大班科學(xué)教案。
居安思危,思則有備,有備無患。作為一位幼兒園教師,我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識,因此,老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案,教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢?小編經(jīng)過搜集和處理,為您提供大班科學(xué)活動設(shè)計(jì)找影子,僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。
這是大班科學(xué)活動設(shè)計(jì)找影子教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。
目標(biāo):
1、觀察各種物體的影子,感知積累與影子相關(guān)的各種經(jīng)驗(yàn)。
2、記錄自己所看到的影子的形態(tài)。提高觀察能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力。
3、對探索影子活動感興趣,激發(fā)探索興趣。
重點(diǎn):提高觀察能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力
難點(diǎn):記錄自己所看到的影子的形態(tài)。
準(zhǔn)備:PPT 美工 有陽光的戶外場地
過程:
一、猜謎引出主題,表達(dá)對影子的已有經(jīng)驗(yàn)。
1、師出謎面:有個(gè)好朋友,跟你不分手,你走他也走,你停他也停,請你猜猜是什么?
2、提問:
(1)你在哪見過什么影子?影子是什么樣子的?
(2)你知道影子是怎么來的嗎?
二、找影子
1、室內(nèi)找影子
2、戶外找影子(引導(dǎo)幼兒從自己、身邊的人、看到的物體找影子,發(fā)現(xiàn)影子的秘密)
三、討論影子
1、提問:
(1)、你在哪見到了什么影子?是怎么樣的?
(2)、影子有什么共同的秘密嗎?
2、集體觀察PPT說說影子的來源與共同點(diǎn)。
四、記錄影子使用幼兒用書《美工》畫出自己看到的影子。
活動反思:
這節(jié)課的活動目標(biāo)是讓孩子們知道影子是怎么形成的,并對周圍的自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。為了能讓孩子們親身體驗(yàn)從而獲得經(jīng)驗(yàn),我的教具準(zhǔn)備的很充分。孩子們一起收集來的白色底板、手電筒等等。我采用照射的形式激發(fā)幼兒參與的興趣,當(dāng)手電筒照在動圖圖片上的時(shí)候,動物的影子就會投射在白色底板上,當(dāng)關(guān)掉手電筒時(shí),白色底板上就什么也沒有。
孩子們通過自己的體驗(yàn)從而明白了影子跟亮光有關(guān)系,有亮光,影子就出來,沒有亮光,影子就沒有了。我還和孩子們玩了一個(gè)有趣的游戲“藏影子”,通過這個(gè)游戲孩子們知道了要躲在沒有亮光的地方才會沒有影子,老師才會找不到。通過這個(gè)游戲孩子們對這一科學(xué)現(xiàn)象也更加清晰、明確。
相關(guān)文章《大班科學(xué)活動:神奇的葉綠素》:大班科學(xué)活動神奇的葉綠素教案主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,通過觀察發(fā)現(xiàn)葉子有(葉柄、葉脈、葉肉)三部分構(gòu)成。通過操作實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)樹葉里的秘密(葉綠素),從而發(fā)現(xiàn)常青樹和落葉樹的不同。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課,快來看看幼兒園大班科學(xué)活動神奇的葉綠素教案吧。
《大班科學(xué)教案:頑皮的陽光》:大班科學(xué)活動頑皮的陽光教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)準(zhǔn)備,教學(xué)過程等內(nèi)容,萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣及求知欲望、引導(dǎo)幼兒主動參與實(shí)踐操作活動,并獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗(yàn),即:光線照射在物體上,物體擋住光線就產(chǎn)生了影子、適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課,快來看看幼兒園大班科學(xué)頑皮的陽光教案吧。
