有趣百變的沙土

有趣的幼兒故事。

作為一名多才多藝的幼兒園教師，說(shuō)課稿是我們上課中很重要的一個(gè)課件，為了將孩子們的學(xué)習(xí)興趣提上來(lái)，我們都會(huì)事先準(zhǔn)備好說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。怎么才能將幼兒園說(shuō)課稿寫得全面呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《有趣百變的沙土》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《有趣百變的沙土》！

有趣百變的沙土教案圖片

【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

1、在戶外為幼兒創(chuàng)設(shè)沙土區(qū)，提供安全的工具，供幼兒玩沙、玩泥。

2、將幼兒收集的泥制品、制作的沙畫，布置在不同的展區(qū)，供幼兒欣賞觸玩，并隨時(shí)豐富展品。

3、布置一個(gè)石頭造型區(qū)。將幼兒收集來(lái)的小石頭洗干凈，讓幼兒憑借自己的想象，將大小、形狀不同的石頭自由排列，組合造型，鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方法進(jìn)行裝飾。

4、在墻面張貼各種泥制品、沙畫、沙雕、石頭的照片。

5、創(chuàng)設(shè)種植區(qū)，供幼兒種植。

【生活教案】

1、散步時(shí)讓幼兒在沙地和泥地上走一走，感受沙子和泥土松軟的特點(diǎn)。

2、在日常生活中，有意識(shí)地為幼兒創(chuàng)設(shè)動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，隨時(shí)提醒幼兒注意玩耍中的安全，如不揚(yáng)沙、不亂扔石子等。

3、提醒幼兒注意玩沙、玩泥巴后用肥皂洗手，講衛(wèi)生。

4、利用散步的時(shí)間，教師和幼兒一起收集樹(shù)葉、沙子、小石子等，為教案做準(zhǔn)備。

【家園教育】

1、提醒家長(zhǎng)利用雙休日多帶幼兒到大自然中去游玩，并利用周圍環(huán)境，如河灘邊、沙地等，做些親子游戲，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集紙杯、大碗面盒子等廢舊物品，請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒縫制沙包。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起去山上、石堆、河灘等地方收集石頭、泥土，共同制作簡(jiǎn)單的石頭造型、泥土作品，帶到幼兒園與小朋友分享。

4、家長(zhǎng)和幼兒共同上網(wǎng)或去圖書館查閱、收集泥制品、沙雕、各種石頭的照片等資料，帶到幼兒園創(chuàng)設(shè)環(huán)境，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

5、在家里利用院子或陽(yáng)臺(tái)和幼兒一起種植、管理一些植物，引導(dǎo)幼兒觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程。

【教學(xué)教案】

1、“會(huì)唱歌的瓶瓶罐罐”：幼兒知道不同的物品裝在罐里發(fā)出的聲音不同，并且學(xué)習(xí)制作響罐。

2、“誰(shuí)松的土”：幼兒理解故事內(nèi)容，會(huì)講述表演故事，了解蚯蚓的形態(tài)特征和生活習(xí)性。

3、“玩泥巴”：幼兒會(huì)用團(tuán)、搓、捏的方法玩泥，會(huì)做出幾種常見(jiàn)的物品。

4、“鉆泥巴”：幼兒會(huì)說(shuō)兒歌，并能用動(dòng)作表現(xiàn)種子“鉆”出泥土的樣子。

5、“多樣的石頭”：幼兒了解常見(jiàn)石頭在生活中的用途，并能用石頭拼出簡(jiǎn)單的圖案或根據(jù)石頭外形給石頭涂色。

【區(qū)域教案】

美工區(qū)：

1、“美麗的沙畫”：幼兒嘗試用細(xì)沙制作沙畫，體驗(yàn)制作沙畫的樂(lè)趣。

2、“穿花衣”：幼兒運(yùn)用自己喜歡的顏色給各種曬干的泥制品或小石頭涂色。

3、“石頭滾畫”：學(xué)習(xí)滾畫的方法，體驗(yàn)滾畫的樂(lè)趣。

科學(xué)區(qū)：

“種豆豆”：幼兒學(xué)習(xí)2—4的形成，嘗試跟老師一起種豆豆。

表演區(qū)：

1、“美麗的泥娃娃”：學(xué)唱歌曲，能跟著音樂(lè)節(jié)奏做游戲。

2、“石頭會(huì)唱歌”：幼兒在音樂(lè)的伴奏下嘗試用石頭敲擊出簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

閱讀區(qū)：

1、《不當(dāng)小泥人》：理解兒歌內(nèi)容，知道要講衛(wèi)生，身體隨臟隨洗。

2、《想長(zhǎng)腳的石頭》：幼兒體驗(yàn)小石頭實(shí)現(xiàn)愿望的喜悅心情，能大膽表述自己的想法。

建構(gòu)區(qū)：

“沙寶寶”：幼兒學(xué)習(xí)用不同的工具玩沙，感知沙子的特征，體驗(yàn)玩沙的樂(lè)趣。

幼兒園里長(zhǎng)長(zhǎng)的走道盡頭的墻角處特別開(kāi)辟成了孩子們喜歡玩的沙土區(qū)，那可是孩子們的最愛(ài)了。雖然地方不大，但卻不會(huì)影響應(yīng)該放學(xué)回家的大大小小的寶貝們。

