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讓女孩盡情展現(xiàn)語言天賦

發(fā)布時間:2021-07-30

讓幼兒園安靜的游戲。

俗話說,磨刀不誤砍柴工。當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開始時,我們通常會提前查閱一些資料。資料意義廣泛,可以指一些參考素材。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。所以,你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢?為了讓您在使用時更加簡單方便,下面是小編整理的“讓女孩盡情展現(xiàn)語言天賦”,供您參考,希望能夠幫助到大家。

細(xì)心的父母常常會發(fā)現(xiàn),女孩在說話方面要比男孩來得早,學(xué)得快,她們很早就會咿咿呀呀地“演講”了。

這正是女孩很早就顯示出的天賦之一。由于女孩大腦結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢,女孩通常能夠比男孩更早、更生動、更流利地使用語言,通常男孩到4歲半才能講清楚自己想要表達(dá)的內(nèi)容,而女孩在3歲時就能做到了。

培養(yǎng)女孩的語言能力是一個漸進(jìn)的過程,妞妞就是一個例子:

當(dāng)妞妞還未出生,在媽媽肚子里的時候,妞妞就接受了媽媽的雙語胎教。這也跟媽媽的工作有關(guān),因為媽媽是一位英語教師,生活中一半的時間說的是英語,因此,妞妞便受到了熏陶。

當(dāng)妞妞長到7個月大的時候,雖然還不能說話,但她已經(jīng)喜歡聽英文歌曲了,不管是DVD里播的,還是媽媽給她唱的英文歌。她只要一聽到,就會立馬停止哭泣或者放下奶嘴掉過頭來尋找聲源。

妞妞也非常容易在歌聲中入睡,3歲的時候,妞妞就能用英文和媽媽交流了,現(xiàn)在說英文成了妞妞感覺最輕松的事情。

正是由于女孩天生具有這種天賦,所以父母更應(yīng)創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,及早培養(yǎng)女兒這方面的能力。

一項根據(jù)2006年上海高考的全部考生數(shù)據(jù)的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),在英語成績上,男生群體的平均分較女生群體的平均分要低2~3分;男生群體英語測試總分比女生群體英語總分低達(dá)14.85分,相當(dāng)于英語考試分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)差的65%。

這份調(diào)查增強(qiáng)了我們對女孩語言天賦的關(guān)注。細(xì)心的家長都會發(fā)現(xiàn),當(dāng)同齡的小男孩還說不出一句完整的話時,小女孩已經(jīng)可以跟人聊天了?!翱邶X伶俐”“伶牙俐齒”,好像都是在形容女孩的能言善辯。當(dāng)然,這絕對不是偶然,而是和女孩的生理特點有關(guān)。人腦負(fù)責(zé)語言功能的區(qū)域主要集中在大腦的左側(cè),左腦具有語言功能,擅長邏輯推理;右腦具有形象思維能力,但不具有語言功能。一般情況下,女孩的左腦要比右腦發(fā)達(dá)。因此,通常男孩到4歲半才能講清楚自己想要表達(dá)的內(nèi)容,而女孩3歲時就能做到了。等女孩長到16歲時,聯(lián)系著大腦左右半球的神經(jīng)纖維——胼胝體要比男性的大25%,這使得她的左右腦半球交流更多,更容易用語言表達(dá)情感。甚至女孩大腦內(nèi),負(fù)責(zé)語言和寫作的區(qū)域更活躍,所以女孩較男孩能使用更多的詞匯,寫作也更生動、細(xì)膩。

在日常生活中,父母可以鼓勵女孩回家說說學(xué)校里發(fā)生的新鮮事。家長需要仔細(xì)地傾聽她所說的每處細(xì)節(jié),注意女孩敘述的條理性(時間順序、地點順序等),以及是否用詞準(zhǔn)確,是否能夠讓沒有親身接觸的人聽懂。

家長也可以問一些簡單但很具條理性的問題,比如:“老師怎么教你做游戲的?”或者“你今天怎么刷的牙?”家長可以從這些簡單的問題入手,去發(fā)現(xiàn)女兒是否能夠準(zhǔn)確地把握敘述順序。如果她做得很好,再從更高的層次—敘述的簡潔和準(zhǔn)確等方面來要求。

