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孩子吃菜少影響情緒

發(fā)布時間:2021-10-13

幼兒園排泄情緒說課稿。

經(jīng)驗時常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。幼兒園教師在工作過程中,都需要提前尋找一些資料。資料通常是指書籍、報刊、圖表、圖片等。資料對我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。所以,你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢?為滿足您的需求,小編特地編輯了“孩子吃菜少影響情緒”,僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

導(dǎo)讀:如果您的孩子無法安靜地待在一個地方,那他(她)可能屬于“情緒不穩(wěn)定兒童”。專家們發(fā)現(xiàn),兒童的情緒不穩(wěn)定大都是偏食所引起。不喜歡吃蔬菜的兒童會出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定及牙齒不好的問題。

調(diào)查發(fā)現(xiàn),愈不喜歡蔬菜的兒童,其咬牙合力愈弱。而且不喜歡吃蔬菜的孩子有蛀牙也比較多,蛀牙多則不能用力咀嚼。牙齒好壞關(guān)系到咀嚼功能,而咀嚼可以緩和緊張、焦慮。腎上腺激素的分泌也與穩(wěn)定情緒有關(guān),緊張或饑餓時,血液中的腎上腺素分泌的激素就會增加,這種激素就是所謂斗爭激素,作用是“拼命咬住獵物,不達(dá)目的決不退縮”。但是咬牙合力差會減少體內(nèi)的“斗爭激素”的分泌,致使緊張、焦慮得不到緩解。

此外,從營養(yǎng)學(xué)的觀點來說,不喜歡吃蔬菜也對情緒不利。蔬菜中的鉀有助于鎮(zhèn)靜神經(jīng),安定情緒;相反的,動物性食物,或食鹽、味精、小蘇打之中的鈉會使神經(jīng)興奮。另外,體內(nèi)過剩的鈉能否順利排泄出去,鉀扮演著很重要的角色;不喜歡吃蔬菜者,通常無法攝取足夠的鉀,因此,多余的鈉無法全數(shù)排出,殘留在體內(nèi),變成焦慮、情緒不穩(wěn)定的主因。

但要讓兒童喜歡吃蔬菜并不容易做到,家庭主婦一定要多動腦筋,變化蔬菜的烹煮方式,例如將胡蘿卜等根菜類做成絲狀,或磨成醬,加入肉餡中,或添加于漢堡的碎肉中,制成水餃、漢堡或其他食物,不但小孩愛吃,大人也一樣受益。

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孩子智商高朋友就少?


導(dǎo)讀:孩子的智能如何最好請專業(yè)機(jī)構(gòu)做測評,有目的地進(jìn)行培養(yǎng),才能使孩子各方面均衡發(fā)展。

北京師范大學(xué)兒童發(fā)展心理學(xué)專家魯杰認(rèn)為,高智商的寶寶往往在某一方面能力特別強(qiáng),比如認(rèn)字、背單詞或是算術(shù),也習(xí)慣往寶寶強(qiáng)的方面教他。這樣就走入了一個誤區(qū),使得孩子這個年齡應(yīng)該會的反而不會,因此很容易出現(xiàn)社交能力差、不合群、自理能力差、動作協(xié)調(diào)能力差等問題。

此外,高智商孩子對成就感需求特別強(qiáng),因此稍有挫折就會大發(fā)脾氣,情緒不穩(wěn)定。

針對這幾種情況,父母不能只看到孩子高智商的一面,而忽略其他方面。這就好比木桶效應(yīng),只有一根棍長,其他的都短是很難裝滿水的。因此,父母對這樣的孩子,更要注意培養(yǎng)其薄弱的一面。

1、給孩子創(chuàng)造社交環(huán)境。多帶他到公共的游樂場玩,接觸不同年齡的小朋友?;蚨ㄆ诩s小朋友到自己家來玩,這樣可讓交往成為習(xí)慣和需求,高智商的孩子才不會孤芳自賞。

