幼兒園小班優(yōu)質(zhì)課說課稿。
作為一位優(yōu)秀的幼兒園教師,工作中的一部分是寫說課稿,為了讓學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)成長,我們會準(zhǔn)備一份生動有趣的說課稿,說課稿為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn),從而提高聽課效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園說課稿要怎樣寫呢?小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《小班音樂游戲優(yōu)質(zhì)課:動物猜謎歌》,但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。
網(wǎng)站小編為你編輯《小班音樂游戲優(yōu)質(zhì)課:動物猜謎歌》一文,希望為你人工作帶來幫助!
【設(shè)計(jì)思路】
我班幼兒喜歡唱唱跳跳,在平時的音樂活動中也表現(xiàn)出對音樂的極大熱情。小班孩子對動物的外形特征又比較感興趣,猜謎這一活動方式是他們平時接觸比較少的,猜謎的形式一方面能培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力,另一方面可以調(diào)動幼兒的思維,勾起他們對動物的已有經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)我班幼兒的興趣以及年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了此次活動。
本次活動共分四個環(huán)節(jié),在動物音樂會的渲染下,將活動融入情景之中,在看看、說說、猜猜、動動、唱唱的游戲過程中,達(dá)成目標(biāo)。
【教案目的】
1、在猜謎的過程中感知動物的明顯特征,理解歌詞內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編。
2、喜歡小動物,有親近動物的情感。
【教案準(zhǔn)備】猜謎音樂、PPt
【教案流程】
一、森林音樂會——通過呈現(xiàn)動物音樂會的畫面,引起幼兒興趣
森林里要召開音樂會了,瞧!美妙的音樂已經(jīng)響起,有很多小動物們都想來參加。猜猜哪個小動物會第一個來?
二、看看、猜猜、唱唱小兔子——學(xué)唱歌曲的第一部分。
1、播放PPT,老師邊說謎語邊看動物局部。
2、猜猜它是誰?邊放課件邊說歌詞。
3、剛才的謎語里是怎么說小兔子的?
4、學(xué)唱歌曲
教師示范演唱
聽見剛才我是怎么唱的嗎?(教師以歌曲的歌詞小結(jié))
教師再次清唱歌曲一遍(加深幼兒印象)
帶領(lǐng)孩子學(xué)唱歌曲。
三、創(chuàng)編歌詞——了解動物的明顯特征進(jìn)行創(chuàng)編
1、播放PPT(完整動物)是誰來了?
2、看看小貓哪里跟小兔長的不一樣?
3、再找找它們哪里是一樣的?
4、誰會給小花貓編一個謎語的?
小結(jié):圓圓的腦袋亮眼睛,尖尖的耳朵長尾巴,請你猜一猜,請你猜一猜,請你猜一猜,原來它是小花貓。
四、完整表達(dá)——進(jìn)一步感知旋律,熟悉歌詞進(jìn)行完整表
用不同形式來完整演唱歌曲。
1、教師唱幼兒猜。
2、幼兒唱老師猜。
3、請個別幼兒唱,教師猜。
不知道本文小班音樂游戲優(yōu)質(zhì)課:動物猜謎歌是否對你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面!debasrideb.com
Yjs21.coM更多幼兒園說課稿延伸讀
網(wǎng)站小編為你編輯《幼兒園中班音樂優(yōu)質(zhì)課》一文,希望為你人工作帶來幫助!
幼兒園中班音樂優(yōu)質(zhì)課:襲擊樂《遠(yuǎn)足》
運(yùn)動名稱:襲擊樂:遠(yuǎn)足
運(yùn)動目的:
1、感知歌曲的性子與布局,學(xué)慣用鈴鼓、小鈴、圓舞板吹奏歌曲。
2、摸索歌曲的演出行動,以及吹奏時樂器的設(shè)置計(jì)劃。
3、會合留意看批示,吹奏時與搭檔堅(jiān)持同等。
運(yùn)動預(yù)備:
1、在一樣平常運(yùn)動中已熟習(xí)歌曲“遠(yuǎn)足”,幼兒人手一件襲擊樂器。
2、幼兒座位分列成雙馬蹄形。
運(yùn)動歷程:
一、溫習(xí)歌曲《小樹葉》,師生跟著音樂演出唱。
二、溫習(xí)歌曲“遠(yuǎn)足”,進(jìn)一步感知歌曲的布局和性子。
(1)“這首歌曲有幾段?哪幾段是一樣的?幼兒園教案”第一、三段歌曲聽起來怎么樣?
(2)第二段歌曲聽起來怎么樣?
三、憑據(jù)歌詞內(nèi)容做行動。
四、評論辯論配器計(jì)劃,為歌曲伴奏。
(1)看批示,隨樂徒手訓(xùn)練樂器模擬行動。
(2)幼兒分聲部隨樂徒手訓(xùn)練樂器模擬行動。
五、用樂器看批示吹奏。
在預(yù)備運(yùn)動中,我預(yù)備了節(jié)拍譜,在運(yùn)動中,我先讓孩子學(xué)會歌曲,然后在看節(jié)拍譜,看看節(jié)拍是怎么樣的,讓孩子看節(jié)拍譜鼓掌。末了我讓孩子邊唱歌邊看節(jié)拍譜邊鼓掌。下一次運(yùn)動再配上小樂器。
運(yùn)動反思:
在這個運(yùn)動中,剛開端孩子們并沒有努力的投入,歌聲也不是很美好,這時我出示了節(jié)拍譜,孩子們一會兒精力起來了,看著節(jié)拍譜本身拍起來了,固然孩子節(jié)拍快慢還看不懂,但孩子能看懂什么時間該鼓掌,什么時間該搖手。(鈴鼓擺蕩)厥后顛末我解說后,孩子們很快的就控制了節(jié)拍,而且把歌聲也動員起來,聲音很美好,都努力的投入到運(yùn)動中去了。
關(guān)于幼兒園中班音樂優(yōu)質(zhì)課的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!
