成長的煩惱：父母要怎樣跟孩子談論性問題？

關于孩子的教育問題。

幼兒的教育向來不是幼兒園單方面的，而是需要家長的配合與幫助。家長與教師需要多溝通交流，實現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進幼兒健康、快樂的成長！那么，家園共育要注意一些什么呢？為此，小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《成長的煩惱：父母要怎樣跟孩子談論性問題？》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

1. 由誰來教育孩子

父母親中由誰來與孩子談論性問題更好并沒有固定的說法。理想的做法是父母雙方都能坦然與孩子交談，或者當孩子提出問題時其中一位能夠回答。沒有理由認為有關性問題母親去講要比父親好。

作為家長不要依賴學校的性教育來代替他們的工作。很多學校性教育內(nèi)容十分有限。再有，性教育內(nèi)容各學校之間也不相同。另外，父母親更不能依賴孩子的小伙伴來進行“性教育”，因為由小伙伴散布的信息通常都是不精確的和不完整的，甚至是錯誤的。

2. 男孩和女孩應該同等對待

雖然父母把對待女孩和男孩的教育視為一樣重要，相比之下，他們更傾向于喜歡與女孩談論性問題。調(diào)查結果也顯示，與女孩相比較，父親或母親很少與男孩談論性問題，他們所知道的性知識多是從書刊、同伴處獲得。

處在青春期的孩子渴望學習性知識，了解青春期身體會發(fā)生哪些變化。在這一點上，無論是男孩還是女孩，是一致的。雖然在青春期男孩女孩身體變化各有特點，但是總的來說他們成長的經(jīng)歷，所面臨的新感覺，變得敏感，所處的情境是非常相似的。因此，作為家長，無論是男孩還是女孩都應該一樣坦誠地與孩子談論性問題。

3. 如何與孩子談論性問題

為什么許多家長在與孩子談論性問題時感到困難?這是由于許多家長感到他們知識有限。還有一些家長認為有關性方面問題，孩子知道得越少越好，擔心對孩子談論這些問題會導致他們過早地進行性行為的嘗試。再有我們中的許多家長也從來沒有與自己的父母談論過有關性的話題，不知道該怎樣對孩子說。因此，作為家長，應該學習一些有關性方面的知識來充實自己，了解一些與性教育有關的知識。有了比較足夠的知識準備，與孩子談論性問題時才會有自信心。父母親的自信心是輕松而有效地實施性教育的關鍵。

如何與孩子談論性問題，下面一些觀點可供家長參考。

(1)教給正確的名稱

要盡可能地教給孩子身體各部位的正確名稱，如陰莖、外陰等。這將有利于你與孩子更精確和方便地交流性方面的問題。身體上各部位的正確名稱也有助于你向孩子解說什么是性侵犯。孩子也可以清楚地向你敘說是否有性侵犯發(fā)生。

(2)不要等待發(fā)問

有時家長感覺孩子總也不問問題。其實，有時也沒必要等到孩子發(fā)問才開始談論。父母可利用身邊或社會上發(fā)生的事件與孩子一起進行討論。向孩子闡述自己對一些問題的看法，和為避免一些問題的發(fā)生，應該采取的預防方法，以及事件發(fā)生之后，應該采取的解決問題的方法。

(3)當你不知道的時候要承認它

有時面對孩子提出的問題，不知道該怎么回答，或根本就不知道。這沒有關系。向孩子承認自己不知道。好的辦法是與孩子一起查資料，去尋找答案。通過這件事也可使你在孩子面前樹立一種誠實、為孩子解決問題的榜樣。

(4)你做的和你說的一樣重要

父母應注意孩子從大人身上得到的非語言信息。如夫妻之間的相互尊重、忠誠、共同承擔家務、尊老愛幼、助人為樂、文明禮貌、對工作認真負責、誠實守信等等都會通過父母的行為傳遞給孩子。

(5)尊重你的孩子

以下討論三個重要的影響因素，這些因素將影響你的孩子如何處理青少年及以后成人的性問題。這三個因素是：自尊、隱私和如何做出決定。

幫助孩子建立自尊

自尊是正向的自我觀念，是一種對自己的尊重和喜歡自己。良好的自尊是心理健康的一個非常重要的部分。表揚和支持可促使兒童建立自尊，一味地批評不利于兒童建立自尊。父母在幫助兒童建立自尊方面似乎有著自然的能力，你看，當孩子最開始試圖說話或學習走路的時候父母給孩子以極大的鼓勵。孩子的自信、自尊需要來自家長的鼓勵，而且這種需要一直持續(xù)到青春期。

國外有研究表明，自尊心強、自我感覺良好、認為自己是值得受尊重的青少年與其他青少年相比極少有與性有關的問題。自尊心強的青少年開始性行為的年齡晚，一直到比較成熟的年齡才開始。因此，應注重培養(yǎng)孩子健康的自尊心，這也是使他走向成熟的一個非常重要的部分。

尊重孩子的隱私

隱私的概念應該從開始對孩子進行性教育時起就灌輸給他。一個學步的小孩當他被告訴某些東西是別人的不能動時，他就有了某種最初的拒絕的概念。告訴孩子，生殖器是人的隱私部位，在沒有得到我們自己允許的情況下其他人無權看或摸這個部位。告訴孩子不要摸其他人的生殖器。

當告訴孩子大人需要隱私的時候，同時也要給予他們隱私的權力，這一點非常重要。這意味著盡可能早的尊重孩子的隱私愿望，當他們長大時就應完全尊重他們的隱私。這就是說，當孩子上學的時候不要搜查他們的房間，不要偷看他們的日記和信件，不要背地里監(jiān)視他們。允許孩子有他們自己的想法和做法。

