父母與孩子建立親子關系的基礎是什么？

幸福是什么教案。

每一個小孩都有無限的潛能，家園共育可以讓孩子的潛能更好的激發(fā)出來！教師有樹立正確的家長觀，幫助孩子解決問題，并使其積極健康快樂地成長！那么，家長可以在哪些方面幫助到教師呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《父母與孩子建立親子關系的基礎是什么？》，僅供參考，希望能為您提供參考！

Mymo的一位小伙伴，是個家有1歲兒子的辣媽，今天中午，她開開心心地跟我們分享剛剛過去的清明節(jié)假期的一件趣事：

兒子還不太會說話，以往都是通過咿咿呀呀的娃娃語，配合表情、動作，來跟爸爸媽媽提出各種需求，比如，要喝水、要拿玩具等；前兩天，小寶貝竟然學會“指揮”媽媽做更復雜的事情了，他先指了一下本來放在飯桌的水杯，又指了一下梳妝臺，媽媽從他的咿咿呀呀中猜測孩子想把水杯換個地方放，于是照做。之后，孩子開心地鼓起了掌，一副滿足的樣子。

看似平常的養(yǎng)娃瑣事，其實正是父母與孩子建立親密關系的基礎，孩子在嬰幼兒和童年時期內(nèi)心需求的親子互動，無非就是這樣一個個不起眼的瞬間的集合。

大家都知道，“玩”是孩子的第一天性，從玩中學，從玩中樂，從玩中動，從玩中活.....那么，他們的第二天性是什么？

第二天性，就是后天環(huán)境造就的人類習性。大腦的結構是由遺傳基因和后天環(huán)境的共同作用而逐漸形成的，而后天環(huán)境給孩子提供積極影響的方式就是——通過你來我往的互動。因此，對于孩子來說，這種互動，就是第二天性。

孩子與家長之間的親子互動是需要即時給予回應和關注的，大量的交互式互動，能夠為孩子的大腦日后的學習和發(fā)展打下堅實的基礎。一定要注意，這種互動需要孩子和家長雙方的參與！

開頭提到的Mymo那位辣媽小伙伴的做法，就是一個很好的例子，她在密切關注孩子的行為和需求，并且即時地給予了孩子反饋。

但是，可能很多爸爸媽媽面對還在咿呀學語，或者表達能力尚處于發(fā)展中的寶貝，不知道該怎樣去互動，要么不理解他們的意思，要么不知道該怎么去說、去做，才能讓他們明白和接受，甚至滿意。今天，Mymo就來教您與孩子進行交互式互動的步驟和技巧。

Step 1

捕捉孩子發(fā)出的表達需求的信號

孩子是在看著或者指著什么東西嗎？是在發(fā)出聲音或做出什么表情嗎？是不是在動TA的小胳膊或小腿了？這都是孩子的需求信號，要想敏銳捕捉，關鍵是要留意孩子的注意力在哪里。雖然你不能每時每刻都關注著孩子，但一天下來，總能找到各種機會，比如，給寶寶穿衣服、帶TA在外面玩耍的時候。

Step 2

孩子發(fā)出信號后及時表達支持和鼓勵

您可以給TA一個抱抱，或者用溫柔的聲音給予回應，比如“我看到了！”哪怕僅僅一個微笑、點頭或者一個表情，也能讓TA知道爸爸媽媽在關注TA，在關注TA關注的事物。當然，您還可以把TA指的東西遞給TA、跟TA玩一玩。

Step 3

說出這些事物的名字

當你回應孩子時，可以通過描述你所看、所知、所做、所感，用這些特有的詞語，幫助孩子在大腦中建立起重要的語言連接，即使孩子還不能說話或不能完全理解大人的意思，這種語言的刺激對于孩子大腦的發(fā)育和認知能力的發(fā)展也是大有裨益的。您可以跟孩子描述任何事物——一個人、一件東西、一個動作、一種感受……例如，孩子指著自己的腳，您可以學TA的樣子，指著腳告訴TA：“對，那是你的腳！”

