了解路邊數(shù)字的含義，認(rèn)出路邊的數(shù)字

認(rèn)識(shí)數(shù)字幼兒園教案。

身為的一名優(yōu)秀的幼兒園老師，寫(xiě)好說(shuō)課稿是我們必須要做的，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們都會(huì)選擇提前準(zhǔn)備一份有趣的說(shuō)課稿，說(shuō)課稿的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。所以我們?cè)趯?xiě)幼兒園說(shuō)課稿時(shí)要注意些什么呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“了解路邊數(shù)字的含義，認(rèn)出路邊的數(shù)字”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《了解路邊數(shù)字的含義，認(rèn)出路邊的數(shù)字》！

教案分類(lèi)：幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

表現(xiàn)內(nèi)容：知道路邊上有許多數(shù)字，了解馬路邊數(shù)字所表示的不同意思。初步體驗(yàn)數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系。

平時(shí)能夠見(jiàn)到的路邊的數(shù)字有哪些？

1、路邊有塊牌,一個(gè)紅色的圓圈,里面寫(xiě)有數(shù)字是什么意思？

限制車(chē)輛行駛速度的,數(shù)字是多少就是限速多少

2、省道路邊有個(gè)石碑上面寫(xiě)著數(shù)字是干什么用的

告訴、國(guó)道、省道上都有不同的指示標(biāo)志，一般一公里一個(gè)始發(fā)點(diǎn)從0開(kāi)始，這樣你很容易知道哪里到哪里距離是多少

【教案準(zhǔn)備】

1、ppt—在圖畫(huà)里找數(shù)字。

2、ppt—找數(shù)字。

【教案流程】

一、導(dǎo)入

趣味練習(xí)-在圖畫(huà)里找數(shù)字，引起幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

圖一：樹(shù)林

提問(wèn)：小朋友，在這片樹(shù)林里，你們能找到數(shù)字幾？

（幼兒觀察后找到樹(shù)干上的“1”）

圖二：小鴨游水

提問(wèn)：小鴨子在池塘里快樂(lè)的游水，你能發(fā)現(xiàn)數(shù)字幾？

（小鴨子像“2”）

圖三：海鷗

提問(wèn)：海鷗在大海上飛翔，在圖畫(huà)上你能看到數(shù)字幾？

（海鷗像“3”）

教師：其實(shí)在我們生活中也有許多數(shù)字寶寶。

二、展開(kāi)

1、觀察，發(fā)現(xiàn)路邊的數(shù)字。

（1）幼兒交流

教師：我們發(fā)現(xiàn)路邊上有許多數(shù)字寶寶，現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)介紹一下。

你在哪里找到了數(shù)字寶寶，數(shù)字寶寶告訴我們什么？

了解行人過(guò)馬路路燈上的數(shù)字所表示的意義。debasrideb.com

（2）看照片-信箱（上的數(shù)字），提升經(jīng)驗(yàn)。

教師：大家一起來(lái)看看，中班美術(shù)教案我在哪里找到了什么數(shù)字？

了解信箱上的數(shù)字所表示的意義。

2、馬路邊如果沒(méi)有數(shù)字寶寶行嗎，為什么？

請(qǐng)幼兒自由討論，體驗(yàn)數(shù)字的重要性。

3、馬路邊的數(shù)字

教師：原來(lái)馬路邊的數(shù)字寶寶有這么多的本領(lǐng)。

它可以表示門(mén)牌號(hào)，信箱號(hào)，車(chē)站路牌，時(shí)間，商品的價(jià)格等等。

如果沒(méi)有這些數(shù)字寶寶會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多不方便，我們的生活也會(huì)變得一團(tuán)糟，所以數(shù)字的作用很大。

4、游戲《找數(shù)字》

（1）趣味練習(xí)

每個(gè)格子里都擺了不同的鞋子，請(qǐng)你找出和鞋子相匹配的數(shù)字。

比如，一雙鞋子對(duì)應(yīng)數(shù)字1。

（2）今天馬路上發(fā)生了一件奇怪的事，有許多調(diào)皮的數(shù)字寶寶都躲起來(lái)了，這可怎么辦呢？

馬路上可不能沒(méi)有數(shù)字寶寶呀，小朋友快來(lái)幫幫忙，一起幫忙把它們給找出來(lái)吧！

幼兒操作，將數(shù)字找出來(lái)。

教師：我們一起來(lái)看看，現(xiàn)在房子上，商店門(mén)口都有數(shù)字寶寶了。

中班英語(yǔ)教案小朋友們本領(lǐng)真大，幫數(shù)字寶寶都找到了家。它們又給大家?guī)Я朔奖恪?/p>

關(guān)于了解路邊數(shù)字的含義，認(rèn)出路邊的數(shù)字的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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有用的數(shù)字說(shuō)課稿

