幼兒園大班主題活動。
俗話說,凡事預則立,不預則廢。在幼兒園教師的平時工作生活中,會經(jīng)常需要提前準備參考資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀,學習,參考必需的東西。參考資料有助于我們的工作進一步發(fā)展。所以,關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢?小編經(jīng)過搜集和處理,為您提供大班主題母與子,僅供參考,大家一起來看看吧。
這是大班主題母與子教案反思,是優(yōu)秀的大班主題教案文章,供老師家長們參考學習。
活動目標:
1、理解畫面的內(nèi)容,感受畫面的純樸、真實,感知作品中的生活情趣和溫暖的親情。
2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,大膽表現(xiàn)對作品的感受。
3、能用語言、繪畫等方式創(chuàng)造地表達對媽媽濃濃的愛。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
活動準備1、搜集圖片
2、幼兒用書第1冊第16-17頁
活動過程:
1、組織幼兒相互討論很小的嬰兒包括自己小時候是吃什么長大的?是吃誰的奶?誰照顧你的最多,她是怎樣照顧你的?
2、出示課本《母與子》,引導幼兒觀察,分析畫面內(nèi)容和蘊含的情感。
(1)、鼓勵幼兒說一說畫面中都有誰?他們是什么關(guān)系?你是怎樣看出來的?他們在干什么?畫面中是一個什么地方?
(2)、引導幼兒說說自己欣賞畫面的感受,嘗試將畫面創(chuàng)編成故事,充分理解畫面所表達的生活情趣及媽媽和孩子之間溫暖的親情。
3、教師介紹作者、作品的名稱及表達的意圖。重點引導幼兒討論:作品的名稱為什么定為《母與子》?你聯(lián)想到了什么?
4、結(jié)合生活經(jīng)驗,鼓勵幼兒講述自己和媽媽之間的故事。
教師提問:媽媽是怎樣為你吃飯的?你心里是怎樣想的?媽媽平時還為你做了哪些事情?(如:穿衣服、洗澡、梳頭扎小辮、喂藥等等。)他為什么要這樣做?你認為畫面中的這位媽媽是一個怎樣的媽媽?你想對她說什么?你想對自己的媽媽說什么?做什么?
教師和幼兒共同欣賞幼兒用書中的其它作品,進一步感受母子之愛,并請幼兒將自己與媽媽"愛的故事"用繪畫的方式表現(xiàn)出來。
活動還可以延伸到區(qū)域之中:(1)、繪畫區(qū)---教師指導幼兒大膽創(chuàng)畫出自己媽媽的基本特征和媽媽給你留下的印象最深的動作。
(2)、手工區(qū)-----啟發(fā)幼兒設(shè)計不同的相框造型,并在上面進行自己喜歡的裝飾。并將媽媽或自己的照片從相框后面貼上。
(3)、建構(gòu)區(qū)------指導幼兒創(chuàng)造性地設(shè)計媽媽新家的圖紙。指導幼兒搭建時合理的分工與合作。
活動反思
1、抓住重點句子,讓學生通過對表現(xiàn)慈母情深的重點句進行討論、交流,體會母親掙錢的艱難,感悟慈母情深。這樣以句帶篇,以點帶面的方法,既培養(yǎng)了學生的語言組織能力、歸納能力,又有效地突破了教學中的難點。而且,課堂上的討論與交流,營造了自主、合作、平等的良好學習氛圍,使學生自主參與學習,學生在研討中碰撞出思維的火花,在切磋中激發(fā)出創(chuàng)新的靈感,在交流中感受語言文字的魅力。學生成了課堂的主人,學習的主人。
2、注重以人為本,以讀為本,尊重“閱讀是學生的個性化行為”:
大膽放手,讓學生在自主學習,自主感悟,合作交流中獲得獨特的感受和體驗,升華情感,提高閱讀能力。通過指導學生有感情地朗讀描寫母親的外貌、語言、動作和神態(tài)的句子,來體會平凡母親的偉大,感受偉大的母愛,激發(fā)熱愛母親的思想感情。
3、課文記敘的是六十年代的故事,對于現(xiàn)在的孩子難以理解當時的社會背景,這對理解課文帶來了障礙。為了能讓現(xiàn)在這些孩子體會到課文中的困苦生活,我補充了梁曉聲的原著《母親》中的幾段文字,幫助學生了解當時的時代背景和生活環(huán)境,理解課文,更加深了對母親的崇敬。
4、盡管補充了原著《母親》中的幾段文字,旨在幫助學生理解當時的時代背景和生活環(huán)境,從而感受慈母情深。但由于學生的生活背景與當時反差較大,老師必須在課前給學生交代歷史背景,講一些那種年代的故事或生活事情,有助于學生對課文的消化理解。
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活動目標:
1、理解古詩的內(nèi)容,感受古詩的意境美、語言美,能有感情的朗誦。
2、能用語言表達自己對春天景色的感受和對詩歌的理解。
3、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。
4、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。
活動準備:
配合古詩意境的音樂、圖片
活動過程:
一、觀看圖片,自由表達自己欣賞的感受。
指導語:看到這幅畫你有什么感覺?用完整、連貫的話說一說。
教師結(jié)合幼兒的回答提升幼兒的語言表達經(jīng)驗,豐富相關(guān)詞語。
二、欣賞、理解古詩,感受古詩的意境美和語言美。
1)邊欣賞圖片,邊傾聽老師有感情的朗誦古詩。
2)討論:聽了這首古詩你有什么感覺?