在與孩子討論某些問題時要注意聽，不要過多評論，讓孩子覺得，父母愿意傾聽他們的想法，可以與父母平等對話。這樣孩子有什么事情也愿意和你說。父母一樣可把自己的價值觀、判斷是非的標準清楚地告訴給孩子。

幫助孩子學習如何做決定

發(fā)展孩子做決定和自我判斷的能力也是性教育的一個非常重要的內(nèi)容。我們的孩子做出的有關性的決定，多數(shù)情況下是自己私下里做出的，也就是說都是我們不在場沒有指導他們的情況下做出的。隨著孩子年齡的增長，遇到的情況和做出的決定也會變得更加復雜。父母要教孩子做決定的技能，告訴孩子有關信息、價值觀、自信，怎樣去做會有最好的結果，并盡可能早的讓他們有自己練習做決定技能的機會。在學習做決定的過程中，增加他們的責任感。支持孩子做出決定并尊重他們的選擇也是非常重要的。

在青春期前或青春期多數(shù)孩子將面臨著與性有關的情境，不得不做出他們的決定，他可能需要知道什么是一個安全的約會或社會郊游，什么情境潛伏著性侵犯的危險。對一些情境如何做出較好的決定將部分取決于他們在兒童早期發(fā)展起來的技能和信心。

4. 在與孩子談論性問題時要注意適當原則

兒童思考問題和理解問題的能力是隨著年齡的增長而增加的。因此，兒童提出的性問題以及他們對問題回答的理解也會因年齡不同而不同。例如，一個蹣跚學步的孩子可能開始注意到并不是所有的成人和小孩子都是一樣的。這個年齡的孩子只能理解對性器官的最簡單的回答。例如，當一個2歲的小男孩想知道為什么他有陰莖而鄰居家的小姐姐卻沒有時，他并不是想知道男女性的詳細描述和人類是如何發(fā)生性行為的，你給他講他也不明白。他所感興趣的是發(fā)現(xiàn)兩類兒童，小女孩和小男孩，他們長大后將分別變成女人和男人，像媽媽或像爸爸。了解兒童心理發(fā)育特點有助于父母根據(jù)孩子的年齡特點進行合適于兒童的性教育。在回答問題之前先了解一下兒童對這個問題的理解程度是很有幫助的。隨著兒童年齡的增長對某些問題的理解進一步加深，所提的問題也更加復雜，如懷孕是怎樣發(fā)生的這類問題就比以前復雜多了。

所謂“適當”，就是根據(jù)孩子的年齡特點和身心發(fā)育水平來選擇適宜的教育內(nèi)容和教育方法;并在適當?shù)臅r候，將所選擇的內(nèi)容教給孩子;在教育過程中要有嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，有針對性、有分寸地講給孩子。如有關女性月經(jīng)方面的生理衛(wèi)生知識，對孩子講得過早，她不能很好地理解，講得過晚，在月經(jīng)來潮時由于孩子心理沒有任何思想準備而產(chǎn)生不必要的緊張、恐慌。講解這一內(nèi)容的最好時間是在孩子即將月經(jīng)初潮時。

性教育的內(nèi)容非常廣泛。每個孩子不但其青春期開始發(fā)育的年齡和發(fā)育的速度有所不同，而且日常生活中所遇到的問題也會有所不同。因此家長要根據(jù)具體情況來選擇適宜的內(nèi)容、適宜的時機和適宜的方式，以達到教育的目的。

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父母要怎樣教育孩子

對于孩子的教育，有時候老師與家長可能會產(chǎn)生分歧，造成雙方的不愉快，從而影響了家校之間的配合。

有時候，這種分歧是可以避免的，如果你是家長，請認真對照閱讀，如果你是老師，也請認真閱讀。都是為了孩子！

不管你是老師還是家長，就讓我們把這18句話記在心里。

1、家長都希望教師多提問自己孩子，惟恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的機會比別人少。首先，我們的精力無法平衡每個孩子，而對于孩子來說，比發(fā)言更重要的是傾聽——這才是學會學習的關鍵。

沒有了靜聽和沉思為前提，所謂“積極發(fā)言”，只是為表現(xiàn)而表現(xiàn)的低效鬧騰而已。

2、一次考試的分數(shù)不那么重要，重要的是知識掌握了沒有，更重要的是孩子是否喜歡讀書。

即使從應試的角度考慮，從長遠來看，讀書也是所有功課植根的土壤，他的貧瘠與豐厚，關系實在重大。

3、養(yǎng)育養(yǎng)育，在物質條件相對富足的今天——父母責任更重要的，是教育，而不是撫養(yǎng)。

4、孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越積累越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。

5、同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質和付出心力的競爭。平時不聞不問，考差了大發(fā)雷霆，是不負責任的表現(xiàn)。

6、當人們說這個孩子和那個孩子的不同的時候，其實主要是指這個家長和那個家長的不同。

7、當你覺得付出沒有得到充分回報的時候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發(fā)掘。然后心平氣和——做該做的事。

8、作為教育者，要想讓孩子愛學習，必須自己先做讀書人。教師如此，家長也是如此。

9、如果希望孩子好，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起——和孩子一起，安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學習呢？

10、孩子學習越困難，他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應當閱讀。其實，無論是基礎知識，閱讀還是寫作，提高能力的根本途徑都是課外閱讀。所謂智力，就是閱讀能力。