大班綜合活動(dòng)《有用的數(shù)字》說(shuō)課稿

一、設(shè)計(jì)意圖：

在這個(gè)科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代，人們對(duì)未來(lái)的生活也提出了數(shù)字化的要求，無(wú)論是在

科學(xué)領(lǐng)域，還是一般的工作、生活中，人們時(shí)時(shí)刻刻都在運(yùn)用著數(shù)字。所以當(dāng)我們的孩子牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，家長(zhǎng)就開(kāi)始讓孩子1、2、3、4練習(xí)數(shù)數(shù)，讓孩子對(duì)數(shù)字有了一個(gè)初步的印象。其實(shí)，生活中數(shù)字的作用非常廣泛，為了讓孩子能夠更好地發(fā)現(xiàn)數(shù)字、了解數(shù)字、運(yùn)用數(shù)字，因此我們根據(jù)孩子的興趣及原有的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)了綜合活動(dòng)《有用的數(shù)字》。通過(guò)這一活動(dòng)，第一讓孩子了解數(shù)字在日常生活中的作用，知道特殊的電話號(hào)碼，遇到問(wèn)題會(huì)想辦法解決。第二、樂(lè)于表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)，并能大膽地提出問(wèn)題，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。第三、對(duì)數(shù)字進(jìn)行變形暢想，感受創(chuàng)造想象及游戲的樂(lè)趣。這三個(gè)目標(biāo)包含了知識(shí)、情感、能力三方面的內(nèi)容。

二、教育理念：

1、綜合化的形式：綜合化的活動(dòng)形式可以讓整個(gè)過(guò)程增加趣味性，使整個(gè)活動(dòng)顯得更加飽滿，讓孩子在個(gè)方面都得到了發(fā)展。如在藝術(shù)方面讓孩子了解了數(shù)字在音樂(lè)中的作用，讓孩子對(duì)數(shù)字進(jìn)行想象、創(chuàng)造等；在健康方面，讓孩子了解我們?cè)诔詵|西的時(shí)候要看保質(zhì)期，不能吃過(guò)期的食品；社會(huì)方面讓孩子了解了生活中要遵守交通規(guī)則以及一些特殊號(hào)碼的用途等，語(yǔ)言上還讓孩子了解了用英語(yǔ)來(lái)讀數(shù)字，讓孩子在各方面都有了一個(gè)知識(shí)的積累；。2、游戲化的過(guò)程：在學(xué)習(xí)數(shù)字時(shí)單一的說(shuō)寫(xiě)可能并不能讓孩子的興趣得到很好的滿足，因此我就通過(guò)游戲來(lái)讓孩子加深對(duì)數(shù)字的印象。如讓孩子玩一玩開(kāi)汽車(chē)、找位置、和數(shù)字寶寶捉迷藏、變戲法等活動(dòng)來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。比如在打電話游戲中，我增加了一些神秘色彩，現(xiàn)場(chǎng)打電話，孩子們聽(tīng)見(jiàn)鈴聲，注意力馬上就集中了，有一個(gè)一剎那集中指向的現(xiàn)象等。通過(guò)這一系列活動(dòng)一方面可以調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的激情，創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，另一方面讓孩子的創(chuàng)造力、想象力得到更好的發(fā)揮。3、生活化的內(nèi)容：數(shù)字在生活中到處都有，可以說(shuō)是從生活中來(lái)，因此我們的教育也要為生活服務(wù)。居于這一出發(fā)點(diǎn)，我就將生活中常見(jiàn)的有關(guān)數(shù)字方面的問(wèn)題擺到了課堂中來(lái)。如讓孩子通過(guò)組合數(shù)字來(lái)認(rèn)識(shí)一些特殊的號(hào)碼、過(guò)馬路時(shí)要看紅綠燈、看電影要找對(duì)號(hào)入座，這些內(nèi)容的實(shí)施可以為孩子積累更多的生活經(jīng)驗(yàn)，為現(xiàn)實(shí)生活提供服務(wù)。4、經(jīng)驗(yàn)化的講述：對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)的積累，因此在活動(dòng)的開(kāi)始，我就讓孩子通過(guò)觀察、回憶來(lái)講述數(shù)字的用處，在孩子講述的過(guò)程中自然的提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。比如在講述數(shù)字作用的時(shí)候，有的孩子可能對(duì)這方面的作用有所了解，但對(duì)其他方面可能不知道或沒(méi)有關(guān)注過(guò)，因此在這個(gè)講述的過(guò)程中可以讓孩子把別人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)，積累更多的經(jīng)驗(yàn)。5、探索性的發(fā)問(wèn)：在活動(dòng)中，為了讓孩子能夠真正地成為學(xué)習(xí)的主題，讓孩子有更多表達(dá)的機(jī)會(huì)，我還給了孩子發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)，如讓他們問(wèn)一問(wèn)哪些數(shù)字不明白的，然后讓大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這樣就提高了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