牛牛和寶寶一般放學(xué)后都不會(huì)直接回家的，不是去淘氣堡里面玩海洋球滑梯，就是在院子里玩蹺蹺板，大皮球，當(dāng)然沙土也不會(huì)落下。兩個(gè)好朋友要去哪兒玩都去哪兒玩，可謂形影不離。

一起來(lái)到沙土區(qū)，寶寶想挖一個(gè)大坑，牛牛就要去搗亂，就是要把坑給寶寶填起來(lái)，你挖我填，一會(huì)兒就發(fā)生矛盾了。站在一旁的兩個(gè)媽媽一般是不會(huì)上前幫助的，我們都想讓孩子自己解決發(fā)生在他們之間的問(wèn)題。寶寶還是風(fēng)格高，就是牛再怎么樣的去“欺負(fù)”他，他總是會(huì)原諒牛牛。孩子的品質(zhì)特別的值得稱贊。

矛盾解決后兩個(gè)孩子又開(kāi)始要合作，一起要蓋一個(gè)尖尖的城堡，你抓一把沙土放上去，我也抓一把放上去，東挖挖，西挖挖，玩的非常的專注和開(kāi)心。我們也聊的起勁，全然不會(huì)去管他們?nèi)绾瓮婺切┛雌饋?lái)沒(méi)有任何意思的沙土。

不過(guò)糟糕的就是玩后鞋子里，身體里，頭發(fā)上全部都是細(xì)細(xì)的沙土，就連手指甲縫兒里也都是，特別的不好洗，尤其的頭發(fā)上，要打幾次洗發(fā)水才可以完全洗掉，鞋子里洗完后盆里全部都是沙土留在了盆底。

孩子的天性就是玩，對(duì)于如今的孩子似乎童年的快樂(lè)時(shí)光是那么的少，那么的值得珍惜和留戀，所以無(wú)論在臟再麻煩，只要能讓他們盡情的隨意的無(wú)憂無(wú)慮的玩自己喜歡的那將是一件多么幸福的事情?。?！

我們要給我們的孩子提供這樣的機(jī)會(huì)，要讓他們?nèi)ネ?，去害，去瘋。。。。?！?/p>

關(guān)于有趣百變的沙土的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

Yjs21.coM更多幼兒園說(shuō)課稿延伸讀

千變?nèi)f化的毛線 有趣的繩子

網(wǎng)站小編為你編輯《千變?nèi)f化的毛線 有趣的繩子》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

教案分類：幼兒園大班語(yǔ)言教案

教案目的：通過(guò)觀察、想象，感受繩子用途大，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。通過(guò)制作毛線畫，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。范畫“繩子拉車”，讓幼兒學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

通過(guò)本次教案，讓孩子們學(xué)會(huì)利用身邊的廢舊物品，制作出有意思的東西，通過(guò)繩子和毛線，讓孩子們動(dòng)手去編出各種有趣好看的形狀，激發(fā)孩子的想象力。

【教案準(zhǔn)備】

師：毛線粘貼畫若干張，各類毛線、繩子、膠水、剪刀。

生：紙、膠水、各類毛線、繩子。

【教案流程】

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1、睡完午覺(jué)的小鴨子來(lái)到草地上，綠綠的草兒，輕輕的河水……小鴨子忍不住一下跳進(jìn)了水里……發(fā)現(xiàn)了什么呢？（根據(jù)范畫創(chuàng)編故事）

2、原來(lái)小鴨子跳進(jìn)了用毛線做的“水”中了，怪不得渾身不舒服，聽(tīng)聽(tīng)小鴨子和太陽(yáng)公公的對(duì)話就知道了。（啟發(fā)幼兒觀察想象，能大膽說(shuō)出內(nèi)心所想）

分析：教師用一個(gè)美妙的故事，把一幅簡(jiǎn)單的毛線畫用生動(dòng)的語(yǔ)言形象地講述出來(lái)，生動(dòng)的故事情節(jié)充分激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，給幼兒創(chuàng)設(shè)了思維、幼兒園大班教案想象和思考的空間，為下一步的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。

二、以問(wèn)答的形式學(xué)習(xí)兒歌。（在問(wèn)答中教師相應(yīng)地配帶動(dòng)作，并從對(duì)話的神情、聲音上加以區(qū)分）

1、師（小鴨子）：太陽(yáng)公公我問(wèn)你：“繩子可以變什么？”

幼（太陽(yáng)公公）：“繩子可以變小鴨，變出小鴨水中游?！?/p>

“繩子可以變太陽(yáng)，變個(gè)太陽(yáng)紅又紅?！?/p>

“繩子可以變小河，變出河水清又清，變出小草嫩又綠?！?/p>

2、小朋友，你們覺(jué)得剛才的對(duì)話有趣嗎？現(xiàn)在老師問(wèn)小朋友回答，我們學(xué)習(xí)這首兒歌好嗎？（配帶動(dòng)作師幼交換問(wèn)答）

分析：新《綱要》要求：要讓幼兒能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的話，教師在活動(dòng)先給幼兒設(shè)疑，讓幼兒在想象的同時(shí)，體驗(yàn)創(chuàng)造性語(yǔ)言和配帶動(dòng)作帶來(lái)的快樂(lè)。

三、游戲：繩子變變變。

師：小朋友，繩子太神奇了，咱們也玩繩子變變變的游戲吧！小朋友先告訴老師繩子可以變什么？

幼：繩子可以變小船，繩子可以變傘，繩子可以變皮球……（幼兒紛紛回答，師肯定）

師：小朋友把自己想變的東西粘貼在紙上，然后告訴老師好嗎？（幼兒根據(jù)自己的想想動(dòng)手粘貼，然后用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)）

