大班數(shù)學教案。
經(jīng)驗告訴我們,成功是留給有準備的人。當幼兒園教師的工作遇到難題時,我們經(jīng)常會用提前準備好的資料進行參考。資料是作用于人類社會實踐的一種可供參考的材料。有了資料的幫助會讓我們在工作中更加如魚得水!所以,您有沒有了解過幼師資料的種類呢?為了讓您在使用時更加簡單方便,下面是小編整理的“大班數(shù)學活動學習9組成”,歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!
這是大班數(shù)學活動學習9組成教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章,供老師家長們參考學習。
活動目標:
1.學習9的分合,知道9分成兩份可以有8種分法,并記錄結果。
2.在探索操作活動中,知道按序分合不易漏掉數(shù)字,在觀察中發(fā)現(xiàn)兩部分數(shù)之間的增1減1的關系。
3.會用較完整的語言講述操作過程。
4.有興趣參加數(shù)學活動。
5.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
活動準備:
購物券(1~8的不同點卡)、水果卡片,記錄紙、9的分解練習題。
活動過程:
一、復習8以內(nèi)的加減游戲:開火車師:我的火車就要開,幼:幾點開?老師出示一算式卡片:請你猜猜看?幼:1+6=7你的火車7點開。
游戲時速度由慢到快,由集體游戲到小組、個人游戲。
二、學習9的組成1.情境導入,引起幼兒興趣。
師:我們幼兒園的水果店開業(yè)了,每個水果賣9元錢,我為你們每人準備了8張購物券。
2.介紹購物券。
師:購物券上有什么圖形?(圓形)一個圓形表示1元錢,兩個圓形表示2元錢。這張購物券是幾元錢?(5元)為什么?(因為上面有5個圓)想一想,哪兩張購物券合起來是9元錢,正好可以買一個水果?你能買幾個水果?
3.分組進行活動。
(1)每組一個營業(yè)員,其他幼兒去營業(yè)員那買水果,營業(yè)員一定要嚴格驗證小朋友是不是付了9元錢。
師:營業(yè)員一定要把好關,看看買水果的人是不是付了9元錢,不然會賠錢的。
顧客買了水果后,要將自己用的是哪兩張購物券、買的是什么水果記錄到記錄卡上,記錄好后,再去買,看看誰買的多。
(2)幼兒把自己買的情況記錄到卡片上,例如:我用1元錢和8元錢買了桃子。
4.展示個別幼兒的記錄卡,發(fā)現(xiàn)互換關系。
師:誰來告訴大家,用哪兩張購物券合起來正好是9元?
5.知道9的8種分法,理解他們之間的增減關系。
師:哦,原來9有這么多的分法呢,讓我們一起來按順序說一說吧。
9可以分成1和8…… 9有幾種分法呀?(8種)6.操作活動。
師:剛才我們玩了水果店游戲,玩的時候我們小朋友知道了9的八種分法,小朋友真聰明?,F(xiàn)在想請我們小朋友幫個忙,小兔也在幼兒園學了9的組合,可還是不會做,請我們小朋友做給他看,你們愿意嗎?
(1)出示操作材料,介紹做法。
(2)幼兒做練習, 教師指導。(自編練習題分9個點子)
活動反思:
幼兒學習掌握數(shù)的組成使數(shù)群概念得以發(fā)展,進一步理解數(shù)之間關系的標志,也為幼兒學習加減運算打下基礎。在數(shù)組成教學活動中,我為幼兒提供了多種操作實物,讓幼兒通過自身的探索、操作活動獲取有關上數(shù)的組成經(jīng)驗。并引導幼兒用所學的數(shù)學知識去解決生活中實際問題,使學與用結合起來。
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這是大班數(shù)學公開課學習9的組成教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章,供老師家長們參考學習。
活動目標:
1、學習按序?qū)?分成不同的兩份,感知9的分合。
2、 繼續(xù)感知兩個部分數(shù)之間的互補關系。
3、 積極參與數(shù)學活動,體驗數(shù)學活動中的樂趣。
4、 提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
活動準備:
教具:9朵大小、顏色不同的話,數(shù)字,分合號。
學具:幼兒操作材料。
重點、難點分析:
重點:引導幼兒學習按序?qū)?分成不同的兩份,感知9的分合難點:在上一節(jié)課的基礎上繼續(xù)感知兩個部分數(shù)之間的互補關系活動過程:
1、復習8的組成,學習9的組成。為解決重點問題。
“小朋友們上一節(jié)課我們學習了8的分合,誰能夠運用互換的方式省略幾組相關的分合式?!薄靶∨笥褌兡銈兛纯春诎迳隙加惺裁??有什么不同?它們各有幾朵?”
