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幼兒園美術(shù)欣賞教案。

經(jīng)驗時常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。平常的學(xué)習(xí)工作中,幼兒園教師會提前準(zhǔn)備一些資料。資料的意義非常的廣泛,可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。有了資料才能更好地安排接下來的學(xué)習(xí)工作!那么,你知道有哪些常見幼師資料嗎?小編特地為大家精心收集和整理了“中班美術(shù)欣賞活動盲女”,僅供參考,大家一起來看看吧。

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這是中班美術(shù)欣賞活動盲女教案反思,是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)

1、通過欣賞作品,體會畫中的自然風(fēng)光之美,體驗盲女用心去感受的寧靜。

2、能大膽講述自己對作品的感受,用心去想象創(chuàng)作繪畫。

3、能對盲女的失明產(chǎn)生同情心,在生活中關(guān)心、幫助盲人。

4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

5、學(xué)會用簡單的線條添畫來表達(dá)自己的聯(lián)想。

活動準(zhǔn)備PPT課件,舒緩柔美的音樂,《森林狂想曲》、素描紙、油畫棒。

活動過程一、游戲?qū)耄w驗黑暗中的感受。

1、請幼兒閉上眼睛,半分鐘后,教師:大家閉上眼睛這么久有什么感受?。?/p>

如果眼睛看不見了,你們覺得有什么壞處?

2、播放音樂《森林狂想曲》,幼兒欣賞音樂,用心去感受大自然發(fā)出的美妙聲音。

教師:你們聽到了什么?你們覺得這段音樂是在哪個地方?

二、展示PPT上的盲女圖片,引導(dǎo)幼兒觀察整體畫面。

1、教師:老師請小朋友欣賞一幅圖畫,大家看看圖上有什么?

地上有什么?

遠(yuǎn)處是什么?

2、教師:這幅畫有哪些顏色?

你看到這幅畫有什么感覺?

你最喜歡這幅畫的哪個地方?

3、引導(dǎo)幼兒討論畫中人物的關(guān)系。

教師:圖上的兩個女孩是誰?為什么有個小女孩閉著眼睛呢?

4、教師:這個小女孩眼睛看不見,我們叫她盲女。

你們猜猜這兩個小女孩在做什么?

5、引導(dǎo)幼兒觀察人物的表情。

教師:盲女的眼睛看不到,她能用什么方法感覺這些美麗的風(fēng)景嗎?

6、教師:除了這些,她還可以怎么感受呢?(比如摸,聞)7、鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)造想象力,交流討論為這幅畫想一個名字。

教師:你們喜歡這幅畫嗎?大家為這幅畫想一個美麗的名字好不好?

8、教師出示PPT,簡單介紹這幅畫的作者(約翰·埃弗雷特·密萊,英國人,他9歲就開始學(xué)畫畫,他畫了很多作品,這是他其中一幅,這幅畫叫《盲女》)。

三、創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍的環(huán)境,引導(dǎo)幼兒想象、感受作品。

1、教師:你們見過盲人嗎?盲人是什么樣子的?

2、教師:現(xiàn)在請你們閉上眼睛,靜靜聽老師講述畫面中美麗的自然風(fēng)光吧?。úシ湃崦赖谋尘耙魳罚┙處熡谜Z言描述:親愛的盲姑娘,輕輕地坐到這里來,用你的手去摸一摸,你感覺到柔軟的草地嗎?用你的鼻子去聞一聞,你聞到清新的空氣了嗎?你聞到花香了嗎?用你的耳朵去聽一聽,你聽到小鳥的歌唱了嗎?你聽到牛羊在草地上奔跑的聲音了嗎?你聽到小溪在流動的聲音嗎?……還有,我要告訴你,天空很藍(lán),還有一道絢麗的彩虹,草地很美,星星點點的小花把草地裝點成美麗的花地毯。

四、自主創(chuàng)作,讓幼兒繪畫自己心中最美的畫面。

1、鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)作。

教師:你們出去游玩過嗎?大家畫一畫自己心中最美的畫面好不好?