《大班科學(xué)教案:神奇的電池》:大班科學(xué)活動神奇的電池教案主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,通過觀察、操作、談話等方式了解有關(guān)電池的一些小知識,認(rèn)識電池的特征,了解正確安裝電池的基本常識。發(fā)展動手、發(fā)現(xiàn)能力,并記錄自己的探究過程人們生活帶來的益處和危害,增強(qiáng)環(huán)保意識。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課,快來看看幼兒園大班科學(xué)神奇的電池教案吧。
Yjs21.Com更多幼兒園教案擴(kuò)展閱讀
導(dǎo)讀:影子摸不著,聞不到但又看得到,能充分調(diào)動幼兒的好奇心,但影子的飄忽不定,較復(fù)雜的形成原理以及制造原理,又使幼兒不能理解。大班幼兒的觀察力,思維力以及表現(xiàn)能力較小、中班幼兒有飛速的發(fā)展,并對科學(xué)活動產(chǎn)生了初步的興趣與探索欲。我試圖簡化影子原理,并寓教于樂,以大班幼兒為活動對象開展此次活動。
一、教材內(nèi)容分析
影子是我們?nèi)粘I钪谐R姷目茖W(xué)現(xiàn)象,太陽光下有影子,燈光下有影子,皮影戲里也有影子……可以說在我們的周圍生活中到處都有影子。但是影子又是飄忽不定的,是一種光影現(xiàn)象,影子的形成對于幼兒來說無疑是一個(gè)好奇而又難懂的現(xiàn)象。因此,在活動中,我試圖以看看、說說、玩玩來引導(dǎo)幼兒了解影子。本次活動的重點(diǎn)是幼兒了解有光的地方會有影子,難點(diǎn)是用自己的身體動作來制造影子。
二、幼兒情況分析
影子摸不著,聞不到但又看得到,能充分調(diào)動幼兒的好奇心,但影子的飄忽不定,較復(fù)雜的形成原理以及制造原理,又使幼兒不能理解。大班幼兒的觀察力,思維力以及表現(xiàn)能力較小、中班幼兒有飛速的發(fā)展,并對科學(xué)活動產(chǎn)生了初步的興趣與探索欲。我試圖簡化影子原理,并寓教于樂,以大班幼兒為活動對象開展此次活動。
三、活動目標(biāo)
通過以上教材內(nèi)容及幼兒情況的分析,預(yù)設(shè)以下教學(xué)目標(biāo):
1、通過觀察、討論,初步了解影子是在有光的地方產(chǎn)生。
2、嘗試?yán)貌僮鞑牧?、身體等方式,制造出不同的影子。
3、激發(fā)對影子的探索興趣,發(fā)展觀察力、思維力。
四、活動準(zhǔn)備
為順利完成以上活動目標(biāo),在幼兒知識經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)具以及心理環(huán)境等方面做如下準(zhǔn)備:
1、幼兒知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:看到或觀察過周圍生活的影子現(xiàn)象。曾有看皮影戲的經(jīng)驗(yàn)。
2、教學(xué)具準(zhǔn)備:為體現(xiàn)教、學(xué)具是幼兒活動的參考書,在教具上準(zhǔn)備一段滑稽可笑的皮影戲,一個(gè)關(guān)于影子的主題課件,一塊長布與一束光線。
在學(xué)具上準(zhǔn)備:如小棒、紙片、球等可操作的常見操作物供幼兒制造影子時(shí)運(yùn)用。
3、心理環(huán)境準(zhǔn)備:一個(gè)安靜又可封閉的活動場地,為配合幼兒自由創(chuàng)作,最好是在有太陽的日子。
五、活動過程
本次活動的總體思路:以新《綱要》精神為引領(lǐng),借鑒建構(gòu)主義、多元智能理論及做中學(xué)思想。從“看影子—→說影子—→找影子—→玩影子”四大塊內(nèi)容,由淺入深,由表及里,由此及彼,注重幼兒在活動中的主體地位,用幼兒感興趣的方式探索影子,制造影子。從感知到體驗(yàn)到創(chuàng)作,充分調(diào)動幼兒的積極性。
具體活動環(huán)節(jié)、時(shí)間安排如下:
第一環(huán)節(jié):觀看皮影戲,引發(fā)幼兒興趣,引出本次活動的主題——“影子”。提出問題“皮影戲是怎么演的?”此環(huán)節(jié)為導(dǎo)入環(huán)節(jié),預(yù)計(jì)用時(shí)3分鐘。
