幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

大班語言教學(xué)公開課:小熊登月

發(fā)布時間:2021-08-27

大班語言公開課教案。

作為幼兒園教師,說課稿我們每個老師需要學(xué)會準(zhǔn)備的東西,為了讓小朋友們在課堂打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ),我們會準(zhǔn)備一份生動有趣的說課稿,有了說課稿的支持可以讓同學(xué)聽的快樂,老師自己也講的輕松。怎么才能寫好一篇優(yōu)質(zhì)的幼兒園說課稿呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“大班語言教學(xué)公開課:小熊登月”,希望對您的工作和生活有所幫助。

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄洞蟀嗾Z言教學(xué)公開課:小熊登月》!

【教學(xué)目標(biāo)】

1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容,用正確的語句或(成語)表達(dá)四季的明顯不同。進(jìn)一步激發(fā)探索自然的興趣。(重點)

2、了解四季的輪換順序,感知四季變化是個不斷循環(huán)的過程。(難點)

【教學(xué)準(zhǔn)備】

(認(rèn)知準(zhǔn)備)了解四季明顯的特征。

(材料準(zhǔn)備)新童易軟件,班級環(huán)境(春夏秋冬)。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入:出示“小熊登月”故事請幼兒說說小熊會用什么辦法到月亮上去?

二、欣賞故事:初步了解故事內(nèi)容:

老師完整講述故事

提問:故事里說了什么事情?小熊有沒有到月亮上去?

三、分段聽講故事:進(jìn)一步理解故事內(nèi)容

1、播放《第一段》,引導(dǎo)幼兒欣賞討論:

·小熊和小鳥在什么季節(jié)開始造飛船?

·小鳥為什么要飛到南方去過冬?

2、播放《第二段》,引導(dǎo)幼兒欣賞故事第二段,討論:

·小熊到什么季節(jié)把船造好?

·白茫茫的、冰涼的、不甜且淡淡的是什么?小熊看到的腳印是怪物嗎?

3、播放《第三段》,引導(dǎo)幼兒欣賞故事最后一段,討論:

·小鳥什么時候飛回來的?

·小熊跟小鳥怎么說的月亮的味道?

4、再次完整欣賞故事后討論:

故事里的小熊和小鳥建造飛船的事情一共經(jīng)過了幾個季節(jié)?他們的順序是怎樣排列的?

小結(jié):原來一年有四個季節(jié),而且這四個季節(jié)都是交替輪換的,春去秋來,秋去冬來,冬去春來。這種有規(guī)律的交替出現(xiàn)的自然現(xiàn)象就叫——循環(huán)。(難點)想想還有哪些現(xiàn)象也是循環(huán)的?

大自然真是神奇,四季變化帶給我們不一樣的感受,讓生活變得更有詩情畫意。

四、觀賞圖片,說說四季的特征和你的感受。

播放圖片《四季排序》,請個幼兒用好聽的句子或成語說說對四季的獨特感受。

五、活動延伸:

除了好聽的句子和成語外,還有很多描寫四季的古詩,意境更美。下次我們來找找說說、講講。

關(guān)于《大班語言教學(xué)公開課:小熊登月》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!

YJS21.cOm更多幼兒園說課稿小編推薦

語言公開課教學(xué):蘋果紅了


下面給大家提供的是《語言公開課教學(xué):蘋果紅了》,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!

【教案目的】

1、通過了解,掌握故事內(nèi)容,學(xué)會有條理地講述故事,發(fā)展幼兒思維的流暢性及述事的條理性。

2、豐富詞匯:通紅通紅。

3、學(xué)習(xí)故事,讓幼兒明白偉偉的臉為什么變紅了,能根據(jù)故事的情節(jié)變化,想象出新的情節(jié)和對話。

【教案準(zhǔn)備】

1、蘋果紅了的配樂故事磁帶和錄音機(jī)。

2、故事掛圖一幅。

3、表情頭飾及蘋果樹圖畫若干。

【教案流程】

1、提問引入

小朋友喜歡吃蘋果嗎?喜歡吃什么顏色的蘋果?偉偉家院子里有棵蘋果樹,他很想吃樹上的蘋果,可是蘋果還沒有熟。你們想知道偉偉想了什么辦法嘛?下面老師給小朋友講這個故事。

2、感知欣賞

教師出示故事掛圖,完整地講述故事后提問:故事里有誰出現(xiàn)?講了一件什么事?你能給這個故事起個名字嘛?

帶著問題聽配樂故事錄音。偉偉的臉為什么變紅了?你最喜歡故事中的哪個詞語?

3、講述故事

幼兒集體跟錄音機(jī)講故事。

分組講述故事。

請幼兒戴上頭飾表演故事。

4、續(xù)編故事

請幼兒根據(jù)故事的情節(jié)變化,想象出新的情節(jié)和對話。提示:偉偉的臉蛋也變成了紅蘋果后,他會怎么做?

5、分析討論法

你喜歡這個故事嗎?為什么?

各領(lǐng)域滲透:藝術(shù):欣賞音樂(甜蜜的蘋果);繪畫(蘋果豐收啦)

生活中滲透:鼓勵幼兒多吃水果,特別是蘋果。因為蘋果的營養(yǎng)價值很高,對身體有益處。

環(huán)境中滲透:與幼兒一起布置秋季主題環(huán)境,在活動室內(nèi)做一棵蘋果樹。

家庭中滲透:有條件的家庭可帶幼兒到果園去感受豐收的喜悅。

附故事:蘋果紅了

院子里有棵蘋果樹,樹上結(jié)了很多很多的蘋果,伸手就能摘到。

偉偉很想吃蘋果。媽媽說:“蘋果要紅了才好吃”偉偉等呀盼呀,蘋果就是不紅。他想了想,跑回屋子里,拿來了爸爸繪畫的筆,把蘋果涂得通紅通紅?!皨寢專O果紅了!蘋果紅了1偉偉大聲的喊。媽媽笑了笑,伸手摘下一個蘋果,放在水里洗洗,蘋果變青了,水變紅了……

媽媽望著偉偉,偉偉的手也紅紅的,偉偉很不好意思,他用雙手捂住了臉蛋……這下,偉偉的臉蛋也變成了紅蘋果啦!

不知道本文語言公開課教學(xué):蘋果紅了是否對你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面!

中班語言公開課


網(wǎng)站小編為你編輯《中班語言公開課》一文,希望為你人工作帶來幫助!

