大班體育—賽龍舟

大班體育教育筆記。

作為一名合格的幼兒園老師，說課稿是我們工作中的一部分，為了將孩子們的學(xué)習(xí)興趣提上來，所以，很多老師會準(zhǔn)備好說課稿方便教學(xué)，有了說課稿才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。一篇優(yōu)秀的幼兒園說課稿是怎么樣的？小編特別為你收集的“大班體育—賽龍舟”，僅供參考，我們來看看吧！

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江蘇省海安縣第二嘗試幼兒園閭征華

運(yùn)動目的：

熬煉幼兒的腿部力氣和和諧性。

體驗(yàn)聯(lián)合協(xié)作的興趣,造就競爭意識。

運(yùn)動預(yù)備：

1、旁觀賽龍舟的錄像2、節(jié)拍輕快的音樂，收錄機(jī)3、紅旗一壁

運(yùn)動歷程：

一、預(yù)備運(yùn)動

聽音樂，師生一路做模擬行動（體育項(xiàng)目）

泅水（運(yùn)動上肢）射擊（弓箭步，閣下開弓）乒乓球（半蹲，體轉(zhuǎn)）賽跑（滿身活動）體操（放松活動）

二、“開龍舟”游戲

1、幼兒自由結(jié)伴五人一組，背面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰大概拉住衣服，蹲著向前走。（先生只交待“開龍舟”游戲的根基弄法，讓幼兒本身在玩中體驗(yàn)?zāi)魏问埂褒堉邸边M(jìn)步的技能）

2、先生不雅察：幼兒自由結(jié)伴的環(huán)境。開龍舟游戲時(shí)，幼兒園教案幼兒可否步驟同等，有節(jié)拍地蹲著向前走。

3、會合幼兒一路說說，“開龍舟”游戲玩得奈何

師：小朋儕，“開龍舟”的游戲好玩嗎？你們玩得奈何？

幼：我們“開龍舟”時(shí)有一個(gè)小朋儕失隊(duì)了，他沒跟上。

幼：前面的小朋儕走得太快了。

師：那么奈何讓“龍舟”上的小朋儕走得一樣快慢，讓“龍舟”順?biāo)斓亻_起來呢？

幼：要一路走。

幼：要喊口令

幼：喊1、2、3、4……

幼：喊加油、加油……

師：要是速率同等，有節(jié)拍地走，“龍舟”是不是就能開得快呢？小朋儕們再試一試。

4、幼兒再玩“開龍舟”游戲

幼：我們還要一路出統(tǒng)一個(gè)偏向的腳。

師：你們小組探討，一路先出左腳，照舊先出右腳？

5、幼兒第三次玩“開龍舟”游戲

先生不雅察，幼兒游戲的環(huán)境，舉行個(gè)體引導(dǎo)。

三、比賽游戲：賽龍舟

過渡語：小朋儕們的龍舟開得很好，（出示紅旗），下面我們來舉行龍舟賽，看哪條龍舟開始達(dá)到紅旗處，就算成功。

1、幼兒五人組龍舟，并排從出發(fā)點(diǎn)動身，開展龍舟賽。

2、加浩劫度，八人一組，十人一組構(gòu)成龍舟，幼兒手工制作再次角逐。

四、放松清算運(yùn)動

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大班體育活動教案：套圈賽跑

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄洞蟀囿w育活動教案：套圈賽跑》！

【教案目的】

1、練習(xí)快跑，增強(qiáng)幼兒跑的能力和動作的敏捷性。

2、熟悉圈的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)意性。

【教案準(zhǔn)備】

1、直徑40厘米塑料圈人手一只。

2、小紅旗4面及錄音磁帶，預(yù)先布置好場地。

【教案流程】

1、開始部分

在教師的帶領(lǐng)下，隨音樂做圈操，教師自編上肢、下肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等動作。

2、基本部分：

（1）集體套圈。

讓幼兒練套圈看誰套得最快，共同找出快速套圈的方法：即把圈從頭經(jīng)過身體到腳下脫出，圈一只不離手。

集體練習(xí)。

（2）集體套圈賽跑。

教師講解游戲方法：聽到信號，每隊(duì)第一名幼兒向前快跑至圈處，套圈一個(gè)后，把圈放回原處繼續(xù)向前跑；每一個(gè)圈都套過，再繞過紅旗跑回來拍下一位幼兒的手；下一位幼兒以同樣的方法進(jìn)行活動，至每隊(duì)幼兒都進(jìn)行過這種活動為止。

