親子活動(dòng)的概念及活動(dòng)參考

親子活動(dòng)總結(jié)。

父母重視孩子的教育，家庭與學(xué)校合作，可以實(shí)現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！家長(zhǎng)要言傳身教、以身作則，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子不良的習(xí)慣，幫助孩子改正缺點(diǎn)！那么，有哪些可以用在孩子身上的教育資源呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“親子活動(dòng)的概念及活動(dòng)參考”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

方法/步驟

1、親子活動(dòng)就是指由家長(zhǎng)和孩子共同參與的活動(dòng)。有的家長(zhǎng)一看就急了，我哪有時(shí)間做這個(gè)。不急，接著往下看。

2、家庭親子活動(dòng)包括散步、就餐、串門活動(dòng)、接待客人、逛超市、講故事、等

等

3、散步——心與心的交流

你可以在散步時(shí)，把你看到的聽(tīng)到的告訴孩子，如這是什么樹(shù)，那是什么花，我們聽(tīng)到的是什么聲音。不要覺(jué)得幼稚尷尬，這就是和孩子交流的開(kāi)始，用孩子的語(yǔ)言和他對(duì)話。

4、就餐——知識(shí)大雜燴

你可以讓孩子參與食品的選擇和清洗，觀看食品的烹調(diào)。不要覺(jué)得孩子做不到，那是你沒(méi)有給他機(jī)會(huì)。我女兒五歲了，能幫我洗菜，拿調(diào)味品。進(jìn)餐時(shí)要教給孩子進(jìn)餐禮儀，如先請(qǐng)長(zhǎng)輩入座；拿東西輕拿輕放，不發(fā)出很大的聲音；吃東西時(shí)，嘴巴不發(fā)出奇怪的聲音，東西吃完后再取等。教育孩子不浪費(fèi)糧食，學(xué)會(huì)感恩。

5、串門活動(dòng)——交往技巧學(xué)習(xí)

串門是一個(gè)很好學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，可以教孩子如何做客，如何與不熟悉的人交往。

6、接待客人——待客禮節(jié)

和來(lái)客問(wèn)好，熱情接待請(qǐng)客人喝茶吃東西，客人走了說(shuō)再見(jiàn)邀請(qǐng)?jiān)賮?lái)。

7、逛超市——學(xué)習(xí)認(rèn)知

超市里的商品涉及我們生活的很多方面，教孩子認(rèn)識(shí)各種商品，明白它們的用途，就是在讓他們認(rèn)識(shí)我們的生活。

講故事——能力培養(yǎng)

不要看小這件事，孩子很大一部分知識(shí)來(lái)自故事。講故事有利于培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，傾聽(tīng)能力，想象力。睡前故事你給孩子講了嗎？

很多家長(zhǎng)覺(jué)得和孩子沒(méi)法交流，那是因?yàn)槟銢](méi)有蹲下來(lái)看孩子的世界。每天留出一個(gè)小時(shí)和孩子活動(dòng)，堅(jiān)持下來(lái)會(huì)有大驚喜等著你。

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適合睡前的親子活動(dòng)

從對(duì)幼兒園孩子的父母所作的一個(gè)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，爸爸媽媽們通常會(huì)在睡覺(jué)前和孩子一起看書(shū)、談心，詢問(wèn)孩子白天的活動(dòng)情況，并通過(guò)講溫馨的故事幫助孩子入睡。睡前的這段時(shí)間無(wú)疑是親子溝通交流的最佳時(shí)機(jī)，本文介紹了一些適合睡前的親子活動(dòng)，這樣爸爸媽媽和寶寶的交流會(huì)更加豐富多彩哦！

1 睡前親子閱讀

睡覺(jué)前的閱讀活動(dòng)是很多父母的習(xí)慣。現(xiàn)在的年輕爸爸媽媽大多受教育程度較高，也非常重視孩子早期閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，因而家里的圖書(shū)不少，可供孩子選擇的余地也較大。但是，孩子閱讀的樂(lè)趣不只來(lái)自圖書(shū)本身，父母的陪伴和朗讀解說(shuō)是孩子最為喜歡的，這在學(xué)前兒童身上表現(xiàn)得尤其明顯。

為什么孩子喜歡和爸爸媽媽一起閱讀？這是因?yàn)榇藭r(shí)的閱讀不僅僅是閱讀，還是一種互動(dòng)和溝通。親子問(wèn)答之際，家長(zhǎng)的智慧傳遞給了孩子，起到了潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用。而孩子也非常樂(lè)意讓父母解答他的疑問(wèn)，因?yàn)橛H子之間有一條天然的連接紐帶，父母親最能夠聽(tīng)懂孩子的需求，把握孩子的心思，而孩子也最能接納父母這種自然而然的影響。親子閱讀不在時(shí)間長(zhǎng)短，貴在持之以恒。

不同年齡階段的幼兒可以進(jìn)行怎樣的親子閱讀？從孩子睜眼看世界，他就開(kāi)始讀周圍的環(huán)境。初生的嬰兒學(xué)著看簡(jiǎn)單的圖片，1歲左右的幼兒看識(shí)物圖片，1歲半以后開(kāi)始理解簡(jiǎn)單的故事。隨后，幼兒的閱讀范圍逐漸增大，閱讀的內(nèi)容從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從形象逐漸到抽象。3歲左右的幼兒比較喜歡有簡(jiǎn)單的實(shí)物圖片或者情節(jié)簡(jiǎn)單、重復(fù)的故事，4~6歲的幼兒會(huì)比較喜歡有一定情節(jié)的圖書(shū)，且圖書(shū)的畫(huà)面可以更加豐富。

閱讀的內(nèi)容表現(xiàn)出一定的性別差異。如，3歲左右的男孩子尤其喜歡有汽車圖片的書(shū)或者故事，親子閱讀時(shí)，父母可以和孩子一起指認(rèn)汽車的不同部位，識(shí)別汽車的標(biāo)志，區(qū)別不同汽車的功能和外觀等。情節(jié)簡(jiǎn)單的小故事非常吸引小年齡幼兒，而且孩子往往喜歡反復(fù)看、反復(fù)聽(tīng)。等孩子對(duì)故事相當(dāng)熟悉的時(shí)候，親子之間還可以交換角色，讓孩子講給大人聽(tīng)。年齡大一點(diǎn)的孩子自我約束能力和管理能力有了一定的提高，可以獨(dú)立閱讀，但是，父母間或的講解將大大提高閱讀的質(zhì)量。

睡前親子閱讀的最大好處是有利于孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成，尤其是對(duì)小年齡幼兒，持之以恒的親子閱讀能夠讓孩子將閱讀作為睡前必做的功課，有父母的陪伴，孩子會(huì)相當(dāng)愉悅，閱讀的質(zhì)量高，情緒也會(huì)很快穩(wěn)定下來(lái)。

小貼士

1.把自己當(dāng)作孩子的朋友和同伴，和孩子一起發(fā)現(xiàn)閱讀的樂(lè)趣。

2.不要給孩子“填鴨”，多問(wèn)一些“這是誰(shuí)”、“怎么了”、“為什么”等。

2 睡前小故事

做法1：父母講給孩子聽(tīng)。關(guān)掉臥室的燈，爸爸或者媽媽和孩子躺在一起，在朦朦朧朧中想象故事中的人物和情節(jié)，如果父母能夠用比較夸張的語(yǔ)言和略帶幽默的語(yǔ)氣講故事，孩子會(huì)更加喜歡。通常情況下，3歲左右的孩子更愿意讓父母一遍又一遍地講同一個(gè)故事，他只是一個(gè)好奇的聽(tīng)眾。等到他的語(yǔ)言表達(dá)能力有了提高之后，孩子會(huì)接著父母的話往下講，或者在原來(lái)故事的基礎(chǔ)上提出新的問(wèn)題。這些問(wèn)題考驗(yàn)父母的智慧，父母要非常認(rèn)真地考慮。

做法2：親子故事大接龍。這比較適合于5歲以上的孩子，此時(shí)的孩子積累了一定的詞匯和經(jīng)驗(yàn)，會(huì)根據(jù)提供的不同角色想象不同的情節(jié)。當(dāng)然，親子在故事接龍之前要對(duì)規(guī)則非常熟悉。如，選擇各自喜歡的兩個(gè)動(dòng)物，老虎、獅子、猴子和鴨子，這四個(gè)動(dòng)物之間會(huì)發(fā)生什么事情呢？親子之間可以你一句、我一句地將這個(gè)故事延續(xù)下去。當(dāng)然，爸爸媽媽最好想辦法給孩子一點(diǎn)靈感，多創(chuàng)造一些與孩子經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的，或者與孩子曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)的故事有關(guān)的情節(jié)。故事接龍還要求親子一起把編好的情節(jié)記在心里，等到整個(gè)故事編完了，再一起復(fù)述，相信這一定是個(gè)激動(dòng)人心的環(huán)節(jié)。

小貼士

1.盡量講一些親情小故事，或者與動(dòng)物、植物有關(guān)的溫馨故事。

2.故事內(nèi)容的選擇應(yīng)該考慮幼兒的年齡差異。

3 睡前小游戲

睡前的小游戲可以是一些手工和拼圖，也可以是跟著兒歌或音樂(lè)做做動(dòng)物模仿操，還可以是跟著媽媽做做瑜伽，或者找一些小動(dòng)物的玩具玩躲貓貓的游戲。

