綜合活動教學(xué)：小木偶的舞蹈

幼兒園的綜合活動方案。

作為一位優(yōu)秀的幼兒園教師，工作中的一部分是寫說課稿，為了讓小朋友們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)打牢，我們將會準(zhǔn)備一份生動有趣的說課稿，說課稿有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園說課稿要怎樣寫呢？下面是小編為大家整理的“綜合活動教學(xué)：小木偶的舞蹈”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

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【活動設(shè)計(jì)】

自從孩子們看了《小木偶?xì)v險(xiǎn)記》后，對里面的小木偶產(chǎn)生了濃厚的興趣，并生成了一系列的問題：“為什么小木偶總是這樣直直地走路？”“為什么小木偶不能像我們一樣自由地轉(zhuǎn)動身體？”。我在區(qū)域中擺放的牽線木偶自然也成了小朋友的搶手貨。為了滿足孩子們的欲望，我們利用廢舊盒子，讓幼兒自己動手制作小木偶。當(dāng)一個個可愛的小木偶在小朋友的手重出現(xiàn)時(shí)，孩子們更是愛不釋手。為了讓幼兒進(jìn)一步感受小木偶的動作特征，特設(shè)計(jì)了此活動。

【教案目的】

1、通過操縱木偶表演，感受木偶動作的特征，引起對“關(guān)節(jié)”的興趣。

2、體驗(yàn)與木偶共舞的快樂。

【教案準(zhǔn)備】

幼兒人手自制木偶一個、小木偶的音樂磁帶、紙、筆。

【教案流程】

一、木偶跳舞。

師：前幾天，我們看了《小木偶?xì)v險(xiǎn)記》的影片，里面的小木偶一開始不喜歡上學(xué)，后來呀，它漸漸地變了，變得聰明又機(jī)靈，今天，小木偶又來了，現(xiàn)在，請出我們的小木偶。

1、聽音樂，幼兒集體操縱木偶表演：小木偶。

師：小木偶表演的真棒，我們一起來表揚(yáng)表揚(yáng)它。

2、提問：剛才你們看了小木偶的表演，你們發(fā)現(xiàn)木偶的動作和我們的有什么不一樣？（體會木偶的動作是由許多不連貫的定格動作組成的。）

3、師小結(jié)木偶動作的特征（大關(guān)節(jié)會動）

4、我們?nèi)说母鱾€小關(guān)節(jié)都能動，做的動作柔軟、連貫（試著比較幾個動作）

二、幼兒學(xué)跳木偶舞。

1、幼兒聽音樂，自己學(xué)跳木偶舞。

提問：小木偶除了會做這些動作外，還會做什么動作？

2、幼兒自由討論表演。

3、個別幼兒表演。

三、游戲“拷貝不走樣”。

小木偶說我們的小朋友真聰明，學(xué)他們的動作真像?，F(xiàn)在小木偶說要表演一個游戲給我們看看，今天他們玩的游戲是“拷貝不走樣”，也就是說木偶老師跳什么動作，你們的小木偶也要學(xué)什么動作，看你們哪個木偶學(xué)得最像。