(一)內(nèi)容簡介

天下上有沒有花格子色彩的大象呢?艾瑪和其他大象灰灰的色彩紛歧樣,他便是一只花格子色彩的大象。艾瑪喜好講笑話,有他在毫不會冷場,他是各人的高興果。但是,他卻有一點小小的懊惱:為什么本身不是一只一樣平常的大象?以是,有一天,艾瑪和各人開了個不得了的打趣,他把本身的花格子變沒了。而當(dāng)他和另外大象千篇一律時,又會發(fā)

生什么呢?

(二)主題闡發(fā)

艾瑪不想跟各人一樣,以是想方想法轉(zhuǎn)變本身。生存中,我們的孩子也或多或少會有如許的感覺與表示。經(jīng)由過程瀏覽艾瑪?shù)墓适?,讓他們從特另外艾瑪遷徙到本身身上,每個孩子都有本身和別人不同凡響的處所。擅長操縱本身的不同凡響,并轉(zhuǎn)換為奇特的滑稽感,便會帶給太家快活。實驗探求和觀賞本身的特色,你會更喜好本身。

(三)情節(jié)闡發(fā)

故事以一群平凡大象中,艾瑪身上的色彩\本性等不同凡響為開端部門,立刻捉住了孩子的好奇,厶和留意力:艾瑪是只何等可愛、故意思的大象啊!

艾瑪有了苦衷,他不想和各人紛歧樣了。于是,幼兒園教案艾瑪靜靜溜走了。孩子們邊瀏覽邊懷著好奇,艾瑪要干什么?艾瑪怎么做才氣讓本身變得和各人一樣?

艾瑪想了個措施,好不輕易變得和各人一樣了。但是,怎么又被各人發(fā)明了呢?跟著故事變節(jié)的睜開,讓孩子們在哈哈大笑中感覺到艾瑪?shù)目蓯?、率真與滑稽。

故事的末了,“艾瑪扮裝節(jié)”讓讀者們實在不測,大吃了一驚。每只大象都扮裝得花枝飄揚(yáng),而艾瑪卻成了平凡的大象。如許的末端,使讀者們感覺到故事所特有的滑稽與

勇敢想象。艾瑪帶給全部大象快活,也帶給了讀者快活。熟悉本身的不同凡響,你會更愛本身。

(四)腳色闡發(fā)

艾瑪是故事的主角,也是帶給別人快活的高興果。然則厥后他感受本身在被諷刺,以是他有些當(dāng)心事,他想讓本身變得和各人一樣。當(dāng)艾瑪變得和另外大象一樣后,躲在大象群里,他臨時有了一種埋沒的快活,然則仍不由得袒露了本身的本性。末了,照舊發(fā)明了本來真實的本身更快活時,他又有了一種探求到自我的欣慰。故事活潑描繪了這只淘氣、智慧、充斥情面味的艾瑪形象,異常切合孩子的生理。

故事中另有那群大象,有的年青,有的大哥,有的高,有的矮,有的胖,有的瘦。他們底本異常平靜,嚴(yán)厲,緘默沉靜,但由于艾瑪?shù)霓D(zhuǎn)變,讓他們以往的本性全變了。在艾瑪滑稽

生動的動員下,大象們想出了“艾瑪扮裝節(jié)”的好點子,這些大象的風(fēng)趣轉(zhuǎn)變也不掉為小讀者們的出色看點哦。

(五)丹青闡發(fā)

1.畫面構(gòu)圖、顏色

丹青書中畫面的顏色接納了紅、黃等暖色調(diào),顏色亮麗,并以玄色線條描邊,純色添補(bǔ),異常切合故事中大象們生存的溫馨場景。幼兒手工制作畫面構(gòu)圖簡樸而又曠達(dá),童趣實足,是孩子們喜好的范例。

2.丹青中儲藏的細(xì)節(jié)

細(xì)細(xì)咀嚼此丹青書,我們會發(fā)明此中還儲藏著很多細(xì)節(jié)。如:每個大象的形象都紛歧樣,有高有矮,有胖有瘦,豐年輕有大哥,等等。孩子們可以在不雅察畫面中比力與發(fā)明

差別。

(六)說話闡發(fā)

故事中的筆墨充斥童趣,簡樸易懂。特殊是形貌艾瑪想措施轉(zhuǎn)變本身身上色彩的這一段,說話活潑、形象、風(fēng)趣。如:躺在果子上打滾,滾過來滾已往,滾已往滾過來,然

后又抓起一把把果子渾身擦……如許詳細(xì)、直不雅的表述讓孩子們有了一種身臨其境的感覺。

故事中也大批應(yīng)用了針言,如暴露無遺、一干二凈、五顏六色、翻來覆去、大吃一驚等,使故事瀏覽起來更宛在目前,富有熏染力,也能讓小讀者更好地輿解故事內(nèi)容。

(一)運動計劃1

1、計劃思緒

艾瑪是一只特另外、不同凡響的大象。運動從探求艾瑪?shù)奶厥庵庨_端,可引誘幼兒明白故事內(nèi)容。經(jīng)由過程聽聽、找找、議議,不雅察和感覺艾瑪從形狀、色彩、本性特色等與其

他大象不同凡響的處所,也為幼兒探求本身的不同凡響作好鋪墊。

末了,讓幼兒用顏色來表示本身心目中的大象,引發(fā)幼兒的勇敢想象與表示本領(lǐng)。

2、運動目的

(1)不雅察畫面,發(fā)明并報告艾瑪與搭檔的差別之處。

(2)實驗用種種顏色舉行裝潢,表示不同凡響的大象。

3、運動預(yù)備

丹青書、PPT課件

無顏色大象圖像

幼兒園教育隨筆暗號筆、油畫棒

4、運動歷程

(1)不雅察比力,激發(fā)愛好

一(出示第l、2頁:種種百般的大象,引誘幼兒細(xì)致不雅察。)這是什么動物?

一他們長得都一樣嗎?(不雅察雷同與差別之處。)

一那里一樣?那里紛歧樣?(雷同:形狀。差別:巨細(xì)、高矮、胖瘦。重點:大哥、年

輕。)

一哪只大象大哥?哪只大象年青?你從那里看出來的?

小結(jié):這些大象各不雷同,然則他們都很快活。他們滿是一種色彩,只有一只大象艾

瑪破例。

(2)熟悉腳色,探求特色

一艾瑪大概會是什么色彩的呢?(引誘幼兒勇敢想象。)一(出示第3、4頁。)看,艾瑪是一只怎么樣的大象?(彩色的大象,和另外大象色彩差別。)

色差別。)

一艾瑪身上有哪些色彩?

