家長應(yīng)了解孩子的嫉妒心

幼兒感恩的心活動方案。

我們常說，機會是留給有準備的人。在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會提前準備一些需要的資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣東西所需要的素材。參考資料會讓未來的學習或者工作做得更好！那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？下面是小編為大家整理的“家長應(yīng)了解孩子的嫉妒心”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

導讀：心生嫉妒會讓人產(chǎn)生極端的思想和行為，對他人不利，對行為人本身也是一種傷害。生活中，處處都可能存在著嫉妒，所以家長要多留心，多掌握應(yīng)對的策略。

美國網(wǎng)球名將威廉姆斯姐妹年齡相差2歲，從小一起訓練，但是，她們的父親老威廉姆斯卻從來沒有讓她們跟對方比賽過。為什么？因為有比賽就有輸贏，就有比較，而有經(jīng)驗的教練父親不希望姐妹中的任何一方在朝夕相處的手足面前產(chǎn)生挫敗感或者優(yōu)越感，更不希望她們彼此嫉妒。

有經(jīng)驗的父母都知道，嫉妒，不可能只產(chǎn)生于優(yōu)秀的威廉姆斯姐妹之間。

實例1獨生子女的嫉妒

9個月的牛牛本來在自得其樂地玩沙子，媽媽的朋友過來了，帶著自己的孩子金金。牛牛媽熱情地打招呼，然后把金金抱在懷里親熱一下。牛牛立刻扔下眼前的沙子蛋糕，沖媽媽直伸手，意思是也要媽媽抱。媽媽把他也抱起來了，牛牛同時就把金金往外推……

實例2：姐妹間的嫉妒

雙胞胎姐妹玉玉和璧璧從來都穿一模一樣的衣服，用一模一樣的毛巾和牙刷，朋友問她們的母親為什么非要如此，母親無奈地回答：如果買不一樣的東西，兩個人一定會吵架。一般都是妹妹玉玉總想要璧璧的東西，而璧璧也絕對不肯跟玉玉對調(diào)，哪怕是讓妹妹先挑選都不行，而玉玉看到姐姐的選擇后，仍然會改變主意……

安全感，是早期兒童嫉妒心理的根源

嫉妒，是人類與生俱來的一種品性，從理論上來說是因為對別人擁有的東西或能力懷有“本應(yīng)該屬于我”的心理而產(chǎn)生的一種怨憤的情緒或行為。牛牛是從溫和地爭取媽媽的注意——要媽媽抱他開始，一步步發(fā)展到采取排他行動——把仍然被抱在媽媽懷里的“外來者”金金往外推。玉玉對姐姐的嫉妒表現(xiàn)為：總是覺得璧璧的東西比自己的好。類似的嫉妒都跟孩子的安全感有關(guān)。牛牛是直接爭取媽媽的關(guān)注和愛，玉玉則是通過拿到最好的東西來自我確認自己在父母那里的地位和受到的關(guān)懷。安全感，是早期兒童嫉妒心理的根源。

TIPS：

孩子可能會以很多方式來展現(xiàn)他們的嫉妒情緒，有的孩子也許會吃手指，有的孩子可能變得脆弱易怒，愛發(fā)脾氣，甚至咬人。

實例3幼兒園里的嫉妒

青青的父親是畫家，耳濡目染，青青的涂鴉之作也顯得跟其他孩子很不一樣，老師就常常夸獎她，還把她的畫貼出來給大家看。貝貝看在眼里，在青青畫畫的時候，就三番五次故意往她的畫上亂涂幾筆搞破壞，把青青弄得委屈地大哭。老師一再批評，也制止不了貝貝。

這是幼兒園課堂上常見的一幕。離開家庭，來到幼兒園，孩子的嫉妒往往由對父母關(guān)愛的爭取轉(zhuǎn)變成對老師的關(guān)注的爭取。貝貝通過搞破壞，成功地把老師的注意力從青青的身上轉(zhuǎn)移到了自己身上——因為批評也是一種關(guān)注。

