照顧生病的兔奶奶

幼兒故事兔。

作為幼兒園教師，說課稿我們每個(gè)老師需要學(xué)會(huì)準(zhǔn)備的東西，為了讓小朋友們?cè)谡n堂打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，老師們會(huì)去準(zhǔn)備一份有趣的說課稿，說課稿的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。如何突出重點(diǎn)來寫幼兒園說課稿呢？下面是小編精心為您整理的“照顧生病的兔奶奶”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

下面是《照顧生病的兔奶奶》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

照顧生病的兔奶奶教案圖片

【教案準(zhǔn)備】

1、課件；

2、聽過媽媽的高跟鞋聲音、爸爸穿皮鞋走路的樣子、聽過跑步喘氣的聲音等。

【教案過程】

一、出示圖片，猜測(cè)兔奶奶生病的原因。

這是誰呀？（播放咳嗽聲）兔奶奶怎么會(huì)咳嗽？

二、通過故事，進(jìn)行猜測(cè)和模仿。

1、談話，了解生病的感受。

師：那生病的時(shí)候你感覺怎么樣？兔奶奶這時(shí)候也很難受，那奶奶現(xiàn)在最需要什么呢？

小結(jié)：兔奶奶除了需要打針、吃藥，也需要有人來看看她。

2、出示門鈴聲，進(jìn)行猜測(cè)。

（1）提問：這是什么聲音？（門鈴）門鈴響了誰會(huì)來呢？聽！（播放腳步聲）

（2）提問：這是誰呢？（播放聲音：兔奶奶，我來看你了。）

（3）小結(jié)：原來，兔媽媽知道兔奶奶生病了，很關(guān)心兔奶奶，來看望她呢。那還會(huì)有人來看望兔奶奶嗎？

3、播放爸爸穿皮鞋走路的聲音，進(jìn)行猜測(cè)。

（1）提問：這是什么聲音？你聽到過嗎？你聽到過誰的腳步聲也是這樣子的啊？那會(huì)是誰來看望兔奶奶了??？爸爸會(huì)對(duì)奶奶說什么呢？（兔奶奶，我來看你了）

（2）小結(jié)：兔爸爸知道兔奶奶生病了，也很關(guān)心她，來看望她。那還會(huì)有人來看望兔奶奶嗎？

3、播放喘氣聲，猜測(cè)誰來了。

師：門鈴響了，這次又會(huì)是誰來了??？

點(diǎn)擊：原來兔寶寶知道兔奶奶生病了，也很關(guān)心她就急忙來看望她。

（1）提問：那兔寶寶會(huì)對(duì)兔奶奶說什么呢？

（兔奶奶，我來看你了，你快點(diǎn)好起來吧。）（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，再進(jìn)行集體講述）

三、感受兔子一家濃濃的愛，懂得去關(guān)愛別人。

師：兔奶奶看到兔爸爸、兔媽媽和兔寶寶來看望她，會(huì)說什么呢？（你們來看我，我很高興，我的病也會(huì)好得快一點(diǎn)。）

1、兔奶奶看到他們都來看望她，她的心情怎么樣？

2、小結(jié)：原來，兔爸爸、兔媽媽、兔寶寶的愛讓兔奶奶心里覺得快樂、幸福，所以兔奶奶才說病會(huì)好得快一點(diǎn)。

四、看圖片，感受生活中一家人濃濃的愛。

1、看圖片：在我們生活中，也經(jīng)常會(huì)有人遇到困難，需要?jiǎng)e人的幫助，我們來看看這些人是怎樣關(guān)心別人的？

2、情景表演：如果老師現(xiàn)在生病了，你會(huì)怎樣關(guān)心我？

3、總結(jié)：你們這么關(guān)心老師，老師心里也很高興，當(dāng)家人或朋友遇到困難，需要幫助的時(shí)候，我們?nèi)リP(guān)心他們，給他們倒杯水、捶捶背、說一句好聽的話，讓他們的病也可以好得快一點(diǎn)，心里也會(huì)覺得很高興的。

教案過程老師們可以根據(jù)自己班級(jí)情況進(jìn)行調(diào)整變化：

一、“奶奶，我們回來了?！?/p>

1.教師自戴頭飾扮演兔姐姐，幼兒戴上頭飾扮演小兔，一起來到室外草地上邊念兒歌(小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草)，邊自由做小兔動(dòng)作。

2.下雨了，小兔們跑回家。走到家門口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們大聲喊:“奶奶，我們回來了?！?/p>

二、“奶奶哪去了?”

