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【推薦】大班語言教案及教學(xué)反思《吃掉黑暗的怪獸》

發(fā)布時間:2021-07-27

大班語言教案。

經(jīng)驗告訴我們,成功是留給有準(zhǔn)備的人。身為一位人民教師,我們都希望孩子們能學(xué)到知識,因此,老師會在授課前準(zhǔn)備好教案,教案可以幫助學(xué)生更好地進入課堂環(huán)境中來。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢?下面是由小編為大家整理的“【推薦】大班語言教案及教學(xué)反思《吃掉黑暗的怪獸》”,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!

活動目標(biāo):

1.能仔細觀察畫面,理解故事內(nèi)容。

2.大膽表達自己對白天和黑夜的認識,發(fā)展語言表達能力。

活動準(zhǔn)備:

1. 多媒體課件

2. 白天和夜晚的背景掛圖

3.笑臉貼紙人手一張

活動過程:

一、談話導(dǎo)入。

1.教師提問,幼兒回憶生活經(jīng)驗,引出話題。

教師:小朋友,現(xiàn)在是白天還是晚上呢?白天過后呢?白天和黑夜有什么區(qū)別?(談話導(dǎo)入,了解幼兒關(guān)于白天黑夜原有的知識經(jīng)驗。)

2.出示白天和夜晚的背景掛圖,并進行調(diào)查統(tǒng)計。

(1)教師:那么你們喜歡白天、還是晚上呢?下面請小朋友們把你的笑臉貼紙貼到你喜歡的背景掛圖上,好嗎?

(2)教師:小朋友都做好選擇了!讓我們一起數(shù)數(shù)看喜歡白天的小朋友有多少個?喜歡夜晚的呢?哪個多?那么請小朋友說說看你為什么喜歡白天(夜晚)呢?

二、講述故事,幼兒大膽猜測畫面內(nèi)容,體驗故事的趣味性。

1.教師:今天老師帶來了一個非常神奇有趣的故事,是講關(guān)于黑暗的,你們想不想聽一聽?(引導(dǎo)幼兒說出故事的名字《吃掉黑暗的怪獸》)。

2.講述故事

PPT1 師:瞧,在這個黑夜里,你看到了什么?小男孩是什么樣的表情?你從哪里看出來的?小男孩在害怕什么呢?誰來猜猜看?

(引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面內(nèi)容,發(fā)展幼兒的觀察力i、想象力以及語言表達能力。)師講述故事:晚上,到處都是黑黑的,有一個小朋友,他的名字叫球球。躺在床上,怎么也睡不著,眼睛睜得大大的,兩只手緊緊的抓著被子。讓我們一起學(xué)一學(xué)球球害怕時候是什么樣子的?請個別幼兒上來表演。

PPT2 繼續(xù)講述故事:球球非常害怕晚上,總覺得在晚上有怪獸,果然心里想著怪獸,怪獸就真的出現(xiàn)了。看!有一只小小的,黑黑的怪獸。你別看它長的小,可是呀,它肚子里有個好大好大的洞,怎么吃也吃不飽。

PPT3 講述故事: 這個怪獸它最愛吃的就是黑暗,哪里有黑暗,他就去哪里。它在球球家里找到了一個大盒子,往盒子里的小洞一看。哇!里面藏著滿滿一盒子的黑暗,怪獸這么用力一吸,吸的一點也不剩,真好吃!

PPT4 繼續(xù)講述故事:吃了一盒子的黑暗,怪獸稍稍變大了點,但是它還是覺得好餓,它看看四周,想再找些東西吃。它到處去找更多的黑暗。

PPT5 師講述故事:它發(fā)現(xiàn),床底下有一大片黑暗,怪獸一口氣把這些黑暗全都吃光光。接著它又把地窖里、柜子里、窗簾的褶皺里、煙囪里、閣樓上的黑暗全都吞了下去。還從球球家里翻了出去!