11、作為教師，我們比誰都知道分數(shù)的重要。可是，比分數(shù)更重要的，我們時刻不敢忘記。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面對困難，具有獨立戰(zhàn)勝的勇氣和能力；第四，成績優(yōu)秀。

12、對于教師而言，真正的志同道合者，存在于家長中。當大家都動起來，群策群力了，這個集體才叫厲害呢！”有人說老師帶的不是一個班，而是兩個，一個是學生班，一個是家長班。我非常贊同。

13、三分之一的家長積極行動，步步緊跟；三分之一的家長虎頭蛇尾，勉強應付；三分之一家長基本沒有能力跟得上。而這，就是及格、良好、優(yōu)秀拉開檔次的主要原因。

14、一天一小步，一周一大步，一月長一截——一學期就在全然不同的兩個檔次了。資質相同的孩子，攤上不同的父母，其發(fā)展也就不一樣。

15、不要著急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情，重要的是日不間斷和興致勃勃。只要他在讀，只要他這周比上周進步就值得高興，就應當鼓勵。

16、讓孩子直面學習中的困難，打破學習很隨便的神話，這是每一個明智的師長要做的事情。在這一過程中，學生收獲的，將不僅是知識，更有毅力、恒心，克服困難的勇氣等重要的非智力因素。

17、學生取得優(yōu)秀成績所依賴的，除了天分，更多的是自控力、專注性和求知欲，這些素質，對于孩子的成長，太重要。

18、其實老師布置的作業(yè)不多，熬夜做作業(yè)的孩子并非刻苦但也不笨，只是回家后沒人監(jiān)督，才導致學習沒有效率。

父母必須跟孩子聊的10個問題

孩子進入青春期后，他就站在了人生節(jié)點上。有些話，你不跟他說，沒有人會跟他說。做父母的，需要好好工作;做孩子的，需要好好讀書。誰都希望不為誰操心。那么，下面的10個問題，你必須跟孩子聊一聊。1、目標

人可以沒有偉大理想，但不能失去目標。在一考定終身的體制下，不管你平時多么努力、多么用功、多么厲害，只要考砸了，就會被淘汰!你應該明白，作業(yè)多、書包重、沒日沒夜去學習，不是大人無情，而是現(xiàn)實殘酷!

2、定位

在家里，獨生子女個個都是小皇帝，但在學校，皇帝太多，沒人會把你當回事!除非你的成績更優(yōu)秀、你的才藝更出眾、你的表現(xiàn)更出色，老師還當你是塊寶。社會也一樣，以后，你要成為富人還是窮光蛋，要住平房還是別墅，要別人瞧不起還是尊重，都靠自己負責。

3、學習

在學校，學習是主要的，但不是唯一的，學習好卻體質差，這與“讀書讀書、越讀越豬”沒二樣。同學間搞聚會，要比就比：20歲比學歷、30歲比能力、40歲比閱歷、50歲比財力、60歲比體力、70歲比病歷、80歲翻黃歷，人生幾十載，歸根到底就是比身體，孩子，好好鍛煉吧。

4、未來

一個人的未來由知識、能力、態(tài)度決定。知識可以通過學習獲得，能力也可以在實踐中增長，而態(tài)度卻由習慣養(yǎng)成?，F(xiàn)在，端正態(tài)度還來得及。未來，我希望你所做的一切，是既利已又利人。

5、自己

在學校，老師沒有義務對你好，除非你首先尊重老師，同學沒有義務關心你，除非你首先關心同學;在你的一生中，也沒有人有義務要對你好，除了我和你爸。不要以為世界少了自己，地球就轉不了，不要以為個人渺小，就自我放棄和拋棄。

6、朋友

交友就像投資。投資當然要考慮回報，如果你找了個朋友，而朋友最后沒有給你回報，只能證明你投資失敗。你要找那些比你強大的人做朋友，尤其記住，在朋友落難時，一定要施以援手。因為，與自己一起笑過的人易忘記，與自己一起哭過的人最難忘。這就是雪中送炭比錦上添花更有意義。

7、戀愛

早晚有一天，你是要談戀愛的，我以過來人身份忠告：花前月下漫步總是美好的，甜言蜜語更是迷人，可別忘了現(xiàn)實中還有風霜雨雪。愛情那點事，無外乎——你愛她她不愛你，她愛你你不愛她，你和她彼此相愛。第三種情況無疑令人神往，但概率不足10%。因此，不要過分憧憬愛情的美，不要過分夸大失戀的悲。

8、距離

為人父母，誰都渴望與子女的距離短些，但隨著兒女的成長，屬于你們的天空肯定會越來越廣闊，與父母的空間距離與時間距離也肯定會越來越遠。做父母的，當然特別在乎自己到底能夠占據(jù)兒女多大的天空位置!因為，父母的天空與兒女的天空恰恰相反——隨著一天天老去而變得愈來愈小。我凡人百姓，同樣擁有大眾情懷，同樣在乎你是否常在身邊。父母的兒女情長，你是否讀得懂?