Step 4

和孩子輪流表達

每次回應完孩子，請記得也要給孩子回應的機會，和孩子輪流表達。這種輪流有時可以很快速，家長跟孩子“你一言我一語”即可完成，有時卻進行得比較緩慢，此時作為家長，您一定要學會“等待”，因為孩子需要花時間去思考和組織自己的回應行為，尤其是當TA需要同時學習幾種新的事物的時候，您的等待，是交互式親子互動順利進行下去的關鍵。

Step 5

隨著孩子結束并開始下一個活動

當孩子玩夠了或準備進行新的活動時，他會發(fā)出信號。也許TA會放下當前的玩具，去撿新的玩具，或者把注意力轉移到其他東西上，甚至可能會走開，開始變得煩躁，不管怎樣，如果您一直在密切關注孩子的需求，您是能分辨出孩子什么時候希望結束當下的活動的。這時候，您就要跟著他們開始新的探索和實踐啦！

科學研究證明，人在幼年，尤其是3歲以前與父母之間親密關系的建立，影響著一生的愛和安全感。而積極的、交互式的親子互動經(jīng)歷，能讓孩子每天的生活都充滿樂趣，進而發(fā)展成他們的第二天性。每一天的親子互動，將為孩子發(fā)展一生的學習能力、行為習慣、身心健康以及面對挑戰(zhàn)等技能打下堅實的基礎。

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最好的親子關系是什么？

1、最好的親子關系，并不是要你的犧牲換來孩子的回報，那樣給予孩子的是沉重、是負擔、是不快樂的記憶。

更不是要你漠視忽略孩子的成長，借口“散養(yǎng)”是給予孩子最好的鍛煉機會，為自己的缺位尋找美麗的慰藉。

最好的親子關系，是你適時的陪伴關愛孩子的同時，也體驗著自我完善成長的歷程。

2、你們是共同成長的一個整體.

讓孩子感覺到有愛，有她的陪伴你是快樂的，她是被需要的。

能夠體驗共同成長的快樂，體驗并肩同行心意相通的愉悅之旅。

起初你在前面帶路，孩子在模仿你走路。

她被帶動超越你時，你依然能緊隨其后，她在回頭張望尋找時，你能在孩子看到的地方回望，給予她鼓勵。

3、而絕對不是，在孩子最需要你的時刻，你卻在愜意忘我的獨自游戲無暇顧及。

當你回頭去追尋她的背影時，她早已悄然而立。

你驚訝于她的成長，卻讓你有些措施不及，暗問自己：我究竟錯過了什么……

待到面對面而立時，卻啞口無言不知從何說起。

在孩子小的時候需要你時，給予她關愛鼓勵，同時不忘自我完善提高，做一個讓孩子欣賞敬佩的人，陪伴她共同體驗成長的樂趣，是你能給予孩子最好的親子關系。

父母要與孩子建立良好的親子關系

父母要與孩子建立良好的親子關系

有些父母常以“指揮者”的身份自居，他們在與孩子交談時總是帶有命令的口氣；有些父母則像個“說教者”，這樣的父母喜歡叨叨，告訴孩子應該怎樣不應該怎樣，而并不是從孩子的角度分析問題；有些父母覺得自己比孩子聰明，在孩子面前擺著一副無所不知的樣子，這樣的態(tài)度也很容易讓孩子覺得反感；還有一類父母則是批評者，他們的言語中常帶有嘲笑、諷刺，或給孩子貼標簽。試想如果父母都用以上態(tài)度與孩子交談，怎么可能得到很好的溝通效果？如果你常常抱怨孩子不跟自己說心里話，請先反思一下自己平時有沒有充當這些角色。

家庭生活中，和孩子溝通很重要。溝通是孩子成長過程中，父母與孩子之間建立良好的親子關系，對孩子施加科學的教育，從而促成孩子健康成長的重要的、不可或缺的環(huán)節(jié)。

