怎樣去辨別親子關(guān)系

怎樣教育孩子。

幼兒園，是孩子快樂(lè)的家園；家庭則是孩子理想的起點(diǎn)。家長(zhǎng)與教師之間需要經(jīng)常進(jìn)行溝通與交流，有時(shí)候成績(jī)并不意味著一切，讓孩子正確認(rèn)識(shí)自己是家長(zhǎng)與教師的目標(biāo)之一！那么，家園教育中有哪些是父母必做的功課呢？推薦你看看以下的怎樣去辨別親子關(guān)系，建議你收藏本頁(yè)和本站，以便后續(xù)閱讀！

外貌對(duì)比 由于遺傳的原因，父子、母子、兄弟姐妹之間的長(zhǎng)相、膚色等一般都會(huì)有某些相似的地方，通過(guò)外貌長(zhǎng)相的對(duì)比來(lái)確定親子關(guān)系恐怕是最原始的方法，但這樣方法只是一種猜測(cè)、判斷，作為一種參考。

滴骨驗(yàn)親 滴骨驗(yàn)親法就是將生者的血液滴在死人的骨骸上，若血液能滲透入骨則斷定生者與死者有血源關(guān)系，否則就沒(méi)有。三國(guó)時(shí)期的吳國(guó)人謝承所撰的《會(huì)稽先賢傳》就記載有以弟血滴兄骨骸之上認(rèn)領(lǐng)長(zhǎng)兄尸骨的事例；(《南史·豫章王綜傳》也記載有以子之血滴于父骨之上驗(yàn)親的事例；至宋代，著名法醫(yī)學(xué)家宋慈將滴骨驗(yàn)親法收入《洗冤集錄》中。

據(jù)從現(xiàn)代的觀點(diǎn)來(lái)看，這種方法并不科學(xué)，但開(kāi)創(chuàng)了用血型鑒別血源關(guān)系的先河。 滴血驗(yàn)親 滴血驗(yàn)親法又稱合血驗(yàn)親法，就是將小孩的血與大人的血液放在一起，如果能融在一起，就是父母親生的，否則就不是親生的。這種認(rèn)樣方法曾在中國(guó)宋代的法醫(yī)著作里里記載過(guò)。這種方法沒(méi)有科學(xué)依據(jù)，親子關(guān)系的血液不一定能融合，而非親子關(guān)系的血倒有可能融合。

編輯本段現(xiàn)代的親子鑒定方法血型測(cè)試 血型測(cè)試進(jìn)行親子鑒定就是通過(guò)對(duì)血型的檢驗(yàn)比對(duì)來(lái)確親子關(guān)系。 依據(jù)19世紀(jì)末被確認(rèn)的孟德?tīng)栠z傳定律，人們認(rèn)識(shí)到人類的血型是按照遺傳基因傳為下一代，故一定血型的父母所生子女也具有相應(yīng)的血型，這為血型鑒定親子關(guān)系奠定了基礎(chǔ)。 用于血型檢驗(yàn)來(lái)鑒別親子關(guān)系的血型系統(tǒng)主要有： ABO血型系統(tǒng) MN血型系統(tǒng) Rh血型系統(tǒng) Ss血型系統(tǒng) hp血型系統(tǒng) 檢驗(yàn)的血型系統(tǒng)越多，其準(zhǔn)確性就越高，如果血型檢驗(yàn)的結(jié)果表時(shí)無(wú)遺傳關(guān)系，可作出否定親子關(guān)系的結(jié)論，但結(jié)果存在遺傳關(guān)系也不能完全確定是親子關(guān)系。

二十世紀(jì)七十年代，人們發(fā)現(xiàn)可以用白血細(xì)胞的抗原來(lái)進(jìn)行親子鑒定，準(zhǔn)確性可達(dá)80%。再結(jié)合血型檢驗(yàn)，能達(dá)到較高的準(zhǔn)確程度。 染色體多態(tài)性鑒定 20世紀(jì)80年代，醫(yī)學(xué)家們又開(kāi)創(chuàng)了使用染色體多態(tài)性鑒定親子關(guān)系的技術(shù)，染色體多態(tài)性又稱異態(tài)性（heteromorphism)，是指正常人群中常見(jiàn)的各種染色體形態(tài)的微小變異（如：隨體增大、重復(fù)或缺如，著比粒區(qū)的熒光強(qiáng)度變異等），這種多態(tài)是可以遺傳的。這項(xiàng)技術(shù)就是利用其形 親子鑒定有了國(guó)產(chǎn)化試劑(圖) 態(tài)來(lái)鑒定親子關(guān)系，這要靠技術(shù)人員的主觀判斷，其準(zhǔn)確率也不盡如人意。 DNA鑒定 鑒定親子關(guān)系目前用得最多的是DNA分型鑒定。人的血液、毛發(fā)、唾液、口腔細(xì)胞及骨頭等都可以用于親子鑒定，十分方便。 一個(gè)人有23對(duì)（46條）染色體，同一對(duì)染色體同一位置上的一對(duì)基因稱為等位基因，一般一個(gè)來(lái)自父親，一個(gè)來(lái)自母親。