9、得失北京

一個人，不可能永遠得意，也不可能永遠失意，得意時，你要清醒，這個世界上有太多比自己厲害的人，要記得自己的渺小;失意時，不退縮，堅持下去：過去是怎樣走過來的，現(xiàn)在就怎樣走過去。

10、親人

親人只有一次緣分，這輩子，即使無法與你一路伴行，但在風雨交加的時候，總會想著為你遮風擋雨一程!即使無能與你一路并肩作戰(zhàn)，但在艱難險阻的時候，總會想著與你一同分擔苦痛!這輩子，無論我們和你會相處多久，也請好好珍惜共聚的時光，下輩子，無論愛與不愛，都不會再見。

父母注意跟孩子開玩笑要適度

跟孩子開玩笑要適度孩子有一顆水晶般純凈的心，同時，這顆心也跟玻璃一樣容易被劃上傷痕。大人的玩笑小孩子還不懂，有時，大人一個玩笑，在孩子那里卻是無比真實的傷害。

人類心靈最敏感的角落

孩子的尊嚴很多家長都注意到，他們一歲多，甚至不滿一歲的寶寶就已經(jīng)有了自尊心。比如一個家長說：“我家寶寶晚上不睡覺，奶奶拍了她屁股一下她就哭起來。這么輕輕地拍一下屁股根本不痛的。想不到這么小的孩子就有了自尊心?！?/p>

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“兒童的尊嚴是人類心靈里最敏感的角落，保護兒童的自尊心就是保護兒童的潛在力量。”家長可能知道不應該當眾打罵小孩子，但是他們往往不知道一些在他們看來只是一個很小的玩笑，在孩子那里卻看不出有什么好笑，甚至會覺得是對他的羞辱。

不可說的秘密

孩子的面子特別薄一次家長聚會中，大人們談起了尿床這個話題，把自己最大年齡尿床史當笑話一樣說出來。可可本來在一旁玩積木，可是當他聽見大人們在談論“尿床”，便有些不好意思地挪到沙發(fā)角落里去了——可可經(jīng)常尿床?？煽傻陌职肿⒁獾娇煽傻奈恢靡苿?，卻沒注意到他表情的不自然，反倒走過去一把將可可抱起來，說：“可可，你昨晚又在床上畫地圖了?！笨煽杉t著臉辯解：“我沒有！”旁邊的叔叔阿姨都笑了，一個靠近他的朋友刮著他的小鼻子說：“喲，這么大還尿床，羞羞羞！”可可的臉憋得更紅了，眼里一下子蓄滿了淚水，掙脫了爸爸的手跑進房間躲起來。

我可以想象可可的內(nèi)心遭受了怎樣的打擊，他會覺得爸爸當著這么多人的面把自己尿床的事說出來是一件很丟面子的事，因此而感到難堪，特別是還被人刮了鼻子，大家都在笑話他。這在大人看來實在只是一件小事，有些大人忽視了孩子已經(jīng)發(fā)展起來的自尊心，喜歡通過逗孩子的方式讓孩子難堪而取樂。殊不知孩子的自尊心在兩三歲左右開始發(fā)展起來，這時孩子的自我意識增強，但是自我調(diào)節(jié)能力還較差，自尊心容易受到傷害。當受到批評或指責時，尤其當眾受到批評時，孩子的情緒會變得十分低落。

可可不知道大人們無心批評他，這只是大人們無聊的游戲——當眾揭孩子的短，讓孩子難堪?？煽捎X得“丑事”被說出來令他無地自容，別人都在嘲笑他，這可不是小事。這確實不是小事。這種讓孩子“當面出丑”的做法實際上是對孩子人格的羞辱，會嚴重傷害孩子的自尊心。他們可能對自己失去信心，產(chǎn)生自卑，畏縮不前，認為在別人眼里自己是個“壞孩子”，并且與父母之間出現(xiàn)對立情緒。父母們還是把這些不可說的“秘密”藏起來，給孩子留一點“面子”。

怎樣讓孩子喜歡跟父母多說話

怎樣讓孩子喜歡跟父母多說話第一個秘訣：就是把自己也變成孩子

父母是否擁有一顆童心，是非常重要的。童心未泯，才能拋開“大人”、“父母”等身份。當你接納了孩子，孩子才有可能接納你。第二個秘訣：和孩子密切相處

要了解孩子，要多跟孩子接觸，從他們的語言及行為中了解他們的想法，喜好、內(nèi)在需要。第三個秘訣：注意孩子的反應與態(tài)度現(xiàn)代父母由于工作忙碌，在和孩子說話時，常常會急著表示自己的意見和指示，期望孩子乖乖照自己的話做，最好不要有意見。所以，往往沒有很仔細地把孩子的話聽完，孩子感覺與父母溝通不舒服，代溝必然越來越深。第四個秘訣：體會孩子的感受

當孩子在外面受了委屈、與好朋友或心愛的寵物分離時，他細膩的小心靈會難過半天。父母卻只是一是一味地告訴他“沒關系，堅強一點”，“這沒什么好難的”，會讓孩子覺得父母一點都不能體會他的感受，若父母說：“你很難過吧？我要是你也會有這種感受的。”相信會有截然不同的效果。第五個秘訣：了解孩子的發(fā)展程度

如果父母盡說些孩子無法理解的話，或提出一些孩子達不到的要示，相信不但孩子覺得辛苦、壓力大，親子間對話也勢必難以搭得上線。

第六個秘訣：回答孩子的問話

孩子提出問題時，應先了解其真正含意，并針對孩子的需要做回答。例如孩子問：“媽媽，你要不要去買菜？”這個問題的真正意義其實是：“媽媽，我想跟你一起去買菜?！奔偃缒阒篮⒆拥恼嬲康?，就可以說：“是?。∧阋灰黄鹑?？”孩子聽了必定會很高興。此外，對于孩子所提的知識性問題，父母也要慎重回答，或帶著孩子一起尋找答案，這樣，孩子以后不論碰到什么問題，都會主動向父母詢問。第七個秘訣：避免用負面意義的說話語氣

