大班數(shù)學(xué)各種各樣的尺子

幼兒園各種各樣的變化說課稿。

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園教師在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作中，都會提前準(zhǔn)備很多資料。資料包含著人類在社會實(shí)踐，科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究過程中所匯集的經(jīng)驗(yàn)。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？下面是小編精心為您整理的“大班數(shù)學(xué)各種各樣的尺子”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

這是大班數(shù)學(xué)各種各樣的尺子教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1、幼兒認(rèn)識各種各樣的尺子，了解其用途，發(fā)現(xiàn)其區(qū)別，進(jìn)而發(fā)展幼兒的觀察、思維能力。

2、初步學(xué)習(xí)直尺的使用方法，培養(yǎng)幼兒對測量活動的興趣，發(fā)展幼兒的動手操作能力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

3、幼兒能積極的參與活動，并感受到和同伴一起探索的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、師生共同收集各種各樣的尺子，并了解尺的名稱，特點(diǎn)及用途。（如：不同材料、不同長度的直尺、三角尺、皮尺、卷尺等。）

2、幼兒每人直尺一把。（含三種長度：10厘米、20厘米、30厘米。）

3、操場上畫一條寬為120厘米的“小河”。

活動過程：

1、認(rèn)識各種各樣的尺子。

（1）分組討論交流。

請幼兒將自己收集到的尺子在小組介紹。要求說出是誰幫助收集的，在什么地方收集的，叫什么尺子，有什么特點(diǎn)和用途。

（2）集中交流。

請小組推薦，介紹比較有趣、特殊的尺子。

（3）引導(dǎo)幼兒歸納有些什么樣的尺子，各有什么用途。

2、找找尺的不同點(diǎn)。

（1）分組討論。

提問激發(fā)幼兒的探索欲望：這么多的尺子都是不是一樣的？有什么不同？

（2）集中討論。

個(gè)別幼兒發(fā)言，其他幼兒補(bǔ)充。

（3）引導(dǎo)幼兒歸納，從用途、材料、形狀等不同方面進(jìn)行小結(jié)。

3、找出尺子的共同點(diǎn)。

（1）提問引發(fā)思考：尺子有這么多不同，有沒有相同的地方？

（2）引導(dǎo)幼兒歸納提升：它們上面都有刻度，都是用來測量物體長度的工具4、測量活動。

（1）學(xué)習(xí)測量長度的方法。

①請幼兒拿出自己的尺子，嘗試測量桌子的長度。（以各自的尺為單位測量。）

②請幼兒說說是怎樣測量的。

③引導(dǎo)幼兒小結(jié)測量長度的方法：測量時(shí)尺子與被測量物的起點(diǎn)要對齊，每量一尺要做上記號，接著量時(shí)尺的一端要與記號對齊，要記住量了多少尺，不能漏計(jì)，也不能多計(jì)，最后的測量結(jié)果就是物體的長度。

（2）測量操場上“小河”的寬度（120厘米寬）。

①幼兒用自己的尺子測量，老師將幼兒測量的結(jié)果記錄在表格中。（可讓幼兒反復(fù)測量，確認(rèn)后再記錄。）

②集中觀察記錄表，看看小河有多寬，讓幼兒思考，提出問題。

③集中討論：為什么小河的寬度會出現(xiàn)三種不同的數(shù)字？

④引導(dǎo)幼兒小結(jié)：尺子的長短不同，所以量出的結(jié)果也不同。

⑤分別請量出三種不同結(jié)果的幼兒說出自己的尺子上刻度最大的數(shù)字（表示尺子的長度），教師幫助測算出小河的寬度（120厘米）。

活動總結(jié)：

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時(shí)，感受到數(shù)學(xué)活動的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)活動的興趣。

活動延伸：

1、在活動中投放各種直尺，供幼兒選用。

教學(xué)反思：

把幼兒當(dāng)做學(xué)習(xí)的主人，教師是幼兒的輔導(dǎo)者、參與者。使幼兒能自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。在這節(jié)課中我給學(xué)生準(zhǔn)備了軟硬、長短、形狀，制作材料等不同的尺子，幼兒還從家里帶來了五花八門的材料。幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)問題，研究自己想研究的問題，操作時(shí)“有點(diǎn)亂”但幼兒的動手力高，幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)尺子的作用。

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大班數(shù)學(xué)活動各種各樣的本子

這是大班數(shù)學(xué)活動各種各樣的本子教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)