2、培養(yǎng)自理能力。父母根據(jù)寶寶的年齡,盡量能自己做的讓他自己做,比如吃飯、穿衣、穿鞋等,這些活動可培養(yǎng)寶寶的協(xié)調(diào)能力。即使做得慢也要給他鍛煉的機(jī)會,并給予鼓勵,讓他從中獲得成就感。

3、親子對抗游戲。高智商的孩子抗挫折能力特別差,因此父母要加強(qiáng)這方面的鍛煉。比如爸爸和孩子一起玩擲骰子走棋,走幾步全憑規(guī)則。再有可以玩保齡球,幾個飲料罐擺在前面兩三米處,用一個球滾過去,看誰撞倒的多。

總之,孩子的智能如何最好請專業(yè)機(jī)構(gòu)做測評,有目的地進(jìn)行培養(yǎng),才能使孩子各方面均衡發(fā)展。

“暗示”對孩子的影響


導(dǎo)讀:暗示,可能幫助孩子也可能害了孩子。積極的暗示讓孩子充滿自信,主動而積極地面對生活;消極的暗示讓孩子自卑、意志消沉、失去自信和主動的勇氣。父母應(yīng)審視自己的言行,看看你帶給孩子的,是正向的積極暗示,還是負(fù)面的消極暗示。

事例1:周末我在家教兒子算術(shù)題,一開始我很有耐心,兒子也聽的很認(rèn)真,給兒子演示了幾遍之后,我想考考兒子,就開始出問題。

“1+1等于幾?”兒子很快答出來了:“2?!?/p>

“那2+2等于幾?”兒子想了想說:“4?!?/p>

兒子挺聰明嘛!于是趁勝追擊:“2+3等于幾?”

兒子想了半天也沒回答我,我有點急了,跟他說:“你有2顆糖,媽媽又給了你3顆,現(xiàn)在你有幾顆糖?”

兒子還是茫然地看著我。我本來就是急性子,拉過兒子的手,提高聲音說:“你好好數(shù)數(shù)自己的手指頭,兩個手指和3個手指加在一起時多少?”兒子繼續(xù)搖頭。我不得不皺起了眉頭,忍不住把記數(shù)道具扔在桌子上,真想不通,這么簡單的問題兒子怎么都不會。

分析:這位媽媽無疑在行為和語言上都直接暗示孩子,他做得非常不好,是個笨孩子,連簡單的算術(shù)都不會。孩子這個時候會非常沮喪,為自己的“不會”忐忑不安,對自己做出“我很笨”的判定。在孩子不會的時候,家長應(yīng)該思考,是自己的教育方式不對,還是孩子的能力未到,或者他當(dāng)時并不能專心學(xué)習(xí)……而不是武斷地傳遞給孩子“你很笨”的信息。

事例2:假期我們帶著寶寶和幾個朋友一起出去玩,在游樂園的時候,好幾個小朋友都嚷著要坐過山車,一個朋友說:“小優(yōu)跟哥哥姐姐一起去?!蔽铱纯葱?yōu),她小聲說:“媽媽,會摔下來嗎?”于是我告訴朋友說:“我們家小優(yōu)平時膽子就小,還是不去玩了,會哭的?!焙髞砦覀?nèi)游镳^的時候,小朋友們可以和大象合影,別的小朋友都搶著去,朋友說:“小優(yōu)不拍嗎?”我看看小優(yōu)漲紅的小臉,趕緊幫她解圍:“大象看起來挺嚇人的,小優(yōu)膽子小,不敢靠近它,還是算了,你們拍吧?!?/p>