PPT6 師講述故事:從球球家出來后,他找到了一個大山洞,里面的黑暗多的不得了,他把這些黑暗一塊、一塊挖出來,一口、一口啃干凈。接著它又把森林里、火山坑底的黑暗全都吞下去??墒?,他還是覺得好餓、好餓。

PPT7師講述故事:現(xiàn)在已經(jīng)完全找不到一丁點兒黑暗了,沒有黃昏,沒有黎明,沒有陰影,也幾乎沒有夢了。到處都是光,又強又刺眼的光。怪獸覺得非常憂傷,因為它沒有黑暗可以吃了。正在這個時候,怪獸突然聽到地球上傳來了小朋友的哭聲。

(PPT演示畫面,師講故事,力爭給孩子呈現(xiàn)一個完整的故事情節(jié)。)PPT8 師:這時,怪獸聽到一陣奇怪的哭聲,是誰在哭?(球球)誰能猜猜看,球球為什么會大聲哭? 如果我們的世界沒有夜晚只有白天會怎么樣?

(多提問,充分激發(fā)幼兒想象力。)師講述故事:原來,所有的黑暗都被怪獸吃掉了,地球上沒有了黑夜,到處都是光亮,球球再也睡不著了,他難受的哇哇大哭。正在這時一件奇妙的事情發(fā)生了!

(播放背景音樂繼續(xù)講述故事)

PPT9 怪獸悄悄地來到了球球家里,他用黑黑的大大的手臂輕輕的把球球抱到懷里。搖啊搖啊,還唱起了搖籃曲,球球躺在怪獸的懷里,又軟又舒服,就好像躺在搖籃里,四周都是黑黑的。球球覺得很舒服,閉上眼睛慢慢地睡著了。怪獸也睡著了,還呼呼的打起了呼嚕。

PPT10 就在怪獸打呼嚕的時候,黑暗一點、一點地流了出來,流到了天上,流到了世界的每個角落。球球躺在床上舒舒服服地睡著了,他覺得黑夜再也不那么可怕。一個小小的快樂的小不點躺在球球的懷里,球球和可愛的小不點幸福的,溫柔的睡著了。

師:看到這個畫面,你有什么感覺?

(很溫暖,很幸福,這個詞真好聽,對呀,球球睡不著大哭的時候,怪獸用又大又黑的雙臂抱著球球,讓黑暗回到原來的地方!現(xiàn)在怪獸睡著了,球球也抱著它,他們相互關(guān)心著對方,覺得很幸福、很滿足,你瞧,他們睡得多甜,嘴角上還有微笑呢!)(引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面,理解怪獸和球球之間互相關(guān)愛對方的情感;并與科學(xué)領(lǐng)域相互整合,拓展幼兒的科學(xué)知識。)師:那你們覺得它是一只什么樣的怪獸?

(一開始很可怕后來很可愛、很溫柔、善良)三、討論故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒不害怕夜晚,知道夜晚和白天一樣重要。

1.教師:小朋友,故事講完了,這個故事好聽嗎?聽完這個故事你還覺得黑夜可怕嗎?喜不喜歡黑夜啊?

小結(jié):這個故事告訴我們,我們需要白天也需要晚上。白天人們要做自己的工作,夜晚可以好好的睡個覺休息一下。如果沒有黑夜人們都在不停地工作,那我們的生活該有多么糟糕啊!

2.教師:晚上你們一個人睡覺的時候害怕嗎?如果害怕怎么辦,有什么好辦法嗎?(閉上眼睛想開心的事情,開一盞小燈等)(培養(yǎng)孩子遇到問題、解決問題的能力。)"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!小結(jié):小朋友想了那么多的好主意,相信你們一定不會再害怕黑夜了對嗎?

3.師:那現(xiàn)在你們是喜歡白天,還是夜晚,還是都喜歡呀!請你們重新在做一次選擇吧!

四、播放音樂,結(jié)束活動。

教師:現(xiàn)在大部分的小朋友白天和夜晚都喜歡,你們看外面的天氣多好呀,先讓我們一起享受白天的時光吧!