家長還可以通過讓女孩把剛剛看過的故事講給父母聽,以此去判斷她是否弄明白了故事所要講的事情。當(dāng)然,每天講一個故事就好了,否則會導(dǎo)致女孩出現(xiàn)抵觸情緒。

總之,家長要注意最大限度地發(fā)揮女孩的語言天賦,使之成為她智力發(fā)展的強(qiáng)項。debasrideb.com

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寶寶語言天賦的開發(fā)


有語言天賦的寶寶,往往說話要比同齡的孩子來得早。一般來說2—3個月的嬰兒已經(jīng)能夠發(fā)出喉音,每當(dāng)大人逗樂的時候能發(fā)出“啊”、“伊”等音;7—8個月能發(fā)簡單音節(jié);1歲左右可以發(fā)兩個重音的字,如燈燈、東東、飯飯等。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你的寶寶有一定的語言天賦時,可得抓住機(jī)會,好好引導(dǎo)他。

1、在游戲中學(xué)習(xí)語言

寶寶愛玩是天性,父母可以在寶寶玩耍的同時加入到游戲中,和寶寶—起玩,這樣一來,寶寶的興趣來了,玩游戲的積極性也提高了,而你也要在玩耍中,不時地教寶寶說一些口頭用語,比如“公共汽車”、“學(xué)?!?、“老師”等等。

2、豐富寶寶的生活知識

豐富生活是發(fā)展寶寶語言的源泉。多帶寶寶到產(chǎn)外觀察大自然,游覽公園。通過觀察擴(kuò)大寶寶的眼界,豐富寶寶的生活,有助于發(fā)展他的思維、想象,提高語言表達(dá)能力。

3、有良好的語言環(huán)境

父母要盡量用普通話給寶寶講故事,語音、語法要力求正確,語言簡練、文明,句子完整。最好不要用方言,因為各地的方言差別很大,這對寶寶以后理解事物會有影響。

如何讓女孩既聽話又不受到傷害


導(dǎo)讀:家長們的苦惱,大體可分為兩方面:一是,女孩子太脆弱,禁不起嚴(yán)厲的批評;二是,因為家長在平時沒有樹立起權(quán)威,所以孩子根本就不認(rèn)為父母的批評是正確的。

雖然和男孩相比,更注重父母評價、更為乖巧的小女孩會較少惹父母生氣。但面對犯了錯誤的女兒,女孩父母們卻普遍會遇到一個教育的難題:批評得重了,怕挫傷女兒的自尊心,輕了又怕起不到教育的效果;批評不到位,又怕女兒產(chǎn)生逆反心理。

很多女孩父母更是為此苦惱不已:

“我家女兒太脆弱,我一批評她、或說她做得不對,她就哭個不停,弄得我都不敢批評她了?!?/p>

“每次對女兒嚴(yán)厲管教之后,她都會變得沉默寡言、郁郁寡歡,她甚至還曾邊哭邊問我:“媽媽,我還是不是你的好寶貝了?”搞得我不知所措?!?/p>

“女兒總是很有自己的主意,任我怎么說都是一副事不關(guān)己的樣子,她根本就不怕我?!?/p>

……

家長們的苦惱,大體可分為兩方面:一是,女孩子太脆弱,禁不起嚴(yán)厲的批評;二是,因為家長在平時沒有樹立起權(quán)威,所以孩子根本就不認(rèn)為父母的批評是正確的。

以上這兩點,的確是很多女孩父母都要面臨的問題。要從根本上解決對女孩的批評難問題,父母不僅要在平時的生活中注重培養(yǎng)孩子的抗挫折能力,還要注重樹立自己做家長的權(quán)威。這兩方面問題的解決,父母可參照本書其他章節(jié)所述。

此外,就如同表揚女孩是有竅門一樣,批評女孩同樣也有技巧可言。很多時候,女孩子所表現(xiàn)出的脆弱、自尊心強(qiáng)等特點,往往是她們更在乎自己在父母心目中的地位。

因此,作為女孩父母,就一定要掌握女孩這種的心理特征,順應(yīng)其個性特征進(jìn)行正確的批評。

給父母的建議

雖然現(xiàn)在社會賞識教育很流行,但批評作為一種教育和溝通的方式,并不能因此而退出教育的“舞臺”。對于女孩那些有意違反規(guī)矩等行為,還是要用到批評的教育方法。因為,正確、恰當(dāng)?shù)呐u會使女孩更為快速地吸取教訓(xùn)、更為快速地成長。

