幼兒園大班主題活動。
不為明天做好準備的人是沒有未來的,幼兒園教師在平時的學習工作中,都會提前準備很多資料。資料主要是指生活學習工作中需要的材料。有了資料的幫助會讓我們在工作中更加如魚得水!那么,你知道有哪些常見幼師資料嗎?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“大班主題走進小學”,歡迎您參考,希望對您有所助益!
這是大班主題走進小學教案反思,是優(yōu)秀的大班主題教案文章,供老師家長們參考學習。
題目標:
1、初步了解小學生的學習和活動,向往當個小學生。
2、熟悉了解如何愛護和正確地是愛護學習用品。
3、模擬小學生的生活,初步感受小學生的學習活動。
4、體會我們已經(jīng)長大,以愉快的心情迎接畢業(yè)。
5、積極參與活動,能用簡單的語言表達自己的感受。
6、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備:
邏輯狗板、卡片3234-5
活動過程:
一、聊聊同學、表達自己的感受
出示“同學”字樣:什么是同學?你有幾個同學?你最要好的同學是誰?
小結(jié):在你們身邊有你最要好的同學、有你覺得最有趣的同學、同學們在幼兒園里一起生活、學習,有了很深的感情。
二、記憶游戲,引發(fā)認識新同學的愿望
1、交流已有經(jīng)驗
到了小學,你會認識許多新同學。有什么辦法能很快認識新同學呢?
小結(jié):先了解你的新同學,比如用心記住新同學的名字,記住他們的特點,然后再主動和他交流,這樣他就會愿意和你做朋友了。
2、游戲:認識新同學
(1)出示圖片,這里有好多新同學
有幾個新同學?他們分別叫什么名字?
你有什么好方法能記住他們的名字嗎?
小結(jié):把新同學的長相特點和名字聯(lián)系起來,會記得更牢。
(2)老師給大家安排了座位,你有什么方法記住他們每個人的位置?
小結(jié):可以按照左右前面方向記、可以先記住一個人的位置,再記住其他人在這個人的什么位置……
3、幼兒操作卡片。
4、驗證、交流;你是用什么方法記住他們的座位?
小結(jié):當你想要認識新同學,先要了解他,然后和他多交流,就能做朋友了。
主題反思:
《走進小學》這一活動是以幼小銜接為主,情感為主線的一系列生動的活動。我們以幼兒參觀小學掀開主題活動的帷幕,到對小學的好奇、想要上小學,再到對幼兒園的依依不舍、對老師朋友的分別,都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點,情感發(fā)展。與此同時,一系列活動中教師、家長的參與也是我們作為成人參與者心靈受到了孩子們的觸動,萌發(fā)了想要為孩子留住幼年回憶的想法。
“走近小學”——我們組織孩子參觀了回民小學,觀摩了小學的環(huán)境、操場、實驗室等場景,并通過小學教師的見面、解疑,消除了幼兒對小學的陌生感,擔心自己沒有辦法適應小學生活的無安全感,通過對小學生活、學習、交往的了解,逐漸萌發(fā)了孩子們“我想上小學”的崇敬、興奮的心理。在這樣的過程中我們?yōu)楹⒆犹峁┝艘幌盗行W的材料、背景,通過一個個生動的故事、歌曲、畫面等等為孩子做了入學前的心理適應工作。
“了解小學”——我們以墻飾創(chuàng)設(shè)為載體來了解孩子的真實想法,孩子自己提出有關(guān)小學的問題,自己設(shè)計“了解小學”的方案,并大膽實踐,通過墻飾設(shè)計來表達豐富的情感,來解答心中的各種疑惑。孩子在利用各種途徑尋求知識、豐富經(jīng)驗的過程中,各方面能力得到發(fā)展,他們以主人的身份參與了整個環(huán)境的改變,滿足了探究的需求,也對小學生的生活、學習有了更多的了解。當墻面作為作品展示空間出現(xiàn)在孩子面前時,是一種信息的傳遞。這種信息作用于幼兒頭腦中碰撞出新的生活經(jīng)驗,看到自己的成果能夠與更多的小朋友分享,他們是多么激動和開心,幼兒真正成為學習的主人。
