小白楊的圍裙故事教案分享

小白船教案。

身為的一名優(yōu)秀的幼兒園老師，寫好說課稿是我們必須要做的，為了充分考慮到學(xué)習(xí)的趣味性以及學(xué)生的理解性，所以，很多老師會準(zhǔn)備好說課稿方便教學(xué)，有了說課稿上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識。在幼兒園說課稿的準(zhǔn)備過程中，我們需要注意哪些方面呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的小白楊的圍裙故事教案分享，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

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小白楊的圍裙故事教案圖片

【教案準(zhǔn)備】

1、了解一些有關(guān)稻草的常識。

2、稻草制品。如：草帽、草席、稻草人、草鞋等。

3、立體教案教具、頭飾（小鳥、小兔、小姑娘）

【教案過程】

一、角色互動，引出故事：

冬天的時候，小白楊穿了一條用稻草做的圍裙，真漂亮，又暖和?？墒牵奶靵砹?，唉，你們發(fā)現(xiàn)小白楊怎么了？（哭了）

1、我們一起問小白楊？（小白楊，小白楊，你為什么哭呀？）

2、請扮演小白楊的老師回答（夏天來了，天氣漸漸熱了，可是我那件用稻草做的圍裙還穿著，太熱了）

3、誰來了？小白楊怎么問小鳥的？小鳥幫助它了嗎？小兔呢？

總結(jié)：哎呀，小鳥、小兔都沒幫助小白楊，它們那么熱的天不需要圍裙，怎么辦呢？

二、設(shè)疑：教師引出討論點(diǎn)

1、天越來越熱了，小白楊的圍裙還是沒脫掉，它熱得透不過氣來，難受得腰也彎了，怎么辦呀？（幼兒討論）

2、老師有個辦法：我來幫小白楊脫圍裙，脫下的稻草扔在地上多臟，扔到小河里吧？（好嗎？）那么放把火把稻草燒了吧，好嗎？

總結(jié)：會環(huán)境污染的，扔到小河魚會死，燒稻草的濃煙嗆人。

三、擴(kuò)疑（廢物利用進(jìn)行環(huán)保教育）

1、哎呀，老師的辦法都不好，你們有什么好辦法呢？你們想想稻草有什么用？

2、討論稻草的各種用途，完整故事內(nèi)容。

總結(jié)：你們想出辦法是不是和這位小姑娘想得一樣呢？完整故事內(nèi)容，體驗(yàn)成功的喜悅。

3、現(xiàn)在小白楊怎么樣了？（笑了）

四、扮演角色，體驗(yàn)成功。

通過角色扮演，體驗(yàn)幫助別人的快樂。

小白楊的圍裙故事分享：

冬天的時候，小白楊穿了一件用稻草做的圍裙，又漂亮，又暖和。

夏天來了，小白楊還是穿著那條用稻草做的圍裙，真熱呀。一只小鳥飛來了，小白楊忙問：“小鳥，小鳥，請你幫我把這條用稻草做的圍裙脫了，好嗎？”小鳥說：“不行，不行，這么熱的天，我才不要呢！”一只小兔蹦蹦跳跳過來了，小白楊又問：“小兔，小兔，請你幫我把這條圍裙脫了，好嗎？”小兔搖搖頭說：“不行，不行，這么熱的夭，我才不要呢！”哎，天越來越熱了，可是小白楊的圍裙還是沒脫，它熱得直冒汗，熱得喘不過氣來，腰也彎了，他傷心地哭了，這時，正好來了一位小姑娘，小姑娘說：“小白楊，別哭，別哭，我來幫你?！彼玫静葑隽艘豁敳菝贝髟陬^上遮太陽，用稻草編了一條草席，睡在白楊樹底下，真涼快。嗨，這下白楊樹再也不覺得熱了，它舒服極了，高興得笑彎了腰，連聲說：“謝謝你，小姑娘！”

小白楊的圍裙教案反思：

此活動設(shè)計(jì)打破了以往的故事教學(xué)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)制作了教學(xué)課件，通過點(diǎn)播課件片段，不給孩子以完整的情節(jié)，而是讓幼兒聽音樂思考下面將發(fā)生什么事情，續(xù)編故事情節(jié)，這種形式借用現(xiàn)代教育技術(shù)手段獨(dú)特的優(yōu)勢將幼兒的視、聽、想、說結(jié)合起來，增強(qiáng)了幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣，有利于培養(yǎng)幼兒的擴(kuò)散性、創(chuàng)造性思維能力。隨著高科技的發(fā)展，自然環(huán)境被破壞了許多，給人類帶來了許多不利，人們越來越感覺到了保護(hù)環(huán)境的重要性，然而，幼兒對環(huán)境保護(hù)意識卻很模糊，設(shè)計(jì)此活動可通過具體、形象的事物，讓孩子們置身于自己喜歡的故事的情節(jié)、環(huán)境之中，達(dá)到環(huán)保教育的目的。

