大班韻律活動(dòng)啄木鳥教案

啄木鳥國(guó)王童話故事。

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“大班韻律活動(dòng)啄木鳥教案”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

這是大班韻律活動(dòng)啄木鳥教案，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)音樂(lè)以及真實(shí)的情境理解樂(lè)曲內(nèi)容，創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作并用肢體表現(xiàn)啄木鳥為蘋果樹捉蟲、治病的一系列過(guò)程。

2、知道故事情節(jié)能幫助自己分辨樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，有提示作用。

3、在表演時(shí)能加入表情眼神，使表演更逼真。

4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

5、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)內(nèi)容課件活動(dòng)過(guò)程：

一、以故事導(dǎo)入活動(dòng)：

果園里，有些蘋果樹生病了，一點(diǎn)精神也沒(méi)有，一只啄木鳥飛來(lái)了，她東看看西看看，仔細(xì)地檢查，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是蟲子在搗亂。于是，它就“篤篤篤”地為大樹治病。蘋果樹慢慢地好起來(lái)，感覺(jué)舒服多了。啄木鳥開心地拍起了翅膀。最后大樹的病好了，啄木鳥高興地抖動(dòng)著翅膀，跳起了舞，可開心了。

二、幼兒聽音樂(lè)，根據(jù)故事情節(jié)，分辨樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作1、師：有一段音樂(lè)，說(shuō)的就是啄木鳥的故事，聽聽看，音樂(lè)中哪一段是蘋果樹生病，啄木鳥檢查？哪一段是啄木鳥捉蟲的音樂(lè)？哪一段是蘋果樹感覺(jué)很舒服長(zhǎng)葉子的音樂(lè)？哪一段是啄木鳥跳舞的音樂(lè)？

2、師完整播放音樂(lè)一次，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽自由做動(dòng)作。

3、逐段欣賞。

A. 你覺(jué)得這段音樂(lè)說(shuō)了什么事？（播放“查病”音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒理解音樂(lè)內(nèi)容）B. 師：啄木鳥會(huì)怎樣查病呢？（幼兒擴(kuò)散回答）C. 集體在“查病”音樂(lè)和背景中自由表演啄木鳥檢查的動(dòng)作。（注意動(dòng)作、表情、眼神的引導(dǎo)的）D. 欣賞“治病”音樂(lè)，提問(wèn)：你覺(jué)得這段音樂(lè)聽起來(lái)感覺(jué)怎么樣？（一跳一跳的、很快等）是啄木鳥在干什么的音樂(lè)？（引出治?。〦. 師：啄木鳥會(huì)怎樣為蘋果樹治病捉蟲呢？（引導(dǎo)幼兒將動(dòng)作創(chuàng)編出來(lái)，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)）F. 集體在“治病”音樂(lè)和背景中自由表演啄木鳥捉蟲的動(dòng)作。（注意動(dòng)作、表情、眼神的引導(dǎo)的）G. 欣賞“蘋果樹長(zhǎng)葉子，啄木鳥跳舞”音樂(lè)，提問(wèn)：蘋果樹身上的蟲被啄木鳥捉掉了，感覺(jué)怎么樣？（很舒服、慢慢地、很高興等）他會(huì)做什么動(dòng)作呢？（幼兒創(chuàng)編大樹長(zhǎng)枝葉、啄木鳥跳舞的動(dòng)作，集體表演）三、完整學(xué)習(xí)表演。（播放背景和音樂(lè)）1、集體學(xué)習(xí)表演動(dòng)作。

2、幼兒分角色表演，（男孩當(dāng)蘋果樹，女孩當(dāng)啄木鳥，然后反之。）四、集體在《啄木鳥》的音樂(lè)背景中做飛翔動(dòng)作出室。（結(jié)束）