“離園時刻”——隨著上小學的興奮漸淡,離園的憂傷逐漸提升,對幼兒園的不舍:滑梯、操場、玩具、乃至桌椅,都是那么的依戀;對老師的笑容、聲音、親切,都是那么的難以忘懷;對朋友的嬉戲、玩笑、生活,都是那么的難舍難分,孩子們開始從對小學的模擬到一次次認真地模擬幼兒園的生活,他們想要把幼兒園深深的刻在腦海,作為幼時最美好的回憶。這時的我們,無論是老師還是家長,都盡力得想要為孩子們做點什么。帶著對孩子們的不舍,我們準備了大量的活動:設(shè)計名片、離園紀念冊……都以情感、友誼、親情為主線的,家長們更是積極參與,給孩子們準備了離園小禮物、拍照、攝像,通過多樣的方式為孩子留住這一切的美好。
通過這次主題活動的開展,給了我們不少啟示。孩子的興趣與需求是活動的生長點。作為教師,我們要滿足孩子的興趣與需求,并為孩子提供展示的物質(zhì)條件和實現(xiàn)想法的精神空間。主題是孩子積累經(jīng)驗,學習知識的過程,教師是活動的主導,對于孩子表現(xiàn)出的愿望想法給予積極回應,并將活動的目標與孩子的需求相結(jié)合,采取多種有效措施,豐富孩子的經(jīng)驗,使活動深入開展。相信孩子,將孩子作為主體,老師要真正成為孩子活動的觀察者、傾聽者、提問者、合作者,并為孩子的發(fā)展提供一切可能性。
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這是大班主題上小學了教案反思,是優(yōu)秀的大班主題教案文章,供老師家長們參考學習。
設(shè)計思路:
大班下學期,我們組織孩子們參觀了附近的小學。在參觀后的談話中,我們發(fā)現(xiàn)有部分孩子感到不滿,因為他們沒有看到自己將要上的那所學校;有部分孩子感到緊張,因為他們覺得自己將會被很多的作業(yè)"壓倒",失去游戲的機會。針對這一情況,結(jié)合我園正在進行的"信息技術(shù)與園本課程的整合研究"的課題,我們設(shè)計了網(wǎng)絡活動"上小學了"。
我們一方面試圖通過這一活動,解決"學校多、路途遠,無法一一參觀"的困難,滿足絕大多數(shù)孩子的愿望。另一方面,由于我園一直在進行信息技術(shù)和園本課程的整合研究,孩子們對于如何上網(wǎng)瀏覽、搜集信息的方法較為熟悉,因此我們想通過計算機網(wǎng)絡平臺讓孩子們直觀地感受小學生豐富多彩的課余生活,以更全面地了解小學生的生活,彌補實地參觀的不足,激發(fā)他們對小學的向往之情,為將來順利適應小學生活打下良好的基礎(chǔ)。
目標:
1.利用計算機網(wǎng)絡平臺了解自己將要上的小學以及小學生豐富多彩的課余生活,萌發(fā)對小學的向往之情。
2.能大膽地與同伴交流,敢于表達自己的感受。
3.學習上網(wǎng)搜集信息.體驗網(wǎng)絡的便捷。?
4.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力
5.逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習慣
準備:
1.幼兒事先參觀過小學。
2.進行"我要上的小學…'我想知道的"兩項調(diào)查。
3.教師根據(jù)調(diào)查表上的信息在電腦中收藏相關(guān)小學的網(wǎng)頁。
過程:
一、觀看"我要上的小學"調(diào)查表并談話。
1.小朋友們很快就要從幼兒園畢業(yè)上小學了。有的將上東泰小學,有的將上嶗發(fā)小學。
2.許多小朋友說要一所所地去參觀,可是小學那么多,有的離我們很遠.我們不可能一所所去。想想看,有沒有其他辦法?(可以上網(wǎng)看一看。)二、到網(wǎng)上"參觀"小學1.與幼兒共同瀏覽東泰小學的網(wǎng)頁。
(1)請大家和我一起來看看東泰小學吧!(教師點擊,從首頁至"走進拉小"……直至進入"分校風采"的操場、閱覽室、第一機房等內(nèi)容。)(2)我們先參觀一下東泰小學美麗的校園吧!(點擊"分校風采"的"走進校園",教師邊點擊操場、閱覽室、第一機房的畫面邊提問。)(3)(點擊"走進拉小"的"現(xiàn)任校長"。)這么美麗的校園的校長會是誰呢?
