幼兒園美術樹教案。
作為一個認真負責任的幼兒園老師，老師職責的一部分是要弄自己的教案課件，為了充分考慮到學習的趣味性以及學生的理解性，我們會準備一份生動有趣的說課稿，說課稿有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供效率。在準備幼兒園說課稿時，哪些需要重點講呢？以下是小編為大家精心整理的“大班美術教學：制作衍紙樹”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！
下面是《大班美術教學：制作衍紙樹》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！
【教案目的】
1、嘗試用衍紙的方法，合作完成各種各樣的樹。
2、感受色彩搭配的美。
【活動重難點】
重點：通過衍紙制作樹。
難點：漸變的搭配。
【教案流程】
一、情境導入（價值：以情境引出街心花園里的樹）
1、（出示背景）今天，老師帶你們?nèi)⒂^街心花園，街心花園里有些什么？
2、除了這些，花園里還會有什么？
3、你知道街心花園里會有哪些樹？
★小結：街心花園里種上你們說的樹肯定會很漂亮，空氣會更加新鮮。
二、制作衍紙樹（價值：嘗試運用衍紙來制作漸變的樹）
1、今天我們用衍紙來做樹。
2、要求：
（1）三人一組，商量誰來畫樹，誰來準備材料。
（2）合理搭配色彩，裝扮小樹。
（3）音樂結束時我們就要完成作品，一組選一個代表，把完成的小樹貼在展示板上。
3、講評：
（1）你覺得那棵樹最漂亮？
（2）今天，老師也帶來了一棵樹，你們覺得這棵樹哪里最漂亮？
（3）我的樹葉用了漸變的方法，樹葉使用了三種顏色深綠色、淺綠色和黃綠色。
4、幼兒操作。
三、欣賞（價值：欣賞衍紙作品的美）
作品貼在背景上
★小結：我們的街心花園里種上了各種樹，讓我們的花園變得更漂亮了。
關于《大班美術教學：制作衍紙樹》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內(nèi)容！
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網(wǎng)站小編為你編輯《制作圣誕樹 自己來做圣誕樹》一文，希望為你人工作帶來幫助！
今天孩子們一起用三角形和長方形制作松樹，本來以為這么簡單的圖形不講解清楚，他們會貼得東倒西歪的，沒想到我稍加提醒以后，竟然沒有一個小朋友貼錯，只是有選擇樹冠的時候有的小朋友選擇了兩片，大部分小朋友選擇了三片，貼的效果相當不錯。當我向孩子們示范完后，他們立即想到了馬上要過圣誕節(jié)了，說老師這是一棵圣誕樹吧，然后我們一起讓孩子自由發(fā)揮想象，給松樹裝飾，看看誰裝的最漂亮，照片已經(jīng)在相冊里了，請家長可以欣賞一下。圣誕節(jié)馬上就要來臨，經(jīng)過去年小班的一些教學活動和親身體驗，孩子們對圣誕節(jié)已有很好的認識，家長朋友們可以和孩子一起說說，去超市，商場等公共場所進行一些感官的體驗，豐富孩子們對節(jié)日的認識，感受節(jié)日里帶來的喜慶。昨天我們學習的包餃子音樂就是利用《喜洋洋》首音樂來進行游戲律動的。節(jié)奏非常歡快，孩子們游戲也很興奮。
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大班美術《紙杯兔子》手工制作說課稿
一、 說設計意圖