相關(guān)文章

《大班民間主題活動(dòng)2：快樂(lè)茶社》：大班主題活動(dòng)快樂(lè)茶社教案主要包含了主題來(lái)源，主題開展及具體活動(dòng)，活動(dòng)反思等內(nèi)容，幼兒對(duì)民間藝術(shù)活動(dòng)感興趣，樂(lè)意與同伴交流、分享自己喜歡的民間工藝、民間音樂(lè)、民間節(jié)日等。 幼兒能大膽、創(chuàng)造性的運(yùn)用多種手段進(jìn)行表現(xiàn)和表達(dá)，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看大班民間主題活動(dòng)2快樂(lè)茶社教案吧。

《大班主題活動(dòng)教案：有用的植物教案》：大班主題活動(dòng)有用的植物教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，喜歡和老師、小伙伴一起參觀、發(fā)現(xiàn)幼兒園的各種植物，嘗試運(yùn)用各種形式表達(dá)自己看到的植物，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看有用的植物教案吧。

《大班主題活動(dòng)教案：好吃的水果教案(附教學(xué)反思)》：大班主題活動(dòng)好吃的水果教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，通過(guò)水果的形狀、顏色、用途等用具體的語(yǔ)言概括出水果的特征，教幼兒編謎語(yǔ)的簡(jiǎn)單方法，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看好吃的水果教案吧。

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦

幼兒園中班美術(shù)：啄木鳥

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解啄木鳥的外形特征和特殊本領(lǐng)，學(xué)習(xí)看圖示折出啄木鳥。

2、嘗試折成單菱形，能用添畫的方法為啄木鳥添畫眼睛。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功的喜悅和快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、搜集有關(guān)啄木鳥的圖片，掌握一些相關(guān)知識(shí)。

2、啄木鳥折紙的范例1份，各色彩紙若干，折紙步驟圖每組1份，小蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生視頻，大樹1棵。

3、《啄木鳥》的歌曲。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、播放小蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生中啄木鳥治病的一段視頻并出事啄木鳥的圖片，引導(dǎo)幼兒了解啄木鳥的外形特征和特殊本領(lǐng)。

師：小朋友，前幾天老師給你講了小蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生的故事，你們還記得嗎？是誰(shuí)給老蘋果樹治好的??？今天老師把啄木鳥請(qǐng)來(lái)了，你們看（出示圖片啄木鳥）引導(dǎo)幼兒觀察。提問(wèn)：啄木鳥長(zhǎng)什么樣？啄木鳥有什么本領(lǐng)？小朋友說(shuō)得真好！我們今天學(xué)習(xí)啄木鳥好嗎？

二、出示范例，幼兒學(xué)習(xí)折啄木鳥。

1、出示步驟圖，和幼兒一起說(shuō)說(shuō)每一步圖示的意思，提醒幼兒看懂并參照步驟圖進(jìn)行折紙。

師：請(qǐng)看，（出示步驟圖）誰(shuí)起來(lái)說(shuō)一說(shuō)每一步步驟圖是怎樣折？還有誰(shuí)想說(shuō)？請(qǐng)2-3名幼兒2、出示啄木鳥折紙范例，講解難點(diǎn)部分，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)掌握折的方法。

教師重點(diǎn)講解在折成單菱形。

師：先看老師是怎樣折的，（教師示范）小朋友們看好了，這個(gè)地方很重要要仔細(xì)看，只要掌握了這里就會(huì)折出來(lái)了。

3、幼兒觀察示意圖，學(xué)折啄木鳥。

幼兒在優(yōu)美音樂(lè)伴奏下，幼兒嘗試折成單菱形的方法折出啄木鳥，教師巡回指導(dǎo)。

師：哪！小朋友，想不想折啄木鳥？（想）請(qǐng)小朋友試一下吧？幼兒折紙三、作品講評(píng)1、請(qǐng)幼兒將自己折好的啄木鳥展示在大叔樹的展板上。

師：折好了嗎？現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看2、幼兒相互講評(píng)同伴的作品，并提出建議。