三、教學(xué)方法：

1、 互動(dòng)法：為了讓孩子積極的參與到活動(dòng)中，我比較注重過(guò)程中的互動(dòng)。如在講述數(shù)

字作用的時(shí)候，我先讓孩子之間相互講述，讓后再個(gè)別回答，遇到了問(wèn)題我們?cè)僖黄鹣朕k法解決，這樣就起到了幼兒與幼兒、幼兒與老師之間的互動(dòng)作用。2、匹配法：在讓孩子運(yùn)用數(shù)字來(lái)解決生活中的問(wèn)題時(shí)，我采用了看電影找椅子的匹配法，通過(guò)看一看、找一找的方式一方面讓孩子鞏固了對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)，另一方面幫助孩子解決了生活中的問(wèn)題。3、同伴學(xué)習(xí)法：在活動(dòng)中如果遇到問(wèn)題，我就發(fā)揮同伴的作用，讓他們一起來(lái)解決。如小朋友在找不到作為的時(shí)候我就讓他們一起來(lái)找一找，不但幫助了別人，同時(shí)也給了自己再次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。4、游戲法：為了增強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了一系列的游戲，如打電話、看電影、開(kāi)汽車(chē)、捉迷藏等，不但給孩子增長(zhǎng)了知識(shí)，而且還創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的氛圍，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)，玩中享樂(lè)。5、情景法：整個(gè)活動(dòng)都設(shè)計(jì)成一個(gè)完整的情景，讓孩子在情景中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，如在活動(dòng)中以孩子參觀為一條線路，在參觀的過(guò)程中又發(fā)生了一系列的問(wèn)題，碰到著火了怎么辦，碰到有人發(fā)生意外了怎么辦，讓孩子在情景中解決問(wèn)題，給了他們身臨其境的感覺(jué)，體驗(yàn)更加真實(shí)，提高了參與活動(dòng)的積極性，也增加了活動(dòng)的趣味性。

四、教學(xué)流程：

活動(dòng)的開(kāi)始小朋友一起出去參觀，先讓孩子到商場(chǎng)里去看一看，相互說(shuō)一說(shuō)在哪里找到

了數(shù)字，這些數(shù)字有什么用。再請(qǐng)一部分小朋友來(lái)個(gè)別交流自己找到的數(shù)字代表什么意思。然后請(qǐng)小朋友來(lái)提問(wèn)“這些數(shù)字代表什么意思”說(shuō)出自己不理解的數(shù)字，老師和小朋友一起來(lái)解決問(wèn)題。在小朋友提出問(wèn)題的過(guò)程中，老師引出樂(lè)譜，讓孩子了解數(shù)字在音樂(lè)中的作用，師生一起進(jìn)行歌表演。然后為商場(chǎng)里的東西按“吃”“穿”“用”分成三類(lèi)。接下來(lái)請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)生活中還在什么地方發(fā)現(xiàn)過(guò)數(shù)字，他們有什么用。然后讓孩子看課件，在一系列的情景中讓孩子想辦法解決問(wèn)題，引出特殊號(hào)碼“119”“120”，了解他們的作用，然后再說(shuō)一說(shuō)自己還知道哪些特殊的號(hào)碼，加深社會(huì)性方面的內(nèi)容。接著看有關(guān)數(shù)字的電影，先開(kāi)小汽車(chē)，提醒孩子在生活中過(guò)馬路時(shí)要注意紅綠燈，到電影院要對(duì)號(hào)入座找自己的位置，解決了孩子生活中經(jīng)常會(huì)碰到的一些問(wèn)題。然后再和數(shù)字變戲法，在汽車(chē)中找數(shù)字，通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)揮孩子的想象和創(chuàng)造，讓孩子在玩的過(guò)程中學(xué)習(xí)。延伸活動(dòng)中讓孩子根據(jù)自己的愛(ài)好用數(shù)字來(lái)變戲法，繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)造性的想象與發(fā)揮。

認(rèn)識(shí)是0以內(nèi)的數(shù)字

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幼兒中班的幼兒開(kāi)始慢慢接觸10以內(nèi)的數(shù)字，為了引起幼兒的興趣，我們開(kāi)設(shè)了一堂有意義的數(shù)學(xué)課《認(rèn)識(shí)是0以內(nèi)的數(shù)字》，效果不錯(cuò)。內(nèi)容如下：

活動(dòng)目標(biāo)：

1幼兒知道10以內(nèi)的數(shù)并且能夠比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少。

2幼兒能根據(jù)圖形的標(biāo)記變化進(jìn)行數(shù)數(shù)