3歲左右的幼兒可以嘗試簡(jiǎn)單的折紙、撕紙活動(dòng)，或者玩一些小動(dòng)物拼板。譬如，適合3歲左右孩子的親子游戲躲貓貓。媽媽和孩子坐在床上，攤開(kāi)被子枕頭，拿一些小的毛絨玩具，把玩具藏在床上不同的地方，問(wèn)問(wèn)孩子“小動(dòng)物去哪里了”，讓孩子找一找、說(shuō)一說(shuō)“小動(dòng)物在被子下面”等。在這樣的游戲中，孩子能夠愉悅地參與游戲，并且積極地尋找小動(dòng)物，逐步理解一些方位詞。3歲左右的孩子可以嘗試握筆和涂色，能夠畫(huà)出直線或圓圈，并能將顏色涂在一定的范圍內(nèi)。媽媽可以先畫(huà)一個(gè)圓圈，請(qǐng)寶寶給圓圈周圍添畫(huà)線條變成太陽(yáng)；或者畫(huà)出一個(gè)水果，請(qǐng)寶寶為水果涂顏色。

4歲左右的幼兒可以學(xué)著用筷子夾物，嘗試使用剪刀，折紙難度可以有所增加。爸爸媽媽做一個(gè)有心人，每次把孩子的作品放起來(lái)，讓孩子有成就感。還可以用筷子夾餅干，并數(shù)一數(shù)自己夾到幾塊餅干。4歲左右的孩子可以嘗試簡(jiǎn)單的繪畫(huà)。再大一點(diǎn)的孩子可以獨(dú)立繪畫(huà)或者寫(xiě)生，畫(huà)畫(huà)家里的花、洋娃娃、玩具等。有的媽媽會(huì)瑜伽，也可以在床上讓寶寶跟著媽媽一起做。

5歲左右的幼兒可以選擇做一些比較安靜的益智游戲。幼兒在從事這些活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)陪同孩子并給予孩子積極的幫助和支持。如，翻蓋樂(lè)的小游戲就比較適合5歲以上的幼兒，孩子在操作中可以逐漸理解對(duì)應(yīng)、匹配、互補(bǔ)等概念，對(duì)提高孩子的自控能力和專注力有積極作用。

小貼士

1.小游戲應(yīng)該是盡量安靜的，不容易引起幼兒興奮的。

2.父母要守護(hù)在孩子身邊，避免發(fā)生危險(xiǎn)，并及時(shí)給予指導(dǎo)。

掃盲：詳解GESE、MSE、PET概念及重要性

最左邊一列即是CEFR(歐洲語(yǔ)言共同框架，簡(jiǎn)稱歐標(biāo))這邊兩列是大家熟悉的托福和雅思考試，綠色的即是劍橋英語(yǔ)五級(jí)證書(shū)考試(簡(jiǎn)稱MSE)，青色的即是各區(qū)域正在做的圣三一考試(簡(jiǎn)稱GESE)，藍(lán)色的為培生少兒英語(yǔ)考試(簡(jiǎn)稱PTE)，目前這三大國(guó)際化測(cè)評(píng)的意義，以及如何與主體課程有效結(jié)合待會(huì)給大家一一做解釋。順便簡(jiǎn)單看一下最右側(cè)紫色的三列，分別為小升初、中考、高考與國(guó)際化測(cè)評(píng)的簡(jiǎn)單對(duì)標(biāo);

接下來(lái)一一給大家分別介紹一下三大測(cè)評(píng)考試的基本概念及其重要性

1、GESE的基本概念及其重要性

首先看一下GESE考試，這是考官和考生之間一對(duì)一的聽(tīng)說(shuō)測(cè)試，主要側(cè)重聽(tīng)說(shuō)能力，相信大家對(duì)GESE還是比較熟悉的，該考試總共分為12個(gè)級(jí)別，4個(gè)階段，GESE1-3屬于入門階段，考試時(shí)間分別為5分鐘，6分鐘，7分鐘，適合我們Stage 3-7階段的學(xué)生;GESE4-6屬于初級(jí)階段，考試時(shí)間為10分鐘，分為兩個(gè)部分，自選話題和對(duì)話部分，分別為5分鐘，適合我們Stage 8-10的學(xué)生，當(dāng)然也鼓勵(lì)我們優(yōu)秀的學(xué)員挑戰(zhàn)GESE7。

GESE 測(cè)評(píng)的意義，以北京為例，2018中考考口語(yǔ)，2021年高考考口語(yǔ)，相信聽(tīng)說(shuō)能力的重要性不言而喻。未來(lái)其他省份的英語(yǔ)考試改革那當(dāng)然也會(huì)往這個(gè)方向走的。除此之外，家長(zhǎng)也會(huì)問(wèn)到，PTE和MSE考試中也會(huì)有口語(yǔ)考試，那為何還要參加GESE考試?GESE考試我們稱為加分制考試，GESE每個(gè)級(jí)別對(duì)應(yīng)不同的語(yǔ)法點(diǎn)和語(yǔ)言功能，明確要求考生在考試中表述該級(jí)別對(duì)應(yīng)的語(yǔ)法點(diǎn)和語(yǔ)言功能，所以這個(gè)考試我們不建議學(xué)員跳級(jí)考試，通過(guò)逐級(jí)考試從而具備優(yōu)秀的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力;當(dāng)然尤其對(duì)于GESE1-3級(jí)的考生，通過(guò)考級(jí)取得證書(shū)來(lái)認(rèn)可學(xué)員的前一階段的努力和付出，所以GESE對(duì)于低齡階段的學(xué)生的自信性塑造和英語(yǔ)興趣培養(yǎng)非常重要。順便提一下，GESE的培訓(xùn)和考試也是彌補(bǔ)全日制學(xué)?？谡Z(yǔ)訓(xùn)練不足的現(xiàn)實(shí)，大家試想一想，全日制學(xué)校40-50人一個(gè)班，老師問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，每個(gè)學(xué)生回答一邊，不好意思下課啦。我們GESE小班教學(xué)，對(duì)于學(xué)員聽(tīng)說(shuō)的訓(xùn)練是非常充分。

2.MSE的基本概念及其重要性

對(duì)于我們整個(gè)課程體系，希望我們學(xué)員在學(xué)完3H教材也就是Stage 10時(shí)具備KET能力，學(xué)員學(xué)完高階也就是Stage 14時(shí)具備FCE的能力。下圖為MSE和歐標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系：

KET即為A2水平，PET即為B1水平，F(xiàn)CE即為B2水平;MSE分為青少版和標(biāo)準(zhǔn)版，大家看到KET for school/PET for school/FCE for school 為青少版，青少版和標(biāo)準(zhǔn)版其實(shí)標(biāo)準(zhǔn)/難度是一樣的，只有話題有所區(qū)別，比如MSE青少討論的是買自行車，MSE標(biāo)準(zhǔn)版討論的是買房。其實(shí)目前標(biāo)準(zhǔn)版不斷傾向于青少版，因?yàn)镸SE最大受眾面還是中小學(xué)生。目前北京一年大概有15000-20000的考生，相信隨著英語(yǔ)改革的深入，考生數(shù)量還會(huì)不斷上升。未來(lái)這個(gè)考試也一定會(huì)面向北京以外的其他直營(yíng)區(qū)域，由于該考試每個(gè)級(jí)別的考生數(shù)不能低于120人，并且我們Stage9/10以上的學(xué)員當(dāng)量也沒(méi)有大，估計(jì)MSE考試在沈重合區(qū)域至少還需要1-2年時(shí)間才能組織起來(lái)，南京區(qū)域我們希望2017能順利組織學(xué)員考試。

我們一起來(lái)看一下MSE測(cè)評(píng)與國(guó)內(nèi)外測(cè)評(píng)的簡(jiǎn)單對(duì)比，從詞匯量看，KET要求大概1700，PET3500，F(xiàn)CE 5500-6000，托福雅思大概7500，其實(shí)MSE和雅思同屬于劍橋大學(xué)考試委員會(huì)的考試，通過(guò)FCE相當(dāng)于雅思5.5-6.5的成績(jī)，隨著中高考考試改革，測(cè)評(píng)的維度都將是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面，其實(shí)國(guó)內(nèi)測(cè)評(píng)改革方向就是與國(guó)際化測(cè)評(píng)相接軌。

這個(gè)表格的另外一層意義在哪呢?對(duì)于中小學(xué)生，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)評(píng)其實(shí)非常有限，各學(xué)校的期末期中考試由于各不相同而不具備可比性，只用中高考等終結(jié)性評(píng)價(jià)來(lái)衡量的話，過(guò)程學(xué)習(xí)的階段性評(píng)估太有限，MSE測(cè)評(píng)可以作為中小學(xué)的階段性語(yǔ)言能力評(píng)估還是非常不錯(cuò)的，MSE題庫(kù)同時(shí)又是國(guó)內(nèi)題庫(kù)的來(lái)源。從表格發(fā)現(xiàn)具備KET能力的學(xué)生，應(yīng)該輕松應(yīng)對(duì)小升初，具備PET能力的學(xué)生，應(yīng)該輕松應(yīng)對(duì)中考，具備FCE能力的學(xué)生，應(yīng)該輕松應(yīng)對(duì)高考。

