不要帶寶寶玩驚險(xiǎn)游戲　

幼兒園寶寶游戲。

隨著幼兒園課程游戲化項(xiàng)目的推進(jìn)，幼師格外重視幼兒園游戲。幼兒園游戲有益于提高對(duì)外界新鮮事物的認(rèn)知興趣。幼兒教師應(yīng)該加強(qiáng)游戲教學(xué)的多樣性和游戲環(huán)境的改善。如果你是一名幼師，你會(huì)開展什么幼兒園游戲呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“不要帶寶寶玩驚險(xiǎn)游戲　”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

導(dǎo)讀：嬰幼兒正處于迅速生長(zhǎng)發(fā)育期，身體的各個(gè)器官功能尚不健全，神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)外來(lái)刺激的承受能力比較脆弱。驚險(xiǎn)的游樂(lè)項(xiàng)目容易使嬰幼兒受到驚嚇，造成腦震蕩、視網(wǎng)膜損傷及驚厥等疾病，影響孩子的智力發(fā)育及身心健康。

海盜船、過(guò)山車、恐怖洞……游樂(lè)場(chǎng)里的驚險(xiǎn)游戲，正以其獨(dú)特魅力吸引著越來(lái)越多的都市人。上海市心理咨詢中心主任張海音教授說(shuō)，這些驚險(xiǎn)游戲所帶來(lái)的刺激，會(huì)影響孩子的智力，一些驚恐過(guò)度者可能出現(xiàn)“驚險(xiǎn)游樂(lè)癥”，如心慌、嘔吐、頭暈、眼花、四肢無(wú)力等。張教授說(shuō)，一些極富驚險(xiǎn)性和刺激性的游樂(lè)項(xiàng)目，對(duì)于膽小體弱或尚處在發(fā)育階段的孩子，特別是嬰幼兒來(lái)說(shuō)尤為不宜。例如“過(guò)山車”會(huì)使人頭暈?zāi)垦?，“海盜船”凌空下降時(shí)會(huì)使人心慌嘔吐，一些恐怖游戲更會(huì)帶來(lái)心理上的陰影。

嬰幼兒正處于迅速生長(zhǎng)發(fā)育期，身體的各個(gè)器官功能尚不健全，神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)外來(lái)刺激的承受能力比較脆弱。驚險(xiǎn)的游樂(lè)項(xiàng)目容易使嬰幼兒受到驚嚇，造成腦震蕩、視網(wǎng)膜損傷及驚厥等疾病，影響孩子的智力發(fā)育及身心健康。

如果孩子一定要玩或父母想要鍛煉孩子膽量的話，宜選擇一些運(yùn)轉(zhuǎn)緩慢、行駛平穩(wěn)的電動(dòng)車、碰碰船、轉(zhuǎn)椅等游樂(lè)項(xiàng)目。張海音教授說(shuō)，孩子若參與游戲后有不適癥狀，要安靜休息一會(huì)兒，解除心理上的恐懼。如果覺得嚴(yán)重，要及時(shí)看醫(yī)生。

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和寶寶玩玩感知小游戲

3個(gè)月嬰兒的世界是一個(gè)感知的、觸摸的、微笑的和品嘗的世界，喜歡有人逗他玩，給他東西，遇到什么東西還想用小手摸一摸，放到嘴里咬一咬。

喜歡被抱得面朝著外面，看他前面數(shù)不盡的東西，而且為這些有趣的景象感到驚異，還會(huì)以一種可愛甜蜜的微笑來(lái)回應(yīng)你。這時(shí)父母應(yīng)該多和他一起游戲玩耍，你可為孩子挑選以下幾種類型的一些玩具：

1、可選用一些大的彩圈、手鐲、腳環(huán)、軟布球和木塊，可擊打、可抓握的、可發(fā)聲的塑料玩具，五顏六色的圖畫卡片，讓嬰兒去任意活動(dòng)，對(duì)發(fā)展身體的動(dòng)作有好處。

2、這時(shí)他會(huì)抓住桌面上眼前的玩具，但還不準(zhǔn)確?？山o他準(zhǔn)備一些各種質(zhì)地、各種色彩、便于抓握的玩具：如搖鈴、乒乓球、核桃、金屬小圓盒、不倒翁、小方塊積木、小勺、吹塑或橡皮動(dòng)物、絨球或毛線球等。

