大班主題公開課瓶子穿新衣

大班語言公開課教案。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。幼兒園教師在工作過程中，都需要提前尋找一些資料。資料通常是指書籍、報(bào)刊、圖表、圖片等。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“大班主題公開課瓶子穿新衣”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

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［設(shè)計(jì)思路］

孩子進(jìn)入大班后，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會(huì)人，讓他們了解社會(huì)，關(guān)心社會(huì)，尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問題。比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過程中，也體會(huì)著一種關(guān)心社會(huì)的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個(gè)題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設(shè)計(jì)裝飾來美化環(huán)境，這就是我選材的意圖。

［活動(dòng)目標(biāo)］

1．知道生活中無用的瓶子經(jīng)過裝飾可以美化環(huán)境。

2．通過對(duì)各種投入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。

3．培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4．能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

［重點(diǎn)難點(diǎn)］

利用瓶子的各種形狀來設(shè)計(jì)成裝飾物。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

1．師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。

2．裝飾用的材料（毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時(shí)貼、彩繩等）。

3．欣賞作品。

［活動(dòng)流程］

激發(fā)興趣、導(dǎo)入活動(dòng)—引導(dǎo)構(gòu)思、聯(lián)想組合—自主選材、想象制作—相互介紹、欣賞作品。

［活動(dòng)過程］

（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)人活動(dòng)。

1．帶領(lǐng)幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。

2．向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。

3．激發(fā)幼兒對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。

（二）引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。

1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。

2．幼兒說說自己對(duì)裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。

（三）自主選材，想象制作。

1．充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。

2．幼兒制作過程中，針對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)際，在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。

（四）相互介紹，欣賞作品。

1．介紹作品的名稱，鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述。

2．啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。

教學(xué)反思

1、 強(qiáng)調(diào)幼兒安全時(shí)我沒有讓孩子自己說，而是教師全說了，大班孩子已經(jīng)有了一定的安全常識(shí)，這時(shí)可讓他們說，這樣既可以增強(qiáng)他們的安全意識(shí)，又可以活躍課堂氣氛。

2、引導(dǎo)孩子發(fā)揮創(chuàng)作思維時(shí)，面有點(diǎn)窄，范圍不夠廣。

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大班主題公開課購物

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[活動(dòng)目標(biāo)]

1.引導(dǎo)幼兒按照時(shí)間、人物、地點(diǎn)、及事件經(jīng)過的線索，完整的講述永輝超市購物的情景，講述自己的感受。

2.鼓勵(lì)幼兒積極與同伴進(jìn)行語言交流，提高口語表達(dá)能力。

3.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

4.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1.幼兒有實(shí)現(xiàn)購物的經(jīng)驗(yàn)，并拍有照片、錄像。

2.課件制作：講述線索圖（時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事情經(jīng)過、結(jié)果）[活動(dòng)過程]

（一）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)開展談話，導(dǎo)入活動(dòng)，（出示永輝超市標(biāo)志）小朋友，這是什么地方的標(biāo)志？永輝是個(gè)什么地方？你們有沒有去過永輝？和誰一起去的？前幾天，老師也帶小朋友去了永輝，還在里面買了東西。下面就讓我們一起來說說這件事。

（二）明確講述線索，引導(dǎo)大膽使用描述性的詞語。

1.提問：要把一件事情說清楚，應(yīng)該說清楚哪些內(nèi)容？

2.教師講述線索，課件逐幅顯示線索圖：要說清一件事，要說出時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情經(jīng)過、最后的心情。

3.逐幅講述。教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一些描述性詞語。引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)將購物的經(jīng)過，引導(dǎo)重點(diǎn)：買東西的時(shí)候發(fā)生了什么事情？你又是怎樣做的？

（三）引導(dǎo)幼兒按照線索完整的講述1.幼兒選擇照片后：

（1）幾個(gè)幼兒結(jié)伴講；（2）按照上面的線索完整的講；（3）要把買東西的過程講的詳細(xì)些。

2.幼兒自由結(jié)伴，開展講述。

教師指導(dǎo)講述重點(diǎn)：

（1）擴(kuò)展講述的內(nèi)容，引導(dǎo)使用描述性語言；（2）語言的完整性。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒講講。教師講評(píng)重點(diǎn)：購物過程的豐富性、個(gè)性化及詞語。