2、展示繪畫需要的材料,講解繪畫過程的要求(不能把油畫棒弄斷,不能離開自己的座位)。

3、教師觀察指導(dǎo)幼兒繪畫。

五、鼓勵幼兒分享自己的作品。

請個別幼兒介紹自己的作品,教師表揚鼓勵。教師:你畫里面有什么?有哪些顏色?

活動延伸:

1、引導(dǎo)幼兒要有愛心,交流討論如果遇到盲人,你會怎樣幫助他。

【活動反思】

作品《盲女》是一幅表現(xiàn)鄉(xiāng)村現(xiàn)實生活的油畫。本活動引導(dǎo)幼兒通過欣賞《盲女》,領(lǐng)會畫面中所呈現(xiàn)的自然風(fēng)光之美,體驗盲女用心去感受沉靜的自然之美,以此產(chǎn)生對比,從而萌發(fā)幼兒對盲女的境遇產(chǎn)生同情、關(guān)愛盲人的情感。

在活動的選材上,盲人,可以說是幼兒所熟悉的。無論是在街上,或是在電視中,幼兒或多或少都了解過盲人,知道他們生活在黑暗的世界里,是多么向往光明。因此,給幼兒欣賞《盲人》,并沒有脫離幼兒的生活經(jīng)驗,反而在活動中便于引導(dǎo)幼兒與作品中的盲女感同身受,能更好地理解作品所帶來的啟示。

《盲女》這個活動大致可分為三個環(huán)節(jié):有逐步深入觀察畫面的探討,有用心想象、感受的體會,有幼兒蒙眼睛做盲人活動的游戲。整個活動教師都在創(chuàng)造多樣化的欣賞方法和途徑,從而讓幼兒不斷地變化角色去感知、體會,這比教師單純而又有限的講述生動有趣多了。同時,通過欣賞,還能讓幼兒感知大自然的色彩之美,提高幼兒的審美能力,對幼兒的繪畫能力也有所幫助。

其中讓我感觸最深的是第三環(huán)節(jié),讓孩子們閉上眼睛,教師用舒緩的語氣描述著畫面中大自然的美,讓孩子們感受盲人向往光明的意境。我認(rèn)為這一環(huán)節(jié)不但欣賞的形式比較特別,用優(yōu)美的語言帶領(lǐng)幼兒與盲女一起感受大自然的美,而且也給人一種寧靜、祥和的感受,有助于提高幼兒的高尚情操。

但是,遺憾的是最后的游戲環(huán)節(jié)并沒有起到畫龍點睛的作用。原本設(shè)計這一環(huán)節(jié),是想讓幼兒進(jìn)一步的感受盲人在生活中的許多不便之處,以此對盲女產(chǎn)生深切的同情。但在活動過程中,有些孩子似乎覺得蒙著眼睛做盲人很好玩,帶著好玩的心態(tài)去體驗,沒有真正感受到盲人的無奈心情。

通過活動我也意識到了自己在此方面的諸多不足之處,需要繼續(xù)提高自己的美術(shù)欣賞的素養(yǎng)。才能更好地組織幼兒的美術(shù)欣賞活動,更好地成為幼兒欣賞的引導(dǎo)者。

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大班美術(shù)欣賞活動母與子


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這是大班美術(shù)欣賞活動母與子教案反思,是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

【主題名稱】 大班下冊主題一《愛心對對碰》次主題二《甜甜蜜蜜》

【活動名稱】《母與子》

【執(zhí)教人】牛曉靜【活動時間】一課時【活動目標(biāo)】

1、 理解畫面內(nèi)容,感受畫面的純樸、真實、感知作品中的生活情趣和溫暖的親情。

2、 結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,大膽表達(dá)對作品的感受。

3、 能用語言繪畫等方式創(chuàng)造性的表達(dá)對媽媽的濃濃的愛。

4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動的樂趣。

5、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。

【活動準(zhǔn)備】

1、《母與子》掛圖2、準(zhǔn)備各種母與子圖片,包括動物圖片。

3、李老師和兒子從出生到生日的各種照片【活動過程】

一、 開始部分出示掛圖《母與子》引導(dǎo)幼兒觀察、分析畫面內(nèi)容和蘊含的情感。

(1) 鼓勵幼兒說一說畫面中都有誰?他們之間是什么關(guān)系?你是怎么看出來的?他們在干什么?畫面中是一個什么樣的地方?看了這副畫有什么感受?(很幸福,很溫暖,很溫馨)如果你是畫面上的小寶寶,你會怎么想?