如果檢測(cè)到某個(gè)DNA位點(diǎn)的等位基因，一個(gè)與母親相同，另一個(gè)就應(yīng)與父親相同，否則就存在疑問(wèn)了。 利用DNA進(jìn)行親子鑒定，只要作十幾至幾十個(gè)DNA位點(diǎn)作檢測(cè)，如果全部一樣，就可以確定親子關(guān)系，如果有3個(gè)以上的位點(diǎn)不同，則可排除親子關(guān)系，有一兩個(gè)位點(diǎn)不同，則應(yīng)考慮基因突變的可能，加做一些位點(diǎn)的檢測(cè)進(jìn)行辨別。DNA親子鑒定，否定親子關(guān)系的準(zhǔn)確率幾近100%，肯定親子關(guān)系的準(zhǔn)確率可達(dá)到99.99%。 親權(quán)指數(shù) (PI) 計(jì)算 假設(shè)父提供生父基因成為孩子生父的可能性和隨機(jī)男人提供生父基因成為孩子生父的可能性的比值叫作親權(quán)指數(shù)（ paternity index,PI ）。前一種可能性假設(shè)為 X; 后一種可能性假設(shè)為 Y 。上例中的假設(shè)父 2 基因型為 24/25 雜合子，他提供生父基因 FGA-25 的可能性為 1/2 ，即 X=1/2 。隨機(jī)男人提供生父基因 FGA-25 的機(jī)會(huì)為該基因的頻率，即 Y=0.0958 。因此，此例的 PI 值為 0.5/0.0958=5.22 。如果假設(shè)父 2 的確是孩子的生父，則不論檢測(cè)多少位點(diǎn)，均不會(huì)排除他與孩子的親生關(guān)系，在所有檢測(cè)的位點(diǎn)，每一個(gè)位點(diǎn)就可以計(jì)算出一個(gè) PI 值，多個(gè)位點(diǎn)的累計(jì) PI 值等于各個(gè)位點(diǎn) PI 值的乘積，但前提條件是所檢測(cè)的各位點(diǎn)之間沒(méi)有遺傳連鎖關(guān)系。 三聯(lián)體基因型組合的可歸納為三條原則： （ 1 ）當(dāng)假設(shè)父為純合子時(shí)， X=1 ；假設(shè)父為雜合子時(shí)， X=1/2 ，但雜合子假設(shè)父的 2 個(gè)基因均可能是生父基因時(shí)， X=1 。 （ 2 ）只涉及 1 個(gè)生父基因時(shí)， Y 值等于生父基因的頻率。 （ 3 ）若涉及 2 個(gè)生父基因時(shí)， Y 值為 2 個(gè)生父基因頻率之和。 DNA親子鑒定測(cè)試的常見(jiàn)問(wèn)題 1. 什么是DNA親子鑒定測(cè)試? DNA(脫氧核糖核酸)是人身體內(nèi)細(xì)胞的原子物質(zhì). 每個(gè)原子有46個(gè)染色體,另外,男性的精子細(xì)胞和婦人的卵子, 各有23個(gè)染色體,當(dāng)精子和卵子結(jié)合的時(shí)候.這46個(gè)原子染色體就制造一個(gè)生命, 因此,每人從生父處繼承一半的分子物質(zhì), 而另一半則從生母處獲得。

DNA親子鑒定測(cè)試與傳統(tǒng)的血液測(cè)試有很大的不同. 它可以在不同的樣本上進(jìn)行測(cè)試, 包括血液,腮腔細(xì)胞, 組織細(xì)胞樣本和精液樣本. 由于血液型號(hào), 例如A型, B型, O型或RH型, 在人口中比較普遍, 用于分辨每一個(gè)人, 便不如DNA親子鑒定測(cè)試有效. 除了真正雙胞胎外, 每人的DNA是獨(dú)一無(wú)二的. 由于它是這樣獨(dú)特, 就好像指紋一樣, 用于親子鑒定, DNA是最為有效的方法.

2. DNA親子鑒定有多準(zhǔn)確? DNA親子鑒定是目前親子測(cè)試中最準(zhǔn)確的一種. 如果小孩和測(cè)試男子的DNA模式在一個(gè)或多個(gè)的DNA探針上不吻合, 那么被測(cè)試男子便被100%排除, 即他是0%可能是親生父親. 他不可能是孩子的生父. 如果是母親, 孩子和被測(cè)試父親的DNA模式完全吻合, 那么可以計(jì)算出99.9%或更大的或然率.，這個(gè)結(jié)果證明他是實(shí)則完全證實(shí)小孩的親生父親.大部分的美國(guó)法庭接受90%或然率作為生父證明的證據(jù). 3. 孩子要到某一年齡才可接受DNA親子鑒定測(cè)試嗎? DNA親子鑒定測(cè)試是無(wú)年齡限制. 傳統(tǒng)的血型測(cè)試 要小孩至少6個(gè)月. 還有,要大量的血液樣本, 通常是要兩大茶匙以上. 這種方法應(yīng)用于小孩身上較困難。相反, DNA親子鑒定只是 要很少幾滴的血液(約1/4 或 1/2 茶匙), 或是口腔抹擦所得的腮細(xì)胞, 這種用少量的血液或口腔測(cè)試,使DNA測(cè)試甚至可以在新生嬰或小孩身上進(jìn)行。 由于DNA是形成于結(jié)合期, 測(cè)試甚至可以在小孩末出世之前, 使用(Chorionic villi Sampling/CVS) 胎盤(pán)素或抽羊水 (amniocentesis) 方法來(lái)進(jìn)行. 親子鑒定可以在已逝世的人的由殯儀館工人收集的樣本上進(jìn)行. 當(dāng)一個(gè)人已辭世或失蹤,還可以在其有血緣關(guān)系的親屬上重新編排他或她的DNA組織。