小結(jié):艾瑪身上有種種色彩,是只特另外大象。

(3)報告故事,明白感覺

①出示第5、6頁:

一艾瑪怎么成了各人的高興果呢?他做了些什么?

②出示第7、8頁:

一晚上,艾瑪翻來覆去地睡不著,艾瑪有什么苦衷?

小結(jié):艾瑪想和各人變得一樣。

③出示第11~14頁:

一艾瑪是怎么做的呢?艾瑪用什么措施讓本身變得和其他大象一樣呢?

(引誘幼兒報告艾瑪?shù)淖龇ā?

小結(jié):艾瑪這下真的和各人一樣了。

④出示第15~18頁:

一艾瑪有沒有被發(fā)明?為什么?

⑤出示第21、22頁:

一產(chǎn)生了什么事?為什么全部的大象都大吃一驚?

一猜猜接下去會產(chǎn)生什么事?各人發(fā)明了艾瑪嗎?為什么?

⑥出示第23~26頁:

小結(jié):對呀,艾瑪是個高興果呀,他不由得笑了出來,照舊被各人發(fā)明了呢。

⑦出示第27、28頁:

一產(chǎn)生了什么事變?艾瑪怎么會被各人發(fā)明的?(下雨了,讓艾瑪?shù)幕ǜ褡佑致读?/p>

出來。)

小結(jié):沒想到,一場大雨,讓艾瑪規(guī)復(fù)了原來的色彩。

一“艾瑪扮裝節(jié)”是什么意思?大象們是怎么說的?你們聽懂了嗎?

⑧出示第29、30頁:

一這張圖片里,你們找到艾瑪了嗎?他在那里?

一那其他的大象呢?(其他大象都釀成了五顏六色的。)

小結(jié):其他大象和艾瑪都在那一天變了色彩,艾瑪成了一只平凡的大象。

(4)打扮大象一“艾瑪扮裝節(jié)”到了,平凡的大象都想成為一只特另外大象。孩子們,你想把大

象梳妝成什么色彩呢?

一奈何讓大象變得不同凡響呢?你樂意做計劃師嗎?(幼兒操縱,用油畫棒表示大象。)

一本身先容或是和搭檔說說本身打扮的大象,特殊在那里?(顏色搭配、選色等方面。)

(二)運動計劃2

計劃思緒

實在,每個孩子都是神往奇特的,不是嗎?他們對付事物的存眷也都是從奇特的視角開端的。

在生存中,中班幼兒已能比力清楚地辨別出種種事物的差別和雷同之處。經(jīng)由過程故事中的艾瑪和其他大象的比力,讓他們可以或許比力本身與別人的雷同和差別,從而感覺本身的特色,因而喜好本身,更為本身感覺自滿。

運動第一部門,引誘幼兒復(fù)述、回想故事。經(jīng)由過程說說、議議感覺艾瑪?shù)牟煌岔憽?/p>

運動第二部門,引誘幼兒找找、看看、說說、演演本身不同凡響的處所,可所以表面上的,也可所以本身奇特的本事與喜好等;并用簡樸記載的方法讓搭檔猜猜,讓幼兒進(jìn)

一步熟悉本身,更喜好紛歧樣的本身。

運動目的

(1)報告故事中風(fēng)趣的情節(jié),感覺艾瑪?shù)牟煌岔憽?/p>

(2)經(jīng)由過程比力本身與搭檔之間的異同,感覺并相識本身的不同凡響。

運動預(yù)備

丹青書、PPT課件

每人一壁小鏡子

白紙、暗號筆

運動歷程

(1)看丹青書,聽故事

一你最喜好哪頁?一為什么你喜好這頁?這頁講了件什么事變?

小結(jié):那么多風(fēng)趣的事變都是由于艾瑪是只不同凡響的大象。

一找找艾瑪和其他大象有什么差別?差別在那里?

一你喜好艾瑪嗎?為什么?

(2)說說本身的不同凡響

一你有和別人紛歧樣的處所嗎?(本性等。)

一照照鏡子,看看本身那里與各人差別。(長相稱。)

一說說你身上奇特的本事、別人沒有的工具。

一說說本身奇特的本事,并做簡樸的表示。(才藝和本事。)

一說說本身奇特的喜好。

(3)游戲:秀一秀你的特色

一每小我私家用紙記載下本身的特色,如大眼睛,就畫出大大的眼睛;愛吃面包,就畫出頭具名包的圖案等。

一展現(xiàn)本身的記載紙,讓別人猜一猜。(經(jīng)由過程圖片猜特色。)

小結(jié):你和別人紛歧樣的處所便是你的特色,如大眼睛是你的特色,個子高是你的特色等。這就闡明,全天下只有一個你,一個特另外、與別人紛歧樣的你,以是要為本身

開心。

一你喜好本身嗎?

小結(jié):喜好本身才會讓你更快活!

(三)運動拓展

1.地區(qū)運動:畫畫艾瑪,填格子涂色,感覺艾瑪?shù)奶厣?/p>

2.可以在團(tuán)體眼前先容本身,說出本身的特色??梢源罱ㄒ粋€展現(xiàn)地區(qū),讓孩子能自由表達(dá)本身的本事與才藝。

3.報告搭檔、家人和等四周人的特色。

(四)瀏覽區(qū)的運動

1、運動名稱:要是我是艾瑪

2、運動意圖:

在本性舞臺中顯現(xiàn)紛歧樣的本身。要是你是艾瑪,說說你想做一只奈何特另外大象,說說本身和別人的差別之處。

3、運動提醒:

(1)先容艾瑪?shù)奶厣?/p>

(2)出示紛歧樣的大象,分離說說哪些處所紛歧樣。

(3)幼兒連系畫面自由攀談。

(4)讀完艾瑪?shù)墓适拢秃⒆右煌u論辯論:要是你是艾瑪,和別人紛歧樣,你會怎么做?

(劉凌)

不知道本文中班語言公開課是否對你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面!

大班音樂公開課


下面是《大班音樂公開課》的內(nèi)容一文,給你帶來豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!