1.小兔們走進(jìn)家門，自由地圍著兔姐姐坐在家中的椅子、沙發(fā)或地上。

2.“咦，奶奶呢?奶奶不在家，她會(huì)去什么地方呢?”(啟走幼兒猜猜奶奶有可能去的地方)

3.“這么長(zhǎng)時(shí)間了，奶奶怎么還不回來?真著急，怎么辦呢?”(請(qǐng)幼兒想想，怎樣才能知道奶奶到哪去了)

4.根據(jù)幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問爸爸媽媽。

三、打電話了解奶奶的去向。

1.“怎么打電話呢?”(先拿起話筒，再撥媽媽單位的電話號(hào)碼)

2.兔姐姐撥打電話后，對(duì)小兔們說:“媽媽不在單位里，這可怎么辦?”(引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的辦法)

3.“我們?cè)趺磫柊职帜?請(qǐng)大家想一句問爸爸的話。”

4.兔姐姐撥通電話，與爸爸通話。

“喂，爸爸，我是小兔。您知道奶奶上哪兒去了嗎?媽媽也不在單位里，我們很著急……啊?!奶奶病了，媽媽送奶奶上醫(yī)院了?！蓖媒憬銦o奈地?cái)R下電話。

四、接到媽媽的電話。

1.正在此時(shí)電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來是媽媽打來的電話。

2.(放電話錄音，傳來媽媽清晰的聲音)“小兔，我是媽媽。奶奶病了，現(xiàn)在住在醫(yī)院里。請(qǐng)你們趕快為奶奶準(zhǔn)備一只臉盆、一塊肥皂、一條毛巾、一件衣服、一條褲子和一雙襪子，聽清楚了嗎?媽媽再說一遍……好了，等一會(huì)兒媽媽來拿。”

3.“你們聽到媽媽剛才在電話里說什么?”(請(qǐng)幼兒復(fù)述電話內(nèi)容)

4.請(qǐng)小兔們分散在柜子、櫥、抽

屜等處尋找奶奶需要的物品，并請(qǐng)找到的幼兒說說自己找到了什么。(引導(dǎo)幼兒正確使用量詞)。

五、準(zhǔn)備去看望奶奶。

1.“過一會(huì)兒，我們和媽媽一起去醫(yī)院看望奶奶。見了奶奶，應(yīng)該說些什么話呢?”(啟發(fā)幼兒想一句讓奶奶聽了高興的話)

2.“奶奶生病了，我們帶點(diǎn)禮物給奶奶好嗎?帶什么禮物好呢?”

3.請(qǐng)各小兔自己挑選一件“禮物”，并說說自己送給奶奶的是什么禮物。(引導(dǎo)幼兒用上正確的量詞)

4.“現(xiàn)在我們一起帶上禮物到外面去等媽媽，然后乘車去醫(yī)院看望奶奶。”

六、去醫(yī)院看望奶奶。

1.教師扮演兔媽媽，帶小兔來到“醫(yī)院”。(撤去屏風(fēng)，“奶奶”躺在病床上)

2.“請(qǐng)你們把想說的話說給奶奶聽，并告訴奶奶，你們帶來了什么禮物。不過奶奶需要安靜，請(qǐng)大家說話時(shí)小聲一點(diǎn)?！?小兔們圍在奶奶的病床前，與奶奶愉快交談)

3.“奶奶現(xiàn)在要休息了，我們跟奶奶說再見吧!我們一起祝奶奶早日恢復(fù)健康!”

不知道本文照顧生病的兔奶奶是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

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小熊生病了

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

秋季里，由于天氣的原因，朗朗生病了，孩子們都很關(guān)心他，于是生成了這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1．喜歡閱讀這個(gè)讀本，能體會(huì)其中傳達(dá)的同伴之間關(guān)懷的感情。

2．能理解并嘗試分析故事中各個(gè)環(huán)節(jié)之間內(nèi)在的因果關(guān)系。

3．能仔細(xì)觀察圖畫，借助圖畫理解文字內(nèi)容。

4．了解照顧病人的一些措施以及簡(jiǎn)單的醫(yī)學(xué)健康常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解故事中各個(gè)環(huán)節(jié)之間內(nèi)在的因果關(guān)系。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)照顧病人的一些措施及預(yù)防疾病的辦法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

大書“小熊生病了”（將文字部分遮擋著）

活動(dòng)過程

導(dǎo)入活動(dòng)