根據(jù)本班幼兒年齡特點以及具體的美術活動能力，我為幼兒設計安排一些簡單、有趣的美術創(chuàng)作活動。本節(jié)課引導幼兒通過勾畫、粘貼等手工制作來完成紙杯小兔。手工過程中充分調動幼兒的好奇心、積極性，鍛煉他們的動腦、動手能力，激發(fā)他們體驗審美愉悅以及滿足感、成就感，擴展幼兒充分想象的空間。我選擇幼兒既感興趣，又能充分動手動腦的美術創(chuàng)作活動——制作紙杯兔子，主要就是引導幼兒利用身邊的一些廢舊物品，如：紙杯、卡紙等，設計并制作出充滿童趣的玩具。
二、說教學目標
1、通過手工活動，培養(yǎng)幼兒粘貼、組合的技巧。
2、培養(yǎng)幼兒耐心細致的手工習慣，進一步發(fā)展幼兒的動手能力。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性，引導幼兒發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生活中的美。
三、說教學重點
1、調動幼兒手工制作的興趣。
2、指導幼兒獨立制作玩具。
四、說教學難點
引導幼兒制作出可愛的兔子。
五、說教學準備
1、 紙杯、固體膠，剪好的兔子耳朵、胡子、眼睛。
2、成品紙杯兔子一個。
3、《小兔子乖乖》音樂。
六、說教法
1、直觀展示法引出主題，隨著小兔子乖乖音樂的播放，老師拿出做好的紙杯兔子展示給孩子們看，調動幼兒制作的興趣。
2、通過觀察、示范、講解法教會幼兒制作的要領，并能按照制作步驟完成作品。
七、說教學活動過程
一、播放音樂，出示成品紙杯兔子，引發(fā)幼兒的興趣。
師問：小兔子可愛嗎?你們想不想要一只和老師手里一樣的小兔子？那今天老師就教小朋友來制作。
二、讓幼兒認識制作玩具的材料。
（1）請幼兒觀察：小兔子是用什么材料做成的？
（2）教師小結：小兔的身子是用紙杯做成的，耳朵、眼睛、嘴是用彩紙剪出來的，用膠棒將這些部分粘貼到相應的位置上，眼珠用筆畫出來的。
三、讓幼兒跟著老師一起做。
（1）教師提出制作要求：桌子上給小朋友準備好的各種材料，需要什么就拿什么，膠棒用完后要蓋好蓋子。
（2）制作步驟：
先拿出一大一小兩只耳朵，把小耳朵粘貼在大耳朵上。
②然后取出紙杯，在紙杯的頂端貼上兩只耳朵。
?再在杯子的身體上粘好眼睛、胡子。
④最后畫上眼珠、鼻子和嘴巴。
四、幼兒動手操作，教師巡回指導。
五、作品展示。
1、幼兒互相欣賞，交流制作過程。
2、引導幼兒把材料歸放整齊。
六、結束活動。
師幼一起學小兔子跳出活動室。
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1、開導幼兒用一次性紙餐具締造出多種差別的形象。
2、生長幼兒的想象力，造就幼兒自力著手本領，使幼兒明白什么是想象生理。
運動預備：
1、一次性碟、碗、杯多少。
2、幫助質料：彩色墨水、蠟筆、蠟光紙、小棍子、毛線、膠水、鉸剪等。
3、泡沫制成的展覽欄。
運動歷程：
1、出示貼在黑板上的紙碟、碗、杯，讓幼兒不雅察它們都是什么外形的。
2、幼兒園教育隨筆幼兒自由評論辯論；你能把這些紙碟、碗、杯計劃成什么？奈何做？
3、請一些幼兒把本身計劃的名稱及想象操縱的歷程說出來，勉勵幼兒說出和別人紛歧樣的計劃計劃。（如豬、貓、向日葵、時鐘、瓢蟲等）
4、選擇此中一個幼兒的計劃舉行樹模，接納幼兒說，著手的要領。
5、幼兒開端著手計劃，勉勵幼兒勇敢想象，并引導幼兒經(jīng)由過程應用幫助質料把紙碟、碗、杯計劃成種種形象，看誰計劃得又多、又象，幼兒每計劃完一幅作品，就把它送到展覽欄里展覽。