計劃意圖

《數(shù)高樓》是一首一段體的分節(jié)歌曲,其音樂流通、動人、節(jié)拍光顯,具有行動性和故事性,富有情趣,音樂高興、滑稽,深受幼兒喜好。

我憑據(jù)幼兒的年事和進(jìn)修特色,計劃了以下講授環(huán)節(jié):

起首領(lǐng)導(dǎo)幼兒隨同著歌曲的音樂邊跳恰好舞邊進(jìn)入運動室,讓幼兒經(jīng)由過程律動開端感知歌曲的節(jié)拍和旋律特色。

第二計劃了既有靜聽也有動態(tài)的充斥意見意義性的學(xué)唱歌曲的運動環(huán)節(jié):讓幼兒不雅察草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲,并用表現(xiàn)歌曲節(jié)拍的說童謠方法熟習(xí)歌曲重要的節(jié)拍脈絡(luò)。進(jìn)而引出哩哩哩哩,恰好恰的旋律和節(jié)拍,讓幼兒開端感覺歌曲的旋律、情感以及節(jié)拍的轉(zhuǎn)變,為背面進(jìn)修歌曲做好鋪墊;這首歌曲中多處涌現(xiàn)襯詞,又有附點音符,幼兒在學(xué)唱上有肯定難度,我用紅燈和小尾巴如許的形容詞來資助幼兒剖析常識點,學(xué)唱歌曲即是迎刃而解了。

第三在《數(shù)高樓》的音樂中,開導(dǎo)幼兒互助并締造性的玩搭高樓的游戲,用演唱與互助演出的完善連系資助幼兒牢固歌曲,同時讓幼兒領(lǐng)會到互助演出的興趣。

第四是延長運動,引誘幼兒實驗創(chuàng)編歌詞,借以更深條理的牢固歌曲的旋律和節(jié)拍,造就幼兒的自立締造的本領(lǐng)和發(fā)散性頭腦。

幼兒園教案末了跟著《恰好恰》的音樂一路跳舞,經(jīng)由過程跳舞讓幼兒牢固歌曲中的恰好恰的節(jié)拍,并竣事本次運動。

理論根據(jù)

歌頌是音樂講授中感覺、體驗審美情緒的直接辦段。德國音樂理論家舒巴爾特指出:“人聲是天然地原音,而天然的全部別的聲音,只是這個原音的迢遙的反響。人的喉嚨是締造的第一個最純粹的,最杰出的樂器?!备桧灴梢允褂變簼M身心的投入,可以造就他們的樂感和美感,可以富厚他們的音樂表示力,可以畢生堅持他們對音樂的激情親切。

音樂是一門聽覺藝術(shù),看不見摸不著,幼兒對付聲音的崎嶇、快慢、強(qiáng)弱等抽象觀點,是較難明白的,是以,我憑據(jù)大班幼兒的年事特色,將音樂融入到一樣平常生存和游戲傍邊去,同時在音樂講授中,切實轉(zhuǎn)變只聽不動的講授模式,使抽象的音樂說話借助孩子的肢體說話—行動表示出來,實現(xiàn)音樂聽覺與動覺的互補(bǔ)。

《綱領(lǐng)》中指出:引發(fā)愛好須要貫串于藝術(shù)運動的始終;供給自由表示的時機(jī),幼兒手工制作勉勵幼兒用差別藝術(shù)情勢勇敢地表示本身的情緒。因而在講授運動中,我盡力營造一個輕松、痛快、自由的運動氣氛,為幼兒搭建一個自我表示的舞臺,感覺音樂運動的快活。經(jīng)由過程游戲貫串全部運動,讓孩子們在玩中學(xué),學(xué)中玩,表現(xiàn)游戲是孩子根基運動的特色,如許幼兒的進(jìn)修愿望和愛好才會被充實的變更起來。

實行計謀

為進(jìn)步幼兒對歌曲的的明白和表示力,我接納了沖破重點難點的節(jié)拍圖譜以及對唱等差別情勢的演唱方法為講授計謀,全部運動,我注意夸大讓幼兒自動的進(jìn)修,在濃重的音樂氣氛中,經(jīng)由過程集團(tuán)的情緒互動,引發(fā)孩子的表示愿望。

教法:圖譜講授法、情境創(chuàng)想法、視聽結(jié)正當(dāng)?shù)龋?/p>

學(xué)法:訓(xùn)練法、比力法、游戲法等。

運動目的

1.開導(dǎo)幼兒憑據(jù)樂曲的旋律實驗用身材行動來表示高樓。

2.引發(fā)幼兒體驗與搭檔互助演出的興趣。

3.以說唱連系的情勢體驗歌頌的快活,并能唱準(zhǔn)歌曲中的休止符和念白部門。

運動預(yù)備:課件,鋼琴。

運動重點

學(xué)會用多種方法表示歌曲的旋律、節(jié)拍和歌詞內(nèi)容。

運動難點

附點音符和空拍的節(jié)拍控制

幼兒園教育隨筆運動歷程

1.隨同著歌曲音樂邊跳恰好舞邊進(jìn)入運動室。開端感知歌曲的節(jié)拍和旋律特色

2.經(jīng)由過程多種方法引誘幼兒學(xué)唱歌曲

(1)經(jīng)由過程玩游戲的方法,感知并熟習(xí)歌曲的前半部門的旋律,進(jìn)修歌曲中的附點和空拍的節(jié)拍。

你們看,草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲呢?

想不想和他們一路到草地上玩玩呢

弟弟妹妹在草地上玩的時間唱了一首好聽的歌,適才你們聽到我唱了嗎?她們怎么唱的呢?你們聽這兩句一樣嗎?小朋儕們看,這個和前面的又有什么差別呢?多了一個小點點,這個小點點背面要說的很短,就像是個小尾巴,我們來嘗嘗。這是什么色彩的?赤色的,這個紅點點就似乎是紅燈,紅燈亮了要奈何?對停一停,那我們嘗嘗看。

(2)引誘幼兒用本身的身材行動轉(zhuǎn)變來表示高樓

看,小弟弟小妹妹發(fā)明了什么?(出示高樓大廈的圖片)

你會用身材搭一座高樓嗎?開導(dǎo)幼兒跟著音樂實驗用身材來表示樓房,讓幼兒充實感覺樂曲的節(jié)拍及旋律。

(3)引誘幼兒學(xué)說念白部門的節(jié)拍。

臧先生也搭了一座樓房,小朋儕數(shù)數(shù)看,先生搭得樓房有幾層?

