學(xué)前班數(shù)學(xué)活動(dòng)得數(shù)是4的加法

幼兒園學(xué)前班數(shù)學(xué)說課稿。

居安思危，思則有備，有備無患。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中，常常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。參考資料會(huì)讓未來的學(xué)習(xí)或者工作做得更好！你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《學(xué)前班數(shù)學(xué)活動(dòng)得數(shù)是4的加法》，希望能為您提供更多的參考。

這是學(xué)前班數(shù)學(xué)活動(dòng)得數(shù)是4的加法教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)思路：

根據(jù)幼兒好動(dòng)，喜歡操作的特點(diǎn)，我為幼兒提供活動(dòng)材料，讓幼兒在操作中嘗試自己列出得數(shù)是4的加法算式，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)得數(shù)是3以內(nèi)的加法，4以內(nèi)數(shù)的組成。

2、通過創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒在操作過程中嘗試自己列出得數(shù)是4的加法算式，嘗試自編得數(shù)是4的加法應(yīng)用題。

3、使幼兒進(jìn)一步理解兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的交換關(guān)系。

4、培養(yǎng)幼兒分析推理能力，思維的敏捷性及幼兒動(dòng)手嘗試的精神，訓(xùn)練幼兒運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性，激發(fā)興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

3以內(nèi)加法算式卡、數(shù)卡4，蘋果、梨圖片4張，每個(gè)幼兒4個(gè)蘿卜，4朵花，蘑菇圖片4張，兔媽媽、小兔頭飾，布置好活動(dòng)場(chǎng)景。

活動(dòng)過程：

隨《十個(gè)數(shù)字跳舞》音樂，做手指游戲。

一、復(fù)習(xí)得數(shù)是3以內(nèi)的加法，復(fù)習(xí)4的組成

1.游戲“開火車”復(fù)習(xí)得數(shù)是3以內(nèi)的加法。

我們班的小朋友都很喜歡看動(dòng)畫片，《動(dòng)畫城》節(jié)目你們看過嗎？動(dòng)畫城里的聰明屋有位金龜子姐姐，她呀今天邀請(qǐng)我們到聰明屋去做客，她呀要看一下誰是最聰明的小朋友，現(xiàn)在我們就到聰明屋去吧！怎么去呢？我們坐火車去吧！我們的火車幾點(diǎn)開？（出示加法題卡）嘿嘿！我們的火車幾點(diǎn)開？我們的火車2點(diǎn)開……

2.游戲“又有蘋果、又有梨”復(fù)習(xí)4的組成

嗚……火車開到了聰明屋，看看，金龜子姐姐他們拿什么來招待我們呢？導(dǎo)出“又有蘋果又有梨”的游戲，一個(gè)蘋果幾個(gè)梨？（3個(gè)）……Yjs21.CoM

3.游戲“對(duì)數(shù)”

剛才小朋友們對(duì)得真好，老師也來考考你們，我們來對(duì)數(shù)，舉起你們的小小手，我出1，你出幾？（3），1和3合起來就是4……

二、創(chuàng)設(shè)情景，在操作中嘗試寫出得數(shù)是4的加法算式

金龜子姐姐說：“你們都很聰明”，現(xiàn)在我要請(qǐng)你們到智力迷宮玩，去智力迷宮前，我們必須學(xué)會(huì)一種新本領(lǐng)才能去，學(xué)什么本領(lǐng)呢？

兔寶寶，我是兔媽媽，我告訴你們一件高興事兒，我們種的蘿卜豐收了，請(qǐng)兔寶寶跟著媽媽到地里去拔蘿卜，每個(gè)寶寶拔4個(gè)蘿卜，自己分一分，看有幾種分法？（個(gè)別回答，老師演示）拔了這么多蘿卜，我們把蘿卜搬回家，搬的時(shí)候要聽媽媽的指揮，看看兩只手上的蘿卜一共有多少根？（4根），你們用什么方法算出來的？（加法），怎樣列出這個(gè)加法算式，請(qǐng)兔寶寶將它寫在答題卡上，寫的時(shí)候，字要寫大一點(diǎn)，不然兔媽媽看不清楚，（兔媽媽幫助能力差的小兔講解列式）。

我們的蘿卜豐收了，你們高興吧！我們來開個(gè)慶祝會(huì)吧！我們?nèi)ゲ苫▉硌b飾一下，我們每個(gè)寶寶都采到了花，一共采了幾朵（4朵），我們把手里的花舉起來，看看兩只手上的花交換位置合起來還是幾朵花？（4朵），兩只手上的花雖然交換了位置，但是它們的和沒有變，請(qǐng)兔寶寶將加法算式寫在答題卡上，寫完之后把答題卡舉起來，小兔互相檢查一下你寫對(duì)了嗎？

今天，我們學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)又可去智力迷宮玩，來，我們鼓鼓掌、嘿嘿，我真棒！