活動反思:

怕黑,是人與生俱來的一大恐懼。晚上黑黑的,充滿了神秘感。不但是孩子,我們成人獨處的時候,有時也會害怕。在平時的教學(xué)中,當(dāng)孩子怕黑時我們總是鼓勵他們要勇敢,孩子們也會響亮的回答:我不怕黑。實際上真正到了夜晚來臨時那種恐懼感又來了。我看到了這本由英國作家喬伊斯·鄧巴創(chuàng)作的繪本《吃掉黑暗的怪獸》,被其故事中生動離奇的情節(jié)所吸引。畫面內(nèi)容精美,充滿了豐富的想象。在與孩子們的談話中了解到孩子們有時會想象黑暗中藏著怪獸。我通過對《吃掉黑暗的怪獸》故事的講述,引導(dǎo)孩子欣賞畫面,再輔以課件。讓孩子們知道黑夜其實并不可怕,白天與黑夜只是日常生活中的自然現(xiàn)象。白天和黑夜對我們?nèi)撕蛣游锒己苤匾?。但是由于對于繪本的把握不夠,使得我的第一次教學(xué)過程存在好多的問題。在導(dǎo)入部分孩子們對故事表現(xiàn)出了很大的興趣,但是作為教者我在回應(yīng)幼兒時常常會出現(xiàn)重復(fù)幼兒的回答,回應(yīng)的重點把握不準(zhǔn)使得課堂顯得很拖沓,其次第二部分教師設(shè)疑太少,沒有讓幼兒充分地說,很多問題教者代替孩子們回答了。最后一部分在描述黑夜的美好時不夠深入,孩子們還沒有體驗到黑暗的美妙之處便匆匆進入下一環(huán)節(jié),使得活動的結(jié)束顯得有些倉促,甚至于莫名其妙?;顒又髱煾祵τ诨顒拥脑O(shè)計,教者的教態(tài),情感的把握,語言的精煉都提出了很多建議,于是我又進行了第二次活動,這次我在前一次活動的基礎(chǔ)上加入了人性化的設(shè)計,讓孩子們試著想象有怪獸,但怪獸并不都是壞的,也可以把怪獸想象成是我們?nèi)祟惖暮门笥眩谙胂蠛诎档拿篮脮r,我插入了美麗的夜景如:世博、煙火,流星、霓虹燈等讓孩子們通過視覺的刺激體驗黑暗給我們帶來的美好。同時在活動中我還穿插了一些克服恐黑的方法:如開著燈、抱著娃娃或備著手電筒。這樣讓孩子感受到當(dāng)黑夜來臨時也許就不會那么害怕了。同時在回應(yīng)孩子們時我也對自己的語言提出更高的要求,做到規(guī)范,簡練?;仡檭纱位顒?,雖然我感觸頗多,一次次的嘗試,一次次的成長,今后我仍需在繪本教學(xué)的實踐中不斷的反思,同時通過教研活動與老師們進行廣泛的交流與溝通,提高自身的繪本教學(xué)能力和把握教育契機的能力。

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幼兒園大班語言活動:吃掉黑暗的怪獸 (含課件)


活動目標(biāo):

1.欣賞故事,感受故事的神奇和趣味。

2.通過欣賞故事,引導(dǎo)幼兒不怕黑暗,知道黑暗對人及動物的重要性。

活動準(zhǔn)備:圖片《吃掉黑暗的怪獸》

活動過程一、導(dǎo)入1.先請小朋友來告訴我,白天和黑夜有什么不一樣?重點區(qū)分白天和黑夜的不同之處。(白天有太陽;亮亮的,晚上黑黑的;有月亮。)2.你喜歡白天還是晚上?

師:老師今天來做個小小的調(diào)查,喜歡白天、不喜歡晚上的小朋友站在我的這邊,喜歡晚上不喜歡白天的小朋友站在我的這邊,好嗎?(引導(dǎo)幼兒說喜歡x x,不喜歡x x。)請喜歡晚上的幼兒先坐。(坐中間)。

師:喜歡白天的孩子多,先讓他們說說他們喜歡白天的理由好嗎?(用因為,所以句式回答。)師:喜歡白天的小朋友都覺得白天那么好,所以不要黑夜,是嗎?喜歡黑夜的小朋友先把理由藏在心里,呆會再說好嗎?

二、講述故事今天老師帶來了一本書,這本書的名字叫?(讓幼兒看字進行認讀。)你們猜猜這本書會講和什么有關(guān)的故事?現(xiàn)在我就把這個和黑暗有關(guān)的神奇有趣的故事講給你們聽,好嗎?

1.這張圖講的是什么時候?晚上,到處都是黑黑的,有位叫球球的小朋友躺在了床上。球球的手緊緊地抓著被子,眼睛睜的大大的,睡不著??纯?,球球是什么樣的表情?(球球在害怕,我們來學(xué)一學(xué)球球的動作。)猜猜球球在害怕什么?

