幼兒園中班美術(shù)活動設(shè)計：我真漂亮

幼兒園中班活動設(shè)計。

居安思危，思則有備，有備無患。幼兒園教師在平時的學(xué)習(xí)工作中，都會提前準(zhǔn)備很多資料。資料包含著人類在社會實踐，科學(xué)實驗和研究過程中所匯集的經(jīng)驗。有了資料的幫助會讓我們在工作中更加如魚得水！可是，我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢？下面是小編精心為您整理的“幼兒園中班美術(shù)活動設(shè)計：我真漂亮”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

幼兒園中班美術(shù)教案：我真漂亮（蔬菜手工）

目標(biāo)1.會用團(tuán)、搓、壓的方法制作常見的蔬菜，能表現(xiàn)出幾種蔬菜的主要特征。2.會根據(jù)需要選用輔助材料。準(zhǔn)備1.幾種常見的蔬菜：蘿卜、黃瓜、青菜、荸薺或是一些蔬菜圖片。2.每組幾盒彩色油泥，一張桌子集中擺放輔助材料(彩色縐紙、牙簽、剪刀等)供幼兒選擇使用。3.每人一塊泥工板，菜場游戲中的一個貨架。4.用硬紙板做的蔬菜模板。過程一、參觀菜場游戲區(qū)域。――我們班的小菜場就要開業(yè)了，可是蔬菜還不夠多，我們大家一起制作好嗎？二、觀看蔬菜的制作方法。――觀察蔬菜實物或圖片，教師選其中一種來示范，如蘿卜。――以兒歌的形式來講解蘿卜的制作步驟：蘿卜紅紅，真漂亮；紅紅油泥最合適；團(tuán)一團(tuán)呀，搓搓圓，放在板上壓一壓，再用綠紙剪葉子，輕輕粘上成功啦!三、我也來試一試。――教師介紹蔬菜模板、牙簽、剪刀，告訴幼兒如有困難可請模板來幫忙。――教師觀察，以兒歌的形式給予指導(dǎo)。 ――這些蔬菜真漂亮!小菜場里有了這么多品種的蔬菜，小菜場可以開業(yè)了。建議1.延伸游戲：角色游戲――買菜。2.為了滿足幼兒玩菜場游戲的需要，提供較多顏色的泥，供幼兒制作、添加。附制作兒歌：青菜 綠綠的菜葉，白白的梗， 綠泥、白泥都要用。 要用綠泥做成葉(或剪張綠紙做菜葉)， 放在板上輕輕壓， 做成一棵小青菜。黃瓜細(xì)細(xì)長長是黃瓜，綠色油泥最合適。搓搓長，搓搓圓，再用牙簽劃上線。

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大班美術(shù)臉譜真漂亮

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)臉譜真漂亮 ，希望能為你提供參考

這是大班美術(shù)臉譜真漂亮教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

一、活動目標(biāo)

1、在欣賞活動中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)造性。

2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

二、活動準(zhǔn)備：臉譜、畫筆、紙等

三、活動過程：

(一)觀察討論

導(dǎo)入：你們知道以前的臉譜可以分幾種?(4種)哪4種?(黑臉、白臉、紅臉、藍(lán)臉)臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時候化的妝?(唱京劇的時候)

討論：

1、臉譜非常的漂亮，一些大畫家把它做成藝術(shù)品掛在家里，所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些，你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個名字。

2、師逐一出示紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化)。(引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分?)

(二)聯(lián)想創(chuàng)作

今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計一張漂亮的臉譜。

提示：1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。

2、化妝的時候要仔仔細(xì)細(xì)，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。

4、你的五官變了沒有，變成了什么?(相互欣賞幼兒作品，促進(jìn)生生互動)

5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術(shù)家?

(三)引導(dǎo)講評

教師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，請其他幼兒說說同不同意，為什么同意，為什么不同意?(從主要顏色上進(jìn)行講評)

活動反思：

我認(rèn)為在此次活動中較好的地方是我給孩子們孩子們欣賞了京劇的表演，這對他們來說幫助很大，孩子能更加直觀地看到了京劇表演藝術(shù)家們的臉部化妝和服飾，以及動作造型，感受了京劇的氛圍，另外在活動中孩子們也欣賞到京劇音樂的旋律，所以在感受感知的過程中，孩子們很能說，很能描述京劇演員的形象，說明他們在觀看時能集中注意力，能對臉譜感興趣。

