【精選】大班語言課教案《大樹和男孩》

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編為大家整理的“【精選】大班語言課教案《大樹和男孩》”，歡迎你的品鑒！

活動目標(biāo)：

1、觀察圖片的細(xì)節(jié)，能大膽表達(dá)對圖片內(nèi)容的理解。

2、感受圖片的意境，樂意說出自己的感受。

3、感受朋友之間的關(guān)愛，體會相處的快樂。

活動準(zhǔn)備：圖片4幅。

活動過程：

一、直接導(dǎo)入：今天我?guī)砹藥追P(guān)于“大樹和男孩”的圖片，讓我們一起看看吧。

二、看圖講述（逐幅圖片觀察）。

第1幅：

1、圖片上有誰？他們在干什么？

——小男孩在跑步。

——小男孩在跟大樹打招呼。

2、你怎么知道男孩在跟大樹打招呼？

——因為他的手這樣子。（回答問題的小朋友用手勢表示，其他幼兒模仿動作。）

3、小男孩在跟大樹打招呼，大樹呢？

——大樹伸出樹枝要抱小男孩。（老師追問：是大樹的什么？你來指指看。小朋友在圖片上指出到底是大樹的什么。）

——樹枝！

它為什么要這樣做呢？

——它想抱小男孩。

——跟小男孩打招呼。

4、完整講述。

第2幅：小男孩來到大樹下，他們在干什么？（幼兒猜測接下來的情節(jié)發(fā)展，對下一幅圖片的觀察充滿期待。）

1、他們在干什么？

——睡覺。

——休息。

2、誰有不同意見？大樹是怎樣做的？大樹有變化嗎？

——它一只手伸得好長。（幼兒模仿動作）

它長長的手指在指著誰？它為什么要指著他？他們到底在干什么？

——捉迷藏。（師生模擬“捉迷藏”的游戲）

怎么玩？（請幼兒完整講述，當(dāng)幼兒講述出現(xiàn)困難時老師給予動作提示，幼兒講不下去時，請下一位幼兒“接力”講述。）

3、師生完整講述，及時捕捉幼兒創(chuàng)編的角色對話并給予肯定。

4、完整講述。

5、玩著玩著，小男孩怎樣了？

——困了。

困了？要不要休息呀？

——要，在大樹旁休息。

——在大樹下。

第3幅：

1、誰在哪里干什么？

——小男孩在大樹旁邊睡覺。

2、大樹有變化嗎？有什么變化？

——變成圓圓的月亮。

——像屋子。

——像一把傘。

3、大樹為什么會有這些變化？

——它想遮著小男孩，不讓陽光曬著他。

如果有大樹為我遮陰，我就會睡得怎么樣？

——很香。

——很舒服。

老師模仿大樹為幼兒遮陰，提問：有什么感覺？

——很舒服。

——睡得很香，沒有陽光。

4、完整講述（鼓勵幼兒把自己的感受帶進(jìn)圖片講述中）。

5、大樹熱情地歡迎小男孩的到來，跟他玩“捉迷藏”的游戲，小男孩子累了，大樹為他撐開一把傘，為他遮風(fēng)擋雨。大樹為什么要這樣做呢？

——關(guān)心他。

——他們是好朋友。

第4幅：

1、（老師用擁抱的動作表示對幼兒的關(guān)心）我們一起看看大樹和小男孩有些什么關(guān)心的動作。

——大樹做搖籃。

——蕩秋千。

2、（師生模仿大樹和小男孩的動作）大樹和男孩在干什么？

——擁抱。

3、他們?yōu)槭裁匆獡肀г谝黄穑?/p>

——因為他們感情很好。

——因為他們是好朋友。

4、完整講述。

三、完整講述四幅圖片。

四、原來互相關(guān)心除了一起玩游戲、幫助解決一些困難之外，一個擁抱也是一種愛。我愛你們?。◣熒鷵肀В?/p>

1、平常是誰給你擁抱最多？