6、構造幼兒參不雅、幼兒手工制作觀賞作品，相互向小朋儕先容本身作品的名稱、做法。
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微課作品名稱
大班美術活動 - 染紙藝術
微課作品介紹
在我們的生活中美是無處不在，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)?！叭炯垺笔?吸取我國民間印染工藝 中 一種折紙和染色結合的手工制作活動。 染紙過程中色彩 變化無窮能激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲，是一種富于游戲性的美術活動。能提高幼兒的審美情趣和動手操作能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
教學需求分析
適用對象分析
大班幼兒對折紙、玩色有著濃厚的興趣， 對新鮮事物充滿好奇心，探索欲望強。 本次活動對于大班幼兒來說操作性強，能夠滿足其好奇心、探究 欲望 ， 發(fā)展幼兒對美的感悟力、鑒賞力和創(chuàng)造力 ，提高幼兒動手能力和創(chuàng)作能力 。
學習內(nèi)容分析
活動抓住了大班幼兒的 學習特點，愿意嘗試、積極探索，結合幼兒折紙的經(jīng)驗，充分的利用微課，讓幼兒在微課中進行自我學習，滿足幼兒的好奇心 和探索欲望。 嘗試用不同的折紙方法，運用點染的技能，自主學習探究折疊方法和點染時間長短花紋 、色彩 的變化， 體驗 染紙活動 的樂趣 。
教學目標分析
通過微課介紹了解我國民間印染工藝扎染，初步感知
染紙工藝的樂趣。
嘗試用折疊，點染的方法染紙，體驗不同折法產(chǎn)生的色彩，
圖案變化，感受對稱美。
發(fā)展動手操作的能力，體驗對色彩變化，創(chuàng)作的樂趣。
活動的重難點是用不同的折疊方法，嘗試用點染的技能，通過微課中的示范講解，讓幼兒更加清楚地觀察到點染時顏色的變化，以及點染時間長短花紋的大小。借助微課幼兒可以反復觀看，自主學習嘗試更多的折疊方法進行染紙活動。
教學過程設計
一， 開始部分： 欣賞扎染實物圖片 ，感受扎染藝術的獨特美。
出示美麗的扎染裙子 ， 生活中扎染物品， 引出話題 ， 激發(fā)
幼兒的學習興趣。
欣賞染紙范例，感受扎染圖案的美。
通過欣賞了解扎染的美 ： 扎染是中國一種古老的防染工
藝， 染成的圖案紋樣神奇多變 ，色澤鮮艷明快 。
二， 基本部分 ： 學習折紙和點染的技能，體驗染色時色彩，
圖案的變化。
1. 介紹染紙需要的工具，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
2. 介紹田字格折疊法， 嘗試用毛筆點染，感受色彩在宣紙上的變化。
用毛筆在顏料中蘸一下，然后在折好的宣紙角、邊緣或空白處點一下， 換色的時候毛筆要在桶里洗一洗。選另一種顏色，看， 顏色就開始在宣紙上跑步了 （顏色在宣紙上的變化） ，想要花紋少一些點染的時間短一點，想要花紋大一些就點染的時間長一點。這種在宣紙上用毛筆點的方法就叫點染。
等 宣紙 上 吸 滿了 顏料， 我們就 小心地把 宣紙 打開，按折的順序打開，平放在 桌 上 等它 晾干。
介紹不同的折紙方法， 染色后的宣紙上花紋的變化。
嘗試多種折紙的方法，感受不同折疊方法后圖案的變化。
三， 結束部分：