1、能按自己所確定的某一特征標(biāo)準(zhǔn)為各種各樣的本子分類，體驗(yàn)類的包含關(guān)系。

2、嘗試運(yùn)用標(biāo)記、符號和數(shù)字記錄自己的分合結(jié)果，學(xué)習(xí)9的組成。

3、體驗(yàn)組成一個(gè)數(shù)的兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

5、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

重難點(diǎn)嘗試運(yùn)用標(biāo)記、符號和數(shù)字記錄自己的分合結(jié)果，學(xué)習(xí)9的組成

活動準(zhǔn)備1、教學(xué)掛圖（二），大的記錄單，筆。

2、幼兒用書第3頁的操作材料。

活動過程一、觀察、比較本子的異同。

1、教師展示9本各種各樣的本子，請幼兒觀察并說出本子的數(shù)量、特征。

2、幼兒相互交流自己的分類意見及理由。

二、給本子分類并記錄。

1、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己確定的標(biāo)準(zhǔn)給本子分類，并說一說自己把什么樣的本子放在了一起，各有多少。

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己設(shè)計(jì)的標(biāo)記、分合號和數(shù)字記錄分類的結(jié)果。

3、展示記錄結(jié)果，引導(dǎo)幼兒觀察同伴的分類標(biāo)準(zhǔn)及記錄方法，學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略。

4、鼓勵幼兒按另一標(biāo)準(zhǔn)為9本本子分類并記錄。

三、幼兒分組操作活動1、剪貼格子2、翻片片3、分花片四、評價(jià)活動1、教師展示一名幼兒"翻片片"的活動記錄。請她介紹自己分了幾次，得到哪些答案，并根據(jù)這幾組分合式說出沒有寫出來的另外幾組答案。

2、同伴之間相互交流各自的活動結(jié)果，了解將9分成兩份有幾種答案。

3、引導(dǎo)幼兒討論。

4、教師小結(jié)。

教學(xué)反思

把幼兒當(dāng)做學(xué)習(xí)的主人，教師是幼兒的輔導(dǎo)者、參與者。使幼兒能自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。在這節(jié)課中我給學(xué)生準(zhǔn)備了軟硬、長短、形狀，制作材料等不同的尺子，幼兒還從家里帶來了五花八門的材料。幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)問題，研究自己想研究的問題，操作時(shí)“有點(diǎn)亂”但幼兒的動手力高，幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)尺子的作用。

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大班美術(shù)各種各樣的汽車

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活動目標(biāo)：

1、觀察各種汽車造型特征，進(jìn)行臨摹繪畫 。

2、能用二、三種水粉色平涂，欣賞不同色彩之間的暈染、滲透。

3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣和技巧，養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、組織活動前帶領(lǐng)幼兒在馬路邊觀察各種各樣的汽車的外形特征，汽車的形狀以及細(xì)節(jié)；2、范例圖；3、幼兒每人一張鉛畫紙、油畫棒；4、稀釋的水粉顏料（紅、黃、藍(lán)、綠等） 、水粉筆。

活動重點(diǎn)：繪畫方法。（先畫輪廓，后畫局部、按順序均勻平涂。）活動過程：

一、提問、討論各種各樣的汽車1、教師提問：馬路上的情景是什么樣的？回憶看到的汽車有哪些？它們是什么樣子的？

啟發(fā)幼兒結(jié)合幾何圖形來說說。如：公共汽車的車身象長方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪；小轎車的車身象梯形、下面添畫圓或半圓形的車輪；大卡車車頭象梯形，車身象長方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪。

2、引導(dǎo)幼兒回憶汽車的細(xì)節(jié)：汽車上有什么？（有車門、窗戶、車燈、倒車鏡、廣告畫等）二、展示范例圖引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識各種汽車的外形特點(diǎn)，比較它們的不同點(diǎn)。

三、教師示范畫汽車啟發(fā)幼兒想一想，說一說，畫汽車時(shí)，先畫什么？后畫什么？

教師小結(jié)，分步驟示范、講解繪畫要領(lǐng)：先畫大輪廓，再畫細(xì)節(jié)。

四、教師提出作業(yè)要求請幼兒有選擇的練習(xí)繪畫汽車。

要求：

1、先用油畫棒畫馬路上的汽車；2、畫好后用水粉色平涂；3、要注意平涂的方法：按一定的順序，均勻地涂色；4、涂色時(shí)，要注意身體及畫面的干凈整潔。

五、幼兒繪畫，教師巡回提示、幫助、指導(dǎo)鼓勵幼兒大膽涂色，在顏色交界的地方不要停筆，兩種顏色可以碰在一起。并啟發(fā)幼兒有創(chuàng)意的進(jìn)行添畫。

六、展示、分享幼兒作品請幼兒將自己的繪畫作品粘貼到'小小繪畫天地'，大家一起互相交流、分享顏色搭配好看、造型豐富、涂色均勻的作品，體驗(yàn)不同底色間互相暈染、滲透的美感以及成功的喜悅心情。