3培養(yǎng)幼兒觀察、分析、比較的能力

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.1到9的數(shù)字卡

2.小兔子拼圖照片一張

活動(dòng)過(guò)程：

教師引入故事

1小朋友們，今天森林里要開(kāi)一個(gè)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)，老師想請(qǐng)一些小動(dòng)物來(lái)參加，你們說(shuō)好嗎？但是老師忘記了小貓的電話號(hào)碼，你們?cè)敢鈳椭覇?？小貓的電話?hào)碼前4個(gè)是2468，后面的數(shù)比前面按順序都要大1。（24683579）這就是小貓的電話號(hào)碼。我們來(lái)打電話，師：好像通了，真的通了，您好！是小貓嗎？（是的）今天森林里要開(kāi)一個(gè)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)，請(qǐng)您來(lái)參加好嗎？（好的，一會(huì)就來(lái)）我們猜對(duì)了。

2小狗原來(lái)的號(hào)碼是94485521，可現(xiàn)在換了，黑色的數(shù)字要比原來(lái)的少1，紅色的數(shù)要比原來(lái)的多1。（85396412）我們來(lái)打打看，好像通了，真的通了，您好！是小狗嗎？（是的）今天森林里要開(kāi)一個(gè)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)，請(qǐng)您來(lái)參加好嗎？（好的，一會(huì)就來(lái)）我們又猜對(duì)了

3、小貓的電話號(hào)碼是在它的這照片里。

第一個(gè)號(hào)碼是胡子的根數(shù)：4根。第二個(gè)號(hào)碼是眼睛的個(gè)數(shù)：2個(gè)。第三個(gè)號(hào)碼是尾巴的個(gè)數(shù)：1根。第4個(gè)號(hào)碼是棕色的花紋：5塊。第5個(gè)號(hào)碼是小貓身上的正方形的口袋：。第6號(hào)碼是橢圓形的個(gè)數(shù)：7個(gè)。第七個(gè)號(hào)碼是三角形的口袋：8個(gè)。第八個(gè)號(hào)碼是小貓耳朵上的三角形；6個(gè)。請(qǐng)小朋友把小貓的電話碼說(shuō)一次。撥電話。

4、小狗的電話號(hào)碼有這么多的數(shù)字：57298613。它是按從大到小的順序。撥打電話。

5、我們的客人都來(lái)了，聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始了。聽(tīng)老師的口令：比3少1的數(shù)，幼兒兩個(gè)手拉手一起跳舞。

教案總結(jié)：活動(dòng)結(jié)束后，老師請(qǐng)小朋友互相討論，加深對(duì)10以內(nèi)數(shù)字的理解。老師提出建議：在日常生活中，多多觀察身邊的數(shù)字寶寶。

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加強(qiáng)4以內(nèi)的數(shù)字的印象

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在小班的時(shí)候數(shù)字1、2、3已經(jīng)讓小朋友熟悉了，但是隨著接觸到中班的數(shù)學(xué)，數(shù)字基礎(chǔ)也要慢慢的加強(qiáng)，今天給大家介紹的是一篇加強(qiáng)4以內(nèi)的數(shù)字印象的中班數(shù)學(xué)教案，這個(gè)教案的目的是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)掌握４以內(nèi)數(shù)的形成，并且能夠認(rèn)識(shí)并自己讀出1、2、3、4的每個(gè)數(shù)字。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教師幼兒每人一套１～４的數(shù)字卡，四個(gè)指偶；１～４的圓點(diǎn)卡片每人一套．

活動(dòng)流程

1、引起興趣，導(dǎo)入課題：出示指偶，引起興趣。

2、有具體形象到抽象訓(xùn)練：讓幼兒操作指偶，復(fù)習(xí)４以內(nèi)數(shù)的形成，正確認(rèn)讀數(shù)字１、２、３、４。

a、讓幼兒出示１個(gè)指偶，啟發(fā)幼兒說(shuō)出１個(gè)指偶的數(shù)量用數(shù)字“１”來(lái)表示，老師出示數(shù)字“１”，讓幼兒說(shuō)出像什么并認(rèn)讀。

b、提問(wèn)幼兒：“１個(gè)怎樣變成２個(gè)？”讓幼兒操作驗(yàn)證并認(rèn)讀數(shù)字２（方法同上）。

c、同法，復(fù)習(xí)３、４的形成，認(rèn)讀數(shù)字３、４。、

3、半抽象到抽象思維訓(xùn)練：讓幼兒操作圓點(diǎn)及數(shù)字卡片，進(jìn)一步復(fù)習(xí)４以內(nèi)數(shù)的形成，人讀書(shū)自１、２、３、４。如提問(wèn)：“２個(gè)圓點(diǎn)添上１個(gè)圓點(diǎn)是幾個(gè)圓點(diǎn)？”讓幼兒在桌上擺出３個(gè)圓點(diǎn)的卡片，并在圓點(diǎn)卡片的下面對(duì)應(yīng)擺出“３”的數(shù)字卡。

4、聽(tīng)音舉數(shù)卡：如老師敲“４”下小鈴，幼兒舉起數(shù)字卡片“４”。

活動(dòng)總結(jié)