1．第1頁：今天的天氣真好，小兔要找他的好朋友小熊玩，他蹦蹦跳跳地來找小熊，

2．觀察小熊的表情，觀察小兔的位置和動(dòng)作，想象他們之間的對(duì)話。討論關(guān)于生病的話題。

問：你生過病嗎？生病時(shí)的感受，生病時(shí)誰來照顧你，是怎樣照顧你的？是否去了醫(yī)院？醫(yī)生是怎樣治療的？

大書閱讀

1．封面：今天我們就來看一個(gè)與生病有關(guān)的書。

是誰生病了？誰會(huì)來照顧小熊呢？它會(huì)怎樣照顧小熊的呢？（把遮擋的部分去掉）喔，是小兔來照顧小熊呢。小兔會(huì)怎樣照顧小熊呢？

2．第2頁：觀察小兔的動(dòng)作，分析小兔端來的是什么，想象他們之間的對(duì)話，預(yù)測(cè)小熊喝下之后的感覺。

3．第3頁：觀察小熊的動(dòng)作和表情并分析原因，觀察小兔的表情和動(dòng)作，

猜測(cè)兔的心情和接下來會(huì)做的事情。

4．第4頁：觀察小兔的動(dòng)作和手中的物品，分析手中物品的用途，觀察小熊的動(dòng)作，想象他們之間的對(duì)話。

5．第5頁：觀察小熊的眼睛、牙齒和雙手并分析產(chǎn)生這種反應(yīng)的原因，觀察小兔的表情和動(dòng)作，猜測(cè)小兔的心情。

6．第6頁：觀察小兔的動(dòng)作，猜測(cè)她跳上床想做什么，想象他們之間的對(duì)話。

7．第7頁：觀察小兔和小熊的動(dòng)作和表情，描述故事的結(jié)果。

結(jié)束分享

1．小兔在照顧小熊時(shí)做了哪幾件事情，每件事情做完后小熊的反應(yīng)是什么。

2．再次翻看大書，讓幼兒參與講述。

教學(xué)反思

這個(gè)讀本的目標(biāo)我把它定位為：1.喜歡閱讀這個(gè)讀本，能體會(huì)其中傳達(dá)的同伴之間關(guān)懷的感情。2.能理解并嘗試分析故事中各個(gè)環(huán)節(jié)之間內(nèi)在的因果關(guān)系。在實(shí)際教學(xué)中，我通過四個(gè)環(huán)節(jié)來完成整個(gè)教學(xué)活動(dòng)：一、導(dǎo)入活動(dòng)二、初步瀏覽圖畫，三、詳細(xì)閱讀力畫，四、回憶總結(jié)故事。

整個(gè)的活動(dòng)流程我覺得還是比較清晰的，但是在重點(diǎn)部分把握不太好。這可能與我的教育理念有關(guān)，原先我認(rèn)為作為一個(gè)剛接觸分享閱讀不久的教師，在上課時(shí)一定完全遵照分享閱讀教學(xué)指導(dǎo)上的教學(xué)模式按部就班，在上分享閱讀的第一課時(shí)時(shí)，只要和幼兒一起將大書充分了解透徹，幼兒充分了解畫面上所有內(nèi)容和細(xì)節(jié)（因?yàn)榉窒黹喿x的圖畫書內(nèi)容和情節(jié)本來就比較簡(jiǎn)單）可以泛泛而談，重點(diǎn)不在讓幼兒能讀這個(gè)讀本上的故事，所以在活動(dòng)時(shí)，重點(diǎn)部分我提出的問題顯得多而散，沒有把握住故事情節(jié)中的一根主線。

在師幼互動(dòng)方面，我覺得幼兒的參與的面比較廣的，因?yàn)橛變簜兌加猩〉慕?jīng)驗(yàn)，他們的想法以及想象力及語言表達(dá)能力在第一課時(shí)中，體現(xiàn)得是較充分的。

在以后的教育活動(dòng)中，我會(huì)更充分的了解每本讀本的內(nèi)涵，不斷調(diào)整和認(rèn)識(shí)分享閱讀的教學(xué)理念，為今后的教育教學(xué)服務(wù)。

關(guān)心小區(qū)里的爺爺奶奶

下面給大家提供的是《關(guān)心小區(qū)里的爺爺奶奶》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