4. 親子鑒定可以在沒(méi)有母親參與情況下進(jìn)行嗎? 可以. DNA親子鑒定是非常有效, 即使在母親不在的情形下依然有效. 在母親參與或不參與的情況下, 而孩子和被測(cè)試男子的DNA組織排列不吻合, 那么被測(cè)試者便100%排除為親生父親. 如果組織排列吻合, 那么我們可計(jì)算出99%或更大的生父或然率. 個(gè)人如帶未成年小孩測(cè)試,攜帶身份文件并簽署一份有關(guān)他/她在法律上有權(quán)帶小孩來(lái)測(cè)試的表格。 5. 口腔(腮)抹試準(zhǔn)確嗎? 測(cè)試血液的另一變通辦法是一種叫腮抹試(buccal swab)的樣本收集方法, 由于DNA存在于身體內(nèi)每個(gè)細(xì)胞之中, 使用抹試方法收集的樣本而得出的試驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和血液樣本一樣。 收集樣本時(shí)用棉簽在小孩口內(nèi)輕輕抹試, DNA便可以從此抽取, 這種程序是不強(qiáng)制和無(wú)痛, 最適宜于小孩, 由于用這種方法提取DNA,更多的步驟，可以在大人身上取血而用口腔擦試在小孩上取得樣本,，大人也可選擇使用口腔抹擦測(cè)試. 6. 被測(cè)試的人分布在不同的城市可以嗎? 完全無(wú)問(wèn)題。 7.要醫(yī)院證明或律師信才可以做DNA親子鑒定嗎? 不一定。. 8. 親子鑒定可以在小孩出世前做嗎? 可以， 用DNA鑒定, 親子測(cè)試可以在小孩未出世前進(jìn)行, DNA測(cè)試可通過(guò)CVB胎盤(pán)素, 常在懷胎10到13個(gè)星期, 或用抽羊水方法在懷孕14到24星期內(nèi)進(jìn)行. 任何一種手術(shù)要由一位OB/GYN醫(yī)生實(shí)施。

9. DNA親子鑒定的原理和程序 DNA是從幾滴血, 腮細(xì)胞或培養(yǎng)的組織纖內(nèi)提取而來(lái). 用疇素將DNA樣本切成小段, 放進(jìn)喱膠內(nèi), 用電泳槽推動(dòng)DNA小塊使之分離--最細(xì)的在最遠(yuǎn), 最大的最近. 之后, 分離開(kāi)的基因放在尼龍薄膜上, 使用特別的DNA探針去尋找基因, 相同的基因會(huì)凝聚于一, 然后, 利用特別的染料,在X光的環(huán)境下, 便顯示由DNA探針凝聚于一的黑色條碼. 小孩這種肉眼可見(jiàn)的條碼很特別 ---- 一半與母親的吻合,一半與父親的吻合. 這過(guò)程重覆幾次, 每一種探針用于尋找DNA的不同部位并影成獨(dú)特的條碼, 用幾組不同的探針, 可得到超過(guò)99,9%的父系或然率或分辨率. 10. 可否請(qǐng)解釋親子鑒定測(cè)試的結(jié)果? 孩子會(huì)有一條紋與親生母親相同而另一條碼與待證實(shí)父親1號(hào)(AF1)相同,此人是生父; 被排除的男子(AF2),則與小孩并無(wú)相同的條碼. 肯定父系關(guān)系 = 99.99%或更大的生父或然率(法律上證明是生父) 否定父系關(guān)系 = 0% 生父或然率(100%排除為生父) 由于國(guó)內(nèi)人口基數(shù)較大，一般建議采用20個(gè)以上STR位點(diǎn)比對(duì)方可得出正確結(jié)論。

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怎樣快速改善親子關(guān)系？

1.糾對(duì)不糾錯(cuò)

不在孩子做錯(cuò)的時(shí)候告訴TA錯(cuò)了，而在孩子做對(duì)的時(shí)候告訴TA這樣做是對(duì)的。

2.不獎(jiǎng)勵(lì)不懲罰

不承諾孩子達(dá)到目標(biāo)就獎(jiǎng)勵(lì)，因?yàn)橐坏](méi)有獎(jiǎng)勵(lì)，孩子容易失去動(dòng)力。

不在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候給予懲罰，因?yàn)橐坏┓稿e(cuò)，孩子會(huì)因恐懼懲罰而不愿承認(rèn)和面對(duì)錯(cuò)誤。

3.允許犯錯(cuò)

保證孩子生命安全與身體健康的前提下，允許孩子犯錯(cuò)，帶著孩子一起認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤。

4.用日常慣例替代催促

平常幫助孩子培養(yǎng)習(xí)慣，不要遇事而臨時(shí)進(jìn)行無(wú)休止地催促、指責(zé)、埋怨。

5.鼓勵(lì)而非表?yè)P(yáng)

把握好鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的界線：鼓勵(lì)是對(duì)事，表?yè)P(yáng)是對(duì)人；鼓勵(lì)是對(duì)過(guò)程而言，表?yè)P(yáng)是對(duì)結(jié)果而言。

6.提問(wèn)而非告訴

用“你覺(jué)得呢？”代替“你應(yīng)該……”。

用“哇，寶貝你是怎么做到的？”代替“寶貝你真棒”。

7.花時(shí)間訓(xùn)練

孩子各種習(xí)慣的養(yǎng)成都是日積月累的結(jié)果，花時(shí)間耐心地對(duì)孩子進(jìn)行持續(xù)性地訓(xùn)練。

8.關(guān)注解決問(wèn)題

孩子打碎花瓶，第一句話用“寶貝，你怎么樣？沒(méi)受傷吧？”代替暴躁憤怒的語(yǔ)言和情緒表達(dá)。

9.行大于言

最好的家庭教育是：父母閉上嘴，放開(kāi)手邁開(kāi)腿去做。孩子會(huì)跟著學(xué)。

10.家庭會(huì)議

定期開(kāi)家庭會(huì)議，允許孩子自由充分地表達(dá)感受與看法，形成民主的家庭氛圍。

11.用尊重示范尊重

想得到孩子的尊重，先學(xué)會(huì)尊重孩子。

12.帶著愛(ài)放手

孩子有自己的路要走，學(xué)著放手，相信TA有能力去處理與應(yīng)對(duì)。

怎樣建立良好的親子關(guān)系

1、建立良好的親子關(guān)系，是家庭教育開(kāi)始的第一步。

如果孩子和我們的關(guān)系非常的生疏、僵硬、對(duì)立、排斥，那么我們的家庭教育也就無(wú)從談起。

2、如果夫妻關(guān)系不和睦，每天發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，甚至到了離婚的邊緣，我們能給予孩子安全感嗎？