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數(shù)字聯(lián)想小游戲

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數(shù)字聯(lián)想小游戲教案圖片

【教案準(zhǔn)備】

1、字詞卡：鉤子、哨子、拐杖、望遠(yuǎn)鏡。

2、幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖、CD。

3、0～9的數(shù)字卡片各一張，西瓜、柱子、天鵝、山洞、小船、鉤子、哨子、拐杖、望遠(yuǎn)鏡、路燈圖片或物品各一個(gè)。

【教案過(guò)程】

一、導(dǎo)入兒歌。

1、教師出示數(shù)字寶寶卡片，請(qǐng)幼兒將數(shù)字卡按從0～9的順序排成一排，貼在黑板上。

（1）小朋友你們認(rèn)識(shí)黑板上的數(shù)字寶寶嗎？哪個(gè)小朋友最棒啊﹗來(lái)讀一讀給師聽(tīng)呢？

（2）老師請(qǐng)小朋友想一想，“0”像什么呢？導(dǎo)出兒歌語(yǔ)句“0像圓圓滾滾的大西瓜”。

（3）（教師出自數(shù)字寶寶“1”讓小朋友自由發(fā)揮想象討論）然后教師變魔術(shù)，變出一根柱子，提問(wèn)像什么數(shù)字。導(dǎo)出兒歌“1像直直的柱子，可以撐住高高的天花板”。

（4）小朋友數(shù)字寶寶“2”像什么呢？那位小朋友最棒呢？告訴老師好不好呀？討論之后，（教師出自天鵝的圖片）這是什么呀？漂亮嗎？導(dǎo)出兒歌“2像美麗的天鵝，可以在湖面上游泳”

（5）小朋友想一想“3”像什么呀？教師出自圖片山洞，導(dǎo)出兒歌語(yǔ)句“3像兩座寬闊的山洞，可以讓火車(chē)疾駛而過(guò)”。

（6）請(qǐng)小朋友想想，哪個(gè)數(shù)字像小船呢？小船有什么用處呢？這個(gè)數(shù)字寶寶除了小船還像什么呢？導(dǎo)出兒歌“4像艘小船，可以幫漁夫捕魚(yú)蝦”。

（7）老師問(wèn)你們“5”字像什么呢？教師引導(dǎo)幼兒自由發(fā)揮想象，然后出示鉤子圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)鉤子的用處，導(dǎo)出兒歌“5像個(gè)鉤子，可以掛衣服和帽子”。

（8）教師出示數(shù)字“6”的卡片，小朋友這個(gè)可愛(ài)的數(shù)字寶寶像什么呢？（教師出示哨子圖片）導(dǎo)出兒歌語(yǔ)句“6像個(gè)哨子，可以幫老師提醒學(xué)生排隊(duì)”。

（9）老爺爺用來(lái)幫助走路的是什么呀？（拐杖）它像哪個(gè)數(shù)字寶寶呀？（回答：7）導(dǎo)出兒歌“7像根拐杖，可以幫老伯伯安穩(wěn)行走”。

（10）小朋友這個(gè)數(shù)字寶寶是什么呀？（回答：8）它像什么呢？小朋友還記得數(shù)字歌嗎？幼兒同教師一起討論，想象出各種各樣的東西，然后教師出示圖片望遠(yuǎn)鏡，望遠(yuǎn)鏡可以用來(lái)干什么的呀？導(dǎo)出兒歌語(yǔ)句“8像望遠(yuǎn)鏡，可以幫人們看清楚遠(yuǎn)方的東西”。

（11）小朋友你們看黑板上的數(shù)字寶寶最后一個(gè)是什么呀？（回答：9）它像什么呢？教師引導(dǎo)幼兒自由發(fā)揮想象說(shuō)出像不同的東西，（像……）然后教師再出示路燈圖片，導(dǎo)出兒歌語(yǔ)句“9像盞路燈，可以替晚歸的人照亮路面”。

2、小朋友數(shù)字寶寶神不神奇啊﹗教師引導(dǎo)幼兒給兒歌取一個(gè)好聽(tīng)的名字，數(shù)字寶寶可以想象出那么的東西，小朋友我們給它取什么名字好呢？（幼兒討論……）叫“數(shù)字聯(lián)想”。

4、帶領(lǐng)幼兒理解兒歌。教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)CD，并有感情的讀兩遍，加深印象。

5、請(qǐng)幼兒談?wù)劊@些數(shù)字寶寶還像我們生活中的哪些東西，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，發(fā)揮想象。

（二）玩游戲

數(shù)字寶寶找朋友：

教師將數(shù)字卡佩戴在一組幼兒身上，將字詞實(shí)物“西瓜、柱子、天鵝、山洞、小船、鉤子、哨子、拐杖、望遠(yuǎn)鏡、路燈圖片佩戴在另一組幼兒的身上，放音樂(lè)《找朋友》，請(qǐng)佩戴數(shù)字卡的幼兒去找對(duì)應(yīng)的圖片，并正確說(shuō)出圖片的東西。