(4)(點擊"教師之家"的"名師工作室'')這是什么地方?我們來看一看東泰小學都有哪些老師。
2.幼兒自由瀏覽學校網(wǎng)頁,相互交流感受。
(1)引導幼兒在"收藏"中尋找自己將要上的小學并瀏覽。
活動反思:
《我要上小學》這一活動是以幼小銜接為主,情感為主線的一系列生動的活動。我們以幼兒參觀小學掀開主題活動的帷幕,到對小學的好奇、想要上小學,再到對幼兒園的依依不舍、對老師朋友的分別,都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點,情感發(fā)展。與此同時,一系列活動中教師、家長的參與也是我們作為成人參與者心靈受到了孩子們的觸動,萌發(fā)了想要為孩子留住幼年回憶的想法。
“走近小學”——我們組織孩子參觀了回民小學,觀摩了小學的環(huán)境、操場、實驗室等場景,并通過小學教師的見面、解疑,消除了幼兒對小學的陌生感,擔心自己沒有辦法適應小學生活的無安全感,通過對小學生活、學習、交往的了解,逐漸萌發(fā)了孩子們“我想上小學”的崇敬、興奮的心理。在這樣的過程中我們?yōu)楹⒆犹峁┝艘幌盗行W的材料、背景,通過一個個生動的故事、歌曲、畫面等等為孩子做了入學前的心理適應工作。
“了解小學”——我們以墻飾創(chuàng)設(shè)為載體來了解孩子的真實想法,孩子自己提出有關(guān)小學的問題,自己設(shè)計“了解小學”的方案,并大膽實踐,通過墻飾設(shè)計來表達豐富的情感,來解答心中的各種疑惑。孩子在利用各種途徑尋求知識、豐富經(jīng)驗的過程中,各方面能力得到發(fā)展,他們以主人的身份參與了整個環(huán)境的改變,滿足了探究的需求,也對小學生的生活、學習有了更多的了解。當墻面作為作品展示空間出現(xiàn)在孩子面前時,是一種信息的傳遞。這種信息作用于幼兒頭腦中碰撞出新的生活經(jīng)驗,看到自己的成果能夠與更多的小朋友分享,他們是多么激動和開心,幼兒真正成為學習的主人。
“離園時刻”——隨著上小學的興奮漸淡,離園的憂傷逐漸提升,對幼兒園的不舍:滑梯、操場、玩具、乃至桌椅,都是那么的依戀;對老師的笑容、聲音、親切,都是那么的難以忘懷;對朋友的嬉戲、玩笑、生活,都是那么的難舍難分,孩子們開始從對小學的模擬到一次次認真地模擬幼兒園的生活,他們想要把幼兒園深深的刻在腦海,作為幼時最美好的回憶。這時的我們,無論是老師還是家長,都盡力得想要為孩子們做點什么。帶著對孩子們的不舍,我們準備了大量的活動:設(shè)計名片、離園紀念冊……都以情感、友誼、親情為主線的,家長們更是積極參與,給孩子們準備了離園小禮物、拍照、攝像,通過多樣的方式為孩子留住這一切的美好。
通過這次主題活動的開展,給了我們不少啟示。孩子的興趣與需求是活動的生長點。作為教師,我們要滿足孩子的興趣與需求,并為孩子提供展示的物質(zhì)條件和實現(xiàn)想法的精神空間。主題是孩子積累經(jīng)驗,學習知識的過程,教師是活動的主導,對于孩子表現(xiàn)出的愿望想法給予積極回應,并將活動的目標與孩子的需求相結(jié)合,采取多種有效措施,豐富孩子的經(jīng)驗,使活動深入開展。相信孩子,將孩子作為主體,老師要真正成為孩子活動的觀察者、傾聽者、提問者、合作者,并為孩子的發(fā)展提供一切可能性。
相關(guān)文章《大班主題活動教案:中國功夫教案》:大班主題活動中國功夫教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程等內(nèi)容,在理解歌詞大意的基礎(chǔ)上,能用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,進一步了解中國武術(shù),能夠表現(xiàn)出中國功夫雄壯有力的氣概,適合幼兒園老師們上大班主題活動課,快來看看中國功夫教案吧。