不能用“我命令你……”、“我警告你……”，“你最好趕快……”“限你在五秒鐘內(nèi)……”、“我數(shù)到一、二、三……否則……”“你應該……”，“你真笨”、“你好環(huán)”、“你太讓我失望了”、“不可以……”等帶有指揮、命令、警告、威脅、責備、謾罵、拒絕等負面意義的說話語氣。第八個秘訣：經(jīng)常變換新鮮的話題

這樣能引起孩子的興趣，例如：“你猜猜看今天我發(fā)生了什么事？”“你知不知道為什么小孩子最喜歡恐龍？”“如果有一天，太空人真的不到地球……”等問題，相信會比“今天過得好不好？”“快樂不快樂”更吸孩子。第九個秘訣：充實孩子的生活經(jīng)驗

親子對談的題材，往往來自生活之中，因此培養(yǎng)孩子一顆敏銳、好奇的心是很重要的。父母可以帶領孩子觀察身邊的各種事物，如一花一草一木，路上車子的顏色、造型、品牌，街上行人的穿著打扮、說話內(nèi)容、百貨櫥窗、林林總總，都可以為談話的素材，孩子的觀察力會自然而然地提高。

孩子的問題不是問題，父母怎樣對待才是關鍵！

在教育方面的問題到底是孩子的問題比較大還是父母的問題比較大？這是一個值得深思的問題。當小朋友們出現(xiàn)問題時，孩子并不是關鍵，而父母怎么對待才是關鍵！下面讓我們來看看一位家長的深刻感受吧！希望可以幫助到大家！

【家長分享】

從頭到尾流著眼淚看完了電影《地球上的星星》，最初流淚更多是心疼到后來則是欣慰和開心。

伊夏是一個有閱讀障礙的小男孩，他學不懂學校里老師教的任何東西，每門功課幾乎都“吃鴨蛋?！崩蠋熀图议L都以為伊夏是弱智，是盡給大人惹麻煩的問題孩子。他們無休止的批評、指責甚至打罵伊夏。走讀學校開除了伊夏，爸爸媽媽“狠心”地把他送去寄宿學校。伊夏疑惑、恐懼到絕望，一顆星星差一點隕落。新來的美術老師尼克發(fā)現(xiàn)了伊夏是難得的繪畫天才并幫助他逐漸獲得自信。整部電影講的就是這樣的一個故事。

看到伊夏不能完成老師的任務而被老師批評繼而又被學校趕出校門，我流下了眼淚；看到伊夏因為不能把球拋給同學被嘲笑甚至毆打，我流下流眼淚；看到伊夏不被父母理解反而遭父親打罵，并被狠心地送到了寄宿學校，我流下了眼淚；感受到伊夏的無助、恐懼和孤獨，我流下了眼淚；看到伊夏被尼克老師看到并幫助而不斷進步，我流下了眼淚；看到伊夏的畫獲得全校第一名而刊登在?？姆饷嫔?，我流下了眼淚。

這部電影雖然是一部勵志電影，所反映的教育問題卻值得每一位教育工作者和家長反思。

（一）當孩子有“問題”的時候好奇為什么會這樣？

伊夏8歲，讀了兩年三年級，卻沒有什么進步。除了喜歡畫畫外，他幾乎對任何學科都不能專心，算術做不出來，字也寫不對。老師和家長只看到這個孩子不如哥哥那樣樣樣都拿第一，也不象別的孩子那樣能夠不斷進步，卻不去看看這個孩子為什么會有這樣的表現(xiàn)。

伊夏也想做好，可無論他如何努力都做不到。伊夏不是不想做好，而是他根本就做不好。他自己很疑惑，便天真的以為最愛他的媽媽該懂得他，所以伊夏內(nèi)心總在說“你應該一清二楚的，媽媽”，然而媽媽并不懂他。她起早貪黑打理伊夏的生活，親自為他輔導功課，操勞得心力交瘁卻沒能深入了解一下伊夏到底為什么會有這樣的表現(xiàn)。

連媽媽都不能理解自己，甚至在約定的周六探望伊夏的時間，爸爸媽媽也因為哥哥的球賽要進行決賽而不能如約前來的時候，伊夏徹底絕望了，從而變得自閉。

孩子的行為只是表面現(xiàn)象，后面一定有深層的原因，要么是能力問題，要么是心理問題。家長和老師看到孩子異常的行為問題，要帶著一份好奇，看看為什么會這樣。只有找到問題的癥結，才可以真正幫助孩子。

新來的美術老師尼克第一次看見伊夏就發(fā)現(xiàn)了異樣。他看到伊夏對什么事都無動于衷，卻有一雙充滿恐懼的眼睛。面對伊夏這些不尋常的表現(xiàn)，他沒有評判，而是懷著一份好奇，展開了對伊夏的了解。他向伊夏的好朋友詢問伊夏的情況，他察看了伊夏寫的各科作業(yè)，他還親自去伊夏的家里去探訪。他發(fā)現(xiàn)伊夏并不像大家所認為的那樣智力低下，而是患有閱讀障礙需要幫助，而且他還敏銳的發(fā)現(xiàn)伊夏其實具有超常的繪畫天分。正是尼克老師這一份好奇和關愛，開啟了伊夏生命閃亮的歷程。

（二）當孩子真正有困難的時候家長更應該支持他伊夏有讀寫障礙。

他和普通的孩子一起上學本來就困難重重。他一直迷惑自己為何跟別的孩子不同，他也努力學習，可無論他怎樣努力，學習的狀況依然沒有任何好轉。在學習上，他非常無力、無助，特別渴望有人可以理解他并真正幫助他。真正有困難的孩子，其實更需要家長的支持！

