【推薦】幼兒園大班語(yǔ)言教案《米拉的肚子》

大班語(yǔ)言教案。

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《【推薦】幼兒園大班語(yǔ)言教案《米拉的肚子》》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.感受故事內(nèi)容的幽默與風(fēng)趣。

2.觀察畫面內(nèi)容，嘗試用較完整連貫的語(yǔ)音講述米拉肚子響的故事。

3.知道遇到自己無(wú)法解決的問(wèn)題要及時(shí)尋求幫助。

4.認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：肚子、響聲、老師、慢、運(yùn)動(dòng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

教師用材料：幼兒讀本5-5、大字卡第5張。

幼兒用材料：幼兒讀本5-5人手一冊(cè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、活動(dòng)導(dǎo)入

談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒閱讀興趣。

師：你的肚子會(huì)發(fā)出怎樣的聲音?在什么情況下肚子會(huì)響?這本圖書中，米拉的肚子可神奇了，到底米拉的肚子有哪些奇特的地方?答案就在這本書里，我們來(lái)找一找吧。

二、自由閱讀

自主閱讀，初步感知故事內(nèi)容。

1.幼兒翻閱幼兒讀本，認(rèn)真觀察畫面找答案。

2.教師提示幼兒尋找畫面的前后聯(lián)系，大膽猜測(cè)故事內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒嘗試用連貫的語(yǔ)句講述故事。

師：米拉的肚子都在什么地方發(fā)出了響聲?每一次肚子發(fā)出響聲后，米拉是怎么做的?后來(lái)米拉的肚子還在響嗎，又換成哪里響了?和你身邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)吧。

三、理解閱讀

集體閱讀，理解故事情節(jié)和內(nèi)容。

1.教師朗讀故事，幼兒完整欣賞。

2.閱讀封二第7頁(yè)，幫助幼兒理解畫面內(nèi)容，并隨機(jī)出示大字卡“肚子”“響聲”“老師”“慢”“運(yùn)動(dòng)”，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。

師：米拉的肚子發(fā)出了什么樣的響聲?你的肚子發(fā)出過(guò)響聲嗎?老師、同學(xué)們每次聽(tīng)到米拉的肚子發(fā)出的聲音，是怎樣的表情?媽媽、爸爸、醫(yī)生對(duì)米拉是怎么說(shuō)的?

3.閱讀第8-11頁(yè)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)響聲是好還是壞。

師：在動(dòng)物元里，發(fā)生了一件怎樣的事情?威猛的老虎為什么變得短小了?你認(rèn)為肚子會(huì)發(fā)出響聲到底是好事情還是壞事情?

4.閱讀第12-13頁(yè)，引導(dǎo)幼兒自由說(shuō)一說(shuō)米拉發(fā)出的聲音。

師：米拉的肚子幾天沒(méi)發(fā)出聲音，大家感覺(jué)怎樣?最后教室里想起了怎樣的聲音，這聲音是從米拉的哪里發(fā)出來(lái)的?如果你聽(tīng)到了，你會(huì)說(shuō)什么?

5.幼兒自由講述故事，將自己喜歡的情節(jié)講給其它同伴聽(tīng)。

師：你最喜歡故事中的哪個(gè)情節(jié)?和身邊的小伙伴講一講吧。

四、創(chuàng)意閱讀

自由討論，講述自己的閱讀感受

師：你喜歡米拉的肚子嗎，為什么?你遇到過(guò)讓你臉紅或者感到委屈的事情嗎?可以說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

小結(jié)：每個(gè)人都有可能遇到讓自己覺(jué)得委屈的事情，別擔(dān)心，把你的想法說(shuō)出來(lái)，這樣別人才有可能知道你的心事，諒解你、幫助你。

五、結(jié)束活動(dòng)