請兩位幼兒示范玩法，集體進(jìn)行數(shù)次，競賽。

（3）自由玩圈。

讓幼兒自由進(jìn)行圈的一物多玩，如拋接圈、繞圈、滾圈、套圈、轉(zhuǎn)圈、跳圈等。

3、結(jié)束部分

聽音樂跳《我愿做個(gè)好孩子》，游戲或活動。

活動延伸：在戶外活動中鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)圈的多種玩法。

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大班體育活動 “小猴”智救“白龍馬”

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在體育游戲計(jì)劃構(gòu)造歷程中一是夸大平安意識，體育游戲具有竟技和意見意義的屬性，幼兒到場愿望猛烈，在游戲歷程中輕易“忘乎以是”，應(yīng)包管情況配置，道具利用的平安性。二是表現(xiàn)意見意義性，從幼兒最喜好模擬的人物“孫悟空”為主線，創(chuàng)編帶有故事變節(jié)的體育游戲，讓他們進(jìn)出神人的神話天下。答應(yīng)其自由施展，注意本性宣揚(yáng)，令其情趣盎然，其樂無限。三是表現(xiàn)“體育”和“智育”的連系，讓幼兒憑據(jù)“小猴”救“白龍馬”的表示圖，努力開動頭腦，完成游戲情況的部署。四是注意造就幼兒互助精力，故意識用組隊(duì)方法舉行游戲，園地部署須顛末小組協(xié)商、分工、互助來完成使命，使幼兒在得到成績感的同時(shí)，領(lǐng)會到聯(lián)合互助的主要，增進(jìn)其相助不雅念的形成。運(yùn)動目的：

1、引誘幼兒在痛快的游戲中實(shí)驗(yàn)四肢舉動著地向前爬以及正、側(cè)面鉆的行動，生長幼兒行動的柔韌性，進(jìn)步身材的和諧性。

2、造就幼兒互助游戲的本領(lǐng)。

3、開端造就幼兒的締造性。運(yùn)動預(yù)備：

體操墊3塊、“小桌子”5張(拼搭成魔幻區(qū)的巖穴)“金箍棒”25根、25個(gè)幼兒克己的山公面具、“猴哥”和“白龍馬”的音樂磁帶、玩具白龍馬1只、塑料圈3只運(yùn)動歷程：一、場境的部署本日，我們來做個(gè)“小猴”救“白龍馬”游戲。這個(gè)游戲主如果“猴王”傳聞師傅的“白龍馬”被魔鬼抓起來藏在一個(gè)機(jī)密的處所，昨天“猴王”已經(jīng)偵探到“白龍馬”被魔鬼關(guān)在“宮殿”里。幼兒園教案去“宮殿”要顛末的處所，我己經(jīng)畫出來了。展現(xiàn)表示圖：

下面請“小孩們”動頭腦，憑據(jù)場境的表示圖把這個(gè)場境部署出來。

自評：勇敢地撒手，讓幼兒邊看圖示、邊評論辯論、邊操縱，小組之間也顯得異常聯(lián)合互助。幼兒用本身感愛好的方法來完成場境部署，充實(shí)表現(xiàn)了幼兒的自立性、到場性和互助性。比方A：男孩們看到圖示都自動分成小組抬桌子，把桌子拼成巖穴。女孩們都抬墊子、搭塑料圈。比方B：“金箍棒”25根，孩子們自行拼成巷子，有的幼兒差別意拼成巷子，這就孕育發(fā)生“抵牾”。但有的幼兒說：“圖上的自然巖穴要我們一路拼搭，還要把金箍棒舉起來呢”。二、小猴練功