(他心里好害怕,總覺得在黑黑的夜晚藏著怪獸。心里想著怪獸,就真的有怪獸出現(xiàn)了。果然,在床底下藏著這么一個小小的、黑黑的怪獸,你別看它長得小小的,它的肚子里有一個好大好大的洞,能讓它吃好多好多的東西,可它總覺得餓,總是吃也吃不飽。

2.猜一猜這個有著大大洞的怪獸喜歡吃什么?

這個怪獸它最愛吃的就是黑暗,哪里有黑暗,它就去哪里找黑暗吃。它在球球家里找到一個盒子。透過盒子小小的洞看到里面裝滿了黑暗,怪獸馬上用它的嘴拼命地吸盒子里的黑暗,不一會兒,一盒子的黑暗都被它吃到肚子里去了,真好吃!怪獸長大了一點點,可是它還是覺得餓。

3.告訴它,哪里還有黑暗?

4.我們來看看,它到哪里去吃黑暗了?(幼兒看圖回答)師小結(jié):它去角落、抽屜、窗簾隔縫、床底、閣樓、樹林里、火山底下吃黑暗。(怪獸是怎么吃的?學(xué)一學(xué)它吃的樣子。)5.怪獸吃了這么多黑暗,又長大了一點點,它吃飽了嗎?這時,它來到了一個山洞口,山洞里黑漆漆的,裝滿了黑暗。咦,怪獸在做什么呀?(幼兒模仿怪獸大把大把抓著吃。)一山洞的黑暗都被怪獸吃掉了,它還是餓。晚上了,哪里有黑暗?(天上)怪獸跑到天上,把天上的黑暗全都吃光了。

6.吃掉那么多黑暗的怪獸,它現(xiàn)在長的怎么樣了?看看這個怪獸變的大不大?

7.現(xiàn)在所有的黑暗都跑到這個怪獸的肚子里去了,那怪獸吃飽了嗎?它高興嗎?為什么怪獸會傷心?

小結(jié):因為所有的黑暗都被它吃掉了,它再也吃不到黑暗了,可它還沒有吃飽,所以它傷心地哭了。

8.正在這個時候,它突然聽到地球上傳來小朋友的哭聲,誰在哭?(球球)誰能告訴我球球為什么哭?

小結(jié):因為地球上沒有黑夜了,到處都是刺眼的亮光,球球怎么也睡不著,它難受的"哇哇"大哭,他拼命地叫媽媽,可媽媽很想睡覺,使勁地用被子蓋住腦袋,想尋找一點黑暗,她當(dāng)然聽不見球球的哭聲。

9.看到這一切,你能幫助球球嗎?

10.奇怪的事發(fā)生了。

正在這時,奇怪的事發(fā)生了。怪獸悄悄地來到了球球的家,它把小小的球球緊緊地抱在它的懷里,搖啊搖啊,還唱起了一首"黑啦啦"的搖籃曲。球球躺在怪獸黑黑的、軟軟的懷里,四周到處都是黑黑的,球球覺得舒服極了,閉上眼睛睡著了。這時候,怪獸也閉上了眼睛睡著了,還打起了呼嚕。就在怪獸打呼嚕時,黑暗從怪獸的肚子里一點點地一點點地流了出來,流到了天上,流到了地球的各個角落。地球上重新又有了黑夜,一個小小的快樂的小不點躺在球球的懷里,球球和這個黑黑的可愛的小不點一起甜甜的睡著了。

三、黑夜沒有怪獸1.從你們剛才聽故事的表情上,我感覺你們很喜歡這個故事,是嗎?聽了這個有關(guān)黑暗的故事,你心里覺得怎樣?你覺得這是一個什么樣的怪獸?

這個關(guān)于黑夜的故事告訴我們黑夜其實有沒有真的怪獸?(怪獸是人們自己想象出來的,因為害怕,所以會想黑夜有怪獸,怪獸要吃人,怪獸要吃小孩。其實我們不一定要把怪獸想的很可怕,我們也可以把怪獸想的和故事里的怪獸一樣溫柔、可愛、善良。那么在黑黑的夜里,我們還會害怕嗎?