二、 基本部分1、 老師介紹作者、作品名稱及表達(dá)的意圖。重點引導(dǎo)幼兒討論:作品的名稱為什么定為《母與子》?你聯(lián)想到了什么?

2、 請幼兒根據(jù)畫面講一個故事。

3、 觀看 李 老師懷孕到生子,以及孩子媽媽長大的生活照。邊提問邊看。

4、 引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,講述自己和媽媽之間的故事講述2-3個小朋友,請小朋友欣賞老師準(zhǔn)備的各種母與子的生活照片。通過欣賞再講述。

5、 請幼兒分組講述自己的故事。

6、 你想對自己的媽媽說些什么?送給媽媽一句話做些什么?

【結(jié)束部分】幼兒一起欣賞關(guān)于動物母與子的圖片,植物的,(向日葵)7、 【活動延伸】

請幼兒將自己與媽媽"愛的故事"用繪畫的方式表現(xiàn)出來。

大家點評:

1、 整體結(jié)構(gòu)好,由名畫導(dǎo)入身邊的故事。

2、 老師具有親和力,應(yīng)變能力強。

3、 學(xué)習(xí)和實踐有機結(jié)合。

4、 導(dǎo)入好,潤物細(xì)無聲。

5、 老師上課的的提示語言好。

6、 老師準(zhǔn)備的各種圖片很精彩。

7、 添加小朋友和媽媽的生活照更好。

8、 圖片名字可以多樣化,如:媽媽我愛你

【活動反思】

1.活動環(huán)節(jié)設(shè)計符合幼兒學(xué)習(xí)心理學(xué)的特征?;顒娱_始首先出示掛圖《母與子》,引導(dǎo)幼兒觀察,分析畫面內(nèi)容和蘊含的情感。鼓勵幼兒說說畫面中都有誰?他們之間是什么關(guān)系?你是怎么看出來的?他們在干什么?畫面中是一個什么地方?然后引導(dǎo)幼兒說說自己欣賞畫面的感受,嘗試將畫面變成故事,充分理解畫面所表達(dá)的生活情趣及媽媽和孩子之間溫暖的情感。這樣孩子們能比較好的投入到活動中來,對于作品的內(nèi)容和寓意理解的比較好。

2.結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗設(shè)計問題。在經(jīng)過了上面的環(huán)節(jié)后,重點引導(dǎo)幼兒討論:作品的名稱為什么定為《母與子》?你聯(lián)想到什么?引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,講述自己和媽媽之間的故事。提問:媽媽是怎樣為你吃飯的?你心里是怎么想的?媽媽平時是一個怎樣的媽媽?你想對他說什么?你想對自己的媽媽說什么?做什么?在欣賞美術(shù)作品的同時能夠較好的進(jìn)行情感教育。

3.活動延伸不是太充分?;顒釉O(shè)計的延伸部分是請幼兒將自己與媽媽“愛的故事”用繪畫的方式表現(xiàn)出來,由于時間關(guān)系沒有讓幼兒在幼兒園繪畫,而是把這一環(huán)節(jié)帶到家中進(jìn)行,對于孩子的繪畫效果沒有掌握。

總的來說,活動效果不錯,所以對于幼兒來講進(jìn)行合適的美術(shù)欣賞活動,對于提高幼兒的審美能力、表現(xiàn)美的能力都有很大的幫助,在以后的活動中我會盡量安排此類的活動,讓幼兒有更廣泛的美術(shù)體驗!

