大班數(shù)學(xué)玩一玩量一量

大班數(shù)學(xué)教案。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時(shí)，往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。有了資料才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣！可是，我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢？小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為您提供大班數(shù)學(xué)玩一玩量一量，僅供參考，希望能為您提供參考！

這是大班數(shù)學(xué)玩一玩量一量教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們?cè)趹?hù)外觀察秋天的景色時(shí)，對(duì)大樹(shù)的外形特征產(chǎn)生了興趣，榮寅宸與毛堅(jiān)在討論小花園里的雪松有多高、有多粗?尤陽(yáng)與王浩在爭(zhēng)論雪松和谷樹(shù)誰(shuí)長(zhǎng)得高?誰(shuí)長(zhǎng)的粗? 為滿(mǎn)足幼兒的好奇心，從他們的興趣出發(fā)，引導(dǎo)幼兒用自己的方式進(jìn)行測(cè)量，所以設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、各種材料、各種方法測(cè)量樹(shù)，知道樹(shù)干有高矮、粗細(xì)等。

2、初步學(xué)習(xí)測(cè)量及記錄的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、戶(hù)外。

2、長(zhǎng)短繩子、各種尺(長(zhǎng)短直尺、卷尺、三角尺)、記錄紙、筆、竹竿等，地上畫(huà)有刻度線(xiàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒用目測(cè)的方法觀察樹(shù)，用語(yǔ)言簡(jiǎn)單表述出樹(shù)的不同。

1、小花園里的樹(shù)真多，你知道他們的名字嗎?

2、這些樹(shù)長(zhǎng)得一樣嗎?;文章出自.屈.老師.教,案網(wǎng)'怎么不一樣?

二、組織幼兒開(kāi)展討論，尋找測(cè)量樹(shù)干粗細(xì)的方法。

1、剛才小朋友說(shuō)樹(shù)干有粗細(xì)，哪棵粗?哪棵細(xì)?你是怎么知道的?(目測(cè))

2、有沒(méi)有辦法知道××到底有多少粗?××有多少細(xì)呢?

幼兒討論：用手環(huán)抱、尺量、繩子量……

三、幼兒自由選擇各種材料測(cè)量雪松后交流：

1、粗細(xì)：

(1)、用什么材料測(cè)量?有多少粗(在記錄紙上記錄)?什么方法測(cè)量的?

(2)、(選擇用繩子測(cè)量的)怎樣知道測(cè)出來(lái)的數(shù)字是多少?

(3)、為什么測(cè)量出的粗細(xì)不一樣?(有的測(cè)底部、有的測(cè)中部)

2、高矮：

(1)、小花園里哪棵樹(shù)最高?

有多高?你怎么知道?(目測(cè)：用尺無(wú)法測(cè)量高度時(shí)可目測(cè))

怎么記錄?

(2)、瓜子黃楊樹(shù)長(zhǎng)得高不高?怎么測(cè)?(直接測(cè)量)

(3)、龍柏長(zhǎng)得不高不矮，有什么方法測(cè)量?

用鋼皮卷尺直接測(cè)量;

用竹竿等替代物量，然后竹竿放地上用尺量。

四、小小樹(shù)醫(yī)生

1、醫(yī)生每年都要給小朋友體檢，量量身高和胸圍。現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)做樹(shù)醫(yī)生，給這些樹(shù)檢查身體。幼兒每人選擇一棵樹(shù)進(jìn)行高矮、粗細(xì)的測(cè)量，并把數(shù)字記錄在記錄表上。

2、互相交流記錄結(jié)果。

活動(dòng)反思：

幼兒，對(duì)與數(shù)的概念理解難掌握，測(cè)量的意義難理解，只有利用日常生活中見(jiàn)到的，加上讓幼兒自己操作自己動(dòng)手來(lái)尋求答案，讓幼兒真正了解測(cè)量的樂(lè)趣。這一活動(dòng)幼兒比較興趣參與活動(dòng)，但是測(cè)量結(jié)果的記錄有所欠佳。雖然幼兒樂(lè)與參與了活動(dòng)，但是實(shí)踐過(guò)程操作能力還不夠強(qiáng)。在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)該多鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。

