幼兒園大班語言教案《童謠兩則》

大班語言教案。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“幼兒園大班語言教案《童謠兩則》”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

活動目標(biāo)：

1、通過欣賞和學(xué)習(xí)，感受兩首童謠的不同趣味，初步學(xué)念其中一首童謠。

2、能運(yùn)用簡單的輔助材料，邊打節(jié)奏邊念童謠。

3、對趣味童謠感興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、"字寶寶樂園"教學(xué)掛圖（字詞：烏龜、小鳥）。

2、響板人手一個。

活動過程：

一、欣賞兩首童謠，感受童謠的不同特點(diǎn)的樂趣。

1、教師：今天老師要請小朋友來欣賞兩首童謠，仔細(xì)聽一聽，看看兩首童謠有什么不同？

2、教師有節(jié)奏地朗誦第一首童謠或播放教學(xué)CD，引導(dǎo)幼兒自由講述聽到了什么，有什么發(fā)現(xiàn)。

3、教師再次朗誦童謠，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每一句的后兩個字是下一句的前兩個字。

二、教師引導(dǎo)幼兒欣賞繞口令《花鴨和彩霞》。

1、教師放慢速度，有節(jié)奏地朗誦童謠你聽到了什么?

2、教師：小朋友，你覺得這是一首什么？（教師再次朗誦，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繞口令的特點(diǎn)）。

3、討論：這兩首童謠有什么不同？（引導(dǎo)幼兒了解童謠的句式不同，第一首童謠句式工整，第二首句式有變化，所以念起來節(jié)奏也不同；第一首是頂真童謠，第二首是繞口令童謠）。

三、幼兒選擇學(xué)習(xí)自己喜歡的童謠。

1、教師根據(jù)幼兒的自由選擇分組引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

2、兩組幼兒相互欣賞所學(xué)的童謠。

四、出示響板，引導(dǎo)幼兒為兩首童謠配上合適的節(jié)奏。

1、鼓勵幼兒按照童謠的節(jié)奏，嘗試配上合適的響板節(jié)奏。

2、幼兒嘗試進(jìn)行練習(xí)。

3、按照學(xué)習(xí)小組編排表演。

五、幼兒分組進(jìn)行表演。

1、幼兒按組別，集體跟著響板的節(jié)奏進(jìn)行朗誦。

2、嘗試加快速度進(jìn)行朗誦，體驗(yàn)挑戰(zhàn)的樂趣。

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報紙游戲兩則

報紙游戲兩則　 　一．魔毯游戲目的 １立定時能平衡自己的重心 ２加強(qiáng)幼兒間的情感交流，培養(yǎng)合作觀念游戲 材料：報紙，錄音機(jī)．音帶 游戲過程： １在場地上鋪若干報紙 ２用故事引出游戲：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小動物．如果小動物站在＂魔毯＂（報紙）上，大灰狼就看不見了　 ３音樂聲中，幼兒分成兩組：一組幼兒扮小動物到處走動或做小動物的動作，另一組由２－３名幼兒組成，扮成大灰狼，在旁邊睡覺 ４音樂停．小動物們趕快找一張＂魔毯＂站在上面，否則就被抓走　 ５將報紙對折．下一段音樂起，游戲重復(fù)進(jìn)行，每一段游戲結(jié)束，就將報紙對折一次，直到每張報紙上只能站一個幼兒　 二．溜冰游戲目的培養(yǎng)幼兒的細(xì)心．耐心和平衡能力游戲材料報紙．節(jié)奏較快的音樂游戲過程 １將一張報紙一分為二，幼兒兩腳各站在半張報紙上，做溜冰預(yù)備姿勢２音樂聲起，幼兒開始在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行 ３報紙一破就下場，場所沒有破的為最付佳溜冰手（用力均勻，速度稍慢一點(diǎn)，報紙不容易破）　

