這樣擺放呢?

小結(jié)：利用各種蔬菜的切片或切段的不同形狀、不同顏色可以拼出各種美麗的圖案。蔬菜拼盤的圖案可以給大家?guī)砻赖母惺?，引起食欲?/p>

2．作品賞析：選取比賽視頻中幾張經(jīng)典有趣的拼盤圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論、分析，說說拼盤的圖案利用了哪幾種蔬菜切片，擺出了什么造形，這樣擺給人一種什么感覺，等等。幼兒逐一欣賞、評(píng)析，感受蔬菜拼盤的形狀美、造型美、色彩美，從中得到設(shè)計(jì)圖案的啟發(fā)。

三、拼一拼

1．師：小朋友也來做廚師，來一次蔬菜拼盤比賽好嗎?

提示：制作拼盤時(shí)，先要想好自己要拼什么，選好自己要用的材料，然后注意蔬菜顏色、形狀的搭配，注意圖案的對(duì)稱。

2．幼兒操作。幼兒到分裝各種蔬菜切片的簍中自主取菜，拼出自己喜愛的圖案。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒拼出有創(chuàng)意的蔬菜拼盤。

四、比一比

請(qǐng)幼兒將做好的蔬菜拼盤擺在指定桌面上，請(qǐng)客人老師和好朋友來看看，并向他們介紹自己做的拼盤。

五、小結(jié)

鼓勵(lì)幼兒多吃營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)：創(chuàng)意彩泥

活動(dòng)目標(biāo) 1．學(xué)習(xí)團(tuán)、壓、捏、切、剪等彩泥創(chuàng)作基本技巧，提高造型能力。 2．通過看一看、想一想、練一練，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有使用彩泥活動(dòng)基本工具的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)做一些基礎(chǔ)造型。 2．材料準(zhǔn)備： 幼兒用品：塑料盤、濕毛巾、各色泥塊、刀具、作品盒。 教師用品：彩泥示范作品、成品效果圖、神奇妙口袋。 活動(dòng)過程 一、游戲?qū)?1．手指游戲，吸引幼兒的注意力，預(yù)示活動(dòng)的開始。 2．出示神奇妙口袋，請(qǐng)幼兒猜一猜，今天將要制作什么。 二、觀察討論 從神奇妙口袋中拿出示范作品，引導(dǎo)幼兒說出物體的特征。教師和幼兒共同以兒歌形式做簡(jiǎn)短總結(jié)。 小結(jié)：物品哪一部分最大、最重要，我們就從哪一部分開始做。做完主體部分，再做零部件。 三、引領(lǐng)創(chuàng)作 1．出示彩泥作品效果圖，教師講解制作步驟，使幼兒對(duì)彩泥制作的流程有初步的印象。 2．按照每一步驟，根據(jù)需求，按比例分配手中的彩泥。 3．重點(diǎn)講述新技能；正確、合理地使用操作工具。 4．幼兒跟隨教師完成主體部分，零件部分幼兒可以根據(jù)成品效果圖自己操作。 四、教師巡回指導(dǎo) 1．提示幼兒把完成的部件放在盤中，用濕毛巾蓋好。 2．使用工具注意安全。 3．鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手，克服膽怯心理。 4．發(fā)揮想象，做出有新意的造型。 5．提倡同伴間的合作，相互幫助。 五、交流分享 1．展示幼兒作品，小朋友可以玩耍，用它來講故事和做游戲。 2．作品保存起來做教室和家里的裝飾品，感受成功的喜悅，增強(qiáng)自信心和自豪感。 六、結(jié)束 在舒緩的音樂聲中，幼兒誦讀彩泥主題兒歌。

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