——爸爸、媽媽。

2、爸爸、媽媽除了給你擁抱之外，還會給你做什么？

——親一親。（親一親是一種愛的表現(xiàn)）

——好好照顧我們。（好好照顧我們也是一種愛的表現(xiàn)）

3、原來在我們身邊有很多愛我們的人，他們會用各種不同的方式來愛我們，那我們也愛他們嗎？你會怎么去愛你們所愛的人？我相信你們會用自己的行動去告訴他們——你愛他們。

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【精選】大班語言教案《母雞和蘋果樹》

【活動目標(biāo)】

1.感受故事的趣味性，體驗觀察和發(fā)現(xiàn)的樂趣

2.能夠仔細(xì)觀察畫面，根據(jù)圖片提供的線索，大膽猜測和想象故事情節(jié)。

3.樂于表達(dá)，學(xué)習(xí)角色之間的對話。

【活動準(zhǔn)備】

1.教學(xué)資源《母雞和蘋果樹》。

2.自制蘋果樹。

【活動重點(diǎn)】

能夠仔細(xì)觀察畫面，大膽猜測和想象故事情節(jié)。

【活動難點(diǎn)】

學(xué)習(xí)角色之間的對話。

【活動過程】

一、設(shè)置懸念，激發(fā)猜測和想象

教師設(shè)置懸念請幼兒猜想：母雞家的門前突然長出了一棵蘋果樹，蘋果樹又長出了耳朵、嘴巴和尾巴，變成了一只大灰狼，這是為什么?

二、播放教師教學(xué)資源，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，大膽猜測并講述畫面內(nèi)容

1.出示圖1，引導(dǎo)幼兒觀察、思考：母雞發(fā)現(xiàn)了什么?它臉上的表情是怎樣的?為什么會有這樣的表情?

小結(jié)：母雞瞪大了眼睛，張大了嘴巴，覺得很奇怪：門前原來沒有蘋果樹的，怎么突然長出了一棵呢?

2.出示圖2，引導(dǎo)幼兒觀察、回答：一陣風(fēng)吹來，蘋果樹上掉下了幾片葉子，蘋果樹上出現(xiàn)了什么?你覺得這是誰的耳朵?母雞看到樹上的耳朵，會說些什么?蘋果樹會說什么?

小結(jié)：母雞說：“真奇怪，我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵?！碧O果樹說：“我們蘋果樹有的時候是這樣的?！?/p>

3.出示圖3，引導(dǎo)幼兒觀察、講述：又一陣風(fēng)吹過來，蘋果樹上又出現(xiàn)了什么奇怪的事情?這是一張什么樣的嘴巴?會是誰的嘴巴?這時候母雞會說什么?蘋果樹會怎么說?

4.出示圖4，啟發(fā)幼兒思考：蘋果樹又有什么變化?(：教案)這條尾巴是什么樣的?母雞看到這條毛茸茸的大尾巴，會說些什么?蘋果樹又是如何回答的呢?

5.引導(dǎo)幼兒討論和猜想，鼓勵幼兒大膽想象，說出自己的想法，及時肯定幼兒的回答。

提問：蘋果樹會長出耳朵、嘴巴和尾巴嗎?這是一棵真正的蘋果樹嗎?為什么?你有什么辦法能讓蘋果樹現(xiàn)出原形?

6.出示圖5，引導(dǎo)幼兒觀察并說說母雞想出的好辦法是什么?故事的 結(jié)局是什么?

三、幼兒自主閱讀《母雞和蘋果樹》，看看講講畫面內(nèi)容

四、教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒思考、理解母雞的聰明智慧

提問：大灰狼為什么要裝扮成蘋果樹?母雞是怎么識破大灰狼的詭計的?這個故事告訴了我們什么道理?