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大班美術(shù)活動名畫欣賞夢


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這是大班美術(shù)活動名畫欣賞夢教案反思,是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo):

1、欣賞畢加索的繪畫作品《夢》,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗這種感受。

2、增加幼兒對色調(diào)的認(rèn)識和理解,培養(yǎng)孩子運用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。

活動準(zhǔn)備:

1、多媒體課件,夢。

2、幼兒作畫工具若干。

活動過程:

一、導(dǎo)入活動,出示畢加索的作品《夢》,師生共同欣賞。師:有一個國家叫西班牙,那兒有一個大畫家名字叫畢加索,今天,我們一起來看看他的一幅畫。

二、通過賞析:引發(fā)感受和體驗

1、師:畫家畫了一位什么人?她在做什么?(點擊鼠標(biāo),出現(xiàn)作品《夢》)生:畫家畫了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香,她在做夢呢?師:我們來學(xué)學(xué)她的樣子。

2、師:紅紅的,軟軟的沙發(fā),襯托出阿姨粉紅色的手臂,畫家把它畫得大大的,用了暖色的調(diào)子,小朋友,你們能感覺到紅色和黃色給人一種什么感覺?生:暖洋洋的。

3、師:阿姨正在做夢,我們看看好夢見了什么?(點擊鼠標(biāo),背景出現(xiàn)藍(lán)色夜空)生:夢見了藍(lán)色的夜晚,現(xiàn)在阿姨睡在冷色的調(diào)子里,不但睡得溫暖、香甜,而且還很安靜。

4、師:她還在做夢呢?夢見了她睡在沙漠里,紅色為主的沙漠給人什么感覺?(點擊鼠標(biāo),切換背景)生:炎熱的感覺。

5、師:她還夢見了什么?(點擊鼠標(biāo),切換背景)生:綠色的草地,以綠色為主的草地,讓我們感覺空氣很好,阿姨睡得很舒服。

6、師:她還夢見了什么?(點擊鼠標(biāo),出現(xiàn)背景)生:她夢見自己睡在海邊,藍(lán)色的海水,讓我們感覺海邊好像有風(fēng)要吹過來,很涼爽。

三、啟發(fā)幼兒作畫小朋友,阿姨還夢見了什么?比如:她在陽臺的月光下,或者綠色的花園里,不同環(huán)境的背景色調(diào)給我們的感覺不同,請你試試看,等會兒,我讓阿姨搬到你那里去,好嗎?

四、過程指導(dǎo)

1、對沒構(gòu)思好的幼兒,幫助其建立構(gòu)思。

2、對不太敢表現(xiàn)的幼兒,鼓勵其大膽表現(xiàn)。

3、通過表揚提示幼兒大膽使用色彩,涂畫背景。

五、評價在實物展示臺上展示幼兒作品,請全班幼兒一起體驗背景變化后的感受。

課件設(shè)計思路與教學(xué)活動反思

一、設(shè)計思路封面以藍(lán)色泡泡模板為背景,依次出現(xiàn)美術(shù)欣賞、夢、設(shè)計者、制作者。圖片一以盒式向內(nèi)收縮出現(xiàn)名畫《夢》,供幼兒欣賞,感受《夢》的意境。圖片三用photoshop對圖片進(jìn)行剪貼,去掉人物的背景圖片四人物不變,插入藍(lán)色夜空背景,讓孩子感受藍(lán)色給人冷、安靜的感覺。圖片五人物置于頂層,插入沙漠背景,讓孩子感受紅色給人暖、熱的感覺。圖片六人物置于頂層,插入綠色草地背景,讓孩子感受綠色給人空氣清馨的感覺。圖片七人物置于頂層,插入海邊背景,讓孩子感受淡藍(lán)色給人涼爽的感覺。圖片八出現(xiàn)名畫《夢》、圖片四、五、六、七,供幼兒欣賞,鼓勵幼兒大膽用色涂畫背景。封底和封面背景相同,依次出現(xiàn)多謝指教等字樣。

二、教學(xué)活動反思本節(jié)課的目標(biāo)是名畫欣賞,畢加索的《夢》,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗這種感受;其次是增加幼兒對色調(diào)的認(rèn)識和理解,培養(yǎng)幼兒運用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。首先,設(shè)計的課件《夢》色彩鮮艷明快,一下子就吸引了幼兒的注意力,使孩子在欣賞的過程中體驗了美感,課件取代了傳統(tǒng)教學(xué)法中的圖片,讓圖片活了起來。其次,名畫的背景采用蒙太奇式的切換,讓孩子充分感受隨著背景色調(diào)的變化,而引起的不同心理感受,這樣幼兒很容易將抽象的色調(diào)理解轉(zhuǎn)化為直觀感受。課件取代了幻燈片的不覆蓋性、多變形,名畫的色彩明亮、課件制作巧妙,在這里課件發(fā)揮了它無可替代的作用。