指導語:這首古詩中說了些什么?哪些地方你聽得懂了,哪些地方你不明白?
三、再次欣賞古詩,理解古詩中的字、詞及古詩所表達的含義。
教師采用互助的形式讓幼兒理解字、詞及古詩的含義。
A、生生互動
幼兒之間互相解決,由理解的幼兒講解給未明白的幼兒聽。
B、 師生互動
幼兒之間無法解決的情況下,教師解釋給幼兒理解。
四、嘗試隨著音樂欣賞圖片,朗誦古詩。
教師首先讓幼兒要感受到音樂和古詩之間的相似處,從而從內(nèi)心體會春天的美景。
A、欣賞音樂
B、 隨音樂朗誦古詩
課后反思
1、目標定位
從教學效果來看,目標定位較準確,有可操作性,有明顯的指向性,并且整節(jié)活動以目標為中心順利開展,難易程度適中。
2、教具準備
教具能為目標服務(wù),簡單易操作、易懂,利用率高。
3、活動流程
活動以導入——學唱歌曲A段——合唱三部分進行
利用幼兒誦讀唐詩進行發(fā)聲練習,即可以感受古詩意境,又可以起到開嗓的作用,學唱歌曲中,重難點突出,通過讓幼兒觀察小花擺放的位置不同,學習正確的誦讀節(jié)奏。利用聲勢、語詞的多次練習,掌握了重點,突破了難點。在發(fā)現(xiàn)4/4拍的規(guī)律后,自然引向休止符的認知,請小朋友設(shè)計休止符號,發(fā)揮了幼兒主動學習的能動性和參與性,提高了幼兒學習興趣。在掌握的不太好的地方,我有意用鋼琴慢速的進行逐句學習,使幼兒唱的音更準確更清楚。第三環(huán)節(jié)是對唱歌內(nèi)容的難度提升,需要配合演唱,仍然利用圖譜解決了這個難題,幼兒學習不費力,達到預期目的。
教師心中有目標,有孩子,依預設(shè)、依情況隨時調(diào)整活動細節(jié),使孩子在輕松、愉快的氣氛中學唱歌曲,大膽表現(xiàn),有所收獲。
不足:
1、寫在黑板上的目標表達不準確,造成聽課人對活動的理解和看法有誤差。
2、準備好的PPT古詩背景圖考慮到時間的因素,沒有展示,使得設(shè)計之初達到詩、歌、畫三位統(tǒng)一的效果略顯欠缺。
3、預設(shè)中還要對《春曉》的詩意進行講解分析,幫助幼兒理解詞意,感受意境,但在活動中被忽略了。
改進:
幼兒學唱歌曲時坐的時間有點長,可以再休息的間隙請幼兒聽音樂舞動身體,一是起到休息嗓子的作用;二是讓身體活動一下,勞逸結(jié)合,更有興趣參與學習。
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這是大班主題寄信教案反思,是優(yōu)秀的大班主題教案文章,供老師家長們參考學習。
活動目標:
1、嘗試寄信,了解寄信的過程。
2、能夠根據(jù)已有的加法口算經(jīng)驗,計算出郵資。
3、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動準備:
1、幼兒自制郵票,面值分別為1元、2元、4元、6元、8元、10元若干。
2、中國地圖一張。動物圖片大熊貓、麋鹿、馬、駱駝、金絲猴、藏羚羊等。
3、郵編、郵資表格一張。
4、信封人手一個。
活動過程:
一、導入
1、我們的幼兒園為什么打扮的很漂亮?