方法:用愛感化你的小公主

事實上,批評男孩的方法與批評女孩的方法,差別是很大的。對于男孩子來說,父母需要重在讓他明白錯誤的原因,并提出合理的解決方法;而對于女孩子來說,父母最終的任務(wù)卻是——在批評之后,如何讓你的女孩子既聽話,又能深切地體會到你對她的愛。

對于女孩子來說,愛就是她所期盼得到的一切,也是讓她正確行事的唯一理由。所以,批評女孩最重要的一點,就是要在批評之后,告訴你的女孩:父母依然是深愛著你的!

有個小姑娘性格非常叛逆,整天跟父母對著干。媽媽什么方法都試過了,卻無法扭轉(zhuǎn)孩子的心。

有一天,媽媽無意中翻出自己當(dāng)年的育兒日記,那里面記錄著女兒成長的一點一滴。她拿出來給女兒念,從她出生時的喜悅,到她得病時媽媽的恐懼,以及對孩子的美好期望,全都包含在這幾本日記里。

剛開始女兒還似聽非聽,漸漸入了神,漸漸眼里有了淚。終于,她忍不住撲到媽媽懷里,哭著向媽媽道歉。

愛可以感化一切。女孩子再叛逆,也對父母有著很深的愛。她之所以表現(xiàn)如此,是因為她覺得爸爸媽媽不愛她了。當(dāng)她明白了父母對她的愛有多深,她就會用百倍的愛來回報父母。

男孩女孩 語言發(fā)展有何不同


生活中出現(xiàn)像家興這種情況的小男孩并不少見,盡管以前許多研究者都認(rèn)為女孩在語言學(xué)習(xí)上比男孩更有優(yōu)勢,但是這種現(xiàn)象一直沒有得到生理學(xué)上的證據(jù)。

男孩&女孩的語言發(fā)展特點

·男孩——語言加工更為具體感性。

男孩在接受視覺語言任務(wù)時,大腦的視覺中樞變得活躍,接受聽覺語言任務(wù)時,大腦的聽覺中樞變得活躍,這與女孩的情況有很大的不同。當(dāng)然,這種大腦語言加工的性別差異在進(jìn)入成年后就消失了。

·女孩——語言加工更為抽象理性。

研究發(fā)現(xiàn),無論呈現(xiàn)的是視覺語言任務(wù)還是聽覺語言任務(wù),女孩的大腦語言中樞都比男孩的大腦語言中樞更活躍,信息被準(zhǔn)確傳導(dǎo)到女孩的語言中樞,即靠近大腦抽象思維中樞的部位。

科學(xué)家的2種推測:

1。對上述現(xiàn)象的發(fā)生,科學(xué)家們的推測是,男孩的感覺加工過程存在著瓶頸,使得視覺和聽覺信息受到阻塞,無法順利傳導(dǎo)到大腦語言中樞。

2。另一種推測是男孩只需要通過看到和聽到r詞語,就能夠在大腦中創(chuàng)造出其視覺和聽覺的聯(lián)想,并把其含意傳遞到大腦。這是遠(yuǎn)古人類適應(yīng)自然環(huán)境,通過影像和聲音迅速判斷周圍是否存在危險信息而進(jìn)化。

關(guān)于從哭聲預(yù)知寶寶的語言天賦的探討


導(dǎo)讀:一開始聲調(diào)曲線只是簡單地起伏變化,到了出生后第二周,曲調(diào)就開始變得復(fù)雜了。他說,嬰兒發(fā)出豐富多變的曲調(diào)的時間越早,以后學(xué)說話時就能越早越多地學(xué)會各種詞句。

德國維爾茨堡大學(xué)韋姆克說,新生兒在剛出生一周內(nèi)啼哭的聲調(diào)越豐富,那么當(dāng)他長到一歲半時,就越能本能地學(xué)會更多的詞句。反之,旋律單一的啼哭聲預(yù)示著這名嬰兒以后學(xué)說話困難會大些。