(引導幼兒從大小、顏色、方位上觀察和講述,如上面一朵花,下面8朵花等)“誰誰能有順序的把剛才講的事紀錄下來?”如(上面一朵花,下面8朵花,9可以分成1和8等)“我們檢查一下是否有序,是什么樣的順序?”“請把分合式讀一遍?!崩^續(xù)感知兩個較小數(shù)之間的互補關系?!罢埿∨笥芽纯催@并列的兩個數(shù)”如(9/1和8,2和7)“前面多出的1是哪里的,后面少了的到1哪里去了?!?/p>
2、讓幼兒在記錄分合時只要記錄出4組分合就可以了。為解決難點問題。 9〈1和8,2和7,3和6,4和5〉。
3、在感知互補關系時,教師要引導幼兒觀察兩組并排的分合式,讓幼兒明確前面的數(shù)增加的部分,就是后面的數(shù)減少的部分。
4、幼兒練習操作材料。教師進行點評。
后反思:
一、本節(jié)課的成功之處。
1、充分體現(xiàn)數(shù)學是數(shù)學活動的教學這一理念。
本節(jié)課我從幼兒的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā),結合幼兒的生活實際和年齡特點,創(chuàng)設生動有趣的情境,引導幼兒開展看一看、說一說、游戲、擺一擺、填一填、猜一猜等生動有趣的活動,注重幼兒主動參與,讓孩子在數(shù)學活動中學習,在活動中思考,在數(shù)學活動中掌握基本的數(shù)學知識和,激發(fā)對數(shù)學的興趣,以及學好數(shù)學的愿望。
2、創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒的學習興趣。
教育心理學研究表明:把思維過程“融”于情景中,幼兒就會對數(shù)學活動產(chǎn)生直接、強烈的興趣,而興趣是幼兒主動學習的源動力,有了興趣,學習就不會成為負擔,而會成為一種執(zhí)著的追求;有了興趣,幼兒才會去積極探索,才能積極地提出問題,才能創(chuàng)造性地運用知識,變苦為樂。要激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣,就要讓數(shù)學教學充滿魅力,就要求教師組織富有成效的教學活動,為學幼兒創(chuàng)設積極思維的情景,這樣能使教學過程對學生始終有一種吸引力,這樣的課堂也才生動又味。從幼兒們在課堂上興趣盎然、積極投入的表現(xiàn)看出,他們是這么喜歡這樣的課堂。德國教育家第斯多惠指出:教學的藝術不在于傳授的本領,而在于激勵、喚醒、鼓舞,創(chuàng)設教學情景也是激勵、喚醒、鼓舞的一種藝術。為此我在課一開始就設計了“請歌星小企鵝為大家唱歌,但必須學會9的組成”這樣一個有趣、又具有挑戰(zhàn)性的情景,(并將這一情景貫穿著節(jié)課的始終)緊緊“拴住了”幼兒的心,調(diào)動了他們強烈的學習興趣。
3、以賽為動力,引導幼兒動手操作、自主探究。
動手操作、自主探究是幼兒直接獲取經(jīng)驗知識的最好的途徑,它可以啟發(fā)幼兒積極參與思考,激發(fā)對數(shù)學的興趣與探索欲望。在教學這一節(jié)課時,我讓幼兒拿出9根小棒,把9 根小棒分成兩份,要求兩人一組合作進行,一人分,另一人作好記錄,找一找一共有幾種分法,看一看哪一組完成的最棒。通過操作、合作交流活動,使幼兒親身經(jīng)歷知識形成的過程,體驗學習的快樂,同時能力也得到提高。
二、不足之處。
