小班上學(xué)期教育筆記。
作為一名優(yōu)秀的幼兒園老師,課堂離不開(kāi)我們準(zhǔn)備的說(shuō)課稿,為了提升小朋友們的學(xué)習(xí)興趣和效率,我們將會(huì)準(zhǔn)備一份生動(dòng)有趣的說(shuō)課稿,說(shuō)課稿有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容,提供效率。怎么才能寫(xiě)好一篇優(yōu)質(zhì)的幼兒園說(shuō)課稿呢?下面是小編為大家整理的“小班上學(xué)期主題活動(dòng):駝背的大拇指”,相信能對(duì)大家有所幫助。
下面給大家提供的是《小班上學(xué)期主題活動(dòng):駝背的大拇指》,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!
【教學(xué)目標(biāo)】
使幼兒認(rèn)識(shí)到吸吮手指對(duì)身體的不良影響,幫助有吸吮手指習(xí)慣的幼兒逐步克服這種習(xí)慣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
制作一個(gè)指偶(帶有痛苦的表情),一些顏料。
【教學(xué)過(guò)程】
1、教師把指偶套在大拇指上,假裝自己就是指偶,痛苦地說(shuō):由于小朋友總是吸吮我,給我?guī)?lái)很多痛苦,我變得很難看,“駝了背”什么事也做不了。
2、組織幼兒討論,吸吮手指會(huì)造成哪些不良后果,如:臟東西被吸進(jìn)了肚子,手指和指甲都變了形……
3、通過(guò)游戲,使幼兒知道,要注意保護(hù)手指,并經(jīng)常洗手,保護(hù)手的干凈,做一個(gè)愛(ài)清潔的好孩子。
建議:
了解有吸吮手指習(xí)慣的幼兒情況,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。不能以生硬的命令或批評(píng)的方式糾正幼兒的習(xí)慣。
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一、主題教案《我們的頭發(fā)》
教案目的
1、了解頭發(fā)的基本特性,知道頭發(fā)的作用和種類(lèi)。
2、初步知道一些保護(hù)頭發(fā)的方法。
3、通過(guò)設(shè)計(jì)發(fā)型,發(fā)展動(dòng)手能力及想象力。
教案準(zhǔn)備
1、練習(xí)卡:貼頭發(fā)
2、ppt課件:媽媽的照片
3、幼兒操作用剪刀、辮線(xiàn)、可樂(lè)瓶娃娃、橡皮泥、乒乓球、筆。
教案流程
一、練習(xí)卡圖片導(dǎo)入課題
師:小朋友,你們看這個(gè)寶寶甜甜的笑臉多可愛(ài)呀。
咦!寶寶是頭上少了什么?
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):寶寶的頭上沒(méi)有頭發(fā)。
二、頭發(fā)有什么作用
1、你們知道頭發(fā)有什么用呢?
(鼓勵(lì)幼兒發(fā)散想象)
(1)美容作用
(2)保護(hù)作用:成千上萬(wàn)根頭發(fā)包裹著頭顱,能使頭部免受外界機(jī)械性和細(xì)菌的損害,
對(duì)健身起著重要作用。
(3)感覺(jué)作用:頭發(fā)的感覺(jué)比較靈敏,由它發(fā)出的信息傳送到大腦,采取多種防護(hù)措施。
(4)調(diào)節(jié)作用:頭發(fā)能發(fā)揮調(diào)節(jié)體溫的作用。
2、頭發(fā)在我們?nèi)松眢w上有很重要的作用,那我們應(yīng)該如何保護(hù)好它呢?
(梳頭、剪發(fā)、洗發(fā)、戴帽子、抹頭油等)
三、頭發(fā)的顏色
1、出示圖片:男孩,女孩
提問(wèn):他們是誰(shuí)?你是怎樣看出來(lái)的?
2、出示圖片:白發(fā)老人
提問(wèn):他們是誰(shuí)?你是怎樣看出來(lái)的?
小結(jié):人老了,頭發(fā)會(huì)慢慢變白的。
3、我們的頭發(fā)是什么顏色?還有其他顏色的頭發(fā)嗎?
小結(jié):中國(guó)人的頭發(fā)是黑色的,但很多人喜歡染發(fā),讓頭發(fā)變得五顏六色。
外國(guó)人的頭發(fā)有黃色、咖啡色、紅色、金色等。
四、設(shè)計(jì)發(fā)型
1、ppt課件:媽媽的照片
(1)圖片上有些什么發(fā)型?
(2)你喜歡自己的發(fā)型嗎?為什么?
(3)頭發(fā)還可梳成什么樣子?
2、發(fā)型設(shè)計(jì)師
你想設(shè)計(jì)一款什么樣的發(fā)型?給誰(shuí)設(shè)計(jì)的?