合格的父母，不僅是孩子衣食住行的提供者，也是孩子的老師，更是孩子的朋友。良好的親子溝通可以把家長的期望、愛和教育充分地傳遞給孩子，也能讓家長了解孩子的所思聽想，幫他們解決成長中的問題，只有這樣才能給孩子提供有效的教育。但在現(xiàn)實生活中，我們的親子溝通往往差強人意，要么是家長不重視，要么是方法不得當。很多父母雖然很想了解孩子的內(nèi)心感受，但是無意中流露出的傳統(tǒng)角色總會造成親子溝通的障礙。

與孩子輕松建立安全、健康親子關系

在臨床實踐中，我經(jīng)常遇到一些家庭在孩子抵達某個年齡段后出現(xiàn)危機。

第一個年齡段是13個月左右。此時，孩子開始學習走路，并開始鬧情緒。有些父母會尋找一些積極策略，確保小寶貝得到安全保護和恰當指導，并使他相信爸爸媽媽一直在他身邊。

這些家庭處于雙贏狀態(tài)，只要他們保持傾聽，避免懲罰，關注任何矛盾，他們就能永遠與孩子保持密切關系。

那些開始懲罰孩子的家庭又怎么樣呢？

他們每懲罰孩子一次，對孩子的影響力就會削弱一分，但是他們對此并不清楚。

當他五六歲時，我們就很難從身體上對他控制，他也會表現(xiàn)得非常叛逆。

到十幾歲時，這種情況會更加嚴重，他們會奪門而出，從所有錯誤的地點尋找缺失的愛，幼稚地拒絕家人的保護。

孩子天生愛父母——即使受到父母傷害，他們也會愛自己的父母。

如果你懲罰他們，你的孩子就會有足夠的證據(jù)認為你與他們對立。

所以，懲罰只能削弱你對孩子的影響力，破壞你與孩子的親密關系，隨著孩子的成長就會愈發(fā)明顯。

現(xiàn)在再改正是否已經(jīng)太遲了？

永遠不會。你永遠可以修補受損的親子關系。不過，你必須付出艱辛的努力，擁有堅強的意志，以及對孩子深深的愛。

一、如何與孩子建立更加密切的關系

在人際關系中，沒有數(shù)量，就談不上質量。如果你一直工作，陪伴你女兒的都是朋友、電視和保姆，你不可能期望與她有著良好的親子關系。

因此，盡管你面臨工作和生活的巨大壓力，但如果你希望與孩子建立更加親密的關系，你就必須騰出時間，每天都騰出時間，確保親情的培養(yǎng)。為了培養(yǎng)親情，你無需做非常特別的事情，每次互動都會塑造親子關系。一起購物，一起乘車，一起洗澡，與你安排的盛大的生日聚會相比，這些活動的重要性毫不遜色。

隨著年齡的增長，他如何處理每一個挑戰(zhàn)，是你們關系和他精神的一塊基石。

對于年幼的孩子來說，只要你將注意力轉移到其他地方，就是一種分離。這就是為什么我們一打電話或者開始做飯時，孩子就會搗亂的原因。即使你帶著孩子出去辦事，他們也會注意到你的注意力放在一系列事件和商店店員身上。于是，他們會搗亂，希望引起你的注意。

當他們與我們分離，就會需要一個替代者，他們會選擇老師、教練、電子設備或同伴作為自己行動的中心點。

當你從身體上將孩子重新拉入你的軌道時，要確保他在情感上同時回歸。

二、如何知與孩子的關系需維護

親子關系需要維護的最明顯證據(jù)，是孩子桀驁不馴的行為。如果他們有不聽話的表現(xiàn)，說明親子關系出現(xiàn)了問題。

因此，桀驁不馴并非自律問題，而是關系問題。

大多數(shù)父母認為，他們與孩子的關系很好。我們當然知道，我們愛自己的孩子，盡管我們會發(fā)脾氣。

● 如果你感覺自己不能與孩子順利交流；

● 如果你的孩子看上去不聽你的話，或者不按你的要求行動，或者看起來越來越習慣了你的憤怒；

● 如果你經(jīng)常大喊大叫，發(fā)出“威脅”，或者限制孩子的行動

那么你與孩子的關系需要進一步維護。

許多孩子難以溝通，因為他們身體不舒服、意志堅定，或者天生具有挑戰(zhàn)性，例如，對焦慮或壓抑具有某種遺傳品質。還有一些孩子遭遇了風險因素，例如，離婚、疾病、分離、母親的產(chǎn)后抑郁癥、當他們還很小時另外一個兄弟姐妹出生等。