1、師生共同做游戲。

2、幼兒自由結(jié)伴操縱木偶玩游戲。

四、記錄木偶的舞蹈動作。

師：小木偶說雖然他們只有大關(guān)節(jié)能動，但是他們會做各種舞蹈動作，現(xiàn)在請小朋友把你小木偶會跳的不同動作記錄下來。

1、師示范記錄方法（用單線條）

2、幼兒邊擺放木偶邊記錄

提醒幼兒先擺好木偶的動作，再記錄。相同的動作不要重復(fù)記。

五、展示交流。

互相交流：誰的木偶做的動作最多、最優(yōu)美。（數(shù)一數(shù)、評一評、學(xué)一學(xué)記錄的動作）

六、聽音樂，幼兒操縱木偶自由跳舞。

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綜合活動教學(xué)《夏天的瓜果》

網(wǎng)站小編為你編輯《綜合活動教學(xué)《夏天的瓜果》》一文，希望為你人工作帶來幫助！

綜合活動教學(xué)《夏天的瓜果》

【教案目的】

1、知道夏天的瓜果種類很多，能說出各種瓜果的名稱和主要特征。

2、學(xué)唱歌曲《大西瓜》，能初步唱清歌詞。

3、通過品嘗、交流、唱唱、制作水果沙拉等形式，體驗(yàn)分享的快樂。

【教案準(zhǔn)備】

每組各一盤切好的瓜果，收集夏天的瓜果。

【教案流程】

一、認(rèn)識夏天的瓜果，說出主要特征。

帶領(lǐng)幼兒觀察桌子上的各種瓜果，并請幼兒在集體面前介紹自己的瓜果，說出名稱、主要特征。

1、師：夏天到了，瓜果真多??！有什么？是怎樣的？

2、你吃過哪些瓜果呢？什么味道的？

二、學(xué)習(xí)歌曲《大西瓜》。

1、通過提問，幫助幼兒初步感知歌曲內(nèi)容。

師：最大的是什么瓜？（大西瓜）

小結(jié)：大西瓜的水分很多，很有營養(yǎng)。

2、出示挖空的西瓜，理解歌詞。

師：它是什么形狀的？（圓又圓）我把它切成兩半，變成兩大碗。我把西瓜分給你吃一大碗，我吃一大碗，吃完了留下空碗我們可以把它當(dāng)什么玩？（請你上來玩一玩）

3、教師范唱，幼兒傾聽，熟悉歌詞。

師：我?guī)痛笪鞴暇幜艘皇缀寐牭母?，聽聽我唱了些什么?/p>

4、幼兒按歌曲節(jié)奏念歌詞。

5、幼兒學(xué)唱歌曲。

三、制作水果沙拉。

1、談話引起幼兒制作興趣。

師：夏天除了西瓜很有營養(yǎng)，我們剛才認(rèn)識的這些瓜果也很有營養(yǎng)，你們想不想來當(dāng)小廚師，自己來做一個水果沙拉？

2、教師示范，介紹制作方法，要求。

請小朋友拿小碗和小勺，選自己喜歡的瓜果放在碗里每種拿一個，涂上沙拉醬，用小勺攪一攪，水果沙拉就完成了。

3、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

4、與老師同伴共同品嘗美味的水果沙拉，體驗(yàn)分享的快樂。

關(guān)于綜合活動教學(xué)《夏天的瓜果》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

綜合活動教學(xué)：玩泡泡

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【設(shè)計(jì)思路】活動內(nèi)容取材于幼兒熟悉的生活，剛?cè)雸@孩子還在一片哭聲中就對吹泡泡很感興趣，吹泡泡是幼兒最喜歡的游戲，看著泡泡在空中飛舞的感覺真好，在孩子已初步適應(yīng)集體生活的基礎(chǔ)上，此活動嘗試在戶外進(jìn)行，讓孩子接近大自然，通過看、捉、說、念、做一系列活動，使他們能更快的融入到集體中，從而對各活動產(chǎn)生興趣。

【教案目的】1、在聽聽、看看、說說、玩玩中愉快地感知“玩泡泡”一系列快樂情緒。2、愿意跟著老師和同伴一起“玩”。

【教案準(zhǔn)備】吹泡泡玩具一套、音樂磁帶。

【教案流程】

1、欣賞歌曲：隨音樂自由拍拍聽聽《吹泡泡》的歌曲，體驗(yàn)快樂情緒。

2、吹泡泡：（1）教師吹泡泡，幼兒捉泡泡。（2）老師：老師吹出來的是什么呀？泡泡是什么樣子的？泡泡多不多？泡泡大不大？泡泡飛到哪里去了？（3）教師邊做動作邊念誦兒歌二遍。（4）幼兒嘗試著跟念兒歌、做動作。4、游戲：吹泡泡5、延伸：寶寶本領(lǐng)真大，以后我們自己來吹大泡泡、小泡泡好嗎？

【活動反思】在活動中，孩子興趣高，很投入，幼兒能跟著集體一起“玩”——唱歌、念兒歌、做游戲，如有吹出大泡泡的泡泡玩具，對孩子觀察大與小效果更好，兒歌還可選擇簡短二句為妥。