從這次語言活動設(shè)計(jì)中讓我想起了以往我們開展的一些故事教學(xué)，結(jié)局是統(tǒng)一的，孩子們的“一百種語言”最后變成了一種語言，制約了幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展。因此，我們應(yīng)該改革固有模式，此活動中我們就利用了動畫對孩子具有相當(dāng)吸引力的特性，讓動畫及聲效的變換去引發(fā)孩子主動思考，充分激發(fā)孩子的想象，允許孩子們有不同的答案，鼓勵幼兒大膽求異，變被動接受為主動獲取，將知識轉(zhuǎn)換成能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力，為幼兒取得良好的學(xué)習(xí)效果和將來的終身學(xué)習(xí)和健康奠定良好的基礎(chǔ)。

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小白船

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［運(yùn)動目的］

l、引誘幼兒領(lǐng)會、感知歌曲中美好，富有空想的意境，造就幼兒的審美情趣，引發(fā)幼兒自動到場音樂運(yùn)動的愛好。

2、開導(dǎo)幼兒憑據(jù)歌曲的旋律、節(jié)奏，唱出美好、舒緩的韻味，造就幼兒對音樂的感覺力和表示力。

3、經(jīng)由過程進(jìn)修演唱3／4拍歌曲，使幼兒開端相識朝鮮族歌曲的特色。

［運(yùn)動預(yù)備］

歌曲課件、音樂講授磁帶、灌音機(jī)、克己長鼓、朝鮮族打扮等。

［運(yùn)動歷程］

一、導(dǎo)入：

請幼兒聽兩段差別的音樂(曲一：生動高興的二拍子歌曲；曲二：《小白船》伴奏音樂)，自由演出行動。

二、睜開：

(一)資助幼兒控制歌曲節(jié)拍特色、熟習(xí)歌曲旋律。

l、提問幼兒：適才的兩段音樂有什么差別?哪段音樂是三拍子的?引誘幼兒用行動表示出三拍的強(qiáng)弱紀(jì)律。

2、構(gòu)造幼兒跟從歌曲音樂訓(xùn)練三拍子節(jié)拍。

(二)引誘幼兒明白歌曲內(nèi)容并進(jìn)修歌詞。

l、先容歌曲名稱并樹模演唱歌曲。

2、幼兒園教案經(jīng)由過程提問及課件演示資助幼兒明白歌詞。提問：這首歌曲叫什么名字?歌曲里唱到的小白船和我們平常見到的劃子有什么紛歧樣?歌里還唱了什么?

3、幼兒看課件完備觀賞歌曲。請求幼兒記著歌曲中最喜好或是最美好的歌詞。

4、憑據(jù)幼兒分離說出的歌詞，連系課件，引誘幼兒進(jìn)修歌詞。

(三)經(jīng)由過程差別的演唱情勢，引誘幼兒進(jìn)修演唱歌曲。

1、請幼兒用天然的聲音小聲完備跟唱歌曲。

2、幼兒團(tuán)體完備演唱歌曲。

3、經(jīng)由過程提問，引誘幼兒舉行反思，并有重點(diǎn)地訓(xùn)練演唱：我們另有那句唱得不敷好，還須要再練練?