稍大一點的孩子，嫉妒心還會從單純地爭取成年照護者的關(guān)注上慢慢過渡到對同伴能力和成就的排擠和否認上。上手工課，做紙片恐龍，東東麻利地依著線條剪出恐龍的形狀，又快快地涂上了漂亮的顏色，抹上膠水，粘上彩帶，最先完工，老師給了他一個小星星貼在手背上，作為表揚。旁邊的毛毛立刻過來對老師說：東東今天沒有寫字母作業(yè)，不能給他星星。

有時候，孩子告狀是因為打了鬧了，有時候，則是因為嫉妒。特別是一些在家中總是受到表揚和獎勵的孩子，在幼兒園里，跟其他孩子相處的日寸候，往往受不了屈居第二的情況。

TIPS：

嫉妒不一定是壞事。一般來說，嫉妒會被認為是一種消極的情緒和行為，但當發(fā)生在小孩子身上時，引導得當，未必就沒有積極作用，因為嫉妒可以幫助孩子認識自己，嘗試自己的限度，學習協(xié)商的技巧。

消孩子嫉妒情緒的4個方法

美國華盛頓州立大學教育學碩士，富于幼教經(jīng)驗的安德魯-格瑞先生對家長和老師如何把握和引導孩子的嫉妒情緒，提出了4條建議：

No.1應(yīng)該避免在孩子之間進行比較

毛毛為什么會心生妒忌？因為東東被認為是最快最好的，別人都比不上他。好勝的毛毛當然就受不了了，采取了告狀的方式來扭轉(zhuǎn)局面。對此，老師不妨先口頭表揚東東，然后給每個孩子都發(fā)一個小星星，告訴他們，大家都很棒。

No.2應(yīng)該承認孩子的感受

嫉妒是人之常情，只是孩子不懂得掩飾而已。孩子表現(xiàn)出嫉妒的感受時，大人不應(yīng)該立刻站出來否定，而是應(yīng)該給予承認和接受。比如，當牛牛試圖推開金金的時候，家長不妨跟他說：“你不喜歡媽媽抱別的孩子，是吧？你覺得媽媽應(yīng)該抱你，對吧？”當孩子的情緒得到承認的時候，他的憤怒往往會減弱甚至消失，然后，再進行引導，更容易得到孩子的接受。

No.3應(yīng)該讓孩子自主解決糾紛

預(yù)先給孩子設(shè)立底線，比如不能打架等，然后，當兩個年齡和能力都懸殊不大的孩子發(fā)生爭執(zhí)時，如果沒有發(fā)展到武斗的程度，大人最好在一旁觀察，而讓孩子自己解決糾紛。璧璧和玉玉的母親不妨給孩子買來類似但稍有區(qū)別的東西，讓兩姐妹自己分配，但同時告訴她們，如果有人哭了的話，就會把東西收回去。這樣也許還是會有爭吵，但是，為了顧全大局——避免東西被收回，往往總有一方會作出讓步。

No.4應(yīng)該保持冷靜和清醒

童言無忌，孩子說什么做什么確實是直截了當?shù)?，但并不意味著他們的行為后面就沒有深層次的動機。貝貝一再破壞青青的畫，很重要的原因就在于每次搞了“破壞”，他都會受到獎賞——對他來說，老師的批評就等于關(guān)注。在這種情況下，老師也許應(yīng)該嘗試給予“受害者”青青更多的撫慰和鼓勵，而“忽略”貝貝——只給予他平靜簡約的批評。這樣幾次下來，貝貝得不到預(yù)期的“觀眾”的關(guān)注，自然就覺得沒意思而可能放棄搞“破壞”了。

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孩子有嫉妒心該怎么處理呢？

嫉妒是與他人在比較過程中，發(fā)現(xiàn)自己在才能、名譽、地位或待遇、享受等方面不如別人而產(chǎn)生的一種情緒狀態(tài)。這種情緒很復雜，羞愧、憤怒、怨恨等等兼而有之。