還有一點(diǎn)提醒一下大家，北京的小學(xué)生畢業(yè)入初中前，一般都會(huì)參加一個(gè)英語(yǔ)分班考試(英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班和非英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班)，大家思考一下大部分好的初中英語(yǔ)分班考試試題采用什么題源?中考模擬試題，言下之意學(xué)員需要在小學(xué)階段具備良好的中考能力，才能進(jìn)入好初中的英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班，這就是為什么北京PET考生來(lái)源于小學(xué)4-5年級(jí)學(xué)生。從這個(gè)表格看出，對(duì)于學(xué)員的有個(gè)挑戰(zhàn)?那就是如何幫助我們學(xué)員具備KET能力，如果KET能力都不具備，后面的PET和FCE的要求就更遙不可及啦。

3、PET的基本概念及其重要性

PTE考試究竟是什么，PTE少兒英語(yǔ)考試是培生英語(yǔ)系列考試中的一款，該考試專為兒童設(shè)計(jì)的一款有趣并好玩的考試，該測(cè)試并非語(yǔ)法練習(xí)，而是采用真實(shí)場(chǎng)景測(cè)試兒童的溝通和理解能力，由愛(ài)德思-英國(guó)最大的考試證書(shū)頒發(fā)機(jī)構(gòu)，同時(shí)也是A-level的頒證機(jī)構(gòu)。大家知道A-level 和IGCSE是國(guó)際初高中為將要去英國(guó)讀本科的中學(xué)生準(zhǔn)備的課程及測(cè)試，從這一點(diǎn)我們也可以得知愛(ài)德思的權(quán)威性毋庸置疑。

PTE分四個(gè)級(jí)別 預(yù)備 起步 進(jìn)步 突破，希望我們的學(xué)員經(jīng)歷這四個(gè)級(jí)別的測(cè)評(píng)從而更高效的具備英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)四項(xiàng)綜合能力，進(jìn)而希望學(xué)員在學(xué)完3H階段輕松具備KET能力。

接下來(lái)給大家分析一下PTE試題的優(yōu)勢(shì)：

總結(jié)一下，PTE level4對(duì)于學(xué)員綜合能力的要求很高，似乎難度高過(guò)KET;不過(guò)PTE level 4對(duì)閱讀幾乎沒(méi)有太多要求，也就是說(shuō)有能力過(guò)PTE level4的學(xué)生只要閱讀能力一加強(qiáng)，通過(guò)KET應(yīng)該就是小菜一碟。

親子活動(dòng)：報(bào)紙游戲

親子活動(dòng)：報(bào)紙游戲

時(shí)值冬季，部分幼兒比較怕冷，特別是在每天的晨間活動(dòng)中表現(xiàn)不是很積極，如有的幼兒總愛(ài)把手插在口袋里，不愿多動(dòng)；有的干脆不參加晨間鍛煉，很晚才來(lái)。為了更好地調(diào)動(dòng)幼兒參加體育活動(dòng)的積極性，同時(shí)也為了增強(qiáng)家長(zhǎng)與幼兒間的交流，教給他們一些親子活動(dòng)的內(nèi)容和方法，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在更好地發(fā)揮家庭教育的作用，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 樂(lè)意參加親子制作活動(dòng)，學(xué)習(xí)看圖示進(jìn)行制作。

2. 能積極參加冬季的各項(xiàng)活動(dòng)，勇敢不怕冷。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 制作圖示三張，報(bào)紙若干；歡快音樂(lè)的磁帶，錄音機(jī)；獎(jiǎng)品若干。

2. 活動(dòng)前出好通知，邀請(qǐng)家長(zhǎng)前來(lái)參加活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：

1. 做快樂(lè)操，導(dǎo)入活動(dòng)。

2. 師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬天天氣冷，你們怕不怕？你們有什么好辦法可以讓自己不冷呢？（------）講得真好，老師今天就想請(qǐng)小朋友來(lái)玩一些體育游戲，而且是和你們的爸爸媽媽一起來(lái)玩。可是，我們沒(méi)有游戲的玩具，怎么辦呢？請(qǐng)你們自己動(dòng)手來(lái)做，好嗎？

3. 出示圖示，介紹游戲名稱。

4. 提出制作要求。師：這三種游戲，你們可以任選一種。選好后，就請(qǐng)你們根據(jù)圖示步驟進(jìn)行制作。請(qǐng)爸爸媽媽和小朋友共同商量、制作，不要全部包攬。制作完成后，可以自己先看著圖示練習(xí)一下游戲玩法，過(guò)一會(huì)兒我們一起來(lái)進(jìn)行報(bào)紙游戲大擂臺(tái)。

5. 親子共同制作，師巡視指導(dǎo)。

6. “報(bào)紙游戲大擂臺(tái)”。先請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒根據(jù)自己所選內(nèi)容分三組，然后依次開(kāi)展三組游戲（捉尾巴、跳竹梯、趕小豬），每組根據(jù)制作和游戲時(shí)的配合情況，選出若干“最佳親子組合”。

7. 為“最佳親子組合”頒獎(jiǎng)。

活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)中，幼兒和家長(zhǎng)都表現(xiàn)得非常積極。特別是在看圖示制作游戲玩具時(shí)，他們興致很高，親子間共同商量、邊看邊做，既發(fā)揮了他們的主動(dòng)性，又增強(qiáng)了他們的合作性。在隨后進(jìn)行的報(bào)紙游戲中，幼兒拿著自制的游戲玩具，玩起來(lái)顯得格外高興；家長(zhǎng)也都是童心未泯，個(gè)個(gè)熱情參與。整個(gè)活動(dòng)中，家長(zhǎng)和幼兒都玩得很開(kāi)心、盡興，活動(dòng)氛圍也是既寬松、民主，又熱烈、愉快。

不過(guò)，從活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)，所提供的材料——報(bào)紙雖然取用很方便，還做到了廢物利用，但由于其自身的特性，決定了它所制作出的玩具在美觀和牢固性方面受到局限，而且材料的提供似乎比較單一，應(yīng)該針對(duì)不同能力的幼兒，提供不同種類的紙張，這樣，選擇面就可以廣一些。另外，教師不一定要事先畫(huà)好制作圖示，因?yàn)檫@在一定程度上使幼兒受到圖片的制約。而是可以在幼兒自己提出游戲方法后現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)出，這樣就能使幼兒的思維得到進(jìn)一步拓展，整個(gè)活動(dòng)也能更加活躍一些。

周末親子活動(dòng)都有哪些？

童年只有一次，所以盡力用心陪伴 每個(gè)家長(zhǎng)都希望能陪伴孩子的成長(zhǎng)，每時(shí)每刻給予關(guān)懷。但大多數(shù)上班族的家長(zhǎng)，只有在周末才能挪出時(shí)間來(lái)陪孩子出去走走。 對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)周末是逃離工作，減壓的休閑時(shí)光，而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，周末怎么玩，玩什么卻是一件重要且必不可少的事情。家長(zhǎng)應(yīng)考慮到這點(diǎn)，盡可能給孩子一個(gè)愉快而又充實(shí)的周末。 周末帶孩子出去玩，雖然耗費(fèi)時(shí)間、精力，但同時(shí)也充滿了濃濃的家庭之樂(lè)。

1、親子采摘它既滿足了孩子凡事愛(ài)“親歷親為”的天性，又能讓孩子品嘗到各種新鮮味美的水果。在周末帶上孩子，遠(yuǎn)離都市的喧囂，到郊區(qū)做一日臨時(shí)的果農(nóng)，和寶寶同心協(xié)力摘下沉甸甸的果子。馬上就到了草莓成熟的季節(jié)，自己采摘與簡(jiǎn)單的購(gòu)買相比，即多了一份動(dòng)手的樂(lè)趣，又多了一份初摘的新鮮，自然美味無(wú)窮，孩子不搶著吃才怪！

2、親子手工課堂手工課的內(nèi)容多種多樣：烘焙課堂、折紙課堂、輕黏土課堂等等等等。讓孩子做手工，動(dòng)手的同時(shí)也在動(dòng)腦。制作手工的過(guò)程也是學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，使孩子在玩中自然愉快地學(xué)習(xí)。 除此之外，手工課還是項(xiàng)增進(jìn)感情，改善親子關(guān)系的好活動(dòng)。

3、親子職業(yè)體驗(yàn)豆腐工坊、面點(diǎn)大師、機(jī)智小報(bào)童、童心設(shè)計(jì)師工業(yè)游：康師傅飲品體驗(yàn)館、可口可樂(lè)工廠、奶牛牧場(chǎng)、小小牙醫(yī)。多種職業(yè)體驗(yàn)，讓孩子提前體驗(yàn)到職業(yè)的樂(lè)趣。