分析:媽媽的話可能是無意的,而且出發(fā)點還是為孩子好,但卻會害了孩子。孩子還沒有行動,父母的行為就已經(jīng)給他貼上了標(biāo)簽,孩子本來也許還躍躍欲試的,但父母的話無疑會讓他心里開始嘀咕:“我是不是真的做不好?”于是,孩子躲在爸媽的身后不敢嘗試。父母不正確的、消極的暗示,無疑是給孩子貼上不好的標(biāo)簽,孩子活在這種錯誤判斷的陰影下,漸漸地就真的不會了。心理暗示的關(guān)鍵,在于讓孩子有積極的心理體驗,尤其在孩子猶豫、不積極的時候,給孩子動力。而如果父母采取了相反的做法,不僅不能給孩子動力,反而讓他產(chǎn)生逃避的心態(tài)和低落的情緒,孩子漸漸地會習(xí)慣自我否定。

事例3:周末我在家大掃除,調(diào)皮的麥兜跟前跟后,好奇地打量著我。觀察了一會之后,小家伙開始提要求了:“媽媽,我也要擦地板?!笨粗荒樋释谋砬?,我就給了他一塊小抹布,讓他跟在我后面。小家伙立馬賣力地擦起地板來,雖然他確實幫不上忙,偶爾還得讓我收拾下爛攤子,不過看他一臉認(rèn)真的樣子,我還是忍不住夸獎他:“麥兜真厲害,都會幫媽媽擦地板了。”聽了我的表揚(yáng),小家伙更賣力了,整整半個小時,麥兜居然沒有半途而廢,晚上我特意在全家人面前表揚(yáng)了麥兜:“麥兜越來越能干了,都會幫我擦地板了,可懂事了?!背燥埖臅r候,平時最多事的麥兜居然乖乖吃了一大碗飯!

分析:這樣積極的暗示對孩子才是有利的,首先,媽媽讓他參與這個活動會讓他變得比較積極主動,而媽媽的贊美,讓孩子充滿干勁,覺得自己是有用的,是個能干的孩子。媽媽的行為給孩子傳遞了這樣一個積極的信心:我需要你的幫助,你能做的很好。這有利于孩子肯定自己,認(rèn)可自己,以后在類似的場景下,他也能進(jìn)行積極的自我暗示,成為一個主動有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆印?/p>

積極暗示對孩子的影響

1 積極的暗示對保護(hù)孩子的自尊心和增強(qiáng)孩子的自信心非常有必要。

2 積極的暗示能讓孩子產(chǎn)生積極向上的心態(tài),對孩子的心理健康發(fā)展非常有利。

3 影響孩子的行為方式。當(dāng)孩子在做意見正確的事情時,得到來自他人的積極暗示,他會在心里認(rèn)可自己的做法,并將這樣他認(rèn)為不錯的做法延續(xù)下去。

4 積極的暗示,對孩子正確世界觀、人生觀、價值觀的形成,都有正向的促進(jìn)作用,讓孩子更堅定地往美好的方向前進(jìn)。

5 積極的暗示會讓孩子相信自己,變成一個樂觀、開朗的人,面對困難的時候也會更加勇敢和有耐力。

6 積極的暗示能讓孩子更自信,從而可促進(jìn)孩子的潛能開發(fā)。

善用暗示,讓孩子更聰明

在日常生活中,孩子接受到的他人暗示主要是語言和行為上的,家長可以從這兩個方面下功夫,給孩子積極的暗示。

1 積極的語言暗示

家長經(jīng)常贊許孩子,正面引導(dǎo)孩子。如對孩子說:“寶寶今天很乖,自己主動吃完了午飯?!薄皩殞毥裉旌透舯诘男∨笥岩黄鹜鏁r,主動讓妹妹先挑玩具呢!”讓孩子在你的語言間感受到你對他做法的肯定,產(chǎn)生自我認(rèn)同。用孩子的優(yōu)點和正確的做法暗示孩子,能讓孩子樂意延續(xù)他的這些做法,形成良好的行為模式。

2 積極的行為暗示

孩子很喜歡模仿大人的行為,因此,家長要在意自己的一舉一動,盡量讓自己的所作所為對孩子產(chǎn)生積極的暗示,讓他們所看見的、所模仿的,是良好的行為。家長的行為是孩子最直接和最形象的教材,因此,提供的信息,一定是要利于孩子的,不然就成為害了孩子的消極暗示。

