小小班的教育筆記。
毫無疑問,作為一名新時(shí)代的優(yōu)秀教師,我們必須要對自己的教育教學(xué)行為負(fù)責(zé),而教育筆記可以豐富老師授課經(jīng)驗(yàn),提高主觀能動(dòng)性。平常你收集了優(yōu)秀的教育筆記嗎?小編經(jīng)過搜集和處理,為您提供小小班的亦非,歡迎大家閱讀,希望對大家有所幫助。
今天,亦非奶奶又來幼兒園告亦非的狀了:“老師,今天讓這孩子氣死了,頭發(fā)不讓梳,臉也不讓洗,怎么會(huì)是這么個(gè)孩子呢?”看著氣呼呼的亦非奶奶,我忙請她坐下,讓奶奶詳細(xì)的說說是怎么回事,奶奶似乎對小亦非有很多怨言,一坐下就滔滔不絕的數(shù)落著亦非的不是,從昨天晚上亦非在馬路以上跑來跑去,跑得滿頭大汗,不聽奶奶勸,頭發(fā)都被汗水打濕了也不肯洗頭發(fā),而且頭發(fā)還那么長,奶奶給她扎小辮她喊疼,帶她去理發(fā)她又不理發(fā)。又說早上吃飯,飯菜盛好了,小亦非卻只顧看電視,飯菜都涼了也不吃,結(jié)果來幼兒園來晚了,奶奶還說:“亦非的媽媽上夜班,可亦非早晨起床總喜歡打擾下夜班回家剛躺下睡覺的媽媽,而且也亦非還喜歡傷害爺爺,奶奶。經(jīng)常趁他們不注意趴下咬爺爺奶奶的手,用指甲掐爺爺奶奶的胳膊。奶奶所說的,的確讓我和蘭蘭老師震驚。在幼兒園里,亦非可是個(gè)乖孩子,你看,曉雪不小心摔倒了,是亦非跑過去把她扶起來,圖畫課上,鴻宇的綠色彩筆用完了,又是亦非把自己的彩筆借給鴻宇,這樣的亦非和奶奶口中的亦非簡直判若兩人。這種現(xiàn)象很多幼兒都存在。原因就是孩子在家依賴心里強(qiáng),而在集體生活中孩子又要強(qiáng),所以處處表現(xiàn)自己。我安慰著亦非奶奶,同時(shí)也在深深思考。孩子的教育不只局限于幼兒園,在家中在社會(huì)中的的教育也同樣重要,相信可愛的亦非,不久的將來也是奶奶眼中的好孩子!
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時(shí)間過得真快啊!轉(zhuǎn)眼間寶寶們進(jìn)幼兒園快2個(gè)月了,看到寶寶們一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步,我和蘭蘭老師累并快樂著!
寶寶的進(jìn)步------------我懂禮貌了
剛?cè)雸@時(shí),孩子們進(jìn)幼兒園總是牽著爸爸媽媽的手,看到老師和小朋友就趕快躲在大人的身后,現(xiàn)在可不同了,你看,爸爸媽媽剛送到幼兒園門口,小家伙們就要求自己進(jìn)幼兒園了,而且見到蘭蘭老師和我,總是有禮貌地說:“老師早,老師好!”變化不小吧?我們懂禮貌了!
寶寶的進(jìn)步---------------我會(huì)自己吃飯了
記得第一天在幼兒園吃飯,把我和蘭蘭老師忙的啊。飯菜盛好了,可沒幾個(gè)孩子自己會(huì)吃飯,沒辦法我和蘭蘭老師只好一個(gè)一個(gè)的喂,20多個(gè)孩子吃飯這么喂也不是辦法啊,我們倆個(gè)顧了這個(gè)那個(gè)又把飯菜灑一地了。幾天后,我和蘭蘭決定放手讓孩子們自己學(xué)著吃飯,要相信每個(gè)孩子的潛力是無限的,從拿小勺開始,我們教孩子們正確吃飯的姿勢,提醒孩子吃飯應(yīng)注意的問題,及時(shí)表揚(yáng)孩子的進(jìn)步,改進(jìn)孩子的缺點(diǎn),現(xiàn)在你看,每個(gè)寶寶都能獨(dú)立進(jìn)餐了。吃飯的時(shí)候他們比著吃,看他們吃的好香啊!