相關(guān)文章

《大班數(shù)學(xué)教案：數(shù)一數(shù)》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)數(shù)一數(shù)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)延伸，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，感知玉米的排列方式，學(xué)習(xí)用合適的方法做標(biāo)記，正確計(jì)數(shù)玉米的列數(shù)。探索玉米列數(shù)是雙數(shù)的規(guī)律。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)數(shù)一數(shù)教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：年媽媽的娃娃們》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)年媽媽的娃娃們教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，附故事等內(nèi)容，初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之間的關(guān)系；了解一年有12個(gè)月，一個(gè)月有30（31）天，一年共有365天。通過(guò)游戲，知道日歷等是記錄或查看日期的工具；學(xué)習(xí)查看它們的方法。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)年媽媽的娃娃們教案吧。

《大班數(shù)學(xué)：投籃比賽》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)投籃比賽教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，復(fù)習(xí)20以?xún)?nèi)的單雙數(shù)，進(jìn)一步了解單、雙數(shù)的意義。會(huì)運(yùn)用標(biāo)記記錄得球分?jǐn)?shù)，并嘗試用累加的方法統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)投籃比賽教案吧。

Yjs21.coM更多幼師資料延伸讀

大班數(shù)學(xué)玩夾子

這是大班數(shù)學(xué)玩夾子教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、正確感知10以?xún)?nèi)的數(shù)量，理解數(shù)的實(shí)際意義。

2、探索有規(guī)律地排序，發(fā)展幼兒的觀察力及動(dòng)手操作能力。

3、通過(guò)“玩夾子”游戲，激發(fā)幼兒對(duì)感知、分類(lèi)、排序活動(dòng)的興趣，使幼兒能關(guān)注生活中的一些數(shù)學(xué)現(xiàn)象，感受其中的奧秘。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種夾子若干、直尺若干、汽車(chē)卡人手一份（汽車(chē)卡分四種顏色，上面分別貼有4－10不等的數(shù)字）、場(chǎng)地上貼有四種顏色的汽車(chē)標(biāo)記。小鈴、教師用數(shù)字卡一套。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察夾子，說(shuō)說(shuō)夾子的不同特征。

二、玩夾夾子游戲，正確感知10以?xún)?nèi)的數(shù)量，理解數(shù)的實(shí)際意義。

1、看數(shù)字，夾夾子。教師任意出示一個(gè)10以?xún)?nèi)的數(shù)，幼兒按數(shù)在直尺上夾夾子。

2、聽(tīng)鈴聲，夾夾子。

① 教師任意敲鈴，鈴聲數(shù)在10以?xún)?nèi)，幼兒按鈴聲數(shù)夾夾子。

② 教師任意敲鈴，讓幼兒夾比鈴聲次數(shù)多1的夾子。

三、給夾子排隊(duì)，探索有規(guī)律地排序。

1、幼兒自由給小夾子排隊(duì)，感受探索的樂(lè)趣。

2、請(qǐng)幼兒介紹自己是怎么給小夾子排隊(duì)的，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的小朋友給小夾子排的隊(duì)是有規(guī)律的。

3、鼓勵(lì)幼兒有規(guī)律地排序，并說(shuō)一說(shuō)是按什么規(guī)律給小夾子排序的。

4、啟發(fā)幼兒變換不同規(guī)律給夾子排隊(duì)。

四、游戲“開(kāi)汽車(chē)”，練習(xí)分類(lèi)、按數(shù)排序。

1、坐車(chē)。請(qǐng)幼兒手持汽車(chē)卡將相同數(shù)量的小夾子夾在汽車(chē)卡上，數(shù)量和車(chē)身上的數(shù)字相同。