1、在“擺一擺、填一填”這一環(huán)節(jié),給了幼兒自主探究、動手操作的機會,教師引導不夠、組織不到位,沒有向幼兒講明要求,致使有幾組的活動未正常開展,沒有突破難點達成學習目標。幼兒的學習過程是圍在一個屋子里進行的,通向這個屋子的路有許多,而老師不僅是幼兒前進路上的出謀劃策者,更是一個帶幼兒走向這個屋子的引路人。教師只有扮演好這樣的角色,才能讓幼兒走向成功。
2、在“看一看、說一說、填一填”這一環(huán)節(jié),由于設置的內(nèi)容較多,用時過長,影響了后面的教學。
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《大班數(shù)學:乘車去朋友家》:大班數(shù)學活動乘車去朋友家教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程等內(nèi)容,學習看路線圖,找出最合適的路線。在乘車游戲中學習8以內(nèi)的加減計算。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課,快來看看大班數(shù)學乘車去朋友家教案吧。
《科學運沙》:大班數(shù)學活動科學運沙教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程等內(nèi)容,激發(fā)幼兒的探究興趣,讓幼兒在探索活動中掌握運沙的科學方法。引導幼兒在活動中發(fā)現(xiàn):用大小不同的工具來運同一堆沙,大工具運的次數(shù)少,小工具運的次數(shù)多。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課,快來看看科學運沙教案吧。
這是大班數(shù)學有趣的小圓圓(學習9的組成)教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章,供老師家長們參考學習。
活動目標:
1、學習9的分合,知道9分成兩份可以有8種分法,并記錄結果。
2、在探索操作活動中,知道按序分合不易漏掉數(shù)字,在觀察中發(fā)現(xiàn)兩部分數(shù)之間的增1減1的關系。
3、會用較完整的語言講述操作過程。
活動準備:
1、教具: 放大的操作材料。
2、學具:購物券、水果卡片,記錄卡。
活動過程:
一、復習8以內(nèi)的加減師出示卡片。指名口答。
二、學習9的組成
1、情境導入,引起幼兒興趣。
師:今天,小兔水果店開業(yè)了,這個水果店里的水果都賣9元錢。小兔水果店還為我們小朋友每人準備了8張購物券呢。
2、介紹購物券。
師:購物券上有什么圖形?(圓形)一個圓形表示1元錢,兩個圓形表示2元錢。這張購物券是幾元錢?(5元)為什么?(因為上面有5個圓)想一想,哪兩張小圓片合起來是9元錢,正好可以買一樣水果?等一會你能買幾樣水果?
3、分組進行活動。
(1)每組一個營業(yè)員(掛牌),其他幼兒去營業(yè)員那買水果,營業(yè)員一定要嚴格驗證小朋友是不是付了9元錢。
師:營業(yè)員一定要把好關,看看買水果的人是不是付了9元錢,不然會賠錢的。
顧客買了水果后,要將自己用的是哪兩張購物券、買的是什么水果記錄到記錄卡上,記錄好后,再去買,看看誰買的多。
(2)幼兒把自己買的情況記錄到卡片上,例如我用1元錢和8元錢買了桃子。
4、展示個別幼兒的記錄卡,發(fā)現(xiàn)互換關系。
師:誰來告訴大家,用哪兩張購物券合起來正好是9元?
