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大班數(shù)學(xué)活動(dòng)玩骰子

發(fā)布時(shí)間:2021-08-21

大班數(shù)學(xué)教案。

俗話說,磨刀不誤砍柴工。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中,常常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料的意義非常的廣泛,可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用??墒?,我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“大班數(shù)學(xué)活動(dòng)玩骰子”,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!

這是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)玩骰子教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo):

1,學(xué)會(huì)根據(jù)兩個(gè)骰面上的點(diǎn)數(shù)寫出相應(yīng)的合成式.

2,發(fā)展分析問題的能力.

教學(xué)準(zhǔn)備:大頭子兩個(gè);小骰子,筆,記錄紙,五角星若干.

教學(xué)過程:

一 看骰子---小朋友看一下老師手中拿的是什么東西?(小骰子)在哪里看到過?

---我們一起來看看骰子由幾個(gè)面組成?每個(gè)面上的圓點(diǎn)都一樣嗎?(每人一個(gè))

二 玩骰子---老師拿出一個(gè)大骰子輕輕的擲在地上,請(qǐng)小朋友看看是幾點(diǎn)?是怎么看的?(看骰子應(yīng)該看最上面)---老師把兩個(gè)大骰子一起輕輕的擲在地上請(qǐng)小朋友看看是多少點(diǎn)?(是把兩個(gè)骰面上的圓點(diǎn)合在一起數(shù)出來)---老師示范寫出合成式.并告訴幼兒幾和幾合在一起是多少.

---請(qǐng)一個(gè)小朋友上來象剛才老師一樣擲骰子并寫出合成式.

---老師交代操作要求后幼兒進(jìn)行操作,老師巡回指導(dǎo).(操作要求:兩個(gè)人一組,其中一個(gè)小朋友把兩個(gè)小骰子拿在手上,然后輕輕的擲在桌子上,請(qǐng)另一個(gè)小朋友寫出合成式.擲骰子的小朋友檢查他寫得是否正確,正確的話就獎(jiǎng)一顆五角星.然后換一個(gè)人擲骰子,繼續(xù)操作.)---請(qǐng)小朋友把他們的記錄紙拿上來,老師把它貼在黑板上看看誰獎(jiǎng)到的五角星最多.

三 游戲:擲骰抱團(tuán)---老師擲大骰子,小朋友根據(jù)骰面上的點(diǎn)數(shù)幾個(gè)人手拉手站在一起.

活動(dòng)反思:

這個(gè)環(huán)節(jié)需要小朋友自己來觀察形狀和顏色,所以較上個(gè)環(huán)節(jié)來說難度又增強(qiáng)了,目的讓幼兒探索、比較翻出相對(duì)應(yīng)的圖形。在讓幼兒在游戲中接觸認(rèn)識(shí)。

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大班數(shù)學(xué)骰子的秘密


這是大班數(shù)學(xué)骰子的秘密教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖:

我發(fā)現(xiàn)我班小班的孩子對(duì)我班大班孩子玩飛行棋扔骰子很感興趣。(注:我班是混齡班)于是我就以"骰子" 為載體。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),在有趣的故事中老師和幼兒扮演豬媽媽和小豬的角色,始終以游戲情景貫穿,展開了媽媽的神奇骰子,小豬做骰子,小豬扔骰子拿花生。讓幼兒能在游戲中體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)的樂趣,感知數(shù)量及數(shù)量與數(shù)字的聯(lián)系。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過游戲活動(dòng),感知5以內(nèi)數(shù)量及數(shù)量與數(shù)字的聯(lián)系。

2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,體驗(yàn)游戲的快樂。

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,并感受集體活動(dòng)的樂趣。

4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

重點(diǎn):

感知數(shù)量及數(shù)量與數(shù)字的聯(lián)系。

難點(diǎn):

小班幼兒年齡小對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺少興趣,較難集中注意力,手口一致點(diǎn)數(shù)。

關(guān)鍵:

通過游戲活動(dòng),能變吃的東西的骰子,吸引幼兒注意力,進(jìn)行一環(huán)扣一環(huán)的點(diǎn)數(shù)。從實(shí)物對(duì)點(diǎn)數(shù),到點(diǎn)數(shù)對(duì)數(shù)字,再數(shù)字對(duì)點(diǎn)數(shù),回到點(diǎn)數(shù)對(duì)實(shí)物。通過不同的游戲形式進(jìn)行反復(fù)的點(diǎn)數(shù),從而讓幼兒在不經(jīng)意間感知數(shù)量及數(shù)量與數(shù)字的聯(lián)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、大骰子一個(gè)(一個(gè)面貼有一張小豬的圖片,另五個(gè)面從里到外分別貼有1--5的圓點(diǎn)卡、數(shù)字卡、數(shù)字卡、圓點(diǎn)卡、實(shí)物卡、顏色卡)。

2、空白骰子3份。(分別是三種顏色)

3、圓點(diǎn)卡(1--5)各3張。(和骰子對(duì)應(yīng)的三種顏色)

4、實(shí)物花生3小筐。

5、豬媽媽胸飾一個(gè)。

活動(dòng)過程:

(一)豬媽媽的神奇骰子

1、出示骰子,引起幼兒興趣"豬媽媽我有個(gè)神奇的骰子,它可神奇了,里面藏著許多好吃的東西。""想不想看看是什么,就念句魔語:咕嚕咕嚕變。"(扔骰子,邊念。)

2、集體點(diǎn)數(shù)(師邊撕顏色卡,實(shí)物卡,圓點(diǎn)卡,數(shù)字卡,邊示范點(diǎn)數(shù)。)"找到最上面什么顏色?變變變,是**,有幾個(gè)?小手拿出來數(shù)數(shù)看。""N個(gè)**,N個(gè)**可以用幾個(gè)圓點(diǎn)表示?小手拿出來,1個(gè),2個(gè)、、、、、、N個(gè),N圓點(diǎn)要找朋友了,來看看身上的圓點(diǎn),誰的和我這一樣的?來抱一抱。N圓點(diǎn)還可以用數(shù)字"N"表示",邊說邊操作,卡片貼黑板上。

3、請(qǐng)一幼兒扔骰子,個(gè)別點(diǎn)數(shù)(引導(dǎo)幼兒感知數(shù)量及數(shù)量與數(shù)字的聯(lián)系)"哪只小豬上來扔骰子?一起來念魔語:咕嚕咕嚕變。猜猜看是什么?(請(qǐng)多名幼兒回答)原來是**,數(shù)數(shù)看1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)……。

"N個(gè)**可以用幾個(gè)圓點(diǎn)表示?你們說對(duì)不對(duì)?請(qǐng)N個(gè)圓點(diǎn)的小豬上來我們來跳一跳。還可以用數(shù)字幾表示?"

4、請(qǐng)一幼兒扔骰子,個(gè)別點(diǎn)數(shù)(先問答再撕)撕掉彩色紙后問"幾個(gè)?可以用幾個(gè)圓點(diǎn)表示?數(shù)字幾表示?"回答畢,師快速的撕下卡片,貼在黑板上。"我們一起來檢查下,對(duì)不對(duì)?""請(qǐng)和他圓點(diǎn)一樣多的小豬上來抱一抱吧"5、快速點(diǎn)數(shù)(師撕剩下的面)。

"神奇的色子里還藏著好吃的,我們讓他們變出來"。

"有幾個(gè)**,用幾個(gè)圓點(diǎn)表示?用數(shù)字幾表示?"(個(gè)別提問)6、目測(cè)(師迅速撕剩下的面,將卡片依次貼黑板上)"有幾個(gè)**,用幾個(gè)圓點(diǎn)表示?用數(shù)字幾表示?"(個(gè)別提問)小結(jié): "神奇的骰子真厲害,你們也很厲害,知道了各種各樣的東西可以用圓點(diǎn)表示,還可以用數(shù)字來表示。數(shù)字還可以表示很多東西" (引導(dǎo)幼兒具象感知,實(shí)物、圓點(diǎn)和數(shù)字的關(guān)系。)

(二)小豬做骰子

1、"想做神奇的骰子嗎?"

2、出示空白骰子,分別擺在中間"媽媽給你們準(zhǔn)備3個(gè)空白骰子,有*顏色,*顏色,*顏色。我扔到數(shù)字幾,就貼幾個(gè)圓點(diǎn)。請(qǐng)你們記好自己身上有幾個(gè)圓點(diǎn),注意看,幾?請(qǐng)N個(gè)圓點(diǎn)的寶寶快上來。"

3、校對(duì):師邊巡視邊撕數(shù)字卡,露出圓點(diǎn)校對(duì)。幼兒校對(duì)。"和我的一樣嗎?"