2、汽車(chē)排隊(duì)。幼兒做小司機(jī)，手持夾了夾子的汽車(chē)卡，找到與自己車(chē)身顏色相同的汽車(chē)標(biāo)記，并根據(jù)車(chē)身上的數(shù)字按一定的順序排好。

3、開(kāi)汽車(chē)出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

《綱要》中指出：幼兒要能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。在活動(dòng)中我將數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)進(jìn)行整合，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地進(jìn)行探索。

相關(guān)文章

《大班數(shù)學(xué)教案：開(kāi)心鴨子和松鼠》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)開(kāi)心鴨子和松鼠教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，物質(zhì)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，進(jìn)一步學(xué)習(xí)7、8的組成，體驗(yàn)兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。能仔細(xì)觀察圖片，能獨(dú)立地找出不同的特征嘗試進(jìn)行分合。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)開(kāi)心鴨子和松鼠教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：找家》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)找家教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，讓幼兒通過(guò)游戲、操作等活動(dòng)，在分類(lèi)的基礎(chǔ)上初步感知集合，了解集合與子集的包含關(guān)系。培養(yǎng)幼兒的觀察能力及初步的邏輯推理、概括能力。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班數(shù)學(xué)找家教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：骰子的秘密》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)骰子的秘密教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，通過(guò)拋骰子探索骰子的秘密，知道骰子上下兩個(gè)面的點(diǎn)數(shù)加起來(lái)是7的規(guī)律。自制骰子，創(chuàng)編用不同的方法玩骰子。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)骰子的秘密教案吧。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)玩骰子

這是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)玩骰子教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)：

１，學(xué)會(huì)根據(jù)兩個(gè)骰面上的點(diǎn)數(shù)寫(xiě)出相應(yīng)的合成式．

２，發(fā)展分析問(wèn)題的能力．

教學(xué)準(zhǔn)備：大頭子兩個(gè)；小骰子，筆，記錄紙，五角星若干．

教學(xué)過(guò)程：

一 看骰子---小朋友看一下老師手中拿的是什么東西?(小骰子)在哪里看到過(guò)?

---我們一起來(lái)看看骰子由幾個(gè)面組成?每個(gè)面上的圓點(diǎn)都一樣嗎?(每人一個(gè))

二 玩骰子---老師拿出一個(gè)大骰子輕輕的擲在地上,請(qǐng)小朋友看看是幾點(diǎn)?是怎么看的?(看骰子應(yīng)該看最上面)---老師把兩個(gè)大骰子一起輕輕的擲在地上請(qǐng)小朋友看看是多少點(diǎn)?(是把兩個(gè)骰面上的圓點(diǎn)合在一起數(shù)出來(lái))---老師示范寫(xiě)出合成式.并告訴幼兒幾和幾合在一起是多少.

---請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)象剛才老師一樣擲骰子并寫(xiě)出合成式.

---老師交代操作要求后幼兒進(jìn)行操作,老師巡回指導(dǎo).(操作要求:兩個(gè)人一組,其中一個(gè)小朋友把兩個(gè)小骰子拿在手上,然后輕輕的擲在桌子上,請(qǐng)另一個(gè)小朋友寫(xiě)出合成式.擲骰子的小朋友檢查他寫(xiě)得是否正確,正確的話(huà)就獎(jiǎng)一顆五角星.然后換一個(gè)人擲骰子,繼續(xù)操作.)---請(qǐng)小朋友把他們的記錄紙拿上來(lái),老師把它貼在黑板上看看誰(shuí)獎(jiǎng)到的五角星最多.

三 游戲:擲骰抱團(tuán)---老師擲大骰子,小朋友根據(jù)骰面上的點(diǎn)數(shù)幾個(gè)人手拉手站在一起.