三、活動(dòng)延伸

金龜子姐姐還想看看哪個(gè)小朋友最愛動(dòng)腦筋，用老師提供的蘑菇圖片，自己試著編加法應(yīng)用題，注意編加法應(yīng)用題要講一件事，出現(xiàn)兩個(gè)數(shù)，提一個(gè)問題，問一共有多少？合起來是多少？

編應(yīng)用題又是一樣新本領(lǐng)，會(huì)編的小朋友很能干，不會(huì)編的也不用著急，下次老師要教你們編加法應(yīng)用題的新本領(lǐng)。

活動(dòng)反思：

從活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，幼兒對(duì)操作很感興趣，幼兒有創(chuàng)新意識(shí)，但少數(shù)幼兒還是不會(huì)寫出算式，我認(rèn)為對(duì)于這些幼兒，老師日?；顒?dòng)中多加以個(gè)別指導(dǎo)，他們一定會(huì)成功。

相關(guān)文章

《大班數(shù)學(xué)教案：我的朋友多》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)我的朋友多教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程,活動(dòng)反思等內(nèi)容，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，能按群目測(cè)數(shù)群。能把兩部分?jǐn)?shù)量合起來看，學(xué)習(xí)按群測(cè)數(shù)。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班數(shù)學(xué)我的朋友多教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：快樂火車》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)快樂火車教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，正確感知6以內(nèi)數(shù)的組成。通過游戲以及操作練習(xí)活動(dòng)，復(fù)習(xí)6以內(nèi)的組成和5以內(nèi)的加減運(yùn)算。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班數(shù)學(xué)快樂火車教案吧。

《大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：釣魚比賽》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)釣魚比賽教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，嘗試分析圖形的三項(xiàng)特征，發(fā)展幼兒邏輯分析判斷能力。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)釣魚比賽教案吧。

yjs21.cOm更多幼師資料編輯推薦

大班數(shù)學(xué)4的加法

這是大班數(shù)學(xué)4的加法教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓幼兒來理解加法的含義

2.讓幼兒掌握4的加法

3.使幼兒學(xué)會(huì)解答簡單的口述加法應(yīng)用題，培養(yǎng)幼兒初步的分析問題的能力

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、蘋果卡片4個(gè)、動(dòng)物卡片：小鳥、小兔各4張，畫有4個(gè)圖案的圖片四張；

2、數(shù)卡若干（1-----4）

3、幼兒用書

教學(xué)過程：

一、碰球游戲：復(fù)習(xí)4的組成

二、出示直觀教具，學(xué)習(xí)4的加法

1、小兔去拔蘿卜，先來了一只小兔（出示一只小兔圖片）過了一會(huì)又來了三只小兔（出示三只小兔圖片）問 1只小兔再添上三只小兔是幾只小兔呢？

2、幼兒列算式1 3=4請(qǐng)幼兒說出1、3、4的含義

3、依次出示小鳥、小狗、表示加法算式2 2=4、3 1=4（方法同上）

4、引導(dǎo)幼兒觀察1 3=4和3 1=4兩道算式，發(fā)現(xiàn)他們的秘密。

三、引導(dǎo)幼兒看圖編4以內(nèi)的加法應(yīng)用題

四、玩“誰最快”游戲

教師出題，幼兒用數(shù)卡擺算式，看誰擺得又快又對(duì)

五、看圖寫算式

1、讓幼兒書寫加法算式

2、教師檢查，對(duì)書寫有錯(cuò)誤的幼兒給予幫助

六、教師進(jìn)行小結(jié)

活動(dòng)反思：

本節(jié)課是在幼兒已有了4以內(nèi)分與合的基礎(chǔ)上，如何讓幼兒理解加法的含義真是不易的事情。因此，在教學(xué)中，我根據(jù)本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)，確立以情境教學(xué)為主線，游戲活動(dòng)為輔助形式，帶領(lǐng)幼兒在情境中結(jié)合圖意理解加法的含義，在玩中掌握算法，正確進(jìn)行4的加法計(jì)算。

相關(guān)文章

《兒子買起玩具來沒個(gè)夠怎么辦？》：兒子買起玩具來沒個(gè)夠怎么辦？

《大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)星期（看月歷）》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)星期（看月歷）教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)星期，知道星期的排列順序，知道一星期有7天，一個(gè)月有30、31天。通過探索活動(dòng)，了解一年有12個(gè)月，會(huì)看月歷，能夠正確說出月歷上的日期和星期。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)星期（看月歷）教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：數(shù)字鄰居》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)數(shù)字鄰居教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)邏輯思維能力。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)數(shù)字鄰居教案吧。

大班數(shù)學(xué)看圖學(xué)習(xí)4的加法

這是大班數(shù)學(xué)看圖學(xué)習(xí)4的加法教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、看三幅圖列算式，感知加法算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系，學(xué)習(xí)4的加法。

