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幼兒園大班主題活動(dòng)。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備,幼兒園教師在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作中,都會提前準(zhǔn)備很多資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。有了資料才能更好地安排接下來的學(xué)習(xí)工作!所以,您有沒有了解過幼師資料的種類呢?下面是由小編為大家整理的“大班主題尋寶探險(xiǎn)”,歡迎閱讀,希望您能夠喜歡并分享!

這是大班主題尋寶探險(xiǎn)教案反思,是優(yōu)秀的大班主題教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1.全面鍛煉身體,練習(xí)鉆.行進(jìn)跳.側(cè)滾以及跳繩,增強(qiáng)體能。

2.通過尋寶的游戲方式,提高平衡、手腳協(xié)調(diào)能力。

3.能不怕苦不怕累,努力達(dá)到目標(biāo),感受成功帶來的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

5.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.5個(gè)鉆圈,跳圈。

2.沙袋、圖書、紅花、小球等各種玩具。

活動(dòng)過程:

1.活動(dòng)準(zhǔn)備——羽毛球操。

聽音樂作早操。

2.綜合活動(dòng)——尋寶探險(xiǎn)。

(1)觀察場地,探討探險(xiǎn)的路徑。

幼兒5路縱隊(duì)站好。場地上已擺好跳圈和鉆圈,終點(diǎn)是1個(gè)大紙箱。

教師:前面的紙箱里有許多寶貝,怎樣才能拿到紙箱里的寶貝呢?(鉆過山洞、跳過小溝)(2)幼兒進(jìn)行鉆和雙腳向前行進(jìn)跳的動(dòng)作。一輪游戲結(jié)束后,可以讓幼兒說說自己找到了什么寶貝,然后將寶貝放在筐子里。

(2)在原來的場地上累加墊子,拉開兩地的距離,練習(xí)側(cè)滾。

幼兒進(jìn)行鉆、雙腳跳以及側(cè)滾前行的動(dòng)作,請幼兒說說自己的寶貝,并放在指定的地方。

(4)累加跳繩,加大起點(diǎn)與終點(diǎn)的距離。

(5)活動(dòng)評價(jià)。

教師:你們都是能干的小勇士,你們不怕苦,不怕累才能找到寶貝,相信你們一定會找到更多更好的寶貝。

教師給每位幼兒頒發(fā)一個(gè)“小獎(jiǎng)杯”。

3.放松活動(dòng)——朋友舞。

(1)師生隨音樂表演集體舞《朋友舞》。

(2)師生共同收集和整理各種器械。

課后反思:

幼兒對體育游戲很感興趣,積極性很高,活動(dòng)中教師與幼兒的交流自然輕松。聽到老師說要讓大家一起去“尋寶”,孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意,這時(shí),師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率也大幅度的提高了。

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大班主題寄信


這是大班主題寄信教案反思,是優(yōu)秀的大班主題教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試寄信,了解寄信的過程。

2、能夠根據(jù)已有的加法口算經(jīng)驗(yàn),計(jì)算出郵資。

3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒自制郵票,面值分別為1元、2元、4元、6元、8元、10元若干。

2、中國地圖一張。動(dòng)物圖片大熊貓、麋鹿、馬、駱駝、金絲猴、藏羚羊等。

3、郵編、郵資表格一張。

4、信封人手一個(gè)。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入

1、我們的幼兒園為什么打扮的很漂亮?

2、對新年快到了,我們邀請動(dòng)物們一起來參加我們的新年舞會吧!

3、請了誰?他們的家鄉(xiāng)在哪里?(出示中國地圖)

(1)謎語:四腿長長脖子彎,背上馱著兩座山,吃飽水和草,幾天不餓口不干,馱著重?fù)?dān)走沙漠,不怕烈日和風(fēng)寒?!橊劊?)中國的國寶是誰?

(3)謎語:身披一件金絲絨,美麗聰明蹦跳跳。手是腳腳是手,爬山攀樹稱英豪——金絲猴

(4)出示圖片藏羚羊,他是誰?他的家鄉(xiāng)在哪里?請孩子把藏羚羊放到他的家鄉(xiāng)。

(5)哪個(gè)動(dòng)物的家鄉(xiāng)在內(nèi)蒙古的?

(6)鹿馬驢牛它不像,人稱它四不像。他是誰?(麋鹿)麋鹿的家鄉(xiāng)在哪里?