在教師的引導(dǎo)下,孩子們對背景的設(shè)計大膽而豐富,小部分孩子畫的非常有創(chuàng)意,大部分孩子想的奇妙卻難以表達(dá)。孩子們很喜歡創(chuàng)作畫,今后我將多設(shè)計想象畫課題,開拓幼兒的思路,啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

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大班美術(shù)欣賞活動京劇臉譜


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這是大班美術(shù)欣賞活動京劇臉譜教案反思,是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計意圖:

幼兒園的美術(shù)欣賞,是為了引導(dǎo)幼兒學(xué)會體驗美術(shù)作品的形式美和內(nèi)容美,具備初步的審美意識。京劇是我國的國粹藝術(shù),它有著悠久的歷史,其內(nèi)涵非常豐富。然而幼兒對京劇接觸很少,充滿了神秘感。所以,在這次活動中,我特以中國傳統(tǒng)藝術(shù)--臉譜作為欣賞對象,旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子。

活動目標(biāo):

1.在欣賞課件、談話、創(chuàng)作、欣賞作品中感受京劇臉譜色彩的鮮艷、圖案的對稱和造型的夸張.

2.欣賞京劇臉譜,了解色彩、造型與人物性格之間的獨特寓意。萌發(fā)對我國傳統(tǒng)工藝的好奇心和喜愛之情。

3.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

4.愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1.(經(jīng)驗準(zhǔn)備):看過京劇,初步了解京劇是我國的傳統(tǒng)文化。

2.(物質(zhì)準(zhǔn)備):音樂《戲說臉譜》、臉譜PPT、無顏色臉譜若干、顏料。

活動過程 :

(一)、唱歌導(dǎo)入,引出臉譜。

1、師:小朋友會唱《戲說臉譜》這首歌嗎?讓我們一起來唱唱。

2、幼兒唱歌結(jié)束以后,教師提問:

你們知道剛剛唱的是什么嗎?(京?。?、教師小結(jié):對啦!就是京劇。京劇在我國很早以前就有了,很多人都喜歡京劇,不僅僅是因為好聽還因為可以欣賞到美麗獨特的臉譜。

4、剛剛小朋友唱的歌詞中就有說到藍(lán)臉、紅臉、花臉、黑臉,這些臉譜究竟是什么樣子呢?我們一起來看看!

(二)、出示圖片,幼兒初步欣賞臉譜的特點。

出示京劇臉譜與人臉圖片,幼兒交流討論,感知臉譜在色彩、五官造型、圖案上的特點。

教師提問:臉譜與普通人臉對比,顏色有什么不同?(顏色更豐富)除了臉譜的顏色更多以外,五官有什么變化嗎?(五官夸張)臉譜比人臉還多了什么?(花紋圖案)(三)、介紹京劇臉譜。

為什么臉譜有豐富多彩的顏色和夸張的造型呢?小朋友猜猜為什么?(好看、顯眼)小朋友說的都挺有道理的,其實答案都藏在圖片里,我們一起來找找答案。

1、觀察臉譜豐富顏色教師小結(jié):紅色代表個性忠誠;黑色代表勇猛有智慧;金色銀色代表神魔妖怪;藍(lán)色代表勇士;白色代表壞人。所以臉譜豐富多彩的顏色是為了反映角色的性格。

2、觀察臉譜夸張造型教師小結(jié):臉譜的眉毛眼睛鼻子這么粗大,這樣畫是為了讓我們看清楚臺上的是誰。

3、觀察臉譜圖案對稱教師小結(jié):左邊和右邊的圖案是一樣的,以鼻子為中心,左右對稱。

(四)、幼兒自由創(chuàng)作臉譜1、今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家,設(shè)計一張適合自己的臉譜吧。(你覺得你是什么性格的,設(shè)計一張符合自己性格的臉譜!)2、小朋友在設(shè)計時要注意像我們欣賞的臉譜那樣顏色要豐富,五官要夸張,左右圖案要對稱。