關(guān)心小區(qū)里的爺爺奶奶（一）

教學(xué)目的：

1學(xué)習(xí)民間游戲

2體會(huì)同社區(qū)爺爺奶奶在一起的快樂

教學(xué)準(zhǔn)備：聯(lián)系社區(qū)爺爺奶奶

教學(xué)過程：

1邀請(qǐng)社區(qū)爺爺奶奶來到幼兒園

2請(qǐng)這些爺爺奶奶教幼兒玩一些民間游戲

因?yàn)檫@些游戲在爺爺奶奶小的時(shí)候就有了，大家都很喜歡，一代一代傳下來的，所以我們叫它民間游戲。

3幼兒分組同爺爺奶奶一起做游戲。

關(guān)心小區(qū)里的爺爺奶奶（二）

教學(xué)目的：

1喜歡玩中國的民間游戲。

2知道尊敬老人是中國的傳統(tǒng)美德

3體會(huì)同老人一同做游戲的快樂

教學(xué)準(zhǔn)備：

1知道自己爺爺奶奶小時(shí)候喜歡的游戲

2自制小禮物

3幼兒準(zhǔn)備表演節(jié)目

教學(xué)過程：

1幼兒自由討論交流：自己爺爺奶奶小時(shí)候喜歡的游戲

2同社區(qū)的爺爺奶奶一同做游戲

選擇一些適合老年人玩的游戲，在活動(dòng)中幼兒使用禮貌用語，懂得尊敬老人。

3表演

欣賞社區(qū)爺爺奶奶表演的戲曲，幼兒也可以嘗試跟著唱。幼兒也為老人表演準(zhǔn)備好的節(jié)目。

4送禮物

幼兒把自己做的小禮物送給社區(qū)的爺爺奶奶。

關(guān)于《關(guān)心小區(qū)里的爺爺奶奶》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

如何關(guān)心爺爺奶奶

下面給大家提供的是《如何關(guān)心爺爺奶奶》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

每天幼兒來園，有的幼兒的書包是爺爺、奶奶拎著，有的幼兒是自己跑在前面，爺爺奶奶在后面邊追邊喊。針對(duì)這些情況，我們?cè)O(shè)計(jì)了“如何關(guān)心爺爺奶奶”的教育活動(dòng)。

活動(dòng)目的:

1知道自己爺爺奶奶年紀(jì)大了，并在家做一些力所能及的事情。

2培養(yǎng)幼兒尊敬老人、關(guān)愛老人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布置一個(gè)家庭場(chǎng)景

活動(dòng)過程：

1請(qǐng)幼兒討論自己爺爺奶奶是什么樣子的，平時(shí)是怎么關(guān)心自己的。

2請(qǐng)幼兒說一說自己是怎么關(guān)心爺爺奶奶的，自己是怎么樣上幼兒園的。

幼兒談在日常生活中要關(guān)心長(zhǎng)輩，聽長(zhǎng)輩的話，在家做一些力所能及的事。

3情景表演

請(qǐng)老師扮演奶奶，幼兒扮演小孫子

奶奶要看電視了，奶奶做腰酸背痛狀，小孫子請(qǐng)扶著奶奶坐到沙發(fā)上。

爺爺掃地時(shí)腰痛，幼兒接過掃把掃地，做力所能及的事情。

活動(dòng)總結(jié)：

爺爺奶奶年紀(jì)大了，我們小朋友要主動(dòng)去關(guān)心爺爺奶奶（給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿），做個(gè)尊敬老人的好寶寶。鼓勵(lì)幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。

不知道本文《如何關(guān)心爺爺奶奶》是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

大班語言——小貓生病了

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄洞蟀嗾Z言——小貓生病了》！

1.勉勵(lì)幼兒憑據(jù)已有的生存履歷，勇敢、公道地舉行想像和報(bào)告。

2.通度日動(dòng)，使幼兒知道朋儕之間要互相體貼、資助。運(yùn)動(dòng)預(yù)備

1.幼兒已熟悉過信，相識(shí)信的根基格局。

2.掛圖多少。運(yùn)動(dòng)歷程

1.發(fā)言，勉勵(lì)幼兒資助小貓想措施。

師：有一只小貓抱病了，只能成天躲在床上。它想：如果好朋儕小兔子能來看看我，那該有多好啊。但是，小兔子家離得挺遠(yuǎn)的，奈何才氣讓它知道本身抱病了呢？小貓發(fā)愁了，怎么辦呢？

闡明：此語意在勉勵(lì)幼兒憑據(jù)本身的履歷為小貓想出多種好措施。

2.明白信的根基內(nèi)容。

師：你們幫小貓想了很多好措施，它本身也想了個(gè)措施，寫了一封信給小兔（出示信封，信封上用畫來表現(xiàn)收信人與寄信人）。

提問：請(qǐng)你猜猜小貓?jiān)谛爬飳?duì)小兔說了些什么？

闡明：此過渡性提問為引出信的內(nèi)容而設(shè)。

出示信，引誘幼兒不雅察。（見圖一）

提問：小貓信中畫的三張畫，分離是什么意思呢？

幼兒園教育隨筆闡明：這個(gè)環(huán)節(jié)意在勉勵(lì)幼兒互相評(píng)論辯論，將看懂的圖用說話表達(dá)出來。

提問：你看懂了哪張畫？畫上說了一件什么事？

資助幼兒重點(diǎn)明白第二、第三幅畫。

第二幅畫：小貓為什么哭？

第三幅畫：小貓內(nèi)心會(huì)想些什么？

闡明：讓幼兒分離憑據(jù)本身的履歷來想像并報(bào)告小貓為什么哭及小貓內(nèi)心會(huì)想些什么，勉勵(lì)幼兒從多個(gè)角度舉行報(bào)告。3.讀信。