師：你覺(jué)得那一只啄木鳥這的最漂亮？為什么？誰(shuí)有不同意見(jiàn)？

師：小朋友折的都很棒！我們一起出去看看外面有沒(méi)有啄木鳥經(jīng)過(guò)我們幼兒園好不好？（好）（結(jié)束）

幼兒園小班教案《啄木鳥醫(yī)生》

小班教案《啄木鳥醫(yī)生》適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒樂(lè)于模仿啄木鳥捉蟲子的神態(tài)、動(dòng)作，探究其捉蟲子的過(guò)程，欣賞故事，了解啄木鳥以及喜鵲、貓頭鷹的不同本領(lǐng)，懂得要保護(hù)鳥類，快來(lái)看看幼兒園小班《啄木鳥醫(yī)生》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞故事，了解啄木鳥以及喜鵲、貓頭鷹的不同本領(lǐng)。

2.樂(lè)于模仿啄木鳥捉蟲子的神態(tài)、動(dòng)作，探究其捉蟲子的過(guò)程。

3.懂得要保護(hù)鳥類。

4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件《啄木鳥捉蟲子》。

2.彩色紙、水彩筆、膠水、橡皮泥、剪刀等操作材料若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話，引入。

果園里有一棵老蘋果樹生病了，它該找誰(shuí)來(lái)幫它治病呢？我們一起來(lái)聽故事《小蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生》。

二、欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。

1.教師播放課件【故事欣賞】，請(qǐng)幼兒完整欣賞故事《小蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生》。

2.小蘋果樹請(qǐng)了哪些醫(yī)生來(lái)治??？結(jié)果怎么樣？

三、分段理解故事，了解啄木鳥醫(yī)生及喜鵲、貓頭鷹的不同本領(lǐng)。

1.教師播放課件【誰(shuí)能治病】，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)能給老蘋果樹治病，啟發(fā)幼兒討論喜鵲、貓頭鷹的不同本領(lǐng)。

2.教師可分別點(diǎn)擊“貓頭鷹、喜鵲、啄木鳥”，請(qǐng)幼兒了解它們的本領(lǐng)。

3.教師小結(jié)：喜鵲和貓頭鷹都是益鳥，喜鵲會(huì)捉樹葉上的蟲子，貓頭鷹會(huì)捉老鼠，但是它們都不會(huì)捉樹干里的蟲子！

四、模仿啄木鳥捉蟲子的神態(tài)，探究其捉蟲子的過(guò)程。

1.教師播放課件【視頻欣賞】，請(qǐng)幼兒觀察啄木鳥捉蟲子的神態(tài)和模樣。

提問(wèn)：啄木鳥長(zhǎng)得什么樣？是怎樣捉蟲子的？它的爪子和尾巴的都有什么用？

2.小結(jié)：啄木鳥的嘴巴很長(zhǎng)，能將樹木啄出洞并捉出蟲子。啄木鳥捉蟲子的時(shí)候，爪子和尾巴都能幫它保持身體平衡，人們稱它是“森林醫(yī)生”。

3.請(qǐng)幼兒用面部表情和肢體動(dòng)作模仿啄木鳥捉蟲子的神態(tài)。

五、懂得要保護(hù)鳥類。

1.教師播放課件【保護(hù)鳥類】，討論，哪些小朋友做得對(duì)？你會(huì)怎么做？

教師點(diǎn)擊畫面中的“喇叭”，請(qǐng)幼兒欣賞。

2.教師播放課件【保護(hù)鳥類】“小結(jié)”，請(qǐng)幼兒完整欣賞，懂得保護(hù)鳥類。

幼兒百科：啄木鳥是著名的森林鳥，除消滅樹皮下的害蟲如天牛幼蟲等以外，其鑿木的痕跡可作為森林衛(wèi)生采伐的指示劑。它們覓食天牛、吉丁蟲、透翅蛾、蝽蟲等有害蟲，每天能吃掉1500條左右。