消極暗示對孩子的影響

1 消極的暗示傳達(dá)的是消極的信息,這樣的信息多了,會讓孩子形成消極的心態(tài),變得多疑、恐懼、沮喪,也不能接受一點點挫折。

2 讓孩子變得被動。消極的暗示會讓孩子覺得一切都很不順利,產(chǎn)生不良的情緒,因此采用消極回避的態(tài)度,沒有積極去克服困難的動力。

3 消極的暗示讓孩子的心理發(fā)展受挫。孩子在消極的暗示里對自己產(chǎn)生不正確的認(rèn)識,覺得自己是不好的,不利于孩子的心理健康發(fā)展。

4 消極的暗示讓孩子變笨。這是事實,如果一個孩子總是從家長和他人的暗示里讀出“我不聰明,我什么也不會”的信息,他會自暴自棄,真的朝這個方向發(fā)展。

孩子個性與情緒有關(guān)


導(dǎo)讀:愉快的情緒無疑對孩子的健康和個性的發(fā)展十分有利,所以家長要學(xué)習(xí)從各方面入手,培養(yǎng)孩子愉快的情緒。

情緒與一個人的需要聯(lián)系在一起,需要滿足了,會產(chǎn)生愉快的情緒,反之,往往產(chǎn)生消極的情緒。但孩子的情緒是不穩(wěn)定的、容易受環(huán)境因素影響而改變。

愉快的情緒無疑對孩子的健康和個性的發(fā)展十分有利,那么培養(yǎng)孩子愉快的情緒,父母可從哪些方面入手?

1、為孩子提供一個愉快、寬松的成長環(huán)境。父母或其他教養(yǎng)者的情緒愉快穩(wěn)定,在日常生活中會感染孩子,孩子的情緒也會處于愉快的狀態(tài)。父母要根據(jù)孩子的年齡特點給予所需要的愛,這種愛既能培養(yǎng)孩子的愉快情緒,也是人格建構(gòu)中不可缺少的組成部分。父母若按照成人的是非判斷標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子,必然會對孩子限制過多,這是不利于孩子愉快情緒培養(yǎng)的。

2、滿足孩子合理的要求。這樣會促進(jìn)孩子保持愉快的情緒。對孩子百依百順,盲目滿足孩子所有的要求,或者不管孩子的要求是否合理,均以冷漠對待,都不利于孩子合理情緒的培養(yǎng)。

3、幫助孩子釋放不愉快的情緒。在日常生活中,不可能完全避免不愉快情緒產(chǎn)生,也是沒有必要的,關(guān)鍵是要幫助孩子通過適當(dāng)?shù)耐緩絹磲尫潘?。大多?shù)孩子在與小伙伴玩時會感到愉快和歡樂,因此父母就可以多為孩子創(chuàng)造這樣的機(jī)會,幫助孩子釋放不愉快情緒的時候,也可設(shè)法轉(zhuǎn)移孩子不愉快的情緒,避免長時間持續(xù)這種情緒。

關(guān)注孩子的情緒波動


導(dǎo)讀:孩子變得脾氣暴躁,情緒波動劇烈,不聽話不懂事,惹是生非,給家長帶來不少麻煩。作為家長,要多關(guān)注孩子的情緒波動。

本來很乖巧的寶寶,也許突然某個時刻就會如同脫韁的野馬,在情緒的波峰與低谷間起伏不定,把爸媽搞得莫名其妙、無法招架。那爸媽究竟該怎樣才能馴服這匹桀驁的“小野馬”呢?