4、經(jīng)由過程歌曲接龍的情勢，資助幼兒進(jìn)一步控制歌曲。

5、為幼兒供給場景和“劃子、小兔”等道具，分組演唱，引發(fā)幼兒的演唱愛好。

6、請幼兒團(tuán)體完備地把歌曲演唱給客人先生聽。

(四)經(jīng)由過程不雅察朝鮮族打扮和觀賞朝鮮族跳舞，引誘幼兒相識《小白船》是一首朝鮮族平易近歌。

1、開導(dǎo)幼兒經(jīng)由過程身上的朝鮮族衣飾，開端熟悉和相識朝鮮族，知道《小白船》是一首朝鮮族平易近歌。

2、請幼兒觀賞演出的朝鮮族跳舞。

三、竣事：請幼兒背上“長鼓”，隨同小白船的音樂，與一路載歌載舞。

附：課本闡發(fā)：

《小白船》是一首3／4拍子的朝鮮族平易近歌。它的旋律美好、舒緩，整首歌曲由四個樂句構(gòu)成。歌詞把彎彎的玉輪形象地比方成小白船，在銀河里飄呀飄。把神話傳說中玉輪上的木樨樹、小白兔景象化、動態(tài)化，好像把人們帶到一種夢幻、美好的意境中，幼兒手工制作歌曲的內(nèi)容活潑形象、富有空想，易于明白，切合大班幼兒的年事特色。這首歌曲的重點(diǎn)是引誘幼兒學(xué)會準(zhǔn)確演唱3／4拍子歌曲。難點(diǎn)是開導(dǎo)幼兒感覺并演唱出歌曲美好、舒緩的韻味。

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《十二生肖的由來》故事教案分享

下面是《《十二生肖的由來》故事教案分享》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

《十二生肖的由來》故事教案分享

【教案目的】

1、認(rèn)識十二生肖的動物。（重點(diǎn)）

2、知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。（難點(diǎn)）

【教案準(zhǔn)備】

1、掛圖34號；《小朋友的書·快樂的一年》；

2、當(dāng)年生肖形象的小玩偶。

【教案流程】

一、了解十二生肖、引出話題。

師：新年到了，我收到了禮物猴寶寶，你們猜猜朋友為什么送這個禮物給我？（因?yàn)?016年是猴年）生肖一共有多少種？十二生肖又代表了什么意思呢？

二、欣賞故事，理解生肖的順序與循環(huán)。

1、你們知道十二生肖誰排在第一位嗎？它怎么會排在第一的？一起聽聽故事里面是怎么說的。

2、結(jié)合掛圖，講述《十二生肖的故事》。

3、理解十二生肖順序。

提問：一共有幾個生肖？它們的順序是怎樣排列的？幼兒在《小朋友的書·快樂的一年》“十二生肖的來歷”中按順序標(biāo)出序號。

4、理解生肖的作用。

提問：為什么要設(shè)立十二生肖？每個生肖代表什么意思？

5、鼓勵幼兒提出問題，進(jìn)一步理解故事。

6、了解生肖和自己的關(guān)系。

提問：你是屬什么的？好朋友和你的生肖一樣嗎？為什么有的人和你的生肖不一樣呢？今年是什么生肖？

三、根據(jù)兒歌總結(jié)十二生肖的順序，幼兒復(fù)述并背誦兒歌。

四、布置任務(wù)。

回家調(diào)查家人及周圍人的屬相，并記錄下來，然后再日常生活中與大家分享。

【活動反思】

幼兒通過欣賞故事，知道十二生肖的由來，因?yàn)槭谴蟀嗟暮⒆?，都知道十二生肖是哪幾個，也為這個活動做好了前期經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同，小朋友會通過年齡的比較，知道區(qū)別。最后活動的記錄也是讓幼兒能了解家人。

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大禹治水故事教案分享

下面給大家提供的是《大禹治水故事教案分享》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

大禹治水故事教案圖片

【教案準(zhǔn)備】

1、連環(huán)畫圖片、實(shí)物投影儀。

2、看過壁畫故事《大禹治水》。

3、幼兒進(jìn)行過“治理洪水”的調(diào)查收集工作。

4、教案區(qū)域提供“抗洪治水”的圖書及錄像帶等。

【教案過程】

1、集體討論，激發(fā)閱讀、學(xué)習(xí)的興趣。

①洪水給人們的生活帶來了哪些災(zāi)難？

②古時候，人們是怎樣治理洪水的？

2、閱讀圖書，理解故事內(nèi)容。

（1）自由閱讀圖書，感知故事內(nèi)容。

你在書中看懂了什么？有什么不懂的問題？

（2）邊傾聽教師講述故事，邊閱讀圖書，理解故事內(nèi)容。

①大禹是怎樣治水的？

②聽了故事后你覺得大禹是個什么樣的人？

3、交流調(diào)查情況，了解科學(xué)防洪的方法。

（1）交流調(diào)查情況。

現(xiàn)在有些地方也會發(fā)生洪水，人們會想出各種辦法來解決這個問題，誰來介紹一下你調(diào)查的方法？

（2）整理歸納調(diào)查經(jīng)驗(yàn)。

通過調(diào)查，你們認(rèn)為可以用什么合理的方法來治理洪水？

大禹治水故事分享：

禹是一位神仙，他來到人間和阿嬌姑娘結(jié)了婚，住在山洞里。有一年洪水泛濫，禹告別新婚的妻子，號召人和天神們團(tuán)結(jié)起來到會稽山集合，商量治理洪水的辦法。