如果孩子一犯錯(cuò)誤，就會(huì)得到一頓打罵，孩子能有安全感嗎？

夫妻雙方或一方長(zhǎng)期不回家，回家也不和孩子談心聊天，孩子能有安全感嗎？

3、家是孩子的港灣，無(wú)論遇到高興的事情還是郁悶的事情，家都是他傾訴發(fā)泄的地方。

孩子取得成績(jī)，家長(zhǎng)連句贊美也沒(méi)有；孩子學(xué)習(xí)中遇到些困難，家長(zhǎng)連句鼓勵(lì)也沒(méi)有；孩子遇到心結(jié)想和家長(zhǎng)聊聊天，等待孩子的卻是不予理會(huì)。

想想，這個(gè)家除了給他解決物質(zhì)方面的需求，其他的什么都沒(méi)有。這樣長(zhǎng)大的孩子，家長(zhǎng)的話能聽(tīng)嗎？家長(zhǎng)的教育能接受嗎？

4、價(jià)值感就是孩子在這個(gè)家庭里是不是愿意做貢獻(xiàn)，做了貢獻(xiàn)是不是被尊重。

小的時(shí)候，考一次好成績(jī)、做一件好事情、養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，會(huì)得到家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)；

初中了，孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)好將來(lái)有出息是為家庭爭(zhēng)光，會(huì)得到家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)；

長(zhǎng)大了，不用家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)，孩子也會(huì)為了家庭、家族的榮譽(yù)去做事情。這就是價(jià)值感的最大發(fā)揮。

親子關(guān)系究竟怎樣最健康？

傳統(tǒng)文化講究“父父子子”，意即家長(zhǎng)跟孩子之間是“上對(duì)下”的關(guān)系；而現(xiàn)代社會(huì)里的父母越來(lái)越多地希望和孩子“做朋友”，大熊貓和小熊貓、大蘋(píng)果和小蘋(píng)果……身著親子裝，仿佛就是這群父母無(wú)形中對(duì)親子關(guān)系的宣言。親子之間的關(guān)系究竟怎樣最健康呢？

1.朋友型

沒(méi)大沒(méi)小

一號(hào)出場(chǎng)家庭

成員：媽媽王海玲(29歲，幼師)；寶寶子琛(4歲，幼兒園中班)

親子宣言：“我要的教育就是沒(méi)大沒(méi)小”

親子關(guān)系：朋友式

“琛琛，和姐姐問(wèn)好吧？”下了班，海玲拉著女兒琛琛來(lái)到操場(chǎng)上，見(jiàn)到記者，海玲輕聲跟女兒說(shuō)道。琛琛今年四歲，幼兒園讀中班，讀的正是海玲工作的幼兒園。由于這種便利，海玲每天早上帶著琛琛上班兼上學(xué)，母女倆幾乎每天都形影不離。雖然已經(jīng)快30歲了，海玲也總是一副奶聲奶氣的可愛(ài)模樣?！澳銊e見(jiàn)怪??！我跟小朋友說(shuō)話說(shuō)慣了?！焙Ａ嵊悬c(diǎn)不好意思地跟記者解釋道。而琛琛則賴在媽媽身上幫媽媽梳辮子。

談起和女兒的關(guān)系，海玲說(shuō)：“我們倆啊就是沒(méi)大沒(méi)小，比好朋友還好呢，我看整個(gè)就是‘同學(xué)關(guān)系’。你看，每天早上我們一起整理書(shū)包，手拉手上學(xué)，只是進(jìn)到不同的教室。課間時(shí)偶爾我還可以給琛琛送點(diǎn)好吃的，晚上又一起回家。她爸爸說(shuō)我們倆就像姐倆，可不像母女。我的朋友們也都有這種感覺(jué)呢?，F(xiàn)在不都提倡跟孩子做朋友嗎？”

這時(shí)，琛琛幫媽媽把辮子梳好了，大模大樣地命令道：“媽媽，快拿皮筋來(lái)，我好好給你梳梳，你看你這頭發(fā)亂的?！焙Ａ釓目诖锩隽艘桓鹌そ?，很開(kāi)心地遞給女兒。記者這才發(fā)現(xiàn)，母女倆都穿著粉T恤、牛仔褲，還真是活脫脫像對(duì)姐妹。

2.師生型

嚴(yán)格要求培養(yǎng)自立

二號(hào)出場(chǎng)家庭

成員：爸爸藍(lán)國(guó)營(yíng)(35歲，網(wǎng)站總監(jiān))；寶寶藍(lán)東東(6歲，小學(xué)一年級(jí))

親子宣言：“嚴(yán)格勝于嬌慣”

親子關(guān)系：師生式

作為廣州一家網(wǎng)站的運(yùn)營(yíng)總監(jiān)，藍(lán)國(guó)營(yíng)平時(shí)的工作很忙，回到家里，兒子?xùn)|東多半已經(jīng)睡覺(jué)了。只有周末可以一家人出去逛逛玩玩，國(guó)營(yíng)把這個(gè)叫做他和兒子的“親子時(shí)間”。記者在體育中心廣場(chǎng)上遇見(jiàn)了正在放風(fēng)箏的父子倆時(shí)，正趕上東東把風(fēng)箏弄到了樹(shù)枝上，讓爸爸幫忙拿下來(lái)，國(guó)營(yíng)卻一本正經(jīng)地對(duì)兒子說(shuō)：“你自己想想辦法？”東東想不到該怎么弄，快哭了。

“我和東東媽都商量好了，只要是兒子能做的事，一定要他自己做；他不能做的事也盡量鍛煉著去做。這樣才能讓孩子養(yǎng)成自立自強(qiáng)的習(xí)慣?！彼{(lán)先生在這邊和記者談話，不理會(huì)東東的壞情緒，東東拽了拽風(fēng)箏的線，怎么也弄不下來(lái)，索性放棄了，自己蹲在一旁不高興地玩起了沙子。