運(yùn)動伊始，飾演“猴王”幼兒飾演“小猴”，音樂響起“猴王”從本身身上拔起一根毫毛放在嘴邊一吹，緊接著大呼一聲：“孩兒們—————起————床了”，“小猴”齊聲說：“是”?！昂锿酢焙汀靶『铩蓖瑫r(shí)雙手放在本身的額頭旁，做不雅察事物的行動。師、幼憑據(jù)猴哥的音樂磁帶，一路模擬孫悟空的行動訓(xùn)練根基功。為了能順?biāo)斓鼐瘸觥鞍堮R”，我們必需相識“地形”，熟習(xí)“地形”下要孩兒們開端練習(xí)吧。幼兒手工制作幼兒憑據(jù)本身的須要，重復(fù)在園地上勇敢實(shí)驗(yàn)四肢舉動著地向前爬行以及正、側(cè)面鉆的行動等。在訓(xùn)練歷程中，不停勉勵(lì)幼兒動頭腦、想措施降服艱苦。自評：會合幼兒的留意力，激起大腦皮層的高興，經(jīng)由過程根基功訓(xùn)練使身材各器官快速進(jìn)入狀況，同時(shí)故事引入的方法，引發(fā)幼兒自動加入體育熬煉的愛好。幼兒在實(shí)驗(yàn)中表示勇敢、努力和自動，經(jīng)由過程本身喜好的方法進(jìn)舉措作訓(xùn)練，想象力富厚，有些幼兒另有所締造。但也存在少部門幼兒過分高興的征象。

比方：“小猴”在模擬孫悟空隙上打滾的行動時(shí)，顯得特殊“神龍活現(xiàn)”。三、智救“白龍馬”“猴王”交待游戲法則：1．戴好孫悟空面具，不然“白龍馬”不熟悉你們。2．一起上要留意平安，跟好“猴王”。不然被“魔鬼”發(fā)明了會有性命傷害。3．要對峙不懈、大膽地完成使命，不怕艱苦。

這時(shí)幼兒們戴上孫悟空面具預(yù)備動身，一起上要四肢舉動著地爬過“魔幻區(qū)”———————達(dá)到高坡(幼兒園的花壇)處要往下跳———————再到幼兒用“金箍棒”自行搭建的自然巖穴，輕輕地快速正面鉆已往——————緊接著鉆過機(jī)密通道(塑料圈)，口很小只能側(cè)面鉆已往——————末了達(dá)到封閉“白龍馬”的“宮殿”(多功效滑滑梯)。幼兒玩游戲時(shí)，很天然地進(jìn)入腳色。把本身想象成“小猴”，把活動場當(dāng)成了舞臺，邊演出、邊訓(xùn)練盡力降服艱苦達(dá)到了目標(biāo)地(宮殿)。這時(shí)，“小猴們”高興地爬上滑下滑滑梯，到處探求“白龍馬”的著落。幼兒園教育隨筆但“魔鬼”把“白龍馬”轉(zhuǎn)移了，合法孩子們到處探求無果時(shí)-----遠(yuǎn)處傳來《白龍馬》的音樂聲，“猴王”牽著“白龍馬”從遠(yuǎn)處走來，“小猴們”高興極了，各人圍著“白龍馬”跟著音樂邊唱邊舞“金箍棒”。四、運(yùn)動竣事幼兒以小組為單元，協(xié)商分工摒擋運(yùn)動?xùn)|西。自評：末了一個(gè)環(huán)節(jié)是真正讓幼兒體驗(yàn)到體育運(yùn)動給他們帶來的快活。并留意造就幼兒有始有終、對峙不懈，構(gòu)造幼兒井井有條摒擋東西、掃除園地。比方：當(dāng)“小猴”們戴上克己的面具時(shí)，互相嬉鬧，高興非常。

幼兒園專家評價(jià)：

1.“西紀(jì)行”童話是孩子們最漂亮的夢鄉(xiāng)，但這些故事都產(chǎn)生在迢遙迢遙的處所。如今讓幼兒本身來飾演“小猴”，讓他們進(jìn)出神人的秘密天下，孩子們感覺無比歡樂。身處迷人的故事變境，幼兒的特殊想象油然而生。先生答應(yīng)恰當(dāng)自由施展，孩子表示自我的自由空間，使孩子到場運(yùn)動的努力性和愛好倍增。

2.接納實(shí)驗(yàn)發(fā)明、摸索模擬、分工互助的方法，使幼兒變被動為自動、快活的進(jìn)修。幼兒自立到場游戲場境部署，摒擋活動?xùn)|西，轉(zhuǎn)變了已往由事先制定好運(yùn)動內(nèi)容和運(yùn)動法則，幼兒只是被動到場的征象。幼兒勇敢的摸索，動頭腦、想措施并可以或許憑據(jù)表示圖，分工互助完成場境部署。如許既表現(xiàn)了小我私家的代價(jià)，又能表現(xiàn)互助的力氣，增進(jìn)其團(tuán)體聲譽(yù)感的形成。3.在全部歷程中，先生以到場者、引誘者、互助者的腳色涌現(xiàn)，資助幼兒不停實(shí)驗(yàn)、不停摸索、對峙不懈、降服艱苦完成場境的部署。幼兒經(jīng)由過程選擇本身喜好的方法完成場境部署，練習(xí)身材的和諧性，幼兒根基處于一種自我進(jìn)修、互相進(jìn)修的狀況。4．要是條理性再凸起些，更能滿意差別生長程度幼兒的生長須要?！?/p>