禹在去會稽山的路上遇到鄉(xiāng)親，鄉(xiāng)親告訴他阿嬌懷孕了。禹聽了很高興，但是約定的時間快到了，他只好托鄉(xiāng)親轉(zhuǎn)達(dá)他對妻子的問候。人和神都按時趕到了會稽山。禹說：“我想應(yīng)該用疏導(dǎo)的方法，讓洪水順著河道流到大海里去。”大家覺得這個辦法很好。于是，禹帶領(lǐng)眾人動手開鑿河道，挖出的泥土用來填平洪水沖成的大坑。

大家不停地工作，修了一條又一條河道。又是一天，禹帶領(lǐng)人們經(jīng)過自己的家鄉(xiāng)。一位鄉(xiāng)親告訴他阿嬌生病了，希望他回家去看看。禹非常想念妻子，可是他想了想說：“治水是大家的事，不能因?yàn)槲叶R了大家?！彼朽l(xiāng)親把草藥帶給阿嬌，又和大家一起上路了。禹去疏導(dǎo)另一條河道時，又經(jīng)過自己的家鄉(xiāng)。一位鄉(xiāng)親對他說：“阿嬌快生孩子了，你快去看看她吧！”禹嘆了口氣說：“不，我回家一天，就耽誤一天治水的工作?！庇砣温愤^自已的家門都沒有回家，鄉(xiāng)親們聽了這件事十分感動，干起活來更加努力。

禹非常想念妻子，阿嬌也非常想念禹。阿嬌天天站在山上等禹勝利歸來，漸漸地化成了一塊巖石。當(dāng)禹把洪水完全治理好，回到家鄉(xiāng)之后發(fā)現(xiàn)妻子已經(jīng)化成了石頭。禹悲痛萬分，傷心哭泣，這時石人進(jìn)裂，跳出了一個小孩。為了紀(jì)念孩子的母親，禹為孩子起名為啟。禹被人們擁戴為領(lǐng)袖，稱為“大禹王”。

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小兔找太陽故事教案分享

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小兔找太陽故事教案圖片

【教案準(zhǔn)備】

小兔圖片許多個圓（紅色的圓）PPT。

小兔找太陽故事圖片1

小兔找太陽故事圖片2

【教案過程】

一、開始部分。

讓幼兒猜一猜今天佳佳老師帶來了什么，引出主題。

二、基本部分。

1、老師出示道具—小兔，小朋友和小兔打招呼。小兔今天是來找東西的，出示信封，讓幼兒把里面的東西取出來（一個圓）。

2、在黑板上出示12個圓，讓幼兒說一說什么東西是圓的？（幼兒說，老師添畫——磁鐵石，氣球，籃球，西瓜，棒棒糖，蘋果，太陽，頭，地球，鏡片，輪胎，井蓋）

3、出示小兔要找的東西—一個紅色的圓。

讓幼兒從剛才的12個圓中找一找哪一個圓和小兔找的一樣——又圓又紅，然后貼上紅色的圓（除了小朋友頭像，地球），給小兔找了10個又圓又紅的東西。

4、幼：小兔，小兔，這是你要找的東西嗎？

師：小兔說“快啦，快啦”。

繼續(xù)出示紅色的圓，邊上有云彩，幼兒說是天上的太陽，就請幼兒說一說從給小兔找出來的10種東西說一說哪個能在天上的？（一一排除）最后出示太陽——小兔要找的是太陽。

三、老師講故事《小兔找太陽》。

1、小兔為什么要找太陽？

2、大屏幕中出示圖片，讓幼兒看一看還有誰在找太陽？（動物，植物，人，太陽能）

【教案延伸】

讓幼兒在平常的生活中找一找還有什么東西需要太陽。

小兔找太陽故事分享：

小兔找太陽故事

有一只可愛的小兔子，聽說太陽是紅紅的圓圓的便要去找太陽。它來到屋子里，提著兩盞紅紅的、圓圓的燈籠問媽媽：“媽媽，這是太陽嗎?”媽媽說：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽在屋子外面呢!”小兔子來到菜園子里，看見三個紅紅的、圓圓的蘿卜問媽媽：“媽媽，這是太陽嗎?”媽媽說：“不，這是三個紅蘿卜，太陽在天上呢!”小兔子抬起頭，看見天上飄著紅紅的、圓圓的氣球問媽媽：“媽媽，這是太陽嗎?”媽媽說：“不，這是紅氣球……”小兔子焦急地喊：“真急人，太陽到底在哪兒呢?”媽媽說：“瞧，太陽只有一個，還會發(fā)光呢!”小兔子順著媽媽手指的方向，抬起頭，大聲叫：“媽媽，我找到了，太陽紅紅的，圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。