通過作品的欣賞 ， 提高幼兒的審美情趣 ， 激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
學習指導
在美工區(qū)域活動中提供多種折紙步驟圖、顏料、毛筆等，嘗試在觀看微課后，鼓勵幼兒自主探索，用點染的方法設計出更多花紋的染紙。
配套學習資料
原創(chuàng)
制作技術介紹
使用屏幕錄象軟件：Camtasia的Studio版本 6.0.3，攝像機 。
首先制作 染紙的 PPT，利用屏幕錄象軟件錄制下來，利用攝像機錄制 染紙中折紙和染紙過程的 視頻。手機錄制聲音，然后利用屏幕錄象軟件將視頻也聲音進行匹配，最后進行組合。
微課作品名稱漂亮的染紙
本次比賽
作品介紹“染紙”活動是幼兒園中、大班幼兒喜愛的美工活動，它通常安排在《愛我中華》、《過新年》等主題活動的進行過程中，染紙的絢麗色彩和千變?nèi)f化的暈染效果，會給幼兒留下深刻印象。
本節(jié)微課圍繞了染紙中的折法和染法這兩個重點和難點進行教學設計，根據(jù)幼兒的年齡特點和經(jīng)驗水平，只選擇了其中最基礎的一小部分進行了介紹，介紹的過程采用文字、圖解、動作演示和講解等視聽結合的方式，幫助幼兒直觀地理解折和染的技能，通過對作品的分類欣賞，引發(fā)幼兒對染紙更強烈的嘗試探索欲望。
這節(jié)微課設計參考徐凌志、費蘭亭所著的《染紙的藝術》一書，選取了其中的部分內(nèi)容，結合幼兒的認知特點將其簡化，設計創(chuàng)作了該微課。
教學需求分析適用對象分析《漂亮的染紙》這一節(jié)微課適用于幼兒園大班及小學低年級的學生，他們具備了一定的手工折紙的技能，具有一些“玩色”“用色”的活動經(jīng)驗，且有一定的觀察能力和從事美工活動常規(guī)習慣。
學習內(nèi)容分析 “染紙”是流傳于我國民間的一種圖案藝術形式，是將吸水紙用折疊、絞夾、孔卷、搓、捏皺等方法進行加工，并通過點、漬、罩、接等方法上色而形成紋樣的一種表現(xiàn)方法。它工具簡單，操作方便，色彩鮮艷，紋樣千變?nèi)f化，可以產(chǎn)生意想不到的效果，極易激起幼兒的好奇心和探索精神。
微課根據(jù)幼兒的年齡特點和已有經(jīng)驗，結合染紙畫的藝術特點，將染紙畫的基本技術簡化，讓幼兒在探索不同折法的同時，發(fā)現(xiàn)圖案的多樣變化；在學校不同染法的同時，感受色彩交融所產(chǎn)生的美妙變化，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，激起幼兒對民族文化的熱愛。
教學目標分析本節(jié)課中主要完成以下幾個教學目標：
1、通過圖片、動作演示和講解幫助幼兒了解染紙的程序、學習折與染基本技能。
2、體驗染紙作品帶來的美感，激發(fā)幼兒對民族美術作品的關注和興趣。
目標分析：
目標從知識技能的學習和情感態(tài)度培養(yǎng)兩個方面展開。通過微課幫助幼兒了解基本粗淺的學科知識和技能。目標重點在學習折、染得基本技法，難點是初步發(fā)現(xiàn)不同折法、染法、圖案、色彩的奇妙變化。通過這次教學活動為幼兒今后進一步學習探索染紙打下基礎。
教學過程設計一、出示染紙制作的美工作品，引發(fā)幼兒對染紙藝術的興趣和好奇。
師：這些漂亮的畫是用什么紙作的呢？
它們都是用五彩繽紛的染紙作品。
二、出示染紙工具和材料，了解其用途。
師：這些是染紙的材料和工具，你們認識它們嗎？
三、通過圖示和示范視頻，學習幾種簡單的折法，感受不同折法圖案的變化。