網(wǎng)站小編為你編輯《幼兒園外婆橋,托班音樂游戲優(yōu)質(zhì)課教案反思》一文,希望為你人工作帶來幫助!
一、活動目標(biāo)
1、能安靜地聽樂曲,感受音樂的抒情旋律。
2、樂意用動作、歌曲、表情,表達(dá)對外婆的喜愛之情。
3、在說說、唱唱、跳跳、玩玩中,拓展幼兒的語言智能、肢體運(yùn)動智能、人際交往智能。
二、活動準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備外婆頭飾一個,音樂CD、CD機(jī)。
三、活動過程
(一)問答游戲,引出話題:老師問,幼兒答?!督M織形式靈活性》
(二)談話:
1、你們都有外婆嗎?外婆住在什么地方?
2、你去看外婆嗎?你是坐什么車到外婆家的?
3、有一個寶寶他也要到外婆家,我們來聽聽他是怎么去外婆家的?《活動過程問題情景性》
(三)欣賞歌曲:
1、CD機(jī)里的寶寶是怎么去外婆家的?
2、你們乘過船嗎?乘船的時候船是怎么搖擺的?(請幼兒做做搖船的摸樣)
3、寶寶搖著船,到了什么地方呢?我們來仔細(xì)聽一聽!
4(欣賞音樂后提問)橋是什么樣子的呢?你們有什么好辦法搭一座橋?
5、聽音樂搖船、搭橋去外婆家。(幼兒根據(jù)音樂的變化來做不同的動作)
(個別能力強(qiáng)的:老師也想跟你一起去看外婆,這只船太小,能不能造得大一點(diǎn),讓老師也能乘)《學(xué)習(xí)要求針對性》《以上幾個環(huán)節(jié)體現(xiàn)了遞進(jìn)性》做讓幼兒動腦筋做船、搭橋體現(xiàn)《教學(xué)方法的探索性》
有外婆《體現(xiàn)環(huán)境》(聽音樂幼兒在聽覺感受)(幼兒做動作有了動作感受)
(四)學(xué)歌曲、明規(guī)則、做游戲。
1、分弟弟,妹妹做游戲。(體驗(yàn)游戲規(guī)則)
2、聽音樂跟唱歌曲。(喜歡跟音樂唱歌,唱清歌詞)
3、聽聽唱唱做音樂游戲。(再次激發(fā)幼兒愛外婆的情感,強(qiáng)化游戲規(guī)則。)
四、活動結(jié)束
1、教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在做游戲的同時,感受到音樂活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對音樂的興趣。
2、給予小朋友一定的獎勵,和小朋友一起吃點(diǎn)心。
不知道本文幼兒園外婆橋,托班音樂游戲優(yōu)質(zhì)課教案反思是否對你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面!
音樂是我們表達(dá)思想的一種方式,根據(jù)唱歌教學(xué)要求幼兒掌握一定的唱歌技能,通過唱歌教學(xué)對幼兒進(jìn)行教育,主要是以歌曲的思想情感影響和感染幼兒,使其形成活潑開朗、積極向上的個性,使幼兒的身心健康成長。本次活動為孩子營造了一種寬松、自由的表達(dá)空間,引領(lǐng)幼兒在與教師的互動中,表達(dá)自己思想感情的能力和肢體語言能力。歌曲是2/4拍節(jié)奏,所以本課知識點(diǎn)是:2/4拍節(jié)奏的強(qiáng)弱特點(diǎn)及歌曲中運(yùn)用的節(jié)奏型▏XXX▏、▏XXXX▏、▏XX▏。掌握好了這一知識點(diǎn)為整個教學(xué)活動的開展奠定了一定的基礎(chǔ)。
(一)教學(xué)目標(biāo):
活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿,對活動起著導(dǎo)向作用。我根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn),確立了情感、能力、認(rèn)知方面的以下幾個目標(biāo)。
1、引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)歌詞內(nèi)容的變化,在音樂活動中享受快樂體驗(yàn)。2、學(xué)習(xí)問得清楚、聽得明白、答得準(zhǔn)確。3、學(xué)唱問答歌,學(xué)習(xí)用歌唱的形式來交流。
(二)重難點(diǎn):
根據(jù)目標(biāo),我把重點(diǎn)定為:理解歌曲內(nèi)容初步學(xué)會演唱,唱好切分音、休止符?;顒与y點(diǎn)是:運(yùn)用肢體動作與同伴交流表現(xiàn)歌曲,并在表演中能有意識的與同伴進(jìn)行交流與合作。
〔三〕活動準(zhǔn)備:
為使活動呈現(xiàn)出趣味性、綜合性和活動性,為了更好地服務(wù)本次的活動,我做了以下準(zhǔn)備:音樂磁帶、錄音機(jī);大象和白兔的毛絨玩具以及其他小動物的玩具。
二、說教法
針對教材內(nèi)容和綱要精神:音樂教育不是用說理的方法,而是通過幼兒對音樂的審美感受,陶冶情操,豐富幼兒感情,啟迪幼兒智慧,培養(yǎng)良好的個性。在教學(xué)活動中我主要采取了整體教唱法、情緒感染法和節(jié)奏朗誦法。