小兔找太陽PPT課件下載：

小兔找太陽PPT

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《白雪公主》、《胖石頭》故事教案分享

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教案分類：幼兒園中班社會教案

教案目的：感受主人公胖胖對角色扮演教案的認(rèn)真與投入。知道無論是主角、配角，認(rèn)真努力地表現(xiàn)都值得肯定。

【教案準(zhǔn)備】

故事PPT，角色頭飾：白雪公主、王子、王后、小矮人，一塊地墊，一籃蘋果。

【教案過程】

一、導(dǎo)入。

1、師：小朋友聽過《白雪公主》的故事，故事里有誰？

2、師：你能把話說清楚、說完整嗎？

3、師：如果讓你表演故事，你想演哪個角色？為什么？

4、師：在故事中，主要的人物叫主角，次要的人物叫配角，在《白雪公主》的故事中，誰是主角？

5、師：有一個幼兒園，今天晚上要演《白雪公主》的故事，有個小朋友叫胖胖，你們猜他演了什么角色？

6、師：他到底演了什么角色呢？我們一起來聽一聽故事。

二、傾聽、理解故事，感受主人公胖胖對角色的認(rèn)真與投入。

1、教師講述故事《胖石頭》，講到“當(dāng)然演了！你們沒有看見嗎？”時引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

2、師：你們知道，胖胖演的是誰嗎？

3、師：胖胖到底演的是誰？我們繼續(xù)往下聽。

4、故事講完后提問：

—胖胖演了一個什么角色？

—為什么其他小朋友都不愿意演？

—你覺得胖胖演得好不好？為什么？

5、教師總結(jié)：大家都不愿意演的角色，胖胖卻愿意，而且演得非常好，告訴我們，不管是主角還是配角，只要我們認(rèn)真去做，都會值得別人的肯定。

6、師：如果讓你來演，你能演好大石頭嗎？

7、師：讓我們一起扮大石頭試一試。大石頭從故事的什么地方開始扮演呢？（故事一開始，就要扮演好大石頭不能動了）

8、師：故事結(jié)束了，請你談?wù)勀惆缪荽笫^的感受。

9、教師小結(jié)：胖胖能夠認(rèn)真、堅(jiān)持做好一件事，是一種很好的品質(zhì)，我們要向胖胖學(xué)習(xí)。

三、聯(lián)系幼兒生活。

1、師：小朋友在平時教案或游戲中，哪些地方也可以向胖胖學(xué)習(xí)？

2、師：在游戲中，有的角色沒有人扮演，只要你能認(rèn)真做好，也會得到別人的表揚(yáng)與肯定。我要表揚(yáng)我們這些小朋友。別人在回答問題的時都能認(rèn)真地聽?；卮饐栴}的孩子是主角，其他小朋友就是配角，能認(rèn)真聽，也是值得我們表揚(yáng)的。

四、扮演角色，體驗(yàn)角色的認(rèn)真與投入。

1、師：我請幾個小朋友也來演一演這個故事，誰愿意來表演呢？

2、請五個孩子上來，請他們自己商量自己要演什么角色。

師：給你們10秒，商量一下你要演什么角色？

3、師：老師給大石頭準(zhǔn)備了一塊墊子，大石頭可以怎么扮演呢？

4、師：當(dāng)我們在看表演的時候，我們小朋友應(yīng)該怎樣看？（保持安靜，不能講話。）

5、教師講述故事的大概內(nèi)容，演員按照老師說的順序出場。

6、師：你們覺得大石頭演得怎么樣？

7、師：我們?yōu)樗麄兙实难莩龉恼啤?/p>

白雪公主相關(guān)教案：

活動目標(biāo)

1、養(yǎng)成認(rèn)真聽話的習(xí)慣.

2、激發(fā)幼兒愛心地善良的人，憎恨居心險惡的人的情感.

3、記住故事中的優(yōu)美語句；亮晶晶，整整齊齊,許許多多.