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大班音樂活動《螃蟹的舞蹈》

一、說設(shè)計(jì)意圖：

熱愛音樂是兒童的天性，音樂是表情達(dá)意的藝術(shù)。大班幼兒具有一定的音樂審美能力，他們對音樂美有了內(nèi)心體驗(yàn)，并掌握了表現(xiàn)音樂美的初步技巧，渴望用自己特有的方式來表達(dá)他對音樂美的感受和理解。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)教案中明確提出：引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表達(dá)美、創(chuàng)造美的情趣。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)及其愛好，我設(shè)計(jì)了音樂活動《螃蟹的舞蹈》。它的節(jié)奏鮮明，富有情趣，具有動作性和故事性，深受幼兒喜歡。

二、說活動目標(biāo)：

依據(jù)《綱要》目標(biāo)中指出：積極運(yùn)用語言、動作、表情等方式進(jìn)行創(chuàng)造性地表現(xiàn)和表達(dá)，在認(rèn)真研究分析教材的基礎(chǔ)上大膽對教材進(jìn)行創(chuàng)編，讓孩子們的創(chuàng)造性思維得到進(jìn)一步的發(fā)展。結(jié)合大班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，我制定了適合幼兒最近發(fā)展區(qū)發(fā)展的三個目標(biāo)：

1.認(rèn)識螃蟹，知道它的特征和習(xí)性，感受音樂的節(jié)奏。（認(rèn)知）

2.能根據(jù)音樂的變化，大膽創(chuàng)編不同的、夸張的螃蟹動作；（技能）3.樂意參與游戲活動，體驗(yàn)螃蟹跳舞、走路、夾鉗子等游戲情節(jié)所帶來的快樂。（情感）

三、說活動的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識螃蟹，感受音樂游戲所帶來的快樂。

難點(diǎn)：能根據(jù)音樂的變化，大膽創(chuàng)編不同的、夸張的螃蟹動作。

突破重難點(diǎn)的方法：為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的活動氛圍，采用鼓勵、表揚(yáng)、引導(dǎo)以及個別指導(dǎo)的方法，讓幼兒大膽想象、表現(xiàn)，從而使創(chuàng)造性思維得到發(fā)展，在游戲中讓難點(diǎn)得以解決。根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)、年齡特點(diǎn)，在活動中，所運(yùn)用的方法、手段注重感受性、體驗(yàn)性等。

四、說活動準(zhǔn)備：

1.有關(guān)螃蟹的圖片；

2.與音樂變化相符的螃蟹動態(tài)圖示一份（跳舞、走路、夾鉗子）；

3.螃蟹音樂；

4.螃蟹頭飾（每人一份）。

五、說教法、學(xué)法：

教法：本次活動中我運(yùn)用了啟發(fā)引導(dǎo)法、情景教學(xué)法、游戲法，對于這些方法的運(yùn)用，我改變傳統(tǒng)的教師說教模式，以幼兒為主體，教師用啟發(fā)、引導(dǎo)的方式，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，并以游戲的方式貫穿活動的始終，再加上生動有趣的形象，讓孩子們在情景游戲的體驗(yàn)中快樂得獲得知識，真正體現(xiàn)玩中學(xué)，學(xué)中樂。

1、情景教學(xué)法:把生活經(jīng)驗(yàn)融入活動，激發(fā)幼兒感受與表現(xiàn)的興趣。

2、啟發(fā)引導(dǎo)法：教師提出開放性問題，啟發(fā)幼兒發(fā)散性思維，充分表達(dá)自己的感受、發(fā)揮想象、創(chuàng)造。

3、游戲法:幼兒從小就具備了學(xué)習(xí)音樂的潛力，而游戲是孩子表現(xiàn)生活，表現(xiàn)學(xué)習(xí)的重要方式，是孩子們喜愛的一種活動。因此，在活動中我將音樂與游戲有機(jī)地結(jié)合，讓幼兒置身于玩的過程中，感知到音樂的內(nèi)涵，更好地掌握音樂的性質(zhì)，以最自如的方式抒發(fā)情感、表現(xiàn)自我。

學(xué)法：活動中，我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官參與法、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)法來獲得知識。因?yàn)橛變菏菍W(xué)習(xí)的主人，所以我創(chuàng)設(shè)了游戲的情境，讓幼兒能夠用眼睛看、用耳朵聽、用嘴巴說、動腦思考、用動作表現(xiàn)，從而全身心地積極投入到活動中去，并且在創(chuàng)造性游戲中，引導(dǎo)幼兒用不同的動作、表情表現(xiàn)自己對游戲情節(jié)的理解，充分給幼兒自由展現(xiàn)的空間。