4、幼兒按顏色將自己的圓點(diǎn)卡貼在對(duì)應(yīng)顏色的骰子上

5、依次貼好5個(gè)面。"小豬們,真棒,也做出了3個(gè)骰子。"

(三)扔骰子拿花生

1、"媽媽這有很多花生,我們來扔骰子拿花生。扔到幾個(gè)圓點(diǎn)就拿幾顆。你們會(huì)嗎?"

2、請(qǐng)一幼兒示范"你扔的是幾?拿幾顆花生?"

3、檢查,幼兒一起點(diǎn)數(shù)"我們來看看他拿的對(duì)不對(duì),1顆,2顆、、、、、"

4、幼兒分組操作,師巡回指導(dǎo)強(qiáng)調(diào)要求"扔到幾,就拿幾顆花生放筐里。把拿過來的花生放自己的小筐里。記住一定要輪流玩。沒輪到的小豬要仔細(xì)監(jiān)督看拿的對(duì)不對(duì)。"師巡回指導(dǎo)。

(四)結(jié)束"小豬真棒。我們拿到了這么多花生,端好小筐回家吃花生嘍。"

本課特點(diǎn):

本活動(dòng)是小班計(jì)算活動(dòng)。把對(duì)點(diǎn)數(shù)的要求融入到游戲之中,從"骰子"這個(gè)教具將情景性教學(xué)游戲貫穿始終,促進(jìn)幼兒在與教具材料中互動(dòng)中思考、體驗(yàn),達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

脈絡(luò)清晰,層層遞進(jìn),突破重難點(diǎn),再鞏固重難點(diǎn)。本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是感知數(shù)量及數(shù)量與數(shù)字的關(guān)系。游戲是幼兒喜歡的活動(dòng)。尤其是小班幼兒。因此,活動(dòng)設(shè)計(jì)了豬媽媽有個(gè)神奇骰子這一情景,接下來骰子變吃的,小豬做骰子,扔骰子拿花生吃,幾個(gè)環(huán)節(jié),都緊緊圍繞目標(biāo)服務(wù)。以物對(duì)量,量對(duì)數(shù),層層遞進(jìn),突破重點(diǎn)、難點(diǎn),最后 鞏固練習(xí)數(shù)與量,量對(duì)物。

游戲是幼兒園教學(xué)的靈魂,更是小班數(shù)學(xué)教育的靈魂,根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),活動(dòng)要讓幼兒保持興致,驚喜不斷,才能夠吸引幼兒注意,進(jìn)行有效教學(xué)。第一環(huán)節(jié)出示的教具大骰子,經(jīng)過多次反復(fù)設(shè)計(jì)制做,骰子共六層,因小班數(shù)學(xué)識(shí)識(shí)5以內(nèi),所以將一面貼小豬圖片,另外五個(gè)面,分別貼(1-5)的圓點(diǎn)卡--數(shù)字卡--數(shù)字卡--圓點(diǎn)卡--實(shí)物卡(幼兒常見的食物,有蘋果、西瓜、梨、糖果、蘿卜)--顏色卡。邊教學(xué)邊撕,讓幼兒始終對(duì)骰子保持神奇感。邊撕卡片,邊貼在黑板上。第一環(huán)節(jié)完畢時(shí),抽象的數(shù)概念也很直觀地呈現(xiàn)在幼兒面前。更能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

第二、三環(huán)節(jié),設(shè)計(jì)了看數(shù)字貼圓點(diǎn)和圓點(diǎn)取物,給每個(gè)幼兒充分操作,思考的時(shí)間和空間,引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)找到點(diǎn)數(shù)的規(guī)律,讓每個(gè)幼兒在獨(dú)立操作,親身體驗(yàn)中找到打答案。

而活動(dòng)中對(duì)幼兒的多樣化的評(píng)價(jià)是促成幼兒對(duì)學(xué)習(xí)興趣的一必要手段,在對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)做到師評(píng)幼兒,幼兒互評(píng),幼兒自評(píng)。如第一環(huán)節(jié)中的個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)環(huán)節(jié)就做到了個(gè)別提問,個(gè)別回答,然后是請(qǐng)幼兒互評(píng),并給回答對(duì)的幼兒放一個(gè)鞭炮(肢體動(dòng)作評(píng)價(jià)),充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣。