2、進(jìn)一步理解"又來了"、"一共"的實(shí)際意義，運(yùn)用正確的詞匯表達(dá)圖意。

3、通過游戲復(fù)習(xí)4以內(nèi)的組成及加減法。

4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、實(shí)物圖6幅。

2、材料紙人手一張，放大材料紙一份。

3、魚池4個(gè)，標(biāo)有算式或分合式的魚人手1條。

4、音樂《郊游》、《歡樂舞》。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，復(fù)習(xí)4以內(nèi)的組成。

今天，老師要帶小朋友去動(dòng)物王國玩，你們說好嗎？哎呀！通往動(dòng)物王國的路上有一條河，我們先坐著碰碰船去吧。

老師的船和你的船合起來是4。師：嘿嘿！我的1船碰幾船？幼：嘿嘿！你的1船碰3船，1和3合起來是4。教師和幼兒玩碰船游戲。

船靠岸了，我們手拉手走吧！幼兒隨《郊游》做動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)4的加法。

（1）動(dòng)物王國到了，動(dòng)物王國有三個(gè)城門，只有把門都打開，才能進(jìn)去?？墒情T上都有密碼，我們必須把密碼解開，才能打開門。先來看第一個(gè)城門，上面有三幅圖，記的是一件事。誰會(huì)用一句話講清楚？先講第一幅圖，想一想第二幅圖怎樣講？（注意用又來了）把兩幅圖連起來說說。第三幅圖應(yīng)該怎樣講？一共在這里是什么意思？（就是原來的3只蝴蝶，又飛來了1只，現(xiàn)在一共有4只）大家一起把三幅圖講一遍。這件事我們可以用一道什么樣的算式記錄下來？你來說老師記。大家一起把算式讀兩遍。第一個(gè)城門的密碼解開了，門打開了。

（2）現(xiàn)在我們來看第二個(gè)城門上的密碼。出示三幅圖，這三幅圖記的也是一件事，誰會(huì)用每幅圖用一句話講出來？他講的對(duì)嗎？我們大家一起來說說看？這件事我們也可以用一道算式記錄，誰會(huì)記？他記得對(duì)嗎？我么大家一起把算式讀兩遍。第二個(gè)城門的密碼也被解開了。

小結(jié)：剛才第一、第二個(gè)城門上的密碼都是算式，而且都是4的加法，今天我們又學(xué)了一個(gè)新的本領(lǐng)，就是4的加法。一起把這兩個(gè)算式讀兩遍。

（3）現(xiàn)在我們?cè)賮砜吹?個(gè)城門，第3個(gè)城門上也有密碼，請(qǐng)每個(gè)小朋友都來解一解。

幼兒操作，請(qǐng)兩名幼兒上來記錄。教師講評(píng)。

第3個(gè)城門也被我們打開了，小朋友真棒！一起拍手表揚(yáng)表揚(yáng)自己。

3、送落葉游戲。

我們來到了動(dòng)物王國，瞧！許多動(dòng)物都在歡迎我們呢！聽！動(dòng)物們都唱著歌，我們也一起唱吧！"小樹葉飄呀飄，飄到了我們身邊""呀！小樹葉身上還有算式，我把它放到籃子里去。它的算式是3+1=，那么把它放在4號(hào)籃子里。""你見到的樹葉應(yīng)該放在那個(gè)籃子里呢。"幼兒拿放樹葉，教師和幼兒一起檢查。

4、結(jié)束活動(dòng)。

樹葉都撿到籃子里去了，動(dòng)物王國要開一個(gè)慶祝舞會(huì)。邀請(qǐng)我們大家也參加，幼兒隨樂跳起《歡樂舞》。

活動(dòng)反思：

本節(jié)課是在幼兒已有了4以內(nèi)分與合的基礎(chǔ)上，如何讓幼兒理解加法的含義真是不易的事情。因此，在教學(xué)中，我根據(jù)本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)，確立以情境教學(xué)為主線，游戲活動(dòng)為輔助形式，帶領(lǐng)幼兒在情境中結(jié)合圖意理解加法的含義，在玩中掌握算法，正確進(jìn)行4的加法計(jì)算。在教學(xué)中確立這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)： 復(fù)習(xí)舊知。 4的分與合是幼兒學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識(shí)基礎(chǔ)。因此，課前談話，我以拍手游戲創(chuàng)設(shè)情境，即復(fù)習(xí)了4的分與合，又激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，用卡通圖片作為獎(jiǎng)品，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的欲望，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。為課堂教學(xué)的有序開展做了很好的鋪墊。