3、介紹活動(dòng)材料。
(1)用剪刀為魔發(fā)娃娃剪出發(fā)型。
(2)用辮線(xiàn)為可樂(lè)瓶娃娃設(shè)計(jì)不同的發(fā)型。
(3)以乒乓球代表頭部,用橡皮泥在球上捏出發(fā)型。
(4)在紙上畫(huà)出發(fā)型。
五、評(píng)選優(yōu)秀發(fā)型師
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)講講自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)?
為誰(shuí)設(shè)計(jì)?為什么這樣設(shè)計(jì)?
二、主題教案《有趣的筆帽》
適宜對(duì)象:該材料適用于小班、中班幼兒區(qū)域化學(xué)習(xí)活動(dòng)使用。
價(jià)值指向:
1、這些小小的筆帽主要有美工、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)三大游戲功能,在小小筆帽上拓展無(wú)窮無(wú)盡的想象空間,充分發(fā)揮一物多用、一物多玩的特點(diǎn)。
2、通過(guò)豐富的游戲內(nèi)容培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言、美工、數(shù)學(xué)活動(dòng)的濃厚興趣,發(fā)展幼兒的觀察能力、語(yǔ)言能力和創(chuàng)造能力。
3、幼兒大膽操作,不斷嘗試,勇于探索,互相合作,體驗(yàn)獲得成功的快樂(lè)。
材料與工具:五顏六色的水彩筆筆帽、手工紙、雙面膠、顏料、皺紋紙、各色毛線(xiàn)、剪刀、海綿等。
具體操作:
(一)美工領(lǐng)域
1、做指偶帽
玩法提示:
(1)用皺紋紙或毛線(xiàn)對(duì)筆帽進(jìn)行裝飾。此游戲適合小班幼兒。
指導(dǎo)要點(diǎn):讓幼兒把皺紋紙或毛線(xiàn)粘在筆帽上。
(2)讓幼兒制作小動(dòng)物指偶。此游戲適合中班幼兒。
指導(dǎo)要點(diǎn):先讓幼兒畫(huà)一些小動(dòng)物頭像,然后剪下來(lái)粘在筆帽上。
2、印章游戲
玩法提示:將幾個(gè)筆帽捆在一起成某個(gè)形狀,筆帽中塞上海綿,蘸上顏料作印章用。此游戲適合小、中班幼兒。
指導(dǎo)要點(diǎn):幼兒可按自己的意愿把多個(gè)筆帽捆成各種形狀玩印章。
(二)語(yǔ)言領(lǐng)域
1、指偶表演
玩法提示:將指偶帽套在手指上,再在手指上畫(huà)上娃娃的各種表情,即可進(jìn)行指偶表演。此游戲適合小、中班幼兒。
指導(dǎo)要點(diǎn):幼兒能根據(jù)各種表情,說(shuō)出一些簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)或說(shuō)上一句簡(jiǎn)單的話(huà),如“開(kāi)心、難過(guò)、高興、痛苦”等等。如:“為什么開(kāi)心、為什么難過(guò)”的原因等等。
2、角色對(duì)話(huà)
玩法提示:在活動(dòng)區(qū)增添一些場(chǎng)景布置,讓幼兒進(jìn)行角色對(duì)話(huà)。此游戲適合中班幼兒。
指導(dǎo)要點(diǎn):激發(fā)幼兒說(shuō)話(huà)的欲望,鼓勵(lì)幼兒敢想、敢說(shuō)、敢做。
(三)數(shù)學(xué)領(lǐng)域
1、顏色排序
玩法提示:將各種不同顏色的筆帽進(jìn)行排序,并在排列的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)顏色的規(guī)律。此游戲適合小、中班幼兒游戲。
指導(dǎo)要點(diǎn):可將筆帽在桌上擺放,也可將筆帽疊成一根小棍排序,排序方法可兩色相隔或幾色相隔排序。如:紅綠、紅綠黃……
2、點(diǎn)卡匹配
玩法提示:幼兒根據(jù)點(diǎn)卡上的數(shù)量,送上相同數(shù)量的筆帽。此游戲適合小、中班幼兒游戲。
指導(dǎo)要點(diǎn):讓兩個(gè)相同數(shù)量的朋友在一起。
關(guān)于幼兒園小班上學(xué)期主題活動(dòng)(2篇)的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!
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幼兒園托班音樂(lè):大拇指
目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)分辨大拇指和小拇指,并熟悉它們的名稱(chēng)。
2、初步學(xué)習(xí)跟唱歌曲,能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的手指動(dòng)作。
準(zhǔn)備:
1、錄音機(jī)及錄有《大拇指》的磁帶。
2、雙手的大拇指與小拇指分別畫(huà)上逼真的笑臉。
過(guò)程:
1、出示畫(huà)有笑臉的大拇指和小拇指,引起幼兒的興趣。
師:今天,我們班來(lái)了兩位客人,你們想知道是誰(shuí)嗎?那讓我們先請(qǐng)出第一位客人!它是誰(shuí)?