4、這些動(dòng)物住在全國各地。有的動(dòng)物離我們遠(yuǎn),有的離我們近。

價(jià)值分析:通過邀請動(dòng)物來參加新年舞會,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

二、了解信的特點(diǎn)

1、提問:我們要把邀請卡寄到動(dòng)物的家怎么寄呢?

2、出示郵編、郵資表格

(1)郵編:不同的地方郵編是不同的,但它們都有6位數(shù)字。

(2)郵資:為什么有的地方郵資高有的地方郵資底?

3、原來寄信要有信的內(nèi)容,有郵票,有郵編,還要有信封。

4、出示信封,了解信封

(1)信封上有些什么?

(2)左上角的方格內(nèi)寫上收件人的郵政編碼。右上角貼郵票。信封的中間寫收件人的地址和姓名。在信封的右下角寫寄信人和寄信人的郵編

價(jià)值分析:通過師生互動(dòng)了解信的基本常識。

三、寄信

1、出示駱駝圖片,教師示范寄信

如果我要給駱駝寄邀請卡,把邀請卡放入信封內(nèi),看看駱駝的家鄉(xiāng)在哪里,寫上駱駝的家鄉(xiāng)的郵編,收件人地址里貼上“新疆”把駱駝圖片貼在收件人里。下面寫上我的姓名,和我的郵編。貼上郵票。

2、集體操作

重點(diǎn)指導(dǎo)貼郵票,郵票的面值和張數(shù)可以不同,但郵資總價(jià)必須相同。

3、交流驗(yàn)證:寄給誰的信,郵編對嗎,地址對嗎,郵資對不對。重點(diǎn)驗(yàn)證郵資,算一算郵資的總價(jià)是否準(zhǔn)確。

4、互相檢查。和朋友交換檢查。

5、小朋友的本領(lǐng)真大,既細(xì)心有會動(dòng)腦,真是聰明的孩子。

6、現(xiàn)在我們一起去給動(dòng)物們寄信吧!將信投入郵箱。

價(jià)值分析:嘗試寄信獲得寄信的基本經(jīng)驗(yàn),提高口算的能力。

四、延伸活動(dòng)

在區(qū)角活動(dòng)中投放寄信的材料,復(fù)習(xí)鞏固寄信。

活動(dòng)反思

信件對現(xiàn)在的孩子來說是比較陌生的。當(dāng)今社會,隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展和通訊工具的逐漸發(fā)達(dá),人們已經(jīng)習(xí)慣用手機(jī)、電腦等高科技產(chǎn)品代替?zhèn)鹘y(tǒng)的信件模式?!皩懶拧睂τ诔扇藖碚f,也是很少接觸的,更何況對幼兒來說。因此,在本次活動(dòng)前,我我仔細(xì)的考慮了應(yīng)該怎么樣把“寫信”的概念傳遞給幼兒。

我首先引導(dǎo)幼兒用語言來表達(dá)了自己想對別人說的話。我告訴幼兒,寫信就是把自己心中最想說的話用文字的形式告訴他人。孩子們馬上說:“我們不會寫字??!”我說:“那有什么好辦法來解決嗎?”他們嗎,馬上反應(yīng)過來,可以“畫信”啊!于是我引導(dǎo)幼兒用畫信的方式記錄自己的語言。由于幼兒對畫信的方式還是有點(diǎn)一知半解,因此,我先給他們做了個(gè)示范,畫了封信。他們很興奮地說:“我們也想來試試!”于是,我自然的引出了幼兒自主繪畫的環(huán)節(jié)。

本次活動(dòng)中,幼兒能夠積極主動(dòng)的配合我的教學(xué),都愿意來說說自己想畫的信得內(nèi)容。他們的繪畫效果也不錯(cuò) ,非常有想象力。

在活動(dòng)的最后,雖然先畫好的幼兒在等待的時(shí)候有點(diǎn)鬧,但是經(jīng)過我的制止后,都愿意安靜的等待沒有畫好的幼兒。在所有幼兒都完成自己的“畫信”任務(wù)后,我們進(jìn)行了欣賞幼兒作品的環(huán)節(jié)。孩子們都能大膽主動(dòng)的介紹自己畫的內(nèi)容。雖然呈現(xiàn)的畫面與他們畫之前所說的內(nèi)容有點(diǎn)不同,但是都很漂亮。他們有的畫了邀請好朋友去動(dòng)物園的信;有的畫了表達(dá)自己對爸爸媽媽的愛的信;有的畫了想給爺爺奶奶捶背的信,畫面內(nèi)容生動(dòng)有趣。

本次的美術(shù)活動(dòng)有點(diǎn)超時(shí)。下次要特別注意美術(shù)活動(dòng)的時(shí)間控制。

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大班主題交通


這是大班主題交通教案反思,是優(yōu)秀的大班主題教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒知道紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。

2、讓幼兒在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。

3、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣

4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、紅綠燈牌子、畫有十字路口(有斑馬線)圖片

2、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、

3、音樂《去郊游》

活動(dòng)過程:

一、隨音樂進(jìn)場,引起幼兒興趣

小朋友們今天我們要出去郊游嘍,大家開心嗎?

