大班科學(xué)活動可怕的赤潮教案

大班科學(xué)教案。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《大班科學(xué)活動可怕的赤潮教案》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

這是大班科學(xué)活動可怕的赤潮教案，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo):

１、了解赤潮的成因和危害，尋求解決的方法。

２、激發(fā)幼兒保護(hù)海洋的情感。

活動準(zhǔn)備：

１、課件：赤潮前后大海的景象；家用洗滌液及工廠排泄物對大海的污染。

２、 活動前師生共同收集資料，布置主題墻，做好知識準(zhǔn)備。

活動過程：

（一）欣賞課件，比較赤潮來之前和赤潮來之后大海發(fā)生的變化。

１、欣賞赤潮來之前的景象。

提問：你覺得大海美嗎？為什么？

２、觀賞赤潮來時和之后的景象。

提問：現(xiàn)在海水和剛才有什么變化？（變紅了）

海水大片變紅的現(xiàn)象叫什么？（赤潮）

赤潮來后，你覺得大海還美嗎？為什么？

（二） 了解赤潮的成因。

１、赤潮到底是什么？（是一種浮在海面上的紅色水藻）

２、這些水藻為什么會繁殖的那么迅速，形成赤潮？（集體討論）

集體觀看課件：赤潮的產(chǎn)生是與人們使用的洗滌液和工廠的排泄物分不開的，它們磷含量非常高，大大促進(jìn)水藻的繁殖，從而形成可怕的赤潮。

（三）、了解赤潮的危害。

１、赤潮會給大海帶來哪些影響？

２、赤潮會給人們生活帶來哪些危害？

３、赤潮為什么會有這么大的危害？（赤潮本身是有毒的，另外水藻需要大量的氧氣，致使海里的生物缺氧死亡。）

（四）、尋求解決的方法。

我們該怎么做才能避免赤潮的發(fā)生？

（五）活動延伸：

設(shè)計宣傳畫：《讓海水變藍(lán)》

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《大班科學(xué)教案：找種子》：大班科學(xué)活動找種子教案主要包含了設(shè)計思路，活動目標(biāo)，活動反思，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒提出問題并且自己尋求問題答案的意識和能力。培養(yǎng)幼兒對種子的好奇心和探究欲望。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看大班科學(xué)找種子教案吧。

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大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《可怕的赤潮》

活動目標(biāo):

1、了解赤潮的成因和危害，尋求解決的方法。

2、激發(fā)幼兒保護(hù)海洋的情感。

活動準(zhǔn)備：

1、課件：赤潮前后大海的景象;家用洗滌液及工廠排泄物對大海的污染。

2、 活動前師生共同收集資料，布置主題墻，做好知識準(zhǔn)備。

活動過程：

(一)欣賞課件，比較赤潮來之前和赤潮來之后大海發(fā)生的變化。

1、欣賞赤潮來之前的景象。

提問：你覺得大海美嗎?為什么?

2、觀賞赤潮來時和之后的景象。

提問：現(xiàn)在海水和剛才有什么變化?(變紅了)

海水大片變紅的現(xiàn)象叫什么?(赤潮)

赤潮來后，你覺得大海還美嗎?為什么?

(二) 了解赤潮的成因。

1、赤潮到底是什么?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"(是一種浮在海面上的紅色水藻)

2、這些水藻為什么會繁殖的那么迅速，形成赤潮?(集體討論)

集體觀看課件：赤潮的產(chǎn)生是與人們使用的洗滌液和工廠的排泄物分不開的，它們磷含量非常高，大大促進(jìn)水藻的繁殖，從而形成可怕的赤潮。

(三)、了解赤潮的危害。

1、赤潮會給大海帶來哪些影響?

2、赤潮會給人們生活帶來哪些危害?

3、赤潮為什么會有這么大的危害?(赤潮本身是有毒的，另外水藻需要大量的氧氣，致使海里的生物缺氧死亡。)

(四)、尋求解決的方法。

我們該怎么做才能避免赤潮的發(fā)生?

(五)活動延伸：

設(shè)計宣傳畫：《讓海水變藍(lán)》

大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案 有關(guān)《可怕的赤潮》課件

活動目標(biāo):

1、了解赤潮的成因和危害，尋求解決的方法。

2、激發(fā)幼兒保護(hù)海洋的情感。

活動準(zhǔn)備：

1、課件：赤潮前后大海的景象;家用洗滌液及工廠排泄物對大海的污染。

2、 活動前師生共同收集資料，布置主題墻，做好知識準(zhǔn)備。

活動過程：

(一)欣賞課件，比較赤潮來之前和赤潮來之后大海發(fā)生的變化。

1、欣賞赤潮來之前的景象。

提問：你覺得大海美嗎?為什么?

2、觀賞赤潮來時和之后的景象。

提問：現(xiàn)在海水和剛才有什么變化?(變紅了)

海水大片變紅的現(xiàn)象叫什么?(赤潮)

赤潮來后，你覺得大海還美嗎?為什么?

(二) 了解赤潮的成因。

1、赤潮到底是什么?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"(是一種浮在海面上的紅色水藻)

2、這些水藻為什么會繁殖的那么迅速，形成赤潮?(集體討論)

集體觀看課件：赤潮的產(chǎn)生是與人們使用的洗滌液和工廠的排泄物分不開的，它們磷含量非常高，大大促進(jìn)水藻的繁殖，從而形成可怕的赤潮。

(三)、了解赤潮的危害。

1、赤潮會給大海帶來哪些影響?