1.多種感官參與法：音樂活動的表現(xiàn)可體現(xiàn)在用肢體動作及口頭語言上，因此，本節(jié)活動通過鼓勵、引導(dǎo)幼兒用語言、動作、表情、哼唱、繪畫等多種表現(xiàn)形式表達(dá)自己對樂曲的感受和理解。

2.創(chuàng)造性學(xué)習(xí)法：以培養(yǎng)想象力和探索精神為出發(fā)點(diǎn)，激發(fā)幼兒的聯(lián)想、想象能力，發(fā)展幼兒的直接創(chuàng)造能力。

六、說活動過程：

活動過程是整個教學(xué)目標(biāo)與計(jì)劃實(shí)現(xiàn)的重要過程。

1.創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

出示螃蟹圖片，創(chuàng)設(shè)故事情景，通過提問讓幼兒正面認(rèn)識螃蟹。

故事情景：有一只螃蟹，它非常喜歡跳舞，它經(jīng)常一聽到美妙的音樂，就搖動起它的小鉗子。

提問：螃蟹是怎樣走路的呢？它如何揮動它的鉗子呢等等。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識螃蟹與想象螃蟹的行為動作。

2.播放螃蟹的音樂，幼兒完整欣賞樂曲。

從音樂節(jié)旋律與節(jié)奏上啟發(fā)幼兒感受螃蟹的動作行為，引導(dǎo)討論。

師：有一首歌，小螃蟹聽了就會跳起舞來，我們來聽聽，它在跳什么呢？發(fā)生了什么事呢？

3.教師情節(jié)講述①，幫助幼兒整理出整首樂曲變化的規(guī)律，并同時(shí)貼出相應(yīng)的螃蟹動態(tài)圖示，再完整欣賞一遍。

①師：小螃蟹跳舞跳著跳著，出來了一直笨笨的大鯊魚，鯊魚想吃掉小螃蟹，小螃蟹呀，機(jī)智的用跳舞的方式躲開了鯊魚。小朋友想一想，它用了什么動作呢？有的地方音樂快快的，有的慢慢的，小螃蟹在做什么動作呢？

4.引導(dǎo)分段創(chuàng)編螃蟹動作，鼓勵大膽想象、夸張動作。

師：螃蟹的動作有什么呢？

請小朋友來做動作，教師把動作納入舞蹈創(chuàng)編里。

5.幼兒隨樂完整動作。

七、說活動延伸：

活動將結(jié)束時(shí)，我鼓勵幼兒可以用其他動物來創(chuàng)編舞蹈，如：兔子的舞蹈、小鳥的舞蹈、小貓的舞蹈等等。大家可以跳自己喜歡的動物舞蹈，在螃蟹音樂將結(jié)束時(shí)加入進(jìn)去。

紙杯木偶（美術(shù)）

下面給大家提供的是《紙杯木偶（美術(shù)）》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

二、運(yùn)動預(yù)備：紙杯、彩色臘光紙、布頭20cm×20cm、鉸剪、水彩筆、漿糊、抹布。

三、運(yùn)動歷程：（一）出示紙杯木偶，引起幼兒愛好。（二）先容制造質(zhì)料：布—做衣裳；紙杯—做頭；臘光紙—做頭發(fā)等。幼兒園教育隨筆并不雅察由供給的半制品所表示紙杯木偶制造的步調(diào)。（三）提出制造請求：1、在規(guī)準(zhǔn)時(shí)間內(nèi)做好紙杯木偶。2、碰到艱苦時(shí)能本身動頭腦或與搭檔探討辦理。3、要和先生做的紛歧樣：心情、年事特性等。（四）幼兒著手制造：1、舉行不雅察，看幼兒是奈何辦理碰到的艱苦。2、對本領(lǐng)差的勉勵他想措施完成。（五）竣事運(yùn)動：幼兒園教案將做好的作品展出，舉行評價(jià)：1、哪個木偶最美麗？2、你做的時(shí)間以為那里最難做？厥后你是怎想措施的？3、表彰做得又快又好的幼兒，勉勵沒做完的幼兒在碰到艱苦時(shí)能多想幾種措施，如許就能行動較快地做好木偶。