師：我們看懂了這三張畫，接下來我們開端讀讀這封信。讀信的時(shí)間要留意用“我”的口吻來讀，要將信的開首和末端部門也念出來，說清晰小貓為什么哭及貳心里想些什么，要讓別人一聽就懂。

闡明：此環(huán)節(jié)意在讓幼兒溫習(xí)牢固信的根基格局，從而能完備地讀信。

幼兒再次評(píng)論辯論該怎樣讀這封信。

請(qǐng)多少幼兒讀信。

闡明：在幼兒評(píng)論辯論歷程中，留意諦聽幼兒評(píng)論辯論的內(nèi)容，以便請(qǐng)差別的幼兒讀內(nèi)容差別的信。4.評(píng)論辯論并報(bào)告。

提問：小兔收到信后會(huì)怎么樣？

師：小兔收到信后，把小貓抱病的新聞報(bào)告了小貓全部的朋儕。看，有那么多的好朋儕都來了。

闡明：此過渡環(huán)節(jié)為引出圖二而設(shè)。

引誘幼兒不雅察、報(bào)告，好朋儕為小貓做了什么事，它們?yōu)槭裁匆缭S做？

闡明：意在勉勵(lì)幼兒完備地報(bào)告。5.移情報(bào)告。

小貓抱病后獲得了這么多朋儕的體貼敬服，信賴他肯定能早日病愈。要是我們身邊的好朋儕抱病了，我們又該怎么做呢？

闡明：引誘幼兒從自身生存履歷動(dòng)身舉行報(bào)告。

小結(jié)：我們小朋儕應(yīng)體貼敬服身邊的每一小我私家，如許，我們的生存就會(huì)變得更優(yōu)美。評(píng)析抱病，每個(gè)孩子都履歷過，孩子們對(duì)此有親身的感覺。抱病時(shí)的所感所想是孩子們所熟習(xí)的，但同時(shí)又是因人而異、幼兒手工制作各不雷同的。經(jīng)由過程兩個(gè)題目“小貓為什么哭”及“小貓是怎么想的”，讓孩子在已有的生存履歷根本上合抱負(fù)像。之后，經(jīng)由過程讀信的方法讓孩子們用較連貫的說話把三幅圖所要表達(dá)的意思表達(dá)出來。這個(gè)環(huán)節(jié)的奇妙之處在于，既讓幼兒溫習(xí)牢固了信的根基格局，同時(shí)也讓幼兒將本身抱病時(shí)的感覺以小貓的口氣表達(dá)了出來，由于一封完備的信是由一小段筆墨構(gòu)成的，以是幼兒的白話表達(dá)本領(lǐng)獲得了生長(zhǎng)。抱病，又是孩子們所畏懼的事。他們畏懼吃藥、注射，畏懼一小我私家在家。為了使他們建立一種準(zhǔn)確看待病痛的康健生理，為了讓他們看到互相體貼的興趣，第三個(gè)環(huán)節(jié)便由此睜開，并為第四個(gè)環(huán)節(jié)“體貼抱病的小朋儕”埋下了伏筆。

全部運(yùn)動(dòng)始終以幼兒的生存履歷為依托，孩子們?cè)谌缭S的情境下富厚了履歷，生長(zhǎng)了頭腦，進(jìn)步了說話表達(dá)本領(lǐng)，精良品行也獲得了造就。

不知道本文《大班語言——小貓生病了》是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

大班語言《龜兔賽跑》說課

一、說教法

（一）教材分析

故事作為一種文學(xué)形式，充滿童趣，幼兒及易接受并產(chǎn)生濃厚的興趣。以故事為主要形式的教學(xué)活動(dòng)，不僅能使幼兒增長(zhǎng)知識(shí)和明白事理，而且還能發(fā)展幼兒的聽說能力。故事《龜兔賽跑》用淺顯的故事內(nèi)容不僅能讓幼兒明白知道做事情只要不驕傲、認(rèn)真、努力、堅(jiān)持到底，一定能成功的寓意。而且故事里的動(dòng)物對(duì)話，會(huì)激發(fā)起幼兒學(xué)習(xí)藝術(shù)語言的欲望，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

（二）教學(xué)目標(biāo)

１、在聽聽、看看、議議、講講中熟悉，理解故事內(nèi)容。

２、學(xué)習(xí)用連貫、完整的語言，說出故事里的對(duì)話。

３、明白知道做事情只要不驕傲、認(rèn)真、努力、堅(jiān)持到底，一定能成功的寓意。

（三）教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是：指導(dǎo)幼兒用連貫的語言，說出故事里的對(duì)話。