這是我們諸城小學(xué)的講授樓,我們一路數(shù)數(shù)是不是有五層好吧。依照節(jié)拍數(shù)樓

(4)引誘幼兒完備學(xué)唱歌曲。

舉行前樹模,用美好的聲音、較慢的速率清唱歌曲。

開導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)恼Z氣表示樂曲中的襯詞,引誘幼兒唱襯詞的時間,聲音要象小皮球一樣跳起來。

用對唱的情勢讓幼兒充實感覺歌曲,提示幼兒留意看批示演唱歌曲。

3.勉勵幼兒一路互助演出歌曲。引誘幼兒用身材來搭高樓,用歌聲來數(shù)高樓,讓幼兒在體驗與搭檔互助演出的同時,用天然的聲音來演唱歌曲。

4.是延長運動,引誘幼兒實驗創(chuàng)編歌詞,借以更深條理的牢固歌曲的旋律和節(jié)拍,造就幼兒的自立締造的本領(lǐng)和發(fā)散性頭腦。

漂亮的炎天來了,臧先生看到很多多少的的鮮花都開放了,我就想來數(shù)數(shù)到底有多花?好聽嗎?你們想不想也來編一首歌曲呢,那我們到院子里看看有什么漂亮的景致,也來編一首好聽的歌曲,,預(yù)備好了嗎?我們動身吧!

5.跟著《恰好恰》的音樂一路跳舞,經(jīng)由過程跳舞讓幼兒再次牢固歌曲中的恰好恰的節(jié)拍,并竣事運動。

關(guān)于《大班音樂公開課》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!

大班體育公開課


下面是《大班體育公開課》的內(nèi)容一文,給你帶來豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!

理論根據(jù)

《綱領(lǐng)》中指出“幼兒園應(yīng)開展多種風(fēng)趣的體育運動,造就幼兒努力加入體育熬煉的愛好”。幼兒園體育運動在生長幼兒行動技巧的同時,更應(yīng)看重幼兒活動愛好的造就及活動歷程中愉悅情緒的引發(fā)。經(jīng)由過程活動開辟幼兒的潛能,使幼兒同時得到有關(guān)身材、情緒、常識和社會性的生長。

折身跑,是基于“跑”的根本上的一項行動技巧。它簡樸易行、弄法多樣。大班幼兒身材和諧性強(qiáng),競爭意識濃,渴求來往。是以,在運動中將“折身跑”訓(xùn)練寓于意見意義性的游戲中,讓孩子們在到場、體驗、互助的歷程中進(jìn)修技巧,感覺快活!

實行計謀

1.景象創(chuàng)設(shè),變更幼兒努力自動到場的愛好。創(chuàng)設(shè)鼠媽媽帶鼠寶寶出來玩的景象,領(lǐng)導(dǎo)幼兒舉行運動前的熱身活動。

2.游戲訓(xùn)練,進(jìn)修折身跑的行動技巧。把行動的訓(xùn)練融入景象游戲中,經(jīng)由過程情勢、質(zhì)料的不停變更變更幼兒努力到場的愛好,順?biāo)焱瓿芍v授目的。

3.意見意義體驗,感覺與搭檔一路游戲的快活。創(chuàng)設(shè)“鼠寶寶運奶酪”的游戲,讓幼兒在牢固、應(yīng)用折身跑技巧的根本上,體驗與搭檔一路游戲的興趣,情感情緒獲得開釋與表達(dá)。

4.情緒交換,讓幼兒在運動中身心都有所勞績。在與幼兒情緒交換的歷程中完成身材的放松,并賜與正面的引誘與勉勵。

運動目的

1.進(jìn)修折身跑的技巧,進(jìn)步身材行動的連貫性與靈敏性。

2.加強(qiáng)幼兒跑動中的自我掩護(hù)意識。

3.體驗與搭檔互助游戲的高興氣氛。

運動重難點

進(jìn)修折身跑的技巧,進(jìn)步身材行動的連貫性與靈敏性。

運動預(yù)備

沙包多少、小籃子、大樹、貓、奶酪、配景音樂等。

運動歷程

1、聽音樂舉行熱身運動。

幼兒園教育隨筆創(chuàng)設(shè)鼠媽媽帶鼠寶寶出來玩的景象,聽音樂進(jìn)入運動園地,領(lǐng)導(dǎo)幼兒做活動前的預(yù)備運動。

2、進(jìn)修折身跑的技巧。

(1)小游戲,開端體驗身材折回跑。

師:小老鼠真愛玩,摸摸xx快返來,

小白鼠真愛玩,摸摸xx快返來,

小灰鼠真愛玩,摸摸xx快返來,

鼠寶寶們都愛玩,摸摸媽媽快返來!

(2)單向折身跑,進(jìn)修行動方法控制技巧。

評論辯論:用什么措施可以讓本身快速回身跑返來?

小結(jié):聽旌旗燈號快起跑,到所在減速率,快回身往回跑。

(3)交織折身跑,明白在跑動中的自我掩護(hù)。

評論辯論:在跑的歷程中奈何制止和搭檔相撞?

小結(jié):各人在跑動時,要學(xué)會躲閃、制止碰撞,包管平安。

(4)運物來回折身跑,訓(xùn)練行動牢固技巧。

○1小我私家多次來回折身跑。

○2分組接力來回折身跑。

3、意見意義游戲,感覺與搭檔一路游戲的快活。

(1)解說游戲法則。

(2)幼兒分組舉行游戲。

(3)引誘幼兒互助游戲,體驗快活。

4.放松運動。

師:本日,你們經(jīng)由過程本身的盡力學(xué)到了很多本事,盼望在今后的日子里,你們也像本日如許大膽、智慧、明白互助。

鼠媽媽和寶寶搬運奶酪了局。

不知道本文《大班體育公開課》是否對你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面!

小班公開課教案語言教案:小黑捉迷藏


下面是《小班公開課教案語言教案:小黑捉迷藏》的內(nèi)容一文,給你帶來豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!

【教案目標(biāo)】

1、觀察繪本畫面,嘗試用“小黑藏在……”的句式講述自己的發(fā)現(xiàn)。

2、能在不同色彩、不同情境的圖片畫面中快速地找到小黑的位置。

3、在游戲中快樂地去尋找,感受發(fā)現(xiàn)的樂趣。

【教案準(zhǔn)備】

知識經(jīng)驗:初步掌握簡單的空間方位詞匯;會玩“捉迷藏”的游戲。

物質(zhì)材料:《小黑捉迷藏》課件;“小黑”若干;盒子一個。

【教案過程】

一、游戲“找小黑”,引發(fā)興趣,了解小黑的基本特征。

1、今天我們班來了一位新朋友,我們請它出來好嗎?