第一種方法是節(jié)奏朗誦法,主要在學(xué)習(xí)理解歌詞的環(huán)節(jié)運(yùn)用。這是幫助幼兒掌握歌曲節(jié)奏和記憶歌詞的既簡單又有效的方法。首先,我用與歌詞一致的節(jié)奏來讀問句和答句,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行嘗試學(xué)習(xí)。然后再引導(dǎo)幼兒邊拍節(jié)奏邊朗誦歌詞。這個過程注重發(fā)揮了幼兒的創(chuàng)造性、主動性,讓幼兒在主動探索中學(xué)習(xí)。
第二種方法整體教唱法,整體教唱是把歌曲作為一個完整的形象呈現(xiàn)在幼兒面前,幼兒也把它作為一個完整的形象來接受的,這樣幼兒容易進(jìn)入歌曲特定意境,引起幼兒一定的情感體驗(yàn)帶著感情演唱。首先在運(yùn)用整體教唱法時,我特別注意了前期鋪墊工作。教師的整首范唱,歌詞的學(xué)習(xí)為整體教唱打下了基礎(chǔ)。其次,注意變化形式、靈活運(yùn)用。由于幼兒的年齡特點(diǎn)注意力集中時間短,整個教學(xué)活動要幼兒從頭到尾整首學(xué)唱,一遍一遍的重復(fù)是不符合綱要精神的,因此,我設(shè)計(jì)了多種形式,比如無伴奏整體教唱,因?yàn)橛變焊寺晫W(xué)唱比跟樂器學(xué)唱容易些,在沒有伴奏的情況下幼兒更能聽清歌詞、曲調(diào)的特點(diǎn)。另外還運(yùn)用了分組表演唱、集體對唱等形式。再針對較難掌握的地方進(jìn)行分句教唱。這樣不會使幼兒感到乏味和疲勞。
第三種是情緒感染法,幼兒在音樂活動時很容易受到情緒的感染。在范唱時運(yùn)用動作、表情和聲音將歌詞問題表現(xiàn)出來,引起幼兒感情上的共鳴。另外,由于這首歌曲本身就具有游戲性,所以教學(xué)活動始終都會讓幼兒沉浸在游戲和肢體表達(dá)的快樂之中。在游戲和肢體表達(dá)中讓幼兒有更多的機(jī)會表現(xiàn)自我,從而尊重了每個孩子的自主發(fā)展。
以上幾種教學(xué)方法在活動中交替使用、相互補(bǔ)充,使教學(xué)活動動靜交替。注意發(fā)揮了音樂作品的情感教育功能,重視了幼兒活動過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向。
三、說學(xué)法
在教學(xué)活動中主要引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)整體跟唱的方法。教師整體教唱幼兒整體跟唱是師生的雙邊活動。整體跟唱的學(xué)習(xí)方法正是幼兒迫切需要的,這樣滿足了幼兒的求知欲望,符合幼兒認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。唱歌教學(xué)容易使幼兒處于被動地位,怎樣變被動為積極主動呢?我是這樣做的:1、創(chuàng)設(shè)自由寬松的教學(xué)環(huán)境,讓幼兒始終處在游戲的愉快中,在游戲中幼兒自由發(fā)表意見與想法。2、設(shè)計(jì)啟發(fā)性鼓勵性的語言,給幼兒提供討論的機(jī)會。3、變換多種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱,如請幼兒領(lǐng)唱,分組表演唱,與同伴表演唱等,在問與答的過程中,可以將“小朋友想一想”替換成×××告訴我等。
另外,我還特別重視引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用情感體驗(yàn)去理解學(xué)習(xí)歌曲的方法。在發(fā)展了幼兒音樂創(chuàng)造力的同時引導(dǎo)幼兒能與同伴交流自己的情感體驗(yàn),在幼兒的自我探索和嘗試中突破難點(diǎn)。
總之,在學(xué)法指導(dǎo)中本著"以人為本"的教育觀念,遵循了"幼兒是通過自由觀察,積極探索進(jìn)行學(xué)習(xí)的。"這一認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。為其今后獨(dú)立思考、獨(dú)立學(xué)習(xí)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。
四、教學(xué)程序
教學(xué)分三個部分,活動流程為:游戲,激發(fā)興趣---學(xué)唱問答歌---仿編問答歌。第一部分通過游戲:我來問你來答,讓幼兒用語言來回答教師提出的問題。小朋友想一想,什么動物鼻子長?教師可以出示大象毛絨玩具,邊操作邊引導(dǎo)幼兒一起回答:鼻子長是大象,大象鼻子最最長。小朋友想一想,什么動物耳朵長?教師出示毛絨玩具小白兔,邊操作邊回答:耳朵長是白兔,白兔耳朵最最長。邊唱邊引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)動作,并且注意說話的節(jié)奏,為學(xué)習(xí)演唱歌曲奠定基礎(chǔ)。