2、對新年快到了,我們邀請動物們一起來參加我們的新年舞會吧!
3、請了誰?他們的家鄉(xiāng)在哪里?(出示中國地圖)
(1)謎語:四腿長長脖子彎,背上馱著兩座山,吃飽水和草,幾天不餓口不干,馱著重擔走沙漠,不怕烈日和風寒。——駱駝(2)中國的國寶是誰?
(3)謎語:身披一件金絲絨,美麗聰明蹦跳跳。手是腳腳是手,爬山攀樹稱英豪——金絲猴
(4)出示圖片藏羚羊,他是誰?他的家鄉(xiāng)在哪里?請孩子把藏羚羊放到他的家鄉(xiāng)。
(5)哪個動物的家鄉(xiāng)在內(nèi)蒙古的?
(6)鹿馬驢牛它不像,人稱它四不像。他是誰?(麋鹿)麋鹿的家鄉(xiāng)在哪里?
4、這些動物住在全國各地。有的動物離我們遠,有的離我們近。
價值分析:通過邀請動物來參加新年舞會,激發(fā)幼兒的學習興趣。
二、了解信的特點
1、提問:我們要把邀請卡寄到動物的家怎么寄呢?
2、出示郵編、郵資表格
(1)郵編:不同的地方郵編是不同的,但它們都有6位數(shù)字。
(2)郵資:為什么有的地方郵資高有的地方郵資底?
3、原來寄信要有信的內(nèi)容,有郵票,有郵編,還要有信封。
4、出示信封,了解信封
(1)信封上有些什么?
(2)左上角的方格內(nèi)寫上收件人的郵政編碼。右上角貼郵票。信封的中間寫收件人的地址和姓名。在信封的右下角寫寄信人和寄信人的郵編
價值分析:通過師生互動了解信的基本常識。
三、寄信
1、出示駱駝圖片,教師示范寄信
如果我要給駱駝寄邀請卡,把邀請卡放入信封內(nèi),看看駱駝的家鄉(xiāng)在哪里,寫上駱駝的家鄉(xiāng)的郵編,收件人地址里貼上“新疆”把駱駝圖片貼在收件人里。下面寫上我的姓名,和我的郵編。貼上郵票。
2、集體操作
重點指導貼郵票,郵票的面值和張數(shù)可以不同,但郵資總價必須相同。
3、交流驗證:寄給誰的信,郵編對嗎,地址對嗎,郵資對不對。重點驗證郵資,算一算郵資的總價是否準確。
4、互相檢查。和朋友交換檢查。
5、小朋友的本領(lǐng)真大,既細心有會動腦,真是聰明的孩子。
6、現(xiàn)在我們一起去給動物們寄信吧!將信投入郵箱。
價值分析:嘗試寄信獲得寄信的基本經(jīng)驗,提高口算的能力。
四、延伸活動
在區(qū)角活動中投放寄信的材料,復習鞏固寄信。
活動反思
信件對現(xiàn)在的孩子來說是比較陌生的。當今社會,隨著科學技術(shù)的快速發(fā)展和通訊工具的逐漸發(fā)達,人們已經(jīng)習慣用手機、電腦等高科技產(chǎn)品代替?zhèn)鹘y(tǒng)的信件模式?!皩懶拧睂τ诔扇藖碚f,也是很少接觸的,更何況對幼兒來說。因此,在本次活動前,我我仔細的考慮了應(yīng)該怎么樣把“寫信”的概念傳遞給幼兒。
我首先引導幼兒用語言來表達了自己想對別人說的話。我告訴幼兒,寫信就是把自己心中最想說的話用文字的形式告訴他人。孩子們馬上說:“我們不會寫字??!”我說:“那有什么好辦法來解決嗎?”他們嗎,馬上反應(yīng)過來,可以“畫信”啊!于是我引導幼兒用畫信的方式記錄自己的語言。由于幼兒對畫信的方式還是有點一知半解,因此,我先給他們做了個示范,畫了封信。他們很興奮地說:“我們也想來試試!”于是,我自然的引出了幼兒自主繪畫的環(huán)節(jié)。
本次活動中,幼兒能夠積極主動的配合我的教學,都愿意來說說自己想畫的信得內(nèi)容。他們的繪畫效果也不錯 ,非常有想象力。
在活動的最后,雖然先畫好的幼兒在等待的時候有點鬧,但是經(jīng)過我的制止后,都愿意安靜的等待沒有畫好的幼兒。在所有幼兒都完成自己的“畫信”任務(wù)后,我們進行了欣賞幼兒作品的環(huán)節(jié)。孩子們都能大膽主動的介紹自己畫的內(nèi)容。雖然呈現(xiàn)的畫面與他們畫之前所說的內(nèi)容有點不同,但是都很漂亮。他們有的畫了邀請好朋友去動物園的信;有的畫了表達自己對爸爸媽媽的愛的信;有的畫了想給爺爺奶奶捶背的信,畫面內(nèi)容生動有趣。
本次的美術(shù)活動有點超時。下次要特別注意美術(shù)活動的時間控制。
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這是大班主題交通教案反思,是優(yōu)秀的大班主題教案文章,供老師家長們參考學習。
活動目標:
1、讓幼兒知道紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。
2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。
3、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習慣
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準備:
1、紅綠燈牌子、畫有十字路口(有斑馬線)圖片
2、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、
3、音樂《去郊游》
活動過程:
一、隨音樂進場,引起幼兒興趣
小朋友們今天我們要出去郊游嘍,大家開心嗎?