像電影中的伊夏一樣，所有的孩子都是上進的，但成長中說不定會遇到什么困難，令他們茫然無措。那些在學校里學習成績不好的孩子，他內(nèi)心很痛苦。相對于那些各方面都表現(xiàn)突出的孩子，家長更要在心理上支持落后的孩子。接納孩子就是現(xiàn)在的樣子，肯定孩子的努力，然后要找方法看看如何幫助孩子客服困難。

有個朋友的兒子上中學，學習成績非常一般，甚至數(shù)理化的成績常常墊底。她和先生并沒有責怪孩子，而是想辦法去幫助孩子。和兒子商定后，這家的爸爸30年后重新拿起了初中課本，邊學邊教兒子學習物理和化學。雖然這個兒子并沒有因為爸爸的幫助而提升學習成績，但他非常感恩父母對他的支持，也沒有因為自己學習不好就自暴自棄，而是在其他各方面都發(fā)展得很棒。他有很強的組織能力，率隊參加全國中學生英語會話比賽為學校拿回了榮譽。他有很高的情商，他雖然數(shù)學學得很差，卻在初中畢業(yè)典禮上向數(shù)學老師表達了感恩，感恩老師沒有放棄他。某方面的學習成績不能提高，跟一個人的智能差異有關系，而家長在心理上的支持則會讓孩子的人格比較健全。

電影中的爸爸媽媽則很功利，他們希望孩子有一個好的前程，卻無視孩子正在經(jīng)歷的痛苦，沒有以正確的方式支持孩子，差一點毀了伊夏的人生。

（三）以適合的方式幫助孩子樹立他的自信心

電影中的尼克老師明白伊夏有閱讀障礙又不能得到爸爸媽媽支持的時候，他很是下了一番功夫來幫助伊夏。他特意安排了一堂課，在辦理講了好多早年有閱讀障礙的名人的故事，有提出相對論的愛因斯坦，有發(fā)明電燈的愛迪生，還有小說家和明星等等，以此來激發(fā)伊夏的自信心。他告訴伊夏“有的人就是會用不同的方式來思維”，讓伊夏明白每個人都是獨特的。

尼克老師還向校長申請每周花幾小時的時間陪伴伊夏，想辦法在讀寫方面為伊夏補課。他利用伊夏的對美術的天然熱愛，用橡皮泥捏出各種動物形象讓伊夏勇橡皮泥拼出單詞。逐漸的，伊夏的困難不再是困難，他開始不斷進步。

尼克老師組織了全校師生的繪畫比賽，結果伊夏獲得第一，畫作也被登載在學校畢業(yè)紀念冊的封面上。至此，伊夏這顆“地球上的星星”終得發(fā)出耀眼的光芒。

每個孩子都是獨特的，也是完整的。如果我們把孩子比作一顆鉆石的話，在鉆石的多面中，一定有暗淡的面向，也一定有閃閃發(fā)光的面，而那些暗淡的面向并不不能抹殺鉆石的價值。孩子也一樣，在一個方面有不足，在別的方面他也許就非常突出，況且某些方面的不足，也并不能界定這個孩子整個人。伊夏有閱讀的障礙，卻有繪畫天分。尼克老師用接納、理解、陪伴和幫助挽救了伊夏的靈魂，讓一顆被烏云遮蔽的星星重新綻放光芒?？梢?，孩子的問題并不是問題，如何應對孩子的問題才是問題。

需要注意的是，因為孩子的獨特，他需要的幫助也是不同的。家長在了解自家孩子的基礎上，要調(diào)整頻道，按需施教。

一個內(nèi)心敏感的孩子，可能需要家長更多的肯定和認可；一個善于思考的孩子，可能需要家長給他更多空間并允許他在自己思想的世界里遨游；一個情緒不穩(wěn)定的孩子，可能需要家長常常和他一起探討不同的人會有不同的處理問題的方式，讓他更能同理別人從而減少情緒的爆發(fā)……

每個孩子都是一顆閃亮的星星。家長和老師只需撥開眼前的迷霧，就會發(fā)現(xiàn)孩子耀眼的光芒從哪里發(fā)射。因材施教，才會培養(yǎng)出各類出色的人才，這世界才會因此而顯得更明亮。

父母談論孩子的心路歷程

父母談論孩子的心路歷程

前幾天，我一個朋友和我“訴苦”，他說他“煩死”公司的幾個同事了。問為什么時，回答說“只要那些男男女女閑下來，話題就離不開孩子，桌面、背景都是孩子相片”，并說等他有了孩子，絕對閉嘴不說。我笑了笑，這些父母多為0-3歲嬰兒的父母。

在人們的生活中，有一個很有意思的現(xiàn)象，幾個嬰兒的家長在一起聊天，說的最多是孩子，而幾個幼兒家長聚到一起，幾乎都在“炫耀”自己孩子了。可是，對學齡以后孩子的父母，除了那些很優(yōu)秀或很有問題孩子以外，家長幾乎很少對外人談論自己孩子。所以，旁聽一下成人之間的生活閑話，基本可推測是否有孩子，以及孩子的表現(xiàn)如何，呵呵。

一個家庭的添丁進口，可以說是影響很大的家庭事件，完全改變一個家庭的結構。嬰兒剛出生，除了吸允以外，幾乎什么都不會，需要監(jiān)護人花費大量的時間和精力來照顧。趕巧的是，目前絕大多數(shù)年輕父母都是獨生子女，且自己孩子也是獨苗，所以，初為人母或人父的家長，對養(yǎng)育孩子根本是“一竅不通”，很少知道怎么正確做一個父母。參見《嬰兒期孩子的生理、心理發(fā)展》。