4、親子戶外郊游野外撒歡之旅、沖上云霄飛行員之旅、傳奇農(nóng)場(chǎng)、螢火蟲(chóng)之夜、親子農(nóng)家樂(lè)......擁抱大自然，呼吸著清新的空氣，踏上野草、捕捉昆蟲(chóng)、小河邊嬉戲。這種田園風(fēng)光對(duì)于城市的孩子既陌生又新奇，帶孩子戶外郊游是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

5、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)能鍛煉家長(zhǎng)和孩子的身體，開(kāi)發(fā)孩子潛能，從小培養(yǎng)孩子們的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，還可以增進(jìn)工作繁忙的家長(zhǎng)與孩子之間的情感默契，促進(jìn)親子情感培養(yǎng)。小時(shí)候看過(guò)“海拔最高”的風(fēng)景大概就是爸爸肩膀上的風(fēng)景，最刺激的事情莫過(guò)于被爸爸的雙臂高高舉起“開(kāi)飛機(jī)”。讓家長(zhǎng)用寬厚的臂膀讓孩子在懷抱中放肆的笑吧！

6、親子海洋球當(dāng)百萬(wàn)個(gè)顏色鮮艷的海洋球同時(shí)出現(xiàn)在你和孩子們的面前。不管是跳、還是滑、蹦、滾、攀、扔、撲，百萬(wàn)海洋球均能滿足！就只管盡情的和孩子在此撒歡兒吧，從而拉近和孩子之間的距離，讓孩子置身與“海洋”中嬉戲玩耍，數(shù)不清的海洋球，這畫(huà)面想想就十分溫馨。

7、親子知識(shí)拓展圖書(shū)館、博物館都會(huì)定期舉辦親子繪本、講座、分享會(huì)，這時(shí)可以帶上孩子一同參加，讓孩子能夠受到知識(shí)的熏陶，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。而且這些活動(dòng)大多都是免費(fèi)的。高質(zhì)量的親子陪伴不單單是和孩子一起玩樂(lè)，也包括親子閱讀，很多圖書(shū)館里都專門設(shè)置了兒童館，這么豐富的資源，一定要善加利用，別白白浪費(fèi)了哦！

8、親子兒童劇、動(dòng)畫(huà)電影周末若實(shí)在不知道帶孩子去哪娛樂(lè)，看兒童劇和動(dòng)畫(huà)電影絕對(duì)是既省心又省力的事。愛(ài)幻想是每個(gè)小朋友的天性，天馬行空的情節(jié)總會(huì)讓大人的世界添加了幾筆歡樂(lè)的色彩。兒童劇大多選材自出名的兒童故事，或者是耳熟能詳?shù)目ㄍ▌?dòng)畫(huà)，把他們搬到現(xiàn)在生活的舞臺(tái)之上，孩子們離他們有多近，曾經(jīng)的幻想成真，就有多幸?？鞓?lè)。兒童劇還能鍛煉孩子的思辨能力，優(yōu)秀的兒童劇，舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)色彩豐富、音樂(lè)歡快優(yōu)美，各方面都很契合孩子的天性。

應(yīng)該怎樣做親子活動(dòng)

今天給大家分享一下，我們?nèi)绾巫鲇H子活動(dòng)。

1、為什么親子活動(dòng)有諸多難點(diǎn)？

2、如何解決親子活動(dòng)的難點(diǎn)？

3、如何讓寒暑假親子游活動(dòng)更受歡迎？

4、如何把國(guó)務(wù)院發(fā)文倡導(dǎo)的研學(xué)旅行做落地？

做過(guò)親子的朋友可能心有體會(huì)，親子行業(yè)是一個(gè)的競(jìng)爭(zhēng)非常大，利潤(rùn)非常低，風(fēng)險(xiǎn)非常高的一個(gè)行業(yè)。如果你不是真正的熱愛(ài)和孩子打交道，可能堅(jiān)持堅(jiān)持下去的概率非常難。

1、為什么這個(gè)親子活動(dòng)會(huì)有這么多難點(diǎn)？

1）競(jìng)爭(zhēng)大。這源于算是在這個(gè)行業(yè)的門檻很低，而且很多全職媽媽都很喜歡從事這個(gè)行業(yè)，因此導(dǎo)致進(jìn)入的人群很多。

2）消費(fèi)群體相對(duì)喜歡比較愛(ài)玩的，比如在景區(qū)做活動(dòng)都是非常難的一件事情。

3）利潤(rùn)低。一般的周末親子活動(dòng)一個(gè)人價(jià)格平均就是兩三百，而且親子活動(dòng)也不會(huì)做太大的規(guī)模所以說(shuō)利潤(rùn)就相對(duì)而言就是比較偏低的，周一到周五基本上說(shuō)是沒(méi)有生意只有周末或者說(shuō)是寒暑假這一塊導(dǎo)致于我們的整體收益偏低。

4）風(fēng)險(xiǎn)高。出去玩的話難免會(huì)有一些磕磕碰碰的容易出現(xiàn)一些安全事故，那么這一板塊就讓組織者或主辦方心里面就這一種壓力。

2、如何解決親子活動(dòng)難點(diǎn)？

結(jié)合具體事例，我來(lái)談一下我是怎么做的：

舉一個(gè)例子：

就是關(guān)于城市穿越或者說(shuō)是尋寶的這么一個(gè)活動(dòng)。為什么過(guò)去一開(kāi)始我們做了幾千個(gè)孩子家庭？但是為什后來(lái)就做不下去了呢？

其實(shí)我們就是做出了我們自己的特色，然后把差異化給做出來(lái)、特色做出來(lái)讓孩子和家長(zhǎng)都能夠在過(guò)程中很好的體驗(yàn)，最后還有一個(gè)非常隆重有儀式感的頒獎(jiǎng)儀式，讓孩子有一種特別興奮更加有興趣。

首先競(jìng)爭(zhēng)這個(gè)板塊，我覺(jué)得任何行業(yè)都存在競(jìng)爭(zhēng)力讓你是否能夠抓住差異化，再一個(gè)點(diǎn)就是你是否能夠真正的抓住客戶幫助客戶創(chuàng)造價(jià)值，如果說(shuō)你能抓住這一點(diǎn)，就不存在太大的競(jìng)爭(zhēng)壓力。

當(dāng)然在這里面有一個(gè)很重要的因素就是我們整體的費(fèi)用很便宜，相對(duì)其他的兒童機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)我們比他們便宜兩三百塊錢。那么利潤(rùn)又是從哪里來(lái)的呢？我們基本上每場(chǎng)活動(dòng)都有贊助商都會(huì)給點(diǎn)補(bǔ)貼費(fèi)用，這樣子在競(jìng)爭(zhēng)這個(gè)方面壓力不是那么大。

關(guān)于利潤(rùn)就是常說(shuō)的四個(gè)字開(kāi)源節(jié)流！那么對(duì)開(kāi)源而言我們最大的優(yōu)勢(shì)能找到一些贊助商就是我們最終的目的，一般都會(huì)去找一些贊助商都會(huì)給一些補(bǔ)貼。

還有就是盡量的減少和壓縮成本，我們一般活動(dòng)都會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，然后家長(zhǎng)其實(shí)也可以分擔(dān)一些工作，那么工作人員就會(huì)減少一些。這樣的話我們整體成本壓縮很低，因?yàn)槟壳俺杀镜脑捜斯な袌?chǎng)是很大一塊頭。

關(guān)于風(fēng)險(xiǎn)是我們這個(gè)行業(yè)最敏感的，所以，要率先建立一個(gè)自我保護(hù)意識(shí)。換句話說(shuō)最主要是建立在孩子自我保護(hù)和自我安全意識(shí)上，活動(dòng)的設(shè)計(jì)我們一般至少踩點(diǎn)三次以上，做線路的一個(gè)分析，我們還會(huì)做一個(gè)內(nèi)測(cè)實(shí)地的，找一些孩子和家長(zhǎng)走一遍，那我確實(shí)相對(duì)說(shuō)風(fēng)險(xiǎn)比較小，我們才會(huì)盡可能的在設(shè)計(jì)之初就避免風(fēng)險(xiǎn)。

在活動(dòng)中我們也會(huì)有明顯的的服裝顏色來(lái)區(qū)分一般我們一個(gè)小組是五到十個(gè)孩子，一個(gè)小組的孩子用一種顏色，另外一個(gè)組就用另外一種顏色，這樣的話就能很好的把孩子區(qū)分出來(lái)，不管是我們的城市還是在外地，在野外我們能夠一目了然的看到孩子身上的服裝上面有反光，這樣的話，安全系數(shù)就會(huì)很高。

活動(dòng)中間有個(gè)很重要的一點(diǎn)，就是盡量去減少或者說(shuō)去避免一些競(jìng)賽和比賽，盡可能多一些娛樂(lè)PK就好，因?yàn)橐坏┯懈?jìng)賽，那么就很容易讓家長(zhǎng)孩子去為這個(gè)第一名冒風(fēng)險(xiǎn)，導(dǎo)致這種事故發(fā)生。

保險(xiǎn)

最后其實(shí)才是買保險(xiǎn)，那么保險(xiǎn)其實(shí)就是已經(jīng)事情發(fā)生之后，最后這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移，那么我們這么多年基本上還都是只賣保險(xiǎn)沒(méi)用過(guò)，源于我們前期這種安全措施做的還是比較到位的，助教在培訓(xùn)當(dāng)中也是強(qiáng)調(diào)安全第一。