第二環(huán)節(jié) ：創(chuàng)設(shè)情境，探索新知。我分兩個(gè)層次組織教學(xué)。 第一層次 ，認(rèn)識(shí)加法，理解含義。 因?yàn)樾⊥?、小鴨是小朋友們最熟悉的?dòng)物，因此，我以小兔、小鴨創(chuàng)設(shè)主題情境，引導(dǎo)幼兒獨(dú)立觀察、用自己的話描述圖意，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)幼兒都能認(rèn)識(shí)到：把原來的1只小兔和又來的3只合起來一共有4只。然后小結(jié)引出加法的算式，并教幼兒讀算式，進(jìn)一步深化理解“要把兩部分合起來”需要用加法來計(jì)算。主題圖的創(chuàng)設(shè)既充分調(diào)動(dòng)幼兒自主探索的興趣，又進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒語言表達(dá)能力，豐富了幼兒對(duì)加法的認(rèn)識(shí)，初步感悟用加法可以解決問題。 第二層次 ，引導(dǎo)探究，掌握方法。 我再次創(chuàng)設(shè)情境，出示兩組圖，引導(dǎo)幼兒觀察，交流所獲得的信息，體會(huì)要把2只小鴨和2只小鴨合起來是4只小鴨，就要用加法計(jì)算。通過對(duì)算法的探究，在交流中掌握把2和2相加就是把2和2合起來的方法，進(jìn)一步建立加法的含義。

第三環(huán)節(jié) ：實(shí)踐運(yùn)用，鞏固對(duì)加法的認(rèn)識(shí)。 為了調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我創(chuàng)設(shè)了 “送信”游戲活動(dòng)。不僅幫助幼兒熟練計(jì)算4以內(nèi)的加法，又體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，讓幼兒享受數(shù)學(xué)成功的快樂與價(jià)值。

本節(jié)課我調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，特別注重幼兒表達(dá)圖意能力的培養(yǎng)，因此，幼兒在說中很好的理解了加法的含義。課堂教學(xué)扎實(shí)有效，生動(dòng)活潑，幼兒學(xué)得輕松愉快。

相關(guān)文章

《大班數(shù)學(xué)教案：編譯密碼》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)編譯密碼教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)組織，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)延伸等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用編譯和破解等游戲方式，復(fù)習(xí)鞏固lO以內(nèi)的加減、單數(shù)、雙數(shù)、相鄰數(shù)等知識(shí)；鍛煉幼兒運(yùn)用逆向思維的方式進(jìn)行運(yùn)算，培養(yǎng)幼兒的運(yùn)算興趣；適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班數(shù)學(xué)編譯密碼教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：買賣游戲》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)買賣游戲教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，能手口一致地點(diǎn)數(shù)到50（或60）以內(nèi)的實(shí)物，并說出總數(shù)。知道50里面有5個(gè)10，60里面有6個(gè)10。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班數(shù)學(xué)買賣游戲教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：二等分和四等分》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)二等分和四等分教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)延伸 ，活動(dòng)過程等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份或四份。探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班數(shù)學(xué)二等分和四等分教案吧。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)6的加法

這是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)6的加法教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)6的加法運(yùn)算，正確理解圖意，進(jìn)一步理解數(shù)字相加的含義。

2、在操作中，能根據(jù)圖意列出相關(guān)的算式，提高運(yùn)算能力，初步理解加法交換律。

3、感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的趣味性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件ppt。

2、數(shù)字卡和操作板。

3、6以內(nèi)的加法算式題。

4、印章。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)：玩游戲"碰球"，復(fù)習(xí)6的分解、組成。

小朋友，我們一起來玩6的碰球游戲吧！準(zhǔn)備好了嗎？

師："我的1球碰幾球？"幼："你的1球碰5球。"師："為什么？"幼："1和5合起來是6。"（依次提問6的幾種分解、組成）

二、新授：教師用PPT演示6的加法。

1、學(xué)習(xí)1+5=6的加法運(yùn)算。

小朋友，今天我?guī)銈內(nèi)?dòng)物園玩吧！你們看，這是誰啊？（長頸鹿）有幾只長頸鹿？（1只）1只長頸鹿用數(shù)字幾來表示？（用數(shù)字1來表示），你們看，又來了幾只長頸鹿?(5只)，5只長頸鹿用數(shù)字幾表示？(用數(shù)字5來表示),請(qǐng)問：一共幾只長頸鹿？一共用加法還是減法？（加法）為什么？（因?yàn)閿?shù)量變多了，所以用加法），那1只長頸鹿加上5只長頸鹿一共有多少只長頸鹿??？（6只）對(duì)了，等于6。我們一起來把算式念一遍：1+5=6。

2、學(xué)習(xí)2+4=6的加法運(yùn)算。

好，我們?cè)倏?，它是誰？（大象）有幾只大象？（2只）2只大象用數(shù)字幾來表示？（用數(shù)字2來表示），你們看，又來了幾只大象?(4只)，4只大象用數(shù)字幾表示？(用數(shù)字4來表示),請(qǐng)問：一共幾只大象？一共用加法還是減法？（加法）為什么？（因?yàn)閿?shù)量變多了，所以用加法），那2只大象加上4只大象一共有多少只大象??？（6只）對(duì)了，等于6。我們一起來把算式念一遍：2+4=6。