4.請(qǐng)幼兒講給"客人"老師聽。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

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大班主題公開課認(rèn)識(shí)日歷

這是大班主題公開課認(rèn)識(shí)日歷教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

一、活動(dòng)目的

1.讓幼兒認(rèn)識(shí)日歷，知道一年有365天，一年共分12個(gè)月。12個(gè)月中分大月、小月和平月，大月有31天，小 月30天，平月（二月）只有28天。知道怎么分大月和小月，二月又為什么只有28天（不講閏年和閏月）。

2.讓幼兒學(xué)會(huì)看日歷，如今年是哪一年？今天是幾月幾日，星期幾？明天是幾月幾日，星期幾？昨天又是 幾月幾日，星期幾？一星期有多少天？并能在日常生活中運(yùn)用，從而擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面，提高認(rèn)識(shí)能力，并教 育幼兒珍惜時(shí)間。

3.逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.教師自制2006年全年日歷一大張作為教具（要求數(shù)字盡量寫大）。同時(shí)制作并復(fù)印供幼兒用的2006年全年 日歷表，每人一張。

2.抽答問題的卡片若干張。

3.發(fā)動(dòng)全班幼兒收集各式各樣的掛歷、墻歷、臺(tái)歷若干。

三、活動(dòng)過程

1.復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字1至12、1至31及序數(shù)第1至第12。

2.出示老師自制的2006年的整張日歷，貼在黑板上，讓幼兒觀看，并向幼兒介紹這是日歷，教大家學(xué)說“ 日歷”。

3.根據(jù)大班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)及在學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)上，讓幼兒辨認(rèn)這是哪一年的日歷？并向幼兒介紹 每一大格內(nèi)是一個(gè)月的日歷，數(shù)數(shù)一共有幾大格，就知道一年共有幾個(gè)月了。反復(fù)讓幼兒回答一年有12個(gè)月， 并告訴幼兒一年中所有的天數(shù)加起來共有365天。

4.再請(qǐng)幼兒看黑板上的大日歷，提出問題：一個(gè)大格子里（即每一個(gè)月）有多少天呢？（讓幼兒自己看格 子里的數(shù)字來回答）奇怪，為什么有的格內(nèi)是31天，有的是30天，有的又是28天呢？小朋友，想知道原因嗎？ 老師現(xiàn)在給大家講一個(gè)有趣的故事：在很早很早以前，羅馬帝國有一個(gè)叫凱撒的皇帝。他規(guī)定將一年365天分成 12個(gè)月，由于他的生日是前半年的單月。所以就規(guī)定單月為大月（31天），雙月為小月（30天），這樣算下來 一年是366天。多了一天，怎么辦呢？當(dāng)時(shí)的羅馬帝國認(rèn)為，一年中二月是不吉利的月份（因羅馬帝國處死犯人 是在二月），所以凱撒皇帝就決定從二月里減少一天，即二月本應(yīng)是30天，減少一天就是29天，這樣一年就是 365天了。后來凱撒皇帝死了，由他的侄子奧古斯做皇帝。奧古斯的生日在八月，八月本應(yīng)是小月，30天，但這 個(gè)皇帝不愿自己的生日是小月，又將八月改成大月，變成31天，這樣又多了一天。于是奧古斯皇帝就決定再從 不吉利的二月中減少一天，所以二月就變成了28天（平月），這樣全年又正好是365天了。此日歷使用至今，規(guī) 定為一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月也大，九月小，十月大，十一月小， 十二月大（老師一邊說，一邊指著日歷中每一個(gè)月所示的天數(shù)給幼兒看）。

5.假如大家不看著日歷，能不能將一年中的大月、小月、平月說正確呢？現(xiàn)在，老師教小朋友一個(gè)幫助記 憶的好辦法。老師示范性地伸出左手，握成拳頭，手背朝向全體幼兒，用右手的食指沿左手食指關(guān)節(jié)凸出處數(shù) 起，凡關(guān)節(jié)凸處為月大，凡關(guān)節(jié)與關(guān)節(jié)之間的陷處為月小，其中二月為月平。月大為31天，月小為30天，月平 為28天（二月），于是有了一月大，二月平，三月大，四月小……的口訣。要提醒幼兒，數(shù)到七月后要回到食 指關(guān)節(jié)凸出處，重新開始數(shù)八月大、九月小……。這樣七月、八月連續(xù)兩月是大月。

請(qǐng)小朋友模仿老師的樣子來學(xué)習(xí)這種方法，一月一月地練習(xí)，學(xué)完后試試小朋友學(xué)習(xí)的效果，先由老師提 問，讓幼兒用左手食指指著左手背凸凹部分集體回答：一月是什么月？有多少天？二月是……，特別要提問七 月、八月各是什么月？有多少天？然后再提問九月、十月……。第二遍可提問個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒，也可試問 能力稍差的幼兒，如不行，老師再教。