3、6個(gè)月以前的嬰兒視線會(huì)追隨著鏡子的移動(dòng)而移動(dòng)，給他準(zhǔn)備一個(gè)鏡子，嬰兒看到鏡子中的自己認(rèn)為是個(gè)“小伙伴”，對(duì)這個(gè)小伙伴的親昵友愛的反應(yīng)，實(shí)際上就是對(duì)他人、對(duì)周圍環(huán)境的信任感和安全感的體現(xiàn)，這些正是社會(huì)性內(nèi)容的一部分，這對(duì)培養(yǎng)嬰兒社會(huì)的親和性和對(duì)豐富嬰兒的視覺體驗(yàn)都很有好處。

4、嬰兒需要溫暖的母愛和安全感，可以選一些手感溫柔、造型樸實(shí)、體積較大的毛絨玩具，放在嬰兒手邊或床上。

5、當(dāng)嬰兒對(duì)周圍環(huán)境表現(xiàn)出興趣時(shí)，可選一些顏色鮮艷、圖案豐富、容易抓握、能發(fā)出不同響聲的玩具，如：撥浪鼓、嘩鈴棒、小鬧鐘、八音盒、可捏響的塑料玩具、顏色鮮艷的小襪子和小絲巾等。

6、3個(gè)月的嬰兒就能握著“響環(huán)”玩，他們開始嘗試觸覺、聽覺、視覺或味覺的作用。用手摸摸，體會(huì)手上感覺如何，用眼睛看看玩具的各種色彩，用口嘗嘗玩具的味道，搖動(dòng)“響環(huán)”時(shí)的聲音又可訓(xùn)練嬰兒的聽覺。這類最簡(jiǎn)單的玩具是開發(fā)嬰兒智力的第一步。

教寶寶玩從前的野蠻游戲

現(xiàn)在的寶寶玩得都挺斯文，玩具是帶有科技含量的，游戲是專家推薦的益智游戲。看著幾個(gè)斯文小孩在一起玩的時(shí)候，我們是否會(huì)想起從前自己玩的哪些游戲呢？

玩水、猜動(dòng)作、打彈珠這是我們小時(shí)最愛玩的幾種游戲，不過(guò)得說(shuō)一下的是，這些游戲當(dāng)年并不為父母所接受，甚至被他們當(dāng)作野蠻游戲明令禁止。但是，當(dāng)時(shí)我們很少能抵抗得住這些游戲的誘惑，回憶當(dāng)年爬在泥地上打彈珠、在荒場(chǎng)上打水仗的情形，還是津津有味。

教寶寶也玩我們以前玩的游戲？許多父母可能想都不想便予以否決。

可是，我們把老游戲稍微改進(jìn)一下，把它變得更文明些呢？許多父母又會(huì)想：這些游戲?qū)⒆佑譀](méi)有幫助，還不如玩拼板呢？

這下父母?jìng)冞€是顯露出自己的目的了吧！告訴大家，不要小看我們小時(shí)玩的野蠻游戲，它不僅能鍛煉孩子的身體，還能培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。何況，這些游戲都是我們打小最拿手的，和孩子一起游戲，會(huì)喚起我們的童心，增進(jìn)親子關(guān)系。

玩水

游戲說(shuō)明：

玩水是孩子最喜歡的游戲之一。在水中投入任何可以放入水中的物品，通過(guò)玩水，孩子可以獲得有關(guān)大小、多少、沉浮等科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又能培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力。

幾種玩法：

1、用手拍打水面，啪啪濺起的水花會(huì)讓孩子得到一種快樂(lè)的體驗(yàn)。

2、兩手交握，把水貯存在手中，噗地用力一擠，就成了一把手指頭水槍啦。

3、把舊的洗澡海綿用油性筆畫上臉的樣子，用力擠壓就可以變出各種各樣奇怪的表情，保證會(huì)讓孩子哈哈大笑。

4、在塑料袋上戳幾個(gè)小洞，裝滿水后，往高處一掛就變成好玩的蓮蓬了。

5、洗澡的時(shí)候，可以在浴缸里放些盛水的容器，讓孩子自己發(fā)揮玩舀水或倒水的游戲。

注意事項(xiàng)：

水溫不能太低，提醒孩子不能喝水，不要把水搞到鼻子里，在保證安全的情況下，讓孩子大膽、開心地玩。

猜動(dòng)作

游戲說(shuō)明：

這個(gè)游戲?qū)儆诮巧螒?，孩子能在游戲中學(xué)會(huì)分配角色，扮演不同角色，并鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)的能力。