3、學(xué)習(xí)3+3=6的加法運(yùn)算。

我們接著看，它是誰？（斑馬）有幾只斑馬？（3只）3只斑馬用數(shù)字幾來表示？（用數(shù)字3來表示），你們看，又來了幾只斑馬?(3只)，3只斑馬用數(shù)字幾表示？(用數(shù)字3來表示),請(qǐng)問：一共幾只斑馬？一共用加法還是減法？（加法）為什么？（因?yàn)閿?shù)量變多了，所以用加法），那3只斑馬加上3只斑馬一共有多少只斑馬?。浚?只）對(duì)了，等于6。我們一起來把算式念一遍：3+3=6。

3、學(xué)習(xí)4+2=6的加法運(yùn)算。

你們看，這又是誰來??？誰能像老師方才一樣把這個(gè)故事說出來？（幼兒講述）4只熊貓用數(shù)字幾來表示？（用數(shù)字4來表示），你們看幾只熊貓?jiān)诔灾褡?(2只)，2只熊貓用數(shù)字幾表示？(用數(shù)字2來表示),請(qǐng)問：一共幾只熊貓？一共用加法還是減法？（加法）為什么？（因?yàn)閿?shù)量變多了，所以用加法），那4只熊貓加上2只熊貓一共有多少只熊貓啊？（6只）對(duì)了，等于6。我們一起來把算式念一遍：4+2=6。

4、學(xué)習(xí)5+1=6的加法運(yùn)算。

你們看，這又是誰來??？誰能把這個(gè)故事說出來？（幼兒講述）5只猴子用數(shù)字幾來表示？（用數(shù)字5來表示），你們看幾只猴子掛在樹上?(1只)，1只猴子用數(shù)字幾表示？(用數(shù)字1來表示),請(qǐng)問：一共幾只猴子？一共用加法還是減法？（加法）為什么？（因?yàn)閿?shù)量變多了，所以用加法），那5只猴子加上1只猴子一共有多少只猴子??？（6只）對(duì)了，等于6。我們一起來把算式念一遍：5+1=6。

三、拓展遷移：幼兒根據(jù)圖意，列出相關(guān)的算式，初步理解加法交換律。

1、根據(jù)圖意列出算式1+5=6。

我們走得累了，來喝點(diǎn)水吧，哎呀！水壺里的水喝完了，請(qǐng)小朋友拿出操作板，一起來列出算式，算算我一共買了多少瓶水吧！1+5=62、根據(jù)圖意列出算式5+1=6。

肚子咕嚕咕嚕叫了，我請(qǐng)你們吃漢堡包吧，請(qǐng)你們?cè)诓灏嗌纤愠鑫屹I了幾個(gè)漢堡包？5+1=6。

3、通過算式1+5=6和5+1=6，引導(dǎo)幼兒理解加法交換律。

我們看看，在1+5=6和5+1=6這兩道算式中，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（兩道算式中的數(shù)字一樣），第一道算式和第二道算式都有1，那這兩道算式有5嗎？（有）真有趣，交換加號(hào)前后兩個(gè)加數(shù)的位置，得數(shù)不變，都是6。

4、根據(jù)圖意列出算式2+4=6。

5、根據(jù)圖意列出算式4+2=6。

6、通過算式2+4=6和4+2=6，引導(dǎo)幼兒理解加法交換律。

7、根據(jù)圖意列出算式3+3=6。

小結(jié)：通過我們操作，我們發(fā)現(xiàn)，交換加號(hào)前后兩個(gè)加數(shù)的位置，得數(shù)不變。

四、結(jié)束活動(dòng)，游戲"檢票"復(fù)習(xí)6以內(nèi)的加法運(yùn)算。

今天，我們玩了一天，我們也該回家了，待會(huì)兒，請(qǐng)小朋友每人拿一張票，到老師檢票員處檢票，你們要答對(duì)票上問題，老師檢票員才能給你蓋上印章，你的票才能上我的大巴車哦！好，請(qǐng)你們拿著你們的票去檢票吧！

教學(xué)反思：

本節(jié)課用游戲開始，調(diào)動(dòng)了幼兒的活動(dòng)積極性。這節(jié)課的活動(dòng)氣氛也很好，達(dá)到了本節(jié)課的目標(biāo)。

反思：這節(jié)課在幼兒進(jìn)行分組操作時(shí)，我沒能全面的關(guān)注每一位幼兒的操作，下次教學(xué)時(shí)在這上面我會(huì)多關(guān)注反應(yīng)較慢，及時(shí)給予他們指導(dǎo)。

相關(guān)文章

《大班數(shù)學(xué)：仿編5以內(nèi)的加法應(yīng)用題》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)仿編5以內(nèi)的加法應(yīng)用題教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加法。能看圖片嘗試仿編5以內(nèi)的加法應(yīng)用題并懂得運(yùn)算。在看、聽、想、說、做中感受合作與競(jìng)爭的氛圍，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班數(shù)學(xué)仿編5以內(nèi)的加法應(yīng)用題教案吧。