5.繼續(xù)教幼兒看日歷，讓幼兒知道，每大格內(nèi)，第一排字表明的是星期幾，從星期日開始，接下去是星期 一至星期六（也叫周末）。要求幼兒想想今天是哪一年幾月幾日，星期幾？昨天是幾月幾日，星期幾？明天是 幾月幾日，星期幾？先集體回答，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來在日歷上找出這一天，然后再請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，并自己上來 在日歷上找出這一天。

6.給每個(gè)幼兒發(fā)一張94年全年日歷，讓幼兒自己練習(xí)看日歷，在上面找出自己的生日，說出是幾月幾日， 星期幾。再請(qǐng)小朋友二人一組，一人報(bào)出時(shí)間，另一人在日歷表上找到相應(yīng)的位置，報(bào)幾次后二人互換。

7.提問幼兒：每周有幾天要上幼兒園？（6天）包括星期天，一周共有幾天呢？再指導(dǎo)幼兒看看自己的日歷 表，學(xué)會(huì)看一周，明確7天為一周，一周共有7天。

8.老師講解一年的意義，如過了一年，小朋友都長(zhǎng)大了一歲。問到2000年你們有多大？那時(shí)你們想干什么 事？請(qǐng)幼兒自由發(fā)言。

9.老師小結(jié)，并鞏固提問（可集體或個(gè)別回答交替進(jìn)行）：

①一年有多少天？

②一年有幾個(gè)月？

③大月是多少天？小月是多少天？平月是幾月，有多少天？

④一星期有幾天？

回答完后，再讓部分幼兒上來抽老師手里的卡片，卡片上提什么問題，就回答什么問題，答對(duì)的獎(jiǎng)一朵小 紅花。

10.欣賞詩歌《時(shí)間伯伯》，教育幼兒珍惜時(shí)間。

時(shí)間伯伯 時(shí)間伯伯， 你是偉大的旅行家， 你從不停止自己的腳步， 從過去走到現(xiàn)在， 從昨天走到今天， 從現(xiàn)在走向?qū)怼?時(shí)間伯伯， 叔叔阿姨告訴我們， “一寸光陰一寸金”， 我們一定愛惜你， 跟隨你的腳步， 做時(shí)間的小主人。

11.老師擺出或掛出各種日歷，進(jìn)行展覽，告訴幼兒，日歷可做成各種形狀，如掛在墻上的叫掛歷，貼在墻 上的單張日歷叫墻歷，放在桌上的叫臺(tái)歷，還有小日歷卡，有的手表上也有日歷。

最后讓全體幼兒自由地參觀各種漂亮的日歷，評(píng)評(píng)哪一種最好看，設(shè)計(jì)得最美，自己最喜歡哪一種。全活 動(dòng)結(jié)束。

四、活動(dòng)延伸

1.在家中，讓幼兒從日歷上找到爸爸、媽媽的生日，并自己練習(xí)每天看日歷。

2.教室里掛一個(gè)日歷，讓幼兒每天來幼兒園時(shí)，輪流撕下一張，知道今天是幾月幾日，星期幾。

3.要求每個(gè)幼兒在家長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助下自制2007年日歷一張。

活動(dòng)反思：

中班科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)日歷》，活動(dòng)一開始我就開門見山讓幼兒認(rèn)識(shí)了今年的日歷，由于我們這是農(nóng)村，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子不認(rèn)識(shí)，只有小部分孩子能說上來。于是我馬上用講一個(gè)關(guān)于年的故事來吸引孩子的注意，果然孩子們聽到有故事，馬上興致勃勃的。

活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)是通過故事的形式，利用故事便于幼兒理解的特點(diǎn)，使幼兒喜歡、理解日歷。果然，這種方式大大的激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，幼兒很容易就理解一年有365天，分別住在12個(gè)月里，其中有的月是29天、30天、和31天。通過讓幼兒到前面來找年媽媽的孩子，幼兒參與的積極性得到了大大的提高，我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的較好，效果也不錯(cuò)。

活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)是“乘坐小汽車去參觀”日歷展，由于孩子收集到的日歷只有4本，我把辦公室的日歷都用上了，可是由于日歷的種類不同，有兩組孩子使用的是臺(tái)歷，在找生日、節(jié)日時(shí)遇到了困難，此環(huán)節(jié)由于材料的短缺遇到了不小阻力。