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綜合活動

下面是《綜合活動》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

1、相識常見車輛的名稱及感化，并按差別種別分類。

2、熟悉常見的交通標(biāo)志，在游戲中進(jìn)修應(yīng)用。

3、能隨音樂合拍地創(chuàng)編行動。

4、能痛快地到場運(yùn)動，在運(yùn)動中明白服從法則。運(yùn)動預(yù)備：

1、卡車、自行車、小轎車、面包車、摩托車、黃包車等車輛標(biāo)志小卡片多少，請幼兒自由選擇一個標(biāo)志貼在胸前。

2、把運(yùn)動園地計(jì)劃成馬路，貼上種種交通標(biāo)志。

3、律動音樂

運(yùn)動歷程：

一、熟悉種種車輛，并分類

1、讓幼兒說說本身的名稱及用處

“呀？工場里一下造了這么多車子！你是什么車？有什么用？”

2、車子進(jìn)入泊車場，按標(biāo)志分類停放

“我們一路停到泊車場去吧？泊車場在哪兒呢？”（熟悉泊車場標(biāo)記）

“請車子們進(jìn)入泊車場后找到本身停的處所?！?/p>

　車子聽音樂駛?cè)氩窜噲觯ㄟ\(yùn)動室）按標(biāo)志停放（靈活車和非靈活車兩大類：靈活車又可以分成貨車、客車、摩托車三類）

二、經(jīng)由過程開車游戲熟悉交通標(biāo)記

1、領(lǐng)導(dǎo)車輛駛上馬路，沿途熟悉各個交通標(biāo)記

“車輛們請留意了！上馬路肯定要服從交通法則，我們動身了！”

“看！前面路口有一個牌子，這是什么呀？”……（按次序熟悉了：克制鳴喇叭、幼兒園教育隨筆紅綠燈、人行橫道、克制超車、克制非靈活車道、環(huán)形道、轉(zhuǎn)彎等交通標(biāo)記）

三、韻律運(yùn)動：車輛加油

1、進(jìn)入加油站（音樂室）

“車輛開了那么多路，沒油了怎辦？”

2、提示幼兒用本身的身材行動來創(chuàng)編加油行動

“車子們先看看你的油箱在哪兒？你怎么用你的身材行動來表示加油？”

3、聽音樂創(chuàng)編檢驗(yàn)車輛的行動

“油加好了！我們再查抄一下有沒有哪個處所壞了，須要檢驗(yàn)？”

4、用行動表示開心的心境

“車輛檢修睦了，油也加滿了，我們一路開心開心吧！”

四、溫習(xí)交通標(biāo)記

按原路返回，溫習(xí)牢固交通標(biāo)記的名稱及寄義

“車子們！我們又可以動身上路了！我們按原路返回?！?/p>

五、竣事

車輛返回泊車場停好，蘇息。

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綜合實(shí)踐活動《地球哭了》教學(xué)案例

讓環(huán)境教育走進(jìn)幼兒的生活

——綜合實(shí)踐活動《地球哭了》教學(xué)案例

一、活動設(shè)計(jì)意圖：

孩子是自然保護(hù)教育的主要對象，他們的環(huán)境保護(hù)意識的認(rèn)識水平將決定其將來參與環(huán)境保護(hù)的程度。因此，對幼兒進(jìn)行熱愛自然，保護(hù)地球環(huán)境的教育，使幼兒懂得保護(hù)與我們息息相關(guān)的地球是我們每個人應(yīng)盡的責(zé)任，應(yīng)從我們身邊的一點(diǎn)點(diǎn)小事做起，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識，促進(jìn)幼兒環(huán)保行為的養(yǎng)成，已經(jīng)是刻不容緩的事情，也是我們幼教工作者義不容辭的責(zé)任。。

二、活動目標(biāo)：

1、讓幼兒認(rèn)識由于人為的不愛護(hù)，使地球受到很大的破壞。

2、知道地球與我們息息相關(guān)，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

三、活動重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解動物在大自然中的清潔作用，知道動物可以保護(hù)環(huán)境，有保護(hù)動物的意識。