2.現(xiàn)在我想問問大家,剛才要白天,不要晚上的小朋友,你們的想法有變化嗎?在聽你們想法變化之前,我想聽聽剛才喜歡晚上的小朋友的理由。(黑夜里還有許多美妙的事情:看煙火,數(shù)星星,看夜景,看流星雨,還能和家人一起看電視、說說話,感覺很溫馨的。)3.剛才不要晚上的小朋友是不是覺得黑夜也是蠻好的,對吧?黑夜,我們離得開它嗎?我知道你們長大了,有的小朋友已經(jīng)一個人睡覺了,那你們有什么好辦法讓自己不再害怕黑夜?(想一些美好的事情,不要想可怕的事情;開一盞亮亮的等;抱一個喜歡的玩具。)4.我們離不開黑夜,那么除了人類,還有誰也離不開黑夜?(動物)哪些動物喜歡在黑夜活動?如果沒有黑夜,動物會怎么樣?我們來看看。(沒有了黑夜,貓頭鷹就不會醒來,它們睡得好沉,睡到不停地從樹上掉下來;如果沒有晚上,貓抓不到老鼠,就會餓死;光太刺眼了,狐貍沒頭沒腦的撞向大石頭;蝙蝠應(yīng)該倒掛著睡覺的,因為沒有黑夜,它們的生活規(guī)律變了,都齊刷刷的站著;一只熊傻乎乎的抬頭:嗯,到底發(fā)生了什么事?)如果沒有晚上,自然界會怎樣?整個自然界都亂套了,所以動物和我們?nèi)祟愐粯右残枰砩稀?/p>

四、要白天,也要晚上1.再次調(diào)查。喜歡白天、不喜歡晚上的小朋友站在我的這邊,喜歡晚上、不喜歡白天的小朋友站在我的這邊。

2.你們覺得做怎樣的選擇更好呢?(大聲的告訴我)兩個都要站在哪里呢?(白天、晚上是自然界的規(guī)律,這個規(guī)律是不能破壞的。)如果你們對黑夜感興趣的話,還可以去尋找更多關(guān)于黑夜的秘密,現(xiàn)在我們?nèi)ハ硎苊篮玫陌滋彀桑?/p>

【推薦】大班語言教案及教學(xué)反思《昆蟲》


教學(xué)目標(biāo)

1、 在學(xué)習(xí)兒歌的過程中,了解昆蟲的主要特征。

2、 仔細傾聽科學(xué)童話,了解內(nèi)容,并能從中獲得一定的科學(xué)知識。

3、 熟悉昆蟲的定義,并能據(jù)此作出判斷。

教學(xué)準(zhǔn)備

各類蟲蟲的玩具模型或圖片:如螞蟻、蜜蜂、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛、蠶、螳螂等

教學(xué)過程

1、 什么是昆蟲 (出示各類蟲蟲的玩具模型:如蜘蛛、螞蟻、螳螂、蠶、知了、蟈蟈、蜈蚣等)“它們中那些是昆蟲?”“你覺得長得怎樣的蟲蟲才是昆蟲?”

2、講述《昆蟲運動會》,使孩子了解昆蟲的判斷特征。

(1)昆蟲運動會“昆蟲要開運動會,會有哪些蟲蟲來參加呢?”;文.章出自屈,老師](幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答)

(2)昆蟲都來了(教師講述故事,并注意貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、螳螂、蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的圖片。)引導(dǎo)幼兒討論:“為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?”幫助幼兒回憶故事內(nèi)容,了解昆蟲的主要特征。(出示毛毛蟲)“毛毛蟲來了,它能參加運動會嗎?為什么?”“為什么毛毛蟲參加兩個項目的比賽?”(再次完整欣賞故事,提示幼兒注意傾聽故事中角色的對話)

3、通過兒歌進一步對昆蟲特點加深印象:《昆蟲運動會會歌》:運動會,真熱鬧,昆蟲朋友來參加。頭胸腹,分三段,首先先要看清楚。一二三,四五六,我們都有六條腿。不能多,不能少,千萬不能數(shù)錯了

教學(xué)反思

千姿百態(tài)的昆蟲形象能極大地引起孩子的興趣。喜愛小動物是孩子的天性。于是開展了此次活動。感受大自然中昆蟲的美。認識常見昆蟲,知道昆蟲的本領(lǐng),了解昆蟲的生長環(huán)境與特征,了解大自然的秘密。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