因?yàn)榇蟀嘤變簩?duì)故事的學(xué)習(xí)，已由喜歡聽逐漸傾向想講，但由于缺乏表達(dá)經(jīng)驗(yàn)，在說故事中常是說了前句連不了后句，難以完整復(fù)述。所以，指導(dǎo)幼兒用連貫的語言，說出故事里的對(duì)話是教育中的重難點(diǎn)。

二、說教法

充分運(yùn)用多種教育手段來刺激幼兒的聽說能力。主要采用直觀法，練習(xí)法和游戲法。

為什么要采用以上的方法？

因?yàn)橹庇^法是根據(jù)幼兒思維特點(diǎn)決定的，幼兒期的思維特點(diǎn)是形象思維為主，所以出示動(dòng)畫片，能引起幼兒的興趣及注意，能讓幼兒更好的理解故事內(nèi)容，同時(shí)為幼兒的口語表達(dá)做充分的準(zhǔn)備。通過練習(xí)法，可以不斷激發(fā)

幼兒的表達(dá)欲望，又根據(jù)大班幼兒雖以形象思維為主，但抽象邏輯思維正在發(fā)展的特點(diǎn)，采用對(duì)話的形式來發(fā)展幼兒的想象力和口語。

三、說學(xué)法

通過以上教法，由淺入深，循序漸進(jìn)，始終以聽說能力貫穿始終，以次解決幼兒在學(xué)習(xí)用連貫的語言說出對(duì)話時(shí)，能舉一反三，具有擴(kuò)展語言的能力。

四、說活動(dòng)準(zhǔn)備：示范掛圖一張；粘貼圖片：兔子、烏龜若干；根據(jù)幼兒分組情況準(zhǔn)備的龜圖賽跑手工人手一份；烏龜、兔子、猴子等小動(dòng)物的頭飾道具；詞卡；故事盤。

五、說教學(xué)過程

根據(jù)本次活動(dòng)的目標(biāo)與內(nèi)容，我分三大環(huán)節(jié)進(jìn)行。

第一環(huán)節(jié)：理解故事內(nèi)容，發(fā)展想象力。分兩個(gè)步驟進(jìn)行，第一步驟：教師運(yùn)用示范法，完整的講述故事一遍，讓幼兒初步了解故事內(nèi)容，并發(fā)展幼兒的想象力。第二步驟：教師運(yùn)用直觀法，完整播放多媒體教學(xué)故事動(dòng)畫片，同時(shí)穿插直觀性提問和探索性提問，以加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的印象和幫助理解、記憶。這樣幼兒能克服不良的只求聽不求甚解的習(xí)慣。

第二環(huán)節(jié)：學(xué)說故事里動(dòng)物角色的對(duì)話。這一環(huán)節(jié)是解決重難點(diǎn)的關(guān)鍵，為突出重點(diǎn)，我將采用練習(xí)法，借助多媒體畫面，逐一播放各種動(dòng)物對(duì)話的畫面，讓幼兒看著畫面學(xué)說對(duì)話。方式采用先說——再看——再說，層層遞進(jìn)，不斷激發(fā)表達(dá)欲望。并在這一環(huán)節(jié)當(dāng)中滲透思想品德教育，擴(kuò)展語言。

第三環(huán)節(jié)：配樂故事表演組：分角色幾人一組看圖合作準(zhǔn)備故事情節(jié)，按照故事的發(fā)生發(fā)展順序進(jìn)行故事表演。本次活動(dòng)后，我準(zhǔn)備進(jìn)行以下延伸活動(dòng)：將故事錄音帶，頭飾放入語言區(qū)供幼兒講述和表演；

鼠?；⑼勉@山洞教案

網(wǎng)站小編為你編輯《鼠?；⑼勉@山洞教案》一文，希望為你人工作帶來幫助！

鼠?；⑼勉@山洞是十二生肖兒歌的名字，今天給大家分享的是以“鼠?；⑼勉@山洞”為主題的幼兒園托班活動(dòng)教案。

今天小編給大家?guī)碛變簣@托班體育教案《鼠?；⑼勉@山洞》，幼兒通過活動(dòng)不僅鍛煉了幼兒手腳協(xié)調(diào)能力，還培養(yǎng)幼兒參與游戲的興趣。