哎呀,這里是哪里?小朋友在什么地方見過它?
二、在活動中體會交通規(guī)則的重要性
1、小朋友們,看看我們坐的隊行像什么?十字路口的學問可多了,現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出兩個司機,三個騎車的以及兩個行人。
參加游戲活動的孩子聽到老師說完"開始"之后,立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細觀察,看看會發(fā)生什么事情?
(1)小朋友們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?
(2)如果生活中也是這樣可不行??!為什么會發(fā)生這種情況呢?
(3)(教師拿出信號燈標志)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)
幼兒回答后出示字卡"紅燈停,綠燈行"。
(4) 如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路
師小結(jié):小朋友過馬路時要注意自己的安全,要看紅綠燈,紅燈停、綠燈行,走的時候要走斑馬線,如果沒有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒有車子才能走,要慢慢走,不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手
三、游戲:紅燈停、綠燈行
玩法:請一個小朋友當交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友當小司機,過馬路時要看紅綠燈,綠燈往前開,紅燈停下來,如違反罰停玩游戲一次。
教學反思:
1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。
2、下次再上這堂活動時,應(yīng)注意樹立榜樣,利用榜樣引導幼兒遵守秩序。
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《大班主題活動教案:對對歌教案(附教學反思)》:大班主題活動對對歌教案(附教學反思)主要包含了活動設(shè)計背景,活動目標,教學重點、難點,活動準備,活動過程,教學反思等內(nèi)容,能熟讀兒歌《對對歌》,能理解大與小,多與少的關(guān)系,適合幼兒園老師們上大班主題活動課,快來看看對對歌教案吧。
《大班主題活動教案:運動會教案(附教學反思)》:大班主題活動運動會教案(附教學反思)主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,理解歌曲內(nèi)容,學唱歌曲,感受東北說唱曲調(diào)的歡快風格,掌握歌曲,能根據(jù)動物的特性創(chuàng)編歌詞進行演唱,適合幼兒園老師們上大班主題活動課,快來看看運動會教案吧。
這是大班主題自然測量教案反思,是優(yōu)秀的大班主題教案文章,供老師家長們參考學習。
自然測量
實驗幼兒園 朱小燕
活動目的:
1、喜歡參與測量活動,樂意運用自然測量的知識來解決所碰到的問題。
2、自主選擇工具,測量物體的長短,初步認識測量工具與測量結(jié)果之間的關(guān)系,并且初步學習正確測量的方法。
3、在動手動腦的活動中激發(fā)幼兒的探究精神,發(fā)展幼兒觀察、比較和判斷的能力。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。
5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
活動準備:
1、長短不一的測量工具、粉筆
2、故事圖片
3、記錄紙、筆
活動過程:
(一)創(chuàng)設(shè)問題情景
以故事的方式引入,提出問題:藍貓和淘氣的爭論如何測量小汽車的車頂長度?
幼兒討論
(二)幼兒嘗試活動
幼兒自選工具測量某一物體
引導幼兒比較觀察測量的結(jié)果,并與同伴對比,有什么發(fā)現(xiàn)?
(三)討論
1、比較測量的結(jié)果
引導幼兒尋找測量結(jié)果與工具的關(guān)系
2、討論測量的方法
找準起點;沿邊線測量,不要偏離邊線;首尾相連
3、小結(jié):使用測量工具的長短不一樣,那么得到的結(jié)果也不一樣。
(四)幼兒自主測量
1、提出測量的要求:選擇一種工具,量時找準起點,用筆畫個記號,沿邊線測量,首位相連。
2、幼兒操作。
3、討論與總結(jié):
(1) 你用什么工具測量的?結(jié)果是多少?