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把握好親子間的最佳距離

記者采訪發(fā)現(xiàn)，以上兩種親子關(guān)系比較有代表性，很多當(dāng)代的年輕父母都以能夠成為孩子的朋友而感到自豪，也因此覺(jué)得自己是更加合格的家長(zhǎng)。而對(duì)孩子采取“嚴(yán)師出高徒”態(tài)度的家長(zhǎng)則認(rèn)為“必須讓孩子在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前學(xué)會(huì)成長(zhǎng)?！本烤乖鯓拥挠H子關(guān)系才是專家倡導(dǎo)的健康關(guān)系呢？

出場(chǎng)專家：黃京穗(專業(yè)親子顧問(wèn))

1.“朋友”型：孩子易成為心理“孤兒”

對(duì)策：保持適度的權(quán)威感

“我們經(jīng)常提倡父母要與孩子做朋友，很多父母也的確在這樣做。一些母親主動(dòng)陪女兒逛街，一起選衣服，甚至選擇與女兒相同風(fēng)格的衣服，這樣的母女關(guān)系在別人眼里是很好的朋友關(guān)系。但事實(shí)上，和孩子過(guò)于親近，會(huì)讓孩子感到無(wú)所適從，令他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中無(wú)法體會(huì)真正意義上的親子關(guān)系，成為心理上的‘孤兒’?！?/p>

專家認(rèn)為，家長(zhǎng)可以盡量了解孩子的喜好，但不應(yīng)當(dāng)因?yàn)橐c孩子做朋友而改變自己的行為喜好?！拔覀兂Ｕf(shuō)親子溝通要做孩子的朋友，朋友的尺度是需要把握的。過(guò)于親密，甚至返老還童般與孩子一起玩樂(lè)、投其所好，失去家長(zhǎng)的角色，反而讓孩子覺(jué)得沒(méi)有安全感。親子關(guān)系中，家長(zhǎng)的角色和示范作用更為重要。家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子可信任和被保護(hù)的感覺(jué)，也就是說(shuō)家長(zhǎng)是掌握孩子心理、生理成長(zhǎng)的主舵手。家長(zhǎng)要在孩子面前擺正自己的位置，保持適度的權(quán)威感。在孩子面前家長(zhǎng)是一個(gè)成年人，需要給孩子足夠的安全感和信任感?！?/p>

2.“師生”型：可能失去最珍貴的愛(ài)

對(duì)策：給孩子愛(ài)、尊重和自由

既然“沒(méi)大沒(méi)小”的“朋友式”關(guān)系并不理想，那么家長(zhǎng)是不是扮演好“老師”一樣的權(quán)威角色就夠了呢？專家認(rèn)為，這樣的觀點(diǎn)就走向了親子關(guān)系的另一個(gè)極端?！案改缸顟?yīng)該給孩子的東西可以用三個(gè)詞來(lái)概括：‘愛(ài)’、‘尊重’和‘自由’?！笥咽健年P(guān)系中，‘尊重’和‘自由’得到了體現(xiàn)；‘師生’關(guān)系中，家長(zhǎng)的權(quán)威得到了體現(xiàn)。然而無(wú)論何時(shí)，父母給孩子以愛(ài)的體驗(yàn)是最為重要的。單純地重視權(quán)威感，卻可能失去親子雙方最珍貴的東西，因此‘權(quán)威感’的建立也要講究方法?！?/p>

◎?qū)I(yè)提醒：

亦師亦友把好度

專家提醒家長(zhǎng),“要善于用自己的閱歷來(lái)引導(dǎo)孩子的思想成長(zhǎng)?！薄安粌H需要直接對(duì)孩子說(shuō)‘你應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么’，更重要的是通過(guò)平時(shí)交流對(duì)事物的看法讓孩子了解自己的想法和處世方法，讓孩子從小就感覺(jué)到家長(zhǎng)的言傳身教。”

當(dāng)孩子對(duì)家長(zhǎng)吐露成長(zhǎng)過(guò)程中令人困惑的感受時(shí)，家長(zhǎng)可能不能馬上給孩子有效建議，但父母可以說(shuō)：“我能夠理解你的意思，雖然我也不知道怎么辦，但我們可以一起來(lái)想辦法?！边@樣既肯定了孩子體驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)性，又和孩子一起建立了親子之間的可靠聯(lián)盟。這樣才是孩子健康成長(zhǎng)的重要基礎(chǔ)。

怎樣構(gòu)建良好的親子關(guān)系

親子關(guān)系，其實(shí)就是一種血緣關(guān)系，它不是萬(wàn)能的，但良好的親子關(guān)系是家庭教育成功的基礎(chǔ)。從某種意義上講，親子關(guān)系既是一項(xiàng)難以駕馭的科學(xué)，又是一門(mén)講究科學(xué)的藝術(shù)。親子關(guān)系不僅是教育的方式也是教育的內(nèi)容，好的親子關(guān)系本身就是好的教育。良好的親子關(guān)系就是互相尊重，互相理解，互相幫助，互相信任，共同成長(zhǎng)。它的核心是愛(ài)。

現(xiàn)代家庭，親子關(guān)系太親密了，怕產(chǎn)生溺愛(ài)；關(guān)系疏遠(yuǎn)了，又擔(dān)心孩子抱怨。如何把握關(guān)系的度，非常關(guān)鍵。如何建立良好的親子關(guān)系，有太多內(nèi)容可以去說(shuō)。這里單就親子關(guān)系中，父母如何愛(ài)孩子，給大家一些建議。

一、關(guān)愛(ài)，讓關(guān)心愛(ài)護(hù)奠定愛(ài)的基礎(chǔ)

