大班科學(xué)怎樣讓紙飛起來

大班科學(xué)教案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“大班科學(xué)怎樣讓紙飛起來”，希望能對您有所幫助，請收藏。

這是大班科學(xué)怎樣讓紙飛起來教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)

1.能折疊紙飛機(jī)。

2.觀察紙飛機(jī)的飛行狀況，能在比較中嘗試改進(jìn)紙飛機(jī)。

3.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

4.體驗(yàn)解決問題的成就感。

活動準(zhǔn)備人手一張長方形紙 折紙示意圖活動過程一、導(dǎo)入1.讓紙飛起來舉起一張白紙，松手，白紙飄落下來。

剛剛這張白紙?jiān)趺戳?？（飄下來了）你們有辦法讓這張紙飛起來嗎？yjs21.cOm

幼兒說說讓紙飛起來的辦法。

二、折飛機(jī)。

1．出示折好的紙飛機(jī)這個(gè)是什么呀？（紙飛機(jī)）它有一個(gè)很帥的名字，叫做超音速飛機(jī)。你們想知道它是怎么折的嗎？我們一起來看一看，學(xué)一學(xué)。

2.看圖折疊（講解）一邊折一邊講，告訴幼兒虛線、箭頭表示折痕和折疊方向。

3.出示折疊好的戰(zhàn)斗機(jī)這個(gè)飛機(jī)跟剛剛的有什么不一樣？（機(jī)翼不一樣）這個(gè)飛機(jī)的折疊方法也是不一樣的，請小朋友們看著圖示自己疊一疊，看看誰能最快做好，而且能夠飛得很遠(yuǎn)。

三、試飛飛機(jī)。

1．小組試飛所有小朋友都已經(jīng)折疊好了自己的飛機(jī)，現(xiàn)在我們一起來試飛，一組一組來，輪到試飛的小組就站到紅線上，朝著藍(lán)線飛，看看誰的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)。

試飛飛機(jī)的時(shí)候手指捏住飛機(jī)底部，說完開始才可以飛出去。

2.調(diào)整飛機(jī)剛剛有些小朋友的飛機(jī)飛得很遠(yuǎn)，有些小朋友的飛機(jī)才飛了一點(diǎn)點(diǎn)就掉下來了。有沒有什么辦法可以讓我們的飛機(jī)飛得很遠(yuǎn)？（機(jī)頭折尖，機(jī)翼撐平等）3.再次試飛我們再來試飛一次，看看誰的飛機(jī)現(xiàn)在飛得好。

四、總結(jié)剛剛每一個(gè)小朋友都試飛了自己的飛機(jī)，誰能來說說，我們的飛機(jī)應(yīng)該怎么折才能飛得更遠(yuǎn)？（折的時(shí)候機(jī)翼要平，機(jī)頭要尖不能彎）

教學(xué)反思：

一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

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幼兒園托班科學(xué)教案：飛起來的雞毛

【活動目標(biāo)】

1、嘗試用多種材料使雞毛飛起來，感知用力大小與雞毛飛起來的關(guān)系。

2、樂于探索，感受與同伴游戲的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

知識準(zhǔn)備：幼兒有雞毛飛起來的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：雞毛若干，吸管，扇子，硬紙板。

【活動過程】

一、玩吹雞毛游戲。

1、老師今天為小朋友帶來一樣好玩的東西，請你打開來看看是什么？（雞毛）

2、你們玩過吹雞毛的游戲嗎？我們一起來玩一玩吧。

3、小結(jié)：剛才我們都是通過嘴巴把雞毛吹飛起來的，由于我們的力氣比較小所以雞毛飛的不高?，F(xiàn)在老師這里為你們準(zhǔn)備了一些材料，讓他們來幫助我們，使雞毛飛起來。