2、出示小黑:看看它長什么樣?(圓圓的,黑黑的)它的名字就叫小黑。

3、小黑最喜歡玩捉迷藏的游戲,它現(xiàn)在就藏在我們的教室里,請你們把它找出來,找到的孩子就回到座位上。

4、你在哪里找到的小黑?(幼兒講述)

二、結(jié)合課件講述故事,尋找小黑,感受猜想和發(fā)現(xiàn)小黑的樂趣。

1、P1(盒子)小黑的家住在一個方方的盒子里,它要出來玩捉迷藏的游戲了。

2、P2(草叢、瓢蟲)小黑開始捉迷藏了,它藏在哪里?幼兒一起說“小黑藏在了瓢蟲的小殼里?!?/p>

3、P3(蜻蜓)“看看這是哪兒?”“小黑會藏在哪里呢?”“小黑藏在……”

4、P4(烏云、小鳥)這次小黑又會藏在哪里呢?為什么要藏在這朵云里?顏色一樣嗎?一起說說“小黑藏在……”

5、P5(汽車)如果你是小黑,你還會躲到哪里呢?我們來看看小黑和你們想的一樣嗎

6、P6(西瓜)這次可以藏在哪里?為什么?一起說說“小黑藏在哪里?

7、P7(盒子,有很多小黑)幼兒自由結(jié)伴猜猜、說說“小黑說每次都被小朋友找到了,這次它要找一個誰也找不到的地方,想想小黑會藏在哪里?”

8、拉開圖片中遮擋部分:原來小黑和它的好朋友藏在了一起,為什么不知道哪個是小黑呢?

三、完整講述故事,熟悉故事的主要內(nèi)容。

1、師幼一起講述故事“讓我們一起看看小黑都躲到了哪些地方?”

2、討論:“故事里的小黑藏在了那么多的地方,它藏在了哪里?”“如果你是小黑,還會躲到哪兒呢?”

四、游戲“藏小黑,再找找別人的小黑?!?/p>

1、請把你的小黑藏在一個不容易被人發(fā)現(xiàn)的地方,然后再去找找別人的小黑。

2、說說你是在哪里找到的小黑?

>

不知道本文小班公開課教案語言教案:小黑捉迷藏是否對你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面!

《大班公開課說課稿——心跳咚咚咚》


為了更好地完成我園扶助園的教學(xué)幫扶工作,我們一行六人利用半天的時間實地考察了兩所幼兒園,通過次行,我對兩園有了初步印象,可以看出兩園的幼兒對客人老師都有了敬意,他們都有渴望愛和探索知識的神情。一所園的幼兒偏少,活動室的結(jié)構(gòu)不適宜幼兒的學(xué)習(xí)需要,另一所園幼兒人數(shù)偏多,教學(xué)模式小學(xué)化,針對兩園的具體情況,我將主題活動“心跳咚咚咚”的設(shè)計作如下安排:

在教學(xué)目標(biāo)上,我主要讓幼兒感知三拍節(jié)奏規(guī)律的前提下,運動言語、肢體動作表現(xiàn)心跳運動,通過活動及講解使幼兒懂得保護(hù)心臟的重要意義,為了順利完成這一系列活動,我將準(zhǔn)備一張貼有心型圖片的節(jié)奏圖和心臟模型,并通過觀察法、講述法的教學(xué)方法,使幼兒能充分地運用感知覺來積極主動地學(xué)習(xí),為了進(jìn)一步吸引幼兒的注意力,我將設(shè)計一個特別的指揮棒,通過手、腳、嘴、衣服的動作來表現(xiàn)三拍音樂節(jié)奏,充分體現(xiàn)綱要的教學(xué)要運用多種形式來生動活潑地展開,在操作游戲環(huán)節(jié)中,我特準(zhǔn)備了一段輕松的音樂,此處既體現(xiàn)了教學(xué)活動的動靜結(jié)合,又讓幼兒在愉快的心情下順利完成作品。

在活動過程中,我將活動分成開始、中間、結(jié)束三部分進(jìn)行。因為是借班教學(xué),在活動的開始部分我主要是與幼兒交流情感,在師生熟悉了之后,我才自然地引入主題。在活動的中間部分是主題的重難點的學(xué)習(xí)過程,將分為動、靜兩方面開展。動的方面是三拍的節(jié)奏訓(xùn)練,為了讓幼兒達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果,我將通過指揮棒的變化來加強(qiáng)幼兒重復(fù)練習(xí)的效果。靜的方面:通過讓

幼兒在觀察心臟模型的形式,啟發(fā)幼兒討論心臟所處位置及大小功能,通過探究,比較法讓幼兒懂得了心臟是人體的重要器官,要好好保護(hù)它,次環(huán)節(jié)我將營造互動的教學(xué)環(huán)境,讓幼兒主動,積極地學(xué)習(xí),掌握知識。

在活動結(jié)束環(huán)節(jié)上,我有意地讓幼兒將所學(xué)進(jìn)一步鞏固和拓展,為此我特設(shè)了一個操作活動——我的心會跳舞。次環(huán)節(jié)我主要是運用操作法發(fā)展幼兒得手工能力,在簡單交代操作過程后,我將用一段三拍的音樂來營造愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,之后我將參與活動中,與幼兒一起剪紙作品,分別貼在節(jié)奏圖上,最后以唱節(jié)奏的形式完成整個活動,以上活動的流程大致是:快樂導(dǎo)語、請你跟我這樣做——節(jié)奏訓(xùn)練;學(xué)習(xí)三拍節(jié)奏——探究空間:心臟是怎樣的——操作游戲:我的心會跳舞。

綜上所述:次活動我以音樂、健康為主展開,同時又整合了語言、計算、美術(shù)等領(lǐng)域,活動用不同形式的游戲貫穿,真正體現(xiàn)“學(xué)中玩,玩中學(xué)”的教學(xué)理念。

幼兒園大班藝術(shù)公開課


本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄队變簣@大班藝術(shù)公開課》!