分析：教師利用游戲繩子變變變的形式，讓幼兒大膽的想象、討論、交流、親手操作粘貼，充分培養(yǎng)了幼兒的想象力、動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

四、教師出示“繩子拉車圖”，引出繩子可以做什么？

師：小朋友，繩子不僅可以變出許多漂亮的東西，而且在生活中也有很大的作用，小朋友看繩子放風(fēng)箏這幅圖告訴老師繩子除了放風(fēng)箏還可以做什么？

幼：繩子可以拉車、捆東西……大班綜合教案（啟發(fā)幼兒紛紛回答）

師：小朋友真棒，現(xiàn)在老師有一個(gè)凳子和一本書你們誰(shuí)能想辦法用繩子讓它移動(dòng)？（啟發(fā)幼兒想辦法用繩子移動(dòng)書和凳子，使他們體驗(yàn)如何正確解決問(wèn)題。）

分析：通過(guò)這幅圖擴(kuò)展了幼兒的思維空間幼兒通過(guò)觀察圖了解了繩子的用途，并用語(yǔ)言把自己看到的說(shuō)出來(lái)，知道了繩子的用途之廣。通過(guò)自己動(dòng)手操作嘗試明白了怎樣正確使用繩子，培養(yǎng)了幼兒正確解決問(wèn)題的能力。

五、討論會(huì)。

（1）生活中還有哪些繩子呢？（鋼絲繩、麻繩、尼龍繩……）

（2）繩子有很多種，如何正確使用繩子？（拉車要用鋼絲繩……小朋友玩時(shí)不能用繩子綁手、腳等）

分析：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，主要是擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知面，把生活安全常識(shí)滲入到課堂中，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

【活動(dòng)延伸】

幼兒可在家長(zhǎng)的幫助下制作一些和繩子有關(guān)的物品。如：跳繩，繩子編織袋……

《有趣的繩子》教案二

【教案目標(biāo)】

1、通過(guò)觀察、觸摸，感知不同材料的繩子的不同特性，了解它們的用途。

2、通過(guò)比較分析，理解長(zhǎng)短粗細(xì)都是相對(duì)的，培養(yǎng)幼兒思維的精確性。

重點(diǎn)：了解不同材料的繩子的特性及用途。

大班英語(yǔ)教案難點(diǎn)：理解長(zhǎng)短、粗細(xì)是相對(duì)的。

【教案準(zhǔn)備】

1活動(dòng)室的屋頂吸著用長(zhǎng)短粗細(xì)不同的繩子拴著的氣球。

2、多種材料的繩子頭若干。

3、字卡“長(zhǎng)”、“短”、“粗”、“細(xì)”。

【教案過(guò)程】

1、“夠氣球”，引起幼兒對(duì)繩子的興趣。

教師引導(dǎo)幼兒觀察屋頂上漂亮的氣球，鼓勵(lì)幼兒跳起來(lái)將氣球夠下來(lái)。

討論：為什么有的氣球能夠著，有的氣球夠不著？（拴氣球的繩子有長(zhǎng)有短）拴氣球的繩子是用什么材料做的？是什么顏色的？（毛線繩、棉線繩。。。。。。）。

2、認(rèn)識(shí)幾種不同材料的繩子，了解它們的特性及用途。

（1）出示幾種繩子的樣品（毛線繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩。。。。。。），引導(dǎo)幼兒觀察，幫助幼兒憑經(jīng)驗(yàn)判斷繩子的材料，并教幼兒認(rèn)識(shí)幾種不常見(jiàn)的繩子。

（2）幼兒每人取一根不同材料的繩子，摸一摸，說(shuō)出有什么感覺(jué)？（麻繩粗糙、塑料繩光滑、毛線繩毛絨絨的有彈性。。。。。。）

（3）繩子種類擴(kuò)散：除以上這些繩子，你還知道哪些？（鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩。。。。。。）

（4）討論繩子的用途：?jiǎn)l(fā)幼兒回答，教師小結(jié)：（麻繩用于拉車、拔河，毛線繩用于織毛衣、翻繩，草繩用于捆菜，鋼絲繩用于吊拉貨物等）。通過(guò)討論，使幼兒了解不同的繩子有不同的用途。

3、分類游戲。

幼兒分組將雜亂的繩頭按材料進(jìn)行分類。

4、比長(zhǎng)短、比粗細(xì)。

教師出示“長(zhǎng)”“短”兩個(gè)大字卡，分別貼在左右兩邊的墻壁上。幼兒每人手中拿一根繩子，教師引導(dǎo)幼兒兩兩比較，拿長(zhǎng)繩子的幼兒跑到左邊去，拿短繩子的幼兒跑到右邊去。

再啟發(fā)幼兒與站在自己身邊的小朋友比一比，大班數(shù)學(xué)教案繩子長(zhǎng)的跑到或停留在左邊，繩子短的也要跑到或留在相應(yīng)的一邊。通過(guò)多次比較，使幼兒體會(huì)“長(zhǎng)短”“粗細(xì)”是相對(duì)的。