教師問:“剛才的游戲好玩嗎?這個游戲還可以唱出來”,這樣,自然過度到第二個環(huán)節(jié)學(xué)唱問答歌,包含著四個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)欣賞歌曲、情感體驗(yàn):首先讓幼兒完整地欣賞一遍歌曲,請幼兒說出跟剛才玩的“問答游戲”有什么不同,引導(dǎo)幼兒說出和剛才玩的游戲內(nèi)容一樣,只是把說變成了唱。第二環(huán)節(jié)節(jié)奏朗誦歌詞,首先請幼兒通過自己探索學(xué)習(xí)音樂的節(jié)奏。教師用形象的比喻引導(dǎo)幼兒,然后根據(jù)歌詞內(nèi)容運(yùn)用語言節(jié)奏朗誦歌詞。第三環(huán)節(jié)整體跟唱,分別采用集體無伴奏跟唱跟唱和分組表演唱的形式。第四環(huán)節(jié)讓幼兒按意愿分成兩組,一組當(dāng)發(fā)問者,一組當(dāng)回答者,合作演唱歌曲。第三部分仿編問答歌,教師首先出示部分動物玩具,問:誰來了?能不能把他們也唱到歌里去呢?首先,教師示范仿編:“小朋友想一想,什么動物蹦又跳,引導(dǎo)幼兒將蹦又跳的動物唱到歌曲里面,如:小兔、小青蛙。然后讓幼兒嘗試仿編問句,向其他幼兒征集答句。當(dāng)一個問句有多個回答時,可引導(dǎo)幼兒討論怎樣回答比較合適。最后,選擇其中大家都很喜歡的問答句,集體學(xué)唱。在教學(xué)活動中我掌握好宏觀調(diào)控,調(diào)整控制好教學(xué)節(jié)奏速度,合理分配好時間。在提問時,注意根據(jù)問題的難易程度,有針對性地選擇不同能力和水平的幼兒回答。當(dāng)然,在實(shí)際的教學(xué)活動中,我設(shè)計(jì)好的教學(xué)方法和教學(xué)過程都不是一成不變的,還要根據(jù)幼兒的實(shí)際反應(yīng)和接受能力及時調(diào)整,這就需要教師有良好的應(yīng)變能力和靈活的教育機(jī)制,努力體現(xiàn)"以幼兒發(fā)展為本"的教育理念。
《春天歌》是小班下冊幼兒多元能力探索課程藝術(shù)課的第一課,教材由一副美麗的春天圖畫和一首歡快活潑的四二拍兒童歌謠。跳動的節(jié)奏,流暢的旋律塑造了美麗,多彩的春天形象。幼兒通過學(xué)習(xí)這首歌,真切地感知到春天來了,春天真好,突出了音樂與大自然的聯(lián)系,讓幼兒在感知音樂美的同時,也感受到大自然的美,啟發(fā)幼兒熱愛大自然。
二、說目標(biāo)
根據(jù)教材內(nèi)容和小班的年齡特點(diǎn)、現(xiàn)有水平,我確定本活動的目標(biāo)為:
1、認(rèn)知目標(biāo)初步學(xué)會用自然的聲音演唱歌曲。
2、能力目標(biāo)能夠借助圖片的排列順序,理解記憶歌詞。
3、感情目標(biāo)體驗(yàn)唱歌的快樂,感受春天的美麗,熱愛大自然。
三、說活動準(zhǔn)備
1、幼兒用書,電子琴,磁帶/CD。
2、春天掛圖。
3、小花、楊柳樹、蜜蜂、蝴蝶、小白兔卡片。
四、說活動重難點(diǎn)
能夠借助圖片,演唱歌曲。
五、說教法
小班孩子的思維特點(diǎn)主要是直觀形象性,在本次的活動中我主要才用了、提問、直觀、示范、表演等方法。
六、說學(xué)法
活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒理解記憶歌詞,演唱歌曲。讓幼兒通過觀察、演唱的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
七、說過程
(一)開始部分
通過談話提問導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒思考問題,回答問題。通過師生互動,知道春天有小花,小草等,讓幼兒感知春天的美好。
例如:教師通過問幼兒現(xiàn)在是什么季節(jié),(春天)。春天又是什么樣子的?教師對幼兒的回答進(jìn)行小結(jié),春天有盛開的小花,變綠的小草等。
(二)、基本部分
1、教師出示一副圖,讓幼兒看看都有什么?
(通過觀察出示的圖片,使幼兒獲得了一副春天的圖畫,不僅幫助幼兒記憶了歌詞,更加激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。)
2、幼兒回答后,教師進(jìn)行小結(jié):這就是春天的圖畫,引出課題《春天歌》
3、先讓幼兒范聽歌曲。
(通過欣賞示范曲,使幼兒感受到音樂的美,引起幼兒想學(xué)唱歌的興趣。)
4、教師再范讀歌詞,讓幼兒理解記憶歌詞。
5、教師再逐句教給幼兒。
(通過教師示范演唱,再逐句教給幼兒,使幼兒真正學(xué)會這首歌,加深對歌詞的記憶。)
6、幼兒進(jìn)行集體唱,分組唱,單個唱。
(通過演唱,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣,體驗(yàn)唱歌的快樂,鞏固重難點(diǎn)。)
(三)結(jié)束部分
教師:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了春天歌,小朋友都表現(xiàn)得很好,可有那個小朋友到前面來演唱一下呢?
(在活動結(jié)束時,可以讓幼兒自己表演,教師不僅檢測了自己所教的效果,更展示了幼兒這節(jié)的所學(xué)效果,真正讓幼兒收益,學(xué)有所感,學(xué)有所用,鼓勵幼兒都敢大膽演唱。)
八、活動延伸
活動課帶幼兒到室外演唱美麗的春天,感受春天的美好。
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄洞蟀囿w育優(yōu)質(zhì)課教案》!