許多父母沿用一些過時的育兒理念，希望為孩子提供最好的教育。

我們的傳統(tǒng)文化并沒有告訴父母如何對孩子進行情感引導，充滿挫折和焦慮的情感包袱會讓孩子不堪重負，缺少親近感。最后，由于人性本質，我們與孩子的關系必然會出現(xiàn)沖突。這是一種危險信號，要求我們必須設法修復與孩子的關系。

由于每天都會發(fā)生親子分離和沖突，所以每天都要嘗試細微的情感修補。較大修補需要更多時間和精力，有時甚至需要治療師的幫助，但是這種細微修補是完全可能的。

在孩子的心目中，沒有人能夠取代你的位置，你永遠是孩子的父母。他可能看起來對你變得冷漠，但是你可愛的孩子一直渴望著與你重新建立親情。

三、與頑劣的孩子建立親情

如果你的孩子對親情溝通表現(xiàn)冷漠，怎么辦？

患有孤獨癥或感覺處理存在問題的孩子是非常典型的例證。他們內(nèi)心渴望溝通。如果你的孩子屬于這種情況，我強烈建議你不要放棄與他溝通。細心觀察你孩子的反應，然后相應調(diào)整你的溝通方式。

那么，如何處理專門與你作對的孩子呢？

他們故意尖叫，用手指挖你的鼻孔，或者對著你吐口水，拒你千里之外。

事實上，消除他們這些乖張行為的方式是強化交流，而不是一避了之。

喬納森13個月時，總是沒完沒了地啼哭整天哼哼唧唧。他好像下定決心，總是一門心思在進行搗亂。

布魯克感到，作為母親，她肯定犯了某種嚴重錯誤。布魯克開始自己帶孩子——這永遠是育兒的第一責任。

每天早晨，她都會帶著喬納森到戶外活動，與其他父母和孩子一起玩耍。喬納森的啼哭現(xiàn)象開始減少。她開始調(diào)整與孩子發(fā)生沖突的做法。為了降低自己的憤怒感，布魯克徹底布置了家中擺設，確保孩子安全。當孩子“撞倒東西”，她只是簡單地聳聳肩，告訴自己喬納森在鍛煉自己的情商，通過各種活動在培養(yǎng)他的獨立意識。

這些變化讓育兒過程變得輕松，但是喬納森有時仍然很不聽話。

布魯克決定嘗試新的溝通方式。

她盡可能多地以溫和的眼神注視喬納森，主動給他愛撫。她開始和喬納森在家中盡情玩耍。

接下來，布魯克開始以尊重的方式接觸喬納森的身體，讓他自己洗臉，在他站立著玩耍時給他換尿布。喬納森越來越乖巧，布魯克也意識到，喬納森過去的粗魯行為只是渴望溝通的一種暗示。

她開始以嬉戲的方式對孩子做出反應。這種做法再次拉近了他們之間的距離。

采用新方法一個月后，布魯克說，喬納森發(fā)生了徹底轉變。他仍然非常倔強，但是比過去快樂了許多，生活也變得更加輕松。

這種做法是否永遠如此輕松？

不是。孩子教育的難點五花八門。

但是，強化親子關系，永遠有所幫助，不論孩子多么頑固，情況多么糟糕。

家長與孩子之間建立親密的親子關系

家長與孩子之間建立親密的親子關系

十年樹木，百年育人，是讓孩子長成參天大樹，還是家里的一個精雕細琢的盆景？“自然界的樹所吸收的東西、成長的環(huán)境與盆景不同，盆景的成長環(huán)境太苛刻，遇到強風則難存活，其實是非常局限的?！?/p>