關(guān)愛(ài)，是關(guān)心愛(ài)護(hù)，關(guān)愛(ài),貴在衣食住行的細(xì)，在孩子的心目中，怎樣的父母才是孩子認(rèn)為愛(ài)他們的父母呢，下面一份德國(guó)學(xué)校的“父母成績(jī)單”可以作個(gè)借鑒。

德國(guó)小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，每逢月末，都會(huì)根據(jù)這個(gè)月的實(shí)際生活情況，對(duì)孩子的父母的行為進(jìn)行“父母成績(jī)單”評(píng)分。并簽署意見(jiàn)，再交給老師?！案改赋煽?jī)單”上共有10道題，優(yōu)秀為A+，合格為A，不合格為B。每一項(xiàng)都做出選擇后，可以看到父母本月在孩子心中是否合格?？纯茨隳芊蠋讞l？

1.父母彼此間和睦相處，互敬互愛(ài)，從不在我面前使用不文明語(yǔ)言或無(wú)休止地爭(zhēng)吵。

2.父母能為我創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不以電視，電腦或大聲說(shuō)話來(lái)影響我的學(xué)習(xí)。

3.父母能積極學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，能做我的“智多星”，能提高對(duì)我的教育能力。

4.父母能認(rèn)真聽(tīng)取我的學(xué)習(xí)情況匯報(bào)，為我推薦一些有益的學(xué)習(xí)資料和課外閱讀書(shū)刊。

5.父母能經(jīng)常與我溝通，耐心地傾聽(tīng)我的訴說(shuō)，從不態(tài)度惡劣地打斷我。

6.父母能關(guān)心我的身心健康，膳食平衡，視力保護(hù)和生理健康，帶領(lǐng)我積極鍛煉身體。

7.父母每月都給我零花錢，但會(huì)指導(dǎo)我合理使用，讓我學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約。

8.父母從不溺愛(ài)我，每天都耐心指導(dǎo)我做力所能及的家務(wù)，培養(yǎng)我的獨(dú)立能力。

9.父母能正確對(duì)待我的不良生活習(xí)慣，不是強(qiáng)行制止，而是和我講道理，幫助我改正。

10.父母能主動(dòng)與老師保持聯(lián)系，一起幫助我在成長(zhǎng)的道路上越走越好。

德國(guó)一個(gè)孩子對(duì)他的爸爸的評(píng)分有A,有B,也有A+。孩子爸爸說(shuō)，得到A+的時(shí)候，他非常欣慰能夠得到孩子的認(rèn)可，得到B的時(shí)候，它也非常在意孩子的感受。會(huì)更加努力地改進(jìn)，和孩子一起成長(zhǎng)。

這份特殊的“成績(jī)單”，是否會(huì)深深地觸動(dòng)我們？！想想我們的很多父母，總是要求孩子考第一，爭(zhēng)名次，作為父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)是否合格呢？我想這不僅是德國(guó)孩子對(duì)父母的要求，也是我們的孩子對(duì)父母的一份渴望。如果父母能做到如“成績(jī)單”所寫(xiě)，不斷地改進(jìn)自己，達(dá)到良好的親子關(guān)系也就不是太難事了。

二、會(huì)愛(ài)，讓正確的愛(ài)保證愛(ài)的成效

會(huì)愛(ài)，就是父母要懂得怎樣正確地去愛(ài)。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，父母要了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，知曉孩子的需要，才會(huì)知道怎么去正確引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)。

孩子的不同成長(zhǎng)時(shí)期，父母要給予不同的方法指導(dǎo)，讓孩子不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。即便現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)放二胎，但獨(dú)生子女群體依舊在增多，特別是家庭模式發(fā)生的變化，四個(gè)老人、兩個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)的“四二一”家庭逐漸增多。這些獨(dú)生子女被視為掌上明珠、小太陽(yáng)、小皇帝、幸福的結(jié)晶、父母未來(lái)希望的寄托者。父母往往對(duì)孩子?jì)蓪櫽杏?、管教不足、放任遷就，愛(ài)到完全不會(huì)愛(ài)了，以至溺愛(ài)在某些家庭已經(jīng)發(fā)展到無(wú)可挽救的驚人地步。

在溺愛(ài)下長(zhǎng)大的孩子，對(duì)失敗、挫折、意外打擊的心理承受力很差。外表上看個(gè)性十足，但內(nèi)心意志脆弱，不堪一擊，就像一個(gè)外形完整的蛋殼，只要輕輕一捏就成了碎片。他們一離開(kāi)父母的保護(hù)，就難以適應(yīng)艱難的環(huán)境，稍受挫折就支撐不住。這就是心理學(xué)家謂之的“蛋殼效應(yīng)”。

某中學(xué)初一女生，初中時(shí)各門(mén)功課均居全班之冠，經(jīng)常聽(tīng)到的都是教師、家長(zhǎng)、鄰居、同學(xué)的贊美之詞。自考入中學(xué)后，第一次期中考試總成績(jī)居全班第九。她苦心攻讀，發(fā)誓期末非進(jìn)入前三名不可，但由于種種原因未能如愿。初二下學(xué)期中考竟跌入20多名的行列?？釔?ài)臉面、聽(tīng)?wèi)T了表?yè)P(yáng)的她難以接受這嚴(yán)酷的事實(shí)，覺(jué)得無(wú)顏面對(duì)父母親人朋友，用鼠藥結(jié)束了自己年輕的生命。

深刻的教訓(xùn)是否和我們父母的愛(ài)有關(guān)呢。這樣的父母不會(huì)愛(ài)孩子。其實(shí)，父母應(yīng)該放手讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，不要心疼他們摔跤碰壁。否則，孩子長(zhǎng)大后，面對(duì)生活和社會(huì)的各種挑戰(zhàn)將會(huì)束手無(wú)策。