理論根據(jù)

大班的美術(shù)講授重要以造就幼兒的再造想象、締造想象為主。是以,憑據(jù)本節(jié)《手形彩繪》運動的請求,我以努力應(yīng)用幼兒的視覺感官為原則,引誘幼兒在充實觀賞手形彩繪的美和感知手形彩繪其創(chuàng)作要領(lǐng)的根本上,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愛好和欲望,從而孕育發(fā)生表示美的情趣。由于美術(shù)教誨便是用風(fēng)趣、新穎的刺激,開導(dǎo)和引誘幼兒感知事物的特性,經(jīng)由過程形象頭腦,手腦并用,舉行勇敢構(gòu)想和想象創(chuàng)作。實在,對付幼兒來說,身材也是作畫的載體,幼兒很愿意用肢體說話去模擬、去締造。我捉住幼兒這同心專心理特色,經(jīng)由過程用手形彩繪的要領(lǐng)來表示動物的可愛特性以及對動物的酷愛之情,既體驗了美術(shù)創(chuàng)作的興趣,又萌發(fā)了掩護(hù)動物、敬服故里的優(yōu)美情緒。

實行計謀

1.旁觀手影視頻引入課題后,和幼兒一路玩手指變變變的游戲,以運動幼兒手指、開啟幼兒思緒、富厚多種手形,為彩繪做好預(yù)備。

2.經(jīng)由過程觀賞課件,感覺手形彩繪的藝術(shù)美,并引誘幼兒發(fā)明“統(tǒng)一手形可以彩繪出差別的動物;統(tǒng)一動物,可以擺出差別的手形”的特色,越發(fā)拓寬了幼兒的創(chuàng)作思緒,為其作品宣揚(yáng)本性、各美其美做好伏筆。

3.現(xiàn)場樹模,資助幼兒相識手形彩繪簡樸的創(chuàng)作要領(lǐng)和作畫步調(diào)。先生偏重在孩子們玩手指游戲的根本上,先擺妙手形、牢固其眼睛的地位,再舉行樹模和解說,越發(fā)引發(fā)了幼兒敵手形彩繪的創(chuàng)作熱忱和愿望。

4.在現(xiàn)有的舞臺上,勉勵幼兒以走秀的情勢,勇敢展現(xiàn)本身奇特的手形彩繪作品,滿意幼兒表示美和展現(xiàn)美的欲望,更加強(qiáng)了幼兒的成績感和滿意感。

5.幼兒手工制作現(xiàn)場提倡“掩護(hù)動物,愛我故里”的倡議,滲出愛的教誨,使情緒獲得升華,將運動推向熱潮。

運動目的

1.操縱手掌、手指的形態(tài),變更出差別的手形。

2.相識手形彩繪這一藝術(shù)情勢和創(chuàng)作要領(lǐng)。

3.應(yīng)用差別的顏色及幫助質(zhì)料勇敢實驗創(chuàng)意差別的手形彩繪,體驗創(chuàng)作的興趣。

4.明白掩護(hù)動物,愛我故里。

重點

在玩手指游戲的根本上,施展想象,實驗創(chuàng)作手形彩繪。

難點

作品奇特,富有本性和創(chuàng)意。

運動預(yù)備

1.物資:幼兒及的左手掌、手指和手臂都涂上防護(hù)油以掩護(hù)皮膚。PPT課件、教桿、油彩顏料、排筆、羊毫、幫助裝潢質(zhì)料、濕巾、幼兒事情服16件。

2.常識:相識手的各部位名稱,知道經(jīng)由過程手掌、手指及樞紐關(guān)頭的運動可以或許做出種種手形。

3.生理:報告幼兒我們要到一個很大的會堂加入一個美術(shù)運動。

1.導(dǎo)入

(1)旁觀手影視頻引入課題。

(2)借助手指游戲做好鋪墊。

①邊朗誦邊演出:小兔子蹦蹦跳,孔雀抖羽毛;扁嘴鴨子嘎嘎叫,小貓耳朵搖;小羊走到大樹下,大樹快長高;小手快快并并好,小狗來到了。

②和幼兒一路玩《變變變》的手指游戲。

2.睜開

(1)經(jīng)由過程觀賞課件,相識手形彩繪。

第一張:提問:這個手形怎么擺的,它像什么呢?

第二張:提問:學(xué)一學(xué)這個手形,想一想可以彩繪成什么?

小結(jié):你發(fā)明了嗎,統(tǒng)一個手形可以想象、彩繪出差別的動物,是不是很風(fēng)趣。

第三張:提問:學(xué)一學(xué)這個手形,誰擺出來了?四指曲折,拇指捏住食指,哎?像什么?啊嗚!像不像動物的嘴巴?會是什么動物呢?(可以讓幼兒說)我們一路來看!

小結(jié):你看,只要捉住了動物最顯著的特性(好比嘴巴、幼兒園教育隨筆好比色彩、好比斑紋),統(tǒng)一個手形可以彩繪出那么多種動物。

第四張:提問:這是什么?你能用差別的手形擺出孔雀來嗎?(幼兒實驗)

小結(jié):本來統(tǒng)一種動物,我們還可以擺出差別的手形,啊,真是太神奇了!

(2)現(xiàn)場樹模,控制作畫步調(diào)。

先生邊彩繪長頸鹿,邊解說:小手?jǐn)[好不要動,先把眼睛來牢固,拿起大排刷,色彩趕緊刷。涂色彩的時間肯定要涂得又濃又勻,如許畫出來的結(jié)果會更好。底色涂好了,然后換小號的畫筆勾出斑紋,一支筆只蘸一種色彩。末了,再裝潢梳妝一下。

提問:適才陳先生先擺脫手形然后又做了什么?

(3)引發(fā)幼兒欲望,舉行自立創(chuàng)作。

①引發(fā)幼兒欲望。師:陳先生彩繪了長頸鹿,你想彩繪什么呢?

②先容東西質(zhì)料。

③提出繪畫請求。

④幼兒自立創(chuàng)作。

提醒第一步:用你涂上油的那只小手變脫手形擺好不動,看看像什么。

提醒第二步:把眼睛的地位牢固好。

幼兒園教案提醒第三步:捉住動物的特性開端彩繪吧。

提醒第四步:大刷可以涂底色,小刷可以畫微小斑紋。

(4)搭檔互相觀賞,說說創(chuàng)作內(nèi)容。

①請幼兒相互看一看別人的作品,說一說本身的作品。

②引誘幼兒有針對性的點評2-3名幼兒的作品。

3.竣事

(1)勇敢展現(xiàn)自我。

幼兒在舞臺上隨音樂勇敢展現(xiàn)本身奇特的手形彩繪。

(2)現(xiàn)場提倡倡議。

提問:你為什么要畫孔雀?你會奈何看待小動物呢?你想對臺下的先生說什么?小結(jié):掩護(hù)動物、愛我故里。

關(guān)于《幼兒園大班藝術(shù)公開課》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!

中班健康公開課


本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄吨邪嘟】倒_課》!

幼兒園中班康健運動公然課:防備蛀牙有措施

運動目的:

1、資助幼兒建立掩護(hù)身材康健的意識,知道牙齒康健的主要性。

2、造就幼兒在不雅察運動中摸索進(jìn)修的本領(lǐng)。

3、引誘幼兒開端相識蛀牙形成的緣故原由及奈何防備。

運動預(yù)備:

1、電腦、視頻、講授掛圖數(shù)幅掛在運動室墻上小鏡子每人一個

2、相識本班幼兒得蛀牙的環(huán)境

運動歷程:

1、不雅察牙齒,引出課題。

請幼兒照鏡子不雅察本身的牙齒,有什么發(fā)明?