活動準(zhǔn)備

1、《白雪公主〉的連環(huán)畫放在讀書角讓幼兒自己翻閱。

2、白雪公主,王后和小矮人的圖片若干3、優(yōu)美的鋼琴曲磁帶當(dāng)背景音樂活動過程一、課前活動帶領(lǐng)小朋友一起做手指游戲：一根手指變呀變呀變，變成了毛毛蟲往上爬，兩根手指頭變呀變呀變，變成了小白兔耳朵長，三根手指頭變呀變呀變，變成了小花貓喵喵喵，四根手指頭變呀變呀變，變成了螃蟹滿地爬，五根手指頭變呀變呀變，變成了蝴蝶飛到幼兒園。

二、故事準(zhǔn)備老師：小朋友們最喜歡聽故事了，今天老師就給大家講一個《白雪公主》的故事，你們想不想聽??？

幼兒：想老師：在聽故事之前我要提一點(diǎn)小小的要求，你們同意嗎？

幼兒：同意!

老師：老師在講的時候請小朋友一定要認(rèn)真聽，講完了以后我還要請小朋友回答問題哦！

三動畫片老師：你們喜歡誰??？

幼兒：白雪公主……小矮人……王子……老師：你們?yōu)槭裁聪矚g她門?。?/p>

幼兒：因?yàn)樯屏?，漂亮……老師：那你們不喜歡誰??？

幼兒：王后老師：為什么呢？

幼兒：因?yàn)樗軌摹?、扮演角色表演，（帶傷透示）現(xiàn)在我們就請上幾位小朋友來表演,請?jiān)敢獗硌莸男∨笥雅e手!

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采蘑菇的小白兔

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采蘑菇的小白兔教案圖片

小孩子最喜歡蹦蹦跳跳，因?yàn)榱吮谋奶梢藻憻捄⒆觽冸p腿的彈跳能力和身體協(xié)調(diào)能力，為了給幼兒創(chuàng)造一個輕松愉快活動氛圍，我們設(shè)計(jì)了戶外游戲《采蘑菇的小白兔》，本次活動采用游戲的方式，創(chuàng)設(shè)情景，讓小朋友模仿小白兔。在活動中，盡情地玩耍，大膽地表現(xiàn)。通過本次活動，孩子們練習(xí)了雙腳向前跳躍的動作，發(fā)展了身體的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)了孩子參加體育活動的興趣，

【教案準(zhǔn)備】

小兔頭飾若干（與幼兒數(shù)相同），蘑菇教具若干筆幼兒數(shù)多3—4倍，小筐（籃子）若干。

【教案玩法】

將許多蘑菇散放在地上，小兔提著小籃子雙腳行進(jìn)跳著采蘑菇，直到把場地上蘑菇全部采完，而后把自己采的蘑菇倒出來，數(shù)數(shù)采幾個，告訴老師，比比誰采的蘑菇多。

【教案規(guī)則】必須行進(jìn)跳著采蘑菇。

【注意事項(xiàng)】

1、蘑菇散開放，防止碰撞。

2、為引起幼兒興趣，小兔采蘑菇時可放音樂。

活動細(xì)節(jié)展開：

(1)老師講解游戲規(guī)則:蘑菇地就在那邊,請兔寶寶們用我們剛剛學(xué)到的"小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳"的方法一個個跟著兔媽媽去采蘑菇.采到蘑菇以后，把蘑菇放在兩腿之間夾著，跳回來，并把蘑菇放進(jìn)筐中.五分鐘后,數(shù)一數(shù),你采了幾個蘑菇?是什么顏色的?比一比，看看誰采得蘑菇多。

(2)放松運(yùn)動:兔寶寶們真能干，把蘑菇地里的蘑菇都采完了，媽媽采的好累啊，你們累么?那我們坐下來休息一下吧?引導(dǎo)幼兒揉腿、做放松運(yùn)動

活動反思：

幼兒喜歡游戲，并且能很快進(jìn)入角色，所以活動一開始就吸引了他們的注意力!他們跳著采了一個蘑菇又一個蘑菇，樂此不疲，很有成就感?；顒又凶⒁鈩屿o交替，幼兒的體能不僅得到了最大限度的鍛煉，而且不感覺到累!