小結(jié)：遇到奇怪的事情時要動腦筋想清楚，看明白，不要輕易上當(dāng)。

【活動延伸】

將故事《母雞和蘋果樹》投放進(jìn)閱讀區(qū)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)閱讀、講述。

【推薦】大班語言教案及教學(xué)反思《蘋果樹和小男孩》

生成背景：

今天早上王周俊在看圖畫書《愛心樹》，看完后就來問我："孫老師， 大樹被男孩"砍"了樹枝、樹干，它為什么還很快樂啊?"我一看，這是一個寓意深刻的故事，大樹的付出和男孩的索取形成對比，這點(diǎn)對孩子來說有點(diǎn)難理解。此 外最近我也發(fā)現(xiàn)，我班幼兒在交談時常說："我要什么，爸媽都給。"的確，如今長輩對待孩子都是無私奉獻(xiàn)，而孩子把父母給予自己的愛看成理所當(dāng)然的。在這兩 點(diǎn)基礎(chǔ)上生成了此次活動，為了讓幼兒體會愛與被愛的幸福，同時激發(fā)幼兒對身邊人的關(guān)愛，從小學(xué)會感恩。

活動目標(biāo)：

1、感知故事內(nèi)容，理解大樹每一次的付出給自己帶來了快樂。

2、回憶周圍的人對自己的關(guān)心、愛護(hù)，體驗愛與被愛的幸福。

3、制作愛心卡，積極表達(dá)自己對他人的感激之情。

活動準(zhǔn)備：

故事圖片四幅、幼兒操作卡每人一份

活動過程：

一、邊講故事邊提問，讓幼兒感知故事內(nèi)容。

1、第一次小男孩去問大樹要什么?大樹是怎么做的?

2、第一次小男孩去問大樹要什么?大樹是怎么做的?

3、大樹最后變成樹樁，它的心情怎么樣?它是怎樣一棵大樹?

小結(jié)：這棵大樹從長滿葉子，結(jié)滿蘋果到最后只剩下樹樁，但是它還是很快樂，原來這是一棵充滿愛心的大樹，是一棵愛心樹。

二、結(jié)合生活實(shí)際理解故事，體會長輩對自己的關(guān)心和愛護(hù)

1、你覺得大樹愛這個男孩子嗎?你是怎么知道大樹非常愛這個男孩?

2、小男孩他愛大樹嗎?他為大樹做了什么?

3、大樹和男孩子之間，你喜歡誰?;文章出自..教,案網(wǎng)'為什么?

4、你身邊有像大樹一樣愛著你的人嗎?他們?yōu)槟阕隽耸裁?

5、你為你們的父母做過什么呢?他們會很快樂呢?

小結(jié)：小朋友說的真好，我們的爸爸媽媽就象大樹一樣，從小關(guān)心我們，愛著我們。

爸爸媽媽關(guān)心愛護(hù)我們，我們也要關(guān)心愛他們。讓爸爸媽媽也知道你們也是愛他們的，給他們做些力所能及的事情。

三、愛心行動，表達(dá)對親人的愛

1、說說你會用什么樣的方式表達(dá)對父母的愛?

2、幼兒用繪畫的方式制作愛心卡，表達(dá)對父母的愛。

小結(jié)：愛心卡裝滿了我們小朋友很多的愛，讓我們把愛送給我們愛的人和愛我我們的人，讓愛永遠(yuǎn)住在我們幸福的家。

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

幼兒園大班語言優(yōu)秀公開課教案《男孩和女孩》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《男孩和女孩》”。讓幼兒能用輪流的方式大方地談?wù)撟约旱恼{(diào)查結(jié)果，逐步了解男、女孩在各個方面的不同特質(zhì)，樂于參與男孩和女孩的交談與辯論，初步懂得男、女孩應(yīng)互相欣賞，能接納自己與他人的不同，積極參與辨論式談話，能對別人的意見進(jìn)行有針對性的反駁，并表達(dá)出男孩好或女孩好的理由。

活動目標(biāo)：

1、樂于參與男孩和女孩的交談與辯論，初步懂得男、女孩應(yīng)互相欣賞，能接納自己與他人的不同。

2、能用輪流的方式大方地談?wù)撟约旱恼{(diào)查結(jié)果，逐步了解男、女孩在各個方面的不同特質(zhì)。

3、積極參與辨論式談話，能對別人的意見進(jìn)行有針對性的反駁，并表達(dá)出男孩好或女孩好的理由。

4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備：

1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對男孩女孩的不同進(jìn)行調(diào)查；具有一定的辨論賽經(jīng)驗，了解辨論賽程序及規(guī)則。