小孩子有嫉妒心理嗎？有人覺得這么小的孩子不太可能。

其實科學證明，嫉妒作為一種心理活動產(chǎn)生是很早的。有人做過實驗，15個月的孩子，如果媽媽當著他的面抱別的孩子，他就會有所反應(yīng)，非要讓媽媽放下別人抱自己，并緊緊摟住媽媽，好像在說：“這是我的媽媽，不是你的?！?/p>

生活中我們發(fā)現(xiàn)，好多種情況都能使孩子產(chǎn)生嫉妒。

比如，家里來了別的小朋友，媽媽夸贊幾句或表示親呢些，自家的孩子就會嫉妒，對外來的小朋友來取不友好的態(tài)度。

如果別的小朋友有什么好玩的玩具，自己沒有，心里就會不好受。

兩個孩子玩游戲本來好好的，一個孩子看別人搭積木搭得又快又好，自己卻怎么也搭不好，他很著急，索性把兩個人的積木全都推了，“我搭不好，你也別想搭成！”……

如果我們細心觀察，這樣的例子很多?？梢娂刀试诿總€孩子身上，都有程度不同的反應(yīng)。

現(xiàn)在的城市家庭大都是一個孩子，由于整天眾星捧月一般，許多孩子都染上了“嬌”“驕”二氣，不允許別人比自己做得好，也不愿聽夸獎別人的話，嫉妒已成為一種愈來愈嚴重的通病。

嫉妒是一種低級情感。有嫉妒心的孩子，往往愛指責別人，或想辦法讓別人不如自己。

有些孩子還會性格逐漸變得古怪起來。這些對于成長中的兒童來說是有害的。

作為家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子有嫉妒心理后，應(yīng)及時進行疏導。

首先，要防止幼兒嫉妒心理的產(chǎn)生。

要做到這一點，家長平時要多關(guān)心孩子，注意發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，及時進行表揚和鼓勵。

這一時期家長對孩子的表揚，稱贊要恰當，不能過分夸大，應(yīng)該客觀，實事求是。要表揚和批評相結(jié)合。既表揚孩子已經(jīng)取得的成績，又要指出還存在的不足，以免由于孩子盲目自滿而產(chǎn)生“不允許別人超過自己”的心理。

其次，一般的孩子見別的小朋友獲獎，往往心里會不太好受，家長此時應(yīng)注意進行感情引導，也就是轉(zhuǎn)移孩子的注意力，用另一種積極情感來沖淡和代替?zhèn)π缘那楦?。比如，家長陪孩子聊聊天，用溫柔的話語，鼓勵的目光，給孩子以暗示，表示自己的希望。

這時家長不能用一些刺激性的語言，“人家怎么能做好，你真笨！”“沒出息”等等。

因為這時孩子已經(jīng)是妒火中燒了，再聽這些，無疑是火上加油，不但鼓勵不成，反而會加重孩子的逆反心理。

有嫉妒心的孩子，多數(shù)有自卑感，沒有覺得自己有什么可取的地方，只知道嫉妒強者，給自己造成心理上的內(nèi)耗。

所以，家長注意培養(yǎng)孩子的自尊心，自信心很有必要。

另外，家長還應(yīng)培養(yǎng)孩子從小就養(yǎng)成寬容，厚道，友善等健康的心理品質(zhì)，讓幼兒虛心學習別人的優(yōu)點，不驕不躁，這樣對孩子的一生都將有好處。

第三，對已經(jīng)產(chǎn)生嫉妒心理的孩子要做工作。家長可以給孩子講講別的小朋友是怎么取得成功的，他們平時是怎么努力的。以防止孩子只看見別人獲得獎勵，而忽略別人付出的勞動過程，對那種處處要占上風，事事以他為中心，愛嫉妒，不容人的孩子，家長也要嚴厲批評，使其認識錯誤，奮起直追。要避免孩子受自悲，自棄，攻擊等不良心理的影響。