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大班體育

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造就幼兒對體育運(yùn)動的愛好是幼兒園體育的主要目的，要憑據(jù)幼兒的特色構(gòu)造活潑風(fēng)趣、情勢多樣的體育運(yùn)動，吸引幼兒自動到場。在體育運(yùn)動中，造就幼兒剛強(qiáng)、大膽、不怕艱苦的意志品格和自動、樂不雅、互助的立場。

二、運(yùn)動先容:

為了倡導(dǎo)這一點(diǎn),我班開展了一項(xiàng)體育角逐運(yùn)動：《小動物運(yùn)糧》，從中生長幼兒行動的和諧性、幼兒園教育隨筆敏捷性，造就幼兒酷愛小動物的情緒。配置寬廣的運(yùn)動園地及運(yùn)動配景，引入景象，使幼兒引起運(yùn)動努力性，請幼兒飾演本身所喜好的小動物舉行游戲，游戲中小動物們?yōu)榱四塬@得運(yùn)糧的成功，不怕艱苦，能大膽地對峙到末了。

三、運(yùn)動記載：

運(yùn)動中有一部門幼兒的本領(lǐng)相對來說較差，乃至不想加入了，但厥后在幼兒們互相勉勵(lì)，與資助下，飾演小動物的全部幼兒都完成了使命。并且有一部門幼兒完成得很好。幼兒手工制作而沒有獲得成功的幼兒也充斥高興，由于，我和孩子們在乎的是運(yùn)動的歷程，末了我們依次給幼兒擺設(shè)了象征性的嘉獎，并和孩子們約好下一次還要再角逐一次。

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《小鯉魚躍龍門》體育活動

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《小鯉魚躍龍門》體育活動

【教案目的】

1、能積極參加體育活動，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

2、學(xué)習(xí)縱跳動作，能原地縱跳，用頭頂?shù)诫x頭頂20厘米左右的物體。

3、能有序的一個(gè)跟著一個(gè)進(jìn)行游戲。

【教案準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)《小鯉魚》兒歌。

物質(zhì)準(zhǔn)備：紙棍、積木若干（每根紙棍兩邊分別用兩塊積木架起）、彩色氣球（每個(gè)氣球里裝一個(gè)小鈴鐺）、小鈴鐺若干、吹泡泡玩具（與幼兒人數(shù)相等）。教師自制小獎?wù)沦N在氣球上。

場地準(zhǔn)備：如圖。

【活動重點(diǎn)】學(xué)習(xí)原地縱跳動作。

【活動難點(diǎn)】能掌握起跳方法并輕輕落地。

【教案流程】

1、教師以游戲的口吻，引起幼兒興趣。

2、放音樂，教師與幼兒一起邊說兒歌邊做鯉魚操。

兒歌：

今天天氣真正好，

小鯉魚呀起得早，

跟著媽媽來做操，

游來游去真快樂！

3、練習(xí)原地縱跳動作。

4、游戲：“小鯉魚躍龍門”。

（1）教師介紹游戲玩法。

（2）請幼兒進(jìn)行示范，教師重點(diǎn)講解動作要領(lǐng)。

（3）幼兒分成三組說兒歌自由選擇游戲路線，進(jìn)行第一次游戲。

（4）教師根據(jù)幼兒第一次游戲的情況進(jìn)行小結(jié)，并提出進(jìn)一步要求。

（5）教師根據(jù)幼兒第二次游戲的情況進(jìn)行小結(jié)，并提出進(jìn)一步要求。

（6）教師根據(jù)幼兒第三次游戲的情況進(jìn)行小結(jié)，表揚(yáng)勇敢的小鯉魚。

5、游戲：“小鯉魚吹泡泡”。

6、放松活動“小鯉魚游一游”，重點(diǎn)讓幼兒放松腳腕。

【活動評價(jià)】

小鯉魚是幼兒感興趣的動畫人物，把幼兒感興趣的人物融入游戲中，更增加了幼兒參與游戲的興趣，從而促進(jìn)幼兒在游戲中動作的發(fā)展。在活動中，教師始終以故事情節(jié)貫穿活動，并將動作要點(diǎn)編入兒歌便于幼兒掌握。在幼兒進(jìn)行三次游戲中，教師以逐步加強(qiáng)難度來增強(qiáng)游戲的挑戰(zhàn)性，使幼兒在游戲中始終保持濃厚的興趣，從而較好地完成了教案目的。