教師小結(jié)幼兒的討論情況，自然結(jié)束活動(dòng)。

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦

幼兒園小班語(yǔ)言教案：河馬肚子大

目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)水果，能分辨紅、黃、綠、紫等顏色。2．喜歡聽(tīng)故事《河馬肚子大》，學(xué)說(shuō)“河馬，我請(qǐng)你吃XX顏色的X X(水果名稱)”。準(zhǔn)備：1．展板一塊，展示架四只。2．紅、黃、綠、紫色的小房子圖片各一，紅、黃、綠、紫色水果大圖片一份，小圖片幼兒入手一份，河馬操作玩偶(可用紙盒制作)6個(gè)，猴子頭飾一個(gè)。3．動(dòng)員家長(zhǎng)帶孩子去水果店、超市購(gòu)買水果，讓孩子認(rèn)一認(rèn)、嘗一嘗，積累有關(guān)水果的經(jīng)驗(yàn)。過(guò)程：一、分辨各種顏色的水果1．表達(dá)已有經(jīng)驗(yàn)。師(出示各種水果大圖片)：果園里水果大豐收了，有紅色的蘋果、黃色的香蕉、綠色的西瓜，還有……(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種顏色的水果。)2．游戲：水果找家。教師先介紹水果的新家——紅、黃、綠、紫色的小房子圖片，然后請(qǐng)幼兒將各色水果按顏色分別送到相應(yīng)的小房子中。二、欣賞故事《河馬肚子大》1．引出故事。師：水果大豐收，你們想不想吃呀?有一位動(dòng)物朋友很想吃。它有一張大大的嘴巴，還有一個(gè)大大的肚子，它是誰(shuí)呢?師：對(duì)，它就是河馬(出示玩偶)。下面老師就給你們講《河馬肚子大》的故事。2．邊演示玩偶邊有表情地講述故事。3．用提問(wèn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。師：小猴請(qǐng)河馬吃了什么水果?它們是什么顏色的?(這兩個(gè)問(wèn)題是針對(duì)不同層次的幼兒設(shè)計(jì)的。能力強(qiáng)的幼兒可以用一句連貫的話來(lái)講述，如：“小猴請(qǐng)河馬吃了紅色的蘋果和紅色的草莓?！鄙踔吝€可將其他顏色的水果一起說(shuō)出來(lái)。而能力弱的幼兒則可以這樣說(shuō)：“小猴請(qǐng)河馬吃了蘋果，是紅色的蘋果?！?三、分組游戲：喂河馬吃水果1．出示另外幾個(gè)河馬玩偶，啟發(fā)幼兒喂河馬吃水果。師：河馬肚子餓了，你們?cè)敢鈱W(xué)小猴喂河馬吃水果嗎?2．學(xué)說(shuō)句子：“河馬，我請(qǐng)你吃X X顏色的X X(水果名稱)”。3．請(qǐng)一名幼兒演示。教師操縱的河馬在聽(tīng)到幼兒說(shuō)“河馬，我請(qǐng)你吃X X顏色的X X(水果名稱)”時(shí)才張開(kāi)嘴吃。4．幼兒分散游戲。(一部分幼兒操縱河馬玩偶，其余幼兒喂河馬吃水果，游戲可交換進(jìn)行。配班教師及保育員進(jìn)行配合。)四、拓展經(jīng)驗(yàn)師：河馬還沒(méi)有吃飽呢，你知道還有什么水果可以喂給河馬吃嗎?(幼兒可以根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)，如果一時(shí)說(shuō)不出，可以回家后繼續(xù)找找、說(shuō)說(shuō)，自然地將活動(dòng)延伸到家庭中。)延伸活動(dòng)：帶上紅、黃、綠、紫色的小房子到戶外進(jìn)行“住房子”的游戲。方法是：幼兒先說(shuō)出自己是某種水果，然后住進(jìn)與這種水果顏色相同的小房子里，如先說(shuō)出“我是黃色的芒果”，然后住進(jìn)黃色的小屋里。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

幼兒園托班語(yǔ)言教案：拉小車

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在游戲般的兒歌欣賞活動(dòng)中，初步感知一些動(dòng)物與食物的關(guān)系，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。

2、體驗(yàn)和老師、同伴一起看書、游戲的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

自制大圖書一本、拖拉小車若干（多于幼兒人數(shù)）、小動(dòng)物圖片：小狗、小貓、小兔與之匹配的食物圖片若干、糖果若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示大圖書，引起幼兒閱讀興趣