【推薦】大班語言教案及教學(xué)反思《落葉》


活動目標(biāo):

1、欣賞散文,理解內(nèi)容,感受作品所體現(xiàn)的優(yōu)美意境,培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣。

2、能有感情地朗誦,理解并掌握詞匯"飄落"。

活動準(zhǔn)備:

1、知識準(zhǔn)備:組織幼兒戶外拾落葉。

2、材料準(zhǔn)備:多媒體課件。

活動重點:

通過看、聽、說等形式,幫助幼兒理解散文內(nèi)容。

活動難點:

在理解散文的基礎(chǔ)上,進一步拓寬幼兒的想象力,嘗試仿編。

活動過程:

一、看落葉,做樹葉飄落的動作,引出課題。

師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是從哪里看出來的?

教師出示落葉,讓幼兒觀察落葉的顏色。

師:樹葉是怎樣從樹上落下來的?

讓幼兒運用肢體學(xué)做樹葉飄落的動作。

師:大家想一想,這些美麗的小樹葉會飄到哪里去呢?

幼:飄到馬路上、飄到花園里。

二、師配樂朗誦,讓幼兒感受作品優(yōu)美的意境。

1、師:樹葉兒飄到的地方可真多呀,今天老師帶來了一篇優(yōu)美的散文,這篇散文的名字叫《落葉》,請小朋友認真聽一聽,散文里的樹葉飄到哪兒去了?(教師有表情地配樂朗誦散文一遍)

2、提問:

⑴小朋友,散文聽完了,誰來說說這篇散文的名字叫什么?

⑵散文里說的樹葉都落到哪里了呢?(幼:樹葉落在地上、溝里、河里、院子里。)

⑶散文里有哪些小動物?(小蟲、螞蟻、小魚、燕子)

三、出示多媒體課件,通過聽、看、說幫助幼兒理解散文內(nèi)容。

1、完整播放課件一遍。

師:小樹葉落在了不同的地方,小動物們看見了,把它當(dāng)作了什么?我們一起來看看吧。

●提問:你知道樹葉落在哪里?誰看見了,把它當(dāng)作什么?

(以提問的方式幫助幼兒掌握句式:樹葉落在( ),( )看見了,把它當(dāng)作( )。

●師:你最喜歡散文詩里的是哪一句話呢,大膽地說一說。

2、分段播放課件,進一步理解散文詩的內(nèi)容。

●播放課件①:

⑴提問:秋風(fēng)吹來了,天氣怎樣了,樹上的樹葉又發(fā)生了什么變化?樹葉是怎樣落下來的呢?

⑵師解釋"飄落"的意思,引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)樹葉飄落。

(秋風(fēng)起了,天氣涼了,一片片樹葉從樹上飄落下來。豐富詞匯:飄落)

●播放課件②:

提問:樹葉落在了哪里?誰看見了,把它當(dāng)作什么?

(樹葉落在地上,小蟲爬過來,躺在里面,把它當(dāng)作屋子。)

●播放課件③:

提問:樹葉又落在了哪里?誰看見了,把它當(dāng)作什么?

(樹葉落在溝里,螞蟻爬過來,坐在上面,把它當(dāng)作小船。)

●播放課件④:

提問:樹葉還落在了哪里?誰看見了,把它當(dāng)作什么?

(樹葉落在河里,小魚游過來,藏在底下,把它當(dāng)作小傘。)

●播放課件⑤:

⑴提問:樹葉最后又落在了哪里?誰看見了,把它當(dāng)作什么?是怎么說的?

(樹葉落在院子里,小燕子看見了說:"來信了,催我們到南方去了。")

⑵提問:燕子為什么說來信了?

幼:樹葉落下來了就是在告訴小燕子秋天來了。

師:燕子為什么要到南方去呢?

幼:因為南方比較暖和,小燕子喜歡住在暖和的地方。

師:小朋友說的都很好,那誰知道散文詩里為什么說"催"我們到南方去呢?

幼:催就是叫小燕子快點去南方。

幼:對,小燕子不快點飛等天氣冷了就來不及了。

3、引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦散文。

四、仿編散文。

●組織幼兒討論:

1、小朋友們念得真好,現(xiàn)在請大家想一想,落葉還會落在哪里?。本.文來源:;誰看見了,把它當(dāng)作什么呢?