中班下學(xué)期語(yǔ)言教案《雷公公和啄木鳥》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、遇到事情懂得講文明、懂禮貌的道理。

2、學(xué)會(huì)用不同的聲音、語(yǔ)氣表演兒歌情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)知道敲門的文明禮儀。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：奶奶、雷公公、啄木鳥的頭飾，背景音樂(lè)，啄木鳥和雷公公的聲音，PPT。

3、資源利用：事先請(qǐng)兩名幼兒排練敲門情境，一名幼兒敲門很粗野、很急促，另一名的幼兒比較輕柔、和緩。

活動(dòng)過(guò)程：

1、以情景表演的形式引題：

（1）師：今天小陳老師給大家?guī)?lái)了三位神秘人物，小朋友想不想知道是誰(shuí)呀？好~我們先請(qǐng)三位新老師來(lái)給大家表演一個(gè)故事，大家認(rèn)真看、認(rèn)真聽，看看誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。

（2）看新老師表演一遍。

（3）幼兒分組討論：你們看完故事了，那么故事里都有誰(shuí)呢?如果你是老奶奶，你會(huì)怎么做?你們自己討論，等等來(lái)告訴大家。

（4）引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，怎樣的敲門方式是有禮貌的，怎樣的敲門方式是沒(méi)禮貌的。

（5）誰(shuí)在敲門??？你覺(jué)得他敲門的聲音像什么？你們平常是怎么敲門的？小陳老師現(xiàn)在請(qǐng)三位小朋友上來(lái)表演。

2、小結(jié)：剛剛小朋友說(shuō)的真好，到別人家里做客要學(xué)會(huì)用輕輕的好聽的聲音敲門，篤篤篤……（老師邊說(shuō)邊做示范輕輕敲門的動(dòng)作），小朋友要懂得做一個(gè)講文明有禮貌的小客人。

3、播放詩(shī)歌音樂(lè)，教師示范朗讀，播放PPT。

（1）教師示范朗讀，強(qiáng)調(diào)常規(guī)幼兒認(rèn)真傾聽。師：現(xiàn)在老師朗誦，你們要認(rèn)真聽哦。

（2）聽完提問(wèn)：哪位小朋友告訴老師，故事里都有誰(shuí)??？發(fā)生了什么事呢？雷公公是怎么敲門的呀？啄木鳥呢？老奶奶給誰(shuí)開了門呀？

（3）提問(wèn)：你喜歡哪種敲門方式？奶奶最后給誰(shuí)開門？為什么？嗯~那小朋友覺(jué)得像啄木鳥這樣敲門的聲音好聽嗎？

3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦引導(dǎo)幼兒用不同的聲音、語(yǔ)氣來(lái)學(xué)習(xí)朗讀兒歌。

提問(wèn)：

（1）雷公公的聲音的怎樣的？（很大聲），同時(shí)播放打雷的聲音，啄木鳥啄樹的聲音是怎樣的？（輕輕的聲音），同時(shí)播放啄木鳥啄樹的聲音。

（2）朗讀"我裝雷公公"這一段時(shí)應(yīng)該用什么樣的聲音、什么樣的語(yǔ)氣？（語(yǔ)氣很急，敲門時(shí)"轟轟轟"的很大聲）

（3）朗讀"我裝啄木鳥"這段時(shí)應(yīng)該用什么樣的聲音、什么樣的語(yǔ)氣？（語(yǔ)氣比較柔和，敲門時(shí)"篤篤篤"的聲音比較輕）

3、幼兒了解人物前后不同的態(tài)度與效果提問(wèn)：我裝雷公公敲門"轟轟轟"時(shí)，奶奶開門了嗎？我裝啄木鳥"篤篤篤"敲門的時(shí)候，奶奶開門了嗎？這是為什么呢？