提問是老師和幼兒之間的一種交流形式,是最常見、最直接的一種教育方式,也是激活、拓展幼兒思路的重要手段。因此,讓幼兒帶著問題自主的展開思維活動(dòng),積極思考,充分表達(dá),是我們貫徹《綱要》精神,提高教育質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。例如第一環(huán)節(jié)中的第三部分我在一幼兒扔了骰子后問"猜猜看是什么?"這一問題,尤其是小班幼兒會(huì)按照自己的生活經(jīng)驗(yàn)和合理想象,會(huì)想出很多東西。當(dāng)然我們這個(gè)問題的重點(diǎn)不是要求他們能說出多少東西,而是幼兒在注意想這個(gè)問題時(shí),注意力已經(jīng)被吸引住。在第一環(huán)節(jié)中的提問是我考慮最多的,因?yàn)榈谝画h(huán)節(jié)的五部分,按教學(xué)程序下來都是依次點(diǎn)數(shù)實(shí)物,再點(diǎn)數(shù)圓點(diǎn),再對(duì)應(yīng)數(shù)字。會(huì)顯得很雷同。于是我就在提問的設(shè)計(jì)上,想了很多。第二部分是邊出示卡片邊集體問答。第三部分是個(gè)別提問,個(gè)別回答,做到邊問邊答邊校正。第四部分是先提問,再個(gè)別回答,再集體校正(同時(shí)又做到幼兒互評(píng))。第五、六部分都是個(gè)別提問,個(gè)別回答,做到照顧到全體,盡可能讓每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)展現(xiàn)出來。

教學(xué)反思:

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

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大班數(shù)學(xué)玩夾子


這是大班數(shù)學(xué)玩夾子教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量,理解數(shù)的實(shí)際意義。

2、探索有規(guī)律地排序,發(fā)展幼兒的觀察力及動(dòng)手操作能力。

3、通過“玩夾子”游戲,激發(fā)幼兒對(duì)感知、分類、排序活動(dòng)的興趣,使幼兒能關(guān)注生活中的一些數(shù)學(xué)現(xiàn)象,感受其中的奧秘。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種夾子若干、直尺若干、汽車卡人手一份(汽車卡分四種顏色,上面分別貼有4-10不等的數(shù)字)、場(chǎng)地上貼有四種顏色的汽車標(biāo)記。小鈴、教師用數(shù)字卡一套。

活動(dòng)過程:

一、觀察夾子,說說夾子的不同特征。

二、玩夾夾子游戲,正確感知10以內(nèi)的數(shù)量,理解數(shù)的實(shí)際意義。

1、看數(shù)字,夾夾子。教師任意出示一個(gè)10以內(nèi)的數(shù),幼兒按數(shù)在直尺上夾夾子。

2、聽鈴聲,夾夾子。

① 教師任意敲鈴,鈴聲數(shù)在10以內(nèi),幼兒按鈴聲數(shù)夾夾子。

② 教師任意敲鈴,讓幼兒夾比鈴聲次數(shù)多1的夾子。

三、給夾子排隊(duì),探索有規(guī)律地排序。

1、幼兒自由給小夾子排隊(duì),感受探索的樂趣。

2、請(qǐng)幼兒介紹自己是怎么給小夾子排隊(duì)的,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的小朋友給小夾子排的隊(duì)是有規(guī)律的。

3、鼓勵(lì)幼兒有規(guī)律地排序,并說一說是按什么規(guī)律給小夾子排序的。

4、啟發(fā)幼兒變換不同規(guī)律給夾子排隊(duì)。

四、游戲“開汽車”,練習(xí)分類、按數(shù)排序。

1、坐車。請(qǐng)幼兒手持汽車卡將相同數(shù)量的小夾子夾在汽車卡上,數(shù)量和車身上的數(shù)字相同。

2、汽車排隊(duì)。幼兒做小司機(jī),手持夾了夾子的汽車卡,找到與自己車身顏色相同的汽車標(biāo)記,并根據(jù)車身上的數(shù)字按一定的順序排好。

3、開汽車出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思:

《綱要》中指出:幼兒要能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。在活動(dòng)中我將數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)進(jìn)行整合,讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地進(jìn)行探索。