5、知道9的8種分法。
師:哦,原來9有這么多的分法呢,讓我們一起來按順序說一說吧。
9可以分成1和8…… 9有幾種分法呀?(8種)
6、操作活動。
師:剛才我們玩了水果店游戲,玩的時候我們小朋友了9的八種分法,小朋友真聰明?,F(xiàn)在小兔的媽媽想請我們小朋友幫個忙,小兔在幼兒園學了9的組合,可還是不會做,請我們小朋友做給他看,你們愿意嗎?
(1)出示操作材料,介紹做法。
(2)幼兒做, 教師指導。
師:做完后請小朋友檢查,檢查對了再交給我,我送給小兔媽媽,讓她的孩子們看看。
課后反思:
一、本節(jié)課的成功之處。
1、充分體現(xiàn)數(shù)學是數(shù)學活動的教學這一理念。
本節(jié)課我從幼兒的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā),結合幼兒的生活實際和年齡特點,創(chuàng)設生動有趣的情境,引導幼兒開展看一看、說一說、游戲、擺一擺、填一填、猜一猜等生動有趣的活動,注重幼兒主動參與,讓孩子在數(shù)學活動中學習,在活動中思考,在數(shù)學活動中掌握基本的數(shù)學知識和,激發(fā)對數(shù)學的興趣,以及學好數(shù)學的愿望。
2、創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒的學習興趣。
教育心理學研究表明:把思維過程“融”于情景中,幼兒就會對數(shù)學活動產(chǎn)生直接、強烈的興趣,而興趣是幼兒主動學習的源動力,有了興趣,學習就不會成為負擔,而會成為一種執(zhí)著的追求;有了興趣,幼兒才會去積極探索,才能積極地提出問題,才能創(chuàng)造性地運用知識,變苦為樂。要激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣,就要讓數(shù)學教學充滿魅力,就要求教師組織富有成效的教學活動,為學幼兒創(chuàng)設積極思維的情景,這樣能使教學過程對學生始終有一種吸引力,這樣的課堂也才生動又味。從幼兒們在課堂上興趣盎然、積極投入的表現(xiàn)看出,他們是這么喜歡這樣的課堂。德國教育家第斯多惠指出:教學的藝術不在于傳授的本領,而在于激勵、喚醒、鼓舞,創(chuàng)設教學情景也是激勵、喚醒、鼓舞的一種藝術。為此我在課一開始就設計了“請歌星小企鵝為大家唱歌,但必須學會9的組成”這樣一個有趣、又具有挑戰(zhàn)性的情景,(并將這一情景貫穿著節(jié)課的始終)緊緊“拴住了”幼兒的心,調(diào)動了他們強烈的學習興趣。
3、以賽為動力,引導幼兒動手操作、自主探究。
動手操作、自主探究是幼兒直接獲取經(jīng)驗知識的最好的途徑,它可以啟發(fā)幼兒積極參與思考,激發(fā)對數(shù)學的興趣與探索欲望。(文章出自.幼兒園學習網(wǎng)教案網(wǎng))在教學這一節(jié)課時,我讓幼兒拿出9根小棒,把9 根小棒分成兩份,要求兩人一組合作進行,一人分,另一人作好記錄,找一找一共有幾種分法,看一看哪一組完成的最棒。通過操作、合作交流活動,使幼兒親身經(jīng)歷知識形成的過程,體驗學習的快樂,同時能力也得到提高。
二、不足之處。
1、在“擺一擺、填一填”這一環(huán)節(jié),給了幼兒自主探究、動手操作的機會,教師引導不夠、組織不到位,沒有向幼兒講明要求,致使有幾組的活動未正常開展,沒有突破難點達成學習目標。幼兒的學習過程是圍在一個屋子里進行的,通向這個屋子的路有許多,而老師不僅是幼兒前進路上的出謀劃策者,更是一個帶幼兒走向這個屋子的引路人。教師只有扮演好這樣的角色,才能讓幼兒走向成功。
2、在“看一看、說一說、填一填”這一環(huán)節(jié),由于設置的內(nèi)容較多,用時過長,影響了后面的教學。
相關文章《大班數(shù)學教案:數(shù)桔子》:大班數(shù)學活動數(shù)桔子教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程等內(nèi)容,能點數(shù)20以內(nèi)的實物,并說出總數(shù)。知道20里面有2個10。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課,快來看看大班數(shù)學數(shù)桔子教案吧。