注意孩子的嫉妒心理

嫉妒之心，人皆有之。這種“負面情緒”幾乎是與生俱來的。在現(xiàn)實生活中我們看到，十幾個月大的嬰兒當看到媽給別的孩子喂奶時，就會出現(xiàn)哭鬧不安等反應(yīng)。有的孩子長到五六歲時，嫉妒心更會上升，如見到其他小朋友的玩具比自己的好，穿的衣服比自己的鮮艷，騎的童車新穎，便會感到不快。上學以后，有的孩子會因老師表揚同桌而嗤之以鼻；有的對小伙伴在表演節(jié)目得獎而悶悶不樂；有的見自己最好的朋友因考試成績名列前茅會莫名其妙地耿耿于懷……？

在男女孩中，嫉妒是十分常見的現(xiàn)象。有關(guān)專家指出，有嫉妒心的兒童，性格怪僻，難與小伙伴相處，若不及時進行糾正，人格會進一步扭曲，靈魂受到污染，理智被摧毀，良知泯滅，長大后很難有融洽的人際關(guān)系，給事業(yè)、社交帶來意想不到的困境。那么，如何讓孩子遠離嫉妒呢？

言教身教并重。家庭是孩子的學校，家長是孩子的第一任老師。研究表明，生活在充滿嫉妒心家庭中的孩子，因受潛移默化的影響，也往往產(chǎn)生較強的嫉妒心。所以，家長要率先垂范，以自己美好的言行來教育孩子。

當家長發(fā)現(xiàn)孩子顯露出嫉妒心的萌芽時，不要嚴加批評指責，更不能冷嘲熱諷，以免孩子喪失自尊，身陷嫉妒的痛苦之中。應(yīng)面帶微笑，靜靜地傾聽孩子的訴說，然后和孩子共同分析問題，在和風細雨中化解孩子心中種種不快的陰云，消除孩子因敵對情緒產(chǎn)生的憤怒。理解和體諒，可給孩子帶來愉悅感，并將嫉妒轉(zhuǎn)化為激勵孩子前進的動力。

幫助孩子樹立自信心。小孩子愛寫愛畫，遇到事兒愛問為什么。但有的家長對孩子的這些作為，不是鼓勵，而是呵斥指責。這種做法，極易使孩子的自尊心受到傷害。心理學家指出，缺乏自信的孩子往往容易產(chǎn)生嫉妒心。有鑒于此，家長對孩子每一長處要給予由衷的肯定和贊美，即使孩子做錯了事，也要善意的指出，讓孩子知道怎樣做才對。贊揚和理解可使孩子心中充滿安全感、滿足感和快樂感，大大增加孩子的自信和自尊。健康的心理使他們從小心胸開闊，大度樂觀，也遠離了嫉妒。

培養(yǎng)孩子的寬容心。如今的孩子有許多是由爺奶或外公外婆帶大的，對孩子是百依百順，有求必應(yīng)。極易形成以“我”為中心，只有克服這種“自我中心”，才能在與小朋友的交往中學會接納他人、理解他人、信任他人。有了寬容心，將來的人際關(guān)系就會變得融洽和諧。

處理孩子嫉妒心理

你是否發(fā)現(xiàn)，當著自己孩子的面夸獎或親近其他孩子時，你的孩子經(jīng)常會發(fā)脾氣或做出一些出格的行為？其實，這些都是他嫉妒情緒的表現(xiàn)。

從心理角度來說，孩子出現(xiàn)這些嫉妒情緒主要有以下幾個方面的原因：

擔心失去愛

當孩子看到家長疼愛別的孩子時，會擔心自己永遠失去他們的愛。對于一個孩子來說，還有什么事情比失去父母的愛更讓人害怕、不安和氣憤呢？為把父母的愛奪回來，孩子就通過這些情緒和行為來引起父母的注意。