五、欣賞幼兒作品引導(dǎo)幼兒欣賞作品。(聽創(chuàng)作者說出自己制作的臉譜用色和造型特點,以及作品的含義。)六、戴面具表演幼兒戴面具邊表演《戲說臉譜》邊有秩序的離開活動室。

活動反思:

我的目標(biāo)一是認(rèn)識京劇臉譜,了解不同臉譜與人物身份,個性的關(guān)系,對于這個目標(biāo)來說,幼兒一開始只是知道這是面具,后來通過這堂課的學(xué)習(xí),大部分幼兒是認(rèn)識了京劇臉譜,但是只有少部分幼兒做到了了解不同臉譜與人物身份,個性的關(guān)系。二是感受臉譜的圖案及色彩的美,萌生對臉譜藝術(shù)的興趣。我覺得這個目標(biāo)的完成是有所欠缺的,在上課的過程中,我怕上課的時間不夠,讓幼兒觀察的時間減少了,導(dǎo)致后來有很多幼兒只會在以后的臉譜上涂顏色,自己畫的那個臉譜只有少部分會畫,并且畫得好。在后來畫畫的過程中,也有幼兒對老師說不好畫的現(xiàn)象,也有自己想怎么畫就這么畫的。

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大班美術(shù)活動欣賞中國結(jié)


本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案,下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)活動欣賞中國結(jié) ,希望能為你提供參考

這是大班美術(shù)活動欣賞中國結(jié)教案反思,是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo):

1.欣賞中國結(jié)的多樣性,感受中國結(jié)的美。

2.學(xué)習(xí)編簡單圖案,萌發(fā)幼兒對中國勞動人們的熱愛之情。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備:

幼兒知識能力的準(zhǔn)備:對中國結(jié)意義的簡單了解

環(huán)境布置的準(zhǔn)備:收集各種中國結(jié)懸掛起,布置成一個展覽廳

活動流程:

參觀,了解中國結(jié)的多樣性,初步感受美,為完成目標(biāo)一做準(zhǔn)備——交流討論,進(jìn)一步認(rèn)識中國結(jié),突破重點,同時萌發(fā)幼兒喜愛中國結(jié)的情感——制作中國結(jié),從對中國結(jié)的喜愛轉(zhuǎn)變到動手體驗,實現(xiàn)目標(biāo)2,完成民族自豪感和對熱愛勞動人民情感的升華。

活動過程:

一.參觀活動,初步認(rèn)識中國結(jié),感受其美

今天,我們一起去參觀一個美麗的地方,那里懸掛著許多美麗藝術(shù)品,這些藝術(shù)品是我們中國特有的,是我們中國人自己編制的,猜猜是什么?哦,讓我們趕緊去看看吧。

二.交流、討論,了解中國結(jié),喜歡中國結(jié)

1.我們剛才看到了什么呀?對了,是中國結(jié),真漂亮。你們知道這些中國結(jié)都是用什么做的呢?(屈.老師.教案網(wǎng)出處)哦,一條條的繩子串在一起就變出了這么多神奇的中國結(jié),我們中國人真聰明呀。

2.快告訴大家你看到了什么形狀的中國結(jié),它是什么顏色的?哇,有紅色的如意結(jié),有紅色的魚,有金色的花生……圖形真多呀。中國結(jié)的主色是紅的,又配上了金色,藍(lán)色,綠色,看上去特別的喜慶,美麗。真是太美麗了。

3.你喜歡中國結(jié)嗎?為什么?中國結(jié)形狀漂亮還有這么多意義呀,難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝愿,祝愿我們?nèi)缫?、吉祥?/p>

4.你家有中國結(jié)嗎?你還在哪里看見過中國結(jié)呢?這么多地方都懸掛著中國結(jié),我們多喜歡呀。中國結(jié)是我們中國的特色工藝品,是我們中國人的驕傲。