二、雞毛飛起來了。

1、出示材料，你們認(rèn)識嗎？請幼兒說一說。

2、這些材料是我們平時(shí)都比較常見的，現(xiàn)在請小朋友選一樣材料試一試。怎樣使自己手中的雞毛飛起來。

3、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。

4、分享交流：你選用什么材料，用了什么方法使雞毛飛起來的？

5、小結(jié)：原來用嘴巴吹。用吸管吹和用扇子扇都是因?yàn)橛酗L(fēng)才使雞毛飛起來的。

三、雞毛飛的高，飛的遠(yuǎn)。

1、在活動中老師發(fā)現(xiàn)我們能通過各種方法使雞毛飛起來，那怎么樣使雞毛飛的又高又遠(yuǎn)呢？

2、請小朋友選材料嘗試。

3、集中交流：你是怎樣使雞毛飛的高的？

4、小結(jié)：原來同樣使用一種材料，用的力氣越大，雞毛就飛的越高。

四、游戲：雞毛抗?fàn)庂悺?/p>

1、接下來我們用自己學(xué)到的本領(lǐng)來開展一個(gè)比賽。

2、教師交代比賽規(guī)則：請出兩組幼兒，分成紅黃兩隊(duì)。各自使用自己的方法使雞毛不落下來，雞毛先落地的就輸了。

3、幼兒分組游戲。

小班綜合：風(fēng)箏快快飛起來

活動背景

早晨來園后，佳佳小朋友手舉著裝過點(diǎn)心的塑料袋跑來跑去，班里的調(diào)皮鬼妙妙看見了，也急忙從柜子哩拿出一個(gè)塑料袋套在頭上當(dāng)帽子，滔滔看見了，搶過佳佳的塑料袋撫平后當(dāng)手帕在折……他們的舉動馬上引來了眾多模仿者，不起眼的塑料袋瞬間成了孩子們手里的寶貝。捕捉到這個(gè)興趣點(diǎn)后，我們順應(yīng)孩子的當(dāng)前需要，自然生成了這個(gè)活動。

活動目標(biāo)

1．在嘗試將塑料袋變成風(fēng)箏的過程中提高觀察、模仿能力，探索讓塑料袋飛起來的方法。

2．用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述自己喜歡的風(fēng)箏，體驗(yàn)自制“風(fēng)箏”進(jìn)行游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備

l、人手一個(gè)塑料保鮮袋，雙面膠、剪刀，彩色皺紋紙條若干，不同長短的細(xì)線若干。

2、放風(fēng)箏的錄像，音樂磁帶。

3、選擇一塊寬敞、平坦的場地，便于游戲時(shí)的來回跑動。

活動過程

一、談話導(dǎo)入

1．播放“放風(fēng)箏”的錄像。

他們在做什么?你們誰放過風(fēng)箏?你放的風(fēng)箏是什么樣子的？(顏色、形狀、大小)你是怎樣讓風(fēng)箏飛上天的?

(評析：談話內(nèi)容符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣。在春天里，已經(jīng)有許多孩子有過放風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)。風(fēng)箏顏色、形狀的豐富多樣對小班幼兒具有很大的吸引力。教師能抓住教育契機(jī)，引導(dǎo)他們對風(fēng)箏的形狀、顏色有初步的了解，將如何讓風(fēng)箏在天上飛起來并呈現(xiàn)多種姿態(tài)，作為活動的切入口，激發(fā)了幼兒交流的欲望。)

2．請小朋友幫忙滿足塑料袋的“心愿”――飛上天。

塑料袋娃娃看見風(fēng)箏在天上自由自在地飛，可羨慕了!她想和風(fēng)箏一樣，穿上漂亮的衣服，飛上藍(lán)天，小朋友快動動腦筋，幫忙想想辦法吧!

二、猜想讓塑料袋“飛”的方法

1．你有什么好辦法，讓塑料袋飛上藍(lán)天呢?(引導(dǎo)想象)

2．出示范例，并即興唱兒歌：身上彩帶飄呀飄，五顏六色真漂亮；肚子鼓鼓胖娃娃，還有一條長尾巴。

3．請小朋友仔細(xì)看一看，塑料袋娃娃哪些地方變了呀?她變成了一只風(fēng)箏就能飛上天了。(引導(dǎo)幼兒觀察后講述)

(評析：活動中教師能以幼兒為主體，尊重幼兒的想法。幼兒在自由、寬松的環(huán)境中得到了支持和鼓勵，在與老師、同伴的語言交流中體驗(yàn)著交往的快樂。通過讓看看、想想、說說等多種形式的活動，滿足孩子的好奇心和求知欲。)

三、探索“風(fēng)箏”的制作法

1．粘彩帶。教師示范：剪一條雙面膠粘在塑料袋下面合適的位置，然后將幾根彩色皺紙條粘在雙面膠上，引導(dǎo)幼兒觀察彩帶的顏色和數(shù)量：老師粘了幾根彩帶啦？是什么顏色的呢?