故此，嬰兒階段的父母，前期是充滿喜悅的“炫耀”，是輩分升級后的正常反應。而經(jīng)過無數(shù)次重復的喂養(yǎng)過程，以及每次遇到孩子新出現(xiàn)的問題，這些父母談論孩子，是為了快速從其他較有經(jīng)驗的父母那獲得育兒經(jīng)驗，交流開始偏向如何解決孩子的問題。此時，父母是最虛心和最容易接受育兒理念的，也逐漸從毛手毛腳的父母，慢慢變成熟練工！參見《想炫耀孩子，我教你一招！》。

等孩子進入幼兒園階段，在“不能輸在起跑線”的商家口號影響下，父母談論孩子再次進入高峰。此時，年輕父母已耐不住寂寞了，特別是看到其他孩子經(jīng)過興趣班的強化培訓，能有超出常規(guī)孩子水平的表現(xiàn)時，相互之間重要的交流主題，就是如何提高孩子能力了。于是，只要孩子能拿的出手，自然人前要孩子表演，或父母主動經(jīng)常對身邊的人提起和談論。參見《幼兒期孩子的生理、心理發(fā)展》。

有意思的是，對于幼兒的頑皮、搗蛋，父母對熟悉的人往往會淡化，只說調(diào)皮而不提細節(jié)。這多少是一種沒有面子的感覺，也是一種自卑的表現(xiàn)。常規(guī)情況下，如果有這個年齡段孩子的家長，別人談及孩子而自己不說，很可能在教育中出現(xiàn)了一些“頭痛”的問題。此時，家長會找一些專家咨詢，希望能獲得短平快的方法，其著急程度絲毫不亞于孩子生病。

當孩子進入童年期，他們必須在教師的指導下，進行間接經(jīng)驗學習，且具有一定程度的被動性和強制性。同時，父母與兒童的關系也發(fā)生變化，親子和關注時間明顯減少，父母關注孩子日常問題的類型也發(fā)生了變化，由原來主要處理小孩子的問題，諸如發(fā)脾氣、打架、良好生活習慣等，變成更多的是處理學齡孩子的問題，諸如學習、安全、同伴交往等。參見《童年期孩子的生理、心理發(fā)展》。

于此同時，不少父母感覺孩子變得“不聽話”了，遠不如幼兒階段那么好調(diào)教。其實，這是很正常的情況，這是因為童年期以前的孩子，他們的大部分重要決定由父母做出的，而入學以后就變成共同控制，同伴的影響作用越來越大。父母變成只在一定距離內(nèi)，監(jiān)督和引導兒童的行為，加強孩子的自我監(jiān)督行為，孩子也知道何時需要尋求父母的指導。參見《父母的教化與孩子不聽話》。

對有童年期孩子的父母來說，如果孩子沒有什么特別出彩的情況，不管是正面的還是負面的，家長很少出現(xiàn)“祥林嫂”的癥狀了。這不僅是父母逐漸適應了孩子發(fā)展，孩子已經(jīng)不像以往那么被吸引了，同時，父母開始進入壯年，可以交談的朋友數(shù)量開始下降，在人格表現(xiàn)得越來越成熟，內(nèi)心開始變得收斂和穩(wěn)重，其宜人性和責任心卻逐漸升高。

所以，童年期孩子的父母較少再“炫耀”孩子了，因為孩子的自我覺醒和成長，而變得不受“控制”了，加上自己的成熟，與外人談論孩子的次數(shù)快速下降。但家庭內(nèi)部的討論，有可能因孩子的問題而逐漸上升。如果是那些“吃幼兒階段搶跑老本”孩子的父母，孩子正常化，更是沒有什么值得驕傲的了。面對如此“窘境”，父母自然也是不提為妙。參見《你帶著孩子搶跑，未來未必得第一！》。

隨著性器官的成熟，孩子進入心理斷乳期，即青春期，他們開始出現(xiàn)“叛逆”，希望自己做出更多的重要決定。由于身心發(fā)展不平衡，雖然生理上快速成熟，使孩子產(chǎn)生了成人感，可心理發(fā)展的相對緩慢，使他們?nèi)蕴幱诎氤墒鞝顟B(tài)。這些成人感和半成熟現(xiàn)狀之間的錯綜矛盾，使孩子全面要求獨立自主，從外部因素深入到內(nèi)在因素，從行為表現(xiàn)到要求人格的獨立。參見《青春期孩子的生理、心理發(fā)展》。

另外，青春期孩子的同伴關系加強，是同伴關系依從性的高峰期，影響力開始超過父母。反過來，由于孩子自身洞察力與對他人認識能力的發(fā)展，能夠從人的整體對父母的優(yōu)缺點進行全面的評價，開始發(fā)現(xiàn)家長的很多缺點，往往會不再以父母為榜樣，對父母的依賴明顯減少了，而反抗性情緒卻增加了。此時的許多父母，很可能根本不了解自己的孩子了。

于此同時，青春期孩子的父母開始或即將步入中年。這些父母已經(jīng)由年輕時的外傾變得越來越內(nèi)傾，關注的焦點投向內(nèi)心世界，內(nèi)省日趨明顯和心理防御機制日趨成熟。在為人處世日趨圓通下，很少出現(xiàn)沖動和毫無顧忌的行為，知道什么該說和什么不該說。另外，此階段的父母，其朋友的數(shù)量要少于青年期，已經(jīng)不會逢人就說自己的事情和家庭情況。