難點(diǎn)：初步了解地球上存在的環(huán)保問題，懂得要愛護(hù)環(huán)境，樂意嘗試解決環(huán)保問題的辦法。

四、活動準(zhǔn)備：

1、課件、大自然音樂一盒

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：美麗的地球圖片展、地球儀

五、活動過程：

(一)、欣賞：美麗的地球

1、請幼兒從地球儀上找出我們居住的大概位置。

2、教師提問：地球上有什么？

幼：清澈的河水，藍(lán)藍(lán)的大海，美麗的魚。

幼：藍(lán)天白云。

幼：高山，森林。

幼：綠綠的大草原，成群的牛羊。

幼：整潔的馬路，高樓

教師小結(jié)：地球上有碧綠的海天，清澈的湖水，還有茂密的森林，綠綠的草原，整潔的馬路，還有美麗的生物和動物。我們都生活在地球上。

(二)、地球哭了

1、引入，運(yùn)用課件演示哭泣的地球。

２、讓幼兒了解地球哭泣的原因

師；你們想知道為什么嗎？讓我們一起來問問地球爺爺吧！　

引導(dǎo)幼兒觀看課件

教師提出問題：請小朋友看看地球爺爺有什么不一樣？

①大氣污染(演示課件)

幼:天怎么變得灰蒙蒙的。

②干枯的土地

幼：這些土地怎么有一道一道的溝．

幼：樹木都死了。

③堆滿垃圾的街道

幼：這怎么象個垃圾場

幼：太臟了

④噪音

幼：地球爺爺被吵得捂起耳朵。

教師：現(xiàn)在，你們知道地球?yàn)槭裁纯蘖税桑?/p>

幼：地球變臟了

幼：地球不象以前那么漂亮了

幼：地球上的樹都沒了

幼：魚都死了，動物都不見了．

幼：有很多不好聽的聲音。

教師：你們知道是什么原因使美麗的地球變成現(xiàn)在的樣子嗎？ (繼續(xù)演示課件)

引導(dǎo)幼兒邊看課件邊討論

幼:那么多人抽煙，把空氣都變臟了.

幼:還有很多汽車排出的黑煙,也跑到空氣中去了.

幼:還有許多工廠里排出的煙，把空氣變臟了。

幼：樹被砍了，土都流到河里，河里的水變少了。

幼：小朋友洗完手，水龍頭沒關(guān)，水都流掉了，浪費(fèi)水。

幼：汽車的喇叭聲太吵了，變成噪音。

幼：小朋友把好聽的音樂聲，開得太大，也變成噪音。

幼：人們亂扔垃圾，垃圾越來越多，把地球變成垃圾廠。

幼：水也被垃圾弄得又臭又臟。

幼：魚兒喝了不干凈的水死了。

幼：工廠里排出的臟水，把河水變得又臟又臭。

教師小結(jié)：地球上的化工廠不斷冒出紫的煙、黑的煙、黃的煙，人們大量地吸煙，使天空變得灰蒙蒙的?？諝鈴脑瓉淼那逍绿饾欁兂闪朔浅３舻睦秲?、汽車尾氣味兒。森林都被人們破壞了；水土流失，使肥沃的土地變得干枯。水資源浪費(fèi)，使可用水變得越來越少。河水被垃圾污水污染了，我們都沒法喝了，連小動物也無處下口。還因?yàn)槿藗冸S手亂扔垃圾，整潔的馬路成了垃圾的家。還有許多人為造成的噪音。使我們的生存環(huán)境越來越吵。