活動延伸：

1、可結(jié)合主題活動豐富畫面內(nèi)容；2、家庭教育，家長可利用上街機(jī)會，帶幼兒觀察不同車輛，豐富幼兒有關(guān)汽車的知識；

活動反思：

本活動幼兒積極性較高，基本完成教學(xué)目標(biāo)，孩子們都了解了各種汽車的用途，有些能夠迅速說出車子的名稱，在參與制作汽車過程中興趣較大，都很主動，從他們的臉上能看出孩子們是快樂的，當(dāng)制作完后臉上更洋溢著成就感。

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大班美術(shù)各種各樣的椅子

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這是大班美術(shù)各種各樣的椅子教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1、欣賞各種各樣的椅子，理解感受這些椅子的創(chuàng)意理念。

2、能大膽的設(shè)計(jì)創(chuàng)意的椅子。

活動準(zhǔn)備： 椅子PPT、半成品椅子、各種廢舊材料、手工材料、油畫棒、白紙活動過程： 一、談話導(dǎo)入活動——師：生活中你都見過什么樣的椅子呢？

——師：椅子是我們生活中，必不可少的東西，今天我們就來看看各種各樣的椅子。

創(chuàng)意椅子大集合 不同種類的椅子造型：快來找一找，你最喜歡哪一張椅子？為什么？

材料：這把椅子最適合送給誰？他是用什么材料做的？

妙用：這幾把椅子有什么特別的地方？

幼兒創(chuàng)作交流想法師：熊伯伯最近新開了一家創(chuàng)意椅子店，想請小朋友們幫忙設(shè)計(jì)一些椅子，剛剛我們看了這么多，設(shè)計(jì)師們你們想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的椅子呢？

二、幼兒操作，教師指導(dǎo)師：熊伯伯這里有一些做了一半的椅子，你可以改裝一下，讓它看上去更特別；你也可以用這些材料自己做一把了不起的椅子；如果熊伯伯這里沒有你需要的材料，你還可以用紙和筆畫出你的設(shè)計(jì)圖，我們讓熊伯伯的工廠做出來！

三、作品交流將做好的椅子陳列在前面，將自己的設(shè)計(jì)想法說給大家聽！

四、延伸活動，播放錄像播放“臺灣設(shè)計(jì)師邱啟審設(shè)計(jì)的伸縮椅”

師：小朋友們猜一猜這是什么？這把椅子什么地方最吸引你？

五、小結(jié)：這把椅子打開可以很多人坐，縮短以后可以一個(gè)人坐、方便攜帶，所以這是一把伸縮椅

活動反思：

整個(gè)教學(xué)活動環(huán)節(jié)由易到難，對孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計(jì)的競賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點(diǎn)。孩子們在層層的闖關(guān)游戲中興趣十足，感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動開始，幼兒對小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充足的時(shí)間，不要草草收場。在組織活動的語言組織上還需進(jìn)一步精簡語言，尤其是在游戲規(guī)則的介紹上，既能表述清楚，又能讓幼兒明白。這是需要注意的問題。

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活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識各種各樣的鎖，會用圖表記錄的方式表示需要鎖的地方。

2、探索鎖的秘密，了解鎖的作用，知道鎖的重要。

3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

活動準(zhǔn)備：

1、操作卡人手一份。

2、收集各種各樣的鎖和鑰匙。

活動過程：

一、提問引出話題：

1、出示鎖和鑰匙：今天，老師帶什么到幼兒園來了?小朋友也準(zhǔn)備了各種各樣的鎖和鑰匙，你帶來的鎖和鑰匙是什么樣子的?你想玩一玩嗎?

2、幼兒自由玩鎖

3、交流：請個(gè)別幼兒介紹自己的鎖和鑰匙：它是鎖什么的?;.教.案來自:屈.老.師教.案網(wǎng);你是怎樣玩鎖和鑰匙的?你的鎖有什么用?

二、認(rèn)識不同種類的鎖，了解它們的用途。

1、分別觀察不同種類的鎖和鑰匙：這是什么鎖?是什么樣子的?它是用來鎖什么的?

2、提問：你還見過哪些鎖?你還認(rèn)識哪些鎖?

3、討論：為什么要有鎖?如果沒有鎖會怎樣?

三、操作活動：

1、猜謎語

2、提出操作要求：說說圖上哪些物品需要鎖?在需要鎖的物品下面打√，不需要的則打×。

四：評價(jià)活動：

1、說說哪些物品需要鎖。

2、想一想，還在哪里見過鎖?說一說鎖有什么用處?