寶寶的進(jìn)步------------我會(huì)唱歌了
孩子剛?cè)雸@,組織教育活動(dòng)比較困難,特別是幾個(gè)調(diào)皮的孩子,他們無視老師的存在,隨意性很強(qiáng)。對老師組織的活動(dòng)一點(diǎn)也不感興趣。就如音樂課上,無論我和蘭蘭怎樣啟發(fā),人家就是不張嘴學(xué)著唱,不是坐著前后左右到處亂看,就是離開座位自己玩,要想讓孩子在幼兒園按秩序的參加教育活動(dòng),我和蘭蘭老師對每個(gè)孩子性格進(jìn)行了分析,對每個(gè)孩子對癥下藥,讓他們養(yǎng)成和其他小朋友一起參加活動(dòng)的好習(xí)慣,培養(yǎng)孩子進(jìn)行活動(dòng)時(shí)要遵守活動(dòng)紀(jì)律,功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過我們的努力,現(xiàn)在的活動(dòng)課上,孩子們都能跟隨老師進(jìn)行活動(dòng)了。聽!調(diào)皮大王小政岐正在唱兒歌呢“我愛我的幼兒園,幼兒園里朋友多.......”這就是寶寶們最大的進(jìn)步吧!
寶寶的進(jìn)步------------排隊(duì)走路真神氣!
開學(xué)兩星期了,寶寶們還不能排著隊(duì)走路,離園時(shí),把隊(duì)伍整理好一會(huì)又亂哄哄的了。孩子們跑的跑玩的玩,整個(gè)的無組織無紀(jì)律,我和蘭蘭老師怕孩子們摔倒急的喉嚨都喊啞了。經(jīng)過這幾周的訓(xùn)練,現(xiàn)在小小班的孩子無論去哪都要排著隊(duì),并且還學(xué)會(huì)了自己喊口令:“小手甩起來!小腳抬起來!眼睛向前看!1-2-1”那威武神氣的樣子,不亞于軍訓(xùn)吧?我們的進(jìn)步是不是很大?
春姑娘的腳步越來越近,幼兒園里的迎春花展開了笑顏,一簇簇美麗的黃花給整個(gè)幼兒園帶了勃勃生機(jī),柳樹隨風(fēng)擺動(dòng)著柔軟的枝條,悄悄冒出的柳芽也露出了調(diào)皮的笑臉,幾只不知名的小鳥圍繞著校園飛來飛去,春天,就這樣在孩子們歡快的笑聲中悄悄來了。
今天又是一個(gè)好天氣,看眼前無限春光,我和蘭蘭老師又怎能讓小小班的孩子錯(cuò)過這美麗景象呢,午睡結(jié)束,讓孩子們喝足了水,我和蘭蘭老師就整理好隊(duì)伍出發(fā)了,我們要帶孩子們走出校園去尋找更多的春天。幼兒園的后面有一片耕地,一年之計(jì)在于春,快到播種時(shí)間了,地里的人們正忙碌著準(zhǔn)備播種,拖拉機(jī)轟隆隆的響著,好像在大聲的喊:春天來了,春天來了!