哎呀,這里是哪里?小朋友在什么地方見過它?

二、在活動(dòng)中體會交通規(guī)則的重要性

1、小朋友們,看看我們坐的隊(duì)行像什么?十字路口的學(xué)問可多了,現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師請出兩個(gè)司機(jī),三個(gè)騎車的以及兩個(gè)行人。

參加游戲活動(dòng)的孩子聽到老師說完"開始"之后,立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察,看看會發(fā)生什么事情?

(1)小朋友們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?

(2)如果生活中也是這樣可不行?。槭裁磿l(fā)生這種情況呢?

(3)(教師拿出信號燈標(biāo)志)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標(biāo)志貼在黑板上)

幼兒回答后出示字卡"紅燈停,綠燈行"。

(4) 如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路

師小結(jié):小朋友過馬路時(shí)要注意自己的安全,要看紅綠燈,紅燈停、綠燈行,走的時(shí)候要走斑馬線,如果沒有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒有車子才能走,要慢慢走,不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手

三、游戲:紅燈停、綠燈行

玩法:請一個(gè)小朋友當(dāng)交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友當(dāng)小司機(jī),過馬路時(shí)要看紅綠燈,綠燈往前開,紅燈停下來,如違反罰停玩游戲一次。

教學(xué)反思:

1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。

2、下次再上這堂活動(dòng)時(shí),應(yīng)注意樹立榜樣,利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序。

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大班主題母與子


這是大班主題母與子教案反思,是優(yōu)秀的大班主題教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解畫面的內(nèi)容,感受畫面的純樸、真實(shí),感知作品中的生活情趣和溫暖的親情。

2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),大膽表現(xiàn)對作品的感受。

3、能用語言、繪畫等方式創(chuàng)造地表達(dá)對媽媽濃濃的愛。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、搜集圖片

2、幼兒用書第1冊第16-17頁

活動(dòng)過程:

1、組織幼兒相互討論很小的嬰兒包括自己小時(shí)候是吃什么長大的?是吃誰的奶?誰照顧你的最多,她是怎樣照顧你的?

2、出示課本《母與子》,引導(dǎo)幼兒觀察,分析畫面內(nèi)容和蘊(yùn)含的情感。

(1)、鼓勵(lì)幼兒說一說畫面中都有誰?他們是什么關(guān)系?你是怎樣看出來的?他們在干什么?畫面中是一個(gè)什么地方?

(2)、引導(dǎo)幼兒說說自己欣賞畫面的感受,嘗試將畫面創(chuàng)編成故事,充分理解畫面所表達(dá)的生活情趣及媽媽和孩子之間溫暖的親情。

3、教師介紹作者、作品的名稱及表達(dá)的意圖。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論:作品的名稱為什么定為《母與子》?你聯(lián)想到了什么?

4、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒講述自己和媽媽之間的故事。

教師提問:媽媽是怎樣為你吃飯的?你心里是怎樣想的?媽媽平時(shí)還為你做了哪些事情?(如:穿衣服、洗澡、梳頭扎小辮、喂藥等等。)他為什么要這樣做?你認(rèn)為畫面中的這位媽媽是一個(gè)怎樣的媽媽?你想對她說什么?你想對自己的媽媽說什么?做什么?

教師和幼兒共同欣賞幼兒用書中的其它作品,進(jìn)一步感受母子之愛,并請幼兒將自己與媽媽"愛的故事"用繪畫的方式表現(xiàn)出來。

活動(dòng)還可以延伸到區(qū)域之中:(1)、繪畫區(qū)---教師指導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)畫出自己媽媽的基本特征和媽媽給你留下的印象最深的動(dòng)作。

(2)、手工區(qū)-----啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)不同的相框造型,并在上面進(jìn)行自己喜歡的裝飾。并將媽媽或自己的照片從相框后面貼上。

(3)、建構(gòu)區(qū)------指導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)媽媽新家的圖紙。指導(dǎo)幼兒搭建時(shí)合理的分工與合作。