對(duì)于一些小的親子結(jié)構(gòu)，舉辦培訓(xùn)班，專門一家來(lái)做這個(gè)事情，確實(shí)是比較困難的，那我們也是聯(lián)合了三家機(jī)構(gòu)來(lái)做這個(gè)事情，這樣子的話才能做到一定的規(guī)模，而且人數(shù)多了，我們也能夠很好的分流和導(dǎo)流已經(jīng)做活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的一些執(zhí)行。

其實(shí)這個(gè)案例是想給我們?nèi)珖?guó)各地的朋友們一些提示，其實(shí)我們可以不止收一部分的錢，我們可以收雙向收費(fèi)，甚至三向或者四向都是有可能性的，只是我們要提前做很多準(zhǔn)備工作。

小技巧：如果不能夠直接跟房開(kāi)合作，因?yàn)楦块_(kāi)合作的話他還是很挑剔的，你如果沒(méi)有很好規(guī)模，沒(méi)有影響力，不能號(hào)召那么大的一個(gè)群體，他一般不會(huì)直接找你合作?；蛘吣阒苯诱曳块_(kāi)合作的話，結(jié)款也是很頭疼的事情。

他會(huì)拖你很長(zhǎng)時(shí)間的款，就找一些專門做房產(chǎn)的這種媒體，別忘說(shuō)是騰訊房產(chǎn)、搜狐房產(chǎn)、新浪房產(chǎn)、網(wǎng)易房產(chǎn)等等這種類似的媒體，找他們合作，然后可以制造一些小的暖場(chǎng)活動(dòng)，然后慢慢的積累再做大的直接的活動(dòng)。

3、如何讓寒暑假親子游活動(dòng)更受歡迎？

現(xiàn)在很多家庭的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，或者說(shuō)是家庭環(huán)境越來(lái)越好，根本不知道吃苦和窮孩子家是怎樣子的。那么希望孩子能感受一下貧窮地方孩子和家庭環(huán)境是怎樣的，類似像變形記的那種，不是說(shuō)要專門去交換孩子。

因?yàn)檫@里面其實(shí)我們研究了很久，也覺(jué)得說(shuō)把深山的孩子拉出來(lái)，這樣是件不太好的事情，但是讓城里的孩子去體驗(yàn)一下農(nóng)村生活，對(duì)他的心靈是有一定幫助的。

結(jié)合地方特色來(lái)舉辦活動(dòng)。例如：一提到xx就會(huì)覺(jué)得這個(gè)地方很窮，確實(shí)很窮，確實(shí)現(xiàn)在有很多在xx比較貧窮的地方，讓他覺(jué)得那些孩子和家長(zhǎng)一進(jìn)房間就會(huì)覺(jué)得真的叫做窮，深刻體會(huì)到什么叫做家徒四壁，家里什么東西都沒(méi)有，這個(gè)點(diǎn)燈說(shuō)是電器都會(huì)很震撼，那種感覺(jué)讓我們覺(jué)得真的是窮到極點(diǎn)，孩子穿的鞋子都是漏的很大的洞。

其中有段特別深刻的體驗(yàn)，感受一下山里的孩子是怎么去讀書(shū)的，從山頂走到山腳，平時(shí)山里的孩子只需要走40分鐘就能夠走一個(gè)單邊，那么一個(gè)單邊需要四個(gè)小時(shí)，來(lái)回需要八個(gè)小時(shí)，體會(huì)到了孩子的不容易，走的路都是山上的崎嶇小路，讓他們深刻體會(huì)到過(guò)去我們自己坐車的感覺(jué)是不一樣的。

結(jié)束這個(gè)版塊之后，我們就是讓孩子們體驗(yàn)一下特別刺激的百花湖的游艇，那么沖刺讓他們有個(gè)很好的放松，同時(shí)也是在我們很大的營(yíng)地里感受很大的恩典，這樣的方式讓他們有個(gè)很大的落差，在這么一個(gè)窮的地方和環(huán)境好的地方做很好的落差，這樣的話他們有個(gè)很大的沖擊。

之后，帶著他們?nèi)ネ嬉恍┢骱涂纯袋S果樹(shù)，也是玩的非常盡興，也是畢竟貴州在七八月份天氣是非常涼爽的，非常適合玩水的一個(gè)天氣，孩子們也是非常喜歡玩水的，尤其是玩漂流阿，一二十公里的漂流感覺(jué)是非常的暢快淋漓的。

最后，就是感受一下王陽(yáng)明的心學(xué)，那我們專門去參觀的陽(yáng)明祠，然后請(qǐng)我們本地研究這方面的專家做一些詳細(xì)的分析分享和現(xiàn)場(chǎng)交流，當(dāng)初我們以為只有家長(zhǎng)會(huì)對(duì)這個(gè)有興趣，后來(lái)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)很多大部分孩子是很喜歡的。

因?yàn)檫@里面更多的是一種夢(mèng)想，他的志向是什么呢，在這里的話如果我們贏得的好的話是很好的，讓孩子們說(shuō)出自己的一個(gè)夢(mèng)想，讓自己能夠在這次旅行當(dāng)中，挖掘自己未來(lái)的方向和夢(mèng)想就像王陽(yáng)明那樣，哪怕有一定的挫折都能夠在自己的人生畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。

那么，對(duì)寒暑假親子游我個(gè)人覺(jué)得，因?yàn)檫@個(gè)行業(yè)的特點(diǎn)是使用者并不是購(gòu)買者，如果是使用者和購(gòu)買者都是在一起，反而這個(gè)活動(dòng)更難做，你要考慮到孩子的感受和家長(zhǎng)的感受，這個(gè)活動(dòng)是要考慮到兩方面的感受。

我的經(jīng)驗(yàn)是首先考慮到孩子的感受，先讓孩子感到開(kāi)心，讓孩子玩的開(kāi)心有收獲，其次呢，不能讓家長(zhǎng)閑著，安排事情做，人一點(diǎn)閑著他就會(huì)挑刺，在整個(gè)活動(dòng)中互動(dòng)內(nèi)容是非常多了，當(dāng)然還包括一些老師的分享。

4、如何把國(guó)務(wù)院發(fā)文倡導(dǎo)的研學(xué)旅行落地？

其實(shí)在中國(guó)各個(gè)地方的政府，尤其是教育部門，很擔(dān)心出現(xiàn)安全的事情，那么一般來(lái)說(shuō)，都不愿意主動(dòng)去推這個(gè)事情，那么我們是如何去做這個(gè)事情的呢？

其實(shí)我們更多的是想由下往上的來(lái)做這個(gè)事情，地方政府尤其是教育部門都不敢說(shuō)馬上就能夠把這個(gè)事情接下來(lái)，而我們想的就是幾個(gè)地方聯(lián)動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生流動(dòng)，那么我們就共同策劃在一個(gè)事情上了。

例如：我們作為xx接待的地方，我們負(fù)責(zé)xx站，xx那邊的是做一個(gè)總的策劃，來(lái)做這個(gè)事情我們?cè)谌≌心既€(gè)學(xué)生，共同來(lái)做。

另一方面，我們就組織一些班級(jí)活動(dòng)，同時(shí)，我們把長(zhǎng)線活動(dòng)切割成一些可以做短線的活動(dòng)，兩天三天或者一天的活動(dòng)，讓我們把它當(dāng)做延續(xù)短暫的旅行，因?yàn)樵谖募镆灿幸?guī)定，小學(xué)生是一天到三條，初中生是五天，高中生是一到七天，這次呢，暑假的訓(xùn)練旅行是我們每個(gè)地方七天，總共會(huì)有三十五天。

最后，這個(gè)事情的話是真得要很好的落地。一方面是在本地，我們嚴(yán)格按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)來(lái)做這個(gè)事情，我們可以聯(lián)合外省對(duì)這個(gè)事情認(rèn)可的機(jī)構(gòu)，我們共同來(lái)做相互交流。

另一方面，只有把這些做好了，我們才能練好自己的團(tuán)隊(duì)，把標(biāo)準(zhǔn)化的課程做出來(lái)，然后才能夠贏得政府部門相關(guān)的信任，他們才愿意也敢把學(xué)生交給你們。

時(shí)間過(guò)的是非常快的，我的分享就到這里。如果說(shuō)大家有什么問(wèn)題想交流就可以提出，然后我盡我所能能夠給你一些解答和分享，謝謝大家！

親子活動(dòng)：愉快的德國(guó)之旅

去年暑假，爸爸媽媽帶我去德國(guó)旅游。去之前，媽媽讓我學(xué)英語(yǔ)。媽媽總是說(shuō)，多會(huì)一門語(yǔ)言，就像多長(zhǎng)了一雙眼睛，可以看到比別人更多的東西。我不知道媽媽說(shuō)得對(duì)不對(duì)，說(shuō)話怎么能像長(zhǎng)眼睛呢？后來(lái)，我到了德國(guó)，看到好多好玩的東西：雪白雪白的天鵝，成群成群的野鴨，跟著人走的孔雀……我還吃了好多從來(lái)沒(méi)吃過(guò)的食物，到現(xiàn)在也不知道它們的名字，只是每次想起來(lái)就覺(jué)得很香……