我和蘭蘭老師商量的是在固定的區(qū)域里讓孩子們找綠色,找到了綠色我們認(rèn)為孩子們自然就會(huì)形象的感知春天的來臨!到達(dá)耕地相對平整的區(qū)域,我們給孩子們劃定了一定的區(qū)域,告訴他們自己去尋找綠色,不一會(huì)兒,有的孩子找到了剛剛冒出綠芽的小草,有的找到了剛剛準(zhǔn)備發(fā)芽的毛白蠟牙,有的找的剛剛露頭的的綠色的野菜……我們的目的基本達(dá)到了,孩子們在自己的感知范圍內(nèi)形象的感受到了春天來了,春天就是生機(jī)勃勃的樣子和朝氣蓬勃的狀態(tài),春天更是一年四季的開始……
小小班新的學(xué)期新來了幾個(gè)孩子,孩子的年齡應(yīng)該去年就該入學(xué),也許是家長舍不得孩子來幼兒園吧,所以比同齡孩子晚了一學(xué)期才入園。新入園的孩子需要老師從頭教起,怎樣參加活動(dòng),喝水,吃飯,睡覺,以及怎樣如廁老師都要細(xì)心照顧,我和蘭蘭老師每天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),在正常開展教育活動(dòng)的同時(shí),還要小心照顧著剛?cè)雸@的孩子,關(guān)心學(xué)生是我們的責(zé)任,我們無怨無悔,可是,對家長的不信任感到很無奈,是啊,現(xiàn)在的孩子都是家里的小皇帝,幾代人守著一個(gè)孩子,特別祖輩,對孩子的溺愛可想而知,可是,家長可曾知道,過度的溺愛只能害了孩子,對孩子的成長有害無利。孩子總歸要長大,就像小鳥總有一天需要自己去飛翔,自己去尋找食物,家長還能跟一輩子嗎,放手讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立,對孩子適應(yīng)未來難道不是一種鍛煉?
早晨,幾個(gè)剛?cè)雽W(xué)幼兒的家長送孩子入學(xué),本來孩子心情特好,來幼兒園問老師好,和小伙伴們一起玩區(qū)角游戲,家長囑咐老師要注意看好孩子,別讓孩子受傷害,囑咐老師孩子累了抱抱孩子,在家習(xí)慣了抱抱,還說自己孩子不喜歡吃這種菜那種菜,別讓老師給孩子吃,有的家長說自己孩子不愿意睡午覺,別難為孩子,不想睡老師就陪孩子玩,別讓孩子睡了,家長疼愛孩子的心情我們理解,剛上幼兒園家長對孩子不放心我們也能理解,對家長的要求我和蘭蘭都認(rèn)真對待,以免除家長的顧慮。本想我們的態(tài)度能讓家長放心,看著玩的開心的孩子,家長也該離開幼兒園了,事情不是我們想的那么簡單,家長居然再抱起孩子,問孩子家長回家可以嗎。我和蘭蘭老師的努力可以說前功盡棄,孩子抱著家長又開始哭了,不讓家長走,這一幕一上午就這么重演著,真的想說,家長同志們,信任老師好嗎?每個(gè)寶寶都是老師的摯愛,我們的關(guān)心不會(huì)少與哪位家長,請放手讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立吧!