2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：調(diào)查表，展示板，記錄筆。

活動過程：

1、互相問候，導(dǎo)入活動。

2、男孩女孩大揭秘：幼兒輪流、大方地談?wù)撟约旱恼{(diào)查結(jié)果，并將結(jié)果張貼到展示板上。

3、辨論賽：男孩好還是女孩好。

（1）教師拋出辨論賽主題，宣布辨論賽題目《男孩好還是女孩好》。

（2）幼兒按自己的意愿自由分成兩組，并在小組內(nèi)自由交談，教師提醒幼兒想出合適的理由支持自己的觀點(diǎn)。

（3）幼兒分組辨論，教師鼓勵幼兒暢所欲言，避免重復(fù)，并用貼紙記錄成績。同時，提醒幼兒遵守規(guī)則，如尊重對方、認(rèn)真傾聽等。

（4）每組推薦一名幼兒進(jìn)行陳詞總結(jié)，歸納所持有的觀點(diǎn)和理由。

4、師幼共同評價小結(jié)，結(jié)束活動。

（1）師幼一起評選獲勝方和最佳辯手，并闡明理由。

（2）小結(jié)：男孩女孩都有各自的優(yōu)點(diǎn)與弱點(diǎn)，都很可愛！我們在一起應(yīng)該互相幫助、互相學(xué)習(xí)，都變得棒棒的！

幼兒百科：男孩指年輕的男性人類。從一個男孩變成一個男人的年齡在不同的社會各不相同，但基本上都認(rèn)為青春期向成年期的轉(zhuǎn)變年齡在18歲以下。

【精選】大班語言教案《愛心樹》

活動目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，能大膽地表述自己的想法。

2.感受大樹無私的奉獻(xiàn)精神，懂得付出也是一種快樂。

3.體會親人朋友們的關(guān)愛之情。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件、圖片、黑板。

活動過程：

（一）導(dǎo)入：

出示課件畫面：一棵樹

師：你覺得這是一棵什么樣的樹？

出示課件畫面：小男孩

師：這是誰？一棵茂盛的大樹和可愛的小男孩之間會發(fā)生什么事呢？讓我們一起來看看吧！

（二）分段感受故事

1．男孩在兒童期和大樹的故事

觀看課件畫面，欣賞故事后提問：

師：你覺得大樹和小男孩關(guān)系怎么樣？為什么？

小結(jié)：是啊，大樹和小男孩相親相愛，他們每天都在一起玩耍，多么幸福快樂呀！

2.男孩在少年期和大樹的故事

觀看圖片講述故事后提問：

師：大樹為什么感到很孤獨(dú)？

師：男孩摘走了大樹所有的蘋果，大樹為什么還很快樂？

小結(jié)：因為大樹幫助男孩達(dá)成了心愿，所以它很快樂。

3．分組排圖講述男孩在青年期、中年期、老年期與大樹的故事。

（1）幼兒分組排圖、自由講述

（2）將幼兒分組探討結(jié)果集中展示、講述。

4.完整欣賞故事，體會愛心樹的付出。

（1）欣賞課件、師完整講述故事。

（2）提問

師：這是一棵什么樣的大樹？

小結(jié)：這是一棵充滿愛心的大樹，當(dāng)男孩從大樹身上摘走蘋果，大樹很快樂；砍走樹枝，大樹很快樂；砍斷樹干，變成光禿禿的樹墩，大樹還是很快樂！原來付出愛也是一種快樂呀！

（三）情感遷移，體驗親人朋友們大樹般的關(guān)愛之情。

師：其實(shí)在我們身邊也有許多"愛心樹"，你覺得誰是你生活中的"愛心樹"，為什么？

師：爺爺奶奶、爸爸媽媽、老師…都是我們的愛心樹，你們愿意做一棵真正的"愛心樹"嗎？那你會怎么做？

（四）結(jié)束活動：《讓愛住我家》。

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