【教案延伸】

讓幼兒自由選擇玩繩類游戲：翻繩、毛線拼圖、編繩子、系鞋帶、跳繩等。

【教案反思】

繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西，繩子的多變性為幼兒發(fā)展認(rèn)知能力提供了多種機(jī)會(huì)?；顒?dòng)中，通過(guò)讓幼兒觀察、觸摸，親身感知了不同材料的繩子的特性，并了解了各類繩子的不同用途。通過(guò)運(yùn)用繩子的兩兩比較，使幼兒初步理解了長(zhǎng)短、粗細(xì)是相對(duì)而言的。在游戲活動(dòng)中，準(zhǔn)備各種各樣的繩類材料，使幼兒自由選擇，發(fā)展多方面能力，進(jìn)一步提高了幼兒對(duì)繩類活動(dòng)的興趣。

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神奇會(huì)變的葉子

下面是《神奇會(huì)變的葉子》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

為了提高幼兒參與活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒的想象力。今天我們給幼兒上了一堂別開(kāi)生面的綜合活動(dòng)課《會(huì)變的葉子》

教案目的：

1、幼兒通過(guò)觀察圖譜，了解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。

2、幼兒能大膽構(gòu)想故事情節(jié)并用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

教案準(zhǔn)備：

1課件《會(huì)變的葉子》

2音樂(lè)（兩只蝴蝶）

3記號(hào)筆、畫紙

4圖譜

教案過(guò)程：

1教師引入故事

說(shuō)：小螞蟻帶著樹(shù)葉去旅行了，會(huì)發(fā)生什么事呢？你們來(lái)猜猜看！到底發(fā)生了什么事呢？讓我們一起來(lái)看一看！

2幼兒看到樹(shù)葉的變化

教師提問(wèn)：小朋友發(fā)現(xiàn)了什么？小樹(shù)葉怎么了？它有什么不一樣/

幼兒自由討論并和身邊的朋友說(shuō)一說(shuō)。

3教師播放音樂(lè)，并講解歌曲的大致內(nèi)容

（1）小樹(shù)葉為什么要變小船、被子、小鳥(niǎo)？

（2）小螞蟻把它在旅行過(guò)程中發(fā)生的事情編成了一首歌曲，想不想來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)？

（3）幼兒集體聽(tīng)音樂(lè)跟唱。

（4）小樹(shù)葉真聰明，我們?cè)賮?lái)想一想小螞蟻的旅行途中還會(huì)有什么事情發(fā)生？小樹(shù)葉又會(huì)變成什么呢？

4幼兒根據(jù)自己的想象并繪畫出想象的結(jié)果

幼兒自由創(chuàng)作，教師在旁邊坐指導(dǎo)

5幼兒把自己變的東西編成故事唱出來(lái)。

讓幼兒插上想象的翅膀，盡情的創(chuàng)作吧！

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會(huì)變的云(大班)

下面是《會(huì)變的云(大班)》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

運(yùn)動(dòng)目的：

1、經(jīng)由過(guò)程種種運(yùn)動(dòng)資助明白秋季的風(fēng)兒使云彩變化多端，感覺(jué)散文詩(shī)的說(shuō)話美和意境美。

2、能報(bào)告、表示云彩的多變。

3、生長(zhǎng)想象和說(shuō)話表達(dá)本領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、運(yùn)動(dòng)前帶幼兒到戶外不雅察云彩的轉(zhuǎn)變，并勉勵(lì)幼兒勇敢想象云彩像什么？一會(huì)釀成了什么？

2、網(wǎng)絡(luò)種種云彩圖片、照片，并部署成“云彩天下”

3、棉花、蘭色的紙、白顏料、畫筆、幻燈、音樂(lè)

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、經(jīng)由過(guò)程活潑的說(shuō)話，引發(fā)幼兒的愛(ài)好

小朋儕們，本日，先生帶你們到一個(gè)好玩風(fēng)趣的“云彩天下”，到了那邊，要是你們多看、多想、多說(shuō)，你們會(huì)變的更智慧、更鋒利。

『假想：玩是幼兒的本性。當(dāng)幼兒聽(tīng)到引誘說(shuō)話中到好玩的云彩天下去玩，幼兒就高興了?！?/p>

2、引誘幼兒參不雅云彩天下

幼兒自由不雅察圖片中、相片中的云彩像什么？云彩風(fēng)趣嗎？為什么風(fēng)趣？

『假想：這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒手工制作主如果想讓幼兒經(jīng)由過(guò)程幼兒與幼兒、幼兒與的多種互動(dòng)情勢(shì)及個(gè)體引導(dǎo)，舉行自立進(jìn)修，并供給多交換的時(shí)機(jī)。同時(shí)造就幼兒的不雅察力、想象力和說(shuō)話表達(dá)本領(lǐng)?！?/p>

3、摸索使云彩轉(zhuǎn)變的機(jī)密

為什么云彩會(huì)變？是誰(shuí)讓云彩會(huì)變？

『假想：讓幼兒經(jīng)由過(guò)程本身的不雅察、思索和的開(kāi)導(dǎo)，摸索出使云彩轉(zhuǎn)變的是風(fēng)?！?/p>

4、請(qǐng)幼兒做醒目的風(fēng)，玩“會(huì)變的云彩”游戲，讓幼兒切身體驗(yàn)，擴(kuò)大頭腦。

【1】分組運(yùn)動(dòng)

（1）幼兒用棉花制造差別的云彩

（2）將想象的云彩畫出來(lái)