3、組織討論，感受保護(hù)環(huán)境的重要性。

教師提出問題：我們要是生活在這樣的環(huán)境中會怎么樣？

幼：很難受。

幼：喝了不干凈的水會肚子疼。

幼：樹都被砍了，小鳥的家也沒了，我會很難過。

幼：空氣太臟了，會咳嗽。

幼：垃圾越來越多，會把我們住的地方變得又臟又臭。

幼：沒有了水洗臉，刷牙，我們會變得很臟。

幼：沒水喝，我們會被渴死。

幼：那么難聽的聲音會讓我睡不著覺。會把我們的耳朵變聾。

教師小結(jié)：地球是我們的家，我們的家要是變得又臟又臭又吵，我們生活在那里就會感到不舒服，容易生病。所以我們要保護(hù)我們的地球。

(三)、活動延伸：如何讓地球爺爺不再哭泣？

幼：把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里。

幼：給小樹澆水，叫大人不要亂砍樹。

幼：告訴周圍的人不要抽煙，不亂排污水

幼：發(fā)明一種沒有尾氣的汽車。

幼：洗完手要把水龍頭關(guān)掉。

幼：發(fā)明一種機(jī)器，可以把工廠里排出的煙吸掉。

幼：把垃圾變成奧特曼

幼：蓋一座大大的垃圾房，把垃圾都裝在里面。

活動反思：

地球?yàn)槭裁纯蘖诉@一活動，主要通過美麗的地球、地球哭了，讓幼兒感受到地球正遭受破壞，我們的生存環(huán)境也變得越來越遭。從而激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。在延伸活動中，我們看到很多幼兒已經(jīng)有了一定的環(huán)保知識，對破壞地球的行為感到生氣，憤怒。同時(shí)，也開始關(guān)心周圍的環(huán)境。于是，我們開展了第二階段的活動，“地球小衛(wèi)士” 讓幼兒從身邊的小事做起，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

大班綜合活動教學(xué)《認(rèn)識少數(shù)民族》

網(wǎng)站小編為你編輯《大班綜合活動教學(xué)《認(rèn)識少數(shù)民族》》一文，希望為你人工作帶來幫助！

幼兒園大班教案《認(rèn)識少數(shù)民族》是一篇不錯的幼兒園大班綜合教案，覺得應(yīng)該和幼兒教育工作者分享，把教案通過實(shí)踐后進(jìn)行了調(diào)整，希望對廣大老師們有用。

【活動背景】

結(jié)合主題活動“小小升旗手”，孩子們在老師地指引下熱烈地交流、討論著有關(guān)祖國的話題。他們在收集有關(guān)祖國的圖片、照片等資料的過程中，了解到我國是個人口眾多、地域廣闊的多民族國家，有著豐富的物產(chǎn)和優(yōu)秀的文化。在探索中尤其對多姿多彩的少數(shù)民族服飾及他們的生活習(xí)慣、風(fēng)俗民情產(chǎn)生了濃厚的興趣。感受了解不同地區(qū)、不同風(fēng)格的少數(shù)民族已成為必要，為此，我生成了《認(rèn)識少數(shù)民族》這一綜合課。

【教案目的】

1、讓幼兒初步認(rèn)識維吾爾族、蒙古族的服飾，初步了解他們的生活習(xí)慣和風(fēng)俗習(xí)慣。

2、會運(yùn)用多種方式收集各民族民俗風(fēng)情的圖像資料，有學(xué)習(xí)和表現(xiàn)不同風(fēng)格歌舞的興趣和能力。

3、在主動探索中知道祖國是個地域廣闊的多民族國家，萌發(fā)對自己祖國的美好情感，為自己是中國人感到驕傲。

【教案準(zhǔn)備】

知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：收集有關(guān)少數(shù)民族服飾、生活習(xí)慣及風(fēng)俗習(xí)慣的圖片及資料。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）Flash課件《認(rèn)識少數(shù)民族》

（2）錄音機(jī)、《***舞》、《蒙古舞》磁帶

重點(diǎn)：認(rèn)識維吾爾族、蒙古族的服飾及他們的生活習(xí)慣和風(fēng)俗習(xí)慣。

難點(diǎn)：如何區(qū)分不同的少數(shù)民族。

【教案流程】

一、隨音樂跳舞入場，引題。

1、今天這么多客人老師來做客，有什么感覺？

2、讓我們一起跳個舞吧！

3、誰知道剛才跳的是哪個少數(shù)民族的舞？

二、了解、認(rèn)識少數(shù)民族

（一）***維吾爾族

1、地理位置

2、服飾特點(diǎn)

3、特產(chǎn)

4、生活習(xí)慣、風(fēng)俗習(xí)慣

小結(jié)：維吾爾族主要集中在***地區(qū)。維吾爾族人都喜歡戴一頂四棱小花帽，男的穿對襟長袍，女的穿寬袖連衣長裙，外穿黑色對襟背心，梳很多小辮。他們喜歡唱歌、跳舞，彈冬不拉，還喜歡吃烤羊肉，手抓飯。他們的特產(chǎn)有哈密瓜、葡萄。