《大班數(shù)學:7以內(nèi)的加減運算》:大班數(shù)學活動7以內(nèi)的加減運算教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程等內(nèi)容,學習7的加減,并進行7以內(nèi)數(shù)的加減運算。進一步鞏固對加、減法算式及其含義的理解。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課,快來看看大班數(shù)學7以內(nèi)的加減運算教案吧。
《大班數(shù)學教案:復習7的加減》:大班數(shù)學活動復習7的加減教案主要包含了課題生成:,活動目標,活動準備,效果分析,專家點評,活動過程等內(nèi)容,復習“7”的加減及組成,能夠進一步理解加減法的能夠通過實物列出加減算式,并能通過算式口編相關應用題,發(fā)展幼兒快速敏捷的反應能力和口語表達能力。兒分組活動的常規(guī)。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課,快來看看大班數(shù)學復習7的加減教案吧。
這是大班數(shù)學活動學習5的組成教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章,供老師家長們參考學習。
【活動目的】
1.引導幼兒在嘗試操作活動中,學習數(shù)字5的組成,知道5可以分成2和3,3和2,1和4,4和1。
2.發(fā)展幼兒的觀察力和思維力。
【活動準備】
1.小盤每人一只,瓶蓋每人5只(也可用正反棋、雙面雪花片等)。
2.二套練習紙每人各一份。
3.教師用范例表各一份。
4.數(shù)形小方塊若干。
5.鉛筆每人一支。
【活動過程】
一、幼兒第一次嘗試
1.幼兒每人手持5只瓶蓋,在小盤里撒,看看瓶蓋有幾個朝上,幾個朝下?(邊撤邊做記錄) 能力強:用鉛筆寫在記錄紙上。 能力弱:用數(shù)形小方塊在記錄紙上表示。
2.幼兒操作,教師指導。
3.討論: (1)你玩出了幾種方法?有幾種不同的結果? (2)用什么好辦法把這四種方法全部記住?
4.小結:撒5只瓶蓋按正、反面區(qū)分有四種不同的結果。 (邊歸納邊有規(guī)律地記錄于范例表中)
5.延伸活動: (1)可與同伴比比,看誰玩出的方法最多? (2)回家后,也與爸爸、媽媽玩這一游戲,比比誰玩出的方法最多?
二、幼兒第二次嘗試
1.幼兒每人一張圖表,上面有許多空格,請幼兒將其補填完整。 提示: (1)觀察表格中的不同點。(圓點與數(shù)字的區(qū)別) (2)按照表格中圓點與數(shù)字的提示,正確填寫。(若表中的第一行是圓點,則下面的空格也用圓點表示,若表中的第一行是數(shù)字,則下面的空格也用數(shù)字表示)
2.幼兒操作,教師指導。 能力強:用筆直接記錄于紙上。 能力弱:可用5只瓶蓋操作,并用數(shù)形小方塊表示。
3.討論:請個別幼兒在范例表中進行操作,并要求全體幼兒驗證。
三、講評、小結幼兒活動情況
活動反思:
此活動的設計是為學習新知識做鋪墊,通過游戲,讓幼兒體驗數(shù)學課的樂趣。通過創(chuàng)設情景,設置問題,有效地調(diào)動了幼兒的探索欲望,我一開始沒有直接點題,而是自然地引出了課題:5的組成。在情景的創(chuàng)設中,幼兒興趣濃厚,一個個當起了小兔的小幫手,注意力一下子集中過來了。在幼兒探索操作的環(huán)節(jié)中,我放手讓幼兒去嘗試操作,再通過集體交流,讓幼兒在操作、交流中初步感知5分成兩份的四組分合式。但在操作過程中,發(fā)現(xiàn)有的幼兒只是隨意分合順序,沒有規(guī)律;有的幼兒只會分一種的;有的幼兒按順序分的;有的幼兒有重復分的。但是經(jīng)過我有意識的引導后,再次讓幼兒操作,讓幼兒自己講述操作過程,這樣活動既得到反饋,幼兒語言表達能力、邏輯思維能力又得到提高。而且這個環(huán)節(jié)還讓幼兒學會觀察比較,學會思考,初步培養(yǎng)分析綜合能力。還通過游戲,鞏固了5的組成,讓幼兒體會數(shù)學與生活。