師：今天老師帶不了一本大圖書，告訴幼兒書名《拉小車》。（引導(dǎo)幼兒觀察封面）

師：這是書的封面，封面上畫了什么？

1、（第1頁(yè)）小弟弟在干什么，（用兒歌形式總結(jié)：拉拉拉，拉小車）

小車上裝了什么東西？誰(shuí)最喜歡吃肉骨頭，一起來(lái)看看是不是給小狗吃的？（打開(kāi)小門）（用兒歌形式總結(jié)：拉根骨頭給小狗）

2、吃到了小弟弟送給小貓的魚，它會(huì)對(duì)我們說(shuō)什么呢？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：謝謝！并用兒歌形式總結(jié)：謝謝你，魚兒真好吃。

3、（第2頁(yè)）小妹妹在干什么？她的小車?yán)镅b了什么？小魚給誰(shuí)吃？請(qǐng)幼兒幫助老師打開(kāi)“小門”，看看是不是猜對(duì)了？

4、引導(dǎo)幼兒用兒歌形式說(shuō)出：拉拉拉，拉小車。拉條魚兒給小貓。

5、小兔吃到了小妹妹送給它的蘿卜會(huì)說(shuō)什么？

繼續(xù)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：謝謝！鼓勵(lì)幼兒和老師一起用兒歌形式總結(jié)：謝謝你，蘿卜真好吃。

6、（第3頁(yè)）這個(gè)小弟弟在干什么？小車?yán)镅b了什么東西？誰(shuí)最喜歡吃肉骨頭？里面是不是藏著小狗？（打開(kāi)小門）

小狗真有禮貌，它吃到了小弟弟送的肉骨頭會(huì)說(shuō)什么呢？

引導(dǎo)幼兒和老師一起用兒歌形式總結(jié)：謝謝你，骨頭真好吃。

二、體驗(yàn)和老師、同伴一起看書的樂(lè)趣。

幼兒和老師一起再看一遍大圖書，并和老師一起念念好聽(tīng)的兒歌，體驗(yàn)邊翻書邊念兒歌的樂(lè)趣。

三、拓展思維、提升經(jīng)驗(yàn)

1、今天老師也帶來(lái)了許多小車，請(qǐng)你們拉著小車，把好吃的東西送給小動(dòng)物吃，送的時(shí)候動(dòng)動(dòng)腦筋“好”東西誰(shuí)最喜歡吃。

2、請(qǐng)幼兒將小車上相應(yīng)的食物圖片放在小動(dòng)物的旁邊，（小動(dòng)物說(shuō)：謝謝你，XX真好吃。）

3、游戲結(jié)束后請(qǐng)幼兒集體驗(yàn)證，小動(dòng)物和食物是否一一對(duì)應(yīng)：

小兔

小班語(yǔ)言教案:搬米

整理了關(guān)于幼兒小班語(yǔ)言教案《搬米》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

活動(dòng)目標(biāo)：1、感受童謠的韻律美，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀童謠。

2、豐富詞匯：搬來(lái)搬去、晃來(lái)晃去。

3、明白"人多力量大"的道理。

活動(dòng)重點(diǎn)：感受童謠的韻律美，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀童謠。

活動(dòng)難點(diǎn)：隨童謠做出相應(yīng)的動(dòng)作并能大膽表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：背景圖，螞蟻指偶，螞蟻頭飾若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示紙偶，激發(fā)興趣。

今天小螞蟻要搬米，他是怎么搬的呢？請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)一首好聽(tīng)的童謠，名字叫做《搬米》。

2.教師示范朗誦童謠。

提問(wèn)：童謠里講了誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

3.出示背景圖，操作指偶，教師以富有節(jié)奏的聲音朗誦童謠。

提問(wèn)：一只來(lái)，螞蟻來(lái)搬米，怎么辦？結(jié)果怎樣？學(xué)習(xí)詞語(yǔ)（搬來(lái)搬去）兩只螞蟻來(lái)搬米，怎么辦？結(jié)果怎樣？學(xué)習(xí)詞語(yǔ)（并用動(dòng)作表演，晃來(lái)晃去）三只螞蟻來(lái)搬米怎么辦？結(jié)果怎樣？