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《大班數(shù)學(xué)教案:骰子的秘密》:大班數(shù)學(xué)活動(dòng)骰子的秘密教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程等內(nèi)容,通過拋骰子探索骰子的秘密,知道骰子上下兩個(gè)面的點(diǎn)數(shù)加起來是7的規(guī)律。自制骰子,創(chuàng)編用不同的方法玩骰子。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課,快來看看大班數(shù)學(xué)骰子的秘密教案吧。

大班數(shù)學(xué)玩一玩量一量


這是大班數(shù)學(xué)玩一玩量一量教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖:

孩子們?cè)趹敉庥^察秋天的景色時(shí),對(duì)大樹的外形特征產(chǎn)生了興趣,榮寅宸與毛堅(jiān)在討論小花園里的雪松有多高、有多粗?尤陽與王浩在爭論雪松和谷樹誰長得高?誰長的粗? 為滿足幼兒的好奇心,從他們的興趣出發(fā),引導(dǎo)幼兒用自己的方式進(jìn)行測(cè)量,所以設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、各種材料、各種方法測(cè)量樹,知道樹干有高矮、粗細(xì)等。

2、初步學(xué)習(xí)測(cè)量及記錄的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、戶外。

2、長短繩子、各種尺(長短直尺、卷尺、三角尺)、記錄紙、筆、竹竿等,地上畫有刻度線。

活動(dòng)過程:

一、引導(dǎo)幼兒用目測(cè)的方法觀察樹,用語言簡單表述出樹的不同。

1、小花園里的樹真多,你知道他們的名字嗎?

2、這些樹長得一樣嗎?;文章出自.屈.老師.教,案網(wǎng)'怎么不一樣?

二、組織幼兒開展討論,尋找測(cè)量樹干粗細(xì)的方法。

1、剛才小朋友說樹干有粗細(xì),哪棵粗?哪棵細(xì)?你是怎么知道的?(目測(cè))

2、有沒有辦法知道××到底有多少粗?××有多少細(xì)呢?

幼兒討論:用手環(huán)抱、尺量、繩子量……

三、幼兒自由選擇各種材料測(cè)量雪松后交流:

1、粗細(xì):

(1)、用什么材料測(cè)量?有多少粗(在記錄紙上記錄)?什么方法測(cè)量的?

(2)、(選擇用繩子測(cè)量的)怎樣知道測(cè)出來的數(shù)字是多少?

(3)、為什么測(cè)量出的粗細(xì)不一樣?(有的測(cè)底部、有的測(cè)中部)

2、高矮:

(1)、小花園里哪棵樹最高?

有多高?你怎么知道?(目測(cè):用尺無法測(cè)量高度時(shí)可目測(cè))

怎么記錄?

(2)、瓜子黃楊樹長得高不高?怎么測(cè)?(直接測(cè)量)

(3)、龍柏長得不高不矮,有什么方法測(cè)量?

用鋼皮卷尺直接測(cè)量;

用竹竿等替代物量,然后竹竿放地上用尺量。

四、小小樹醫(yī)生

1、醫(yī)生每年都要給小朋友體檢,量量身高和胸圍?,F(xiàn)在請(qǐng)你們來做樹醫(yī)生,給這些樹檢查身體。幼兒每人選擇一棵樹進(jìn)行高矮、粗細(xì)的測(cè)量,并把數(shù)字記錄在記錄表上。

2、互相交流記錄結(jié)果。

活動(dòng)反思:

幼兒,對(duì)與數(shù)的概念理解難掌握,測(cè)量的意義難理解,只有利用日常生活中見到的,加上讓幼兒自己操作自己動(dòng)手來尋求答案,讓幼兒真正了解測(cè)量的樂趣。這一活動(dòng)幼兒比較興趣參與活動(dòng),但是測(cè)量結(jié)果的記錄有所欠佳。雖然幼兒樂與參與了活動(dòng),但是實(shí)踐過程操作能力還不夠強(qiáng)。在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中,應(yīng)該多鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。

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大班數(shù)學(xué)公開課玩夾子


這是大班數(shù)學(xué)公開課玩夾子教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:

自然界中充滿著神奇有趣的科學(xué)現(xiàn)象,就拿"風(fēng)"這一自然現(xiàn)象來說,一年四季天天都和我們會(huì)面,是孩子們從能來到戶外的那一刻起就能感受到的現(xiàn)象?,F(xiàn)在正是孩子們探索風(fēng)的好季節(jié)。在幼兒園,會(huì)聽到孩子們?cè)谧h論:大風(fēng)把垃圾吹得到處都是,清潔工人又要重新打掃了;昨天我看見廣場(chǎng)有放風(fēng)箏的,飛的可高了;今天風(fēng)大有點(diǎn)冷,媽媽又給我多穿了衣服……從孩子的話中,發(fā)現(xiàn)"風(fēng)"是孩子需要的、感興趣的內(nèi)容。追隨孩子的經(jīng)驗(yàn)和生活,就讓孩子圍繞"風(fēng)"自主生成一系列的探索"風(fēng)的秘密"的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受風(fēng)的存在,探索風(fēng)產(chǎn)生的原因及基本特征,并嘗試制造風(fēng)。

2、初步了解風(fēng)與人類生活的關(guān)系,萌發(fā)探索自然現(xiàn)象的欲望。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

探索風(fēng)產(chǎn)生的原因及基本特征,并嘗試制造風(fēng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長配合,和孩子一起收集一些關(guān)于"風(fēng)"的資料和知識(shí)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:風(fēng)車、扇子、電風(fēng)扇、吹風(fēng)機(jī)、塑料瓶、塑料玩偶、針筒、視頻《風(fēng)的危害》和《風(fēng)能的利用》、風(fēng)的音效、各種植物頭飾。

活動(dòng)過程:

一、感受風(fēng)的存在

1、設(shè)置情境小朋友,今天我們要請(qǐng)一位特殊的朋友和我們一起活動(dòng),請(qǐng)小朋友猜一猜他會(huì)是誰呢?本.文來源:屈.老.師教案網(wǎng);。打開門歡迎我們的朋友和我們一起活動(dòng)吧!門外什么也沒有,我們的朋友在哪里呢?

2、激發(fā)興趣引出主題請(qǐng)小朋友閉上眼睛感受一下,你能猜出我們的朋友是誰嗎?

二、嘗試制造風(fēng)探索風(fēng)產(chǎn)生的原因

1、提問:我們今天請(qǐng)來的是我們的"風(fēng)"朋友那風(fēng)是哪里來的?

(幼兒自由回答)

2、投放各種材料,請(qǐng)幼兒嘗試用各種方法"制造風(fēng)"。

3、交流討論

(1)你是用什么方法"造"出風(fēng)來的?(幼兒邊回答邊演示)

(2)幼兒互相嘗試同伴造風(fēng)的方法,進(jìn)一步感覺風(fēng)的形成。(邊嘗試邊思考)

(3)為什么一扇、一捏、一擠、風(fēng)葉一轉(zhuǎn)動(dòng)就會(huì)有風(fēng)呢?(幼兒自由討論)教師小結(jié):當(dāng)我們一扇、一捏、一擠壓、一開開關(guān)風(fēng)葉轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),空氣就流動(dòng)了,空氣一流動(dòng)就產(chǎn)生了風(fēng)

三、風(fēng)的基本特征請(qǐng)幼兒相互合作,兩人互相對(duì)著扇風(fēng),請(qǐng)幼兒看看、聞聞、摸摸風(fēng)是什么樣的?

小結(jié):風(fēng)是摸不到、嘗不到、聞不到、看不到的一種氣體。

四、游戲:大風(fēng)和小風(fēng)幼兒分別戴頭飾扮演各種植物,聽音效用肢體表現(xiàn)小風(fēng)來時(shí)植物怎樣動(dòng),大風(fēng)來時(shí)植物怎樣動(dòng)。

五、通過短片了解風(fēng)與人類生活的關(guān)系

1、觀看短片《風(fēng)的危害》后提問:風(fēng)對(duì)人類有什么危害呢?怎樣減小風(fēng)災(zāi)?

2、觀看短片《風(fēng)能的利用》后提問:風(fēng)對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁春锰?生活中哪些地方需要風(fēng)能?