我們看看國(guó)外的一些父母，他們是如何愛(ài)孩子的，也許會(huì)有所借鑒。在美國(guó)，有三句關(guān)于愛(ài)孩子的教育金句廣為流傳：

1.“Stand behind， don't push”(站在后面，不要推)

美國(guó)的父母讓孩子擁有選擇的自由。美國(guó)的父母不會(huì)代替孩子選擇，而是堅(jiān)持“Stand behind，don't push”(站在后面，不要推)，給予孩子絕對(duì)的自由去選擇他們的道路。使孩子真正變成社會(huì)人是美國(guó)家庭教育的最終目標(biāo)，正是這個(gè)目標(biāo)，使孩子很早地?fù)碛辛思彝ブ械脑S多權(quán)利，也就少了許多對(duì)抗，少了許多家庭矛盾。

2.“交給他們開(kāi)門(mén)的鑰匙比帶他們進(jìn)入房間更為合適”(Give he/her the key, don’t open the door)

美國(guó)教育界基本上有一種共識(shí)，那就是父母、教師不應(yīng)給孩子灌輸某種既定的規(guī)范，每個(gè)人都可以根據(jù)各自的價(jià)值觀去選擇，教育的重要職能在于引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行選擇，“交給他們開(kāi)門(mén)的鑰匙比帶他們進(jìn)入房間更為合適”。

3.“去做”、“去試試”(try/do it yourself)

父母在給予選擇自由的同時(shí)，對(duì)選擇的后果提供證據(jù)。他們特別重視提供擇友、訂婚、

結(jié)婚這類選擇的后果，希望孩子不完全憑第一印象或直覺(jué)辦事。父母鼓勵(lì)孩子“付諸行動(dòng)去做”、“去試試”，堅(jiān)信實(shí)踐能縮短認(rèn)知與行為的距離。父母永遠(yuǎn)安靜地站在孩子身后，給予信心，強(qiáng)調(diào)對(duì)待孩子應(yīng)“用你的眼睛去觀察”。無(wú)論何時(shí)，父母的雙眼總是反映出：我理解你并且會(huì)愛(ài)你。

在中國(guó)，也許在國(guó)情和傳統(tǒng)文化的限制下，中國(guó)父母并不能完全像美國(guó)父母那樣。但是盡力給予孩子可能的選擇自由，是一種會(huì)愛(ài)的表現(xiàn)，對(duì)于培養(yǎng)良好的親子關(guān)系十分有益。

三、恒愛(ài)，讓持之以恒的愛(ài)積淀孩子的未來(lái)

恒愛(ài),就是持久的愛(ài)。孩子乖的時(shí)候,當(dāng)父母的自然會(huì)愛(ài),這種愛(ài),任何人都有、都會(huì)。但是，當(dāng)孩子不乖的時(shí)候，你會(huì)愛(ài)嗎？甚至，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤，一時(shí)誤入歧途之后，你還會(huì)愛(ài)嗎？教育是個(gè)慢慢疏導(dǎo)引領(lǐng)的過(guò)程，不會(huì)一蹴而就，不能強(qiáng)攻，需要耐心，更不要過(guò)于急躁，幻想著通過(guò)一兩次聊天，就能和孩子成為知心朋友，就能幫助孩子改變掉一切，這是不可能的。

家長(zhǎng)與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異，理解需要一個(gè)過(guò)程。如果過(guò)于急躁，一切就會(huì)成為泡影。培養(yǎng)孩子不是一朝一夕的過(guò)程，需要做父母的極大的耐心，讓孩子在培養(yǎng)的過(guò)程中慢慢改正缺點(diǎn)，完善人格。持之以恒地信任孩子，是教育孩子成功的秘訣。父母堅(jiān)持不懈的信念與愛(ài)心，是孩子自信心增強(qiáng)的重要來(lái)源。

在山西，有一個(gè)女孩，高中畢業(yè)后沒(méi)考上大學(xué)，被安排在本村教書(shū)。結(jié)果，上課還不到一周，女孩由于講不清數(shù)學(xué)題，被學(xué)生轟下臺(tái)，灰頭土腦地回了家。母親為她擦眼淚，安慰她說(shuō)：“滿肚子的東西，有的人倒得出來(lái)，有的人倒不出來(lái)，沒(méi)必要為這個(gè)傷心，找找別的事，也許有更合適的事情等著你去做?！焙髞?lái)，她又隨本村的伙伴一起出外打工，不幸的是，她又被老板轟了出來(lái)，原因是剪衣服的時(shí)候，手腳太慢。母親對(duì)女兒說(shuō)：“手腳總是有快有慢，別人已經(jīng)干了好多年了，而你一直在念書(shū)，怎么快得了?！闭f(shuō)完，便為女兒打點(diǎn)行裝，準(zhǔn)備讓她到另一個(gè)地方去試試。

女兒先后當(dāng)過(guò)紡織工，干過(guò)市場(chǎng)管理員，做過(guò)會(huì)計(jì)，但無(wú)一例外都半途而廢了。然而每次女兒失敗而沮喪地回來(lái)的時(shí)候，母親總是安慰她，從來(lái)沒(méi)有抱怨的話。 30多歲的時(shí)候，女兒憑著語(yǔ)言的天賦，做了聾啞學(xué)校的輔導(dǎo)員。后來(lái)，她又開(kāi)辦了一自己的殘障學(xué)校。再后來(lái)，她在許多城市又開(kāi)辦了殘障人用品連鎖店，是一個(gè)擁有幾千萬(wàn)資產(chǎn)的老板了。

有一天，功成名就的女兒向已經(jīng)年邁的母親問(wèn)道：“媽媽，那些年我連連失敗，自己都覺(jué)得前途非常渺茫，可你為何對(duì)我那么有信心呢？”母親的回答樸素而簡(jiǎn)單：“一塊地，不適合種麥子，可以試試種豆子；豆了種不好的話，可以種瓜果；瓜果也種不好的話，撒上些蕎麥種子也許能開(kāi)花。因?yàn)橐粔K地，總會(huì)有一粒種子適合他，也總會(huì)有屬于他的一片收成。”聽(tīng)完母親的話，女兒落淚了。