活動(dòng)反思

1、抓住重點(diǎn)句子,讓學(xué)生通過對表現(xiàn)慈母情深的重點(diǎn)句進(jìn)行討論、交流,體會母親掙錢的艱難,感悟慈母情深。這樣以句帶篇,以點(diǎn)帶面的方法,既培養(yǎng)了學(xué)生的語言組織能力、歸納能力,又有效地突破了教學(xué)中的難點(diǎn)。而且,課堂上的討論與交流,營造了自主、合作、平等的良好學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生自主參與學(xué)習(xí),學(xué)生在研討中碰撞出思維的火花,在切磋中激發(fā)出創(chuàng)新的靈感,在交流中感受語言文字的魅力。學(xué)生成了課堂的主人,學(xué)習(xí)的主人。

2、注重以人為本,以讀為本,尊重“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為”:

大膽放手,讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí),自主感悟,合作交流中獲得獨(dú)特的感受和體驗(yàn),升華情感,提高閱讀能力。通過指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀描寫母親的外貌、語言、動(dòng)作和神態(tài)的句子,來體會平凡母親的偉大,感受偉大的母愛,激發(fā)熱愛母親的思想感情。

3、課文記敘的是六十年代的故事,對于現(xiàn)在的孩子難以理解當(dāng)時(shí)的社會背景,這對理解課文帶來了障礙。為了能讓現(xiàn)在這些孩子體會到課文中的困苦生活,我補(bǔ)充了梁曉聲的原著《母親》中的幾段文字,幫助學(xué)生了解當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景和生活環(huán)境,理解課文,更加深了對母親的崇敬。

4、盡管補(bǔ)充了原著《母親》中的幾段文字,旨在幫助學(xué)生理解當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景和生活環(huán)境,從而感受慈母情深。但由于學(xué)生的生活背景與當(dāng)時(shí)反差較大,老師必須在課前給學(xué)生交代歷史背景,講一些那種年代的故事或生活事情,有助于學(xué)生對課文的消化理解。

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大班數(shù)學(xué)小木偶尋寶


這是大班數(shù)學(xué)小木偶尋寶教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo):"

1、能熟練運(yùn)用互補(bǔ)、互換的方法進(jìn)行10的分合操作,知道10有種分合法。

2、學(xué)習(xí)書寫數(shù)字10,掌握10的正確書寫方法。

3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備"1、小木偶圖片;1-10的數(shù)字卡片;雪花片2、幼兒用書第3冊第33頁

活動(dòng)過程"一:開始部分教師出示木偶圖片,今天老師帶了一個(gè)小木偶要和小朋友一起游戲,他想先和小朋友玩一個(gè)"碰球"的游戲,要求小木偶手里的球和小朋友手里的球合起來是9。"嘿嘿,我的1球碰幾球""嘿嘿,我的1球碰8球"。用此形式來復(fù)習(xí)9的分合式。

二、基本部分教師以小木偶尋寶的游戲口吻,,引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)分合式的互換、互補(bǔ)規(guī)律,啟發(fā)幼兒熟練運(yùn)用互換、互補(bǔ)規(guī)律得出10的分合式并做好記錄,教師在旁邊觀察并指導(dǎo)。

⑴、小木偶說要帶小朋友去數(shù)字王國探險(xiǎn),王國里的秘mi花園藏著很多寶藏,小朋友想和小木偶一起去尋寶嗎?

(2)、教師出示雪花片做的花壇,這里是數(shù)字王國的秘mi花園,它的里面有5個(gè)花壇,請小朋友觀察一下每個(gè)花壇里有幾朵花,并根據(jù)花的顏色把每個(gè)花壇里的花分成兩組,并做好記錄。小木偶想和小朋友一起觀察第一個(gè)花壇里的花??傻贸?0可以分成1和9;10可以分成9和1。讓幼兒觀察分合式的不同,可以發(fā)現(xiàn)分合式的互換規(guī)律:分合式左右兩部分分?jǐn)?shù)的位置可以互相交換,變成兩個(gè)分合式。

⑶、請幼兒自己觀察完成剩下的花壇,分別用互換規(guī)律得出10的其它分合式:10可以分成2和8,10可以分成8和2;10可以分成3和7,10可以分成7和3;10可以分成4和6,10可以分成6和4;10可以分成5和5,讓幼兒記在記事本上。請幼兒數(shù)出10共有幾種分合式?(9種) 教師和幼兒小結(jié):一個(gè)數(shù)的分合式數(shù)量始終比總數(shù)少一。