教案活動(dòng)：幼兒學(xué)習(xí)通過手膝著地的方法，躲避障礙物

教案準(zhǔn)備：

1選擇活動(dòng)場(chǎng)地

2教具山洞及障礙物

教案過程：

1教師與幼兒扮演小老鼠，吸引幼兒參與游戲。

2向幼兒介紹游戲規(guī)則，帶領(lǐng)幼兒一起玩“小老鼠鉆山洞”的游戲。

活動(dòng)注意：

1）如果寶寶橫著爬，不必糾正寶寶，提醒寶寶爬時(shí)眼看著前方，和其他寶寶保持距離。

2）引導(dǎo)寶寶繞爬路途中遇到的障礙物。

最后給大家分享一下鼠?；⑼勉@山洞兒歌歌詞吧：

鼠?；⑼勉@山洞，龍蛇馬羊爬大山，猴雞狗豬練跳高，按著次序排好隊(duì)，鍛煉身體爭(zhēng)第一。

關(guān)于鼠牛虎兔鉆山洞教案的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

音樂活動(dòng)《我?guī)湍棠倘ベI菜》

下面是《音樂活動(dòng)《我?guī)湍棠倘ベI菜》》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

運(yùn)動(dòng)計(jì)劃：山東平邑縣雙語嘗試幼兒園邢艷

禮拜日

運(yùn)動(dòng)目的：

1、引發(fā)幼兒到場(chǎng)音樂運(yùn)動(dòng)的愛好，體驗(yàn)資助白叟的快活。

2、造就幼兒互助吹奏本領(lǐng)，生長(zhǎng)幼兒對(duì)音樂的感覺力、表示力。

3、進(jìn)修演唱歌曲，表示歌曲的幽默、滑稽。

運(yùn)動(dòng)重、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)讓幼兒明白體貼資助白叟的原理。

2、難點(diǎn)是請(qǐng)求幼兒互助吹奏。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、老奶奶頭飾一個(gè)，帶有字寶寶的雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚圖片、蘿卜、黃瓜、西紅柿模子，蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各一個(gè)。

2、節(jié)吹打譜：

3、鈴鼓、沙錘、大鼓、鈸襲擊樂器多少。

4、歌曲磁帶：《我?guī)湍棠倘ベI菜》

課本闡發(fā)：本運(yùn)動(dòng)對(duì)中班孩子來說，一課時(shí)難以完成。針對(duì)中班孩子的年事特色和智力生長(zhǎng)程度，我把此運(yùn)動(dòng)分為2次運(yùn)動(dòng)來舉行。

運(yùn)動(dòng)一運(yùn)動(dòng)目的：

1、引發(fā)幼兒到場(chǎng)音樂運(yùn)動(dòng)的愛好，體驗(yàn)資助白叟的快活。

2、進(jìn)修演唱歌曲，表示歌曲的幽默、滑稽。

運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)：重點(diǎn)讓幼兒明白體貼資助白叟的原理。

運(yùn)動(dòng)難點(diǎn)：幽默、滑稽的演唱歌曲。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、老奶奶頭飾一個(gè)，雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚圖片、蘿卜、黃瓜、西紅柿模子，

蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各一個(gè)。

2、節(jié)吹打譜：

3、超市一角區(qū)角部署。

運(yùn)動(dòng)歷程：

（一、）構(gòu)造講授：歌曲《好娃娃》

（二、）游戲?qū)脒\(yùn)動(dòng)：和幼兒玩游戲《誰來幫幫我》，帶老奶奶頭飾，說出本身的艱苦，讓幼兒勇敢的說出本身的做法，引發(fā)幼兒資助別人的欲望。

師：適才歌曲里唱的好娃娃，又給奶奶端茶，又給爺爺搬搬凳，他們真是個(gè)好娃娃。

師帶老奶奶頭飾后對(duì)幼兒說：本日的氣候真好，幼兒手工制作我想到超市里去買些菜，但是我拿不了，應(yīng)當(dāng)怎么辦呢，誰來幫幫我呢？（勉勵(lì)幼兒勇敢的說出本身的做法）

幼兒勇敢答復(fù)出本身的做法：帶幼兒做游戲：《我?guī)湍棠倘ベI菜》（此環(huán)節(jié)幫幼兒熟習(xí)了歌詞內(nèi)容）

（三、）新授：

1、出示節(jié)拍圖譜，引誘幼兒打出節(jié)拍

2、有節(jié)拍的教讀歌詞。

3、提問：（引誘幼兒用歌詞內(nèi)容答復(fù)）

（1、）本日的氣候好欠好？

（2、）誰和奶奶去買菜？

（3、）你幫奶奶都賣了什么菜？讓我們一路看一看。（憑據(jù)幼兒的答復(fù)出示圖片或什物模子和形影的字寶寶。）

（4、）雞蛋怎么樣？

（5、）青菜怎么樣？？

（6、）母雞怎么樣

（7、）魚兒怎么樣？

（8、）還賣了什么菜？（引誘幼兒有節(jié)拍的說出）

4、樹模演唱歌曲：（扮老奶奶開心的樣子天然的唱出歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》）。