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《大班數(shù)學教案:認識日歷》:大班數(shù)學活動認識日歷教案主要包含了設計意圖,活動目標,活動準備,活動延伸,活動過程等內(nèi)容,初步理解年月日的概念,感知年月日之間的關系;運用不同的數(shù)數(shù)法探究:一年有12月個月,一個月30(28、31)天,一年有365天。引導幼兒知道有記錄時間“年月日”的叫做日歷。日歷有年類之分,種類之別。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課,快來看看大班數(shù)學認識日歷教案吧。
《大班數(shù)學教案:掛燈籠》:大班數(shù)學活動掛燈籠教案主要包含了活動目標,活動準備,延伸,活動過程等內(nèi)容,認讀加法算式題,初步理解算式中“+”、“=”和三個數(shù)字的實際意義。比較、分辨燈籠的特征,學習將燈籠與算式題配對,體驗加法算式題在生活中的運用。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課,快來看看幼兒園大班數(shù)學掛燈籠教案吧。
這是大班數(shù)學活動學習8的組成教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章,供老師家長們參考學習。
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
2、喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
興趣是學生最好的老師,是開啟知識大門的金鑰匙。小朋友如果對數(shù)學有濃厚的興趣,就會產(chǎn)生強烈的求知欲望,表現(xiàn)出對數(shù)學學習的一種特殊情感,學習起來樂此不疲,這就是所謂的"樂學之下無負擔"。下面,我談談在教學8的組成時自己的幾點體會。
教學8的組成時,我請幼兒每次拿八塊小餅干(蛋糕盒剪的小方塊),然后將小餅干分成兩份擺放到作業(yè)單上,每次分得要不一樣。分完后檢查是否有重復或漏分的現(xiàn)象,最后將分得結果記錄下來,然后說說自己的結果,交流分享。通過這種有趣的實物操作,幼兒自然而然地了解了8的組成。接著我讓幼兒們一起觀察、討論,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,說說怎樣能更快地記住數(shù)的組成,在肯定幼兒想法的同時,我進一步引導幼兒討論說說那種方法更好、更簡單易記,找出最佳的方法。在這樣的動手操作中幼兒不僅掌握了8的組成,同時也鍛煉了幼兒的語言表達能力、思維能力,培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新的意識。
幼兒期正處于數(shù)學學習的啟蒙時期,幼兒學習的特點是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗,因而幼兒園數(shù)學教育活動的內(nèi)容與組織離不開生活實際。本次活動,我選取的操作材料來源于生活中常見的蛋糕盒,幼兒在分"小餅干"時各方面能力得到了提高,更重要的是幼兒學習變得輕松而有趣。
孩子活潑好動,喜歡動手操作,于是在教學中我就引導幼兒動手、動口、動腦培養(yǎng)幼兒數(shù)學能力,激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣。
游戲是幼兒的最愛,是激發(fā)幼兒學習數(shù)學的最佳手段,課堂上教師為幼兒創(chuàng)設了寬松、民主、愉快的學習氛圍,幼兒在各種游戲活動中一邊游戲一邊學習,玩中學、做中學,寓教于樂。
活動反思:
本次活動選自山大版教材《學習8、9的組成》,我根據(jù)我班幼兒學習情況以及學習特點,只進行8的組成從一開始的問答游戲:復習7的組成到接下來的看圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶的不同,再到后來操作圓點卡片自由探索8的組成,到最后的內(nèi)化遷移的游戲鞏固,整個活動環(huán)節(jié)流暢,《綱要》中明確指出數(shù)學是有用、有趣的。因此在此活動中貫穿了很多游戲,以便與幼兒在游戲中學習感到數(shù)學的樂趣。幼兒對這些游戲也非常感興趣。