但是，在活動講解臉譜特征時，特別是在講對稱這一要點時我沒有把握住好，沒有將其拎出來當(dāng)場示范一下，以便能給孩子們更直觀的了解。在孩子們講述過程中，我沒有及時抓住要領(lǐng)很系統(tǒng)的給孩子們總結(jié)，如對稱的五官、對稱的圖案等，讓孩子有一個正確的、較深刻的印象，這樣在孩子們的畫面中就不會出現(xiàn)這一缺點——他們表現(xiàn)出來的臉譜形象并不十分夸張，而且造型較單一。所以，我應(yīng)在孩子們講述形容臉譜的同時，及時捕捉幼兒的信息，提煉 幼兒的語言，給出總結(jié)性的講解。

作為一位年輕教師，我知道在許多環(huán)節(jié)都存在漏洞，還有許多要改進(jìn)的地方，通過這次活動使我深深感受到，在與幼兒對話中及時捕捉幼兒的信息，提煉他們的語言并加以總結(jié)是非常重要的，而且在活動前一定要對教材分析透徹，抓住重點展開活動。

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幼兒園中班美術(shù)活動：《漂亮的唐裝》

活動目標(biāo)：1、認(rèn)識我國的特色服飾——唐裝，初步了解唐裝的主要特征。2、學(xué)習(xí)對折后撕紙、卷紙的技巧，發(fā)展動手操作能力，體驗民間藝術(shù)活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、課件2、紙質(zhì)唐裝每組一件，圓紙片、長紙條每組若干，雙面膠活動過程：一、觀察圖片，初步了解唐裝的主要特征。1、出示身穿唐裝的圖片。師：他們穿的是唐裝，你們見過唐裝嗎?2、出示幾種唐裝的圖片。提問：和我們平時穿的衣服有什么不一樣?幼兒觀察唐裝圖片，教師在幼兒發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上介紹唐裝的圖案、扣子和顏色，引出團(tuán)花和盤扣。3、小結(jié)：過年過節(jié)或結(jié)婚的時候都可以穿唐裝，代表吉祥如意、幸福美滿。二、觀察操作材料，猜測團(tuán)花、盤扣的制作。1、出示圓紙片和長紙條，分別提問它們可以做什么。2、示范用撕紙制作團(tuán)花，用卷紙制作盤扣，并裝飾唐裝。三、小組合作完成唐裝的裝飾。1、提出要求。(1)利用圓紙片撕出好看的花型，長紙條卷出盤扣。(2)合理分工、小組合作。(3)保持桌面、地面的干凈，學(xué)會收拾整理。2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。四、作品展示，相互欣賞。1、師：你們裝飾的唐裝真漂亮，新郎新娘肯定很喜歡。2、以送唐裝出活動室。

幼兒園中班美術(shù)活動設(shè)計――創(chuàng)新活動

活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒探索集中一角折的方法，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。2、啟發(fā)幼兒抓住物體的主要特征，用集中一角折的方法表現(xiàn)出來，培養(yǎng)幼兒獨立的表現(xiàn)能力和創(chuàng)新意識。3、通過收集有關(guān)圖片資料激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，鼓勵幼兒積極思考探索，創(chuàng)作出新的物體?；顒訙?zhǔn)備折紙成品：飛機、兔子，搜集有關(guān)圖片，操作彩紙?；顒舆^程活動一：找相同1、導(dǎo)入活動引起興趣老師：今天我們班來了一位特殊的小兔子，你們猜它是用什么材料做的，看它是坐著什么來的，（出示小兔子飛機）你們知道小兔和飛機是什么方法折出來的嗎？ 2、找相同、探索方法（1）引導(dǎo)幼兒觀察飛機的外形結(jié)構(gòu)；a.機頭是什么形狀的？是怎么折的？b.機翼在什么地方？c.哪一部分是機尾？ （2）引導(dǎo)幼兒觀察兔子的外形結(jié)構(gòu)；a.小兔子什么地方是尖尖的、長長的，和飛機的哪一部位相同。b.小兔子的耳朵是怎么折出來的？ （3）請幼兒將飛機和兔子作品打開，討論探索出折的方法，并找出相同點。(4)幼兒操作，教師巡回觀察。3．老師總結(jié)(1)老師：原來飛機和兔子開始兩步的折法是一樣的，都是集中在一角向中心線折的。這種方法叫集中一角折。(2)為什么飛機和兔子都用集中一角折的方法呢?4．看圖示操作(1)教師出示示意圖。(2)引導(dǎo)幼兒邊看圖邊操作。(3)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。5．展示作品讓幼兒講一講自己折的小兔子準(zhǔn)備坐飛機去干什么?6．活動延伸還有什么東西它們身上的哪一部分是尖尖的、長長的，能夠集中一角折的方法來表現(xiàn)，請小朋友回家和爸爸媽媽一起收集有關(guān)的圖片和模型帶到幼兒園。活動二：找朋友活動準(zhǔn)備：圖片：鴨子、鵝、大雁、天鵝、母雞、魚、鳥等，操作紙。1．創(chuàng)設(shè)環(huán)景，進(jìn)行談話(1)把幼兒帶來的圖片懸掛在活動室內(nèi)，請幼兒觀察。(2)幼兒自由交談討論自己和同伴帶來的圖片，找出圖片中和集中一角相同或相似地方讓它們做朋友。a.你收集的是什么圖片，為什么收集這張圖片?b.啟發(fā)幼兒找出能用集中一角表現(xiàn)的主要性。（3）教師巡回觀察、傾聽，引導(dǎo)幼兒抓住并說出主要特征。2、操作嘗試（1）引導(dǎo)幼兒邊觀察圖片邊用集中一角折的方法探索操作，概括物體的主要特征。（2）鼓勵幼兒大膽探索抓住相同點進(jìn)行表現(xiàn)。（3）教師巡回觀察，及時引導(dǎo)幼兒介紹或討論有創(chuàng)意的方法。（4）啟發(fā)幼兒按自己的興趣折疊1-2個動物造型。3、展示作品（1）讓幼兒介紹自己創(chuàng)造出來的動物作品。（2）向大家講解方法及步驟，并示范給大家看，教師進(jìn)行小結(jié)補充。（3）幼兒將作品自由組合在一起，創(chuàng)編一個故事。