現(xiàn)在孩子少了,在家里幾代人守著一個(gè)孩子,每個(gè)孩子都是習(xí)慣了飯來張口,衣來伸手的生活,孩子都不會(huì)主動(dòng)的,獨(dú)立的去穿衣服,穿鞋子,這與我們的教育,尤其是幼兒時(shí)期的教育有著十分密切的關(guān)系,家長們一味的包辦代替,剝奪了孩子做事的權(quán)利,造成了孩子獨(dú)立解決問題能力的逐步退化,今天的孩子是未來社會(huì)的主人,他們的路要自己走。所以培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的能力也是很重要的,我們通過和家長交流,決定從最簡單的穿鞋子開始,鼓勵(lì)幼兒自己的事情學(xué)著自己做,為了檢驗(yàn)這次活動(dòng)的效果,小小班舉行了一次穿鞋比賽。
經(jīng)過家長與幼兒多日的練習(xí)。比賽在今天下午舉行
,孩子們坐在小床上,家長站在一邊,隨著老師的口令,孩子們迅速的脫下鞋子,解開鞋帶,然后再慢慢往腳上穿鞋,家長們在一邊鼓勵(lì)著孩子,都希望自己的孩子能最快穿完,孩子們有的動(dòng)作熟練,有的拿著鞋子穿不進(jìn)去,急得滿頭大汗,曉雪第一個(gè)穿好了,亦非也穿好了,接下來一個(gè)個(gè)小朋友都穿好了鞋子,最后只剩陽陽自己了,只見陽陽拿著鞋子,反過來正過去的,鞋帶都不知道怎么解開,急得滿頭大汗,老師在一旁指揮著陽陽,總算是把鞋子穿腳上了。陽陽媽媽的臉紅了,她告訴老師,原來他沒配合老師活動(dòng),一直沒舍得讓陽陽自己穿鞋子,今天看了穿鞋比賽,看到別的小朋友都能動(dòng)作麻利的自己穿好鞋子,也覺得自己錯(cuò)了。比賽結(jié)束了,看著孩子們自豪的表情,對家長們的啟示很大,這次活動(dòng),最主要的是鍛煉了孩子們自己動(dòng)手的能力。讓孩子學(xué)會(huì)了自己的事情要自己做。體驗(yàn)到了自己勞動(dòng)的快樂!也讓家長受到了教育,放手讓孩子去做,別一切包辦,相信自己的孩子能行!
戶外活動(dòng),我?guī)Ш⒆觽儊淼絼倓偘惭b的攀爬梯旁,讓孩子們體驗(yàn)體驗(yàn)攀爬的快樂!沒見過攀爬梯的孩子們,對眼前這個(gè)龐然大物產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們圍著攀爬梯,興奮地一會(huì)兒用手摸摸這,一會(huì)用腳踢踢哪,唧唧喳喳的議論著這攀爬梯該怎么玩?看小家伙們躍躍欲試的迫切心情,我快速組織好攀爬的順序,攀爬正式開始了!第一個(gè)嘗試的是調(diào)皮大王于政岐,只見他用手抓緊鐵鎖鏈,小腳瞪著繩索用力往上爬,小班的孩子年齡小,攀爬對他們來說還是一項(xiàng)危險(xiǎn)運(yùn)動(dòng),所以我一邊鼓勵(lì)孩子,一邊用手保護(hù)著他,以防意外。小政岐終于爬到了梯的最頂端,底下的孩子歡呼著喊著加油!加油!他也得意的在梯頂上做了個(gè)勝利的手勢。隨后順利的爬下了梯子。接下來安興隆、于靖浩、于填鳴、、、、、、幾個(gè)孩子開始攀爬了
,他們學(xué)著政岐的樣子,以不同形式順利的爬上梯子,翻過梯子,爬下梯子回到地面,看,現(xiàn)在開始攀爬的是王増俊,男孩子增俊長得高大魁梧,但性格卻十分內(nèi)向,他站在攀爬梯旁,看著我,臉上的表情有些奇怪,我知道這孩子害怕了,但沒有讓他放棄,對他笑著鼓勵(lì),做了個(gè)最棒的手勢,增俊猶豫了一會(huì),終于開始往上攀爬了,一層、二層、三層、、、、、快到梯頂了,增俊又停止了,他哭著說:“老師,我怕!”“別怕孩子,老師在呢,你可以像別的小朋友那樣勇敢”聽了我的鼓勵(lì),他小心翼翼的的翻過了攀爬梯,安全的落在了地面。“要不要再試一次?”我期待的問他。小家伙顯然體驗(yàn)到了第一次攀爬的快樂,愉快的點(diǎn)了點(diǎn)頭,這次毫無懸念,增俊順利攀爬成功!
攀爬繼續(xù)在進(jìn)行,孩子們,勇敢點(diǎn),勝利會(huì)屬于每一個(gè)孩子的!