⑷、小木偶要給數(shù)字10個(gè)兄弟排排隊(duì),請小朋友好好觀察一下,看看怎么排合適?讓幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)分合式的互補(bǔ)規(guī)律:分合式左右兩個(gè)部分?jǐn)?shù),左邊的數(shù)逐漸增大,右邊的數(shù)就會逐漸減小,無論怎么變化,它們的總數(shù)是不變的。

"3、小木偶和我們在數(shù)字王國里找到了數(shù)字10的兄弟,就讓他們和我們一起回家吧,看看他們能給我們帶來什么神奇的魔力??从變河脮?,復(fù)習(xí)10的分解組成。

三、結(jié)束部分學(xué)寫數(shù)字10,并向老師展示自己的作品。

教師講解并演示10在田字格的正確寫法:⑴寫在田字格的左半格,斜豎要直;0寫在田字格的右半格,不要寫出格。⑵提醒幼兒握筆和寫字的姿勢,幼兒完成后隨音樂向老師們展示自己的作品。

活動(dòng)延伸"晨間、區(qū)角活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒做舉牌或碰球游戲,不斷理解數(shù)的分解組成。

課后反思:

幼兒對體育游戲很感興趣,積極性很高,活動(dòng)中教師與幼兒的交流自然輕松。聽到老師說要讓大家一起去“尋寶”,孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意,這時(shí),師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率也大幅度的提高了。

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大班主題自然測量


這是大班主題自然測量教案反思,是優(yōu)秀的大班主題教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

自然測量

實(shí)驗(yàn)幼兒園 朱小燕

活動(dòng)目的:

1、喜歡參與測量活動(dòng),樂意運(yùn)用自然測量的知識來解決所碰到的問題。

2、自主選擇工具,測量物體的長短,初步認(rèn)識測量工具與測量結(jié)果之間的關(guān)系,并且初步學(xué)習(xí)正確測量的方法。

3、在動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)中激發(fā)幼兒的探究精神,發(fā)展幼兒觀察、比較和判斷的能力。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、長短不一的測量工具、粉筆

2、故事圖片

3、記錄紙、筆

活動(dòng)過程:

(一)創(chuàng)設(shè)問題情景

以故事的方式引入,提出問題:藍(lán)貓和淘氣的爭論如何測量小汽車的車頂長度?

幼兒討論

(二)幼兒嘗試活動(dòng)

幼兒自選工具測量某一物體

引導(dǎo)幼兒比較觀察測量的結(jié)果,并與同伴對比,有什么發(fā)現(xiàn)?

(三)討論

1、比較測量的結(jié)果

引導(dǎo)幼兒尋找測量結(jié)果與工具的關(guān)系

2、討論測量的方法

找準(zhǔn)起點(diǎn);沿邊線測量,不要偏離邊線;首尾相連

3、小結(jié):使用測量工具的長短不一樣,那么得到的結(jié)果也不一樣。

(四)幼兒自主測量

1、提出測量的要求:選擇一種工具,量時(shí)找準(zhǔn)起點(diǎn),用筆畫個(gè)記號,沿邊線測量,首位相連。

2、幼兒操作。

3、討論與總結(jié):

(1) 你用什么工具測量的?結(jié)果是多少?

(2) 誰也是用這個(gè)工具的?結(jié)果一樣嗎?

(3) 你還測了什么?結(jié)果怎樣?有人測的和他一樣嗎?你的結(jié)果呢?

(五)延伸活動(dòng)

1、討論:還有什么也可以當(dāng)測量的工具?

2、我們身體的那些部位也可以當(dāng)測量工具?

3、幼兒游戲:跳遠(yuǎn)。

活動(dòng)反思:

由于選擇的教學(xué)內(nèi)容——《自然測量》活動(dòng)是幼兒較感興趣的一項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,也是一項(xiàng)操作性很強(qiáng)的活動(dòng);而且,我為幼兒也準(zhǔn)備充分的材料,能做到人手一份。所以,幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)性及積極性都很強(qiáng),探索活動(dòng)中個(gè)個(gè)都表現(xiàn)地很投入,許多平時(shí)比較不愛動(dòng)手的孩子在此次活動(dòng)中也顯得活躍多了。幼兒通過多次的自由探索活動(dòng),已能掌握比較準(zhǔn)確的測量方法了;幼兒在測量中,各項(xiàng)能力也得到了發(fā)展,特別是動(dòng)手能力及探索能力。

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