（3）將白色的顏料潑在蘭色的紙上，用嘴吹，將想象的風(fēng)兒把云彩變出種種風(fēng)趣的工具。

【2】團(tuán)體交換

『假想：預(yù)備多地區(qū)，讓幼兒自由選擇能進(jìn)一步驟動(dòng)幼兒的愛(ài)好。幼兒經(jīng)由過(guò)程切身的體驗(yàn)，勇敢的創(chuàng)作、表示、舉行想象，在這一歷程中把運(yùn)動(dòng)推測(cè)熱潮。幼兒的頭腦努力活潑，想象力、締造力、表示力和說(shuō)話表達(dá)本領(lǐng)獲得了生長(zhǎng)。』

不知道本文《會(huì)變的云(大班)》是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

說(shuō)課稿：熊貓百貨商店 幼兒園說(shuō)課稿：熊貓百貨商店

一、說(shuō)教材

《熊貓百貨商店》這一則故事，情節(jié)重復(fù)又有變化，符合幼兒的欣賞特點(diǎn)，幼兒在聽(tīng)故事的過(guò)程中可以從中學(xué)到一些頗有特色的詞：如“很長(zhǎng)很長(zhǎng)”、“很大很大”、“很粗很粗”。《熊貓百貨商店》雖然是一則老教材，但根據(jù)《綱要》精神，通過(guò)這則故事有助于培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)，學(xué)習(xí)交往、合作、分享等社會(huì)技能，促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展，所以我認(rèn)為這是一則很好的社會(huì)性教材。

我在學(xué)習(xí)新綱要后，注重培養(yǎng)幼兒探索學(xué)習(xí)、創(chuàng)造學(xué)習(xí)，以幼兒為主體，教師為支持者、合作者、引導(dǎo)者，以《綱要》為指導(dǎo)精神，激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使幼兒體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)！

二、說(shuō)目標(biāo)

我把教學(xué)目標(biāo)定為，目標(biāo)一是情感目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，從中感受熊貓伯伯助人為樂(lè)的美好情感。

目標(biāo)二是能力目標(biāo)：通過(guò)師生共同的思考和語(yǔ)言描述，進(jìn)一步掌握長(zhǎng)頸鹿、河馬、大象的主要特征。

目標(biāo)三是認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)量詞，只、頂、雙、條、件，學(xué)習(xí)用常用語(yǔ)進(jìn)行交往。

教學(xué)重點(diǎn)是理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)熊貓伯伯助人為樂(lè)的情感。

因?yàn)?，現(xiàn)在的幼兒多是獨(dú)生子女，普遍嬌生慣養(yǎng)，是家里的小太陽(yáng)，父母包辦一切，社會(huì)交往能力較差，通過(guò)這則故事對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育。

教學(xué)難點(diǎn)是正確使用量詞：頂、雙、條、件、只等。

因?yàn)楦鶕?jù)班級(jí)實(shí)際，我班的幼兒年齡偏小，家長(zhǎng)又忙于工作，家庭教育跟不上，幼兒在正確使用詞匯上誤區(qū)很大，所以教幼兒正確使用量詞，作為本節(jié)課的難點(diǎn)。

三、說(shuō)教學(xué)方法

根據(jù)利用廢舊材料自制教學(xué)具這一理念，所以我用廢舊的掛歷紙、皺紙等材料，布置了一個(gè)小型的百貨商店，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境。采用提問(wèn)法、游戲法、圖片教學(xué)法，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒于教師、同伴交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)亩Y貌語(yǔ)言進(jìn)行交往。

四、說(shuō)活動(dòng)流程

本次活動(dòng)分為五個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，教師設(shè)置懸念；第二環(huán)節(jié)，幼兒討論懸念；第三環(huán)節(jié)，故事的理解；第四環(huán)節(jié)，完整聽(tīng)故事，加深理解；第五環(huán)節(jié)，延伸活動(dòng)(情景表演)。

第一環(huán)節(jié)，教師設(shè)置懸念，通過(guò)提問(wèn)“三只小動(dòng)物為什么不高興了呢？”，引起幼兒積極思維，使幼兒在求知欲的驅(qū)使下，積極地投入到下一環(huán)節(jié)的活動(dòng)中。

第二環(huán)節(jié)，幼兒圍繞這一懸念展開(kāi)討論，引導(dǎo)幼兒積極思考，氣氛活躍，教師對(duì)幼兒的討論結(jié)果不予評(píng)價(jià)，以此引出下一環(huán)節(jié)。

第三環(huán)節(jié)，對(duì)故事的理解，這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)之所在。分三個(gè)步驟：

1、講述故事前半段，揭開(kāi)懸念。并通過(guò)動(dòng)作模仿來(lái)學(xué)習(xí)詞“很長(zhǎng)很長(zhǎng)”、“很大很大”、“很粗很粗”。

2、講述故事后半段，體驗(yàn)熊貓伯伯幫助小動(dòng)物解決困難的美好情感。

3、教師小結(jié)，體驗(yàn)熊貓伯伯助人為樂(lè)的美好情感。

此環(huán)節(jié)我在分步實(shí)施中把握重點(diǎn)，克服難點(diǎn)。

第四環(huán)節(jié)，完整聽(tīng)故事錄音一遍，加深對(duì)故事的理解。

第五環(huán)節(jié)，延伸活動(dòng)(情景表演)