幼兒操作粘彩帶，教師指導(dǎo)、幫助。

2.變胖娃娃。探索學(xué)習(xí)讓塑料袋鼓起來，變成胖娃娃。

誰來試一試?你有什么好辦法?為什么里面的氣很快就逃走了呢?提示要領(lǐng)：裝氣后手要很快抓住袋子的嘴巴。

再讓孩子們試一試，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)部分的要領(lǐng)：使袋子的嘴巴張開，上下晃動，l、2、3抓住嘴巴，擰一擰，不要讓氣逃走哦！

3．長出尾巴。教師操作，幼兒觀察：拿一根細(xì)線的一端，在塑料袋擰緊的嘴巴處繞幾圈，然后系牢(繞線并系牢對小班孩子來說有難度，小朋友可以試一試，不行的活由老師幫忙)。

(評析：采用自然習(xí)得的方法鼓勵幼兒勇敢地試一試，孩子們非常樂意接受這種方式，嘗試起來也信心十足?；顒迎h(huán)節(jié)過渡自然，突出了重點(diǎn)、難點(diǎn)，給孩子提供了充分學(xué)習(xí)和探索的機(jī)會。)

四、制作“風(fēng)箏”

幼兒自由分組，制作風(fēng)箏，教師巡回觀察，提醒幼兒在遇到困難時(shí)可以相互幫助，也可以請老師幫忙。

五、放“風(fēng)箏”

1．孩子們，我們來放風(fēng)箏吧!

幼兒自由玩。集中：你的風(fēng)箏飛起來了嗎?你是怎么讓風(fēng)箏飛起來的呢?誰的風(fēng)箏飛得最高?我們請他來飛一次！

2．小結(jié)要領(lǐng)：于舉高，跑得怏，風(fēng)箏就能飛得高！

3．幼兒再放風(fēng)箏，比一比誰的風(fēng)箏飛得高。

(評析：引導(dǎo)幼兒在積極的跑動中、在相互比較中自己認(rèn)識到手舉高、跑得快，風(fēng)箏就會飛得高；能力強(qiáng)的幼兒還發(fā)現(xiàn)，線的長短也會影響塑料袋的飛行。這種自主探究、合作探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)了幼兒繼續(xù)探索的強(qiáng)烈欲望。)

幼兒園科學(xué)課教案《讓氣球飛起來》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“大班科學(xué)課教案《讓氣球飛起來》及教學(xué)反思”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

【活動目標(biāo)】

1、大膽嘗試用打氣筒打氣、嘴吹氣等方法給氣球充氣，知道氣球充了氣就會鼓起來。

2、學(xué)習(xí)使用打氣筒的使用方法。

3、在活動中體驗(yàn)與同伴一起合作使用打氣筒，享受科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的快樂。

4、體驗(yàn)解決問題的成就感。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

1、兩只色彩、形狀相同的氣球，其中一只有氣一只氣不足。

2、氣球皮、氣球托，腳踩式、手推式氣筒，油泥塊若干。

【活動過程】

一、教師出示1只有氣1只氣不足的氣球，引起幼兒給氣球充氣的愿望。

出示氣球，提問：這是什么？怎樣讓它變大？

師：氣球有了氣，會變大，才能和我們做游戲，我們?nèi)コ湟怀浒伞?/p>

師：“氣球還有哪些有趣的玩法，請小朋友試試看。”

二、幼兒嘗試用幾種方法給氣球，并學(xué)習(xí)倆倆合作。

教師引導(dǎo)孩子們一起玩氣球，體驗(yàn)共同游戲的快樂。在玩氣球的過程中進(jìn)一步感知?dú)馇虻奶攸c(diǎn)。

三、交流分享氣球鼓起來的原因和具體做法。

幼兒自由探索玩氣球。

師：每人拿一個(gè)氣球，找空地方玩，等聽到老師說氣球回家了，我們就拿好氣球坐好。

第一次嘗試：幼兒自由玩氣球，教師觀察幼兒的玩法。

集中交流，請幼兒說說：你是怎么玩的？請3-4幼兒回答并演示。教師對幼兒的回答加以肯定。

師：“你剛才玩的時(shí)候覺得氣球怎么樣了，還有不一樣的玩法嗎？”

幼兒嘗試用身體的各個(gè)部位去碰擊。

師：剛才我們是動手？想想除了用手，我們還可以用身體的哪個(gè)地方去幫忙？請幼兒猜測請5-6名幼兒回答。我們再去玩一次，試一試用你們說的方法去玩，能不能讓氣球飛起來？

四、幼兒再次嘗試讓氣球鼓起來，獲得成功的體驗(yàn)。

師：小朋友再來試一試，看看這一次是否能讓氣球鼓起來。

幼兒再次探索用身體的各個(gè)部位碰，教師在旁觀察指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)新者及時(shí)給予鼓勵。

小結(jié)：你們本領(lǐng)真大，用我們的頭，肩，背，屁股都能讓氣球讓飛起來。

第三次嘗試：我們再去玩一次，把你沒有想到的方法用一下，試試你行不行。（老師和幼兒一起玩，用頭、肩、腿、胳膊）結(jié)伴讓氣球飛起來，幼兒結(jié)伴玩2-3。