附兒歌：小鯉魚

小鯉魚，真神氣！

去江河，做游戲。

屈膝蹬地向上跳，

頂?shù)脚菖菡嬗腥ぁ?/p>

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大班體育運(yùn)動

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1、造就幼兒努力摸索及互助的精力。

2、生長幼兒繞停滯跑的本領(lǐng)，進(jìn)步行動的敏捷性。

3、練習(xí)幼兒的奔馳速率。二、運(yùn)動預(yù)備

1、裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一個(gè)；標(biāo)有（圖一）表示圖的黑板一塊（利用即時(shí)貼表出各點(diǎn)），粉筆多少。

2、部署園地。三、運(yùn)動歷程

（一）與幼兒一道操縱彩色水瓶做預(yù)備運(yùn)動。

（1）上肢活動：雙手上舉頭頂換瓶

（2）下蹲活動：雙手側(cè)平舉下蹲于身前、后換瓶

（3）擴(kuò)胸活動：雙手前平舉換瓶

（4）環(huán)臂活動：分離單手甩瓶

（5）腹背活動：分腿腹背饒雙腿換瓶

（6）手段活動：分離單手轉(zhuǎn)瓶

（7）踝樞紐關(guān)頭活動：瓶顛倒于地，運(yùn)動踝樞紐關(guān)頭并分離并腿向前跳、向后跳。

（8）幫助訓(xùn)練：握瓶原地?cái)[臂，高抬腿（瓶立于地，模仿抬腿一連踩瓶）。

（二）自由摸索運(yùn)動。

：“本日我們一路來玩彩色水瓶，各人本身動頭腦，嘗嘗看有哪幾種

風(fēng)趣的、差別的弄法?！?/p>

1、幼兒疏散訓(xùn)練，巡回引導(dǎo)。

2、幼兒成兩列橫隊(duì)面臨面站好，請差別弄法的幼兒做樹模各人隨著學(xué)。

方法則：模擬炮彈、置于頭頂練均衡、繞瓶順跑逆跑等。（三）游戲。

1、《種蘿卜》，奇妙部署園地。

：“我在‘蘿卜地’上事先挖了很多小坑，每一個(gè)坑上都做了暗號，請各人快去種‘蘿卜’吧！”幼兒自由地將本身手中的“蘿卜”（彩色水瓶）置放于事先畫好的暗號上（如圖一）。

2、《巡邏兵》，開導(dǎo)幼兒創(chuàng)想出差別的路徑。

：“‘羅卜’種好了，我們一路到‘蘿卜地’里巡邏，幼兒園教案巡邏的門路可以奈何走才氣即可以不雅察獲得每一個(gè)‘蘿卜’，又不會把‘蘿卜’踩倒、踩壞？”

（1）構(gòu)造幼兒參看黑板的表示圖上評論辯論“巡邏”路徑。

（2）幼兒成一起縱隊(duì)，讓提出要領(lǐng)的幼兒排頭，領(lǐng)導(dǎo)步隊(duì)繞“蘿卜地”舉行“巡邏”。（例舉要領(lǐng)附后）

3、《接力跑》，練習(xí)幼兒曲線奔馳的速率。（約2~3次）

（1）構(gòu)造幼兒每人收一個(gè)“蘿卜”并成兩列橫隊(duì)面臨面站好，解說樹模游戲弄法：游戲開端時(shí)，幼兒成兩路縱隊(duì)站在起跑線前（如圖二）。聽到旌旗燈號后兩組幼兒沿箭頭偏向起魚貫繞瓶做S形向前跑，到末了一個(gè)點(diǎn)便從兩旁直線跑回出發(fā)點(diǎn)線。以幼兒全體跑回較快的一組為贏。