大拇指:“我叫大拇指,小朋友們好!”幼兒:“大拇指好!”
師:第二位客人也來(lái)了,看看是誰(shuí)呢?
小拇指:“我叫小拇指,小朋友們好!”幼兒:“小拇指好!”
2、采用拇指對(duì)話(huà)表演的方式熟悉歌詞。
(1)熟悉第一段歌詞。師:大拇指和小拇指今天要來(lái)我們班找朋友,你們知道它們想找誰(shuí)做朋友嗎?(幼兒自由發(fā)言)它們要找另外一個(gè)大拇指和另外一個(gè)小拇指。到底有沒(méi)有找到呢?我們來(lái)看看吧!(師邊表演邊朗誦歌詞。)
(2)提問(wèn):大拇指找到朋友了嗎?它們見(jiàn)了面,是怎樣打招呼的?(小拇指的提問(wèn)同上)
3、初步學(xué)唱歌曲。
(1)聽(tīng)錄音范唱一遍。師:大拇指找到朋友后,可開(kāi)心了,還唱起了歌呢,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看!
(2)師范唱一次。師:哇!它們唱的好聽(tīng)嗎?王老師也想唱了,你們聽(tīng)聽(tīng)王老師怎么唱的吧!
(3)幼兒初步學(xué)唱,并能初步根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的手指動(dòng)作。
師:你們想學(xué)大拇指唱歌嗎?那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)!
(4)個(gè)別幼兒表演。
4、學(xué)唱“小拇指”。
小拇指:你們唱的真好聽(tīng),我也要唱,我也要唱。
師:你們聽(tīng),小拇指也想唱了,讓我們一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧!
5、游戲《找朋友》。(請(qǐng)一幼兒躲起來(lái),集體幼兒邊唱邊問(wèn),該幼兒邊唱邊做答)
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目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)分辨大拇指和小拇指,并熟悉它們的名稱(chēng)。
2、初步學(xué)習(xí)跟唱歌曲,能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的手指動(dòng)作。
準(zhǔn)備:
1、錄音機(jī)及錄有《大拇指》的磁帶。
2、雙手的大拇指與小拇指分別畫(huà)上逼真的笑臉。
過(guò)程:
1、出示畫(huà)有笑臉的大拇指和小拇指,引起幼兒的興趣。
師:今天,我們班來(lái)了兩位客人,你們想知道是誰(shuí)嗎?那讓我們先請(qǐng)出第一位客人!它是誰(shuí)?
大拇指:“我叫大拇指,小朋友們好!”幼兒:“大拇指好!”
師:第二位客人也來(lái)了,看看是誰(shuí)呢?
小拇指:“我叫小拇指,小朋友們好!”幼兒:“小拇指好!”
2、采用拇指對(duì)話(huà)表演的方式熟悉歌詞。
(1)熟悉第一段歌詞。師:大拇指和小拇指今天要來(lái)我們班找朋友,你們知道它們想找誰(shuí)做朋友嗎?(幼兒自由發(fā)言)它們要找另外一個(gè)大拇指和另外一個(gè)小拇指。到底有沒(méi)有找到呢?我們來(lái)看看吧?。◣熯叡硌葸吚收b歌詞。)
(2)提問(wèn):大拇指找到朋友了嗎?它們見(jiàn)了面,是怎樣打招呼的?(小拇指的提問(wèn)同上)
3、初步學(xué)唱歌曲。
(1)聽(tīng)錄音范唱一遍。師:大拇指找到朋友后,可開(kāi)心了,還唱起了歌呢,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看!
(2)師范唱一次。師:哇!它們唱的好聽(tīng)嗎?王老師也想唱了,你們聽(tīng)聽(tīng)王老師怎么唱的吧!
(3)幼兒初步學(xué)唱,并能初步根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的手指動(dòng)作。
師:你們想學(xué)大拇指唱歌嗎?那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)!
(4)個(gè)別幼兒表演。
4、學(xué)唱“小拇指”。
小拇指:你們唱的真好聽(tīng),我也要唱,我也要唱。
師:你們聽(tīng),小拇指也想唱了,讓我們一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧!
5、游戲《找朋友》。(請(qǐng)一幼兒躲起來(lái),集體幼兒邊唱邊問(wèn),該幼兒邊唱邊做答)
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網(wǎng)站小編為你編輯《托班上學(xué)期健康教案:細(xì)菌真可怕》一文,希望為你人工作帶來(lái)幫助!