在德國(guó)，我還認(rèn)識(shí)了兩個(gè)德國(guó)小朋友。她們是爸爸同事的女兒。一個(gè)叫依莎貝拉，六歲，上幼兒園大班，是妹妹；另一個(gè)是姐姐，八歲，已經(jīng)上學(xué)了。這些都是媽媽告訴我的，因?yàn)槲衣?tīng)不懂她們說(shuō)的話，她們也聽(tīng)不懂我的。我們?nèi)齻€(gè)人中，我最小。我好喜歡她們的頭發(fā)啊，金色的，好漂亮，就像我看的芭比動(dòng)畫(huà)片里公主的頭發(fā)，我要是有金色的頭發(fā)就好了。我和媽媽說(shuō)了我的愿望，媽媽告訴了她們。后來(lái)媽媽對(duì)我說(shuō)，她們非常喜歡我的黑頭發(fā)，也想有我的黑頭發(fā)呢，真有意思……

我非常喜歡和她們玩兒，特別是妹妹依莎貝拉。我們一起去看做比薩，一起跳蹦床，一起喂奶牛……我說(shuō)漢語(yǔ)，她們說(shuō)德語(yǔ)，誰(shuí)也聽(tīng)不懂誰(shuí)的，我們就用手比劃，可有時(shí)還是弄不清，我要是會(huì)說(shuō)她們的語(yǔ)言該多好啊……

家長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)：孩子在旅游中，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。同時(shí)在與異國(guó)小伙伴的玩耍中萌生了學(xué)習(xí)外語(yǔ)的想法，這是我們家長(zhǎng)平常磨破了嘴也不一定做得到的，這是多么令人可喜的事?。?/p>

教師點(diǎn)評(píng)：5-6歲孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是：對(duì)新奇的事物感興趣，好奇好問(wèn)，喜歡模仿，喜歡交往，樂(lè)于和同伴一起友好相處。

通過(guò)欣然的異國(guó)之旅，我們也能深切地感受到這一點(diǎn)。旅游活動(dòng)帶給孩子的是：記憶力增強(qiáng)了，語(yǔ)言表述能力和交往能力提高了，在開(kāi)闊視野的同時(shí)，也能大大激發(fā)孩子學(xué)習(xí)外語(yǔ)的積極性，真可謂一舉多得。建議家長(zhǎng)朋友們，有時(shí)間應(yīng)該多陪孩子參與戶外等多種形式的親子活動(dòng)，由家長(zhǎng)“要我學(xué)”，變成“我要學(xué)”，讓孩子在快樂(lè)的活動(dòng)中激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。

關(guān)于過(guò)‘六一’的親子活動(dòng)

幼兒園舉辦六一親子游戲活動(dòng)，除了我們最常見(jiàn)的三人足、小腳踩大腳、袋鼠跳、點(diǎn)鼻子、揪尾巴，還有什么好玩的親子游戲呢？

【1、快樂(lè)一家人】 玩法：爸爸媽媽雙手交叉，孩子坐在上面，中轉(zhuǎn)處放下孩子，孩子投球，爸爸媽媽共同拿桶子接球，投中1個(gè)后，爸爸媽媽手拿木棒，孩子雙手吊在木棒上返回，以先返回到起跑線者為勝。

【2、我喂媽媽（爸爸）吃豆豆】 玩法：聽(tīng)到口令后，孩子拿筷子從盤子里夾起豆豆喂到媽媽嘴里，時(shí)間5分鐘，以數(shù)量多者為勝。

【3、蒙眼摸親人 】 玩法：家長(zhǎng)坐在小凳子上圍成一個(gè)大圓圈，老師用一條小紅布條蒙上幼兒的眼睛并把小朋友牽到所有家長(zhǎng)中間，接著家長(zhǎng)就喊自己寶貝的名字，而其他家長(zhǎng)也跟著叫‘在這里’讓孩子在眾人的聲音中辨別自己親人的聲音，再循著聲音摸到自己的家長(zhǎng)。很有意思的活動(dòng)哦！

【4、全家樂(lè)翻天】 規(guī)則：一次活動(dòng)后如沒(méi)有家庭出局的，則對(duì)折一次報(bào)紙，再繼續(xù)游戲，直到有家庭出局為止。

玩法：參賽的家庭進(jìn)場(chǎng)后，找到一張報(bào)紙?jiān)谂赃呎竞茫螒蜷_(kāi)始后聽(tīng)音樂(lè)踏步，音樂(lè)停止時(shí)馬上站到報(bào)紙上待老師來(lái)檢查，如果腳在報(bào)紙外的家庭則被出局。

【5、可愛(ài)的袋鼠寶寶】 玩法：讓幼兒抱緊家長(zhǎng)的脖子，雙腿夾緊家長(zhǎng)的腰，像小袋鼠一樣緊緊地掛在家長(zhǎng)的前，家長(zhǎng)雙腿并攏向前跳，先到終點(diǎn)者獲勝。 規(guī)則：家長(zhǎng)必須雙腿并攏向前跳躍，孩子不能落地。

【6、小鳥(niǎo)回家】 玩法：用8個(gè)呼啦圈拼成一個(gè)小圓圈，家長(zhǎng)站在呼啦圈內(nèi)當(dāng)鳥(niǎo)媽媽，幼兒在大圓圈線上自由地學(xué)小鳥(niǎo)飛，當(dāng)教師說(shuō)出“老鷹來(lái)了，小鳥(niǎo)快回家！”時(shí)，幼兒趕緊跑回呼啦圈內(nèi)，投入媽媽的懷抱，先回到家的小鳥(niǎo)獲勝。

規(guī)則：小鳥(niǎo)須在固定的線上飛行，家長(zhǎng)不能離開(kāi)“家”。

【7、托球跑 】 玩法：幼兒與家長(zhǎng)分別站在跑道的終點(diǎn)和起點(diǎn)。開(kāi)始哨響，幼兒拿起乒乓球跑向家長(zhǎng)，家長(zhǎng)隨即將球用球拍托著走回起點(diǎn)。先到者為勝。

規(guī)則：托球過(guò)程中球不能落地或用手碰球。球落地得回到終點(diǎn)重新走回。

【8、劃小船 】 玩法：家長(zhǎng)坐在地上，幼兒坐在家長(zhǎng)腿上，雙手環(huán)住家長(zhǎng)的脖子。家長(zhǎng)利用手腳和臀部的力量向前行進(jìn)，先到終點(diǎn)的家長(zhǎng)獲勝。 規(guī)則：孩子必須坐在家長(zhǎng)身上。

【9、火箭發(fā)射】 玩法：家長(zhǎng)雙手托住孩子腋下，用力將孩子舉高，然后放下，再舉起。在一分鐘內(nèi)，舉得次數(shù)多的家庭獲勝。 規(guī)則：1、孩子的雙手必須平舉，不能抱著家長(zhǎng)。2、每次放下孩子的雙腳必須著地。

【10、螃蟹夾球】 玩法：一名家長(zhǎng)與幼兒手拉手，將球放在上面，身體側(cè)向迅速前進(jìn)，先將球運(yùn)動(dòng)終點(diǎn)為勝

活動(dòng)策劃方案

一

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)開(kāi)展慶祝“六一”系列活動(dòng)，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂(lè)，從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)；

2、使家長(zhǎng)在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶祝活動(dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā)；

3、通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的“六一”活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。

二

主題和宣傳口號(hào)

1、活動(dòng)主題：學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)環(huán)保

2、宣傳口號(hào)：

我有一雙能干的手；保護(hù)我們的地球；愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境；解放孩子的嘴巴，使孩子會(huì)說(shuō)；解放孩子的雙手，使孩子會(huì)玩；解放孩子的雙手，使孩子會(huì)做自己力所能及的事。

三

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境（班級(jí)環(huán)境及全園周圍環(huán)境）；張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)。

2、以班為單位作好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備：排練童話或故事??；抓好幼兒生活技能的教育和學(xué)習(xí)；培養(yǎng)幼兒與不同年齡班級(jí)的小朋友交往與和合作的能力；收集制作環(huán)保時(shí)裝的廢舊物品；每班設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)對(duì)子游戲，并做好游戲物品的準(zhǔn)備。

3、由幼兒園準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。

四

活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)倡議

目的：為了使幼兒能度過(guò)一個(gè)愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議本園全體教師和全體家長(zhǎng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵(lì)幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。

對(duì)象：本園全體教師、幼兒和家長(zhǎng)。

辦法：通過(guò)在本園的板報(bào)向教師、家長(zhǎng)發(fā)出倡議，向每個(gè)幼兒的家長(zhǎng)發(fā)送倡議書(shū)引起家長(zhǎng)的重視，爭(zhēng)取全體教師和家長(zhǎng)對(duì)此次慶祝活動(dòng)的配合與支持。

系列活動(dòng)

本次“六一”兒童節(jié)活動(dòng)以“幼兒故事、童話劇表演”、“巧手兒比賽”、“小能人比賽”、“巧嘴兒比賽”、“結(jié)對(duì)子游園”等系列活動(dòng)的形式來(lái)進(jìn)行。