很多人都問楊洪教育孩子有什么好方法，楊洪認為，其實種樹并不需要太多的技巧與技術，反而栽培盆景需要更多的技巧與方法?！凹彝ソ逃紫葘W的不是方法，而是要有正確的教育理念?！?/p>

“教育孩子如同一場長征?，F(xiàn)在有很多錯誤觀念，如‘不要讓孩子輸在起跑線上’，其實長征是一個長久的、需要有戰(zhàn)略眼光的事，孩子的人生并非是在同一起跑線的百米沖刺，而更像一場馬拉松，陪跑的多在第一排，真正的冠軍都在后排站著。有的家長在孩子很小的時候就教背唐詩，其實超前教育是逆兒童心理發(fā)展規(guī)律的事，詩詞是高度抽象的，而孩子的抽象思維進入初中后才漸漸發(fā)展，小時候是形象思維迅速發(fā)展期，所以孩子們愛看廣告、動畫，因為畫面轉換很快、豐富多彩。走得最早的，不一定走得最久遠，萬里長征有它的規(guī)律，違背規(guī)律就會碰一鼻子灰?！?/p>

長征路注定不是一帆風順，孩子要適應社會，必須承受一些挫折、打擊和失敗?，F(xiàn)在有不少挫折教育的訓練班，楊洪認為有的沒有必要：“在電視上看到一個挫折訓練班結束后，家長去接孩子時，孩子們不約而同地做了一個動作：他們習慣性地把包扔給父母。這樣的挫折訓練真是白費了。其實在家里就可有這樣的教育，如奶奶做的面條不愛吃，你可以選擇不吃，但不可以選擇別的。你正看電視，動畫片精彩得不得了，7點到了，爺爺要看新聞聯(lián)播，你就要換臺。雖然簡單，但這就叫挫折教育。什么叫挫折教育？愿望不能滿足就叫挫折，要讓孩子在生活中不斷去體驗、去適應，否則人生就是‘旅游’，而不是長征?！?/p>

“有的家長老抱怨孩子不聽話，其實，孩子聽不聽你的話，取決于孩子跟你的關系如何。當父親與孩子沒有良好的關系，當他想施加對孩子的影響時，就只剩下武力?！币虼?，與孩子保持密切的親子關系，是家長對孩子施加教育的基礎，家庭教育的第一件事，就是建立親密的、平等的、建設性的親子關系。

但這常常為中國家庭所忽略，這就需要家長具有現(xiàn)代理念，如家長蹲下來與孩子交流，這不僅是形式上的，更是人格上的，人生而平等，沒有高低血緣的差異，因此孩子是值得我們尊重的，我們接納他、信任他，包括他的優(yōu)點和缺點。

有位父親很傷心地對楊洪說：“孩子一年多沒叫我爸爸，只有在要錢時才叫，我有時想討好他，放學后要陪他打球，兒子說累了不去，可吃飯的時候，他卻拿著拍子說下去打球，真是故意跟我過不去，我對他是這樣地愛……”楊洪指出，僅有愛是遠遠不夠的，教育孩子是一項艱巨的工程，如果你的愛表現(xiàn)得不恰當就是問題，如果孩子感覺到你是在控制我、干涉我，那就更糟糕了。良好的親子關系建立在平等基礎上，親子關系出問題，大多就在于不平等、家長制，“現(xiàn)在還出現(xiàn)了家長制的變形，有的父親說現(xiàn)在家庭成員的地位排序是‘孩子、妻子、狗，自己只能排第四’，但過度保護或過分放縱與溺愛，這樣的‘愛’只能讓孩子長不大、幼稚化，因為家長以愛的名義，剝奪了孩子自我成長和自我發(fā)展的機會，不能成為參天大樹，最終只能成為弱不禁風的小盆景?！?/p>

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