三:制作中國結(jié),萌發(fā)熱愛勞動人民之情

1.你想做中國結(jié)嗎?我們大家一起來學(xué)學(xué)吧。

2.選同色或者多色的繩交叉疊放,串成長長的一條,就變成了美麗的中國結(jié)了,你們做好了嗎?大家真能干。

3.你的中國結(jié)表示什么祝愿呢?哪位小朋友愿意為自己的中國結(jié)取個好聽的名字?中國結(jié)一定會實現(xiàn)我們美麗的祝愿的。

四:小結(jié),結(jié)束

活動反思:

我們中國人喜歡中國結(jié),外國人也喜歡中國結(jié)。他們到中國來旅游,總喜歡把中國結(jié)帶回家,看我們的中國結(jié)有這么多人喜歡,真棒。

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幼兒園中班美術(shù)活動及反思:《欣賞活動麥田與柏樹》


《麥田與柏樹》是荷蘭著名畫家梵高的作品。他的畫中充滿了令人迷醉的色彩和線條,一種難以模仿的、激情四溢、讓人無法忘卻的美。為了聚焦內(nèi)容,實現(xiàn)藝術(shù)活動的教育價值,我們把這節(jié)美術(shù)欣賞活動定位在繪畫語言的要素之一——線條上,目的是引導(dǎo)幼兒觀察畫家用扭動的線條表達(dá)物體的方式,感受作品散發(fā)出的動蕩與激情。中班幼兒運用線條的特點中班幼兒對用線條表達(dá)物體的基本形狀已經(jīng)不感到困難了,他們能用線條連接成一些基本形狀,組成自己想要表達(dá)的各種物體。在他們的作品中,感興趣的部位得到肯定和夸張,不感興趣的部位則被省略和忽視。讓這時期的幼兒欣賞梵高的作品,感受作品中簡約的形象、狂放的筆觸、對事物夸張的表達(dá),很容易使幼兒產(chǎn)生心靈的共鳴。同時,這時期的幼兒思維開始活躍,想像力特別豐富,求知的欲望明顯增強,這些都會使他們對這種表現(xiàn)物體動態(tài)的繪畫手法產(chǎn)生濃厚的興趣,愿意探索與嘗試?!净顒幽繕?biāo)】1、觀察作品中物體的表現(xiàn)方法,感知曲線的運用。2、嘗試運用長、短相間的曲線創(chuàng)作一幅具有動態(tài)美的作品?!净顒訙?zhǔn)備】水粉紙、粗細(xì)不同的水粉筆、丙烯顏料;繪畫紙、油畫棒;彩色紙、剪刀、膠棒。預(yù)設(shè)提問:1、這幅畫中都畫了什么?2、畫面中的物體是如何表現(xiàn)的?3、這幅動態(tài)的作品帶給你什么感受?【活動重點】1、引導(dǎo)幼兒觀察和體會扭曲的線條所表達(dá)的動感、張力和方向性。2、引導(dǎo)幼兒感知畫面中物體的色調(diào)表達(dá)的豐富性?!净顒与y點】用長短不同、扭曲方式和方向不同的線條和筆觸來畫不同的物體,幼兒在繪畫過程中容易難以區(qū)別或者顧此失彼,教師要結(jié)合幼兒的實際繪畫水平給予個別指導(dǎo)?!净顒舆^程】1、欣賞作品。(1)引導(dǎo)幼兒欣賞畫面內(nèi)容。引導(dǎo)重點:感知畫面中所有物體都是有動感的。①這幅畫中都畫了些什么?(天空、草地、大樹、云彩,還有大山。)②畫中的物體都是什么樣的?(幼兒用手向上舉和擺動:樹是這樣的,都是扭動的。)③再學(xué)一學(xué)麥田是什么樣的?云彩又是什么樣的?(幼兒用肢體模仿樹、云彩、麥子、青草在扭動。)④生活中在什么情況下你見過這樣姿態(tài)的樹?(幼兒在刮風(fēng)的時候見過這樣擺來擺去的大樹。)(2)引導(dǎo)幼兒感知作品中線條的運用。引導(dǎo)重點:感知畫中的物體均是用不同的扭曲的線條畫出來的。教師首先將孩子們以前的繪畫作品制作成電子幻燈片給他們放映。①讓我們來看看用其他方法畫的樹和這幅畫中的樹有什么不同?(我們畫的樹都不動,是用一種綠顏色涂出來的;畫家的樹是用不同顏色、許多彎彎的線畫在一起的。)