《大班主題活動教案:民族大聯(lián)歡教案》:大班主題活動教案民族大聯(lián)歡教案主要包含了活動目標,活動重點,活動準備,活動過程等內(nèi)容,在多種形式的感受中,使幼兒知道幾種民族樂曲的名稱,了解樂曲的性質(zhì),對民族樂曲感興趣,有聽音樂的良好習慣,適合幼兒園老師們上大班主題活動課,快來看看民族大聯(lián)歡教案吧。
《大班主題活動教案:大家來泡茶教案(附教學反思)》:大班主題活動大家來泡茶教案(附教學反思)主要包含了設(shè)計背景,活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,知道茶葉是一種葉子,觀察泡茶時茶葉的變化,適合幼兒園老師們上大班主題活動課,快來看看大家來泡茶教案吧。
這是大班主題學做小學生教案反思,是優(yōu)秀的大班主題教案文章,供老師家長們參考學習。
活動目標:
1、初步了解小學生的學習和生活,為入學做好心理準備。
2、模擬小學生的生活,感受小學的學習和生活。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
活動準備:幼兒已經(jīng)參觀過小學,教師拍攝的有關(guān)小學學習生活的情景照。
活動重點、難點:如何做一名小學生,了解小學生的學習和生活。
活動準備:有關(guān)小學的照片。
活動過程:
1、回憶經(jīng)驗:
教師提問:
——“昨天我們?nèi)⒂^小學,你們覺得印象最深的一件事實什么?”
“幼兒園和小學有什么不同?”
2、觀察照片-進行討論:
觀看有關(guān)
教師提問,幼兒討論。
——“你們看到照片上小學的環(huán)境是怎樣的?有些什么?”
“校門口、教室、教師辦公室、廁所等地方為什么都有標記牌?”
觀看小學生上課的照片。
教師提問,幼兒討論。
“小學生是怎么上課的?”
觀看小學生課間活動的照片。
教師提問,幼兒討論。
——“小學生下課十分鐘都在做些什么?什么時候進教室?”
3、解答疑問:
教師向幼兒征求問題。
——“你們還有什么不明白的地方?”
“為什么要打預備鈴?什么是‘隊長’?”
“為什么要戴綠領(lǐng)巾?”
教師與幼兒一起解答疑問。
教學反思:
通過本次活動,使幼兒對于即將到來的小學生活有了比較真實客觀的了解,他們也許在現(xiàn)實中還會有心理上的落差,也許還沒有完全的準備好,但通過這次活動可以盡可能地讓幼兒積累有關(guān)小學生活的經(jīng)驗,有助于他們適應小學生活,從心理上和身體上都做好入學的準備。
在孩子的心中,小學生活是全新的,的確如此,通過他們的總結(jié)和發(fā)現(xiàn),他們的確發(fā)現(xiàn)了很多與幼兒園不一樣的地方,而且最為明顯的也是對他們觸動最大的就是小學生上課的內(nèi)容、坐姿、學習習慣,不過,看來參觀活動對幼兒充分的了解小學的生活非常有利。
此時孩子們才發(fā)現(xiàn):原來要想成為一名小學生的確有很多需要自己努力的地方。在活動中,孩子們似乎長大了很多,一種成長的快樂和一種對幼兒園的留戀同時交織在孩子的心中,通過這樣的活動,一方面可以引發(fā)幼兒對幼兒園依戀的情感,同時也可以幫助孩子樹立在生活中的成長意識。
相關(guān)文章《大班主題教案:碰一碰》:大班主題活動碰一碰教案主要包含了活動背景,活動目標,活動準備,過程與指導等內(nèi)容,復習6以內(nèi)數(shù)的組成,能正確地記錄分合方法。 進一步感知數(shù)的互補關(guān)系。適合幼兒園老師們上大班主題活動課,快來看看幼兒園大班主題碰一碰教案吧。