“變黑、變壞大概補(bǔ)洞的牙齒是怎么回事?—蛀牙

蛀牙是怎么得的?是蟲子咬得嗎?照舊其他什么緣故原由?

2、相識蛀牙形成的緣故原由。

(1)帶著題目看視頻。

提問:蛀牙是怎么得的?是蟲子咬得嗎?照舊其他什么緣故原由?

“是什么工具把牙齒釀成一種酸腐化失的?

(2)帶著題目重點看視頻邊相識引起蛀牙的緣故原由。

(3)相識蛀牙的傷害幼兒園教育隨筆。得了蛀牙有什么不舒適的處所?怎么掩護(hù)好牙齒不得蛀牙呢?

3、幼兒操縱種種方法進(jìn)修掩護(hù)牙齒的措施。

A.小朋儕評論辯論防備蛀牙的措施

B.不雅察圖片進(jìn)修。

c.討教保健大夫。

先生總結(jié):不想得蛀牙,肯定要養(yǎng)成精良的生存習(xí)性,

對峙日夕準(zhǔn)確刷牙;康健飲食少吃糖;飯后漱口弗成少;

牙齒按期去查抄。如許你肯定會有一口康健漂亮的牙齒。

運動竣事:

先生演出快板詩。

《防備蛀牙》:

防備蛀牙

牙齒康健大家夸,

康健的牙齒大家須要,

小朋儕要記牢,

不想得蛀牙肯定要做到:

牙齒日夕準(zhǔn)確刷,

飯后漱口要清潔,

康健飲食少吃糖;

牙齒按期去查抄;

只要對峙能做到,

牙齒確定會康健。

牙好,胃口就好,

吃嘛嘛噴鼻,身材倍棒!

關(guān)于中班健康公開課的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!

相信《大班語言教學(xué)公開課:小熊登月》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園說課稿,工作計劃的必備網(wǎng)站,請您收藏yjs21.com。同時,編輯還為您精選準(zhǔn)備了大班語言公開課教案專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 小班語言教案公開課:小熊睡不著 網(wǎng)站小編為你編輯《小班語言教案公開課:小熊睡不著》一文,希望為你人工作帶來幫助!語言活動:《小熊睡不著》(故事) 教案目標(biāo): 1、初步理解畫面的內(nèi)容,依故事情節(jié)發(fā)展順序讀懂故事表達(dá)的意思。 2、喜歡閱...
    2021-07-21 閱讀全文
  • 大班語言公開課教案及教學(xué)反思《小熊過橋》 活動設(shè)計背景 本班幼兒在遇到困難時不能很好的面對總是希望得到教師、父母的保護(hù)。因此本次在讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌的同時知道應(yīng)該怎樣面對困難,并能夠通過自己的努力克服困難。 活動目標(biāo) 1、理解兒歌內(nèi)容,能用普通話...
    2022-04-21 閱讀全文
  • 幼兒園大班公開課語言教案《小熊圖書館》 【活動目標(biāo)】 1.能仔細(xì)觀察畫面,理解故事的內(nèi)容。 2.大膽想象,能用完整的、優(yōu)美的語言講述并續(xù)編故事。 【活動準(zhǔn)備】 1.幼兒畫冊,配套掛圖。 2.幼兒參觀過圖書館,對圖書有一定的了解。 【活動過程...
    2021-09-16 閱讀全文
  • 幼兒大班語言公開課故事教案《小熊過橋》 【活動目標(biāo)】 1.幼兒體會小熊過橋時害怕、緊張的心情,體驗小熊過橋以后的勝利心情,培養(yǎng)自信、勇敢、不怕困難的精神。 2.幼兒充分發(fā)揮想象力、語言表達(dá)能力,并用語言、表情或動作表現(xiàn)故事內(nèi)容。 3.幼兒通...
    2021-09-16 閱讀全文
  • 大班語言公開課教案《小熊送禮物》 活動目標(biāo): 1、體會故事中小熊尊敬老人的情感,萌發(fā)關(guān)愛老人的愿望。 2、理解故事內(nèi)容,掌握形容詞:五顏六色、芳香撲鼻。 3、能恰當(dāng)?shù)剡\用形容詞描述物品或食品。 活動準(zhǔn)備: 1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解過重陽...
    2021-09-18 閱讀全文

網(wǎng)站小編為你編輯《小班語言教案公開課:小熊睡不著》一文,希望為你人工作帶來幫助!語言活動:《小熊睡不著》(故事) 教案目標(biāo): 1、初步理解畫面的內(nèi)容,依故事情節(jié)發(fā)展順序讀懂故事表達(dá)的意思。 2、喜歡閱...

2021-07-21 閱讀全文

活動設(shè)計背景 本班幼兒在遇到困難時不能很好的面對總是希望得到教師、父母的保護(hù)。因此本次在讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌的同時知道應(yīng)該怎樣面對困難,并能夠通過自己的努力克服困難。 活動目標(biāo) 1、理解兒歌內(nèi)容,能用普通話...

2022-04-21 閱讀全文

【活動目標(biāo)】 1.能仔細(xì)觀察畫面,理解故事的內(nèi)容。 2.大膽想象,能用完整的、優(yōu)美的語言講述并續(xù)編故事。 【活動準(zhǔn)備】 1.幼兒畫冊,配套掛圖。 2.幼兒參觀過圖書館,對圖書有一定的了解。 【活動過程...

2021-09-16 閱讀全文

【活動目標(biāo)】 1.幼兒體會小熊過橋時害怕、緊張的心情,體驗小熊過橋以后的勝利心情,培養(yǎng)自信、勇敢、不怕困難的精神。 2.幼兒充分發(fā)揮想象力、語言表達(dá)能力,并用語言、表情或動作表現(xiàn)故事內(nèi)容。 3.幼兒通...

2021-09-16 閱讀全文

活動目標(biāo): 1、體會故事中小熊尊敬老人的情感,萌發(fā)關(guān)愛老人的愿望。 2、理解故事內(nèi)容,掌握形容詞:五顏六色、芳香撲鼻。 3、能恰當(dāng)?shù)剡\用形容詞描述物品或食品。 活動準(zhǔn)備: 1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解過重陽...

2021-09-18 閱讀全文