從整個(gè)活動(dòng)來看，用故事的形式把枯燥、復(fù)雜的內(nèi)容變生動(dòng)、簡(jiǎn)單的方法真的很不錯(cuò)，值得在今后的活動(dòng)中借鑒;還有材料的準(zhǔn)備是一個(gè)活動(dòng)能否順利進(jìn)行的關(guān)鍵，在收集材料方面我們有時(shí)也確實(shí)遇到兩難的境地，值得我們進(jìn)一步探討。

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大班主題公開課動(dòng)物過冬

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解青蛙、螞蟻、燕子等動(dòng)物如何過冬的。

2、能夠分辨不同動(dòng)物的冬眠方式

3、愿意大膽地表述自己的想法，對(duì)探索動(dòng)物世界奧秘感興趣

4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小動(dòng)物圖片若干、冬天圖片、南飛圖片、冬眠過冬圖片、儲(chǔ)食圖片

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

活動(dòng)過程：

一、談話引起幼兒興趣。

1、拿出一張冬天的圖片(圖片上是什么季節(jié)的景色？)，冬天的天氣怎么樣。

2、讓幼兒談?wù)勛约菏窃鯓佣冗^冬天

二、讓幼兒初步感知?jiǎng)游锸侨绾芜^冬

1、先認(rèn)識(shí)動(dòng)物（青蛙、螞蟻、燕子、熊、兔子、天鵝），請(qǐng)小朋友猜一猜這些動(dòng)物分別是怎樣過冬的？"

2、幼兒表達(dá)自己的想法

3、比較一下動(dòng)物外形特征的不同與感動(dòng)有沒有關(guān)系(為什么選擇這種過冬方式)'

教師小結(jié)：動(dòng)物過冬的方式是不一樣的，有冬眠過冬（青蛙和熊），儲(chǔ)食過冬（兔子和螞蟻），南飛過冬（天鵝和燕子）等。

三、通過游戲讓幼兒自己表述動(dòng)物是如何過冬的，加深印象。

"我問你答"的游戲：一個(gè)幼兒先上給相對(duì)應(yīng)的圖片連線再抽一張動(dòng)物圖片叫另一個(gè)幼兒回答是如何過冬

總結(jié)：青蛙和熊都是冬眠過冬的，因?yàn)樗麄冊(cè)诙靵砼R之前吃大量的食物，整個(gè)冬天他們就可以睡覺，不吃東西了；兔子和螞蟻是在自己的洞里過冬的，因?yàn)槎斐鋈フ沂硶?huì)很冷，所以提前把整個(gè)冬天的糧食準(zhǔn)備好過冬；因?yàn)樘於斓臅r(shí)候南方比較暖和，所以天鵝和燕子會(huì)選擇南飛過冬。

活動(dòng)延伸：大家轉(zhuǎn)動(dòng)自己的小腦袋想想烏龜、蜜蜂、大雁等它們是怎么過冬的？

反思：首先我選擇這個(gè)主題是應(yīng)為冬天快到了，讓幼兒可以從自身冬天是怎么過引申到動(dòng)物是動(dòng)物是怎么過冬的，而且動(dòng)物是孩子們樂于觀察的對(duì)象，各種動(dòng)物的不同可以引發(fā)孩子們的探索興趣，興趣也是最好的老師。在活動(dòng)中通過游戲讓幼兒對(duì)動(dòng)物過冬的方式進(jìn)一步的加深印象，請(qǐng)一個(gè)幼兒上來先連線再抽一張圖片叫另一個(gè)小朋友回答講述動(dòng)物過冬的方式。幼兒敢想敢說，不受拘束。本次活動(dòng)也存在了很多不足，如我對(duì)其它動(dòng)物過冬的知識(shí)面不夠豐富；活動(dòng)結(jié)束時(shí)教師語言不夠精練，動(dòng)物卡片運(yùn)用不夠充分等

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大班主題公開課好朋友

這是大班主題公開課好朋友教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒理解好朋友的含義，初步學(xué)習(xí)好朋友的交往技能。

2、 幼兒在表征作品的基礎(chǔ)上能用語言較連貫的描述好朋友的外貌特征及特點(diǎn)愛好等，加深對(duì)好朋友的了解。

3、 幼兒在活動(dòng)中感受好朋友之間互助友愛的情感，體驗(yàn)好朋友友好相處的快樂與幸福。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