《大班主題活動教案:了不起的人教案》:大班主題活動了不起的人教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程等內(nèi)容,通過收集、交流、分享相關(guān)的資料,激發(fā)幼兒表現(xiàn)與表達的欲望,通過活動引導幼兒學會觀察周圍的人,發(fā)現(xiàn)他們的了不起地方,產(chǎn)生敬佩的情感。發(fā)現(xiàn)自己的長處,樹立自信心,適合幼兒園老師們上大班主題活動課,快來看看了不起的人教案吧。
《大班主題活動教案:《我長大了》教案(附教學反思)》:大班主題活動《我長大了》教案(附教學反思)主要包含了活動設(shè)計背景,活動目標,教學重點、難點,活動準備,活動過程,教學反思等內(nèi)容,通過看照片使幼兒知道自己會漸漸長大,幫助幼兒了解自己在身體和學習、生活能力等方面的變化,適合幼兒園老師們上大班主題活動課,快來看看《我長大了》教案吧。
這是大班主題春曉教案反思,是優(yōu)秀的大班主題教案文章,供老師家長們參考學習。
活動目標:
1、理解古詩的內(nèi)容,感受古詩的意境美、語言美,能有感情的朗誦。
2、能用語言表達自己對春天景色的感受和對詩歌的理解。
3、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。
4、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。
活動準備:
配合古詩意境的音樂、圖片
活動過程:
一、觀看圖片,自由表達自己欣賞的感受。
指導語:看到這幅畫你有什么感覺?用完整、連貫的話說一說。
教師結(jié)合幼兒的回答提升幼兒的語言表達經(jīng)驗,豐富相關(guān)詞語。
二、欣賞、理解古詩,感受古詩的意境美和語言美。
1)邊欣賞圖片,邊傾聽老師有感情的朗誦古詩。
2)討論:聽了這首古詩你有什么感覺?
指導語:這首古詩中說了些什么?哪些地方你聽得懂了,哪些地方你不明白?
三、再次欣賞古詩,理解古詩中的字、詞及古詩所表達的含義。
教師采用互助的形式讓幼兒理解字、詞及古詩的含義。
A、生生互動
幼兒之間互相解決,由理解的幼兒講解給未明白的幼兒聽。
B、 師生互動
幼兒之間無法解決的情況下,教師解釋給幼兒理解。
四、嘗試隨著音樂欣賞圖片,朗誦古詩。
教師首先讓幼兒要感受到音樂和古詩之間的相似處,從而從內(nèi)心體會春天的美景。
A、欣賞音樂
B、 隨音樂朗誦古詩
課后反思
1、目標定位
從教學效果來看,目標定位較準確,有可操作性,有明顯的指向性,并且整節(jié)活動以目標為中心順利開展,難易程度適中。
2、教具準備
教具能為目標服務,簡單易操作、易懂,利用率高。
3、活動流程
活動以導入——學唱歌曲A段——合唱三部分進行
利用幼兒誦讀唐詩進行發(fā)聲練習,即可以感受古詩意境,又可以起到開嗓的作用,學唱歌曲中,重難點突出,通過讓幼兒觀察小花擺放的位置不同,學習正確的誦讀節(jié)奏。利用聲勢、語詞的多次練習,掌握了重點,突破了難點。在發(fā)現(xiàn)4/4拍的規(guī)律后,自然引向休止符的認知,請小朋友設(shè)計休止符號,發(fā)揮了幼兒主動學習的能動性和參與性,提高了幼兒學習興趣。在掌握的不太好的地方,我有意用鋼琴慢速的進行逐句學習,使幼兒唱的音更準確更清楚。第三環(huán)節(jié)是對唱歌內(nèi)容的難度提升,需要配合演唱,仍然利用圖譜解決了這個難題,幼兒學習不費力,達到預期目的。
教師心中有目標,有孩子,依預設(shè)、依情況隨時調(diào)整活動細節(jié),使孩子在輕松、愉快的氣氛中學唱歌曲,大膽表現(xiàn),有所收獲。
不足:
1、寫在黑板上的目標表達不準確,造成聽課人對活動的理解和看法有誤差。