1、教師扮演熊貓伯伯，幼兒當(dāng)顧客來(lái)買東西，買到稱心如意的商品，一起跳只舞，使幼兒在游戲中發(fā)展想象力、創(chuàng)造力、表演力，學(xué)習(xí)環(huán)境輕松、愉快。

2、邀請(qǐng)自己的伙伴一起購(gòu)物，從中培養(yǎng)幼兒的合作精神，以及分享快樂(lè)的情感。　

欣賞散文《百合花》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《欣賞散文《百合花》》！

教學(xué)目的：

1、理解散文內(nèi)容，體會(huì)散文的意境美和語(yǔ)言美。

2、掌握詞語(yǔ)：雪白雪白、透明。

3、仿編散文，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)編能力。

教學(xué)重點(diǎn)：理解散文內(nèi)容，感受散文的意境美和語(yǔ)言美。

教學(xué)難點(diǎn)：仿編散文。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、散文《百合花》

2、實(shí)物百合花及花、葉子的標(biāo)記。

教學(xué)過(guò)程：

一、教師出示百合花，請(qǐng)幼兒看一看，聞一聞，說(shuō)一說(shuō)百合花。

1、老師把百合花藏在背后，讓幼兒閉上眼睛，深深吸上一口氣，誰(shuí)一說(shuō)聞到了什么味道？

2、請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛，出示百合花，仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)看到了什么？

3、小朋友們喜歡百合花嗎？為什么呢？

二、欣賞散文《百合花》

1、播放錄音。

老師：有一個(gè)小女孩很喜歡百合花，于是，她寫了一篇很美的散文，叫《百合花》，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

2、提出問(wèn)題：

（1）小朋友聽(tīng)了是什么感覺(jué)呀？散文里描述的百合花是什么樣子的？

百合花有響喇叭一樣的花朵，花瓣是雪白雪白的。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)。

（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)還有哪些東西是雪白雪白的？

紙是雪白的，墻壁也是雪白的。

三、再次欣賞散文。

1、教師播放動(dòng)畫，提出問(wèn)題：雪白的百合花把誰(shuí)吸引過(guò)來(lái)了？請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊看。

雪白的百合花把蜻蜓和瓢蟲(chóng)吸引過(guò)來(lái)了。

2、蜻蜓是如何來(lái)到雪白的百合花上的？蜻蜓展開(kāi)透明的翅膀飛到百合花上。

在生活中還有哪些東西是透明的呢？

玻璃是透明的，水是透明的……

請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)蜻蜓是如何展開(kāi)翅膀的。

3、小朋友們表現(xiàn)得真棒！又有一只紅色的蜻蜓展開(kāi)透明的翅膀飛來(lái)了。

4、瓢蟲(chóng)是如何飛到百合花上的？

瓢蟲(chóng)像一顆紅豆，停在百合花長(zhǎng)形的綠葉上休息，請(qǐng)幼兒表演。

5、老師這里有一朵百合花和綠葉，請(qǐng)男生學(xué)蜻蜓飛到百合花上，女生學(xué)瓢蟲(chóng)飛到綠葉上。

四、第三次欣賞散文。

1、散文里都描繪了哪幾種顏色？它給我們什么感覺(jué)呢？

小結(jié)：散文化中有紅色、白色、暗紅色和綠色。散文中用了這幾種顏色，讓我們感到蜻蜓和瓢蟲(chóng)在百合花上更美了。

2、散文中有哪些地方是相同的/

小結(jié)：散文中，每句話一開(kāi)始都寫了我看見(jiàn)，我看見(jiàn)……就象我們小朋友親自看見(jiàn)蜻蜓和瓢蟲(chóng)在百合花上一樣。

五、朗誦表演散文詩(shī)《百合花》

《百合花》這首散文真是太美了，我們根據(jù)畫面一邊朗誦一邊表演吧！

六、仿編散文詩(shī)

1、幼兒創(chuàng)編，美麗的百合花把蜻蜓和瓢蟲(chóng)引來(lái)了，還會(huì)把誰(shuí)引來(lái)呢？

2、用“我看見(jiàn)……了”句式創(chuàng)編。

（1）幼兒分組交流討論，創(chuàng)編散文。

教學(xué)指導(dǎo)：幼兒選擇自己喜歡的花進(jìn)行創(chuàng)編，邀請(qǐng)各種昆蟲(chóng)和小動(dòng)物同百合花一起做游戲。

根據(jù)幼兒能力不同來(lái)編。

（2）給每組創(chuàng)編好的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。

3、老師：小朋友們創(chuàng)編的都很好，現(xiàn)在我們一起到戶外花園和美麗的花朵和小草一起做游戲好嗎？

七、教學(xué)延伸：

完整地創(chuàng)編散文詩(shī)，把想到的小動(dòng)物和小昆蟲(chóng)畫在紙上，然后創(chuàng)編。請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)制作百合花，畫一畫百合花。

不知道本文《欣賞散文《百合花》》是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

大班綜合運(yùn)動(dòng)—種種百般的汽車

網(wǎng)站小編為你編輯《大班綜合運(yùn)動(dòng)—種種百般的汽車》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