六、教師總結(jié),以游戲《風(fēng)車和風(fēng)兒共游戲》結(jié)束活動(dòng)風(fēng)車想請(qǐng)小朋友與風(fēng)兒一起做游戲,大家快舉起你的風(fēng)車一起歡迎我們的風(fēng)朋友和我們一起游戲吧。(幼兒隨音樂玩)

活動(dòng)延伸:

請(qǐng)家長帶幼兒去戶外放風(fēng)箏或去參觀風(fēng)能發(fā)電。

教學(xué)反思:

新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題,解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。 我設(shè)計(jì)的這節(jié)科學(xué)探究活動(dòng),一開始就利用魔術(shù)箱變魔術(shù)這一孩子感興趣的現(xiàn)象深深吸引住了孩子的眼球,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,使幼兒“無心”的好奇轉(zhuǎn)化成了“有意”的求知?jiǎng)恿Γ偈褂變簩?duì)科學(xué)活動(dòng)的探索欲望。

活動(dòng)中,教師首先緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo),設(shè)計(jì)了具有觀察性、開放性和層次性的提問,如在活動(dòng)的對(duì)于環(huán)節(jié)中,把塑料袋變鼓,使幼兒感知到我們的周圍有空氣,把充滿氣的氣球松口吹到幼兒的頭發(fā)上,讓幼兒通過觀察,對(duì)比,知道了流動(dòng)的空氣形成了風(fēng),不動(dòng)的空氣不是風(fēng)。活動(dòng)就這樣把幼兒引入到科學(xué)的氛圍之中誘發(fā)了幼兒的積極思維。其次,《綱要》中強(qiáng)調(diào):“教師應(yīng)提供豐富的可操作的材料,為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件?!被顒?dòng)中,幼兒通過 “做中學(xué)”活動(dòng)的重要環(huán)節(jié),選擇材料制造人造風(fēng),讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來,在動(dòng)手、交流與表達(dá)中獲取知識(shí),并在此過程中習(xí)得學(xué)習(xí)的方法。最后,生成新的問題:怎樣讓羽毛飛起來?引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒 較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。幼兒始終是主體,他們通過觀察、動(dòng)手、探究,梳理出新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)使他們?cè)趯?shí)踐中增長才干。當(dāng)然,在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識(shí),走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長之路。

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大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課玩夾子


這是大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課玩夾子教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)――玩夾子

活動(dòng)目標(biāo):

1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量,理解數(shù)的實(shí)際意義。

2、探索有規(guī)律地排序,發(fā)展幼兒的觀察力及動(dòng)手操作能力。

3、通過“玩夾子”游戲,激發(fā)幼兒對(duì)感知、分類、排序活動(dòng)的興趣,使幼兒能關(guān)注生活中的一些數(shù)學(xué)現(xiàn)象,感受其中的奧秘。

4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種夾子若干、直尺若干、汽車卡人手一份(汽車卡分四種顏色,上面分別貼有4-10不等的數(shù)字)、場(chǎng)地上貼有四種顏色的汽車標(biāo)記。小鈴、教師用數(shù)字卡一套。

活動(dòng)過程:

一、觀察夾子,說說夾子的不同特征。

二、玩夾夾子游戲,正確感知10以內(nèi)的數(shù)量,理解數(shù)的實(shí)際意義。

1、看數(shù)字,夾夾子。教師任意出示一個(gè)10以內(nèi)的數(shù),幼兒按數(shù)在直尺上夾夾子。

2、聽鈴聲,夾夾子。

① 教師任意敲鈴,鈴聲數(shù)在10以內(nèi),幼兒按鈴聲數(shù)夾夾子。

② 教師任意敲鈴,讓幼兒夾比鈴聲次數(shù)多1的夾子。

三、給夾子排隊(duì),探索有規(guī)律地排序。

1、幼兒自由給小夾子排隊(duì),感受探索的樂趣。

2、請(qǐng)幼兒介紹自己是怎么給小夾子排隊(duì)的,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的小朋友給小夾子排的隊(duì)是有規(guī)律的。

3、鼓勵(lì)幼兒有規(guī)律地排序,并說一說是按什么規(guī)律給小夾子排序的。

4、啟發(fā)幼兒變換不同規(guī)律給夾子排隊(duì)。

四、游戲“開汽車”,練習(xí)分類、按數(shù)排序。

1、坐車。請(qǐng)