康健運(yùn)動前評析
《綱領(lǐng)》中請求為每個幼兒供給富厚的玩具、可操縱的質(zhì)料,為他們締造自動探討和進(jìn)修的時機(jī)。在現(xiàn)在市場上固然說教玩具琳瑯滿目、品種繁多,但在屯子幼兒園因?yàn)槭芙?jīng)費(fèi)和其他前提限定,各種運(yùn)動質(zhì)料照舊比力短缺。針對以上征象,我園正在風(fēng)起云涌地實(shí)行課題“綠色空想—幼兒園環(huán)保主題運(yùn)動的實(shí)踐與研討”。
我園的們?nèi)翰呷毫?,充?shí)操縱了屯子的資本,竹竿、稻草、笠帽、竹篾,這些質(zhì)料固然我們的孩子們常常瞥見,然則在體育運(yùn)動中它們釀成了玩具,孩子們感覺非常地驚喜。
我接納環(huán)環(huán)相扣、循規(guī)蹈矩的講授原則來構(gòu)造此運(yùn)動,運(yùn)動流程為:我計(jì)劃了以下四個環(huán)節(jié):熱身活動—實(shí)驗(yàn)多種弄法、互助交換—游戲運(yùn)動—放松運(yùn)動。
第一個環(huán)節(jié)是熱身活動:這是在開展體育熬煉必弗成少的環(huán)節(jié)。我讓幼兒在的音樂聲中開端做笠帽操。使幼兒的樞紐關(guān)頭獲得伸展,肌肉得以放松。為運(yùn)動可以或許平安的開展供給了心理上的預(yù)備。
第二個環(huán)節(jié)是幼兒實(shí)驗(yàn)笠帽的種種弄法。要開導(dǎo)勉勵孩子締造出差別的玩笠帽的要領(lǐng),這是運(yùn)動的重點(diǎn),經(jīng)由過程這環(huán)節(jié)充實(shí)變更幼兒到場運(yùn)動的努力性,讓幼兒交換、分享笠帽的差別弄法,從中感覺樂成的興趣。這一環(huán)節(jié)分四個條理來完成:疏散玩、聚集分享、互助玩、比賽運(yùn)動。經(jīng)由過程已有履歷摸索更多的弄法,接下來的互助環(huán)節(jié)—玩火車鉆巖穴的游戲則是在這兩次疏散玩的根本上引誘孩子完成的。
幼兒園教育隨筆第三個環(huán)節(jié)是游戲運(yùn)動:中班的孩子異常喜好情境類的游戲運(yùn)動,他們盼望本身在團(tuán)體運(yùn)動中能有精彩的表示,獲得各人的認(rèn)同,我們延長出游戲“快活的采茶工”,孩子經(jīng)由過程跳田?。颐保?、鉆森林(呼啦圈)、走過獨(dú)木橋(凳子)帶幼兒一路采龍井茶的歷程。使全部運(yùn)動到達(dá)了熱潮。
分兩個部門;第一部門是自由訓(xùn)練、樹??刂菩袆臃椒ā5诙块T以情境游戲方法連系準(zhǔn)確的行動完成游戲。
第四個環(huán)節(jié)是放松活動:在孩子們采茶后的高興歡呼聲中,每個孩子都體驗(yàn)了樂成感。最好領(lǐng)導(dǎo)幼兒做種種放行動。讓幼兒從先前告急的情感中寧靜下來,激緩連系。運(yùn)動目的
1.充實(shí)實(shí)驗(yàn)笠帽的多種弄法,引發(fā)互助本領(lǐng)。驗(yàn)笠帽游戲的興趣。
2.經(jīng)由過程玩笠帽的歷程訓(xùn)練雙腳跳、鉆等肢體行動。生長幼兒行動的和諧性。運(yùn)動預(yù)備
創(chuàng)設(shè)采茶景象、笠帽多少、熱身律動音樂、《采菜撲蝶》音樂,茶樹多少、泡沫墊子多少。運(yùn)動歷程實(shí)錄
(一)熱身活動:快活的笠帽操
1.出示笠帽:你們見過它嗎?猜猜本日用它做什么?
2.幼兒聽律動音樂,雙手握笠帽做高低肢舒展、下蹲、軀干遷移轉(zhuǎn)變等行動,單手拿笠帽做體側(cè)活動等肢體行動。
(二)實(shí)驗(yàn)種種弄法、互助交換
1.自由摸索:不雅察引導(dǎo),引誘幼兒自由締造笠帽的差別弄法。
2.交換分享:請多名幼兒演示差別的弄法幼兒手工制作,全部幼兒團(tuán)體實(shí)驗(yàn)。
3.互助游戲:幼兒舉行“火車鉆巖穴”等互助游戲。
4.小組比賽:舉行條理遞進(jìn)的跳笠帽角逐,重點(diǎn)舉行雙腳跳的肢體行動。
(三)游戲:快活的采茶工
1.行動訓(xùn)練:師:春天來了,茶園的茶葉長出了新芽,我們一路上山去采茶吧!