第二環(huán)節(jié):討論“你看到過影子嗎?”“在什么地方?”引出影子是在光的環(huán)境下產(chǎn)生的。播放課件,幫助幼兒了解影子產(chǎn)生的原理。此環(huán)節(jié)為重點(diǎn)環(huán)節(jié),預(yù)計(jì)用時(shí)8分鐘。
建構(gòu)主義理論提示我們:每個(gè)人從出生都是主動的學(xué)習(xí)者,是在主動地建構(gòu)自己的知識。在此環(huán)節(jié)中我請幼兒首先主動說說曾經(jīng)在哪看到過影子,找出一個(gè)共同點(diǎn)——必須是有光的情況下才會有影子,再播放影子課件,幫助幼兒加深對影子產(chǎn)生的印象。使幼兒原有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)聯(lián)系,從而更好地接受新知識。
第三環(huán)節(jié):找一找周圍的影子。通過以上的學(xué)習(xí),請幼兒找影子,鞏固知識。此環(huán)節(jié)為過渡環(huán)節(jié),用時(shí)2分鐘。
第四環(huán)節(jié):通過教師提供的材料,幼兒玩一玩影子,自己創(chuàng)作不同的影子,展示出來供大家欣賞。此環(huán)節(jié)為難點(diǎn),預(yù)計(jì)用時(shí)10分鐘。
多元智能理論提示我們:每個(gè)人的智能結(jié)構(gòu)都是不同的,是獨(dú)特的,要發(fā)展智能優(yōu)勢,尊重每個(gè)幼兒富有個(gè)性的創(chuàng)作。新《綱要》中指示,要鼓勵(lì)、支持、尊重幼兒的不同嘗試及創(chuàng)作成果。因此,此環(huán)節(jié)注重每位幼兒的不同表現(xiàn),尊重差異性。
第五環(huán)節(jié):引導(dǎo)幼兒到戶外太陽下進(jìn)行表演游戲引導(dǎo)幼兒進(jìn)行師幼互動,幼幼互動。此環(huán)節(jié)用時(shí)8分鐘。
新《綱要》提示我們:要為幼兒創(chuàng)造寬松的科學(xué)探索環(huán)境。因此,此環(huán)節(jié)我將幼兒帶到更廣闊的戶外,供幼兒自由游戲,感受科學(xué)活動的有趣,從而激發(fā)幼兒對影子的探索欲,發(fā)展觀察力,想象力與創(chuàng)造力。重視師幼、幼幼互動合作機(jī)制,形成合作性的師幼、幼幼關(guān)系。
結(jié)束部分:教師請幼兒再思考討論,還可以在什么地方,什么情況下制造影子。活動結(jié)束。預(yù)計(jì)用時(shí)1分鐘。
活動延伸:此活動可以在科學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)繼續(xù)生成探索,有較強(qiáng)的可探索性。
本次活動立足新《綱要》,多元智能理論,建構(gòu)主義理論及做中學(xué)思想,力圖幼兒在動眼看,動耳聽,動嘴說,動手做等環(huán)節(jié)中,以滾雪球的方式積累和獲得有關(guān)影子的粗淺知識與良好的自我表現(xiàn)能力。
這是大班科學(xué)活動影子的眼睛教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。
大班幼兒對影子這一有趣的光學(xué)現(xiàn)象特別感興趣,他們喜歡和影子做游戲,因此我們經(jīng)常會開展有關(guān)影子的科學(xué)活動,這些活動一般都是圍繞著影子產(chǎn)生的原理展開,幼兒較難理解其中蘊(yùn)含的科學(xué)道理。本次活動我們運(yùn)用反證的方法,通過為動物的影子找"眼睛",讓幼兒自己對有關(guān)影子的錯(cuò)誤或模糊的前概念進(jìn)行驗(yàn)證,從而進(jìn)一步理解紙擋住光就會出現(xiàn)影子,而紙沒有擋住的地方光就能透過等粗淺的科學(xué)知識。
活動目標(biāo)
1.探索為動物的影子找"眼睛"的方法,知道紙沒有擋住的地方光能透過,反之則產(chǎn)生影子。
2.能與同伴合作觀察和記錄,并對生活中的光和影的現(xiàn)象有繼續(xù)探索的興趣。
3.學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。
4.能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。
活動準(zhǔn)備1.幼兒操作材料:剪紙動物的頭飾、手電筒、剪刀若干、背景板一塊、幼兒記錄紙若干。
2.教師演示材料:關(guān)于動物影子的PPT、已剪好眼睛的兔頭、手電筒、集體記錄紙一份。
活動過程一、說說影子,引起興趣1.師:這幾天我們都在玩影子游戲,你們發(fā)現(xiàn)影子有哪些有趣的現(xiàn)象?