教師邊做動(dòng)作邊用富有明快節(jié)奏的聲音示范朗讀。

5.幼兒邊學(xué)習(xí)動(dòng)作，邊有節(jié)奏的朗讀童謠。

（1）幼兒集體跟讀，引導(dǎo)幼兒讀準(zhǔn)字詞。

（2）分組進(jìn)行朗讀表朗讀練習(xí)，注意提醒幼兒用富有明快節(jié)奏的聲音朗讀童謠。

6.表演游戲。

幼兒戴頭飾扮演螞蟻，在老師的帶領(lǐng)下，一邊朗誦一邊自由組合，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

搬米一只螞蟻來(lái)搬米，搬來(lái)搬去搬不起，兩只螞蟻來(lái)搬米，身體換來(lái)又換去，三只螞蟻來(lái)搬米，輕輕抬進(jìn)泥洞里。

幼兒園小班語(yǔ)言教案：米皮皮的敲敲長(zhǎng)

內(nèi)容：故事：米皮皮的敲敲長(zhǎng)目標(biāo)：1、熟悉理解故事，練習(xí)“長(zhǎng)”的正確發(fā)音，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“長(zhǎng)大”；2、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：FLASH故事動(dòng)畫片、小棍、頭飾過(guò)程：

（一）、引出課題出示“敲敲長(zhǎng)”，小朋友，今天老師帶來(lái)了一根小棍，它的名字叫“敲敲長(zhǎng)”，它有個(gè)奇妙的本領(lǐng)是什么呢？聽(tīng)完故事就知道了。

（二）、欣賞故事、初步理解故事內(nèi)容1、 放動(dòng)畫片，熟悉故事內(nèi)容；2、 提問(wèn)：⒈米皮皮的寶貝叫什么？

⒉為什么叫它敲敲長(zhǎng)？

小結(jié)：米皮皮的寶貝叫“敲敲長(zhǎng)”，它敲一敲就能夠讓東西長(zhǎng)大。

過(guò)渡語(yǔ)：“敲敲長(zhǎng)”是讓哪些東西長(zhǎng)大的？是怎樣長(zhǎng)大的？米皮皮一邊敲一邊說(shuō)了什么？請(qǐng)小朋友們?cè)倏纯磩?dòng)畫片。

（三）、再次欣賞動(dòng)畫片，學(xué)習(xí)故事中對(duì)話1、 看動(dòng)畫片2、 提問(wèn)：⒈米皮皮的“敲敲長(zhǎng)”讓哪些東西長(zhǎng)大？

⒉米皮皮想讓小豆苗長(zhǎng)大是怎么做的？小豆苗就怎么樣了？（長(zhǎng)大）⒊米皮皮想讓胡蘿卜長(zhǎng)大，他是怎么做的？胡蘿卜怎么樣？（長(zhǎng)大）⒋米皮皮想讓小蘑菇長(zhǎng)大，他是怎么做的？小蘑菇怎么樣？（長(zhǎng)大）小結(jié)：米皮皮想要小豆苗、胡蘿卜、小蘑菇長(zhǎng)大，他就用“敲敲長(zhǎng)”輕輕敲一下，一邊敲一邊說(shuō)：“長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)~”，它們就長(zhǎng)大了。

（四）、玩游戲1、 教師：下面老師扮演“米皮皮”，小朋友分別扮演小豆苗、胡蘿卜和小蘑菇。我敲到哪個(gè)，哪個(gè)就邊說(shuō)我長(zhǎng)大了，邊做動(dòng)作。

2、 玩游戲（再次）。

（五）、遷移個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒發(fā)散性思維1、 今天我們知道了“敲敲長(zhǎng)”有個(gè)奇妙的本領(lǐng)，能讓東西長(zhǎng)大。如果我有“敲敲長(zhǎng)”，那么我想讓生日蛋糕長(zhǎng)大，這樣天底下所有的小朋友都能吃到它。

2、 提問(wèn)：如果你有“敲敲長(zhǎng)”，你想讓哪些東西長(zhǎng)大？為什么？

（六）、今天我們聽(tīng)了一個(gè)故事《米皮皮的敲敲長(zhǎng)》，下節(jié)課請(qǐng)小朋友來(lái)扮演“米皮皮”表演故事。

喜歡《【推薦】幼兒園大班語(yǔ)言教案《米拉的肚子》》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了大班語(yǔ)言教案專題，希望您能喜歡！