2、準備好的PPT古詩背景圖考慮到時間的因素,沒有展示,使得設(shè)計之初達到詩、歌、畫三位統(tǒng)一的效果略顯欠缺。
3、預設(shè)中還要對《春曉》的詩意進行講解分析,幫助幼兒理解詞意,感受意境,但在活動中被忽略了。
改進:
幼兒學唱歌曲時坐的時間有點長,可以再休息的間隙請幼兒聽音樂舞動身體,一是起到休息嗓子的作用;二是讓身體活動一下,勞逸結(jié)合,更有興趣參與學習。
相關(guān)文章《大班綜合:有趣的石頭故事圖》:大班主題活動有趣的石頭故事圖教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程等內(nèi)容,鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象力,做一件和別人不一樣的石頭故事圖,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及交往合作能力,能用心傾聽他人的講述,適合幼兒園老師們上大班主題活動課,快來看看大班綜合有趣的石頭故事圖教案吧。
《大班主題:多彩的洗滌世界》:大班主題活動多彩的洗滌世界教案主要包含了主題目標,主要活動安排等內(nèi)容,通過調(diào)查、觀察、記錄等活動,初步了解洗滌用品的特點,會按不同特征進行分類,在看看、想想、說說、做做等活動中體驗探索的樂趣。理解故事內(nèi)容,學說故事中人物對話,懂得要做一個愛干凈、講衛(wèi)生的孩子。適合幼兒園老師們上大班主題活動課,快來看看大班主題多彩的洗滌世界教案吧。
《大班主題教案:撿豆豆》:大班主題活動撿豆豆教案主要包含了活動背景,過程與指導,活動準備等內(nèi)容,欣賞歌曲拾豆豆,在“拾豆豆”的游戲中逐步學唱歌曲。嘗試用不同的肢體動作表現(xiàn)豆豆的姿勢。適合幼兒園老師們上大班主題活動課,快來看看大班主題撿豆豆教案吧。
這是大班主題寄信教案反思,是優(yōu)秀的大班主題教案文章,供老師家長們參考學習。
活動目標:
1、嘗試寄信,了解寄信的過程。
2、能夠根據(jù)已有的加法口算經(jīng)驗,計算出郵資。
3、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動準備:
1、幼兒自制郵票,面值分別為1元、2元、4元、6元、8元、10元若干。
2、中國地圖一張。動物圖片大熊貓、麋鹿、馬、駱駝、金絲猴、藏羚羊等。
3、郵編、郵資表格一張。
4、信封人手一個。
活動過程:
一、導入
1、我們的幼兒園為什么打扮的很漂亮?
2、對新年快到了,我們邀請動物們一起來參加我們的新年舞會吧!
3、請了誰?他們的家鄉(xiāng)在哪里?(出示中國地圖)
(1)謎語:四腿長長脖子彎,背上馱著兩座山,吃飽水和草,幾天不餓口不干,馱著重擔走沙漠,不怕烈日和風寒。——駱駝(2)中國的國寶是誰?
(3)謎語:身披一件金絲絨,美麗聰明蹦跳跳。手是腳腳是手,爬山攀樹稱英豪——金絲猴
(4)出示圖片藏羚羊,他是誰?他的家鄉(xiāng)在哪里?請孩子把藏羚羊放到他的家鄉(xiāng)。
(5)哪個動物的家鄉(xiāng)在內(nèi)蒙古的?
(6)鹿馬驢牛它不像,人稱它四不像。他是誰?(麋鹿)麋鹿的家鄉(xiāng)在哪里?
4、這些動物住在全國各地。有的動物離我們遠,有的離我們近。
價值分析:通過邀請動物來參加新年舞會,激發(fā)幼兒的學習興趣。
二、了解信的特點
1、提問:我們要把邀請卡寄到動物的家怎么寄呢?
2、出示郵編、郵資表格
(1)郵編:不同的地方郵編是不同的,但它們都有6位數(shù)字。
(2)郵資:為什么有的地方郵資高有的地方郵資底?
3、原來寄信要有信的內(nèi)容,有郵票,有郵編,還要有信封。
4、出示信封,了解信封
(1)信封上有些什么?