寶寶情緒波動期的表現(xiàn)

當(dāng)寶寶處在情緒波動期時,他的表現(xiàn)會跟平時大相徑庭,主要表現(xiàn)為:

*情緒不穩(wěn)定,常常喜怒無常,讓爸媽捉摸不定。

*一點點小事就可能引發(fā)他的火爆脾氣,并且難以控制,看起來像是在無理取鬧。

*故意和爸媽作對,爸媽不讓做的事情,他偏要做,爸媽不讓說的話,他偏要說。

*在玩耍的時候過于興奮,興奮到難以控制自己的程度。不管爸媽如何安撫他,他都無法安靜,直到把自己折騰得筋疲力盡。

*爸媽無法清楚他究竟要干什么,甚至連他自己都不知道自己要干什么,這使他看起來像一艘迷失了方向的船只,盲目、沖動而又無助。

判斷寶寶情緒偏向的簡易方法

寶寶外表給人的感覺天性就會有所差異。因此,情緒本質(zhì)較為正向的寶寶,看起來成天笑瞇瞇的,似乎心情總是好得不得了。那些情緒本質(zhì)較為負(fù)向的寶寶,則大多數(shù)情況下都擺著一副“小臭臉”,看起來一副酷酷的小模樣。不過,寶寶臉上的表情有時候并不代表他當(dāng)下的情緒感受,爸媽必須有針對性地去應(yīng)對寶寶的情緒,促進(jìn)寶寶情緒的發(fā)展。

要了解寶寶的情緒偏向,可以借助以下的簡易測試:

1、給寶寶換尿布或是穿衣服的時候,他常常會有愉快的表情嗎?

2、給寶寶洗澡或洗頭時,他表現(xiàn)出很享受的樣子嗎?

3、寶寶睡覺時,臉上常常洋溢著快樂的表情,醒來后也表現(xiàn)得很愉快嗎?

4、寶寶吃東西時常常表現(xiàn)出一副很開心的小模樣嗎?

5、寶寶自己一個人玩或者跟別的小朋友一起玩時顯得很開心嗎?

6、見到陌生人時,寶寶顯得很友善嗎?

7、從幼兒園回來或者出去玩回來,談起當(dāng)天發(fā)生的有趣事情,寶寶常常一副興高采烈的模樣嗎?

8、當(dāng)小朋友或者別人請求幫助時,寶寶總是很樂意去做嗎?

根據(jù)寶寶的情況真實地回答上述問題,如果大多數(shù)回答“是”,說明寶寶的情緒本質(zhì)偏向于正性,相反,說明寶寶的情緒本質(zhì)偏向于負(fù)性。

無論情緒偏向為正性還是負(fù)性,爸媽都要在滿足寶寶生理需求的基礎(chǔ)上,多觀察寶寶,多和寶寶交流,以更準(zhǔn)確地了解他的真實情緒。不管處在什么樣的狀況下,爸媽本身都要保持相對穩(wěn)定的情緒,帶給寶寶足夠的安全感,并經(jīng)常用各種表達(dá)情緒的表情來逗引寶寶,幫助他認(rèn)識情緒和恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)情緒。

當(dāng)寶寶情緒偏向為負(fù)性時,爸媽尤其不要被寶寶酷酷的外表所蒙蔽,輕易地斷定他情緒“惡劣”,而要更加細(xì)心地觀察寶寶,確認(rèn)他真實的情緒,并根據(jù)他的情況給予更多的關(guān)注,幫助他學(xué)會以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的真實情緒。

應(yīng)對情緒波動期的策略

1、冷靜應(yīng)對

當(dāng)成人處在生理低谷期的時候,尚且會莫名其妙地大發(fā)脾氣,或者變得異常憂郁,無法控制自己的情緒,何況年幼的寶寶呢?他也有情緒低谷期,加上本來自控能力就比較差,因此,他的這種反應(yīng)就會更加強(qiáng)烈些。爸媽一定要冷靜而寬容地面對這匹“狂野的小馬”,尤其不要硬碰硬地跟寶寶對抗。硬碰硬地對抗最終只會兩敗俱傷,讓雙方都進(jìn)入令人難堪的尷尬境地。