所以，家有青春期孩子的父母，親子接觸和相互了解更加減少。有些家庭雖然天天見面，親子之間除了日常打招呼或嘮叨，幾乎很少與孩子進行情感交流、思想溝通。此時，加上父母自己的內(nèi)斂和被磨去棱角，以及缺乏很知心的朋友，故許多的父母很少對外人談及自己的孩子，每當有人問起，往往會在一聲嘆息或簡略回答之后，快速扯到其他話題上。參見《父母嘮叨對孩子的十大危害》。

當然，父母對外人說自己孩子的情況，很大程度上既和其本人的性格相關，也和孩子的表現(xiàn)有密切的關系，甚至可以說是一種心理年齡的體現(xiàn)（你屬于什么階段？呵呵）。畢竟每個人想把自己美好的東西展現(xiàn)給其他人，是非常正常的情形。但是，家長要反思的是，如果在任何時間段，都給予孩子充分尊重和自主選擇，多從心理上了解和接近孩子，那孩子必然感到認同和接納，他們也會擁有眾多可炫耀的地方。（作者：XXX，一個懂得尊重他人的人和育兒書籍《生活場景中的教子智慧》作者）

孩子要成長，父母怎么做？

4日，省圖書館，一場關于家庭教育和孩子成長的公益講座在舉行，40攝氏度的高溫，依然沒阻擋住家長參與學習的熱情。

家長們紛紛發(fā)問：在社會發(fā)展加速、競爭壓力增大的大背景下，父母該如何教育孩子？溫良恭儉會不會受欺負？強勢霸道是不是更易成功？是放手讓孩子摸爬滾打，還是盡力包辦鋪平通向成功的道路？……

“人格補鈣”

就讀小學三年級的小A放學一回家，就對著媽媽大發(fā)雷霆：“你為什么不幫我把直尺準備好？老師上課要我們準備直尺，全班只有我沒帶。我恨你！”

面對孩子的呵斥，這位媽媽誠惶誠恐，連番道歉，還要保證絕不再犯。

“或許在部分家長看來，這似乎是微不足道的小事，但它傳遞的危險信號卻應引起我們足夠重視：小A的責任意識十分薄弱。”某兒童早期教育發(fā)展中心負責人說，在現(xiàn)代社會，不少家庭只有一個孩子，大部分家長對孩子都是呵護有加。這是人之常情，可遺憾的是，在這過程中，不少家長常不知不覺就忘記了該扮演的角色，將原本屬于孩子的鍛煉機會都一股腦兒搶過來。不知不覺中，孩子不僅未得到鍛煉，反而喪失最基本的責任意識、獨立意識，弱化成人必備的人格要素。家長應從日常生活入手，給孩子壓擔子、定規(guī)矩，不放過每一件小事，才能抓住每一次為孩子“人格補鈣”的機會。

放手成長

每個孩子在成長過程中，都有敏感期，都會有特殊的探索欲。然而，總有一些家長怕孩子受傷害，習慣于為孩子包辦一切，卻沒意識到，這樣做看似完美地解決了近憂，卻為孩子的未來埋下更深隱患。

在講座上，該負責人分享了一個案例：B小姐出生于優(yōu)越的知識分子家庭，父母對她唯一的要求就是好好學習，其他一切生活中的問題都不用過問。

然而，B小姐雖然取得研究生學歷，但她的父母一點都高興不起來，因為她已完全習慣于依賴父母?，F(xiàn)在，她的父母一天24小時都要保持手機開機，因為女兒隨時都會來電要他們做事情。

“在孩子成長過程中，家長應放手讓孩子去成長?！北热纾變浩诘暮⒆酉矚g摸東西，聰明的家長會故意將有燙感又不會燙傷孩子的開水放在低處，孩子摸過一次以后，不僅明白了“燙”，而且以后也會小心防備被開水燙傷。注重教育的方法，注重引導，注重總結經(jīng)驗，家庭教育其實沒那么難。

引導思考

人人都希望自己的孩子強大，可家長該如何引導孩子，才能讓其不失陽光溫暖、健康向善呢？

“家長首先應正確理解強大的含義。真正的強大不是好勇斗狠，比的是健康的體魄、良好的人際和熟練的技能?！爆F(xiàn)代社會是一個充滿競爭和合作的社會，良好的合作才能更好地競爭。不過，要讓孩子明白這些道理，僅憑家長耳提面命顯然不夠?！白詈玫霓k法是讓孩子在生活中去領悟和體會，家長要做的就是不斷向孩子發(fā)問。”

市民黃先生的孩子在游樂場玩耍時，總會有別的孩子來搶他手上的玩具?！拔以摬辉摻趟磽裟?？”黃先生十分苦惱。

“遇到這種情況，家長不要急著告訴孩子怎么處理，不妨先問問孩子：別人搶你的東西，你該怎么辦？”該負責人說，“也許有的小孩會說搶回來，也許有的小孩會認為要回家鍛煉身體，長得壯壯的，以后別人不敢搶……專家說，即使有的答案會不盡如人意，家長依然可以繼續(xù)發(fā)問，比如，還有沒有更好的辦法？”

不停地發(fā)問，不僅能引導孩子持續(xù)思考，也能啟發(fā)孩子尋找到處理問題的正確方法，家長再及時加以肯定和鼓勵，往往能收到意外的驚喜。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《成長的煩惱：父母要怎樣跟孩子談論性問題？》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了關于孩子的教育問題專題，希望您能喜歡！