小編為其他幼教師生們整理了,《托班上學(xué)期健康教案:細(xì)菌真可怕》這篇優(yōu)秀的教案,流程和總結(jié)來(lái)自以下幼兒園,凌海市第二幼兒園,朱坊鄉(xiāng)勝利明天幼兒園,好的健康教案讓孩子的衛(wèi)生意識(shí)學(xué)的更快,內(nèi)容很有針對(duì)性,適合幼兒園開(kāi)展相關(guān)的游戲活動(dòng),改了一下錯(cuò)別字,希望對(duì)網(wǎng)友有用。
【教案圖片】
【教案涉及到的兒歌和背景音樂(lè)】
《洗手趕走細(xì)菌》打開(kāi)水龍頭,淋濕小小手。擦擦小肥皂,相對(duì)搓搓手。手心對(duì)手背,相互搓一搓。互握大拇指,相互轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。指關(guān)節(jié)彎彎腰,掌心上面來(lái)搓搓。手腕洗一洗,龍頭沖一沖。關(guān)緊擦干凈,細(xì)菌全跑掉。
教案目的1、了解細(xì)菌的多樣性,知道細(xì)菌對(duì)人體的益處和害處。
2、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
教案準(zhǔn)備顯微鏡,幼兒用書(shū)教案流程一、了解細(xì)菌的特點(diǎn)。
1、請(qǐng)幼兒用顯微鏡看不潔食物上的細(xì)菌,告訴幼兒如果吃了不干凈的食物,這些細(xì)菌就會(huì)跑到我們身體里面。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)哪些食物是不干凈的。不干凈的食物如變質(zhì)的食物、不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食物、過(guò)期的食物等。
小結(jié):變質(zhì)的食物、不衛(wèi)生的食物、過(guò)期的食物都不能吃,因?yàn)檫@些食物都不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),人吃了會(huì)生病。
二、細(xì)菌的分類(lèi)。
看幼兒用書(shū)提問(wèn):圖片上都有什么?
小結(jié):細(xì)菌分有害菌和有益菌,左邊圖中是食物放壞了,變質(zhì)了,長(zhǎng)細(xì)菌了,吃了會(huì)生病,這種細(xì)菌叫有害菌;右邊的圖中畫(huà)有酸奶、葡萄酒、面包、饅頭等食物,這些食物中的細(xì)菌對(duì)身體有好處,可以幫助消化,這種細(xì)菌叫有益菌。
三、找細(xì)菌,學(xué)分類(lèi)。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)日常生活中哪些地方有細(xì)菌,是有益菌還是有害菌。如沙子里、廁所里、蛋糕里等。
四、學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
1、教師:生活中到處都有細(xì)菌,如果我們吃東西時(shí)沒(méi)有洗手或洗得不夠干凈,就會(huì)把細(xì)菌吃進(jìn)肚子里,會(huì)肚子疼,會(huì)生病。
2、學(xué)習(xí)"五步洗手法"。
"濕":打開(kāi)水龍頭,將手淋濕后關(guān)緊。
"搓":打肥皂或洗手液,手心手背搓干凈。
"沖":打開(kāi)水龍頭,把手沖干凈。
"捧":用手捧水沖水龍頭后,關(guān)緊水龍頭。
"擦":用自己的毛巾把手擦干凈。
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下面是《托班上學(xué)期語(yǔ)言教案:幼兒園小熊請(qǐng)客》的內(nèi)容一文,給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲情景中,喜歡跟著老師看看說(shuō)說(shuō),學(xué)說(shuō)常見(jiàn)水果名稱(chēng)。
2、積極的參與活動(dòng),敢于說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、香蕉、蘋(píng)果、橘子、葡萄實(shí)物若干;
2、小熊頭飾;
3、圖書(shū)若干。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)、打招呼
師:今天小熊邀請(qǐng)我們?nèi)ゼ易隹?!寶寶們,,找找小熊的家在哪里呀?/p>
師:找小熊的家,
小熊:你們好!
師:寶寶,我們和小熊打個(gè)招呼呀!“小熊,你好!”
師:小熊知道寶寶們要來(lái),為我們寶寶準(zhǔn)備了好多好吃的東西??纯从惺裁磁?!
(二)、認(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)
師:出示“香蕉”提問(wèn):這是什么呀?(香蕉)
師:香蕉是什么顏色的呀?(黃黃的),你們吃過(guò)嗎?寶寶自由說(shuō)說(shuō)
師:我也吃過(guò)的??珊贸岳?。
師:念兒歌《香蕉》。
師:出示“蘋(píng)果”提問(wèn):小熊很多好吃的東西呢,看,這是什么呀?
師:這是蘋(píng)果,寶寶真棒!蘋(píng)果紅紅的,大大的,我喜歡吃,你們喜歡吃嗎?寶寶自由說(shuō)說(shuō)
師:蘋(píng)果紅的,大大的,我喜歡吃,寶寶也喜歡吃。
師:出示“橘子”提問(wèn):這是什么呀?寶寶自由說(shuō)說(shuō)
師:你們吃過(guò)嗎?