2、以毒攻毒

當(dāng)寶寶無端地哭鬧,怎么哄都無法生效的時候,爸媽不妨一反常態(tài),也跟著大聲地“哭”起來。爸媽的“哭”聲會讓寶寶覺得十分好奇,他的注意力立刻就會轉(zhuǎn)移到爸媽非正常狀態(tài)的表現(xiàn)上來。一旦寶寶的注意力被吸引過來,爸媽就可以互相配合,通過表演把正確的表達(dá)情緒的方式展示出來??戳税謰尩谋硌?,寶寶就會很自然地將爸媽的做法內(nèi)化成他自己的行為方式,并且在以后處理同類事情的時候,他也就明白該以什么樣的方式來應(yīng)對了。

3、以柔克鋼

當(dāng)寶寶處于情緒波動期無法自控的時候,爸媽可以緊緊地將他抱在懷里,一邊輕輕地?fù)u晃寶寶,一邊幫助他表達(dá)自己的惡劣情緒:“你很生氣,你很想咬人、打人,不過這樣會把人咬傷,把人打痛的。”如果寶寶的情緒波動太大,爸媽也可以只是將他緊緊地抱在懷里,溫柔地?fù)u晃他,這種搖晃的動作可以很快就幫助他冷靜下來。

4、冷靜處理

有的時候,寶寶就是想要發(fā)泄一下,發(fā)泄完,他可能就莫名其妙地好轉(zhuǎn)了。如果任何安撫的招術(shù)都不管用,那就冷處理,讓他發(fā)泄一通,等待他自己冷靜下來。

5、防患于未然

寶寶進(jìn)入情緒波動期總是會有某些誘因,如果能去除這些誘因,就可以防患于未然,讓寶寶的壞情緒提前被化解。爸媽可以嘗試以下的策略:

*平時注意觀察寶寶,把握他的習(xí)慣性傾向,并根據(jù)他的特點給他安排作息時間,幫助他建立相對穩(wěn)定而有秩序的生活程序,這會幫助他了解下一步的行為趨向,有助于他穩(wěn)定情緒。

*和寶寶交流時,爸媽要注意自身的態(tài)度,盡量溫和地對待寶寶,少使用那些可能導(dǎo)致沖突的語言,以免導(dǎo)致寶寶逆反,挑起他的對抗情緒。比如,爸媽想要寶寶去洗手,最好不要命令式喝斥他:“快洗手去,馬上吃飯了!”而可以換一種他更樂于接受的方式,比如以輕松幽默的口氣對他說:“好吃的準(zhǔn)備好了,洗手去嘍!再不洗手只能吃空氣了哦!”

*當(dāng)爸媽試圖讓寶寶去做什么事情的時候,最好給他一個心理準(zhǔn)備的時間。比如提前告訴他,再過5分鐘,我們就要收拾好玩具吃飯了。這樣處理,他的心理上就會比較容易接受爸媽的要求,不至于因為不適應(yīng)而跟爸媽對抗。

*順著寶寶的意思拐個彎進(jìn)行疏導(dǎo),給他一個緩沖的機(jī)會,他就會更加樂于去接受爸媽的建議。比如,你想要他現(xiàn)在去洗澡,可是他正玩玩具玩得來勁,如果爸媽硬來,他自然聽不進(jìn)去你想要他去洗澡的建議,甚至可能會引發(fā)一場持久的對抗戰(zhàn)。如果爸媽順著他來捋一下:“你的小車真好玩?連我都想玩了。你的小車能干很多他可以帶著小鴨子旅行吧?現(xiàn)在小鴨子想洗澡了,讓你的小車把它運過去洗澡吧?!?/p>

心理因素影響孩子身高


導(dǎo)讀:孩子不長個,真是急煞人!心理學(xué)家說,心理不健康導(dǎo)致身體生長激素分泌降低,從而影響孩子身高。

小毛5歲,身高不足1米,父母為他做檢查,身體沒有疾病,兒童助長食物吃了很多也不管用。父母的身材不矮,但兒子卻比別的孩子矮了許多,實在讓父母憂心忡忡。經(jīng)心理專家診斷,是由于心理上的各種因素影響了孩子生長發(fā)育。

★心理因素有哪些?