（2）幼兒游戲。（四）放松運(yùn)動。

一樣平常生存模擬行動：喝水—洗臉—沐浴—洗腳等。

評析：

將來社會須要立異精力。已往，在許多人看來，體育課總離不開的下令、批示與幼兒的模擬，如安在體育課中舉行締造性的造就？此體育運(yùn)動針對這一題目做了很好的實(shí)驗(yàn)。在運(yùn)動中，讓幼兒一物多玩（幼兒自由摸索彩色水瓶的種種弄法），別的，在《巡邏兵》這一游戲中，開導(dǎo)幼兒締造差別的巡邏路徑，締造性地生長游戲情節(jié)?？梢哉f，在練習(xí)幼兒的奔馳速率，生長幼兒饒停滯物跑的本領(lǐng)的同時(shí)分身了幼兒締造性的造就。

在看似單調(diào)而死板的體育課中，怎樣引起幼兒到場熬煉的愛好？這是很多幼兒在思索的題目?？梢哉f，這節(jié)體育課在這一方面是做得較樂成的。幼兒園教育隨筆起首，擅長創(chuàng)設(shè)題目的景象，如“請幼兒動頭腦，嘗嘗看有哪幾種風(fēng)趣的、差別的弄法？（玩彩色水瓶）又如“構(gòu)造幼兒評論辯論并實(shí)驗(yàn)巡邏兵的路徑?！痹谶@一歷程中，一方面，把題目拋給了孩子，引起其愛好。另一方面，答應(yīng)幼兒自由探討，自由做主，完整表現(xiàn)了《綱領(lǐng)》中“以幼兒為運(yùn)動主體”的頭腦。因?yàn)槟鼙旧碜鲋?，能極大地引發(fā)幼兒到場運(yùn)動的努力性、自動性，引起他們到場運(yùn)動的愛好。

從運(yùn)動結(jié)果來看，因?yàn)槊總€(gè)幼兒都有彩色水瓶，并且前半部門根基接納團(tuán)體訓(xùn)練法，游戲（除了《接力跑》環(huán)節(jié)外）也因此配合運(yùn)動的情勢舉行，沒有涌現(xiàn)悲觀期待的征象，是以有較高的活動密度和活動負(fù)荷，能較好地生長幼兒的活動本領(lǐng)。泉源：廣西學(xué)前教誨陳冰冉

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大班體育游戲

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1、生長幼兒的反響本領(lǐng)。

2、體驗(yàn)與搭檔游戲的快活?！镞\(yùn)動預(yù)備

平整運(yùn)動園地，音樂磁帶★運(yùn)動引導(dǎo)

1、講清游戲法則

2、找10名幼兒樹模，手拉手站成一列，站在最前邊的同硯是"白菜心"、游戲開端后，各人一邊有節(jié)拍地說:"卷呀，卷呀，卷白菜!卷呀，幼兒園教育隨筆卷呀，卷白菜……"一邊以"白菜心"為中央點(diǎn)來卷繞，半途失隊(duì)者將會被鐫汰，其進(jìn)場今后，游戲繼承開端，且速率漸漸加速，末了的得勝者做下一輪游戲的“白菜心”。

3、全班幼兒到場游戲，法則同上。

4、伴音樂，幼兒到場游戲。

5、讓幼兒闡明游戲帶來的勞績?！锪粢馐马?xiàng)

游戲歷程中要留意平安。

（謝謝宋赤軍先生投稿，轉(zhuǎn)載請注明出處：）

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大班體育教案

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幼兒園大班體育教案：拋球拍球接力賽

山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)教誨嘗試幼兒園李艷君

運(yùn)動目的；

1、學(xué)會與其他幼兒互相協(xié)作游戲。

2、進(jìn)步幼兒的手眼和諧本領(lǐng)。

3、造就幼兒的聯(lián)合互助意識。

運(yùn)動預(yù)備：皮球多少

運(yùn)動歷程：

1、幼兒分成人數(shù)相稱的兩隊(duì)，每隊(duì)再分成甲乙兩組，面臨面站在拋球線后。游戲開端，每隊(duì)甲組排頭幼兒向乙組排頭幼兒拋球，然后向乙隊(duì)隊(duì)尾，乙組排頭幼兒接住球后，

邊拍球邊向甲組跑去，到拋球線接住球教給甲組新的排頭幼兒，本身站到甲組隊(duì)尾。游戲依次舉行，末了以拋接球正確和速率快的隊(duì)為勝。

幼兒園教案運(yùn)動引導(dǎo)