師:寶寶吃過(guò)的呀,我也吃過(guò)的,橘子可好吃啦,橘子酸酸的,甜甜的,真好吃。
師:寶寶,你們看看,我手上哪個(gè)是蘋(píng)果呀?
師:這個(gè)是蘋(píng)果,那這是什么呀?對(duì),是橘子。
師:寶寶看的真仔細(xì),寶寶真棒!
(三)、找圖書(shū)
師:寶寶,你們看,小熊家還有小圖書(shū)呢,這本圖書(shū)里啊也有香蕉、蘋(píng)果、橘子,我們來(lái)找找看。
師:寶寶自由閱讀,找一找、看一看、認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō)。
四、嘗葡萄
師:小熊請(qǐng)寶寶吃好東西咯!看看,這是什么呀?
師:哦,這是葡萄。小熊請(qǐng)我們吃葡萄,那我們謝謝小熊。
(嘗葡萄)
師:葡萄小小的,圓圓的,甜甜的,葡萄真好吃。
師:我們要回家了,和小熊說(shuō)“再見(jiàn)”!
活動(dòng)總結(jié):
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在品嘗水果的同時(shí),感受到語(yǔ)言活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。
不知道本文托班上學(xué)期語(yǔ)言教案:幼兒園小熊請(qǐng)客是否對(duì)你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面!
一、說(shuō)教材
學(xué)前兒童閱讀能力的培養(yǎng),是兒童語(yǔ)言教育的重要組成部分。研究結(jié)果表明:人的主要閱讀能力是在3-8歲形成的。大班幼兒正處于這年齡范圍,憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象、生動(dòng)的讀、講來(lái)理解故事的活動(dòng)過(guò)程。
故事有生動(dòng)的形象、有趣的情節(jié)、幽默滑稽的對(duì)話(huà),不同風(fēng)格的文學(xué)作品都會(huì)讓幼兒產(chǎn)生極大的興趣,從而使他們懂得一些道理。根據(jù)幼兒喜歡聽(tīng)故事的特點(diǎn),又加上《野貓的城市》這個(gè)故事幽默滑稽、情節(jié)很生動(dòng),所以選擇了這一個(gè)活動(dòng)。
《野貓的城市》是一個(gè)非常富有童趣的童話(huà)故事,故事中的野貓有點(diǎn)自以為是,它向森林的動(dòng)物介紹城市的三個(gè)特征:城市里有斑馬線(xiàn)、城市里有地圖,城市里有抽水馬桶,但因?yàn)樗昧瞬磺宄?、不正確的比喻來(lái)形容城市,所以讓動(dòng)物們對(duì)城市產(chǎn)生了誤解,以為城市是一個(gè)很疼、很癢、很重的地方。同時(shí)大班幼兒的認(rèn)識(shí)水平在不斷提高,具體形象思維占優(yōu)勢(shì),并且具有一定的傾聽(tīng)和語(yǔ)言表達(dá)能力,他們對(duì)童話(huà)故事比較感興趣。所以可以通過(guò)故事教學(xué)讓孩子更好地認(rèn)識(shí)我們的城市。
二、說(shuō)教法
針對(duì)教材內(nèi)容和幼兒的年齡特點(diǎn),為了更好地引起幼兒的注意及興趣,活動(dòng)中我主要運(yùn)用了直觀法、討論法。為什么要采用以上的方法呢? 因?yàn)橹庇^法是根據(jù)幼兒思維特點(diǎn)決定的,幼兒期的思維特點(diǎn)是形象思維為主,所以動(dòng)畫(huà)片,能引起幼兒的興趣及注意,能讓幼兒更好的理解故事內(nèi)容,同時(shí)為幼兒的口語(yǔ)表達(dá)做充分的準(zhǔn)備。通過(guò)討論法,可以不斷激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望,而且大班幼兒雖以形象思維為主,但抽象邏輯思維正在發(fā)展的特點(diǎn),采用對(duì)話(huà)的形式來(lái)發(fā)展幼兒的想象力和口語(yǔ)。
三、說(shuō)學(xué)法
遵循幼兒閱讀學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn),整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng),始終以幼兒為主體,調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒思維的積極性,在活動(dòng)中,幼兒在觀察、討論模仿中積累了閱讀經(jīng)驗(yàn),整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,幼兒都是在積極主動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)的。本次活動(dòng)采用集中教學(xué)的組織形式,通過(guò)“層層深入”的教學(xué)模式,形成四個(gè)步驟的組織思路:第一,出示貓頭飾,引入活動(dòng);第二,幼兒完整欣賞故事一遍,初步熟悉故事的內(nèi)容。引發(fā)幼兒猜想,設(shè)置懸念,激發(fā)幼兒閱讀的興趣。第三,分段欣賞故事,采用提問(wèn)和議論的方式,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的情節(jié);第四,組織幼兒討論,啟發(fā)幼兒解答森林里動(dòng)物們的疑惑。