音樂游戲兩則

游戲目標(biāo)１體驗(yàn)音樂游戲的快樂，感受音樂的美，并創(chuàng)造性的表現(xiàn)美２能聽辨出mi .sol .la ,并能初步理解三個音在五線譜上的關(guān)系３能遵守游戲規(guī)則，提高合作能力．游戲材料小雞，小兔．小鳥頭飾若干．狼頭飾一個，花皮筋一．小動物找伙伴游戲過程１．老師與幼兒共同討論，根據(jù)小雞，小兔．小鳥的體型．特征，確定它們代表哪個音２幼兒自選小動物的頭飾，進(jìn)行游戲３教師連續(xù)彈三個音，最后停在一個音上，戴著與這個音相應(yīng)頭飾的小朋友找與自己同類的小伙伴抱在一起．４違反游戲規(guī)則停玩一次二．動物找家游戲過程１教師將花皮筋在地上拉成五線譜狀，并將三個音的卡片放在相應(yīng)的地方，引導(dǎo)幼兒觀察三者之間的關(guān)系，說說：誰的家最高，誰的家在中間，誰的家最矮２說明游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)聽到的音樂自由表現(xiàn)，音樂停，小動物迅速站到自己的家內(nèi)３游戲進(jìn)行兩遍后，提高難度．由教師扮演狼，音樂一停，狼就要出動．提醒幼兒快速反應(yīng)，否則就會被狼抓?。匆龑?dǎo)幼兒相互討論，分配角色，商定規(guī)則，教師可以提供幫助和配合，幼兒自由游戲 。

小班語言教案：童謠圓圓歌

活動目標(biāo)：

1．積極參與活動，在完整回答問題的過程中創(chuàng)編童謠。

2．初步了解問答歌一問一答的形式，體驗(yàn)問答童謠的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

《圓圓歌》大幅圖片布置的場景。

活動過程：

l.進(jìn)入《圓圓歌》圖片場景，觀察圖片。

★指導(dǎo)語：圖片上有什么，它們都是什么樣子的？

2．在圖片的提示下，根據(jù)教師的提問創(chuàng)編童謠。

★指導(dǎo)語：什么圓圓紅彤彤？什么圓圓響咚咚？什么圓圓蹦蹦跳？什么圓圓空中飄？

3．完整念童謠，感受問答歌的獨(dú)特形式，體驗(yàn)問答童謠的樂趣。

(1)欣賞童謠，知道童謠的名稱。

(2)完整朗誦童謠《圓圓歌》。

(3)運(yùn)用一問一答的方式朗誦童謠，體驗(yàn)問答童謠的樂趣。

4．?dāng)U展想象，激發(fā)創(chuàng)編童謠的愿望。

★指導(dǎo)語：還有哪些東西是圓圓的呢？

資料鏈接：

圓圓歌

什么圓圓紅彤彤？太陽圓圓紅彤彤。

什么圓圓響咚咚？小鼓圓圓響咚咚。

什么圓圓蹦蹦跳？皮球圓圓蹦蹦跳。

什么圓圓空中飄？氣球圓圓空中飄。

小班語言教案：童謠“老鼠和貓”

活動目標(biāo)：

1．通過觀察圖片，理解、學(xué)習(xí)童謠，感受童謠的有趣和幽默。

2．嘗試創(chuàng)編動作并與同伴共同表演童謠，感受表演的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

童謠的相關(guān)圖片一幅。

活動過程：

1．觀看圖片，初步感知、理解童謠的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

(1)自由觀察，講述圖片內(nèi)容。

★指導(dǎo)語：你看到了什么？輕輕地和旁邊的小朋友說一說。

(2)集體交流，初步感知、理解童謠的內(nèi)容。

2．欣賞和朗誦童謠，感受童謠的有趣和幽默。

3．嘗試創(chuàng)編動作并與同伴共同表演童謠，感受表演的樂趣。

資料鏈接：

老鼠和貓

八只老鼠抬花轎，

兩只老鼠放鞭炮。

四只老鼠來吹號，

“嘟勒哇啦”真熱鬧。

老貓聽到來賀喜，

一口一只全吃掉。

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