②看畫家的畫你有什么感覺?(像是在刮風(fēng),草和大樹還有云朵都在動。)③畫家用什么樣的線條畫的柏樹?它是直的還是彎的?(彎彎的線條。)④請你找一找畫面中還有哪些地方用了這樣的線條?(麥田、云、山,都是用了彎彎的線。)⑤這些線的長短一樣嗎?方向一樣嗎?(不一樣,有長的,有短的;方向也不一樣,有向這邊的,還有向那邊的。)⑥麥田、柏樹與云彩的曲線一樣嗎?有什么不一樣?(不一樣。麥田的曲線短,柏樹的曲線長一點,云朵的曲線最彎、最長。)⑦曲線讓畫中的物體有了怎樣的感覺?(云朵像是在飄來飄去;大樹和麥田像是被風(fēng)吹得搖晃了起來;感覺這幅畫里面的東西都在動;畫家畫的云,像《西游記》里的孫悟空踩的云;畫家畫畫的地方刮起了大風(fēng),但不是很冷。)(3)討論。①這幅有動感的作品帶給你什么感覺?(很特別的感覺。)②你認(rèn)為畫家的心情是什么樣的?他為什么要用這樣的線條來畫畫?(他很激動;他喜歡刮風(fēng);這樣畫很好看,畫出來的東西都在動。)引導(dǎo)重點:當(dāng)幼兒不知怎樣表達(dá)對作品的感覺時,需要教師進(jìn)一步引導(dǎo),幫助幼兒尋找自己對作品的確切感覺。這里教師就用詢問畫家心情的方法,巧妙地啟發(fā)幼兒去體會畫家的情感表達(dá)。2、創(chuàng)作。(1)創(chuàng)作引導(dǎo),主要讓幼兒體驗用扭動的線條創(chuàng)作有動感的繪畫作品。師:請你們也用畫家的方法創(chuàng)作一幅畫面上物體會動的作品吧,說說你們都想畫什么。(2)幼兒創(chuàng)作,教師個別指導(dǎo)。師:注意要分別用長短不同的曲線來畫不同的物體。3、作品評價。繪畫結(jié)束后,孩子們的作品在桌面上擺放一排,教師組織他們進(jìn)行了討論。①讓我們找出畫面中的物體似乎在動的作品,說說你的理由。②讓我們找出畫面中的線條長短不同的作品,說說你的理由。③讓我們找出畫面中有新意的作品,說說你的想法。孩子們的回答五花八門,有的說文杰畫的線條流動感最強,和畫家的作品非常像;有的說子琦畫的草線條最長也特別好看,天空中的云彩被他用手指旋轉(zhuǎn)涂抹后還顯出了暈染的效果。萌悅畫的“跳舞小人”,線條有長有短,有曲有直,恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出了人物的身體特征和肢體舞動的姿態(tài);宇諾用綠色彩紙粘貼出“樹”的枝葉好像隨風(fēng)起舞,彩色碎紙粘貼的樹干更加襯托出樹的勃勃生機。孩子們在作品中的表達(dá)與發(fā)揮,是他們自己對作品欣賞的詮釋?!净顒臃此肌吭诨顒舆^程中,教師通過提問、放映幻燈片等方法對幼兒加以引導(dǎo),不斷地調(diào)動幼兒的審美積極性,使他們進(jìn)行積極的思考、聯(lián)想、體會、感受。幼兒也通過語言、動作、手勢、表情來表達(dá)對美術(shù)作品的認(rèn)識與理解,與教師積極呼應(yīng)。美術(shù)欣賞也是一種思維習(xí)慣,是需要通過長期持續(xù)的培養(yǎng)和潛移默化的熏陶而形成的,本次活動在班級中為孩子提供了一個豐富多彩的欣賞環(huán)境,讓他們在豐富的審美體驗中學(xué)會欣賞美、喜愛美、追求美。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《中班美術(shù)欣賞活動盲女》一文,希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園美術(shù)欣賞教案專題,希望您能喜歡!

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