四、說(shuō)目標(biāo)與重難點(diǎn)
結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平,我制定了本次活動(dòng)的目標(biāo):
1.熟悉、理解故事內(nèi)容,感知富有童趣的故事情節(jié)。
2.啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)以及糾正故事中野貓所犯的錯(cuò)誤,訓(xùn)練幼兒逆向思維和判斷能力。
3.增進(jìn)對(duì)我們的城市的認(rèn)識(shí)和喜愛(ài)。
4.豐富詞匯:?jiǎn)栭L(zhǎng)問(wèn)短。
教學(xué)重點(diǎn):用正確的有序的方法閱讀和發(fā)現(xiàn)故事中野貓犯的錯(cuò)誤。
教學(xué)難點(diǎn):?jiǎn)l(fā)幼兒糾正故事中的錯(cuò)誤,訓(xùn)練幼兒逆向思維和判斷能力。
五、說(shuō)過(guò)程
一、興趣導(dǎo)入,引出活動(dòng)主題
師:今天我們班來(lái)了一 個(gè)小客人,教師出示頭飾“貓”,問(wèn):它是誰(shuí)?(貓)它可不是一只普通的貓,它是一只生活在城里的野貓,是一只會(huì)說(shuō)話(huà)的野貓,星期天它去了一趟森林,森林里的動(dòng)物們都圍著它要聽(tīng)它講城市的事情。你們想聽(tīng)嗎?
二、完整欣賞故事一遍,初步熟悉故事的內(nèi)容
1.教師有感情地講述故事,要求幼兒認(rèn)真聆聽(tīng)。
2.提問(wèn):故事的名字叫什么?(野貓的城市)故事里有誰(shuí)?(野貓、斑馬、小鹿、花奶牛、大河馬,教師根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片)動(dòng)物們來(lái)看到城里的野貓來(lái)到了森林,它們是怎么樣的?(豐富詞匯:?jiǎn)栭L(zhǎng)問(wèn)短,出示相應(yīng)的字卡)三、分段欣賞故事,采用提問(wèn)和議論的方式,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的情節(jié),啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)以及糾正故事中野貓所犯的錯(cuò)誤。
師:野貓是怎樣向動(dòng)物們介紹城市的呢?聽(tīng)了野貓的介紹,動(dòng)物們對(duì)城市有什么樣的感覺(jué)呢?下面請(qǐng)小朋友認(rèn)真地看動(dòng)畫(huà)畫(huà)面,再仔細(xì)地聽(tīng)故事,然后回答老師的問(wèn)題。
教師有感情的講述故事第一段后,教師提問(wèn):
(1)野貓說(shuō)城市有斑馬線(xiàn),對(duì)嗎?那人們過(guò)馬路時(shí)要走哪里?
(2)野貓講的城市給斑馬的感覺(jué)是什么樣的?(出示相應(yīng)的字卡,放在斑馬圖片的旁邊)它為什么會(huì)有這種感覺(jué)呢?
(3)我們走斑馬線(xiàn)時(shí)斑馬線(xiàn)會(huì)疼嗎?為什么?野貓這樣介紹城市的斑馬線(xiàn)對(duì)嗎?假如是你,你會(huì)怎樣介紹城市的斑馬線(xiàn)呢?
(4)老師小結(jié):城市里有斑馬線(xiàn),斑馬線(xiàn)在馬路上,當(dāng)人們過(guò)馬路時(shí),就要在斑馬線(xiàn)行走,城市是一個(gè)講交通規(guī)則的地方。
教師有感情的講述故事第二段后提問(wèn):
(1)野貓說(shuō)城市里有一種地圖,你們知道那是什么嗎?(城市規(guī)劃圖)(2)野貓講的城市給花奶牛是什么樣的感覺(jué)?(出示相應(yīng)的字卡)它為什么會(huì)有這種感覺(jué)呢?
(3)那城市里的這些規(guī)劃圖有什么作用呢?假如是你,你會(huì)怎樣介紹城市里的規(guī)劃圖呢?
(4)老師小結(jié):城市很大,有規(guī)劃圖,按規(guī)劃建設(shè)城市,這樣會(huì)方便人們的生活。
3.教師有感情的講述故事第三段后提問(wèn):
(1)野貓坐在大河馬的嘴上,這樣做好嗎?
(2)野貓講的城市給河馬是什么樣的感覺(jué)?(出示相應(yīng)的字卡)它為什么會(huì)有這種感覺(jué)呢?
(3)野貓用這樣的方式介紹城市的抽水馬桶,對(duì)嗎?如果請(qǐng)你來(lái)介紹,你會(huì)怎樣介紹呢?