5、清唱逐句教唱歌曲。（留意夸大重復(fù)暗號(hào)的唱法。）

6、撫琴逐句教唱。

7、和幼兒配合演出唱。

8、科學(xué)滲出教誨：教誨幼兒多吃奇怪蔬菜、豆類、肉類、蛋類等食品，對(duì)身材有利益。

牢固訓(xùn)練：放音樂《我?guī)湍棠倘ベI菜》，讓幼兒玩逛超市的游戲。找一幼兒扮老奶奶。找?guī)酌變寒?dāng)棒老奶奶買菜的小朋儕。

幼兒園教育隨筆延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)：繪畫：《我喜好的菜》。

運(yùn)動(dòng)二

運(yùn)動(dòng)目的：

1、引發(fā)幼兒到場(chǎng)音樂襲擊樂運(yùn)動(dòng)的愛好。

2、造就幼兒互助吹奏本領(lǐng)，生長(zhǎng)幼兒對(duì)音樂的感覺力、表示力。

3、引誘幼兒學(xué)看曲譜打節(jié)拍。

運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)：造就幼兒互助吹奏本領(lǐng)，生長(zhǎng)幼兒對(duì)音樂的感覺力、表示力。

運(yùn)動(dòng)難點(diǎn)：幼兒互助吹奏、學(xué)看曲譜打節(jié)拍。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、節(jié)吹打譜：

2、鈴鼓、沙錘、大鼓、鈸襲擊樂器多少。

3、歌曲磁帶：《我?guī)湍棠倘ベI菜》

運(yùn)動(dòng)歷程：

（一、）構(gòu)造講授：唱歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》

（二、）觀賞襲擊樂《我?guī)湍棠倘ベI菜》引發(fā)幼兒到場(chǎng)襲擊樂運(yùn)動(dòng)的愛好。（播放歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》隨音樂舉行一種樂器襲擊。）留意：盡力表示出歌曲的高興情感。

（三、）出示襲擊樂圖譜，師幼配合闡發(fā)節(jié)拍特色，實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確的襲擊節(jié)拍。

（四、）請(qǐng)幼兒自由選擇樂器，分組學(xué)慣用樂器襲擊節(jié)拍，漸漸到四種樂器合奏吹奏。

牢固訓(xùn)練：師幼輪番做批示者，以增長(zhǎng)吹奏者的意見意義性，以便更好的感覺樂曲的情感。

運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)：把樂器投放在演出區(qū)，讓幼兒自由吹奏。

不知道本文《音樂活動(dòng)《我?guī)湍棠倘ベI菜》》是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

水粉畫教學(xué)《兔寶寶的氣球夢(mèng)》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄端郛嫿虒W(xué)《兔寶寶的氣球夢(mèng)》》！

水粉畫教學(xué)《兔寶寶的氣球夢(mèng)》

【教學(xué)目的】

對(duì)比色的運(yùn)用練習(xí)和點(diǎn)線的裝飾練習(xí)。

【教學(xué)要點(diǎn)】

認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比，運(yùn)用藍(lán)色黃色對(duì)比來突出畫面的主次關(guān)系，并綜合練習(xí)運(yùn)用點(diǎn)線面的組合。

【教學(xué)材料】

黑色卡紙、黃色卡紙、水粉顏料、炫彩棒、金屬筆。

【教學(xué)過程】

1、觀察與討論：

①講述故事，啟發(fā)想象：“兔寶寶的氣球夢(mèng)”

②圖片賞析：抓住兔子的特點(diǎn)進(jìn)行表達(dá)。

2、想象與表現(xiàn)：欣賞運(yùn)用點(diǎn)線色表現(xiàn)的作品，認(rèn)識(shí)對(duì)比色，嘗試用點(diǎn)線色進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)作。（運(yùn)用點(diǎn)線色與繪畫語言表現(xiàn)自己心中的事物，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）

3、作畫提示：

①先用白色水粉表現(xiàn)兔子的造型及動(dòng)態(tài)。

②剪出熱氣球，并用點(diǎn)線面組合的方法裝飾畫面。

③用深淺藍(lán)色添畫背景。

4、作業(yè)評(píng)賞：

兒童在繪畫過程中，努力用明快的色彩和富有稚趣的內(nèi)容使畫面充滿了趣味，造型生動(dòng)活潑，色彩對(duì)比強(qiáng)烈。

關(guān)于水粉畫教學(xué)《兔寶寶的氣球夢(mèng)》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《照顧生病的兔奶奶》一文，希望能解決您找不到幼兒園說課稿時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒故事兔專題，希望您能喜歡！