《科學(xué)運(yùn)沙》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)科學(xué)運(yùn)沙教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，激發(fā)幼兒的探究興趣，讓幼兒在探索活動(dòng)中掌握運(yùn)沙的科學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)：用大小不同的工具來運(yùn)同一堆沙，大工具運(yùn)的次數(shù)少，小工具運(yùn)的次數(shù)多。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看科學(xué)運(yùn)沙教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：書寫數(shù)字3》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)書寫數(shù)字3教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，通過書寫數(shù)字3，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。培養(yǎng)幼兒正確的書寫姿勢(shì)與習(xí)慣。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)書寫數(shù)字3教案吧。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)10的加法

這是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)10的加法教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)鞏固九以內(nèi)的加法。

2.在情境教學(xué)中，學(xué)會(huì)10的加法。

3.能將的10的加法運(yùn)用到超市購物的游戲中。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

5.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

6.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、購物券、貼有數(shù)字的動(dòng)物卡片。

教學(xué)過程：

1.碰球游戲。

師：小朋友，你們會(huì)玩碰球的游戲嗎？（會(huì)）那今天小胡老師和你們一起來玩玩這個(gè)游戲。這里有一個(gè)規(guī)則，就是我的球和你的球碰起來是9。你們準(zhǔn)備好了嗎？嘿嘿，我的兩球碰幾球？（嘿嘿，你的兩球碰7球，2+7=9）... ...

2.新授10的加法。（PPT）師：剛才小朋友的表現(xiàn)可真好，所以我決定要給你們一些獎(jiǎng)勵(lì)。老師準(zhǔn)備帶你們?nèi)?dòng)物園玩，你們想去嗎？（想）好，那讓我們一起去看一看吧。

師：瞧，前面是什么小動(dòng)物？（小豬）它們有什么不一樣的地方嗎？（有的站著，有的坐著）那有幾個(gè)站著的（1）？幾個(gè)坐著的呢（9）？數(shù)一數(shù)一共有幾只小豬？（10只）那誰會(huì)根據(jù)這個(gè)圖片給我們來列個(gè)加法算式？（1+9=10）我們以前還學(xué)過可以把前面的數(shù)字調(diào)換一下位置，也就有了一個(gè)新的算式了，大家一起說好不好？（9+1=10）師：我們走呀走，來到了池塘邊，你看見了什么？（烏龜）請(qǐng)你仔細(xì)數(shù)數(shù)有幾只在岸上，幾只在水里呢？總共有多少只烏龜？我要請(qǐng)聰明的小朋友還給這些小烏龜們列列算式了，誰來？

師：你們看，那邊有很多漂亮的鳥。請(qǐng)你們自己觀察，你看見了什么？有幾只？一共有多少只鳥兒？你能為這些鳥兒列個(gè)算式嗎？

師：看過了美麗的小鳥，接下來會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物呢，讓我們繼續(xù)逛下去。呀，這次來的是誰呀？（小狗）小狗怎么樣了？（有的關(guān)在籠子里，有的在籠子外面）數(shù)數(shù)籠子里的有幾只？外面的又有幾只，一共有什么？你來給小狗們列個(gè)算式好嗎？還可以有怎樣一個(gè)算式？

師：最后我們?nèi)ッ利惖幕▍怖锟纯?，這里面也藏著小動(dòng)物哦。原來是勤勞的小蜜蜂。我發(fā)現(xiàn)這些小蜜蜂有些不一樣哦，你發(fā)現(xiàn)沒有？有綠頭發(fā)和黃頭發(fā)的蜜蜂。數(shù)數(shù)綠色的有幾只？黃色的幾只？總共有多少？一共有多少？我想請(qǐng)你來給小蜜蜂列算式了。那這次還有沒有其他的算式呢？（沒有）為什么？（前面的數(shù)字又是5，換位置以后也是一樣的）師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)動(dòng)物園的小動(dòng)物呀，每個(gè)種類都是10個(gè)，這就是這個(gè)動(dòng)物園的特點(diǎn)。讓我們一起把這些有趣的10的加法一起念一下吧。

3.游戲：動(dòng)物超市1）幼兒購物游戲師：動(dòng)物園逛完了，我在動(dòng)物園還找到了一個(gè)有趣的地方，就是動(dòng)物超市。在里面我們可以買些紀(jì)念品?？?，這是我為你們準(zhǔn)備的10元購物券，你們等會(huì)可以去超市你買你喜歡的東西。每個(gè)紀(jì)念品后面都標(biāo)有價(jià)錢。在這里呀，我有一個(gè)要求，你只能買兩樣?xùn)|西，而且一定要把10元給用完了。有沒有聽明白。這是我在動(dòng)物超市買的東西，我們一起來看看我買了什么？你們看，我買了兩樣，這個(gè)是多少錢？這個(gè)呢？..+..=10，所以我剛好把10塊錢用完了。好，現(xiàn)在你們拿起自己的購物券去超市購物吧。記住你只能買兩樣?xùn)|西，而且一定要把10元給用完了。