幼:影子有時(shí)會變得很長,有時(shí)又會變得很短,有時(shí)又會消失不見。
幼:我跑影子也跑,我停下來影子也會停下來。
幼:影子的顏色都是黑黑的,有的深,有的淺。
2.小結(jié):影子真像一個(gè)魔術(shù)師,有時(shí)會出現(xiàn),有時(shí)又會躲起來;有時(shí)會變長,有時(shí)又會變短。
(分析:在本活動開始之前,我們首先對剛剛結(jié)束的影子游戲進(jìn)行交流,教師在提問時(shí)特意突出"有趣"二字,這樣能有效地激發(fā)幼兒探索影子特性的興趣。通過教師的小結(jié),幫助幼兒回顧關(guān)于影子的各種經(jīng)驗(yàn),為接下來的活動做好準(zhǔn)備。)二、比較不同的影子,記錄各種猜測結(jié)果1.教師演示關(guān)于動物影子的PPT,幼兒根據(jù)局部特征猜測分別是哪些動物的影子。
2.出示有眼睛的兔子影子的圖片,請幼兒說說這個(gè)影子和前面看到的影子有什么不同。
3.猜猜為什么兔子的影子上會有眼睛,幼兒結(jié)伴商量并記錄猜測結(jié)果。
4.交流各種猜測記錄。
猜測一:在兔子頭像上畫兩只眼睛;猜測二:在兔子頭像上貼兩只眼睛;猜測三:在兔子影子上畫兩只眼晴;猜測四:在兔子頭像上剪兩只眼睛。
5.教師在集體記錄紙上記下幼兒的各種猜測,并提出要求。
師:請你們用商量好的辦法試一試,然后再用手電筒照一照,看看小動物的影子上能不能看到眼睛。
(分析:教師通過演示動物影子的PPT,出示有眼睛的兔子影子的圖片,引發(fā)幼兒對兩種影子進(jìn)行比較,從而自然地過渡到猜測、記錄階段。幼兒分成幾個(gè)小組,大膽猜測"如何才能在動物的影子上看到眼睛",并在教師的鼓勵(lì)下開始初步驗(yàn)證自己的各種設(shè)想。)三、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,尋找答案1.幼兒運(yùn)用猜測的方法進(jìn)行驗(yàn)證,并進(jìn)行記錄。
師:請你們在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,不管是成功還是失敗,都記錄下實(shí)驗(yàn)結(jié)果。試過自己的方法后,也可以試試別人的方法。
2.幼兒根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況交流自己的發(fā)現(xiàn)。
●光透過動物頭飾上的小洞后影子上就會有"眼睛"師:為什么給動物頭飾畫眼睛、貼眼睛都無法讓我們在影子上看到眼睛,而剪個(gè)小洞就能看見呢?
小結(jié):手電筒的光透過紙上的小洞后影子就會有眼睛,而畫眼睛或貼眼睛都會將光擋住,所以影子上就看不到眼睛。
●洞的大小和"眼睛"大小之間的關(guān)系師:小動物的眼睛都一樣大嗎?為什么?是不是洞剪得大眼睛就大,洞剪得小眼睛就小呢?
小結(jié):剪的洞越大透過的光就越多,影子上的眼睛就越大。反之,剪的洞越小透過的光越少,影子上的眼睛就越小。
(分析:實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證后,當(dāng)幼兒開始交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí),教師的開放式提問能有效引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)致觀察,并鼓勵(lì)幼兒用淺顯的語言來解釋較為復(fù)雜的光學(xué)原理。教師預(yù)設(shè)的一些關(guān)鍵提問,能夠幫助幼兒對光和影子的一些錯(cuò)誤或是模糊的前概念進(jìn)行驗(yàn)證,并通過同伴間的引導(dǎo)、自己的操作,從而進(jìn)一步理解"影子上如何才能出現(xiàn)眼睛"的光學(xué)現(xiàn)象。)四、延伸活動:手影游戲1.出示手影游戲的PPT,請幼兒說說看到了什么。
【活動反思】
本節(jié)科學(xué)活動設(shè)計(jì)合理,環(huán)節(jié)清晰,符合中班幼兒思考的過程。整個(gè)活動幼兒自主探索的空間很大,教師拋出問題(即影子的大小與距光源遠(yuǎn)近的距離、怎樣讓小兔的影子上有“眼睛”、如何來剪“眼睛”、為什么用了剪的方法小兔的影子上就有“眼睛”了),幼兒在不斷地探索發(fā)現(xiàn)中尋求答案,幼兒的參與性、積極性都很高。但是,在操作環(huán)節(jié)中,教師沒有提醒幼兒將剪下的廢紙扔到筐里,在科學(xué)活動中同樣也要培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識的養(yǎng)成。