不知道本文采蘑菇的小白兔是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

《大公雞和漏嘴巴》故事教案分享

下面給大家提供的是《《大公雞和漏嘴巴》故事教案分享》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

《大公雞和漏嘴巴》故事教案圖片

【教案準(zhǔn)備】

PPT、錄音、大公雞頭飾。

【教案過程】

一、問題導(dǎo)入（激發(fā)幼兒聽故事的興趣，引出故事主角，通過圖片認(rèn)識小弟弟）

出示課件，介紹名字，為什么叫它漏嘴巴呢？

二、欣賞理解（分段欣賞，理解故事內(nèi)容）

1、欣賞故事第一段（知道小弟弟掉米飯是因?yàn)槌燥垥r東張西望，通過小弟弟的錄音提問，激發(fā)幼兒要去幫助小弟弟的愿望）

（1）為什么說小弟弟是漏嘴巴？米粒都掉在哪里？

他是怎樣吃飯的？（輔問：他一邊吃飯一邊在看什么？）

小弟弟為什么哭了？

師：原來大公雞在告訴小弟弟，米粒是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們一定要愛惜糧食。

（2）你們聽小弟弟在說什么？（錄音哭著說：你們來幫幫我，我不想做漏嘴巴，不想被大公雞啄）

我們一起來幫幫小弟弟吧，告訴小弟弟吃飯時不掉米粒不做漏嘴巴的好方法有哪些？（重點(diǎn)問題，在幫助小弟弟的情境中，積累吃飯時不掉米粒的好方法。老師根據(jù)幼兒的回答及時出示相應(yīng)的圖片，給幼兒直觀的引導(dǎo)，最后以簡短兒歌的形式幫助幼兒梳理、小結(jié)。）

根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片

教師總結(jié)：扶住碗，拿起勺；看小碗，不說話；身體、下巴靠靠好；吃得干凈身體棒。

過渡語：讓我們一起來看看，這次的小弟弟有沒有讓大公雞找到米粒呢？

2、欣賞故事第二段（價值：將上一環(huán)節(jié)中總結(jié)的好方法編進(jìn)小弟弟第二次吃飯的故事內(nèi)容中，同時也是在幫助幼兒鞏固和驗(yàn)證不掉米粒的好方法。）

（1）現(xiàn)在的小弟弟是怎樣吃飯的呢？

（2）他對大公雞說了什么？

師：現(xiàn)在的小弟弟聽了我們的好方法后，吃飯時再也不掉米粒了，變成了好弟弟。

三、回歸生活（大公雞走出文學(xué)作品，走進(jìn)幼兒生活。）

師：“喔喔喔，喔喔喔”咦，是誰來了？

大公雞（出示大公雞圖片和聲音）：前幾天，我去其他班級找米粒吃了，找到了好多漏嘴巴的小朋友。你們想不想做漏嘴巴呀？（不想）一會兒吃中飯的時候我也要來你們這里找找有沒有漏嘴巴，看看誰把飯菜撒在地上了。

【教案延伸】（這是本次生活教案后的實(shí)踐驗(yàn)證環(huán)節(jié)，借助“大公雞”這一角色，督促幼兒積累吃飯時不掉米粒的好方法。）

1、午餐環(huán)節(jié)，“大公雞”到班級里來尋找掉米粒的漏嘴巴。

2、教案后兩天，拍攝我班幼兒午餐時的視頻，和孩子們一起玩《大公雞找漏嘴巴》的游戲，找找漏嘴巴的小朋友，討論交流更多地進(jìn)餐好習(xí)慣和好方法。

大公雞找漏嘴巴故事分享：

有一只大公雞在院子里走來走去，這里啄啄，那里啄啄，找不到蟲子吃，急得“咕咕咕咕”地叫。

小弟弟捧著飯碗，坐在院子里吃飯。他一邊吃，一邊瞧著花蝴蝶飛來飛去，飯粒撒了一身，撒了一地。

大公雞看見了，可高興啦！它連忙跑了過去，嘴里嚷著：“好運(yùn)氣，好運(yùn)氣！今天碰到一個漏嘴巴的小弟弟?！贝蠊u跑到小弟弟身邊，啄起地上的飯粒來，“哆哆哆”，啄得可快呢。真好玩！小弟弟越看越高興，連吃飯也忘了。

一會兒，大公雞把撒在地上的飯粒吃光了，它還沒吃飽呢。大公雞抬起頭來看了看，小弟弟的褲子上也有飯粒，就來啄小弟弟的褲子了。

小弟弟說：“大公雞，大公雞，你怎么啄我呀！”大公雞說：“小弟弟，小弟弟，我不是啄你，我是啄飯粒呢！”

一會兒，大公雞把撒在褲子上的飯粒吃光了，它還沒吃飽呢。大公雞抬起頭來看了看，小弟弟的衣服上還有飯粒，就來啄小弟弟的衣服了。

小弟弟說：“大公雞，大公雞，你怎么啄我呀！”大公雞說：“小弟弟，小弟弟，誰啄你了，我是啄飯粒呢！”一會兒，大公雞把撒在衣服上的飯粒吃光了，它還沒吃飽呢。大公雞抬起頭來看了看，小弟弟嘴巴旁邊有一粒飯，就來啄小弟弟的嘴巴。