2）互相檢查師：買好的小朋友請(qǐng)回到位置上，現(xiàn)在你可以和想你的好朋友介紹一下你買到了什么？還可以互相檢查你有沒有買對(duì)，有沒有符合老師的要求？發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的小朋友，老師再給你一次機(jī)會(huì)，自己去改正一下。

3）幼兒介紹自己的購買情況師：誰想來和大家分享一下你買了些什么？

教學(xué)反思

通過本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，我從兩方面談一下：因?yàn)楸景喽际蔷S吾爾族小朋友，對(duì)于漢語的表達(dá)還是有困難的，前幾節(jié)課學(xué)過1-9的加法，部分幼兒有了一些基礎(chǔ)。[屈.老師.教案網(wǎng)出處]因?yàn)槭羌儩h語授課，對(duì)于我的授課一部分幼兒聽起來還是有困難的，從他們的眼神中我就知道根本就不懂，只有少數(shù)幼兒可以和我配合一下，在我講完以后，民考漢教師再進(jìn)行解釋，那些和我配合的幼兒進(jìn)一步理解了，至于那些聽不懂的幼兒，對(duì)民考漢教師的講解的維語可以理解了，但是用漢語就根本表達(dá)不出來。所以一節(jié)課上起來還是比較困難的。

我的備課是按照教師指導(dǎo)用書的思路設(shè)計(jì)的，課也是按照幾個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)開展的，能聽得懂漢語的孩子和我配合得很高興，聽不懂漢語的孩子認(rèn)識(shí)一臉的茫然，總之，每次上課之前我準(zhǔn)備一些教具來提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性，結(jié)果在語言的障礙中“枯萎”了。

相關(guān)文章

《大班數(shù)學(xué)教案：我的朋友多》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)我的朋友多教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程,活動(dòng)反思等內(nèi)容，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，能按群目測(cè)數(shù)群。能把兩部分?jǐn)?shù)量合起來看，學(xué)習(xí)按群測(cè)數(shù)。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班數(shù)學(xué)我的朋友多教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：小老鼠的魔方—正方體》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)小老鼠的魔方—正方體教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)正方體，知道正方體的一些基本特征。通過游戲活動(dòng)，正確感知正方體的六個(gè)面，知道正方體有六個(gè)正方形的面。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班數(shù)學(xué)小老鼠的魔方—正方體教案吧。

《大班數(shù)學(xué)：8的形成與數(shù)數(shù)》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)8的形成與數(shù)數(shù)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，通過操作練習(xí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的興趣。培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、主動(dòng)性。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)8的形成與數(shù)數(shù)教案吧。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)8的加法

這是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)8的加法教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

教學(xué)內(nèi)容：8的加法教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)得數(shù)是8的加法，會(huì)看圖或按所出物品列算式。

2、進(jìn)一步理解加號(hào)、等號(hào)的含義。

3、體驗(yàn)共同游戲的愉悅。

4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教具：

（1）圖片：小鳥、小貓、小兔、小孔雀各8只（2）森林圖片一幅2、學(xué)具：小雪花片若干教學(xué)過程：

一、教師帶領(lǐng)幼兒做《手指操》集中幼兒的注意力。

教師："孩子們！（哎?。┪覀円黄饋碜鲎觥妒种覆佟泛脝幔?好)伸出一雙小小手，一起做做手指操；握拳張開好放松，一、二、三、四、五、六、七、八,二二三四五六七八；張開雙手左右擺，三、二、三、四、五、六、七、八，四二三四五六七八。

二、擺小雪花片，復(fù)習(xí)8以內(nèi)數(shù)的組成1教師說出8以內(nèi)的數(shù)，請(qǐng)幼兒在籃子里取出相應(yīng)的小雪花片，并把它分成兩部分。（幼兒操作）2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒起來把自己是怎么分的告訴大家，看看他分得對(duì)不對(duì)，分對(duì)了的給以鼓勵(lì)，同時(shí)教師把小朋友分的結(jié)果用組成式表示在黑板上。

3、請(qǐng)全體幼兒讀一讀這些組成式。

4、教師告訴幼兒為了不遺漏，分的時(shí)候應(yīng)該掌握一個(gè)規(guī)律：按左邊少一個(gè)右邊就多一個(gè)的方法來分這樣不容易漏分，如把8分成了1和7，按左邊多1右邊就少1的規(guī)律來分，就是8可以分成2和6,3和5,4和4,5和3,6和2,7和1三、教師以許多小動(dòng)物聚集在森林里慶祝"6.1"兒童節(jié)的形式教幼兒學(xué)習(xí)8的加法教師出示森林圖片，告訴幼兒："孩子們，這是美麗的大森林，今天森林里可熱鬧啦!許多小動(dòng)物都聚集在這里慶祝六、一兒童節(jié)，它們要為小朋友表演節(jié)目，慶祝小朋友的節(jié)日小朋友高興嗎？（高興）1、下面請(qǐng)看小動(dòng)物們給我們帶來的第一個(gè)節(jié)目《小鳥在歌唱》