(4)老師引導(dǎo)幼兒共同小結(jié):故事中的野貓有點(diǎn)自以為是,用了自己以為很正確的比喻,來(lái)比劃城市,因?yàn)樗v述比喻得不清楚,所以讓森林里的動(dòng)物覺(jué)得城市是一個(gè)很疼、很癢、沒(méi)羞的地方,動(dòng)物們都不喜歡野貓的城市了。
三、組織幼兒討論,啟發(fā)幼兒解答森林里動(dòng)物們的疑惑
1.師:我們的城市真的是一個(gè)很疼、很癢、沒(méi)羞的地方嗎?(不是)教師有感情的講述(故事的最后一段),請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)。
2.師:小朋友,如果你也從那輛汽車(chē)走下來(lái),你想對(duì)森林里的動(dòng)物說(shuō)些什么?你說(shuō)我們的城市應(yīng)該是什么樣的呢?請(qǐng)小朋友們幫幫忙,告訴動(dòng)物們正確的答案吧!
3.引導(dǎo)幼兒大膽地講述,介紹城市里的各種設(shè)施。
四、教師小結(jié),下課
師:今天小朋友們學(xué)習(xí)了故事《野貓的城市》,也嘗試幫助野貓清楚地向動(dòng)物們介紹了我們的城市。小朋友們,你們喜歡江陰這個(gè)城市嗎?(喜歡)下節(jié)課我們繼續(xù)了解、介紹自己喜歡的城市。
敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師你們好:
我是實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園的某某,今天很高興能與大家在一起探討主題活動(dòng)的實(shí)施。今天要跟大家探討的是山東省幼兒園教育活動(dòng)材料中班上學(xué)期主題七《會(huì)說(shuō)話(huà)的標(biāo)志》這一主題。選擇這一主題,主要是為了宣傳各種標(biāo)志的識(shí)別與作用,培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
一、活動(dòng)目標(biāo)是活動(dòng)過(guò)程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)和需要。本主題我所制定的目標(biāo)是這樣的:
1、情感目標(biāo):激發(fā)幼兒對(duì)觀察和探究生活中的標(biāo)志的興趣,樂(lè)意與同伴交流分享自己知道知道的交通標(biāo)志、生活標(biāo)志和安全標(biāo)志。
2、能力目標(biāo):能大膽、創(chuàng)造性地用自己喜歡的方式設(shè)計(jì)日常生活中的某些標(biāo)志,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣;能在承認(rèn)的幫助下學(xué)會(huì)搜集、整理各種標(biāo)志,提高語(yǔ)言表達(dá)能力、觀察能力和分析能力。
3、知識(shí)目標(biāo):知道一些常見(jiàn)標(biāo)志在生活中的作用,能清楚分辨和說(shuō)出標(biāo)志的基本含義。
二、結(jié)合主題目標(biāo)活動(dòng)我預(yù)設(shè)的網(wǎng)絡(luò)是這樣的:
《會(huì)說(shuō)話(huà)的標(biāo)志》分為三個(gè)大主題來(lái)入手,他們分別是:交通標(biāo)志、生活標(biāo)志、安全標(biāo)志。三個(gè)主題的選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平又有一定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活,又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。其中交通標(biāo)志我預(yù)設(shè)了兩個(gè)課題,分別是:交通標(biāo)志作用大、交通安全。生活標(biāo)志我預(yù)設(shè)的課題有三個(gè):標(biāo)志在哪里、小小設(shè)計(jì)師、做個(gè)環(huán)抱小衛(wèi)士。安全標(biāo)志我預(yù)設(shè)的課題有兩個(gè):認(rèn)標(biāo)志,講安全、防火知多少。我選定了《交通標(biāo)志作用大》這節(jié)課。這節(jié)課主要滲透語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)、三大領(lǐng)域。這節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)是:
1、使幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性,并努力遵守、爭(zhēng)做文明小公民。2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法,并能與同伴進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。3、認(rèn)識(shí)一些常用的交通標(biāo)志,知道他們所代表的意義并能畫(huà)出一些簡(jiǎn)單的標(biāo)志。
以上是我所預(yù)設(shè)的主題網(wǎng)絡(luò),我計(jì)劃用一周左右的時(shí)間來(lái)完成。
三、要完成本主題目標(biāo)所采取的措施是:家庭與社區(qū)教育、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒在園一日生活相結(jié)合的方針。