(2)左上角的方格內(nèi)寫上收件人的郵政編碼。右上角貼郵票。信封的中間寫收件人的地址和姓名。在信封的右下角寫寄信人和寄信人的郵編
價值分析:通過師生互動了解信的基本常識。
三、寄信
1、出示駱駝圖片,教師示范寄信
如果我要給駱駝寄邀請卡,把邀請卡放入信封內(nèi),看看駱駝的家鄉(xiāng)在哪里,寫上駱駝的家鄉(xiāng)的郵編,收件人地址里貼上“新疆”把駱駝圖片貼在收件人里。下面寫上我的姓名,和我的郵編。貼上郵票。
2、集體操作
重點指導貼郵票,郵票的面值和張數(shù)可以不同,但郵資總價必須相同。
3、交流驗證:寄給誰的信,郵編對嗎,地址對嗎,郵資對不對。重點驗證郵資,算一算郵資的總價是否準確。
4、互相檢查。和朋友交換檢查。
5、小朋友的本領(lǐng)真大,既細心有會動腦,真是聰明的孩子。
6、現(xiàn)在我們一起去給動物們寄信吧!將信投入郵箱。
價值分析:嘗試寄信獲得寄信的基本經(jīng)驗,提高口算的能力。
四、延伸活動
在區(qū)角活動中投放寄信的材料,復習鞏固寄信。
活動反思
信件對現(xiàn)在的孩子來說是比較陌生的。當今社會,隨著科學技術(shù)的快速發(fā)展和通訊工具的逐漸發(fā)達,人們已經(jīng)習慣用手機、電腦等高科技產(chǎn)品代替?zhèn)鹘y(tǒng)的信件模式?!皩懶拧睂τ诔扇藖碚f,也是很少接觸的,更何況對幼兒來說。因此,在本次活動前,我我仔細的考慮了應該怎么樣把“寫信”的概念傳遞給幼兒。
我首先引導幼兒用語言來表達了自己想對別人說的話。我告訴幼兒,寫信就是把自己心中最想說的話用文字的形式告訴他人。孩子們馬上說:“我們不會寫字??!”我說:“那有什么好辦法來解決嗎?”他們嗎,馬上反應過來,可以“畫信”??!于是我引導幼兒用畫信的方式記錄自己的語言。由于幼兒對畫信的方式還是有點一知半解,因此,我先給他們做了個示范,畫了封信。他們很興奮地說:“我們也想來試試!”于是,我自然的引出了幼兒自主繪畫的環(huán)節(jié)。
本次活動中,幼兒能夠積極主動的配合我的教學,都愿意來說說自己想畫的信得內(nèi)容。他們的繪畫效果也不錯 ,非常有想象力。
在活動的最后,雖然先畫好的幼兒在等待的時候有點鬧,但是經(jīng)過我的制止后,都愿意安靜的等待沒有畫好的幼兒。在所有幼兒都完成自己的“畫信”任務后,我們進行了欣賞幼兒作品的環(huán)節(jié)。孩子們都能大膽主動的介紹自己畫的內(nèi)容。雖然呈現(xiàn)的畫面與他們畫之前所說的內(nèi)容有點不同,但是都很漂亮。他們有的畫了邀請好朋友去動物園的信;有的畫了表達自己對爸爸媽媽的愛的信;有的畫了想給爺爺奶奶捶背的信,畫面內(nèi)容生動有趣。
本次的美術(shù)活動有點超時。下次要特別注意美術(shù)活動的時間控制。
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這是大班主題交通教案反思,是優(yōu)秀的大班主題教案文章,供老師家長們參考學習。
活動目標:
1、讓幼兒知道紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。
2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。
3、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習慣
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準備:
1、紅綠燈牌子、畫有十字路口(有斑馬線)圖片
2、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、
3、音樂《去郊游》
活動過程:
一、隨音樂進場,引起幼兒興趣
小朋友們今天我們要出去郊游嘍,大家開心嗎?
哎呀,這里是哪里?小朋友在什么地方見過它?
二、在活動中體會交通規(guī)則的重要性
1、小朋友們,看看我們坐的隊行像什么?十字路口的學問可多了,現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出兩個司機,三個騎車的以及兩個行人。
參加游戲活動的孩子聽到老師說完"開始"之后,立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細觀察,看看會發(fā)生什么事情?
(1)小朋友們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?
(2)如果生活中也是這樣可不行??!為什么會發(fā)生這種情況呢?
(3)(教師拿出信號燈標志)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)
幼兒回答后出示字卡"紅燈停,綠燈行"。
(4) 如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路
師小結(jié):小朋友過馬路時要注意自己的安全,要看紅綠燈,紅燈停、綠燈行,走的時候要走斑馬線,如果沒有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒有車子才能走,要慢慢走,不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手
三、游戲:紅燈停、綠燈行
玩法:請一個小朋友當交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友當小司機,過馬路時要看紅綠燈,綠燈往前開,紅燈停下來,如違反罰停玩游戲一次。
教學反思:
1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。
2、下次再上這堂活動時,應注意樹立榜樣,利用榜樣引導幼兒遵守秩序。
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