活動反思：

鎖是生活中不可缺少的物品，幼兒雖然認(rèn)識鎖，但對鎖的認(rèn)識還不多。為了讓幼兒了解鎖和鑰匙的關(guān)系，以及鎖的作用。

本次活動，幼兒通過探索、指認(rèn)、操作活動，了解了鎖和鑰匙的關(guān)系是一一對應(yīng)的，一把鑰匙只能打開一把鎖，同時(shí)也知道了鎖的用途和作用，明白了生活中什么地方要用鎖，什么地方不要用鎖。

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這是大班主題各種各樣的禮儀教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1、通過收集、討論、操作、競賽等多種形式，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解禮儀，并嘗試分類。

2、引導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語言與同伴、老師交流，在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用基本禮儀知識。

3、在游戲活動中能夠堅(jiān)持自己獨(dú)特的看法，并能夠?yàn)樽约旱目捶ㄕf出理由；樂于對周圍生活中的各種禮儀現(xiàn)象提出問題，并設(shè)法解決。

4、愿意參加探究禮儀的各部分活動，樂意與他人合作交流。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

6、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動準(zhǔn)備：

1、通過多種途徑了解各種各樣的禮儀知識。

2、有過集體討論的經(jīng)驗(yàn)，能夠大膽地與同伴交流、討論。

3、多媒體課件制作、分類板、收集的資料冊、小獎品若干。

活動過程：

一、師生以《問候舞》進(jìn)入活動室。

師：你們平時(shí)是怎樣相互問候的？

二、開展"星星大擂臺"知識競賽，比一比，看誰知道的禮儀知識最多。

1、請幼兒自由組成紅隊(duì)和綠隊(duì)參加擂臺賽，教師以主持人的身份參與活動。

2、以"禮儀小博士"的游戲形式，引導(dǎo)幼兒大膽講述并操作分類。

（1）請雙方隊(duì)員相互講述自己了解的禮儀知識。

（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)收集的資料進(jìn)行分類，并介紹自己為何這樣分類的理由。

3、通過"禮儀急診車"活動，引導(dǎo)幼兒對所提供的兩道情景題中的錯(cuò)誤情景糾錯(cuò)，并在集體面前進(jìn)行表演。

4、"禮儀碰碰車"

提供機(jī)會，讓雙方隊(duì)員互問互答，提醒幼兒提問時(shí)把問題說清楚、說完整。

三、統(tǒng)計(jì)兩隊(duì)的最后成績，祝賀大家的成功參與。鼓勵幼兒長大成為一個(gè)受大家歡迎的人。

活動反思：

本次科學(xué)活動后我感觸頗深。

一開始我將各種紙放在小籮筐里讓幼兒通過摸一摸、看一看、比一比、玩一玩等活動來發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征，如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。課前我還讓幼兒收集了各種材料，如銅板紙、宣紙、牛皮紙、皺紋紙等，以便讓幼兒們認(rèn)識生活中隨處可見的紙，有意識地加大幼兒對周圍事物的探索欲望。同時(shí)在過程中我還借助紙的發(fā)明的視頻讓幼兒了解紙的制作過程，也將幾種不同特征的紙放入水中，讓幼兒觀察紙?jiān)谒械淖兓?，讓幼兒在自己的?shí)驗(yàn)過程中講一講自己的發(fā)現(xiàn)。在整個(gè)活動中，我始終能以問題去引導(dǎo)孩子，給孩子自主探索的空間，讓幼兒通過自身主動的觀察、發(fā)現(xiàn)、感知、探索，從而在實(shí)踐的過程中轉(zhuǎn)化為自身的知識經(jīng)驗(yàn)。但整個(gè)活動下來，我也發(fā)現(xiàn)幼兒對紙的用途還不是很了解，有些材料的準(zhǔn)備也沒有讓幼兒得到有效利用。如各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密，但各環(huán)節(jié)我對幼兒的自主活動時(shí)間控制的緊，幼兒在說紙的用途時(shí)，由于他們生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，對于紙的用途說的少，我沒有進(jìn)行強(qiáng)化，就草草收場，使幼兒對紙的用途的知識面沒有延伸，還停留在原有經(jīng)驗(yàn)。況且在活動中我的觀察能力還欠缺，遇到意外事件不能及時(shí)引導(dǎo)幼兒去進(jìn)一步探索。如在幼兒自由玩紙時(shí)，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)幼兒受經(jīng)驗(yàn)所困時(shí)，沒有及時(shí)引導(dǎo)幼兒。其實(shí)應(yīng)提示一下，在幼兒拉、撕、折的過程中給幼兒具體的方法引導(dǎo)，并讓幼兒多比較幾種紙，全方位進(jìn)行體驗(yàn)。由于我的失誤，限制了幼兒的思維，使幼兒的經(jīng)驗(yàn)不能得到提升。

通過這次活動，使我認(rèn)識到：在組織科學(xué)活動時(shí)，我還應(yīng)該多鍛煉自己的應(yīng)變能力及課堂整體把握的能力，盡量做到授課不慌不忙，沉著穩(wěn)重。同時(shí)還要充分了解幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)水平，重視幼兒的探究興趣和積極性。

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