一般來說,孩子長得高或矮,只與父母的遺傳基因和身體健康有關(guān)聯(lián)。但心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),由于孩子的心理因素而引起癥狀嚴(yán)重影響到孩子的正常生長發(fā)育。這些心理因素包括:

1)因夫妻情感不和而產(chǎn)生家庭壓抑氣氛;

2)夫妻吵鬧而引起分居或離婚的單親生活;

3)家長失業(yè)或下崗出現(xiàn)低落的情緒;

4)對孩子期望過高而產(chǎn)生的壓力;

5)孩子管教太嚴(yán)而失去自信;

6)家長在吃飯時數(shù)落孩子產(chǎn)生逆反心理。

★心理因素對孩子生長發(fā)育的影響

孩子在生長發(fā)育過程中,不但要保持身體健康,也要注重心理健康,否則對孩子的生長帶來負(fù)面影響。心理因素的影響還是通過孩子的身體健康來反映:

1)家庭的壓抑感潛移默化地發(fā)生在孩子身上,孩子情緒不穩(wěn)定;

2)孩子食欲不振;

3)孩子睡眠不佳,忽驚忽醒;

4)孩子消化道失調(diào),有時拉稀,有時便秘,產(chǎn)生腸胃紊亂;

5)孩子抵抗力減弱,雖大病沒有,卻小病不斷。

★父母如何調(diào)理孩子的情緒

父母都希望自己的孩子健康地成長,在身體沒有疾病的情況下,孩子生長發(fā)育受到阻礙,就應(yīng)考慮孩子的心理問題。

1)創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境和輕松愉快的氛圍,不要因夫妻的矛盾讓孩子感到壓抑;

2)即使夫妻分居或離異,仍要一如既往地愛自己的孩子,讓孩子感到安全、幸福和自信;

3)在教育孩子上不要因孩子淘氣和不聽話,動轍就打罵孩子,懲罰孩子,而要多講道理,多鼓勵;

4)父母要針對孩子的實際情況來發(fā)展他,不要因過高期望而給孩子加壓力。

5)關(guān)注孩子的飲食,注意營養(yǎng)搭配,不要養(yǎng)成偏食習(xí)慣,決不能在吃飯時批評孩子或嚴(yán)斥孩子,影響孩子的食欲;

6)留心孩子的大便,若出現(xiàn)消化道失調(diào),腸胃紊亂,就要及時就醫(yī),不要拖延。

7)若孩子是心理原因造成身體發(fā)育的障礙,父母不要盲目給孩子吃助長藥,只要心理問題解決了,孩子生長激素分泌率就會恢復(fù)正常,到一定年齡段就能迅速增長。

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2021-05-28 閱讀全文

“老師,今天我媽媽不高興了?!薄盀槭裁??”“不知道,我跟我媽媽說話她都不理我。”相信很多家長都有這樣的感觸:當(dāng)自己在某些事情上有情緒波動時,很容易將這種情緒傳染到孩子身上。當(dāng)家長心情好的時候,孩子是幸...

2020-09-29 閱讀全文

導(dǎo)讀:經(jīng)常處于消極情緒狀態(tài)的孩子,他們的身體各器官都會受到抑制,影響正常發(fā)育。 哭是孩子表達(dá)情感和體驗的一種方式。對于嬰兒來說,哭是他們表達(dá)消極情緒的信號,如讓爸爸媽媽知道該給他們換尿布、該喂奶了等等...

2021-10-13 閱讀全文

父母們的不良情緒會直接傳染對寶寶,并影響著寶寶們的健康成長,家長們應(yīng)該學(xué)會調(diào)節(jié)自己的不良情緒! 一位哲人這樣說過: 心態(tài)是人真正的主人。要么你去駕馭生命,要么是生命駕馭你,而你的心態(tài)將決定誰是坐騎,誰...

2021-03-19 閱讀全文