小小班的文亮是小小班個(gè)子最高的孩子,也是小小班年齡最大的孩子,同時(shí)也是小小班身體最弱的孩子,還是小小班自理能力最差的孩子,就這幾個(gè)最,文亮就成了我和蘭蘭老師特別關(guān)注的孩子。
進(jìn)教學(xué)樓有個(gè)臺(tái)階,不高的臺(tái)階,文亮每次上下臺(tái)階都需要老師的幫忙,,是孩子身體弱,沒有能力自己上下臺(tái)階嗎?我發(fā)現(xiàn)每次文亮媽媽送文亮上幼兒園都是抱著他,就問文亮:“文亮,自己敢不敢下臺(tái)階。”“老師,媽媽不讓。說會(huì)摔倒?!痹瓉硎沁@樣啊,孩子需要鍛煉,如果家長不敢放手讓他自己去嘗試,有些很簡單的事孩子永遠(yuǎn)也不會(huì)。我找到文亮的媽媽和她談了談,媽媽說孩子小,舍不得讓他自己走路,“想抱孩子一輩子嗎?等他大了你還能抱動(dòng)他嗎?孩子大了
,要讓他學(xué)著做力所能及的事情,這樣才能鍛煉孩子的自理能力?!泵鎸ξ业奶釂?,文亮媽媽表示自己是太溺愛孩子了。也表示以后放手讓孩子自己去嘗試,今天放學(xué),我和蘭蘭老師沒有扶文亮下臺(tái)階,只在他的身邊,用鼓勵(lì)的眼神看著他,小文亮猶豫了一會(huì),自己邁下了臺(tái)階,一件小小的事,卻把家長的態(tài)度體現(xiàn)了出來,孩子是祖國的未來,我們和家長一樣愛著孩子,只是愛需要方式,愛的過了,就限制了孩子的發(fā)展空間,對孩子有害無益。文亮的許多小事就說明一切,正因?yàn)榧议L過多的保護(hù),讓孩子依賴性強(qiáng)了,和同齡孩子相比,缺少了嘗試就缺少了探索,同樣性格也變得畏畏縮縮,你看戶外活動(dòng),文亮總是一個(gè)人跟在老師身邊,從不和其他小朋友一起玩,我和蘭蘭老師走到哪他跟到哪,把他領(lǐng)滑梯上,他也拉著老師的衣服要求老師一起和他滑下去。
希望通過我們的努力,讓文亮變得和其他孩子一樣活潑,堅(jiān)強(qiáng),勇敢。不再凡事依賴父母,文亮,加油!
春姑娘的腳步越來越近,幼兒園里的迎春花展開了笑顏,一簇簇美麗的黃花給整個(gè)幼兒園帶了勃勃生機(jī),柳樹隨風(fēng)擺動(dòng)著柔軟的枝條,悄悄冒出的柳芽也露出了調(diào)皮的笑臉,幾只不知名的小鳥圍繞著校園飛來飛去,春天,就這樣在孩子們歡快的笑聲中悄悄來了。
今天又是一個(gè)好天氣,看眼前無限春光,我和蘭蘭老師又怎能讓小小班的孩子錯(cuò)過這美麗景象呢,午睡結(jié)束,讓孩子們喝足了水,我和蘭蘭老師就整理好隊(duì)伍出發(fā)了,我們要帶孩子們走出校園去尋找更多的春天。幼兒園的后面有一片耕地,一年之計(jì)在于春,快到播種時(shí)間了,地里的人們正忙碌著準(zhǔn)備播種,拖拉機(jī)轟隆隆的響著,好像在大聲的喊:春天來了,春天來了!