好勝心理

孩子已開始能區(qū)別好與壞時，他們都希望自己被成人肯定。但是他們又不能很好地評價自己。所以，當看到其他孩子受到表揚時，由于好勝，他一般會表現(xiàn)出不高興、不服氣等情緒。另外，孩子對他人擁有而自己不具備或無法擁有的東西，往往由羨慕轉(zhuǎn)化為嫉妒。

如果孩子長期處于嫉妒這種消極不良的情緒體驗中，情緒上就會產(chǎn)生壓抑感，久而久之，甚至會出現(xiàn)憂愁、懷疑、自卑等不良情緒，從而形成惡性循環(huán)，造成不同程度的身心損傷。此外，嫉妒還會影響孩子對事物進行正確、客觀的認識，容易產(chǎn)生偏見或怨天尤人的思維習慣，從而影響與他人的正常交往，最終限制他的社會性發(fā)展。所以，家長要高度重視孩子的這種不良情緒。當發(fā)現(xiàn)孩子表現(xiàn)出嫉妒情緒時，家長要采取措施，幫助他進行消除。

1.及時發(fā)覺孩子的嫉妒

與成人相比，孩子嫉妒情緒的表現(xiàn)有著獨特的特點。成人往往會考慮各種因素而盡量掩飾自己的嫉妒情緒，而孩子一般會通過具體言行直率地表露出來。他們通常不會去考慮自己的嫉妒是否會引起別人對自己的不良評價等后果。所以，只要家長注意觀察，這一特點能夠幫助家長及時發(fā)現(xiàn)孩子的不良情緒。

2.了解孩子嫉妒的直接起因

孩子產(chǎn)生嫉妒的直接原因往往比較瑣碎，所以，父母應(yīng)多留意孩子的行為，傾聽他的心聲，及時掌握他產(chǎn)生嫉妒的直接原因。只有了解他嫉妒的起因，才能從具體事情上著手解決他的嫉妒心理。這是化解其嫉妒心理的前提。

3.有針對性地進行教育

在了解了孩子產(chǎn)生嫉妒的原因后，家長應(yīng)幫助他進行分析，讓他明白事理。比如，如果孩子是因為懼怕失去愛而產(chǎn)生嫉妒心理，那么家長應(yīng)加強與他的交流，讓他感覺到家長是愛自己的；如果孩子是由于好勝心理造成的嫉妒心理，那么家長應(yīng)幫助他分析，讓他懂得人與人之間存在著差異，各人都有各人的長處；如果孩子是因羨慕別人的東西轉(zhuǎn)化為嫉妒，那么家長可教他用自己的東西和別人交換等方式來解決問題。

4.教孩子使用恰當?shù)男狗绞?/p>

有些孩子不知如何運用恰當?shù)姆绞叫?，所以，當他處于嫉妒情緒中時，就會采取一些極端的方式，如打人、罵人、哭鬧等來表現(xiàn)不愉快。這就要求家長注意教育孩子使用恰當?shù)男狗绞?，如傾述、轉(zhuǎn)移注意力等。

家長應(yīng)了解的孩子心理

導讀：兒童良好品行養(yǎng)成的必要條件是生活中有良好楷模供他學習認同。因此，父母不但要多跟子女接近，而且要注意言傳身教的影響，使自己的言行對子女產(chǎn)生正向認同的作用。

“我給他吃得好，買好看的衣服和有趣的玩具，我經(jīng)常和他交流，怕他受一點委屈，這些難道不夠嗎？”面對關(guān)于“孩子成長過程中心理需要什么”的問題，一些家長顯得迷惑。長春市中日聯(lián)誼醫(yī)院兒科教授莫秀芬認為，有些家長的看法不完全正確，孩子成長過程中主要有四大心理需要。

一是需要被愛與價值感。孩子需要父母的愛，被愛使孩子有安全感與價值感。父母對子女示愛時，除了使孩子體驗到被愛的滿足之外，也使孩子知道因何事而被愛，從而學到是非觀念。