幼兒故事、童話劇表演賽

目的：通過(guò)參加幼兒故事、童話劇的表演，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣；培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的表現(xiàn)力。

要求：每班準(zhǔn)備一個(gè)幼兒故事或童話??；體現(xiàn)人人參與；選材符合本班幼兒水平；表演活潑、大方；服裝設(shè)計(jì)符合劇情需要；根據(jù)劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具；講述、配樂(lè)錄音良好。

評(píng)獎(jiǎng)：根據(jù)表演評(píng)出節(jié)目表演獎(jiǎng)、最佳舞臺(tái)設(shè)計(jì)、最佳小演員。

小能人比賽

目的：通過(guò)開(kāi)展“小能人比賽”，培養(yǎng)幼兒自己主動(dòng)做事的好習(xí)慣；進(jìn)一步提高幼兒動(dòng)手做事的能力。

要求：要求幼兒能迅速地把放在一起的玩具物品進(jìn)行分類、整理，并放在合適的地方；要體現(xiàn)分工與合作，并有序地進(jìn)行。

比賽形式：大班選取“迷你餐廳”來(lái)進(jìn)行玩具、物品的分類、整理比賽；中班選取娃娃家“小人國(guó)”來(lái)進(jìn)行玩具、物品的分類、整理比賽；小班在本班級(jí)進(jìn)行教室玩具、物品的分類、整理比賽。

評(píng)獎(jiǎng)：根據(jù)比賽的速度和分類、 整理的現(xiàn)場(chǎng)結(jié)果分別評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)（學(xué)前班、大班一等獎(jiǎng)2名，中班一等獎(jiǎng)二名，小班一等獎(jiǎng)一名，其余為二等獎(jiǎng)）。

巧嘴兒比賽

目的：通過(guò)開(kāi)展比賽，促進(jìn)我園幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力的進(jìn)一步提高，即幼兒愛(ài)說(shuō)、會(huì)說(shuō)、敢說(shuō)；培養(yǎng)幼兒大膽展現(xiàn)自我的精神面貌。

內(nèi)容與要求：要求所有的選手均要參加以下三項(xiàng)內(nèi)容的比賽：

A、故事演講比賽：要求選手進(jìn)行4分鐘以內(nèi)的故事演講，演講時(shí)，要求普通話準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)、表情、體態(tài)語(yǔ)言與故事情節(jié)相符。

B、環(huán)保時(shí)裝表演：要求選手們身著自己設(shè)計(jì)和制作的環(huán)保時(shí)裝（可以和爸爸、媽媽共同制作）隨著音樂(lè)大膽地進(jìn)行時(shí)裝表演；隨后回答有關(guān)環(huán)保時(shí)裝設(shè)計(jì)和制作的有關(guān)問(wèn)題。

C、智力搶答：要求選手們根據(jù)主持人提出的問(wèn)題進(jìn)行搶答（分大、中、小三組進(jìn)行搶答）

結(jié)對(duì)子游園

目的：使幼兒通過(guò)參加游園活動(dòng)，進(jìn)一步感受到“六一”兒童節(jié)的快樂(lè)；培養(yǎng)幼兒與不同年齡的小朋友合作與交往的能力，并使他們體驗(yàn)到合作與交往的快樂(lè)。

要求：要求幼兒能積極、大膽地與不同年齡的小朋友結(jié)成對(duì)子參加“六一”游園活動(dòng)。

游戲內(nèi)容：每班設(shè)計(jì)一個(gè)游戲項(xiàng)目，游戲要求以兩人為單位進(jìn)行設(shè)計(jì)。

關(guān)于親子教育及親子活動(dòng)匯總

正佳親子體驗(yàn)館全新玩法被拍壞的搞笑親子照值得帶孩子玩的德清親子基地母女三人同樣動(dòng)作的親子照漢中專業(yè)兒童親子活動(dòng)中心即將要火的這群親子機(jī)構(gòu)親子電話教育花絮五一小長(zhǎng)假一起來(lái)過(guò)個(gè)棒球親子家庭日中國(guó)第一個(gè)多媒體親子互動(dòng)體驗(yàn)中心周末親子活動(dòng)都有哪些？上杭首屆風(fēng)箏節(jié)大型親子活動(dòng)親子品牌有哪些？應(yīng)該怎樣做親子活動(dòng)小步親子介紹親子課程重要嗎親子顧問(wèn)的意思是什么？適合進(jìn)行親子游的去處親子中的親子活動(dòng)分享辦個(gè)親子教育中心各個(gè)年齡階段的親子綜合課程河源最大型的親子活動(dòng)報(bào)名開(kāi)始親子游好去處--蟹島度假村親子睡前10分鐘，3句話讓孩子更好的面對(duì)明天與未來(lái)親子一起學(xué)的機(jī)構(gòu)，等孩子時(shí)段也有收獲避免陷入親子教育誤區(qū)的8個(gè)原則親子教育不是親子教訓(xùn)！哪個(gè)親子中心比較好？這么穿親子裝，美出新高度！親子活動(dòng)的概念及活動(dòng)參考指責(zé)是親子溝通最大的障礙分享親子溝通的幾個(gè)小妙招親子溝通的四大法則親子溝通中容易犯的錯(cuò)誤親子溝通的幾個(gè)方法參考親子活動(dòng)小游戲分享關(guān)于過(guò)‘六一’的親子活動(dòng)親子版十萬(wàn)個(gè)為什么簡(jiǎn)介寒假是不可多得的親子互動(dòng)良機(jī)你不懂得親子游的意義親子游對(duì)孩子的好處親子游的意義及好處親子活動(dòng)中家長(zhǎng)需要注意事項(xiàng)親子體驗(yàn)課程即將開(kāi)課啦親子家庭日活動(dòng)策劃親子陪伴中家長(zhǎng)常犯的錯(cuò)誤及正確方法秋高氣爽的北京一組親子照的分享早教親子課對(duì)孩子有哪些好處關(guān)于45個(gè)親子教育法則親子溝通應(yīng)該注意什么呢？親子溝通是什么？親子繪本與普通圖畫(huà)書(shū)的區(qū)別及意義親子課程的意義解決親子問(wèn)題的4個(gè)問(wèn)題關(guān)于親子教育的3個(gè)常見(jiàn)誤區(qū)親子式育兒法對(duì)孩子的好處有哪些親子之間溝通的方法親子之間要給孩子私人空間要尊重親子之間應(yīng)該注意避免的幾件事親子之間怎樣度過(guò)重要的三個(gè)小時(shí)？親子之間，4種被寵壞的征兆親子之間的依戀關(guān)系你知多少？親子之間相處之道親子戶外活動(dòng)的意義親子知識(shí)--關(guān)于火災(zāi)的這些事【親子隨筆】成長(zhǎng)比成功更重要親子育兒百科：為寶寶的器官進(jìn)行一場(chǎng)大掃除吧

親子活動(dòng)小游戲分享

小 班

1

小雞出殼

目的：培養(yǎng)孩子動(dòng)作的靈活性、細(xì)心和自信心。

準(zhǔn)備：大張的廢報(bào)紙若干，每張畫(huà)大雞蛋，分散放在地上。

玩法：讓孩子發(fā)令說(shuō)：“預(yù)備——起！”父母和孩子趕快拿起報(bào)紙，小心機(jī)靈地從蛋中間撕破一個(gè)洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過(guò)，再跨出報(bào)紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲，一只小雞肉孵成了?？梢越又偎涸巽@，要是將報(bào)紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。

2

袋鼠媽媽/爸爸

目的：鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)能力和注意力。

玩法：讓孩子雙手抱緊媽媽的脖子，雙腿夾緊媽媽的腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在媽媽的胸前。媽媽抱著寶寶，雙腳向前跳躍（爸爸彎下腰，雙手雙腳著地爬行）。

3

跳圈圈

目的：鍛煉孩子動(dòng)作的靈活性和自信心。

準(zhǔn)備：兩個(gè)圈

玩法：孩子從一個(gè)圈里跳到另一個(gè)圈里，家長(zhǎng)趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類推，直到終點(diǎn)。

4

跳跳球

目的：培養(yǎng)孩子動(dòng)作靈活性和自信心

準(zhǔn)備：跳跳球

玩法：寶寶站在起點(diǎn)處，家長(zhǎng)站在孩子對(duì)面指定的位置，口令一響，寶寶坐到跳跳球上跳到家長(zhǎng)面前，再由家長(zhǎng)把寶寶抱回起點(diǎn)，速度快的那一組勝利。

5

寶寶快爬

目的：培養(yǎng)孩子手腳協(xié)調(diào)能力和自信心

玩法：每位家庭指定一條路程相同的爬行路線，寶寶在前家長(zhǎng)在后，口令一響，寶寶與家長(zhǎng)同時(shí)爬行，家長(zhǎng)不能超過(guò)寶寶，必須跟隨在寶寶身后，最先到達(dá)終點(diǎn)的一組勝利。

6

大家一起來(lái)投球

目的：發(fā)展大動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，學(xué)習(xí)有目標(biāo)地投擲東西，增強(qiáng)獨(dú)立性和自信心。