實(shí)際上，母親恒久不絕的信念和愛(ài)心，就是最堅(jiān)韌的一粒種子。她的奇跡，就是這粒種子執(zhí)著生長(zhǎng)的奇跡。 這就是家長(zhǎng)對(duì)孩子的一種永不言棄，一種持久而永恒的愛(ài)。

愛(ài)是需要慢慢滲透的，父母付出了愛(ài)，孩子們也懂得了愛(ài)，他們?cè)跁?huì)在愛(ài)的過(guò)程中成長(zhǎng)，逐步成長(zhǎng)為一個(gè)道德高尚的人，一個(gè)情感豐富的人，一個(gè)思想成熟的人。由此，良好的親子關(guān)系也就逐漸形成，并健康地發(fā)展下去。

怎樣建立有質(zhì)量的親子關(guān)系

親子依戀關(guān)系是社會(huì)人際發(fā)展的基石，孩子擁有穩(wěn)固的依戀關(guān)系，日后才能抱持正向態(tài)度與人互動(dòng)，并在各種人際關(guān)系中找到認(rèn)同，甚至承受關(guān)系中的沖擊，而不會(huì)自我毀滅。想讓孩子與父母的親密關(guān)系沒(méi)有截止日期，就要從孩子小的時(shí)候，用心建立有質(zhì)量的依戀關(guān)系！

1讓自己變成小孩

在《小王子》中有這么一句發(fā)人深省的話：“所有大人都曾經(jīng)是個(gè)孩子，但很少人記得這一點(diǎn)”，父母應(yīng)讓自己變成小孩，理解孩子想要什么，而不是以大人的視角批評(píng)孩子的表現(xiàn)。

2建立印象并持續(xù)累積

孩子只是年紀(jì)小，不是笨，誰(shuí)對(duì)他好、誰(shuí)對(duì)他有耐心，孩子都能夠感受且分辨，千萬(wàn)不要以為孩子什么都不懂，而不對(duì)孩子的需求給予適切響應(yīng)。一次又一次的感受，在孩子的心中不斷累積，建立起彼此的關(guān)系。不過(guò)，正因?yàn)楹⒆佑懈惺芰?，若主要照顧者總是充滿焦慮，也會(huì)讓孩子產(chǎn)生焦慮感。

3盡可能實(shí)時(shí)給予響應(yīng)

冷漠是最可怕的一種情感，人在情不在。當(dāng)孩子發(fā)出訊號(hào)，大人需要及時(shí)響應(yīng)，讓他與感受世界有所連結(jié)，感受世界是歡迎自己的。很多父母苦惱 “孩子躺在床上哭了，要不要抱起來(lái)”，其實(shí)這時(shí)并不需要立刻飛奔而去，而是先讓聲音傳到孩子的耳里，給他一個(gè)善意的響應(yīng)，之后，拍拍他的身體，對(duì)他說(shuō)“媽媽在這里陪你”。

4有情緒不管教小孩

當(dāng)父母有情緒時(shí)，不宜管教孩子，因?yàn)楹⒆硬恢改刚跉忸^上，說(shuō)的氣話不宜當(dāng)真，但拒絕的態(tài)度卻容易對(duì)幼小的心靈造成傷害，想要讓孩子有安全的依戀關(guān)系，千萬(wàn)別說(shuō)出‘要把你丟掉’這類的話。

5多以言語(yǔ)表達(dá)情感

父母照顧孩子時(shí)，可盡量用言語(yǔ)說(shuō)出自己在做什么，也說(shuō)出孩子的感覺(jué)，如“媽媽現(xiàn)在正幫你換尿布，換上干凈的尿布，你會(huì)覺(jué)得很舒服，等你長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)自己上廁所，就不需要媽媽幫你換尿布了”，讓孩子感受到自己正被照顧與呵護(hù)，也知道等到長(zhǎng)大，自己將有能力做什么事。

6有一起玩耍的時(shí)間

父母與孩子相處，除了照顧孩子的生活大小事外，要有一起玩游戲的時(shí)間，因?yàn)楹秃⒆右黄鹜?，是建立親情最佳的途徑，陪玩的人往往是孩子想要建立依戀關(guān)系的對(duì)象。通過(guò)與孩子一起玩，讓孩子感受到爸爸媽媽對(duì)他的愛(ài)，寶寶也可以借著玩表達(dá)出對(duì)爸爸媽媽的情感。

7不對(duì)孩子哭泣感到生氣

任誰(shuí)都有情緒表現(xiàn)，年紀(jì)小的孩子當(dāng)然也不例外，人可以難過(guò)，可以哭泣，請(qǐng)父母不要對(duì)孩子哭這件事感到生氣，這是一種發(fā)泄，不該變成被批評(píng)的一件事。尤其寶寶小的時(shí)候，哭泣正是他的語(yǔ)言，雖然孩子的哭往往令人感到心煩，但請(qǐng)爸爸媽媽讓自己有時(shí)間與空間接受寶寶的哭鬧，并理解寶寶為何有如此的表現(xiàn)，相信經(jīng)過(guò)一陣磨合后，親子間一定能找到相處的默契。

8重心不只放在一人身上

孩子建立依戀關(guān)系的對(duì)象，有時(shí)不會(huì)只有一人，尤其在主要照顧者不是媽媽時(shí)，還會(huì)包括保姆，甚至來(lái)往密切的親戚。有這種情況時(shí)，看到孩子與其他對(duì)象表現(xiàn)親昵，不要吃醋，這表示孩子能夠彈性地轉(zhuǎn)換依戀對(duì)象。

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