幼兒手持汽車卡將相同數(shù)量的小夾子夾在汽車卡上,數(shù)量和車身上的數(shù)字相同。

2、汽車排隊(duì)。幼兒做小司機(jī),手持夾了夾子的汽車卡,找到與自己車身顏色相同的汽車標(biāo)記,并根據(jù)車身上的數(shù)字按一定的順序排好。

3、開汽車出活動(dòng)室。

教學(xué)反思:

游戲是幼兒的生命,幼兒愛游戲,活動(dòng)中,幼兒情緒很高,他們?cè)谏鷦?dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉,充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體,活動(dòng)量適中,是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。

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    2021-08-10 閱讀全文
  • 幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《玩骰子》及教學(xué)反思 教學(xué)目標(biāo): 1,學(xué)會(huì)根據(jù)兩個(gè)骰面上的點(diǎn)數(shù)寫出相應(yīng)的合成式。 2,發(fā)展分析問題的能力。 3,培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 4,體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。 5,讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。 教學(xué)準(zhǔn)備: 大頭子兩...
    2020-11-23 閱讀全文
  • 大班數(shù)學(xué)骰子的秘密 這是大班數(shù)學(xué)骰子的秘密教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。 設(shè)計(jì)意圖: 我發(fā)現(xiàn)我班小班的孩子對(duì)我班大班孩子玩飛行棋扔骰子很感興趣。(注:我班是混齡班)于是我就以"骰子"為載體。結(jié)...
    2021-07-23 閱讀全文
  • 大班數(shù)學(xué)課教案《擲骰子》 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、學(xué)會(huì)根據(jù)兩個(gè)骰面上的點(diǎn)數(shù)寫出相應(yīng)的合成式。 2、發(fā)展分析問題的能力。 【活動(dòng)重難點(diǎn)】 發(fā)展分析問題的能力教具準(zhǔn)備大骰子兩個(gè);小骰子,筆,記錄紙,五角星若干。 【活動(dòng)過程】 一、看骰子...
    2019-12-23 閱讀全文
  • 大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《玩骰子》 教學(xué)目標(biāo): 1,學(xué)會(huì)根據(jù)兩個(gè)骰面上的點(diǎn)數(shù)寫出相應(yīng)的合成式。 2,發(fā)展分析問題的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備:大頭子兩個(gè);小骰子,筆,記錄紙,五角星若干。 教學(xué)過程: 一看骰子 ---小朋友看一下老師手中拿的是什么...
    2019-12-23 閱讀全文

這是大班數(shù)學(xué)擲骰子教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。 活動(dòng)目標(biāo): 1。學(xué)會(huì)根據(jù)兩個(gè)骰面上的點(diǎn)數(shù)寫出相應(yīng)的合成式. 2。發(fā)展分析問題的能力. 3。讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。 4。...

2021-08-10 閱讀全文

教學(xué)目標(biāo): 1,學(xué)會(huì)根據(jù)兩個(gè)骰面上的點(diǎn)數(shù)寫出相應(yīng)的合成式。 2,發(fā)展分析問題的能力。 3,培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 4,體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。 5,讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。 教學(xué)準(zhǔn)備: 大頭子兩...

2020-11-23 閱讀全文

這是大班數(shù)學(xué)骰子的秘密教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。 設(shè)計(jì)意圖: 我發(fā)現(xiàn)我班小班的孩子對(duì)我班大班孩子玩飛行棋扔骰子很感興趣。(注:我班是混齡班)于是我就以"骰子"為載體。結(jié)...

2021-07-23 閱讀全文

【活動(dòng)目標(biāo)】 1、學(xué)會(huì)根據(jù)兩個(gè)骰面上的點(diǎn)數(shù)寫出相應(yīng)的合成式。 2、發(fā)展分析問題的能力。 【活動(dòng)重難點(diǎn)】 發(fā)展分析問題的能力教具準(zhǔn)備大骰子兩個(gè);小骰子,筆,記錄紙,五角星若干。 【活動(dòng)過程】 一、看骰子...

2019-12-23 閱讀全文

教學(xué)目標(biāo): 1,學(xué)會(huì)根據(jù)兩個(gè)骰面上的點(diǎn)數(shù)寫出相應(yīng)的合成式。 2,發(fā)展分析問題的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備:大頭子兩個(gè);小骰子,筆,記錄紙,五角星若干。 教學(xué)過程: 一看骰子 ---小朋友看一下老師手中拿的是什么...

2019-12-23 閱讀全文