2、請小朋友們模仿我們剛才學(xué)習(xí)的散文里的句式:"樹葉落在( ),( )看見了,把樹葉當(dāng)作( )。"編出一句完整話??纯凑l最聰明,說得最好?

●引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。

(如:樹葉落在草地上,小兔跳過來,坐在上面,把它當(dāng)作沙發(fā)……)

附散文內(nèi)容:

《落 葉》

秋風(fēng)起了,天氣涼了,一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。

樹葉落在地上,小蟲爬過來,躺在里面,把它當(dāng)作屋子。

樹葉落在溝里,螞蟻爬過來,坐在上面,把它當(dāng)作小船。

樹葉落在河里,小魚游過來,藏在底下,把它當(dāng)作小傘。

樹葉落到院子里,小燕子看見了說:"來信了,催我們到南方去啦。"

活動反思:

1、能根據(jù)幼兒的興趣生成教育活動,使幼兒能積極的參與活動。幼兒在與同伴、老師的活動中獲得了全新的體驗。

2、提供了良好的質(zhì)疑環(huán)境,用鼓勵的方式引導(dǎo)幼兒大膽提問,踴躍釋疑。改變了傳統(tǒng)的教師講,幼兒聽的模式。一句“你提的真好!”大大增強了幼兒提問的信心;一句“大家說的真好!”進一步提高了幼兒釋疑的興趣。

3、為幼兒提供了運用語言的機會。在幼兒進行仿編前,采用小組或三三兩兩自由討論的方式,讓每個幼兒都有說話的機會,他們說話的愿望得到了滿足。

4、綜合藝術(shù),照顧全體,使人人都能參與想象、講述活動。用繪畫的

【推薦】大班語言教案及教學(xué)反思《葉子》


目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)詩歌感受詩歌的優(yōu)美的環(huán)境和豐富的想象。

2、通過欣賞詩歌,圖文匹配,制作詩集,理解記憶歌詞。

準(zhǔn)備:

1、圖片(四季的葉子)

2、幼兒了解葉子四季的變化。

過程:

1、關(guān)于葉子的交流活動:

你們見過葉子嗎?你見過的葉子是什么樣子的?見過的葉子象什么?

2、看圖片欣賞詩歌:

你們看這是一片什么季節(jié)的葉子?你是怎么知道的?

你們看看這是些什么季節(jié)的?圖片上有些什么?你覺得象什么?

教師朗誦詩歌(清聲一次、配樂一次)出示字寶寶。出示(像、筆記、歌譜、卡片、棉被)

3、幼兒看字寶寶提示講述詩歌:

你們聽到了什么?春天的葉子象什么?夏天、秋天、冬天呢?

毛毛蟲怎么樣?蟬兒呢?卡片送給誰?"屈;老.師"睡在冬天睡?

4、根據(jù)圖片提示匹配詩句:

毛毛蟲用嘴吧寫日記;夏天的葉子像歌譜;風(fēng)哥哥送給云姐姐;冬天的葉子象棉被;

5、把詩歌圖片制成書:

現(xiàn)在我把這圖片制成一本書,誰來幫我把它們排列好?

這本書還少了什么?還有什么?封面上還該有什么?封底呢?

6、模仿朗讀詩歌,體會詩歌的優(yōu)美:

你們聽了這首詩歌感覺怎么樣?為什么這樣好聽呢?

好現(xiàn)在請你們和爸爸媽媽比一比看誰說的好聽?

我們表揚他們一下吧,不會的你們?nèi)椭幌掳伞?/p>

兒歌:葉子

春天的葉子象筆記,毛毛蟲用嘴吧寫日記;

夏天的葉子像歌譜;蟬兒唱了一下午。

秋天的葉子象卡片:風(fēng)哥哥送給云姐姐;

冬天的葉子象棉被;小草在棉被里乖乖睡。

活動反思:

本次活動緊緊結(jié)合本班幼兒年齡特點,從幼兒感興趣的內(nèi)容入手,無論在幼兒知識儲備方面,還是教師教具準(zhǔn)備方面,各項工作做得細致完善,因而在活動進行時孩子們積極參與,大膽創(chuàng)編詩歌內(nèi)容,創(chuàng)造性思維得到了進一步發(fā)展,活動取得較好的效果,能達到預(yù)定的教育教學(xué)目標(biāo)。

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