二是需要安全感。一個沒有安全感的人是無法信任別人的，對他人不信任則無法和人建立友誼，可能會使其成為剛愎自用的人。孩子如果缺乏安全感和自信心，會使他不敢自由自在地探索周圍環(huán)境，學習新的事物，他的情緒和智能發(fā)展也會受到不良影響。

三是需要規(guī)則。規(guī)則對孩子來說就像是一棟房子的墻壁，它給生活一個界限及廣度。只有當孩子知道什么是可以期待的事，他才會覺得舒適自在。所以規(guī)則是安全感的來源，規(guī)則的建立可以給孩子提供自由成長的順序感。

四是新的學習經(jīng)驗?，F(xiàn)代兒童發(fā)展理論認為兒童是成長中的個體，其心智能力的發(fā)展是其生理學方面的成熟加上后天學習經(jīng)驗而形成的。從出生起，兒童必須有切合其能力的學習機會以學習新的經(jīng)驗，才能發(fā)展出正常的智能、語言、人際關(guān)系技巧、情緒感受、表達能力和人格。莫秀芬認為，兒童成長過程中還需要鼓勵和責任。在兒童的教養(yǎng)過程中，鼓勵的重要性大過其他方面。每一個小孩子都需要持續(xù)給予鼓勵，就如同種子需要水一樣。如果沒有鼓勵，孩子無法成長、發(fā)展；兒童需要責任感，讓他負責照顧自己的日常生活，如穿衣、收拾玩具、掃地等，可以幫助他了解自己的重要性，建立自信心，學習互助的精神及確立責任感。

她說，認同的楷模和尊重對兒童而言也是不可缺少的。兒童良好品行養(yǎng)成的必要條件是生活中有良好楷模供他學習認同。因此，父母不但要多跟子女接近，而且要注意言傳身教的影響，使自己的言行對子女產(chǎn)生正向認同的作用。父母還必須尊重孩子和他的權(quán)利。尊重孩子就是讓孩子和大人平等做決策，這可以使孩子了解到每一個人在家庭中都有自己所扮演的不同角色。

怎樣可以克服孩子的嫉妒心理

導讀：嫉妒心理在孩子中是普遍存在的，由于現(xiàn)在都是獨生子女，他們?nèi)菀仔纬梢宰晕覟橹行牡男睦恚J為所有的人都應(yīng)該向著自己，好東西都應(yīng)該是自己的。再加上心理調(diào)節(jié)能力差、社會經(jīng)驗不足，以及羨慕別人，渴望受到師長重視等原因，都是造成嫉妒心理的因素。

林林下午放學后對媽媽說：“我再也不去幼兒園了，我的手工做得好，老師卻把濤濤的手工放在柜子里展覽，他做的一點也不好?！碑斃蠋煴頁P其他小朋友時，林林總會悶悶不樂，而且經(jīng)常故意攻擊受表揚的小朋友。為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？究其根源是嫉妒心在作怪。

嫉妒心理在孩子中是普遍存在的，由于現(xiàn)在都是獨生子女，他們?nèi)菀仔纬梢宰晕覟橹行牡男睦?，認為所有的人都應(yīng)該向著自己，好東西都應(yīng)該是自己的。再加上心理調(diào)節(jié)能力差、社會經(jīng)驗不足，以及羨慕別人，渴望受到師長重視等原因，都是造成嫉妒心理的因素。

孩子的嫉妒行為在大人眼里可能很孩子氣，認為無關(guān)緊要，但是如果放任自流，任其發(fā)展下去，當孩子長大后會形成性格缺陷，變得心胸狹窄而且對別人的成績十分仇視，最終結(jié)果是被周圍人擠出局外。

作為家長要積極引導孩子戰(zhàn)勝嫉妒心理，首先要肯定他爭強好勝的心理，并鼓勵他在行動上超過別人。其次要讓孩子接受別人的成績，并進一步鼓勵他去向小朋友學習。對自卑感強的孩子要有意識地讓他明白成功的快樂是多方面的，他的每一點進步都是成功。

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