在提問(wèn)題時(shí)，忽略了一些小朋友，沒(méi)有讓孩子得到充分的表達(dá)。由于緊張，語(yǔ)言不太流暢。教具不太規(guī)范，圖片準(zhǔn)備不夠充分。目標(biāo)沒(méi)有充分達(dá)到效果。時(shí)間把握不好，過(guò)長(zhǎng)。還有很多不足的地方，希望自己能在其她教師中學(xué)習(xí)她們的優(yōu)點(diǎn)于此來(lái)補(bǔ)足自己的缺點(diǎn)，潛于默化，能有更好的發(fā)揮﹗

各位老師的點(diǎn)評(píng)

教具不是很規(guī)范，圖片太小，建議把圖片畫(huà)大一點(diǎn)效果會(huì)更好。

限制了小朋友的思維，建議給小朋友足夠的空間自由發(fā)揮想象。

在讀字寶寶時(shí)，有個(gè)細(xì)節(jié)不太好，手里一直拿著教具（哨子），容易分散小朋友的注意力，沒(méi)有集中精力在字寶寶上。

游戲不要太隨意

目標(biāo)明確

語(yǔ)言較親切，能吸引小朋友。

在教學(xué)中能靈活運(yùn)用，很有潛力。

不知道本文《數(shù)字聯(lián)想小游戲》是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

幼兒園說(shuō)課稿：好玩的數(shù)字

導(dǎo)讀：這篇教案主要是讓幼兒學(xué)會(huì)看圖數(shù)數(shù)尋找號(hào)碼，并且能夠比較每組數(shù)字間的不同處與相同處，按老師要求編號(hào)碼，這是教學(xué)中的重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)。

一、設(shè)計(jì)意圖

這個(gè)活動(dòng)聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為對(duì)象，引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)，變化規(guī)律產(chǎn)生興趣，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，提供可操作的材料，讓幼兒在以前學(xué)的數(shù)字的基礎(chǔ)上，能夠把圖形與數(shù)字聯(lián)系起來(lái)，學(xué)會(huì)尋找圖形中的數(shù)字，同時(shí)達(dá)到了鞏固的效果，所以這篇教材適合中班小朋友學(xué)習(xí)。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)

這篇教案主要是讓幼兒學(xué)會(huì)看圖數(shù)數(shù)尋找號(hào)碼，并且能夠比較每組數(shù)字間的不同處與相同處，按老師要求編號(hào)碼，這是教學(xué)中的重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)圖形與數(shù)字匹配，鞏固對(duì)7以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

2．引導(dǎo)幼兒感受數(shù)字的豐富變化，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)字的排列規(guī)律，提高幼兒

的觀察能力。

3．通過(guò)游戲的形式，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1．幾何圖形組合若干，小動(dòng)物圖片。

2．?dāng)?shù)字卡片。白色紙條、糨糊。

3．12只電話機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程

一、看圖找電話號(hào)碼

1．“冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開(kāi)始了，老師想邀請(qǐng)小動(dòng)物也參加，那用什么方法通知它們呢？”

2．“打電話需要電話號(hào)碼，你們知道小動(dòng)物家的電話號(hào)碼嗎？”老師這里有

不過(guò)和我們見(jiàn)過(guò)的號(hào)碼不一樣，需要你們?cè)趫D形中來(lái)找小動(dòng)物家的電話號(hào)碼。

3．教師分別出示圖形卡，引導(dǎo)幼兒看圖形，通過(guò)圖形尋找電話號(hào)碼。

（這部分主要是根據(jù)幼兒平時(shí)的一些生活經(jīng)驗(yàn)，知道需要用電話來(lái)通知，由

于幼兒對(duì)圖形已經(jīng)非常熟悉，所以我又通過(guò)圖形，以小動(dòng)物為名讓幼兒從中找出數(shù)字，有一定的趣味性，，這樣幼兒的學(xué)習(xí)興趣會(huì)更濃厚些）

二、觀察數(shù)字，感知數(shù)字的豐富變化

1．你們?cè)谶@些號(hào)碼中發(fā)現(xiàn)了什么秘密？

2．這些電話這些號(hào)碼有什么不一樣？（數(shù)字排列順序不一樣）

（讓幼兒知道數(shù)字排列的順序不同，排出來(lái)的號(hào)碼也是不同的。這里我讓幼兒自己觀察，自己發(fā)現(xiàn)，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性。）

3．“數(shù)數(shù)電話號(hào)碼有幾位數(shù)字呢？”（都是7位數(shù)的號(hào)碼）

（這部分主要是根據(jù)幼兒在認(rèn)識(shí)數(shù)字的基礎(chǔ)上，教師從旁引導(dǎo)，讓幼兒觀察比較這三組數(shù)字的變化，激發(fā)了幼兒的探究欲望。這里我就采用了集體教學(xué)，讓每個(gè)孩子都有表達(dá)的機(jī)會(huì)。）