采茶路上要碰到田埂、巖穴、小橋你們本身可以去試一試。碰到艱苦的處所我們可以多試頻頻。
2.團(tuán)體游戲:引誘幼兒舉行采茶游戲。
(四)放松活動:
師:“小小采茶工真醒目,采了這么多茶,如今我們一路慶賀豐產(chǎn)吧!”領(lǐng)導(dǎo)幼兒拿著笠帽聽音樂做放松活動。
我在這個康健運(yùn)動中選擇了“結(jié)實(shí)耐用”的笠帽為“鏈”,以玩笠帽為“魂”,以分享興趣為“情”,經(jīng)由過程引誘孩子鑒戒本身已有的生存履歷舉行實(shí)驗(yàn)和締造,充實(shí)賜與他們表示和展現(xiàn)的時機(jī),讓每一個孩子都能享受快活體育,更好的表現(xiàn)了《綱領(lǐng)》中提出的“既切近幼兒的生存來選擇幼兒感愛好的事物和題目,又有助于拓展幼兒的履歷和視野”的請求。該東西的弄法多樣風(fēng)趣,在運(yùn)動中幼兒發(fā)明了拋、滾、頂、轉(zhuǎn)、扔、跳、背、搭等多種弄法。將荼鄉(xiāng)的生存履歷融入講授,孩子們異常感愛好,全部游戲運(yùn)動在采茶的情節(jié)貫串下,孩子們玩起來既輕松又生動。
在這個運(yùn)動中表現(xiàn)了三點(diǎn)亮點(diǎn):
(一)運(yùn)動?xùn)|西選擇的奇特性
幼兒園教案這個運(yùn)動充實(shí)發(fā)掘了本地的一樣平常生存用品—笠帽來當(dāng)東西,東西的弄法多樣風(fēng)趣。
(二)運(yùn)動計(jì)劃流程的創(chuàng)意性
將杭州茶鄉(xiāng)的生存履歷融入講授,全部運(yùn)動在采茶撲蝶的情節(jié)貫串下,孩子們玩起來既輕松又生動。
(三)運(yùn)動歷程締造的條理性
提出了漸漸遞進(jìn)的請求,有利于引發(fā)差別程度幼兒的活動潛能,始終以幼兒為主體,施展的主導(dǎo)感化,引誘、開導(dǎo)幼兒勇敢實(shí)驗(yàn)、發(fā)明、感知,全部運(yùn)動較好地表現(xiàn)了“玩中學(xué)、玩中練”。
不知道本文《大班體育優(yōu)質(zhì)課教案》是否對你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面!
下面給大家提供的是《大班健康優(yōu)質(zhì)課教案》,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!
大班康健優(yōu)質(zhì)課教案:米袋公園
運(yùn)動范疇:
康健運(yùn)動前評析這是一個比力具有屯子幼兒園特點(diǎn)的康健運(yùn)動,由于所選的質(zhì)料是我們常見的米袋,經(jīng)由過程孩子們的網(wǎng)絡(luò),的計(jì)劃,我們將廢舊的米袋變廢為寶,這些底本不起眼的米袋子成為了孩子們戶外運(yùn)動時異常喜好的一個活動質(zhì)料,孩子們操縱袋子舉行種種百般的游戲,而本日計(jì)劃的講授運(yùn)動也是由孩子操縱米袋自覺舉行的一種跳躍游戲清算而成的。
運(yùn)動目的:
1、摸索并實(shí)踐多種操縱米袋舉行跳躍訓(xùn)練的要領(lǐng)。
2、訓(xùn)練雙腳跳、單腳跳、跨跳、提袋跳等多種跳的本領(lǐng)及行動的和諧本領(lǐng)。
3、體驗(yàn)游戲帶來的興趣及成績感,學(xué)會服從游戲法則。
運(yùn)動預(yù)備:人手一只米袋、報紙球多少、山村計(jì)劃圖一張
情況創(chuàng)設(shè):“是小小修建師,一路制作度假村”
一、預(yù)備運(yùn)動
—修建師造屋子,很費(fèi)力,讓我們先來做個熱身吧!
領(lǐng)導(dǎo)幼兒跟從動感的音樂做一些舒展、跳躍、踏步等熱身活動
二、米袋的弄法
—造度假村要有許多工具,幼兒園教案但是本日我們只有一種質(zhì)料—這是什么?
—我們可以拿它做什么呢?
幼兒自由摸索米袋的種種弄法,熟習(xí)米袋
三、山村圖
1、出示山村計(jì)劃圖
—這是度假山村的計(jì)劃圖,我們要造那些工具?
2、幼兒對本日的使命有肯定的相識,引誘幼兒憑據(jù)先后有步調(diào)的舉行
四、米袋山莊
1、米袋變綠茵小道—訓(xùn)練雙腳跳
—米袋的哪一壁像草地?
—草地能用腳踩嗎?
—讓我們跳過綠草地吧。
請求:雙腳并攏,擺動小手,落地時不克不及遇到袋子
—把米袋連起來,釀成長長的綠茵小道。
幼兒訓(xùn)練閣下跳
2、米袋變假山—訓(xùn)練跨跳
—奈何讓米袋立起來釀成一座假山?
—奈何過假山?
—嘗嘗把幾座小山連起來,怎么跳已往?
—你能跨過幾個小假山?
幼兒可自由摸索米袋變假山的要領(lǐng),視環(huán)境賜與引導(dǎo)(袋子半數(shù),立于地面)
3、米袋變石頭—訓(xùn)練單腳跳
—怎么樣把米袋釀成小石頭?
—石頭小,下面是條小河,以是我們要一個腳一個腳跳到石頭上
幼兒手工制作—你能一連跳過幾個石頭?
幼兒可自由摸索米袋變石頭的要領(lǐng),視環(huán)境賜與引導(dǎo)(袋子半數(shù),折?。?/p>
請求:堅(jiān)持身材均衡,只管即便不讓另一個腳落地,一連跳過幾個石頭
4、米袋運(yùn)磚—訓(xùn)練提袋跳
—造屋子要用很多磚頭,要是我們是小袋鼠就好了,把磚頭放進(jìn)袋鼠媽媽的袋子里。
—怎么樣把米袋釀成小袋鼠?