韋姆克說,他目前已經(jīng)對大約35名幼兒進(jìn)行了相關(guān)分析,首先分析嬰兒發(fā)出的語音,從啼哭聲中“過濾”出曲調(diào)來。

結(jié)果發(fā)現(xiàn),一開始聲調(diào)曲線只是簡單地起伏變化,到了出生后第二周,曲調(diào)就開始變得復(fù)雜了。他說,嬰兒發(fā)出豐富多變的曲調(diào)的時間越早,以后學(xué)說話時就能越早越多地學(xué)會各種詞句。

韋姆克一直從事語言開發(fā)方面的研究。他指出這項研究的意義在于,對于那些啼哭聲調(diào)單一的幼兒,可有針對性地嘗試進(jìn)行音樂方面的訓(xùn)練,以幫助其提高語言能力。

男孩&女孩,語言發(fā)展有一定差異


男孩和女孩大腦從事語言加工的部位也不同。男孩的語言加工更多發(fā)生在大腦的聽覺和視覺中樞,而女孩的語言加工更多發(fā)生在大腦的語言中樞。

專家說:男孩&女孩的語言發(fā)展有一定差異

盡管以前許多研究者都認(rèn)為女孩在語言學(xué)習(xí)上比男孩更有優(yōu)勢,但是這種現(xiàn)象一直沒有得到生理學(xué)上的證據(jù)。

男孩&女孩的語言發(fā)展特點

?男孩——語言加工更為具體感性。

男孩在接受視覺語言任務(wù)時,大腦的視覺中樞變得活躍,接受聽覺語言任務(wù)時,大腦的聽覺中樞變得活躍,這與女孩的情況有很大的不同。當(dāng)然,這種大腦語言加工的性別差異在進(jìn)入成年后就消失了。

?女孩——語言加工更為抽象理性。

研究發(fā)現(xiàn),無論呈現(xiàn)的是視覺語言任務(wù)還是聽覺語言任務(wù),女孩的大腦語言中樞都比男孩的大腦語言中樞更活躍,信息被準(zhǔn)確傳導(dǎo)到女孩的語言中樞,即靠近大腦抽象思維中樞的部位。

科學(xué)家的2種推測:

1.對上述現(xiàn)象的發(fā)生,科學(xué)家們的推測是,男孩的感覺加工過程存在著瓶頸,使得視覺和聽覺信息受到阻塞,無法順利傳導(dǎo)到大腦語言中樞。

2.另一種推測是男孩只需要通過看到和聽到的詞語,就能夠在大腦中創(chuàng)造出其視覺和聽覺的聯(lián)想,并把其含意傳遞到大腦。這是遠(yuǎn)古人類適應(yīng)自然環(huán)境,通過影像和聲音迅速判斷周圍是否存在危險信息而進(jìn)化出來的。

促進(jìn)男孩&女孩語言發(fā)展的不同建議

?對于男孩——

根據(jù)這樣的實驗結(jié)果,教育學(xué)家們建議在口語測試中,如果用聽覺形式給男孩呈現(xiàn)內(nèi)容,那么男孩的表現(xiàn)會更好。在書面測試中,如果用視覺形式給男孩呈現(xiàn)內(nèi)容,那么男孩的表現(xiàn)也會更好。

?對于女孩——

由于其語言加工過程更為抽象理性,就沒有必要在測試中采用不同的視覺或聽覺呈現(xiàn)方式。

給父母的啟示:

應(yīng)用在寶貝的語言發(fā)展當(dāng)中,爸爸媽媽又能得到什么樣的啟示呢?

對于小男孩,爸爸媽媽除了從聽覺上培養(yǎng)小寶貝的耳朵,用豐富的語調(diào)去吸引寶貝的關(guān)注,激活寶貝的聽覺中樞,同時還可以呈現(xiàn)一些視覺圖像,讓小寶貝不僅聽到爸爸媽媽說的話音,同時看到說的內(nèi)容。通過多感官的激發(fā),活躍寶貝的語言中樞,促進(jìn)寶貝語言的發(fā)展。

這樣的方法當(dāng)然也同樣適用于女孩,因為在生命的最初幾年,大量視覺和聽覺感性經(jīng)驗的積累,也同樣是女孩們所需要的。日常生活中,爸爸媽媽不妨和小寶貝一起做些聽覺和視覺語言游戲。

★5個聽覺語言游戲

喜歡《讓女孩盡情展現(xiàn)語言天賦》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼師資料,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了讓幼兒園安靜的游戲專題,希望您能喜歡!

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