三、創(chuàng)編號(hào)碼

1．“有許多小動(dòng)物家都沒(méi)有電話號(hào)碼，我們用數(shù)字來(lái)幫它們編個(gè)電話號(hào)碼吧！”

（這環(huán)節(jié)主要是讓幼兒已經(jīng)感知到數(shù)字豐富變化的基礎(chǔ)上，讓他們動(dòng)手嘗試

排號(hào)碼）。

2．教師交代要求：用7個(gè)不同的數(shù)字編電話號(hào)碼。

3．教師巡視、指導(dǎo)，并請(qǐng)幼兒上來(lái)念一念編的號(hào)碼。（我請(qǐng)幼兒個(gè)別講述，可以讓其他幼兒幫助檢驗(yàn)，同時(shí)也鞏固了幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)知）

四、游戲打電話

1．有了這些電話號(hào)碼我們可以干什么呢？

2．交代游戲要求：那我們來(lái)玩一個(gè)打電話的游戲，兩個(gè)小朋友一部電話機(jī)，一個(gè)小朋友撥電話，一個(gè)小朋友看看他撥的號(hào)碼對(duì)不對(duì)，也可以交換號(hào)碼來(lái)?yè)堋?/p>

（這部分是以游戲?yàn)橹?，利用幼兒?duì)身邊常見(jiàn)事物的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，并讓幼兒來(lái)玩打電話的游戲，在認(rèn)識(shí)數(shù)字的基礎(chǔ)上，正確撥打電話號(hào)碼，這樣的環(huán)節(jié)增加了趣味性，孩子就不會(huì)感到枯燥，同時(shí)我又提出打電話的要求，兩個(gè)小朋友一部電話機(jī)，相互撥打?qū)Ψ骄幍奶?hào)碼，主要是為了讓幼兒鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)與操作，也能讓孩子感到生活的有趣。）

五、延伸活動(dòng)

“電話號(hào)碼上的數(shù)字非常有趣，其實(shí)在生活中還有許多有趣的數(shù)字，請(qǐng)小朋友一起去找一找生活中有趣的數(shù)字?！?/p>

幼兒園說(shuō)課稿：生活中的數(shù)字

說(shuō)教材

我說(shuō)課的內(nèi)容選自大班數(shù)學(xué)領(lǐng)域《生活中的數(shù)字》?！皵?shù)”來(lái)源于生活，運(yùn)用于生活。尋找生活中的數(shù)字這一活動(dòng)內(nèi)容靈活豐富，根據(jù)大班年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)，他們對(duì)生活事物充滿好奇心。《綱要》中指出：“教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的選擇既貼近幼兒生活，使幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！币虼宋疫x擇了這一活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解數(shù)字在不同物品上的不同用途。

2、嘗試運(yùn)用數(shù)字紙條進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

3、幼兒能對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣，能積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

說(shuō)教法：

新《綱要》指出：教師應(yīng)該成為活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)著?；顒?dòng)中教師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時(shí)時(shí)有教育，以互動(dòng)的、開(kāi)放的研究理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。因此我采用了操作法、情景法、互動(dòng)法，并設(shè)計(jì)游戲形式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

說(shuō)學(xué)法：

本次活動(dòng)中，主要的學(xué)習(xí)方法是讓幼兒在游戲和實(shí)際操作中運(yùn)用各種感官，感知周?chē)钪械臄?shù)字，體驗(yàn)數(shù)字與人們生活中的關(guān)系。本活動(dòng)自始至終讓幼兒處于活躍、積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，了解它們的不用用途，并知道人類(lèi)與數(shù)字的密切關(guān)系。

活動(dòng)過(guò)程：

1、數(shù)字找朋友——激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

2、找數(shù)字——幼兒在食物上找數(shù)字，并激勵(lì)幼兒相互交流，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

3、生活中的數(shù)字——通過(guò)講述、猜想來(lái)激勵(lì)幼兒暢所欲言，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，營(yíng)造輕松愉悅的氛圍，拓展幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)。

4、幸運(yùn)號(hào)碼——通過(guò)游戲發(fā)現(xiàn)數(shù)字的趣味性和豐富性，從而更真切的體會(huì)數(shù)字的神奇，隨便的調(diào)換數(shù)字的位置就可以排成不同的數(shù)字組合。

5、設(shè)計(jì)電話號(hào)碼——幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)解決問(wèn)題，為自己編電話號(hào)碼。讓沒(méi)個(gè)幼兒參與其中，從而體驗(yàn)成功感，使他們對(duì)數(shù)字產(chǎn)生極大的興趣，激勵(lì)幼兒在生活中主動(dòng)觀察事物和運(yùn)用數(shù)字，為以后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