活動(dòng)反思：

這個(gè)環(huán)節(jié)需要小朋友自己來(lái)觀察形狀和顏色，所以較上個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō)難度又增強(qiáng)了，目的讓幼兒探索、比較翻出相對(duì)應(yīng)的圖形。在讓幼兒在游戲中接觸認(rèn)識(shí)。

相關(guān)文章

《大班數(shù)學(xué)：我會(huì)看時(shí)鐘》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)我會(huì)看時(shí)鐘教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)反思，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，通過(guò)操作和游戲，培養(yǎng)幼兒探究、合作的學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)我會(huì)看時(shí)鐘教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：書(shū)寫(xiě)數(shù)字3》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)書(shū)寫(xiě)數(shù)字3教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，通過(guò)書(shū)寫(xiě)數(shù)字3，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。培養(yǎng)幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)與習(xí)慣。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班數(shù)學(xué)書(shū)寫(xiě)數(shù)字3教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：7的形成與數(shù)數(shù)》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)7的形成與數(shù)數(shù)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，通過(guò)操作練習(xí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的興趣。培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、主動(dòng)性。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班數(shù)學(xué)7的形成與數(shù)數(shù)教案吧。

大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課玩夾子

這是大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課玩夾子教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

自然界中充滿(mǎn)著神奇有趣的科學(xué)現(xiàn)象，就拿"風(fēng)"這一自然現(xiàn)象來(lái)說(shuō)，一年四季天天都和我們會(huì)面，是孩子們從能來(lái)到戶(hù)外的那一刻起就能感受到的現(xiàn)象?，F(xiàn)在正是孩子們探索風(fēng)的好季節(jié)。在幼兒園，會(huì)聽(tīng)到孩子們?cè)谧h論：大風(fēng)把垃圾吹得到處都是，清潔工人又要重新打掃了;昨天我看見(jiàn)廣場(chǎng)有放風(fēng)箏的,飛的可高了;今天風(fēng)大有點(diǎn)冷，媽媽又給我多穿了衣服……從孩子的話(huà)中，發(fā)現(xiàn)"風(fēng)"是孩子需要的、感興趣的內(nèi)容。追隨孩子的經(jīng)驗(yàn)和生活，就讓孩子圍繞"風(fēng)"自主生成一系列的探索"風(fēng)的秘密"的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受風(fēng)的存在,探索風(fēng)產(chǎn)生的原因及基本特征，并嘗試制造風(fēng)。

2、初步了解風(fēng)與人類(lèi)生活的關(guān)系，萌發(fā)探索自然現(xiàn)象的欲望。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

探索風(fēng)產(chǎn)生的原因及基本特征，并嘗試制造風(fēng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)配合,和孩子一起收集一些關(guān)于"風(fēng)"的資料和知識(shí)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：風(fēng)車(chē)、扇子、電風(fēng)扇、吹風(fēng)機(jī)、塑料瓶、塑料玩偶、針筒、視頻《風(fēng)的危害》和《風(fēng)能的利用》、風(fēng)的音效、各種植物頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、感受風(fēng)的存在

1、設(shè)置情境小朋友，今天我們要請(qǐng)一位特殊的朋友和我們一起活動(dòng)，請(qǐng)小朋友猜一猜他會(huì)是誰(shuí)呢?本.文來(lái)源：屈.老.師教案網(wǎng);。打開(kāi)門(mén)歡迎我們的朋友和我們一起活動(dòng)吧!門(mén)外什么也沒(méi)有，我們的朋友在哪里呢?

2、激發(fā)興趣引出主題請(qǐng)小朋友閉上眼睛感受一下，你能猜出我們的朋友是誰(shuí)嗎?

二、嘗試制造風(fēng)探索風(fēng)產(chǎn)生的原因

1、提問(wèn)：我們今天請(qǐng)來(lái)的是我們的"風(fēng)"朋友那風(fēng)是哪里來(lái)的?