幼兒可自由摸索米袋變袋鼠的要領(lǐng),視環(huán)境賜與引導(dǎo)(鉆進(jìn)袋子)
請求:雙腳并攏,雙手牢牢捉住袋子口,不讓袋子往下失;每人拿一塊磚頭到目標(biāo)地,訓(xùn)練數(shù)次。
五、分組制作并“嬉戲”山村
—小小修建師真醒目,讓我們分組再來造一次吧。
幼兒5人一組,兩人鋪綠茵,兩人造假山,一人預(yù)備好運(yùn)磚袋
—讓我們再運(yùn)一些磚頭到山村
幼兒憑據(jù)本身組搭建的山村,憑據(jù)門路,將磚頭運(yùn)到目標(biāo)地。
六、竣事
—讓我們?nèi)ゼs請其他小朋儕也來玩玩我們的度假村吧!
孩子平常對付米袋的弄法就異常的多,但都以自覺為主,貧乏肯定的引導(dǎo),經(jīng)由過程如許一次團(tuán)體講授運(yùn)動,為孩子創(chuàng)設(shè)了肯定的游戲思緒和情境,孩子在游戲時也越發(fā)明白了,本身在做什么,要做什么……同時,變廢為寶的質(zhì)料,也讓孩子在游戲中潛移默化的建立了節(jié)省能源、廢料操縱的環(huán)保意識。
全部運(yùn)動孩子一向沉寂在痛快的游戲中,從內(nèi)容上看異常的富厚,幼兒園教育隨筆經(jīng)由過程“制作度假村”的情境,讓孩子在游戲中有了目的和思緒,同時也造就了孩子的義務(wù)感,當(dāng)孩子一次次完成使命,一次的經(jīng)由過程本身所制作的綠茵小道、石頭做的小假山,都感覺著本身的勞動功效,滿意了孩子的成績感,尤其是末了孩子經(jīng)由過程小組互助順?biāo)斓耐瓿闪硕燃俅宓闹谱鳎⒆觽兌急硎境隽水悩拥母吲d和滿意,都搶先恐后的要來嘗嘗本身制作的門路。同時在該講授運(yùn)動中沒有忘卻對孩子應(yīng)當(dāng)控制的根基跳躍行動舉行引導(dǎo),包羅雙腳跳、單腳跳、跨條等一些行動方法,都舉行了正確的請求,并加上尺度的樹模,并賜與孩子充實(shí)的訓(xùn)練,讓孩子在游戲中生長了跳躍的技巧。
關(guān)于《大班健康優(yōu)質(zhì)課教案》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!
下面給大家提供的是《小班科學(xué)探究優(yōu)質(zhì)課:有趣的根》,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!
活動目的:
1、讓幼兒在嘗試活動中知道什么樣的根叫塊根2、幫助幼兒了解這些根不僅能食用而且還能做根制藝術(shù)品3、在活動中激發(fā)幼兒的觀察力,想象力和動手創(chuàng)造的欲望教案準(zhǔn)備:
禮物包(裝有根)地瓜、土豆、蘿卜、胡蘿卜,幾種根制小動物教案過程:
-、以郵包形式揭示課題,初步感受根的外部特征1、讓幼兒去試一試摸一摸感受根的外部特征師:今天老師收到了一份禮物,是什么禮物呢?請小朋友摸一摸,猜一猜告訴老師你摸到的東西是什么樣的?
你覺得可能是什么東西?
幼兒:我摸到的東西毛茸茸的;我摸到的東西有點(diǎn)刺手;我摸到手心里有點(diǎn)癢……可能是樹枝吧?……2、讓幼兒通過視覺觀察用語言表達(dá)樹根的外部特征師:小朋友剛才大家猜了這么多到底猜對了沒有?讓我們一起打開禮物包看看是什么?哦!原來是一個樹根!
小朋友你們快看根是什么樣的?
幼兒:我看到的樹根是毛毛的……我看到的樹根是刺刺的……我看到的樹根是長的亂七八糟的。
師:小朋友你們知道什么植物有根?它們的根長在哪里?
幼兒:我看到樹有根、小麥有根、菠菜有根、芹菜有根……它們都長在泥土里。
師:小結(jié):原來?xiàng)U植物都有根,都是長在植物的最下面、都愛住在泥土里。
二、幼兒通過嘗試初步認(rèn)識一些植物的根1、幼兒動手試著找植物的根師:(出示種在盆中的植物)今天老師為小朋友準(zhǔn)備了許多植物,請你們找一找它們的根在哪里?找到后想一想你們找到的是什么?
植物的根?在哪里?它的根是什么樣的?(幼兒自己從盆中拔出各種植物:有土豆、地瓜、蘿卜、胡蘿卜)。
師:(找一幼兒)XXX你找到的是什么植物?它的根在哪里?它的根是什么樣的?
幼兒:我找到的植物是地瓜,它的根長在泥土里,是一串串一塊塊的。我找到的植物是紅蘿卜它的根是紅紅的胖胖的圓圓的……。我找到的根植物是胡蘿卜,它的根是橘紅色的粗粗的。
師:小朋友你們說的很好,這些根不僅能吃還可以幫助植物吸水、儲水、固土,而且還可以做工藝品,你們看老師這里就有用土豆做的。
小刺猬,蘿卜做的小豬、小鳥,你們看這些小動物可愛不可愛?