1、幼兒在教師的引導下，遷移已有折紙經(jīng)驗探索不同折法。
師：我們都學習過折紙，可以用折紙的一般方法來折要染的紙，大家都來試試。
2、教師出示幼兒探索這出的范例，用圖示幫助幼兒將折法進行歸類
師：這些都是小朋友折的，讓我們一起來看一看，都有哪些折法。
（教師用圖示展示折痕，與幼兒一起給折法命名）
3、在示范視頻的引導下學習不同的折法，欣賞不同折法的暈染效果
師：讓我們一起看看是怎么折，這是今天學習最難的地方，大家可要仔細看噢。
（教師播放視頻，引導幼兒進行練習并欣賞相應作品）
設計意圖：教學中有幼兒自由探索折法的環(huán)節(jié)設計是讓幼兒在已有經(jīng)驗的基礎之上，學習遷移、大膽嘗試。圖示中有折痕閃動的設計，可以引起幼兒的注意，仔細觀察對邊、對角、集中一角折后圖案的變化。
四、通過示范視頻，學習兩種基本的印染方法，欣賞色彩交融的變化。
師：折好的白紙怎么變得五顏六色呢？下面來介紹兩種簡單的染紙方法。
（教師播放視頻，引導幼兒觀察練習，并欣賞相應作品）
設計意圖：示范視頻可以直觀地幫助幼兒清楚地觀察到不同染法的動作要領，使用工具和全部過程。
五、幼兒動手嘗試制作染紙，教師對作業(yè)中的問題進行提示。
1、幼兒嘗試染紙。
師：大家都來動手試試吧。
2、出示幼兒作品，進行點評。
師：看這些都是小朋友的染紙，折的時候要折平、對齊，染的時候要浸潤，瞧，這些染紙多漂亮啊。
六、播放更多種類的染紙美工作品，在欣賞的過程中進一步引發(fā)幼兒對民間美術作品的興趣。
師：紙染好后，可以做成各種各樣的作品，你們看有書簽、衣服、剪貼畫創(chuàng)意繪畫等。
今天我們學會了染紙之后都可以回去試試用它們制作自己喜歡的作品。
七、教師布置課后活動內(nèi)容，引發(fā)幼兒進一步嘗試的興趣。
師：很多小朋友還沒有一一嘗試不同的折法、染法呢，老師在美工區(qū)準備了材料和工具大家都去試試吧。
學習指導幼兒應具備一定的手工折紙的技能，具有一些“玩色”“用色”的活動經(jīng)驗，且有一定的觀察能力和從事美工活動常規(guī)習慣。
配套學習資料《漂亮的染紙》教學ppt
制作技術介紹運用Adobc Premieve Pro CC 2015軟件制作
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本育兒文章是最新發(fā)布的《大班說話—心愿樹》的詳細頁面，好東西應該跟大家分享，重新編輯了一下發(fā)到，為了大家閱讀方便。
運動目的：1、創(chuàng)設痛快的氛圍，勉勵幼兒在團體前勇敢說出本身的心愿。2、激發(fā)幼兒的憐憫心，明白體貼和資助有艱苦的人。運動預備：會發(fā)亮的玩具一個，心愿樹及心型的花，戒指花；幼兒聽過七色花的故事；事先引誘幼兒存眷一樣平常電視消息。運動歷程：一、開端明白詞“魔力”本日，我請來了一位朋儕，（出示會發(fā)亮的玩具）這是和有魔力的XX，它發(fā)亮的時間，就會孕育發(fā)生魔力。誰知道什么叫魔力？魔力便是有奇特的、神奇的力氣，能把想要的工具變出來、二、明白詞“心愿樹”有魔力的XX，住在一座花圃里，（出示配景圖）花圃里有什么？這些花不是一樣平常的花，它有魔力。這棵大樹也不是一樣平常的樹，是一棵心愿樹。誰知道什么叫心愿樹？你內(nèi)心有什么欲望，報告心愿樹，它會資助你實現(xiàn)欲望。三、自由說出本身的心愿。1、誰的內(nèi)心有什么欲望，可以對心愿樹說：“心愿樹，心愿樹，請你幫我實現(xiàn)欲望好嗎？