相關(guān)文章《大班科學(xué)活動:好玩的繩》:大班科學(xué)活動好玩的繩教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖,活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動延伸,活動反思,活動過程等內(nèi)容,通過一系列有關(guān)繩子的游戲,激發(fā)幼兒對玩繩的興趣,讓幼兒體會到玩繩的快樂;通過玩繩,充分發(fā)揮幼兒的想象力創(chuàng)造力;適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課,快來看看幼兒園大班科學(xué)活動好玩的繩教案吧。
《大班科學(xué):水娃娃漫游記》:大班科學(xué)活動水娃娃漫游記教案主要包含了活動背景,內(nèi)容與要求,活動準(zhǔn)備, 通過故事進(jìn)一步了解日常生活中水娃娃的三態(tài)變化。 嘗試用自己的方式記錄和體驗(yàn)有趣的事情。過程與指導(dǎo)等內(nèi)容,適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課,快來看看大班科學(xué)水娃娃漫游記教案吧。
《大班科學(xué)教案:保護(hù)水資源》:大班科學(xué)活動保護(hù)水資源教案主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒保護(hù)水資源的意識。幫助幼兒初步形成自覺保護(hù)水資源的習(xí)慣。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課,快來看看大班科學(xué)保護(hù)水資源教案吧。
這是大班科學(xué)活動影子真有趣教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。
活動目標(biāo)
1、通過對生活中影子的回顧,豐富對影子的認(rèn)識。
2、通過一系列的觀察實(shí)驗(yàn)活動,有興趣地探索影子產(chǎn)生的原因。
3、初步獲得影子變化的經(jīng)驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備
(1)活動前幾天就有意識地讓孩子觀察物體的影子。
(2)室內(nèi)布置的暗一些,準(zhǔn)備多媒體大屏幕、簡單的背景圖。
(3)部分小動物或蔬菜、水果等玩具(塑料的或絨布的)以及透明的玻璃片、飲料瓶等。
(4)手電筒、簡單的背景圖。
活動過程
一、 說說:生活中見到的影子
1、師:我的手能變出各種小動物,請你看著它的影子,猜猜它是誰?
2、(猜猜老師的手影,在強(qiáng)光下變化出不同的形象)讓孩子們盡情地猜一下“它是誰”? 你還能用自己的小手變出什么嗎?來試試看?(給孩子機(jī)會,讓他大膽嘗試)
3、擴(kuò)散思維:
(1)、師:“剛才你看到的是我們手的影子,除了這些你還見到過誰的影子呢”?(盡量調(diào)動每個(gè)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),大膽地講出自己觀察到的各種各樣的影子)
(2)、大樹的影子是什么樣子的?你想怎么來表示?小狗的呢?小花的呢……?)”(這里把主動權(quán)交給孩子,讓他們發(fā)揮想象力、表現(xiàn)力以及語言表達(dá)能力)
二、引導(dǎo)孩子探索影子的產(chǎn)生原因。
1、你在什么時(shí)候什么地方看見它們的影子的?(教師引導(dǎo)孩子多說)
2、引導(dǎo)幼兒手拿手電筒照玩具或手:打開手電筒,讓光照在墻上,用手擋在手電筒前面的光上,“手的影子”就會出現(xiàn)在墻上,關(guān)上手電筒“光”沒有了,墻上就沒有“手的影子”了。
總結(jié):光被物體擋住就有影子。(引導(dǎo)孩子說一說)
3、啟發(fā)幼兒說出:還有什么樣的“光”能照出影子。
老師(小結(jié)):在太陽光下、月光下、路燈下、燈籠照著時(shí)、 燭光下、房間開著燈的時(shí)候……都會有影子。
三、操作探索并交流影子的變化
1、桌子上有一些手電筒和玩具(包括透明的一些物品透明薄膜、玻璃片等,你去玩玩,看看是不是能變出影子來,再玩玩看看能不能發(fā)現(xiàn)影子好玩的地方和特別有趣的地方,來告訴大家。
(幼兒探索操作,教師觀察指導(dǎo))
2、你們發(fā)現(xiàn)影子哪些特別的地方?(教師可引導(dǎo):怎么會有影子的變化的?)老師小結(jié):我們發(fā)現(xiàn),光離玩具近,影子就( 大);光離玩具遠(yuǎn),影子就(小)光在玩具的這邊,影子就在另一邊,其實(shí),光和玩具的距離位置會使影子發(fā)生變化的。
四、引導(dǎo)幼兒討論:人們利用光和影子的關(guān)系制造出了什么產(chǎn)品?我們可以利用影子進(jìn)行哪些活動?(手影和皮影是我國的傳統(tǒng)民間藝術(shù),豐富對此的認(rèn)識。)
五、嘗試驗(yàn)證新的假設(shè):影子會消失嗎?