(幼兒自由回答)

2、投放各種材料，請(qǐng)幼兒嘗試用各種方法"制造風(fēng)"。

3、交流討論

(1)你是用什么方法"造"出風(fēng)來(lái)的?(幼兒邊回答邊演示)

(2)幼兒互相嘗試同伴造風(fēng)的方法，進(jìn)一步感覺(jué)風(fēng)的形成。(邊嘗試邊思考)

(3)為什么一扇、一捏、一擠、風(fēng)葉一轉(zhuǎn)動(dòng)就會(huì)有風(fēng)呢?(幼兒自由討論)教師小結(jié)：當(dāng)我們一扇、一捏、一擠壓、一開(kāi)開(kāi)關(guān)風(fēng)葉轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，空氣就流動(dòng)了，空氣一流動(dòng)就產(chǎn)生了風(fēng)

三、風(fēng)的基本特征請(qǐng)幼兒相互合作，兩人互相對(duì)著扇風(fēng)，請(qǐng)幼兒看看、聞聞、摸摸風(fēng)是什么樣的?

小結(jié)：風(fēng)是摸不到、嘗不到、聞不到、看不到的一種氣體。

四、游戲：大風(fēng)和小風(fēng)幼兒分別戴頭飾扮演各種植物，聽(tīng)音效用肢體表現(xiàn)小風(fēng)來(lái)時(shí)植物怎樣動(dòng)，大風(fēng)來(lái)時(shí)植物怎樣動(dòng)。

五、通過(guò)短片了解風(fēng)與人類(lèi)生活的關(guān)系

1、觀看短片《風(fēng)的危害》后提問(wèn)：風(fēng)對(duì)人類(lèi)有什么危害呢?怎樣減小風(fēng)災(zāi)?

2、觀看短片《風(fēng)能的利用》后提問(wèn)：風(fēng)對(duì)我們?nèi)祟?lèi)有什么好處?生活中哪些地方需要風(fēng)能?

六、教師總結(jié)，以游戲《風(fēng)車(chē)和風(fēng)兒共游戲》結(jié)束活動(dòng)風(fēng)車(chē)想請(qǐng)小朋友與風(fēng)兒一起做游戲，大家快舉起你的風(fēng)車(chē)一起歡迎我們的風(fēng)朋友和我們一起游戲吧。(幼兒隨音樂(lè)玩)

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去戶(hù)外放風(fēng)箏或去參觀風(fēng)能發(fā)電。

教學(xué)反思：

新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。 我設(shè)計(jì)的這節(jié)科學(xué)探究活動(dòng)，一開(kāi)始就利用魔術(shù)箱變魔術(shù)這一孩子感興趣的現(xiàn)象深深吸引住了孩子的眼球，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒“無(wú)心”的好奇轉(zhuǎn)化成了“有意”的求知?jiǎng)恿?，促使幼兒?duì)科學(xué)活動(dòng)的探索欲望。

活動(dòng)中，教師首先緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)了具有觀察性、開(kāi)放性和層次性的提問(wèn)，如在活動(dòng)的對(duì)于環(huán)節(jié)中，把塑料袋變鼓，使幼兒感知到我們的周?chē)锌諝?，把充滿(mǎn)氣的氣球松口吹到幼兒的頭發(fā)上，讓幼兒通過(guò)觀察，對(duì)比，知道了流動(dòng)的空氣形成了風(fēng)，不動(dòng)的空氣不是風(fēng)?；顒?dòng)就這樣把幼兒引入到科學(xué)的氛圍之中誘發(fā)了幼兒的積極思維。其次，《綱要》中強(qiáng)調(diào)：“教師應(yīng)提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。”活動(dòng)中，幼兒通過(guò) “做中學(xué)”活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，選擇材料制造人造風(fēng)，讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)，在動(dòng)手、交流與表達(dá)中獲取知識(shí)，并在此過(guò)程中習(xí)得學(xué)習(xí)的方法。最后，生成新的問(wèn)題：怎樣讓羽毛飛起來(lái)?引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒 較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。幼兒始終是主體，他們通過(guò)觀察、動(dòng)手、探究，梳理出新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)使他們?cè)趯?shí)踐中增長(zhǎng)才干。當(dāng)然，在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識(shí)，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長(zhǎng)之路。