相關文章《大班數(shù)學教案:認識10以內(nèi)的單雙數(shù)》:大班數(shù)學活動認識10以內(nèi)的單雙數(shù)教案主要包含了活動目標,活動準備,設計思路,活動過程等內(nèi)容,通過創(chuàng)設情境、游戲化的教學,讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù);培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力;適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課,快來看看大班數(shù)學認識10以內(nèi)的單雙數(shù)教案吧。
《大班數(shù)學:對號入座》:大班數(shù)學活動對號入座教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程等內(nèi)容,通過自制座位票,了解座位票中“排”與“座”的意義。學習按座位票中的兩個條件,對號入座的正確方法。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課,快來看看大班數(shù)學對號入座教案吧。
《大班數(shù)學教案:看圖形找特征》:大班數(shù)學活動看圖形找特征教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程等內(nèi)容,學會按幾何圖形的2-3種特征進行分類,初步掌握在表格中看圖形找特征的方法。引導幼兒能正確地表述圖形特征。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課,快來看看大班數(shù)學看圖形找特征教案吧。
這是大班數(shù)學活動學習6的組成教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章,供老師家長們參考學習。
活動目標:
1.在游戲中歸納總結學習6以內(nèi)的組成,知道6分成兩份有5種分法。
2.在操作中不斷探索數(shù)的多種分法,并學會記錄。
3.發(fā)展動手操作能力及多維度思維能力。
4.了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
5.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
活動準備:
教具:稻田背景圖一張,小青蛙胸飾若干,蟲子一條,剪刀一把,記錄紙一張,記號筆一支,練習卡片若干學具:蟲子人手五份,記錄紙人手一份,剪刀、筆人手一份。
活動過程:
1.老師扮演青蛙媽媽,幼兒扮演青蛙寶寶。
師說:青蛙寶寶們,現(xiàn)在我要帶你們?nèi)サ咎镒胶οx,好嗎?來,出發(fā)啦?。ㄒ魳讽懫?,幼兒跟老師學做小青蛙跳的動作)教師帶領幼兒進場后轉一圈坐在中間位置上。
2.無意間發(fā)現(xiàn)蟲子。
師說:(出示稻田圖)呀,這塊稻田真漂亮,黃燦燦的稻子長得多好呀!
師說:咦!這邊的稻子怎么這樣亂?(有蟲子)師說:讓我們來看看到底怎么了?(出示隱藏在稻田里的害蟲)原來是蟲子在搗亂。
3.認識蟲子。
師說:這條蟲子長得怎么樣?(長長的﹑有一個一個圓圈﹑一節(jié)一節(jié)的……)師說:小朋友說得真好!這條蟲子一節(jié)一節(jié)的,有幾節(jié)?用數(shù)字"幾"來表示?我們就叫它"六節(jié)蟲"。(教師寫 "6"在記錄紙上)師說:"六節(jié)蟲"很厲害,它能在短時間內(nèi)毀壞我們的稻田,吃掉我們的糧食,大家想一想用什么辦法來對付它們呢?
幼兒討論回答。
師小結:剛才小朋友想得辦法真多,現(xiàn)在媽媽就來教你們怎樣消滅"六節(jié)蟲"?
4.學習捕蟲本領。
師說:(師拿出滅蟲武器--剪刀)這是消滅"六節(jié)蟲"的武器,看我的。(師用剪刀將蟲子一剪為二)師說:我的刀剪在蟲子的第幾節(jié)?把蟲子分成了幾段?(兩段)左邊有幾節(jié)?用數(shù)字幾來表示?右邊有幾節(jié)?用數(shù)字幾來表示?