1、我們已經(jīng)知道,只要有光,任何東西都有影子,影子還有許多變化,你能讓這些小動物的影子變沒嗎? (交流討論:你是怎么讓這些小動物的影子躲起來的?)
2、延伸體驗(yàn):你能讓自己的影子躲起來嗎?走到陽光下面試一試吧。
教學(xué)反思:
要上好科學(xué)活動,就要密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,也要利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象,更要讓幼兒自我探究、自我發(fā)現(xiàn)、自我提高。”
相關(guān)文章《大班科學(xué)教案:氣象預(yù)報(bào)》:大班科學(xué)活動氣象預(yù)報(bào)教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖,活動目標(biāo),重點(diǎn),難點(diǎn),活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,知道一些氣象變化與動物習(xí)性變化之間的關(guān)系;能根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報(bào)天氣;適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課,快來看看大班科學(xué)氣象預(yù)報(bào)教案吧。
《大班綜合教案:美麗的蝴蝶》:大班科學(xué)活動美麗的蝴蝶教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖,活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動延伸,活動反思,活動過程等內(nèi)容,激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶、熱愛昆蟲的情感,嘗試用身體動作表現(xiàn)蝴蝶的成長過程,獲得快樂體驗(yàn)。培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力及語言表達(dá)能力。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課,快來看看大班綜合美麗的蝴蝶教案吧。
《大班科學(xué)教案:奇妙的根》:大班科學(xué)活動奇妙的根教案主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,知道植物的根可以吸收水分和營養(yǎng),根是多種多樣的。教育幼兒要愛護(hù)花草樹木的根。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課,快來看看幼兒園大班科學(xué)奇妙的根教案吧。
這是大班科學(xué)活動找規(guī)律教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形,顏色和數(shù)字簡單的排列規(guī)律,并會根據(jù)規(guī)律指示下一個(gè)物體。
2、初步培養(yǎng)幼兒的合作,推理能力及合理、清晰地闡述自己的觀點(diǎn)的能力。
3、使幼兒感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系、培養(yǎng)幼兒樂于助人的精神。
4、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
5、嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。
活動準(zhǔn)備:1、教具學(xué)具:各種圖形的紙張2、媒體應(yīng)用:PPT課件活動過程:
1、放音樂師有規(guī)律跺腳,并給手勢說請小朋友們起立和老師一起做。
(師拍頭、肩、肚子各四下,重復(fù)三遍,停音樂)教師:小朋友們,剛才老師都拍了身體的哪些部位?拍的過程中你們發(fā)現(xiàn)了什么?
幼兒:拍頭、肩、肚子。都拍了一樣的次數(shù)。都是有規(guī)律的。
教師:小朋友們真聰明,我們剛才做這些動作都是有規(guī)律的。由于你們表現(xiàn)的這么棒,老師決定帶你們?nèi)⒓右粋€(gè)舞會,這個(gè)舞會可是在魔仙堡召開,你們愿不愿意去呀?
幼兒:愿意。
教師:但是去魔仙堡的路途中會有很多的關(guān)卡,你們一定要發(fā)揮你們的聰明才智去闖關(guān),才能到達(dá)魔仙堡參加舞會,否則你們就參加不了舞會見不到魔仙女王和小仙子們啦!小朋友們,你們有信心闖關(guān)成功嗎?
幼兒:有。
教師:魔仙女王和老師說了,在闖關(guān)的時(shí)候,是有要求的,小朋友們在闖關(guān)的過程中要安靜,自己思考,發(fā)現(xiàn)什么請舉手回答,在小朋友回答問題時(shí),其他小朋友保持安靜,如果不遵守,魔仙女王就取消你們參加舞會的資格了,小朋友們記住了嗎?