師:你們想不想制做一個送給老師?
幼兒:想。
師:你們就用手里的這些根做一個你們自己喜歡的小動物好嗎?
幼兒制做過程中,針對個別幼兒實(shí)際,在想象和技能上給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
三、互相介紹自制的作品,欣賞作品1、介紹作品的名稱,鼓勵幼兒對自己的作品進(jìn)行表述。
師:小朋友你們制作的這些老師非常喜歡,你們能說說自己制作的是什么嗎?
幼兒:老師我用胡蘿卜做了一只小老鼠;我用地瓜做了一只鴿子;我用蘿卜做了一只大公雞……師:小朋友咱們把這些可愛的小動物放到展示廳去好嗎?
幼兒:好!
不知道本文小班科學(xué)探究優(yōu)質(zhì)課:有趣的根是否對你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面!
網(wǎng)站小編為你編輯《小班語言優(yōu)質(zhì)課教案課件:我來買玩具》一文,希望為你人工作帶來幫助!
目標(biāo):1、在游戲中引發(fā)幼兒使用完整句,"媽媽,我要……"表達(dá)自己的需要。
2、引導(dǎo)幼兒注意聽說游戲的要求,并能在集體面前大膽說話。
準(zhǔn)備:1、各類色彩鮮艷的長毛絨玩具、民族娃娃等放置在階梯式柜臺上,用布遮蓋。
2、爸爸說話的錄音帶及電話機(jī)一架。
過程:一、引起幼兒參與游戲的興趣1.教師以媽媽的身份,帶領(lǐng)孩子[幼兒]"開車"去玩具店。
2.[掀開遮布]玩具店到了!讓幼兒觀看玩具店里的各種玩具,說出自己喜歡的玩具。
二、規(guī)則(買玩具):你想要什么玩具,應(yīng)先對媽媽說清楚:"媽媽,我要……"媽媽聽明白了,才能把這件玩具買下來送給你。
三、請兩到三名幼兒示范做游戲的玩法。
1、在人人買玩具的過程中,練習(xí)說完整句。
(1)幼兒各自到玩具店取玩具,前后不一地用完整句告知,自己所拿的玩具的名稱。
(2)各自帶著玩具寶寶,"乘車"回家,并讓幼兒各自玩一會兒玩具,并進(jìn)行相互交流[教師指導(dǎo)要點(diǎn):與說話膽怯的幼兒主動多交談]。
(3)在玩具寶寶休息的同時[輕輕放在小椅子和床上],教師召集幼兒圍在"媽媽"身旁。
2、以與爸爸通電話的形式,練習(xí)說完整句。
(1)爸爸打來電話,讓孩子們在電話里告訴爸爸,他們買了什么玩具。[媽媽把電話筒對著孩子們,讓他們自由爭說]
"哎呀,這么多孩子一起說話,爸爸聽不清楚,這樣吧,讓媽媽把你們的話錄下來,再把錄音帶寄給我聽,好嗎?孩子們,再見!"(2)錄音。要求幼兒告訴爸爸"媽媽給我買了……玩具。
教師先錄2-3人的話,然后播放給大家聽,引起幼兒說話的興趣。
延伸活動:在自由活動時間,鼓勵幼兒在家給爸爸打錄音電話。
關(guān)于小班語言優(yōu)質(zhì)課教案課件:我來買玩具的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!
喜歡《小班音樂游戲優(yōu)質(zhì)課:動物猜謎歌》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園說課稿,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園小班優(yōu)質(zhì)課說課稿專題,希望您能喜歡!
相關(guān)推薦
設(shè)計(jì)意圖: 動物是孩子喜歡的,平時接觸的也比較多,如果單純的讓孩子進(jìn)行猜謎就太簡單了,我根據(jù)孩子年齡特點(diǎn),把教材進(jìn)行了微調(diào),嘗試讓孩子用圖示記錄動物主要特征進(jìn)行編謎,這樣孩子們也容易記住自己編的謎語,...
設(shè)計(jì)意圖: 動物是孩子感興趣的話題,動物猜謎歌以猜謎和問答的形式融為一體,既傳承了舊的活動形式,又保持了趣味性,有效地發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性。 活動目標(biāo): 1、用問答的方式學(xué)習(xí)兒歌。 2、嘗試有節(jié)奏的創(chuàng)編謎...
設(shè)計(jì)意圖: 喜歡動物是孩子的天性,他們熟知動物的特征和習(xí)性,用猜測身體部分圖片和符號圖示激發(fā)幼兒猜動物的興趣。理清對答兒歌特點(diǎn),逐步過渡到發(fā)現(xiàn)規(guī)律,掌握看圖示朗誦猜謎歌。運(yùn)用猜謎問答的形式,讓孩子體驗(yàn)...
設(shè)計(jì)意圖: 簡短、童趣、郎朗上口的動物謎語兒歌,較好的滿足了大班幼兒想想、猜猜、玩玩的興趣,兒歌前半部分“腦袋圓圓的,眼睛亮亮的”和后半部分“猜猜這是誰?我們大家都知道?!钡墓潭J椒奖阌變豪斫馀c掌握...
設(shè)計(jì)意圖: 動物是孩子們最喜歡,最感興趣的。在幼兒園中,孩子們常常會談?wù)摗拔易钕矚g的小金魚,它在水里游來游去真可愛。”“我最喜歡小黃狗,汪汪汪,愛吃骨頭能看門。”“媽媽給我買了一只小花貓,很漂亮……”...
最新更新
熱門欄目