相關(guān)文章

《大班數(shù)學(xué)教案：9以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)9以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，了解10以?xún)?nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系。通過(guò)游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)9以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：開(kāi)心鴨子和松鼠》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)開(kāi)心鴨子和松鼠教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，物質(zhì)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，進(jìn)一步學(xué)習(xí)7、8的組成，體驗(yàn)兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。能仔細(xì)觀察圖片，能獨(dú)立地找出不同的特征嘗試進(jìn)行分合。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)開(kāi)心鴨子和松鼠教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)時(shí)間“星期;》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)時(shí)間“星期;教案主要包含了課題生成，課題名稱(chēng)，效果評(píng)析，專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，復(fù)習(xí)鞏固1～7的序數(shù)，2～6的鄰數(shù)。認(rèn)識(shí)時(shí)間“星期”，了解其順序性、周期性，初步形成“星期”概念。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)時(shí)間“星期教案吧。

大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課玩夾子

這是大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課玩夾子教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)――玩夾子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、正確感知10以?xún)?nèi)的數(shù)量，理解數(shù)的實(shí)際意義。

2、探索有規(guī)律地排序，發(fā)展幼兒的觀察力及動(dòng)手操作能力。

3、通過(guò)“玩夾子”游戲，激發(fā)幼兒對(duì)感知、分類(lèi)、排序活動(dòng)的興趣，使幼兒能關(guān)注生活中的一些數(shù)學(xué)現(xiàn)象，感受其中的奧秘。

4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種夾子若干、直尺若干、汽車(chē)卡人手一份（汽車(chē)卡分四種顏色，上面分別貼有4－10不等的數(shù)字）、場(chǎng)地上貼有四種顏色的汽車(chē)標(biāo)記。小鈴、教師用數(shù)字卡一套。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察夾子，說(shuō)說(shuō)夾子的不同特征。

二、玩夾夾子游戲，正確感知10以?xún)?nèi)的數(shù)量，理解數(shù)的實(shí)際意義。

1、看數(shù)字，夾夾子。教師任意出示一個(gè)10以?xún)?nèi)的數(shù)，幼兒按數(shù)在直尺上夾夾子。

2、聽(tīng)鈴聲，夾夾子。

① 教師任意敲鈴，鈴聲數(shù)在10以?xún)?nèi)，幼兒按鈴聲數(shù)夾夾子。

② 教師任意敲鈴，讓幼兒夾比鈴聲次數(shù)多1的夾子。

三、給夾子排隊(duì)，探索有規(guī)律地排序。

1、幼兒自由給小夾子排隊(duì)，感受探索的樂(lè)趣。

2、請(qǐng)幼兒介紹自己是怎么給小夾子排隊(duì)的，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的小朋友給小夾子排的隊(duì)是有規(guī)律的。

3、鼓勵(lì)幼兒有規(guī)律地排序，并說(shuō)一說(shuō)是按什么規(guī)律給小夾子排序的。

4、啟發(fā)幼兒變換不同規(guī)律給夾子排隊(duì)。

四、游戲“開(kāi)汽車(chē)”，練習(xí)分類(lèi)、按數(shù)排序。

1、坐車(chē)。請(qǐng)

幼兒手持汽車(chē)卡將相同數(shù)量的小夾子夾在汽車(chē)卡上，數(shù)量和車(chē)身上的數(shù)字相同。

2、汽車(chē)排隊(duì)。幼兒做小司機(jī)，手持夾了夾子的汽車(chē)卡，找到與自己車(chē)身顏色相同的汽車(chē)標(biāo)記，并根據(jù)車(chē)身上的數(shù)字按一定的順序排好。

3、開(kāi)汽車(chē)出活動(dòng)室。

教學(xué)反思：

游戲是幼兒的生命，幼兒愛(ài)游戲，活動(dòng)中，幼兒情緒很高，他們?cè)谏鷦?dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體，活動(dòng)量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。

相關(guān)文章

《大班數(shù)學(xué)教案：數(shù)一數(shù)》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)數(shù)一數(shù)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)延伸，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，感知玉米的排列方式，學(xué)習(xí)用合適的方法做標(biāo)記，正確計(jì)數(shù)玉米的列數(shù)。探索玉米列數(shù)是雙數(shù)的規(guī)律。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)數(shù)一數(shù)教案吧。