1、留意拍球的力度，把球掌握在身邊。

2、留意交代球的正確性。

3、角逐歷程中拋球掉誤時(shí)，有接球者拾回球舉行游戲。

4拍球掉誤時(shí)。要從掉誤處拾起球繼承進(jìn)步。

4、運(yùn)動竣事，

對表示好的小構(gòu)成員賜與表彰勉勵(lì)，做實(shí)時(shí)總結(jié)

運(yùn)動反思；

拋球、傳球給幼兒帶來了快活，熬煉了幼兒的身材性能，幼兒都能努力自動的到場到游戲中去，在共同中增加了常識，熬煉了身材，養(yǎng)成了守法則好習(xí)性，更進(jìn)一步感覺了團(tuán)體的互助意識的主要性

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大班體育活動

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄洞蟀囿w育活動》！

一次戶外運(yùn)動中，我構(gòu)造幼兒摸索沙包的弄法，有的踢、有的扔、另有得頂，于是我便想何不適應(yīng)幼兒的設(shè)法主意來編一個(gè)游戲《炸堡壘》。運(yùn)動目的：

1、激發(fā)幼兒感覺運(yùn)動的意見意義性，生長肩上扔擲本領(lǐng)和力氣。

2、生長幼兒推小車的愛好和本領(lǐng)。

3、造就幼兒互助意識和本領(lǐng)。運(yùn)動預(yù)備：

沙包多少、小車、紙箱兩個(gè)、充足大的園地、《學(xué)做解放軍》音樂。運(yùn)動歷程開端部門

本日的氣候真恰好，我們進(jìn)修解放軍叔叔炸堡壘，怎么炸，看先生來引導(dǎo)。在做使命前，我們一路來做一下熱身活動。

根基部門：

1、發(fā)言導(dǎo)入，引發(fā)幼兒游戲愛好。

小解放軍，適才接到上級的下令，要我們?nèi)?shí)行一項(xiàng)非凡使命炸仇人的堡壘，你們樂意嗎?那我們用什么去炸仇人的堡壘呢?(火藥包)出示沙包。

2、先生解說樹模準(zhǔn)確的肩上揮臂扔擲行動，

小小腳，分離開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，退一步，側(cè)回身，幼兒園教案火藥包，用力往前扔。

3、幼兒隨先生拿沙包訓(xùn)練準(zhǔn)確的肩上揮臂扔擲行動。

4、游戲“哪個(gè)火藥包扔得遠(yuǎn)”

站在紅線后，聽口令用力將沙包投出去。

5、游戲“炸堡壘”

(1)、小解放軍，我們已練好了本事，快動身去炸仇人的堡壘吧。(領(lǐng)導(dǎo)幼兒跑步進(jìn)入游戲)

先容游戲法則：用小車把沙包推到隊(duì)友的身邊，在指定處所用力將沙包扔向仇人的堡壘，然后敏捷跑返來。

(2)、幼兒游戲。

小解放軍，如今我們開端舉措，目的仇人的堡壘，比一比哪隊(duì)先完成使命。

(3)、幼兒再次游戲。(先生把堡壘放遠(yuǎn)一點(diǎn)，加浩劫度。)

小解放軍們，你們真醒目，順?biāo)斓卣ㄊЯ顺鹑说谋?，開心嗎?我又接到了上級的下令，他們也夸我們小朋儕真鋒利，把仇人的堡壘順?biāo)煺ㄊЯ耍允怯纸o我們下達(dá)了一項(xiàng)使命，說在我們炸失的堡壘的不遠(yuǎn)處另有幾個(gè)堡壘，想請我們再去炸，小解放軍們，你們能行嗎?在炸的時(shí)間要留意穿過樹林后在指定處所投，不克不及高出線，否則會給仇人發(fā)明的。末了我們看看哪一隊(duì)先完成使命。小解放軍，預(yù)備好了嗎?開端舉措?？⑹虏块T：

小解放軍，你們的使命完成得異常精彩，讓我們一路《學(xué)做解放軍》，邁著有力的措施回到我們的駐營地。運(yùn)動反思：

幼兒園教育隨筆在運(yùn)動中大部門幼兒表示努力，但輕忽了能力衰的幼兒的表示，鄙人次運(yùn)動中須要個(gè)體引導(dǎo)。

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