幼兒園中班手工活動設(shè)計――創(chuàng)新活動

案例：房子真漂亮

一天,我們走出園門,去參觀周圍的環(huán)境,找找有些什么樣的房子。孩子們一邊看，一邊嘰嘰喳喳地說了起來“我看見了高高的樓房”“我看見和我家一樣的二層樓房”“這是商品房”“這房子很高，所以屋頂也看不見”。楊文浩又說：“你看，這房子屋頂兩邊翹起來的，像鳥的翅膀”，吳家偉說：“我家房子屋頂時平平的，像梯形”，包晨怡說：“我家的屋頂是尖尖的像三角形”。孩子們發(fā)表著自己見解。突然，陳怡小朋友說：“咦，為什么房子的屋頂不一樣的呢？”

我發(fā)現(xiàn)了孩子的熱點問題，抓住他們的興趣點，接過他們的話題，說：“是呀，屋頂為什么要造各種各樣的呢？”讓孩子對此問題展開更深的討論。有的說：“為了好看”“為了方便”等等，是不是有更多的答案，我們回家去和大人一起再去查查資料或問問造房子的人。

分析與反思：

在這一次的活動中，我學(xué)會了靜靜地觀察、仔細(xì)地傾聽幼兒的交談，及時抓住幼兒的興趣點，順著幼兒的問題再次發(fā)問，讓幼兒有一個更深的思考。問題是開啟知識的鑰匙，有了問題才會去思索、才會去探討。我給幼兒留出了時間和空間，讓幼兒在問題中去尋求知識。

在幼兒的探索中，我學(xué)會等待，因為一顆智慧的種子萌芽需要時間。孩子們話來了一幅幅房子的圖形，“這尖尖的屋頂，下雨適于水流下來快”“兩邊翹起來的屋頂，像小鳥的翅膀，好看”“平平的屋頂可以裝燈和旗幟”……

我又學(xué)會以欣賞的目光、贊賞的語言去肯定幼兒。會不會還有其它發(fā)現(xiàn)呢？我繼續(xù)等待著。

但是我疏忽了生生間的交流，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)時機，搭建平臺，給幼兒一個展示、分享的機會，使孩子的經(jīng)驗得到傳遞、知識得以積累。

幼兒園中班美術(shù)活動設(shè)計：殼中樂

幼兒園中班美術(shù)教案：殼中樂

一、活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒自主地、創(chuàng)造性地選擇各種材料，大膽的進(jìn)行制作和裝飾。2、鼓勵幼兒用制作的“殼”進(jìn)行各種游戲，從中體驗成功的喜悅和游戲的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒相互合作、互相幫助的集體精神。二、活動準(zhǔn)備：1、環(huán)境準(zhǔn)備：室外：鋪上地毯，放置一些可以鉆爬的活動器械。室內(nèi)：將相同材料分兩份分別放置兩旁（便于幼兒取拿），中間為幼兒制作場地。2、材料準(zhǔn)備：組織幼兒收集各種簍子、蛋糕盒、月餅盒等；與幼兒共同準(zhǔn)備剪刀、各色的紙張、橡皮筋等。三、活動過程：（一）開始部分：1、出示圖片，激發(fā)幼兒活動的興趣。師：他是誰，它們少了些什么？2、討論：你想用什么材料來做？（二）基本部分：1、幼兒自主選擇材料，制作“背殼”。在制作的過程中鼓勵幼兒大膽動手，與人合作。2、幼兒動手制作。3、用自己制作的“背殼”進(jìn)行游戲。（三）結(jié)束部分：評價，提出下次游戲的主題

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