準(zhǔn)備：幾個(gè)襪球和一只小塑料盆，教寶寶將襪球扔進(jìn)盆中。

玩法：找一段鐵絲、銅絲或電線，彎成圓形，兩端各留出一小段，做成一個(gè)小“籃筐”掛起來(lái)。讓寶寶看著你將小襪球投進(jìn)圓環(huán)中，球落地后拾起來(lái)，再重新投進(jìn)圓環(huán)中。示范幾次后，將球交給寶寶，讓他照你的樣子做。你可以在一邊給他數(shù)數(shù)，記錄寶寶成功的次數(shù)，讓寶寶保持游戲的興趣。

7

小熊小熊沒(méi)椅子

目標(biāo)：學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則

準(zhǔn)備：小椅子五張兒歌：“一個(gè)娃娃一個(gè)家，小熊小熊沒(méi)有家，小熊小熊是誰(shuí)呀？小熊小熊就是他?！?/p>

玩法：游戲前，先教孩子學(xué)會(huì)念兒歌。五人一組進(jìn)行游戲，五張椅子背靠背一圈擺好。游戲者站在椅子旁。游戲開(kāi)始，游戲者邊念兒歌邊繞椅子走，當(dāng)說(shuō)到“他”時(shí)，趕緊找椅子坐下，沒(méi)有搶到椅子的就是小熊。先由爸爸媽媽家長(zhǎng)進(jìn)行此游戲找出大熊。再由幼兒組進(jìn)行找出小熊。最后由家長(zhǎng)跟幼兒一起混合進(jìn)行這個(gè)游戲。

8

揪“尾巴”

目標(biāo)：鍛煉孩子的閃躲能力

準(zhǔn)備：布袋或紙帶若干

玩法：家長(zhǎng)和孩子各自將帶子的三分之一塞進(jìn)褲腰里，剩下的部分露在外面當(dāng)作“尾巴”。家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面站立，彼此間保持一些距離，同時(shí)喊口令“開(kāi)始”后，兩個(gè)人就開(kāi)始左右挪動(dòng)和閃躲相互揪尾巴。

9

歡樂(lè)投沙包

目的：培養(yǎng)幼兒快速跑的能力以及投擲能力

準(zhǔn)備：籃子5只，沙包50個(gè)。

玩法：此游戲?yàn)榘职郑▼寢專┖秃⒆觾扇藖?lái)共同完成。幼兒站在起點(diǎn)，媽媽站在終點(diǎn)，雙手握住籃子。哨音吹響，幼兒手持一個(gè)沙包跑向爸爸（媽媽），站在跑道中離爸爸兩米的地方投向媽媽的籃子內(nèi)，孩子和爸爸要相互配合。反復(fù)進(jìn)行，十個(gè)沙包看哪一組投的最多為勝。

10

疊疊高

目的：培養(yǎng)孩子手眼協(xié)調(diào)能力、細(xì)心、認(rèn)真和自信心。

玩法：家長(zhǎng)站在起點(diǎn)拿易拉罐（每次只能拿一個(gè)）跑到終點(diǎn)，孩子將易拉罐疊高（如倒下則重新疊），以一分鐘為限，疊得最高著為勝。

中 班

1

哪吒尋寶

準(zhǔn)備：通過(guò)裝飾的報(bào)紙團(tuán)、玩具簍、藍(lán)皺紙

玩法：參賽媽媽收舉玩具簍站在場(chǎng)面一端，幼兒扮成小哪吒，由爸爸從后背抱著腰部，站在場(chǎng)面另一端，中間有“波浪”隔絕距離，主持人發(fā)令后，爸爸和小哪吒跑至“波浪”邊，在“海中”尋覓“寶物”（報(bào)紙團(tuán)）每找到一個(gè)就往媽媽的玩具簍中扔，至主持人說(shuō)停，哪個(gè)家庭的玩具簍中的“寶物”多為勝！

2

螃蟹夾球

玩法：一名家長(zhǎng)與小孩手拉手，將一個(gè)球放在上面，肉體側(cè)向快捷進(jìn)取，先將球運(yùn)到終點(diǎn)者為勝。

3

羊角球角逐

玩法：家長(zhǎng)和幼兒面臨面站在相距必定間隔的起跑線上。游戲開(kāi)始后，由家長(zhǎng)騎坐羊角球向幼兒傾向跑去，然后將球交給幼兒。幼兒再騎坐羊角球向家長(zhǎng)起跑線跑去。誰(shuí)先到誰(shuí)為勝。

4

斗雞樂(lè)

玩法：每個(gè)家庭由一名幼兒和一名家長(zhǎng)組成，編上號(hào)碼掛上數(shù)牌。然后在章程的范疇內(nèi)，用雙手抓住自己的一只腳，用單腳跳著去碰撞他人，腳先著地即裁汰，余下的人延續(xù)，堅(jiān)持到最后者告捷。

5

踩氣球

玩法：幼兒在腳上系四個(gè)氣球，家長(zhǎng)去踩其他幼兒的氣球（一分鐘），最后看誰(shuí)剩下的氣球多為勝利。

6

過(guò)小河

玩法：家長(zhǎng)與小孩使用三塊紙板，以最快的速率過(guò)小河，家長(zhǎng)與小孩的腳不克構(gòu)兵地面。三個(gè)家庭為一組，先過(guò)小河的勝利。

7

吹球進(jìn)筐

目的：訓(xùn)練小孩的耐力，增強(qiáng)肺活量，增添家庭的快樂(lè)氛圍。

玩法：桌沿下放只塑料筐，桌上放幾只乒乓球。爸爸、媽媽和寶寶輪番吹球進(jìn)筐?？凑l(shuí)進(jìn)球多。家長(zhǎng)可以指導(dǎo)小孩吹球時(shí)，要掌握傾向和力度。

8

火險(xiǎn)救援

玩法：爸爸或媽媽跨越障礙去救孩子，背著孩子跨障礙再回來(lái)，先到者為勝

9

愛(ài)心

準(zhǔn)備：書(shū)、棒、球各若干。

玩法：一家三口為一組。每人運(yùn)送一樣物品到“災(zāi)區(qū)”（指定地點(diǎn)）。要求不準(zhǔn)用手，方法不準(zhǔn)重復(fù)。

10

烏龜運(yùn)球

玩法：幼兒分成兩組，家長(zhǎng)和幼兒同時(shí)開(kāi)始，幼兒爬行通過(guò)山洞，家長(zhǎng)在山洞另一頭等幼兒鉆出來(lái)，一起走到對(duì)面的球筐，每個(gè)人去取回一個(gè)球，然后往回走?；貋?lái)把球放到球筐后，由幼兒來(lái)敲鼓。哪個(gè)先到把鼓敲響的的那一隊(duì)為勝。

大 班

1

小心陷井

目標(biāo)： 培養(yǎng)幼兒與媽媽一起共同動(dòng)手動(dòng)腦，細(xì)心地合作。

準(zhǔn)備： 空奶瓶４個(gè)，火柴棍若干。

玩法： 發(fā)給每個(gè)參賽家庭空奶瓶１個(gè)、火柴若干。比賽開(kāi)始孩子與媽媽一起將火柴巧妙的隨意擺放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，瓶口上堆放火柴最多的那家為勝。

規(guī)則： 火柴掉進(jìn)瓶里一根就被淘汰。

2

大西瓜、小西瓜

目標(biāo)： 增進(jìn)親子情感交流，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

玩法： 家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面站立，家長(zhǎng)說(shuō)："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手勢(shì)。家長(zhǎng)說(shuō)："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手摯。錯(cuò)者淘汰，最后未被淘汰者為勝。 每二次游戲開(kāi)始后，互換角色進(jìn)行。 注意：

１：此游戲也可由主持人發(fā)出信號(hào)，家長(zhǎng)和孩子一起做。

２：可別選一些詞語(yǔ)，如高、矮、胖、瘦來(lái)進(jìn)行這種游戲。

3

釣瓶子

目的： 培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性，協(xié)調(diào)配合能力。

準(zhǔn)備： 純凈水空瓶、細(xì)線、小木棍、“釣魚(yú)桿”

玩法： 用系有小木棍的釣魚(yú)桿將瓶子釣起，家長(zhǎng)與孩子比賽，在規(guī)定的時(shí)間、范圍內(nèi)，誰(shuí)釣的多為勝。

4

傳達(dá)室動(dòng)作

目標(biāo)： 體會(huì)親子共同游戲時(shí)的平等，和諧的愉悅。

玩法： 父母孩子圍坐在一起，由一人做一個(gè)動(dòng)作如拍肩，每二個(gè)人跟做此動(dòng)作，當(dāng)?shù)诙€(gè)人做完后，第一一個(gè)有接著做其它動(dòng)作，第三人跟第二人傳的拍肩的動(dòng)作，看能傳多久動(dòng)作不斷。

注意：

１：至少三人參加此游戲，所傳動(dòng)作最好是手上動(dòng)作。

２：做傳的動(dòng)作前雙手合拍一次，保持拍手兩個(gè)重復(fù)動(dòng)作的節(jié)奏，速度由慢到快，初玩時(shí)可將所傳動(dòng)作做幾遍才換。

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