我的心愿是……”2、請部門幼兒在團體前說心愿。幼兒手工制作（幼兒說出一個欲望，在樹枝上貼上一朵心型的花，并以心愿樹的口氣說：“你的欲望未來肯定會實現(xiàn)或只如果優(yōu)美的心愿都能實現(xiàn)。）”3、每人說心愿。每小我私家都故意愿，還沒有說過心愿的小朋儕。請閉上眼睛，在內(nèi)心靜靜的對心愿樹說，我的欲望是…..4、心愿樹的應答心愿樹說：“啊！我聞聲了，你們的心靈在召喚，你們的優(yōu)美欲望肯定回實現(xiàn)?！彼?、環(huán)繞一個主題，說說樂于助人的心愿。1、XX說：我的花圃里，不但心愿樹有魔力，這些戒指也有魔力。戒指花能用來資助有艱苦的人。奈何才氣獲得神奇的花呢？你必需說清晰，想資助誰辦理艱苦，如許就能獲得花了。樹模：要是我有魔力我想資助全部的殘疾人都能站起來事情、進修、生存。2、幼兒說出心愿后獲得一枚戒指花。先請個體幼兒摘一枚戒指花，摘后邊轉邊說出本身的心愿。然后其他幼兒也同時上前摘戒指花，套上手指后，邊轉邊說與主題相干的心愿（預計幼兒一樣平常反響：資助抱病的人，災區(qū)，地動區(qū)的貧民，殘疾人等）。3、XX說，本日我來到大班，內(nèi)心特另外開心，由于你們的心田都具有憐憫心，并且為人仁慈，樂于資助別人，我信賴，幼兒園教育隨筆你們只要好勤學習，長大后盡力事情，你們心中的優(yōu)美欲望，肯定能實現(xiàn)！不知道本文《大班說話—心愿樹》是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！
大班體育活動：紙棍造型
設計意圖：
在主題活動《童話王國》活動中，在學習了兒歌《孫悟空打妖怪》后，小朋友在表演時想到了用報紙來做金箍棒， 小朋友很快進入孫悟空的角色，紛紛模仿孫悟空耍金箍棒的動作。由此我受到啟發(fā)，將深受幼兒喜愛的孫悟空形象和金箍棒融入到體育活動中。
大班孩子已經(jīng)初步掌握走、跳、鉆、爬等基本動作，特別是對爬行方面的游戲興趣很濃。但幼兒對雙膝不用地爬行有一定的困難?？紤]到幼兒的興趣及發(fā)展需要，我們設計了此活動，力圖在活動中通過引導幼兒主動探索并學習與同伴合作游戲，使幼兒在愉快的游戲中練習并提高爬行的動作技能，鍛煉身體的協(xié)調性和靈敏性，獲得愉悅的情感體驗。
活動目標：
1、樂于參加以紙棍為道具的體育活動，體驗集體游戲的快樂。
2、練習膝蓋不靠近地面地爬行，增強動作的協(xié)調性和靈敏性。
3、能和同伴合作探索紙棍的多種玩法。
活動準備：每位幼兒一根自制的紙棒（用舊報紙做成）；布置好活動場地。
活動過程：
1、準備部分：幼兒每人手持一根紙棒，做棍棒操。
導語：小朋友當小孫悟空，老師當猴王，請猴兒們一起操練起來。
2、基本部分：
①幼兒自由探索紙棍的各種玩法。
“孫悟空最大的本領是什么？小朋友用金箍棒能夠變出多少種玩法？”教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒不同的玩法，并啟發(fā)引導幼兒相互學習、共同分享。
②老師引導幼兒在分享同伴經(jīng)驗的基礎上，練習膝蓋不要靠近地面爬行。
A、請幼兒學學孫悟空爬山的動作。
B、教師示范：把紙棍接成一條直線，手腳著地“騎”在紙棍上爬行。
C、幼兒自由練習，教師幫助能力差的幼兒規(guī)范爬行動作。
D、幼兒分組進行游戲，要求“以速度最快，膝蓋不要靠近地面者為勝”。
③競賽游戲：《摘桃子》