（二）蒙古族

1、地理位置

2、服飾特點(diǎn)

3、特產(chǎn)

4、生活習(xí)慣、風(fēng)俗民情

小結(jié)：蒙古族人主要集中在內(nèi)蒙古自治區(qū)。喜歡扎頭進(jìn)巾，系腰帶，穿斜襟的衣服，穿皮靴。他們住的是圓形蒙古包。喜歡喝奶茶、紅茶，吃牛肉羊肉，拉馬頭琴。他們喜歡的運(yùn)動是摔交、賽馬、射箭。主要生活習(xí)慣是在草原上放牧。

三、表演蒙古舞

蒙古族是個好客的民族。他們能歌善舞，喜歡用跳舞的方式去迎接客人的到來。小朋友想不想用這種方式來歡迎一下我們的客人老師呢？

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中班綜合教學(xué)活動：小白兔搭橋

下面是《中班綜合教學(xué)活動：小白兔搭橋》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

中班綜合教學(xué)活動：小白兔搭橋

【教案目的】

1、提高幼兒練習(xí)平衡能力的興趣，激發(fā)幼兒“搭橋”的創(chuàng)造性。

2、鼓勵幼兒自主選擇合適的練習(xí)方法，以及大膽勇敢，不怕困難。

3、學(xué)習(xí)與同伴商量合作的方法。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1、大膽選擇有挑戰(zhàn)性的“橋”練習(xí)平衡。

2、在活動中嘗試與同伴商量、合作。

【教案準(zhǔn)備】

1、供幼兒選擇“搭橋”的各種材料：積木、平衡木板、彩色紙繩、小凳子、“小腳丫”高蹺、輪胎等。

2、彩圈。

3、泡沫塑料墊。

4、皮球、扭扭車等。

【教案流程】

一、集體活動：小白兔過小橋。

1、扮演角色，活動身體。

（1）幼兒扮演小白兔，要到外婆家去作客。［在操場上四散跳］，跨過小溝（彩繩搭成），跳過草地和大石頭（彩圈）。

（2）教師通過兒歌《小白兔過小橋》引起幼兒注意并集中。

2、選擇材料，合作搭橋。

（1）教師提示：小白兔來到小河邊，過不去了，我們一起來想想辦法吧。（這里有那么多可以搭橋的材料，大家一起來動手吧?。?/p>

（2）幼兒自由結(jié)伴，想出多種辦法搭橋后過小橋，練習(xí)平衡。

①用積木搭；②用彩色紙繩搭；③用平衡木搭；④用小凳子搭；⑤用輪胎搭；⑥用“小腳丫”高蹺搭；⑦也能用體育箱內(nèi)其它合適的玩具。

（3）搭橋過程中觀察、引導(dǎo)幼兒如何協(xié)商，共同搭橋。

（4）教師仔細(xì)觀察，請幼兒展示、介紹自己搭的小橋。

（5）幼兒經(jīng)啟發(fā)后繼續(xù)探索搭橋。如：可以將長繩彎曲，或?qū)⒎e木距離增加以提高難度。

（6）合作練習(xí)。

①在自己搭好的小橋上走一走。

②引導(dǎo)幼兒互相交換，到別人搭好的小橋上去走一走。（鼓勵個別幼兒勇敢嘗試）

③將幾種小橋連起來，并提供小籃子、小包、小禮物等供幼兒選擇拿在手中增加興趣、增加難度。（能力弱的幼兒可以不拿）

3、游戲結(jié)束，放松身體。

幼兒用泡沫板拼成彎曲小路，幼兒用各種方法跳過小路到外婆家去。

二、分散活動。

1、教師觀察、指導(dǎo)要點(diǎn)：

（1)幼兒用多種辦法玩皮球。如：自拋?zhàn)越忧?、滾皮球、夾球走等。

（2)幼兒是否能商量結(jié)伴、互換玩具。

（3）提醒個別幼兒調(diào)整運(yùn)動量。（鼓勵徐逸舟選擇較大運(yùn)動量的內(nèi)容）。

三、操節(jié)、律動。

引導(dǎo)幼兒跟著音樂愉快律動、動作有力地做操。

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