一、運(yùn)動(dòng)目的：

1、知道汽車的種類有種種百般的，它們有差別的用處，給人們的生存帶來(lái)了便利。

2、扼要相識(shí)汽車的創(chuàng)造歷程，引發(fā)幼兒當(dāng)“小創(chuàng)造家”的欲望。

3、學(xué)慣用廢舊物品制造汽車，享受勞動(dòng)功效帶來(lái)的快活。

二、運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、汽車創(chuàng)造歷程的系列圖片一套

2、紙偶：小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個(gè)。

3、種種紙盒、塑料瓶等廢舊質(zhì)料及裝潢用的種種物品、質(zhì)料，如：種種紙、牙簽、鉛絲、膠水、雙面膠、鉸剪等。

4、灌音機(jī)、磁帶。

5、三個(gè)紙箱做泊車場(chǎng)

三、運(yùn)動(dòng)歷程：

1、引發(fā)愛(ài)好，引出課題。

紙偶小兔：“本日氣候真好，我想去看看住在很遠(yuǎn)的奶奶。坐著汽車去可便利了，一會(huì)就到了。再會(huì)?！保ㄐ⊥米谵I車上，說(shuō)完了局）：“小朋儕們都知道乘汽車很便利，你們知道汽車是怎么創(chuàng)造的嗎？”

2、扼要相識(shí)汽車的由來(lái)。

（1）出示圖片1：“最早的時(shí)間，幼兒園教育隨筆人們沒(méi)有交通東西，只能用腳走路?！?/p>

（2）出示圖片2：“顛末馴化的動(dòng)物成了人們主要的運(yùn)輸東西，人們騎著這些動(dòng)物觀光，用它們馱運(yùn)貨品。這些動(dòng)物有馬、牛、象、駱駝等。

(3)厥后人們創(chuàng)造了輪子，于是涌現(xiàn)了最原始的車。

(4)接著又涌現(xiàn)了有輻條的車輪，車的布局就輕便了。

(5)美國(guó)人臨盆出了大批輕巧適用的汽車，如今汽車的種類就更多了。

(6）提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)汽車的由來(lái)？引誘幼兒說(shuō)出歷程：走—?jiǎng)游铩喿印休棗l車輪—美國(guó)人創(chuàng)造汽車。

3、玩汽車

本日我們課堂里舉行了一場(chǎng)汽車博覽會(huì)，你們想不想去看看，好，接下來(lái)我們就去玩一玩、開(kāi)一開(kāi)汽車，看看你的汽車是什么車？它有什么用？還可以和你的同伴比力一下有什么雷同和差別的處所？

4、交換，相識(shí)汽車的種類及差別的用處。

（1）你方才玩的是什么車？它是什么樣的？它有什么用？你和誰(shuí)的汽車比力了，你們有什么紛歧樣的嗎？

（2）除了這些車你還知道哪些車？隨幼兒的答復(fù)出示響應(yīng)的汽車圖片并扼要提問(wèn)。幼兒手工制作（卡車、轎車、大眾汽車、出租車、灑水車、警車等。）

5、景象演出，加深對(duì)種種車用處的熟悉。

①演出：小猴發(fā)急地說(shuō)：“哎呀，不得了啦，我們家著火了，小朋儕們快幫我想想措施，我該叫輛什么車呢？”

幼兒：消防車。

：“小猴，你趕緊叫輛消防車?！保孟儡噲D片）

幼兒熟悉消防車。（專門用來(lái)救火的。是赤色的，能拉警報(bào)。）

叫消防車我們應(yīng)當(dāng)打什么德律風(fēng)？（119）

②老爺爺，走著走著，老爺爺突然倒下，“爺爺心臟病發(fā)生發(fā)火了，這可怎么辦呢，該叫輛什么車呢？”（救護(hù)車）

幼兒熟悉救護(hù)車。（專門用來(lái)資助忽然得了宿疾的人。車身上有紅十字標(biāo)志，能拉警報(bào)。）

叫救護(hù)車我們應(yīng)打什么德律風(fēng)？（120）

③小結(jié)：“方才種種汽車資助了有艱苦的人，它們給我們的生存帶來(lái)了許多的便利，汽車可真有效。”

6、摸索按汽車差別服從舉行分類

（1）汽車開(kāi)進(jìn)泊車場(chǎng)

如今入夜了，汽車要進(jìn)泊車場(chǎng)蘇息了，這里有1號(hào)（2號(hào)、3號(hào)）泊車場(chǎng)，你們以為他們應(yīng)當(dāng)怎么停呢？預(yù)備讓哪些汽車進(jìn)1號(hào)（2號(hào)、3號(hào)）泊車場(chǎng)？

（2）幼兒樹(shù)模操縱

（引誘幼兒在按色彩、外形平分類根本上按服從舉行分類）

（3）幼兒團(tuán)體操縱

幼兒到背面每人拿一輛汽車停到響應(yīng)的泊車場(chǎng)。（按客車、貨車、非凡服從的車分離停放進(jìn)1號(hào)、2號(hào)幼兒園教案、3號(hào)泊車場(chǎng)。）

7、幼兒制造汽車。

（1）：“本日我們熟悉了消防車和救護(hù)車另有卡車、轎車、大眾汽車……汽車的種類許多，是一種很便利的交通東西。如今就讓我們來(lái)當(dāng)‘小創(chuàng)造家’，開(kāi)動(dòng)頭腦制造種種差別的汽車吧。做汽車須要什么質(zhì)料呢？我們小朋儕真醒目，平常網(wǎng)絡(luò)了許多廢舊質(zhì)料，這些廢舊質(zhì)料很有效的，我們就用它來(lái)做汽車吧。做前要先想好預(yù)備制作奈何的汽車？用哪些質(zhì)料？然后再著手做?？梢砸恍∥宜郊抑圃煲部梢詭仔∥宜郊乙宦分圃?。用鉸剪、牙簽、鉛絲時(shí)，要留意平安?！?/p>