小弟弟害怕了，端起飯碗就跑：“大公雞，大公雞，別啄我，別啄我！”大公雞說：“小弟弟，小弟弟，別跑，別跑，我不啄你，我不啄你，你嘴巴旁邊有粒飯，讓我吃了它！”大公雞張開金翅膀，一下子跳到小弟弟的肩膀上，朝著他嘴巴上的飯粒，“哆”的啄了一下。

小弟弟哭了起來：“奶奶來呀，奶奶來呀！”大公雞可高興呢，它說：“小弟弟是個漏嘴巴，掉下飯來，讓我吃得樂哈哈?！蹦棠虂砹耍〉艿軉柲棠蹋骸澳棠棠阏f，我的嘴巴漏嗎？”奶奶說：“傻孩子，哪有漏嘴巴呀，是你吃飯的時候，東看看，西瞧瞧，把飯撒了?！?/p>

奶奶又給小弟弟盛了半碗飯，“快吃，快吃，可別再撒了?！毙〉艿芏酥埻氤燥垺４蠊u又來了，它說：“我還沒吃飽呢，漏嘴巴，漏嘴巴，撒點(diǎn)飯粒讓我吃呀！”大公雞等呀等，一粒飯也沒吃到。哦，小弟弟這回吃飯，可不東看看西瞧瞧了！他把飯吃得干干凈凈，拿著空碗讓大公雞瞧了瞧，對它說：“我是好弟弟，不是漏嘴巴?！?/p>

大公雞沒辦法，耷拉著腦袋，只好去找蟲子吃了。

關(guān)于《大公雞和漏嘴巴》故事教案分享的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

《猴子愛吹?！饭适路窒砘顒?/h2>

網(wǎng)站小編為你編輯《《猴子愛吹?！饭适路窒砘顒印芬晃模Ｍ麨槟闳斯ぷ鲙韼椭?！

《猴子愛吹牛》故事分享活動

【教案目的】聽故事知道要學(xué)習(xí)什么。明白猴子和雄鷹之間應(yīng)向誰學(xué)習(xí)。

【教案準(zhǔn)備】《愛吹牛皮的猴子》故事。

【教案流程】

一、引入外婆講故事1、小朋友們看看這個時間我們應(yīng)該干什么那？（外婆講故事）2、我們看看外婆今天給我們帶來了什么樣的故事吧！3、看故事書上的名字叫《愛吹牛皮的猴子》，我們一起來聽一聽吧！

二、講《愛吹牛皮的猴子》故事1、猴子認(rèn)為自己是最聰明的，認(rèn)為其它的動物沒有它聰明，就從來不和它們玩，就自己去溜達(dá)。2、有一天，在溜達(dá)的時候看到一座山峰，猴子認(rèn)為我爬樹這么烈害，爬一座山也不成問題。猴子就開始從山底開始一路的往上爬，爬時間長了，猴子是又渴又餓，爬到山的一半的時候，猴子抬頭一看還有好高，猴子不想往上爬了，往下一看下去也好遠(yuǎn)，還有危險，猴子上下都很費(fèi)勁，就大聲向其它動物求救。3、猴子在半山腰進(jìn)退兩難，喊了好久救命都沒有任何動物聽見，因?yàn)樯诫x森林太遠(yuǎn)，猴子想這回死定了，在猴子堅(jiān)持不住的時候，有一只雄鷹從山周圍飛過，看見猴子快墜下山，就把猴子抓起飛到地面上放下。4、猴子沒有感謝雄鷹救了它，到怨起來雄鷹，怨雄鷹把它帶下來，它才沒有爬到山頂?shù)摹Ｐ埴椪f：“我看你需要幫助，在山上像是要掉下來，我就把你抓了下來?！焙贸褟?qiáng)的猴子跟雄鷹說了一頓大話，雄鷹聽了又把猴子抓起送到了山腰，猴子嚇得承認(rèn)了自己的錯誤，雄鷹又把猴子安全放在了地面上。

三、談?wù)労镒雍托埴?、猴子被雄鷹救下，沒有感謝雄鷹，猴子還說大話是不不對??！2、猴子愛吹牛，我們小朋友千萬不要學(xué)它這個壞習(xí)慣。3、我們應(yīng)向雄鷹學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)雄鷹樂于助人的精神。

【活動結(jié)束】

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