2、赤潮會給人們生活帶來哪些危害?

3、赤潮為什么會有這么大的危害?(赤潮本身是有毒的，另外水藻需要大量的氧氣，致使海里的生物缺氧死亡。)

(四)、尋求解決的方法。

我們該怎么做才能避免赤潮的發(fā)生?

(五)活動延伸：

設(shè)計宣傳畫：《讓海水變藍(lán)》

大班科學(xué)活動病毒教案

這是大班科學(xué)活動病毒教案，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計意圖：

為配合“遠(yuǎn)離禽流感”的宣傳，我園設(shè)計了“病毒”這一科學(xué)活動，指在激發(fā)幼兒探索的興趣以及自我保護(hù)的意識。

目標(biāo)：

1、運用各種感官，激發(fā)幼兒探索的興趣。

2、初步了解（流感）病毒，加強自我保護(hù)的意識。

準(zhǔn)備：顯微鏡、錄像、圖片、細(xì)菌標(biāo)本、病毒示意圖、健康小衛(wèi)士粘貼標(biāo)志（幼兒人數(shù)相等）。

過程：

一、放錄像（兒童醫(yī)院門診及有關(guān)禽流感的報道）你們看到了什么？聽到了什么？--------幼：小朋友生病了、、、、禽流感為什么會生??？傳染的禽流感？----------幼：因為感冒、怕冷、缺少鍛煉、、、、、、得禽流感最主要的原因是什么？---------幼：病毒

二、播放病毒有關(guān)資料

1、在顯微鏡下你看到了什么？

-----------幼：細(xì)菌？不知道是什么、、、、、

2、你們觀察到的是病毒，那什么是病毒呢？我們請醫(yī)學(xué)院的叔叔給我們講解一下好嗎？

三、醫(yī)生講解內(nèi)容病毒是什么？有什么危害？病毒并不可怕，科學(xué)能戰(zhàn)勝病毒例子禽流感病毒怕什么？小結(jié)：科學(xué)家本領(lǐng)真大，發(fā)現(xiàn)了這么多抵抗病毒的方法。你有沒有想過為了人類的健康，也做一個科學(xué)家呢？我們應(yīng)該怎么做？-------------幼：不許禽流感病毒進(jìn)入我們身體內(nèi)、多鍛煉、開窗、不到疫區(qū)、大預(yù)防針、、、、、、幼兒制作宣傳圖片?，F(xiàn)在我們已經(jīng)知道了怎樣來預(yù)防禽流感的傳播，其他的人還不道，你想用什么辦法來告訴他們？（討論：可以給他們看圖片，給他們看預(yù)防禽流感的錄象，可以直接說給他們聽、、、、、、）今天老師給大家準(zhǔn)備了許多的材料，有圖片有筆請你們來做宣傳廣告，告訴大家怎樣預(yù)防禽流感，好嗎？（分組合作宣傳圖）結(jié)束：現(xiàn)在讓我們來做健康小衛(wèi)士，每個小朋友貼上標(biāo)志，讓我們?nèi)ジ嬖V其他班的小朋友吧！幼兒拿著宣傳畫出活動室。

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大班科學(xué)活動雨教案

這是大班科學(xué)活動雨教案，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

班況分析：

"雨"是自然界中幼兒最熟悉的一種自然現(xiàn)象，特別是夏天，綿綿不斷的"雷雨"更給幼兒的生活增添了一份樂趣。然而，我們發(fā)現(xiàn)許多的幼兒都不知道或說不出天上為什么會下雨以及雨是怎么形成的。針對此狀況，為了讓幼兒知道雨的形成的奧秘，特設(shè)計此活動。

活動內(nèi)容：

奇妙的自然━"天上為什么會下雨"

活動目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒觀察雨的自然現(xiàn)象，通過故事及實驗探索雨的形成的奧秘，引起幼兒對自然界的關(guān)心與注意。

活動重點：

引導(dǎo)幼兒觀察雨的自然現(xiàn)象，通過故事及實驗知道雨的形成的奧秘。

活動難點：

能和同伴一起去探索雨的形成的奧秘。

活動準(zhǔn)備：

掛圖、雨形成的圖書資料、小實驗的操作材料。

活動過程：

一、游戲：說相反。

教師帶領(lǐng)幼兒于戶外玩"說相反"的游戲。

二、幼兒親身體驗："下雨啦"。

"下雨啦"，"下雨啦"。幼兒與教師共同進(jìn)入活動室。

討論：雨是哪里來的？從天上為什么會下雨？

三、探索活動。

1、 教師引導(dǎo)幼兒分組談話、試驗操作、觀察圖片、書籍、探索天上為什么會下雨？

2、 幼兒進(jìn)行經(jīng)驗交流。

3、 教師講述故事《水滴的旅行》。

4、 教師引導(dǎo)幼兒觀察小實驗，發(fā)現(xiàn)水受熱變成水蒸氣跑到空氣里，它們升到天空中，遇冷變成小水滴，無數(shù)這樣的小水滴聚集在一起，變成云。這些水滴在云中互相碰撞，合并變大。當(dāng)水滴重到空氣的浮力再也托不住時，它們便會從云中落到地面上，這就是雨。

四、活動延伸：

去尋找為什么向日葵會下雨的答案

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