A、教師引導：“小孫悟空的肚子餓了，我們?nèi)フ易映?。可是在路上有很多障礙，我們要爬過草地、跨過小河，看誰不怕困難最先摘到桃子！”
B、教師講解玩法：幼兒站成一隊，第一個幼兒首先膝蓋不要靠近地面爬過草地，然后助跑跨跳跨過小河，最后“摘”到桃子跑回來，拍一下第二個幼兒的手，第二個幼兒接著出發(fā)，依次進行。
C、幼兒分組比賽，給獲勝的幼兒發(fā)桃子表示鼓勵。
3、結束部分：聽《白龍馬》的音樂，利用棍棒，在教師的引導下做放松運動。
活動反思：
紙棍造型，是一節(jié)幼兒利用小紙棒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力和合作能力來體會造型變化的綜合活動。這種幼兒參與性、操作性很高的活動向來就很受孩子們的歡迎，但這種課，教師來說需要很好的課堂駕馭能力以及靈活的應變才會“活兒不亂”。
這個活動目標制定比較全面，從認知能力、情感、態(tài)度方面制定了目標，符合幼兒的實際；從選材上，也符合幼兒的年齡特點。
我使用了廢品制作的學具，每位幼兒都在活動中有參與的機會，這一點是本學期我們幼兒園教案改革，教學資源共享帶來的最大實惠。為每個孩子提供了平等參與的機會．與每個孩子進行交流，用激勵性的語言來鼓勵孩子，如：“誰能想出更好的辦法，讓紙棍變造型呢？”
孩子參與的積極性、主動性都非常好，我們采用了幼兒自由分組討論、嘗試創(chuàng)造紙棍造型的方法。幼兒在于同伴的合作中創(chuàng)造出了房屋、手槍、風車、梯子等有趣的造型?；顒又?，當個別孩子處于興奮狀態(tài)時，我采用了“變魔法”的形式讓活動變得有序，把這些孩子又集中到教師的視野。
我個人認為，活動的不足之處是：活動的深度可再加強一些，應充分發(fā)揮孩子身體各部位動作的能力，利用自己的身體來與紙棍造型，這樣可以充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造潛能。
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在孩子的眼中，世界永遠充滿了神奇，就像水可以是水、可以是氣、也可以是冰；就橡樹，可以春意盎然、可以枝繁葉茂、可以果實累累、也可以銀裝素裹……一起聽聽樹的訴說，聽它告訴孩子們：在與寶寶一起成長的春夏秋冬里，它經(jīng)歷了哪些神奇？
閱讀前
1、和孩子聊一聊樹在一年四季中會有什么變化；
2、和孩子簡單聊一聊樹在我們的生活中有些什么作用，如：樹葉可以制造氧氣，夏天大樹可以給我們遮陽，樹干可以做成家具等。
閱讀
本書重點：
1、觀察圖書中樹在一年四季當中的變化；
2、可以用恰當?shù)恼Z言來描述每一頁中樹的特點；
3、了解樹在自然界中的作用；
4、感受圖書優(yōu)美的語言。
初次閱讀的重點：
1、清楚每一頁分別描繪的是哪一個季節(jié)；
2、觀察樹在不同季節(jié)中分別具有什么特點，并可以用恰當?shù)恼Z言描述出來；
3、清楚小朋友或小動物和樹在一起做了什么事情。
再次閱讀的重點：
1、體會每一頁中樹的心情是怎樣的。
2、根據(jù)圖書提供的信息，討論不同的季節(jié)會有什么樣的自然現(xiàn)象；
3、了解圖書是按照季節(jié)的變化來講述故事的；
4、有感情地朗誦這本書。
游戲活動：我眼中的四季
小朋友，你眼中的四季是什么樣子的呢？把它們畫下來吧！
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