《大班數(shù)學(xué)：2元超市》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)2元超市教案主要包含了設(shè)計(jì)思路，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，在幼兒購(gòu)物的游戲場(chǎng)景中來(lái)體驗(yàn)、感受單雙數(shù)。在幼兒交流、分享中引出單雙數(shù)的概念，并區(qū)分10以?xún)?nèi)的單雙數(shù)。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)2元超市教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：復(fù)習(xí)7的加減》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)復(fù)習(xí)7的加減教案主要包含了課題生成：，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，效果分析，專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，復(fù)習(xí)“7”的加減及組成，能夠進(jìn)一步理解加減法的能夠通過(guò)實(shí)物列出加減算式，并能通過(guò)算式口編相關(guān)應(yīng)用題，發(fā)展幼兒快速敏捷的反應(yīng)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。兒分組活動(dòng)的常規(guī)。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)7的加減教案吧。

案例：大家一起玩

自由活動(dòng)時(shí)，老師請(qǐng)每個(gè)小朋友都去教師的活動(dòng)區(qū)中找一樣玩具，和小玩具們進(jìn)行“親密接觸”，小朋友都異常興奮。在益智區(qū)有兩個(gè)小朋友都選擇了“愛(ài)跳舞的娃娃”。于是，他們兩個(gè)便爭(zhēng)搶了起來(lái)。在觀察后，我決定以“娃娃”的身份介入他們的爭(zhēng)執(zhí)，“喲，我疼，我疼死了！你們搶來(lái)?yè)屓?，把我給搶傷了。”他倆聽(tīng)后，一下字安靜下來(lái)。隨后，我告訴他們，好朋友應(yīng)該怎么玩。

分析及反思：

小小班幼兒爭(zhēng)執(zhí)玩具的現(xiàn)象是很常見(jiàn)的。由于年齡的關(guān)系，他們很難做到不去侵犯他人的活動(dòng)。尤其看到表面上相同的事物，他們會(huì)更有興趣去爭(zhēng)奪。從內(nèi)心的角度來(lái)講，總覺(jué)得別人的東西比自己要好。這主要是因?yàn)樾⌒“嗟挠變喝狈Ψ窒砗献饕庾R(shí)和行為。對(duì)小小班幼兒來(lái)講，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)強(qiáng)烈的獨(dú)占欲傾向，不會(huì)與同伴相處，處處總以自我為中心。

意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利曾指出：我們無(wú)法將“忍耐”的美德教給三歲的幼兒，但是靠幼兒本身在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中體會(huì)卻是可能的。因此在下階段，我們應(yīng)組織形式多樣、豐富生動(dòng)的平行性活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒合作、分享等良好行為品質(zhì)形成。

我們應(yīng)在各個(gè)活動(dòng)區(qū)域中，盡可能提供多些平行類(lèi)的材料，減少幼兒爭(zhēng)執(zhí)玩具的現(xiàn)象，教幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商，引導(dǎo)幼兒去與他人合作。實(shí)踐表明：我們只有通過(guò)適當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)幼兒，在主觀上讓幼兒產(chǎn)生分享的內(nèi)在動(dòng)機(jī)與愿望，使幼兒的分享行為更加穩(wěn)定、自覺(jué)。小小班幼兒不會(huì)分享，不會(huì)合作，很正常。但是，教師在觀察小小班活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)幼兒無(wú)法合作或分享時(shí)，還應(yīng)以游戲的口吻參與解決、引導(dǎo)，同時(shí)可以輔以轉(zhuǎn)移幼兒注意力、冷處理的教育方式等。

相信《大班數(shù)學(xué)玩一玩量一量》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼師資料，工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站，請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí)，編輯還為您精選準(zhǔn)備了大班數(shù)學(xué)教案專(zhuān)題，希望您能喜歡！