（1）出示1只小鳥，又飛來7只小鳥，問一共有多少只小鳥在唱歌？（8只）問：你是用什么方法算出來的？（減法）列式：1＋7＝8,根據(jù)加法的交換規(guī)律，交換兩個(gè)加數(shù)得數(shù)不變。誰能列出另外一道算式？（抽幼兒列式：7＋1=8。）（2）請(qǐng)幼兒齊讀算式1+7=8,7+1=81、請(qǐng)看小動(dòng)物們給小朋友帶來的第二個(gè)節(jié)目《小貓捉老鼠》

(1)出示2只貓捉老鼠，又來了6只貓捉老鼠，問：現(xiàn)在舞臺(tái)上一共有幾只貓?jiān)诒硌荨敦堊嚼鲜蟆罚浚?只）你是用什么方法計(jì)算出來的呢？（加法）列式：2+6=8，看到這道算式，你還能列出另外一道算式嗎？（抽幼兒列式：6+2=8）(2)請(qǐng)全體幼兒齊讀算式2+6=8,6+2=82、下面是可愛的小兔子給我們帶來的節(jié)目--歌表演《小兔子乖乖》

（1）出示3只小兔，后來又跑了了5只小兔，問一共有幾只小兔在表演節(jié)目？（8只）你是用什么方法計(jì)算出來的？（加法）列式：3+5=8，你還能列出另外一道算式嗎？（抽幼兒列式：5+3=8）問：5在這里表示什么？3在這里表示什么？8呢？

（2）全體幼兒齊讀算式3+5=8,5+3=83、漂亮的小孔雀聽說小朋友的節(jié)日快到了，也趕來了，它也要為小朋友表演節(jié)目，請(qǐng)看小孔雀給小朋友帶來的節(jié)目《孔雀開屏似彩霞》

（1）出示4只小孔雀表演孔雀開屏，后來又來了4只小孔雀，問現(xiàn)在這里一共有幾只小孔雀在表演節(jié)目？（8只）問你是用什么方法計(jì)算出來的？（加法）幾加幾等于8？（4+4=8）它們這幾個(gè)數(shù)分別在這里表示什么意思？（抽幼兒回答）（齊讀算式）（2）請(qǐng)幼兒齊讀得數(shù)是8的加法算式。

四、游戲《湊數(shù)》，復(fù)習(xí)鞏固得數(shù)是8以內(nèi)的加法玩法：教師出示一個(gè)數(shù)字，要求幼兒仔細(xì)看清楚老師寫的是幾，然后教師說出一個(gè)數(shù)字，幼兒也說出一個(gè)數(shù)字，要求教師說的數(shù)字和幼兒說的數(shù)字相加的得數(shù)是教師出示的這個(gè)數(shù)。如：教師出示數(shù)字8后說："我出1，你出幾？"幼兒說："你出1，我出7,教師：1+7=？幼兒：1+7=8（游戲反復(fù)進(jìn)行）五、教師總結(jié)活動(dòng)情況結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

成功之處：在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是數(shù)學(xué)語言的表達(dá)能力。指導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、簡潔的數(shù)學(xué)語言進(jìn)行表述的良好習(xí)慣，并通過學(xué)生說三句話以及算式中每個(gè)數(shù)字所表示的意思讓學(xué)生真正明白了加減法的算理。

不足之處：在第一個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子說的還是不夠，8，9的組成不夠熟練，在教學(xué)中，引導(dǎo)得少。

改進(jìn)措施：多正確引導(dǎo)，讓孩子自己自主思考，并給他們足夠多的時(shí)間。

相關(guān)文章

《大班數(shù)學(xué)：樹葉里的秘密》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)樹葉里的秘密教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，理解單雙數(shù)的實(shí)際意義，培養(yǎng)數(shù)數(shù)、統(tǒng)計(jì)和比較等應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。觀察樹葉特征，用語言表達(dá)自己對(duì)樹葉的認(rèn)識(shí)。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班數(shù)學(xué)樹葉里的秘密教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：誰的花園大》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)誰的花園大教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)用數(shù)圖形的方法，測(cè)量面積，比較面積大小。培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索、嘗試的精神，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性思維。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班數(shù)學(xué)誰的花園大教案吧。

《幼兒園數(shù)學(xué)教案：樓房與號(hào)碼》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)樓房與號(hào)碼教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，教學(xué)過程等內(nèi)容，在探索操作中嘗試發(fā)現(xiàn)門牌號(hào)碼的表示方法和排列規(guī)律。在主動(dòng)學(xué)習(xí)中提高解決問題的能力，積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看幼兒園數(shù)學(xué)樓房與號(hào)碼教案吧。

喜歡《學(xué)前班數(shù)學(xué)活動(dòng)得數(shù)是4的加法》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼師資料，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園學(xué)前班數(shù)學(xué)說課稿專題，希望您能喜歡！