游戲過(guò)程：

1、爸爸媽媽和孩子玩石頭、剪子、布，定出一人當(dāng)盆。

2、當(dāng)盆的人把手心向上伸出來(lái)，其它人把食指伸向盆的手心，由盆發(fā)出預(yù)備口令并念：青豆、黃豆、嘎叭兒一溜，青沙黃沙，大把一抓！說(shuō)出抓字，誰(shuí)的食指被抓住，誰(shuí)就要表演動(dòng)作。

3、表演動(dòng)作的人做各種動(dòng)作，其他人則猜他表演的動(dòng)作，例如老虎跑過(guò)去了，推車的人走過(guò)去了誰(shuí)猜中了誰(shuí)就當(dāng)盆，游戲繼續(xù)玩下去。

注意事項(xiàng)：

表演的動(dòng)作可根據(jù)所學(xué)的兒歌故事，來(lái)扮演角色。

棒冰棍

游戲說(shuō)明：

小棍小棒在孩子手中是最好的玩具，我們把吃過(guò)的棒冰棍收集起來(lái)，所玩的游戲，既可鍛煉手指肌肉，又可培養(yǎng)建構(gòu)能力。

幾種玩法：

把吃過(guò)的棒冰棍洗干凈后收集起來(lái)。

1、把小棍放在凳子上，露出一截，用力打擊，小棍就飛出去，誰(shuí)的小棍飛得遠(yuǎn)，誰(shuí)就算贏了。

2、收集一把小棍，豎著拿，手松開后，小棍自由散落。每個(gè)人都可以從中取一個(gè)小棍去挑起其它小棍，要求不能碰動(dòng)其它小棍，誰(shuí)挑起的多誰(shuí)就贏了。這個(gè)玩法有點(diǎn)像玩九彩棒。

3、把小棍涂上顏色，像拼七巧板似的，讓孩子拼出各種美麗的圖形。

注意事項(xiàng)：

棒冰棍要洗干凈，在玩的過(guò)程中，不要拿著小棍子跑來(lái)跑去，避免受傷。

降落傘

游戲說(shuō)明：

這個(gè)游戲可以鍛煉孩子拋接物體的技能，并讓孩子學(xué)習(xí)自己制作玩具。

游戲過(guò)程：

1、讓孩子自己動(dòng)手，在一塊手絹的四個(gè)角上拴上四根等長(zhǎng)的線，然后把這四根等長(zhǎng)的線綁在小石頭上。

2、讓孩子舉起手中的降落傘，把它往下放，降落傘在空中張開，慢慢落下來(lái)，孩子再用手接住。

3、讓孩子調(diào)節(jié)四根線的長(zhǎng)度，看看降落傘在降落的時(shí)候會(huì)有什么變化？

注意事項(xiàng)：

制作降落傘的材料還可以用塑料袋，但要注意，玩的時(shí)候要注意安全，不要碰到頭。

打彈珠

游戲說(shuō)明：

這個(gè)游戲讓孩子學(xué)會(huì)瞄準(zhǔn)，鍛煉了手部動(dòng)作。在游戲過(guò)程中，孩子還學(xué)會(huì)了選擇，培養(yǎng)了觀察力。

游戲過(guò)程：

以前的孩子是在一塊平地上，挖幾個(gè)小洞，將玻璃彈珠排成一行，手持一個(gè)玻璃彈珠瞄準(zhǔn)其中的一個(gè)，用大拇指將玻璃彈珠彈出，盡量擊中另一個(gè)，最終將它打入小洞中。誰(shuí)的彈珠進(jìn)洞多，誰(shuí)就勝了?，F(xiàn)在的孩子經(jīng)常看到大人打臺(tái)球或打保齡球，其實(shí)也可以用玻璃彈珠來(lái)玩這類游戲。

1、把小凳子的兩個(gè)腳當(dāng)大門，在大門前放一排玻璃彈珠。

2、用一個(gè)彈珠去打大門前的彈珠，爸爸媽媽可以和孩子比賽，誰(shuí)把彈珠打進(jìn)了大門，誰(shuí)就贏了。

注意事項(xiàng)：

不要把玻璃彈珠放入口中，提醒孩子找容易擊中的珠子。

在我們這些大人的童年時(shí)代，我們玩粘知了、打彈弓、打水漂、打雪仗、扇洋畫、抓石子等等有趣的游戲，而現(xiàn)在的孩子，電子游戲機(jī)、電腦、電動(dòng)玩具各種各樣的玩具應(yīng)有盡有。但是，現(xiàn)在的孩子也似乎缺少了從前的一份協(xié)作，缺少了人與人的真情交流。引導(dǎo)孩子們玩玩老游戲，玩出新花樣，就看您和他的合作了！