活動(dòng)預(yù)測(cè)效果：

根據(jù)《綱要》中指出：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。本活動(dòng)利用游戲?qū)?，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，氣氛活躍，而重點(diǎn)部分的教學(xué)采取動(dòng)手操作實(shí)踐，保證數(shù)學(xué)活動(dòng)效果，本教學(xué)活動(dòng)是環(huán)環(huán)相扣的，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，使新知識(shí)得到鞏固和利用。

通過(guò)數(shù)花朵學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)字

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《通過(guò)數(shù)花朵學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)字》！

教案分類(lèi)：幼兒園托班數(shù)學(xué)教案

表現(xiàn)內(nèi)容：讓孩子認(rèn)識(shí)3以內(nèi)的數(shù)，會(huì)說(shuō)出3以內(nèi)的數(shù)字。

數(shù)花朵，學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)字

【教案目標(biāo)】

1、感知3以內(nèi)的數(shù)量，嘗試對(duì)3以內(nèi)數(shù)量的物體進(jìn)行歸類(lèi)。

2、在觀察圖片和提問(wèn)的引導(dǎo)下，探索用點(diǎn)卡表示實(shí)物的數(shù)量。

3、喜愛(ài)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

【教案準(zhǔn)備】

1、教具：花的圖片6張，其中數(shù)量為1、2、3的花朵兩張；1、2、3、的點(diǎn)卡片各一張，分類(lèi)和底板。

2、學(xué)具：操作材料人手一套實(shí)物和點(diǎn)卡操作圖片，分類(lèi)盒人手一個(gè)。

【教案過(guò)程】

一、感知圖片數(shù)量，認(rèn)識(shí)點(diǎn)子標(biāo)記。

1、師：小朋友看這兒有什么？每張圖片上有幾朵花？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)好嗎？

2、師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)哪些花是一樣多的？請(qǐng)小朋友把一樣多的花把它們放在分類(lèi)盒的一個(gè)格子里。

3、師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)他們都是幾朵花？

4、師：（出示點(diǎn)子標(biāo)記）小朋友看！這是什么？請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個(gè)點(diǎn)？

5、師：下面我們一起來(lái)做一個(gè)找朋友的游戲好嗎？請(qǐng)小朋友上來(lái)拿一張點(diǎn)卡去找和它一樣多的花做朋友。

二、幼兒操作活動(dòng)。

1、花兒朵朵：師：（出示點(diǎn)數(shù)卡片和花朵圖片）小朋友看！老師這里給你們準(zhǔn)備了許多的花朵圖片，還有一些點(diǎn)子卡片?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友先數(shù)圖片上花朵的數(shù)量，然后將一樣多的花朵放在一起。最后請(qǐng)小朋友選擇點(diǎn)子卡片來(lái)表示有幾朵花。

2、給點(diǎn)子找朋友師：（出示操作材料）小朋友看！這畫(huà)面上有什么？先點(diǎn)一下每樣物品有幾個(gè)，再用連線的方法將和點(diǎn)子一樣多的物品連起來(lái)。

三、交流活動(dòng)：找一樣多

師：現(xiàn)在看著畫(huà)面說(shuō)說(shuō)和一個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些物品？和2個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些物品？和3個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些？

師：小朋友們都能找到他們的朋友真聰明！

關(guān)于通過(guò)數(shù)花朵學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)字的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

中班認(rèn)識(shí)數(shù)字8以內(nèi)的數(shù)數(shù)

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教案目的：

1、學(xué)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的興趣；

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和思維敏捷性；

教案準(zhǔn)備：

1、小兔拼圖

2、1個(gè)大骰子

3、保齡球、統(tǒng)計(jì)表

4、磁性數(shù)卡

教案過(guò)程：

1、玩拼圖

幼兒根據(jù)每塊拼圖卡后的數(shù)找到底板上相應(yīng)個(gè)數(shù)的幾何圖形框?yàn)楹?，拼出小兔圖形；

教師引導(dǎo)幼兒觀察小兔拼圖，發(fā)現(xiàn)8只小兔的差異，按小兔的特征進(jìn)行提問(wèn)并引導(dǎo)幼兒技術(shù)

教師問(wèn)：穿紅衣的小兔有幾只？不帶蝴蝶結(jié)的小兔有幾只？

幼兒回答

教師請(qǐng)幼兒將相應(yīng)的數(shù)字卡片放在統(tǒng)計(jì)表內(nèi)。

3、玩骰子游戲

教師示范撒骰子，當(dāng)骰子停下以后，面上是幾個(gè)點(diǎn)，幼兒與教師就做相應(yīng)的拍幾次手

如：面上是5個(gè)點(diǎn)，就拍五次手

4、玩保齡球

老師首先介紹游戲規(guī)則：幼兒輪流打保齡球，其余幼兒點(diǎn)數(shù)或目測(cè)打中的個(gè)數(shù)，比一比誰(shuí)打中的保齡球最多。

幼兒分為兩組進(jìn)行比賽。

關(guān)于中班認(rèn)識(shí)數(shù)字8以內(nèi)的數(shù)數(shù)的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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