好朋友畫像若干 生活照片3張 實(shí)物投影儀一臺(tái)

活動(dòng)過程

（一）以猜朋友的游戲?qū)?/p>

1、師：小朋友們，你有好朋友嗎？我們來玩一個(gè)猜朋友的游戲，好嗎？

2、師： 請(qǐng)一個(gè)小朋友來出謎面（介紹自己好朋友的外貌特征或愛好及特長(zhǎng)），讓其他小朋友來猜一猜是誰，好嗎？

（二）引導(dǎo)幼兒交流，初步激發(fā)幼兒對(duì)好朋友的喜愛之情。

1、 教師出示自己好朋友的畫像，向幼兒介紹好朋友的外貌特征或愛好及特長(zhǎng)，讓幼兒們猜一猜。并及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。

2、 幼兒出示好朋友的畫像，與同伴進(jìn)行交流。

3、幼兒用語言描述自己好朋友的外貌特征及愛好，進(jìn)一步加深對(duì)好朋友的了解。

（三）引導(dǎo)幼兒在感受、講述的基礎(chǔ)上，初步理解好朋友的含義，進(jìn)一步激發(fā)幼兒與好朋友之間友愛、互助、謙讓的情感。

1、請(qǐng)幼兒說說自己是怎樣和他（她）成為朋友的？

2、以交流的形式，引導(dǎo)幼兒理解好朋友的含義。

(1)如果好朋友傷心難過了，你會(huì)怎么做？

出示關(guān)心好朋友的生活照片，加深理解。

(2)請(qǐng)幼兒說說好朋友遇到困難，你會(huì)怎樣做?

出示幫助好朋友的生活照，進(jìn)一步加深對(duì)好朋友含義的理解。

(3)出示好朋友一起合作的生活照片，引導(dǎo)幼兒觀察。

你和好朋友一起做過哪些事情？有沒有幫助過小朋友？

如果兩個(gè)人都想玩一個(gè)玩具，（或都想扮演一個(gè)游戲角色），怎么辦？

好朋友生氣了，你可以怎么使好朋友高興起來呢?

3、 兩個(gè)人怎樣做才能成為好朋友？

師小結(jié)：喜歡在一起，互相關(guān)心，互相幫助，互相謙讓的人會(huì)成為好朋友。

（四） 幼兒與好朋友一同演唱歌曲與好朋友一同演唱歌曲《拉拉勾》，感受好朋友在一起的快樂情感。

五、活動(dòng)延伸：

周末與好朋友相約去肯德基，一起參加"第二屆肯德基少兒繪畫大賽"的店慶活動(dòng)?？梢耘c好朋友合作繪畫，也可以獨(dú)立繪畫，一起參賽。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)以認(rèn)識(shí)新朋友――和新朋友游戲――成為好朋友為主要線索，層層展開，給于幼兒充分的討論和表達(dá)自己想法的空間。整個(gè)活動(dòng)，動(dòng)靜交替，處理得非常妥當(dāng)，幼兒興趣盎然。重點(diǎn)突出，操作性強(qiáng)。特別在情感方面，幼兒得到了很大的滿足。

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大班主題公開課過新年

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一、 活動(dòng)背景新年即將來臨，在老師和幼兒共同制作彩鏈布置教室的過程中，老師發(fā)現(xiàn)本班幼兒交替排序的能力不強(qiáng)。于是，我在教室內(nèi)有意識(shí)地布置了一些交替排列的物品，如：一個(gè)長(zhǎng)氣球，一個(gè)圓氣球，一個(gè)長(zhǎng)氣球，一個(gè)圓氣球……并結(jié)合主體?過新年?設(shè)計(jì)了這個(gè)綜合活動(dòng)，旨在為了讓幼兒進(jìn)一步感受新年的歡樂氣氛，知道自己又大一歲了，利用制作新年禮物的操作活動(dòng)繼續(xù)練習(xí)交替排列物體。

二、過程實(shí)錄

（一） 活動(dòng)目標(biāo)：

1、 通過看、聽、唱、跳、說等活動(dòng)感受新年的歡樂氣氛。

2、 通過制作項(xiàng)鏈，學(xué)習(xí)按一定規(guī)律交替排列物品，并體會(huì)成功的快樂。

3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

（二） 活動(dòng)準(zhǔn)備：

新年文藝晚會(huì)中歌曲表演的錄像 歌曲?新年好?磁帶 一串鞭炮，新年禮物。

2、 教室布置節(jié)日環(huán)境，串好的項(xiàng)鏈數(shù)條，幼兒串項(xiàng)鏈的材料每組一份。（三） 活動(dòng)過程1、 師：小朋友看看我們的教室漂亮嗎？好多小朋友從家里帶來了東西打扮教室，我們還自己制作了彩鏈掛在教室里真漂亮。那我們?yōu)槭裁匆呀淌掖虬绲眠@么漂亮呢？原來再過六天新年就要到了，新年的第一天，我們就叫它元旦。