幼兒:記住了。
2、教師出示課件每一關(guān)引導(dǎo)幼兒,進(jìn)行到最后一關(guān)的時(shí)候,給幼兒時(shí)間讓幼兒自己用學(xué)具創(chuàng)造規(guī)律,也可以小組之間相互討論,最后請幾位幼兒到黑板前演示自己創(chuàng)造的規(guī)律。(附:找規(guī)律.PPT)3、教師:祝賀你們闖關(guān)成功!小朋友們,看誰來歡迎我們了呀?(出示課件魔仙女王圖片) 我們可以一起參加舞會啦!放音樂,幼兒全體起來跳舞。
4、小結(jié):小朋友們,其實(shí)生活中,不僅有圖形、顏色、數(shù)量之間的規(guī)律,還有很多其他方面的規(guī)律,回家以后和爸爸媽媽一起討論下,看看在我們生活的周圍還有什么規(guī)律,明天來了分享給大家!
活動反思:
活動中幼兒興趣很高,參與的欲望較強(qiáng)。幼兒通過觀察去尋找規(guī)律,用動手操作去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,用動作去體現(xiàn)規(guī)律,用各種感官去變現(xiàn)規(guī)律。幼兒在看、說、動、做中思維十分活躍。
相關(guān)文章《大班科學(xué)教案:星座朋友》:大班科學(xué)活動星座朋友教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖,活動目標(biāo),活動延伸,活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,知道天蝎座、獅子座、仙女座、雙魚座等星座的名稱和形狀。掌握認(rèn)識事物的一種方法——命名法。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課,快來看看大班科學(xué)星座朋友教案吧。
《大班科學(xué)教案:小小發(fā)明家》:大班科學(xué)活動小小發(fā)明家教案主要包含了內(nèi)容簡介,主題分析,情節(jié)分析,角色分析,畫面分析,語言分析,活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,在看看、猜猜、說說、聽聽中了解故事內(nèi)容,并能完整講述,在“變廢為寶”的想象與創(chuàng)作中,感受發(fā)明的奇妙,激發(fā)好奇心。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課,快來看看大班科學(xué)小小發(fā)明家教案吧。
《大班教案:小威向前沖》:大班科學(xué)活動小威向前沖教案主要包含了活動來源,活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動反思,專家點(diǎn)評,活動過程等內(nèi)容,通過課件,了解寶寶是由精子和卵子結(jié)合發(fā)育而成。感知生命的孕育過程,從而珍惜生命,體驗(yàn)親情。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課,快來看看幼兒園大班小威向前沖教案吧。
相信《大班科學(xué)活動設(shè)計(jì)找影子》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園教案,工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站,請您收藏yjs21.com。同時(shí),編輯還為您精選準(zhǔn)備了大班科學(xué)教案專題,希望您能喜歡!
相關(guān)推薦
導(dǎo)讀:影子摸不著,聞不到但又看得到,能充分調(diào)動幼兒的好奇心,但影子的飄忽不定,較復(fù)雜的形成原理以及制造原理,又使幼兒不能理解。大班幼兒的觀察力,思維力以及表現(xiàn)能力較小、中班幼兒有飛速的發(fā)展,并對科學(xué)活...
這是大班科學(xué)活動影子的眼睛教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。 大班幼兒對影子這一有趣的光學(xué)現(xiàn)象特別感興趣,他們喜歡和影子做游戲,因此我們經(jīng)常會開展有關(guān)影子的科學(xué)活動,這些活動一...
這是大班科學(xué)活動影子真有趣教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。 活動目標(biāo) 1、通過對生活中影子的回顧,豐富對影子的認(rèn)識。 2、通過一系列的觀察實(shí)驗(yàn)活動,有興趣地探索影子產(chǎn)生的原因...
這是大班科學(xué)活動找規(guī)律教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。 活動目標(biāo): 1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形,顏色和數(shù)字簡單的排列規(guī)律,并會根據(jù)規(guī)律指示下一個(gè)物體。 2、初步培養(yǎng)幼兒的合作,推理...
目標(biāo): 1、觀察各種物體的影子,感知積累與影子相關(guān)的各種經(jīng)驗(yàn)。 2、記錄自己所看到的影子的形態(tài)。提高觀察能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力。 重點(diǎn): 提高觀察能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力 難點(diǎn): 記錄自己所看到的影子的形態(tài)...
最新更新