(2) 誰也是用這個工具的?結(jié)果一樣嗎?
(3) 你還測了什么?結(jié)果怎樣?有人測的和他一樣嗎?你的結(jié)果呢?
(五)延伸活動
1、討論:還有什么也可以當測量的工具?
2、我們身體的那些部位也可以當測量工具?
3、幼兒游戲:跳遠。
活動反思:
由于選擇的教學內(nèi)容——《自然測量》活動是幼兒較感興趣的一項數(shù)學活動內(nèi)容,也是一項操作性很強的活動;而且,我為幼兒也準備充分的材料,能做到人手一份。所以,幼兒在活動中主動性及積極性都很強,探索活動中個個都表現(xiàn)地很投入,許多平時比較不愛動手的孩子在此次活動中也顯得活躍多了。幼兒通過多次的自由探索活動,已能掌握比較準確的測量方法了;幼兒在測量中,各項能力也得到了發(fā)展,特別是動手能力及探索能力。
相關(guān)文章《大班主題活動教案:玩水教案》:大班主題活動玩水教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動結(jié)束等內(nèi)容,在實驗中了解水蒸氣蒸發(fā)及初步感知水的循環(huán)過程,通過觀察實驗、自己嘗試做小實驗,激發(fā)幼兒探索自然的興趣,適合幼兒園老師們上大班主題活動課,快來看看玩水教案吧。
《大班主題活動教案:什么蟲教案(附教學反思)》:大班主題活動什么蟲教案(附教學反思)主要包含了活動設(shè)計背景,活動目標,教學重點、難點,活動準備,活動過程,教學反思等內(nèi)容,幼兒能說出圖中昆蟲的名字,并了解它們的運動方式,引導幼兒發(fā)現(xiàn)昆蟲的特征,了解昆蟲的不同之處,學習兒歌并仿編兒歌,適合幼兒園老師們上大班主題活動課,快來看看什么蟲教案吧。
《大班主題活動教案:我要上小學教案(附教學反思)》:大班主題活動我要上小學教案(附教學反思)主要包含了主題說明,主題目標,活動準備,活動過程,主題反思等內(nèi)容,初步了解小學生的學習和活動,向往當個小學生,熟悉了解如何愛護和正確地是喲偶那個學習用品,適合幼兒園老師們上大班主題活動課,快來看看我要上小學教案吧。
這是大班主題說表情教案反思,是優(yōu)秀的大班主題教案文章,供老師家長們參考學習。
一、活動目標:
1、讓幼兒學會描述人物的表情,能較連貫完整地講述高興、傷心、生氣等不同情緒體驗。
2、鼓勵幼兒大膽想像、推測,說出多個引起不同情緒的原因。
3、讓幼兒能通過觀察他人的表情,體諒、理解他人的心情。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
二、活動準備:
哈哈鏡若干面;古怪果紙偶一只;彩色信三封;音樂。
三、活動過程:
1、以古怪果送禮物,引起幼兒學習興趣。
(1)請幼兒分組照哈哈鏡,感受照哈哈鏡的快樂心情。
(2)幼兒說出照哈哈鏡的感受。
2、古怪果請幼兒玩游戲“照鏡子”。
幼兒當鏡子,老師照鏡子,老師要在鏡子里看到自己的表情,并請幼兒說出有什么表情。
3、分組活動:(幼兒分成三小組)
(1)出示古怪果寄來三封彩色的信。
(2)組長領(lǐng)取信件,老師幫助幼兒理解信的內(nèi)容,指導幼兒分組活動。
各組幼兒自由討論,請他們想出多個引起不同情緒的原因。要求組長用數(shù)字把本組小朋友說的原因一一記錄下來。比比哪組想得多,說得好。
(3)集中幼兒,各組幼兒請出代表講出四種引起信封內(nèi)人物表情的原因。
(4)古怪果請幼兒打開小信封,幼兒領(lǐng)取獎品。(要求把古怪果貼在手背上)
4、歌表演“表情歌”:
請幼兒根據(jù)“表情歌”的內(nèi)容,一邊唱一邊做出相應(yīng)的表情和動作。
5、愉快、自然地結(jié)束活動。
活動反思:
結(jié)合本課,引導啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,講一講曾經(jīng)遇到過的傷心的、害怕的、生氣的、高興的事情,與幼兒討論傷心、生氣的害處、讓幼兒知道快樂、高興的好處,從而做一個開心娃娃。
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