我和蘭蘭老師商量的是在固定的區(qū)域里讓孩子們找綠色,找到了綠色我們認(rèn)為孩子們自然就會(huì)形象的感知春天的來臨!到達(dá)耕地相對平整的區(qū)域,我們給孩子們劃定了一定的區(qū)域,告訴他們自己去尋找綠色,不一會(huì)兒,有的孩子找到了剛剛冒出綠芽的小草,有的找到了剛剛準(zhǔn)備發(fā)芽的毛白蠟牙,有的找的剛剛露頭的的綠色的野菜……我們的目的基本達(dá)到了,孩子們在自己的感知范圍內(nèi)形象的感受到了春天來了,春天就是生機(jī)勃勃的樣子和朝氣蓬勃的狀態(tài),春天更是一年四季的開始……
又到戶外活動(dòng)時(shí)間了,我和蘭蘭老師準(zhǔn)備帶孩子們玩老鷹捉小雞的游戲,來到院子里,正和孩子們講游戲規(guī)則,突然站在隊(duì)伍最后面的小桂晨大聲喊:“老師老師快看,好多樹葉在天上飛呢!"頓時(shí),全體孩子的目光都被樹葉吸引住了,我也不由自主的抬頭望著天空。秋風(fēng)有點(diǎn)清冷,一片一片金黃的樹葉離開了樹媽媽在天空中輕輕的飄舞,看著孩子們充滿好奇,充滿期待的目光,我想:今天的活動(dòng)課為何不讓孩子們享受大自然恩賜的禮物呢?于是我問孩子們:“飄舞的樹葉漂亮嗎?大家想不想和樹葉做朋友?"“想”異口同聲的聲音!“想想怎么和樹葉玩吧,今天我們就和樹葉做好朋友了”
我讓孩子自由活動(dòng),想怎么和樹葉玩就怎么玩。小女孩子辰張開雙臂
,閉著眼睛,讓樹葉輕輕的落在她的身上,她還悄悄地告訴我“老師,飄落的樹葉就像冬天的雪,落在身上一點(diǎn)也不疼?!毙∧泻⒂铌缓网櫽顒t撿起樹葉,再擺在地上,我問他們干嘛呢?宇昊興奮的告訴我:“老師,你發(fā)現(xiàn)了沒有,每一片樹葉的形狀都不一樣呢,我最喜歡這片像小手了。"原來他們對樹葉的形狀感興趣??!還有幾個(gè)孩子把撿到的樹葉拋向空中,讓秋風(fēng)把樹葉吹起,比賽看誰的飛得高飛得遠(yuǎn),玩的可開心了。扎兩個(gè)小辮子的津源則挑了兩片最小的還有點(diǎn)發(fā)綠的法國梧桐樹葉,讓我?guī)退齽e到小辮子上,嘿嘿!小姑娘夠臭美吧!安靜的曉雪把撿的樹葉抱在懷里,我有點(diǎn)好奇,這孩子一個(gè)人不和其他小朋友一起玩,撿那么多樹葉做什么用???我在一旁默默的觀察著她。只見曉雪撿的樹葉抱不過來了,就在地上擺起了什么,我走過去,原來小姑娘擺了個(gè)‘心’形,看到我在她身邊,曉雪不好意思的地下了頭,怯怯的說:“老師,你說小樹葉離開媽媽了,她會(huì)傷心嗎?這是小樹葉的心,樹媽媽看到還會(huì)要小樹葉嗎?”我真的很驚訝,沒想到3歲多的孩子會(huì)有這些思想,這就是孩子特有的愛心吧,我怎能傷害這美好的童心呢,看著孩子期待的目光,我說:“曉雪,小樹葉也是暫時(shí)離開媽媽的,因?yàn)槎炜靵砹耍瑯鋴寢屌滦淙~冷,就讓他回大地的懷抱,等明年春天天氣暖和的時(shí)候,小樹葉會(huì)回到媽媽身邊的?!薄罢娴膯幔繕鋴寢屨婧?!”小雪的臉上露出了欣喜,我也開心的笑了。
秋風(fēng)依然在吹,樹葉依然在空中靜靜的飄舞,孩子們,盡情享受大自然恩賜給你們的禮物吧!
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《小小班的亦非》一文,希望能解決您找不到教育筆記時(shí)遇到的問題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了小小班的教育筆記專題,希望您能喜歡!
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