1、首先,家庭與社區(qū)教育方面:《綱要》指出家庭是幼兒園重要的合作伙伴。在家庭教育方面:我們利用家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)說(shuō)明本主題開(kāi)展的目的、意義,請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒搜集與本次活動(dòng)有關(guān)的各種標(biāo)志的材料,我將會(huì)分類(lèi)布置在活動(dòng)區(qū)。另一個(gè)就是請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)尋找自己認(rèn)識(shí)的標(biāo)志,觀察生活中的標(biāo)志。《綱要》還指出應(yīng)充分利用社區(qū)的教育資源,拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。我將請(qǐng)交警或消防員來(lái)園介紹交通標(biāo)志,指揮手勢(shì)或講解消防知識(shí)等。
2、其次,一日生活方面:在幼兒一日活動(dòng)中我將科學(xué)合理的來(lái)組織幼兒:(1)引導(dǎo)幼兒觀察生活環(huán)境中的標(biāo)志,了解其作用。(2)知道幼兒在生活中學(xué)會(huì)使用標(biāo)志,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。(3)組織幼兒到十字路口觀察交通標(biāo)志,學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。(4)讓幼兒知道本班內(nèi)各種標(biāo)志的作用,并能自覺(jué)遵守(5)在戶(hù)活動(dòng)中根據(jù)幼兒的興趣,組織開(kāi)展“信號(hào)燈”、“遵守交通規(guī)則”等有趣的體育游戲,鍛煉幼兒的體質(zhì),培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的習(xí)慣。在教育活動(dòng)中我將實(shí)施我所制定的課程,在實(shí)施中我會(huì)及時(shí)的將課題根據(jù)幼兒的興趣 和實(shí)際來(lái)調(diào)整或拓展或延伸。
3、最后,我來(lái)說(shuō)說(shuō)環(huán)境方面:環(huán)境是最重要的教育資源,我通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展:根據(jù)課題內(nèi)容在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面我和幼兒共同搜集所需資料,還有幼兒設(shè)計(jì)制作的各種標(biāo)志布置成“會(huì)說(shuō)話(huà)的標(biāo)志”墻飾。在室外環(huán)境中:將幼兒設(shè)計(jì)的室外使用的標(biāo)志貼在相應(yīng)的位置。在區(qū)域活動(dòng)中我分類(lèi)設(shè)置了美工區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、操作區(qū)、科學(xué)區(qū),根據(jù)活動(dòng)需要美工區(qū),我設(shè)放了彩筆、剪刀、各種顏料、毛筆、白紙等各種材料,供幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志。在語(yǔ)言區(qū),將幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)志裝訂成冊(cè),供幼兒交流欣賞使他們能大膽講述自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志。在操作區(qū),我和幼兒共同設(shè)計(jì)交通岡,讓孩子在游戲中鞏固交通規(guī)則。在科學(xué)區(qū),設(shè)放高矮、長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的物體供幼兒排序。
以上是我對(duì)本活動(dòng)建構(gòu),經(jīng)過(guò)我的精心設(shè)計(jì)與操作,相信我做制定的主題會(huì)比較順利的完成。
下面是《托班上學(xué)期語(yǔ)言教案大全:我陪娃娃出去玩》的內(nèi)容一文,給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!
活動(dòng)一:我陪娃娃出去玩
活動(dòng)目標(biāo):
聽(tīng)信號(hào)穩(wěn)步地四散走
材料:
穿線(xiàn)的舊紙盒、娃娃等玩具若干只
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒每人一輛拉線(xiàn)的紙車(chē),自主地挑選一只玩具娃娃放在拉線(xiàn)紙車(chē)?yán)?,在?chǎng)地上四散隨意走。
2、幼兒走了若干圈后,聽(tīng)到教師說(shuō)“娃娃要回家了”的信號(hào)后,將娃娃拉到家門(mén)口,放娃娃到老師身邊休息。
3、師生交流游戲情況。
4、幼兒再次選娃娃,進(jìn)行“我陪娃娃出去玩”的游戲。
活動(dòng)建議:
1.拖拉線(xiàn)的長(zhǎng)約80cm,線(xiàn)不宜太細(xì)。
2.娃娃家的門(mén)口要設(shè)4-5個(gè),避免幼兒擁擠。
活動(dòng)二:大家玩得真高興
活動(dòng)內(nèi)容:大家玩得真高興(閱讀)
材料:
活動(dòng)過(guò)程:
1.幼兒隨意閱讀,教師個(gè)別指導(dǎo)。
2.教師出示掛圖,朗讀兒歌。
3.幼兒邊看書(shū)邊聽(tīng)教師朗讀。
4.教師放慢速度,引導(dǎo)幼兒跟讀兒歌。
活動(dòng)建議:
教師活動(dòng)前將兒歌錄音,活動(dòng)中可以多次播放錄音,便于幼兒反復(fù)感受和模仿。
附兒歌:大家玩得真高興
小朋友,快來(lái)看,
幼兒園里玩具多,
有汽車(chē),有積木,
還有一個(gè)布娃娃,
你來(lái)玩,我來(lái)玩,
大家玩得真高興。
不知道本文托班上學(xué)期語(yǔ)言教案大全:我陪娃娃出去玩是否對(duì)你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面!
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