幼兒思考表達(dá)后，請幼兒動手試一試怎樣能讓氣球向一個(gè)方向飛。

小結(jié)：科學(xué)就在我們的身邊，在孩子們做做玩玩中隱藏著太多的科學(xué)道理，只要我們多動腦筋，就會成為一名小小科學(xué)家。共同欣賞由自己充氣的氣球，體驗(yàn)合作與親自動手帶來的快樂。

【活動反思】

教師在這節(jié)課中充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)引導(dǎo)者得角色，引導(dǎo)幼兒自由探索，探索出各種讓氣球飛起來的方法，通過各種玩法，教師提出了一種最好的基本動作，就是用手讓氣球飛起來，提出這個(gè)動作后，教師不是以往的枯燥單一的動作來練習(xí)，而是創(chuàng)設(shè)了情境活動，就是拍氣球比賽的形式來進(jìn)行，孩子們在游戲中不知不覺的掌握了。這節(jié)課設(shè)計(jì)也非常好，一環(huán)扣一環(huán)，一個(gè)人練習(xí)，兩個(gè)人練習(xí)，進(jìn)入球賽，讓孩子們步步挑戰(zhàn)，加強(qiáng)難度，一浪比一浪高，把活動推向了高潮。

幼兒百科：氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運(yùn)輸工具。

關(guān)于“大班科學(xué)課教案《讓氣球飛起來》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園中班教案《小傘飛起來》

教育目標(biāo)：

1、探索、感知空氣流動能使物體飛起來的現(xiàn)象，體驗(yàn)科學(xué)游戲的樂趣。

2、大膽參與探索活動，并能用語言表達(dá)自己的探索方法。

3、培養(yǎng)幼兒對小傘的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先感知過空氣的特征，知道空氣無處不在。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小傘娃娃（用半圓形紙圍合成圓錐體）、塑料瓶、吸管、泥工板、扇子等，有關(guān)火箭發(fā)射的視頻。

活動過程：

1、游戲?qū)?，激發(fā)興趣。

引導(dǎo)語：小傘娃娃有一個(gè)心愿，她很想飛起來，我們來幫助她吧。

討論：怎樣能讓小傘飛起來呢？

2、自由探索：讓小傘飛起來。

（1）幼兒自選材料探索：嘴巴吹、吸管吹、泥工板扇、扇子扇……

（2）分享交流：剛才你用什么辦法幫助小傘飛起來？

3、對比實(shí)驗(yàn)，探索小傘飛起來的原因。

（1）第一次探索：無蓋的塑料瓶能不能幫助小傘飛起來？

幼兒動手嘗試，教師觀察幼兒辦法。

討論：你是怎么用塑料瓶幫助小傘飛起來的？為什么我們捏瓶子小傘就能飛起來？是什么使小傘飛起來了？

（2）第二次探索：蓋上瓶蓋后的塑料瓶能不能幫助小傘飛起來？

討論：小傘還能飛起來嗎？為什么？

（3）小結(jié)：原來是瓶子里充滿著空氣，不蓋瓶蓋的時(shí)候，我們用力捏瓶子，瓶子里的空氣就會跑出來，產(chǎn)生一股風(fēng)，使瓶口的小傘飛起來；蓋子蓋緊后，瓶子里的空氣跑不出來，所以小傘就飛不起來了。

4、觀看有關(guān)火箭發(fā)射的視頻，豐富知識經(jīng)驗(yàn)。

引導(dǎo)語：在我們的生活當(dāng)中，你還知道哪些東西也是借助空氣流動使它們飛起來的？

活動延伸：

區(qū)域活動：

（1）科學(xué)區(qū)：引導(dǎo)幼兒做《小傘飛起來》的實(shí)驗(yàn)，初步感知小傘飛的高度與捏瓶子的力氣大小之間的關(guān)系。

（2）操作區(qū)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)步驟示意圖制作火箭，并比比誰做的火箭飛得高。

家園共育：請家長與幼兒共同尋找、收集生活中有關(guān)“空氣流動使物體飛起來”的現(xiàn)象與資料。

領(lǐng)域整合：結(jié)合美術(shù)活動《手工制作：美麗的小傘》，讓幼兒用日歷紙或硬紙板自制小傘，裝飾小傘。

幼兒百科：傘是一種提供陰涼環(huán)境或遮蔽雨、雪的工具。中國是世界上最早發(fā)明雨傘的國家，傘是中國勞動人民一個(gè)重要的創(chuàng)造。當(dāng)時(shí)被人們稱之為“?！?。上至皇帝出行的黃色羅傘，下至百姓的避雨工具，可以說傘與人們的生活息息相關(guān)。

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