(老師邊講邊寫完整分合式)師說:這是我捉到的第一條"六節(jié)蟲",現(xiàn)在我把它分成的兩段數(shù)字記錄下來了,這樣別人一看就知道我已經(jīng)捉了一條蟲子。
師說:剛才"六節(jié)蟲"被我的刀剪在第一節(jié)分成兩段死掉了,還可以剪在蟲子哪里,蟲子也會變成兩段死掉呢?
幼兒討論回答。
師小結:看來只要把"六節(jié)蟲"剪成兩段它就會死掉。寶寶們要把每次捉的蟲子怎么剪的記錄下來,我們比一比誰捉的方法最多。
5.嘗試捉"六節(jié)蟲"師說:在后面的稻田里還有許多的"六節(jié)蟲",能干的寶寶們跟著媽媽一起去捉害蟲吧!
幼兒回到自己座位上自由練習,師巡回指導。
師說:寶寶們,回家啦?。ńM織幼兒回中間座位)6.交流捉蟲經(jīng)驗師說:寶寶們,你們都捉到蟲子了嗎?誰來告訴我,你是怎樣消滅蟲子的?
師問:
(1) 你剪在第幾節(jié)?
(2) 分成了幾和幾?
(3) 6可以分成幾和幾?
幼兒講述師演示并寫出"6"的分解式,重復的去掉。找出記錄方法--有序排列。
師小結:6有5種分法,6可以分成1和5,6可以……師說:我們一起來讀一下這些分合式,好嗎?
7.游戲:找朋友師說:我們已經(jīng)把所有的害蟲消滅了,不過青蛙媽媽還要看看你們今天的本領學得怎么樣?我們來玩一個找朋友的游戲,好嗎?
寶寶們,看看你的小青蛙背后有什么?(數(shù)字)如果我拿出數(shù)字2,數(shù)字2的青蛙寶寶就去找和它合起來是6的數(shù),我說:"2的朋友在哪里?"你找到后說:"我的朋友在這里。"并和找到的朋友抱在一起。
8.結束師說:寶寶們今天學到了新本領真能干,現(xiàn)在我們跳回去,休息一會兒吧!
教學反思:
基本過程我主要設計了小青蛙練本領,我先帶領幼兒去荷葉上玩,先示范青蛙怎樣跳,然后再進行動作講解,邊講解的時候幼兒邊做動作,然后幼兒自由練習。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息,休息時告訴青蛙寶寶最大的本領是捉害蟲,請幼兒學習捉害蟲的方法,幼兒學的非常認真,積極性很高,幼兒存在個體差異性,在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位,我對個別幼兒進行指導?;顒又泻⒆觽兪冀K處于興趣盎然的情趣中,使氣氛達到了**。整個活動比較符合孩子們的身心特點,發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力,齊心合力消滅害蟲的團結協(xié)作的精神。
相關文章《大班數(shù)學教案:橘子有幾瓣》:大班數(shù)學活動橘子有幾瓣教案主要包含了活動設想,活動目標,活動準備,反思,活動過程等內(nèi)容,探索橘子的大小與瓣數(shù)的多少是否有必然的聯(lián)系;能清楚地表達探索的過程與結果;適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課,快來看看大班數(shù)學橘子有幾瓣教案吧。
《大班數(shù)學教案:快樂碰一碰》:大班數(shù)學活動快樂碰一碰教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程等內(nèi)容,復習6以內(nèi)數(shù)的組成,能正確地記錄分合方法。進一步感知數(shù)的互補關系。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課,快來看看大班數(shù)學快樂碰一碰教案吧。
《身體上的單雙數(shù)》:大班數(shù)學活動身體上的單雙數(shù)教案主要包含了活動目標,活動準備,活動延伸,活動過程等內(nèi)容,通過圈畫數(shù)數(shù)活動學習區(qū)分單雙數(shù)。能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課,快來看看身體上的單雙數(shù)教案吧。
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