2、 師：過了年，小朋友又大一歲了，誰來說說看你大了一歲是幾歲了？

幼a：大了一歲是5歲。

幼b：大了一歲是6歲。

（評(píng)析：讓幼兒說出大了一歲是幾歲，涉及到加法的問題，對(duì)小班孩子來說難度高了一些，教師可通過點(diǎn)子、手指等實(shí)物來引導(dǎo)幼兒。）3、 新年到了，你想怎樣來慶祝呢？

幼a：唱歌來慶祝。

師：那我們一起來唱新年歌慶祝新年好不好？我還要請(qǐng)幾個(gè)男小朋友和幾個(gè)女小朋友一個(gè)隔著一個(gè)排好隊(duì)來唱。（師生跟錄音機(jī)共唱歌曲?新年好?）。

幼b：放鞭炮慶祝師：看老師這兒也有一串鞭炮（出示鞭炮）這串鞭炮真好看，它們是怎樣排隊(duì)的？一個(gè)紅、一個(gè)綠；再一個(gè)紅、一個(gè)綠……幼c：跳舞來慶祝師：我們小朋友真聰明，想出了很多辦法來慶祝新年?？茨沁叺娜苏趹c祝新年（放錄像）小朋友跟他們一起跳舞慶祝。

（師生一起看錄像跳舞）幼d；送禮物來慶祝師：小朋友跳得真開心，接下來好有更開心的事呢! 看老師這兒有什么？這是粽子糖，是我們蘇州的特產(chǎn)，這是老師給小朋友的新年禮物。如果你想得到老師的禮物，那就請(qǐng)你大聲說三遍：祝大家新年快樂!

（評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)通過唱唱、跳跳、吃吃，使幼兒感受到了新年的氣氛，特別是看了春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的歌曲錄像，幼兒立即被里面的新年氣氛所感染，情不自禁地站起來跟著又唱又跳。而且在這個(gè)環(huán)節(jié)中教師安排了一些交替排序在里面，讓幼兒感受生活處處都有交替排序，并為下面的操作活動(dòng)作了很好的鋪墊）。

4、 師；小朋友都收到了新年禮物，老師也收到了一份新年禮物，你們猜猜是什么？

5、 師：（出示項(xiàng)鏈）這串項(xiàng)鏈?zhǔn)窃趺创饋淼模渴谴粋€(gè)吸管再串一個(gè)珠子，再串一個(gè)吸管這樣一個(gè)隔著一個(gè)串的。這兒還有好多用這種方法串成的項(xiàng)鏈（出示串好的各種項(xiàng)鏈）。上一次，我們還用這種方法做了彩鏈，今天，你們會(huì)不會(huì)用這種方法做項(xiàng)鏈呢？

6、 幼兒操作 教師巡回指導(dǎo)（評(píng)析：以制作禮物串項(xiàng)鏈的形式讓幼兒感覺根本不是在數(shù)學(xué)操作，幼兒興趣很高，在不知不覺中提高了數(shù)學(xué)能力）7、 師；幼兒把做好的項(xiàng)鏈送給客人老師并說祝你新年快樂，請(qǐng)客人老師評(píng)評(píng)你做得怎么樣，客人老師還有禮物送給你。

（四） 活動(dòng)延伸把串項(xiàng)鏈的材料放在手工區(qū)中，讓幼兒繼續(xù)用各種間隔排序的方法串項(xiàng)鏈。

三、 活動(dòng)評(píng)析本次活動(dòng)綜合性較強(qiáng)，讓幼兒通過看、聽、唱、說等活動(dòng)感受新年氣氛，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，符合小班的年齡特點(diǎn)。操作活動(dòng)形式生動(dòng)活潑，讓幼兒既動(dòng)手又動(dòng)腦，在不知不覺中提高了數(shù)學(xué)能力。

教學(xué)反思

這節(jié)課結(jié)束，孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中，大家了解了我國南北過年的習(xí)俗及本地區(qū)的風(fēng)俗，在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說，有看、有動(dòng)（操作），不足：操作材料少。

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