4、組織幼兒分組表演《雷公公和啄木鳥》，讓幼兒從中進(jìn)一步體驗(yàn)作品。

（1）幼兒分組表演，第一組幼兒表演"雷公公"，第二組幼兒表演"啄木鳥"，教師扮演奶奶。突出語(yǔ)氣的變化。

5、小結(jié)：我們?cè)谏钪袘?yīng)該像啄木鳥一樣輕輕地有禮貌地敲門，在日常生活中不僅僅是敲門要有禮貌，時(shí)時(shí)刻刻都要做個(gè)懂文明講禮貌的小朋友。

活動(dòng)延伸：

（1）將雷公公、啄木鳥、奶奶的頭飾投在表演區(qū)，鼓勵(lì)幼兒表演兒歌。

（2）在日常生活中啟發(fā)幼兒要學(xué)啄木鳥講文明、懂禮貌。

兒歌：《雷公公和啄木鳥》

我裝雷公公， "轟轟轟!" 去敲奶奶的門。 敲了老半天， 敲的越是響呀， 里面越是沒(méi)聲音。 我裝啄木鳥， "篤篤篤!" 請(qǐng)奶奶給我開開門。 奶奶奔出來(lái)， 像閃電一樣， 歡歡喜喜打開門。

活動(dòng)反思活動(dòng)中，孩子們?cè)诒磉_(dá)時(shí)不會(huì)自覺(jué)地用完整的語(yǔ)言回答問(wèn)題，但分組討論模仿時(shí)，孩子們的情緒已經(jīng)開始激動(dòng)了，在還沒(méi)聽清楚我交代的要求就開始討論，在讓孩子們學(xué)習(xí)詩(shī)歌時(shí)，我有些操之過(guò)急，掌握詩(shī)歌的情況下，就急切的轉(zhuǎn)換到下一個(gè)環(huán)節(jié)，以至于有些孩子們模仿時(shí)出現(xiàn)不會(huì)模仿的情況，這也是我沒(méi)有考慮周全，不能只看到那些能力強(qiáng)的孩子，而要顧全大局。

中班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《雷公公和啄木鳥》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、遇到事情懂得講文明、懂禮貌的道理。

2、學(xué)會(huì)用不同的聲音、語(yǔ)氣表演兒歌情節(jié)。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)知道敲門的文明禮儀。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：奶奶、雷公公、啄木鳥的頭飾，背景音樂(lè)，啄木鳥和雷公公的聲音，PPT。

3、資源利用：事先請(qǐng)兩名幼兒排練敲門情境，一名幼兒敲門很粗野、很急促，另一名的幼兒比較輕柔、和緩。

活動(dòng)過(guò)程：

1、以情景表演的形式引題

(1)師：今天小陳老師給大家?guī)?lái)了三位神秘人物，小朋友想不想知道是誰(shuí)呀?好~我們先請(qǐng)三位新老師來(lái)給大家表演一個(gè)故事，大家認(rèn)真看、認(rèn)真聽，看看誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。

(2)看新老師表演一遍。

(3)幼兒分組討論：你們看完故事了，那么故事里都有誰(shuí)呢?如果你是老奶奶，你會(huì)怎么做?你們自己討論，等等來(lái)告訴大家。

(4)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，怎樣的敲門方式是有禮貌的，怎樣的敲門方式是沒(méi)禮貌的。

(5)誰(shuí)在敲門啊?你覺(jué)得他敲門的聲音像什么?你們平常是怎么敲門的?小陳老師現(xiàn)在請(qǐng)三位小朋友上來(lái)表演。

2、小結(jié)：

剛剛小朋友說(shuō)的真好，到別人家里做客要學(xué)會(huì)用輕輕的好聽的聲音敲門，篤篤篤……(老師邊說(shuō)邊做示范輕輕敲門的動(dòng)作)，小朋友要懂得做一個(gè)講文明有禮貌的小客人。

3、播放詩(shī)歌音樂(lè)，教師示范朗讀，播放PPT。

(1)教師示范朗讀，強(qiáng)調(diào)常規(guī)幼兒認(rèn)真傾聽。

師：現(xiàn)在老師朗誦，你們要認(rèn)真聽哦。

(2)聽完提問(wèn)：哪位小朋友告訴老師，故事里都有誰(shuí)啊?發(fā)生了什么事呢?雷公公是怎么敲門的呀?啄木鳥呢?老奶奶給誰(shuí)開了門呀?