（2）幼兒制造。（放輕音樂(lè)）

巡回引導(dǎo)，資助能力衰的幼兒完成制造并努力勉勵(lì)幼兒在汽車的造型、裝潢或用處方面想象并有不同凡響的表示。

8、展現(xiàn)幼兒作品。構(gòu)造幼兒互相觀賞作品，并約請(qǐng)幼兒向搭檔、先生先容本身計(jì)劃的汽車，對(duì)幼兒的作品，賜與表彰和勉勵(lì)。

關(guān)于《大班綜合運(yùn)動(dòng)—種種百般的汽車》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園說(shuō)課稿：會(huì)變的顏色

導(dǎo)讀：剛升中班幼兒可能會(huì)對(duì)調(diào)色活動(dòng)本身感興趣，他們的興趣只是停留在操作上。所以本活動(dòng)的主要是為幼兒提供觀察、探索的機(jī)會(huì)，讓幼兒在主動(dòng)活動(dòng)中使用顏色，同時(shí)充分感受顏色的豐富性。

一、說(shuō)教材：

剛升中班幼兒可能會(huì)對(duì)調(diào)色活動(dòng)本身感興趣，他們的興趣只是停留在操作上。所以本活動(dòng)的主要是為幼兒提供觀察、探索的機(jī)會(huì)，讓幼兒在主動(dòng)活動(dòng)中使用顏色，同時(shí)充分感受顏色的豐富性。使幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的科學(xué)現(xiàn)象的興趣上，從而引發(fā)進(jìn)一步探索的愿望。因此我選擇了科學(xué)活動(dòng)：《會(huì)變的顏色》這節(jié)課。

二、說(shuō)教學(xué)目的：

1、通過(guò)引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)顏色的奇妙變化，激發(fā)幼兒對(duì)調(diào)色的興趣。

2、在示范的基礎(chǔ)上，教幼兒學(xué)念兒歌，理解兒歌內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一定的創(chuàng)編。

三、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備：三個(gè)裝了不同顏料的瓶子、碗、畫筆、紙。

四、說(shuō)教法：

在這一活動(dòng)中，我為了讓幼兒更形象、更直觀的了解顏色的變化，我將在活動(dòng)中采用講解法、示范法、操作法的形式進(jìn)行，使整個(gè)過(guò)程環(huán)環(huán)緊扣，使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

五、說(shuō)教學(xué)程序：

活動(dòng)流程為：

1、采用教具與故事相結(jié)合導(dǎo)入主題。

2、老師示范表演魔術(shù)。

3、幼兒操作活動(dòng)。

4、幼兒作畫。

有趣的盒子

活動(dòng)名稱：有趣的盒子（小班上期）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 在觀察、比較盒子的大小、形狀、用途等過(guò)程中，積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。

2、 在感知不同盒子外形特征的過(guò)程中，知道一些整理物品的方法。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 說(shuō)說(shuō)自己的盒子

1、找一個(gè)盒子，與好朋友說(shuō)說(shuō)“你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的?！?/p>

2、集體交流。

小結(jié)：這么多盒子寶寶，他們形狀、大小都不同，里面裝的東西也不一樣，有的盒子是專門裝好吃的東西的，有的盒子是放用的東西的。

3、送盒子寶寶回家：

l 看看你手里的盒子寶寶是裝吃的還是用的？把它們送回家。

l 重點(diǎn)提問(wèn)：這個(gè)盒子（牙膏盒）是裝什么的？牙膏不是也要能到嘴里的嗎，為什么不放在吃的東西這邊？

二、 猜猜神奇的盒子

重點(diǎn)提問(wèn)：這里還有一個(gè)盒子，猜猜里面裝的是什么？

蛋糕盒——猜猜里面裝的是什么？

牛奶盒——方方的牛奶盒子里可以放些什么呢？

鞋盒子——這里面放的是你們的鞋子還是我的鞋子？為什么？

豆腐盒——這是什么盒子？里面還有盒子嗎？你怎么知道？（透明的）

香水盒——這么大的手帕是怎么藏到這么小的盒子里的？

l 盒子寶寶的全家都來(lái)了，數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)？

l 這么多盒子寶寶是怎么排隊(duì)的？ （一個(gè)接一個(gè)、從大到?。?/p>

小結(jié)：這么多盒子，它們一個(gè)接著一個(gè)，圓圓的蛋糕盒子里藏著方方的牛奶盒，牛奶盒里住著寶寶的鞋盒子，鞋盒子里躲著透明的豆腐盒子、豆腐盒子里躺著香香的香水盒子。原來(lái)，小盒子可以躲進(jìn)大盒子里面，這么多盒子看起來(lái)就像一個(gè)盒子。

三、理理各種各樣的盒子

后面有很多盒子，你找一個(gè)“盒子?jì)寢尅?，把所有的“盒子寶寶”都想辦法藏在“盒子?jì)寢尅崩锩妗?/p>

數(shù)數(shù)“盒子?jì)寢尅笨梢匝b幾個(gè)“盒子寶寶”。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《有趣百變的沙土》一文，希望能解決您找不到幼兒園說(shuō)課稿時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了有趣的幼兒故事專題，希望您能喜歡！