(3)提問(wèn)：你喜歡哪種敲門方式?奶奶最后給誰(shuí)開門?為什么?嗯~那小朋友覺(jué)得像啄木鳥這樣敲門的聲音好聽嗎?

4、幼兒學(xué)習(xí)朗誦引導(dǎo)幼兒用不同的聲音、語(yǔ)氣來(lái)學(xué)習(xí)朗讀兒歌。

提問(wèn)：

(1)雷公公的聲音的怎樣的?(很大聲)，同時(shí)播放打雷的聲音，啄木鳥啄樹的聲音是怎樣的?(輕輕的聲音)，同時(shí)播放啄木鳥啄樹的聲音。

(2)朗讀"我裝雷公公"這一段時(shí)應(yīng)該用什么樣的聲音、什么樣的語(yǔ)氣?(語(yǔ)氣很急，敲門時(shí)"轟轟轟"的很大聲)

(3)朗讀"我裝啄木鳥"這段時(shí)應(yīng)該用什么樣的聲音、什么樣的語(yǔ)氣?(語(yǔ)氣比較柔和，敲門時(shí)"篤篤篤"的聲音比較輕)

5、幼兒了解人物前后不同的態(tài)度與效果提問(wèn)：我裝雷公公敲門"轟轟轟"時(shí)，奶奶開門了嗎?我裝啄木鳥"篤篤篤"敲門的時(shí)候，奶奶開門了嗎?這是為什么呢?

6、組織幼兒分組表演《雷公公和啄木鳥》，讓幼兒從中進(jìn)一步體驗(yàn)作品。

(1)幼兒分組表演，第一組幼兒表演"雷公公"，第二組幼兒表演"啄木鳥"，教師扮演奶奶。突出語(yǔ)氣的變化。

7、小結(jié)：

我們?cè)谏钪袘?yīng)該像啄木鳥一樣輕輕地有禮貌地敲門，在日常生活中不僅僅是敲門要有禮貌，時(shí)時(shí)刻刻都要做個(gè)懂文明講禮貌的小朋友。

活動(dòng)延伸：

1、將雷公公、啄木鳥、奶奶的頭飾投在表演區(qū)，鼓勵(lì)幼兒表演兒歌。

2、在日常生活中啟發(fā)幼兒要學(xué)啄木鳥講文明、懂禮貌。

附兒歌：

《雷公公和啄木鳥》 我裝雷公公， "轟轟轟!" 去敲奶奶的門。 敲了老半天， 敲的越是響呀， 里面越是沒(méi)聲音。 我裝啄木鳥， "篤篤篤!" 請(qǐng)奶奶給我開開門。 奶奶奔出來(lái)， 像閃電一樣， 歡歡喜喜打開門。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中，孩子們?cè)诒磉_(dá)時(shí)不會(huì)自覺(jué)地用完整的語(yǔ)言回答問(wèn)題，但分組討論模仿時(shí)，孩子們的情緒已經(jīng)開始激動(dòng)了，在還沒(méi)聽清楚我交代的要求就開始討論，在讓孩子們學(xué)習(xí)詩(shī)歌時(shí)，我有些操之過(guò)急，掌握詩(shī)歌的情況下，就急切的轉(zhuǎn)換到下一個(gè)環(huán)節(jié)，以至于有些孩子們模仿時(shí)出現(xiàn)不會(huì)模仿的情況，這也是我沒(méi)有考慮周全，不能只看到那些能力強(qiáng)的孩子，而要顧全大局。

喜歡《大班韻律活動(dòng)啄木鳥教案》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了啄木鳥國(guó)王童話故事專題，希望您能喜歡！