這些認(rèn)字游戲 你和寶寶玩過(guò)嗎

這些認(rèn)字游戲 你和寶寶玩過(guò)嗎

玩是每一個(gè)孩子的天性，在沒(méi)有接受正式的教學(xué)前，他們自身知識(shí)的增長(zhǎng)主要是靠日常的生活積累，所以粑粑麻麻更要重視早教游戲。

俗話說(shuō)“3歲看老”，3歲之前的教育對(duì)寶寶今后的成長(zhǎng)有著不可替代的作用，認(rèn)識(shí)的字越多，對(duì)他的語(yǔ)言發(fā)展越有利。下面列舉的這些認(rèn)字游戲，你和寶寶玩過(guò)嗎？都是非常有趣、受歡迎的游戲哦！

跳舞

制作一些圖卡，卡片上有物體的形象和漢字，如蘋果、大象、電視、書等，將一疊卡片攤在地毯上，播放音樂(lè)，繞著卡片跳舞，音樂(lè)停止，跳舞也停止，拾起離你最近的一張卡片，教寶寶讀上面的字，以后可以漸漸增加游戲難度，讓寶寶說(shuō)出物體屬于哪一類，比如水果、動(dòng)物等。

這個(gè)游戲既可以幫助寶寶鍛煉識(shí)字能力，也能讓他理解圖形與漢字的對(duì)應(yīng)關(guān)系

“瓜”聚會(huì)

將很多以“瓜”結(jié)尾的事物攤在廚房桌子上，如西瓜、南瓜、冬瓜、香瓜、哈密瓜等，與孩子一起舉行一個(gè)瓜的聚會(huì)，一邊品嘗食物，一邊討論以瓜結(jié)尾的詞，游戲過(guò)程中也可以拿出識(shí)字卡片，幫助孩子更好地理解水果名字，并熟悉每一種瓜的味道和氣味。下次也可以試試以其他字結(jié)尾。

這是什么？

隨意翻開一本寶寶經(jīng)常看的圖畫書，翻到哪一頁(yè)就把那一頁(yè)的圖畫、物體指出來(lái)，問(wèn)寶寶，“這是什么？“這個(gè)游戲有趣的地方在于它的隨意性，如果父母每指一樣?xùn)|西寶寶都能夠說(shuō)出來(lái)，他會(huì)覺得特別驕傲和有成就感，父母也別忘了主動(dòng)鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)寶寶，這對(duì)培養(yǎng)寶寶的自信心也有很大幫助。

如何正確跟寶寶玩游戲？

對(duì)孩子而言，游戲就是工作，還沒(méi)休息日，且樂(lè)此不疲。他們?cè)谟螒蛑胸S富了認(rèn)知、提高了能力、體驗(yàn)了生活、交到了朋友、豐富了感情、進(jìn)行了探索。

游戲?qū)殞毶硇陌l(fā)展的促進(jìn)作用有哪些？

培養(yǎng)孩子的各種能力

涵涵小時(shí)候特別喜歡玩“拋球”的游戲，一開始總是她撿球的時(shí)候比較多，但小丫頭根本不氣餒，還是玩的相當(dāng)樂(lè)呵。我這個(gè)大人看著覺得很沒(méi)意思，可孩子喜歡只能忍著陪玩。

慢慢地她越來(lái)越有準(zhǔn)兒，可以毫不費(fèi)力地接住對(duì)方拋過(guò)來(lái)的球，也就沒(méi)有太大興趣了。

其實(shí)，我們忽略的是，這么簡(jiǎn)單的一個(gè)小游戲，是孩子在訓(xùn)練手眼和身體的協(xié)調(diào)性。當(dāng)然也有渴求父母陪伴的心理。

如果我們能好好陪他玩這個(gè)“拋球”游戲，并且在孩子接住球的時(shí)刻，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，無(wú)疑不僅會(huì)鍛煉孩子的能力，還能增強(qiáng)其自信心。

美國(guó)著名心理學(xué)家勞倫斯·科恩就曾說(shuō)過(guò)：“如果孩子在游戲中玩得開心盡興，那么他們的合作精神與創(chuàng)造力也往往表現(xiàn)得淋漓盡致?！?/p>

可見，游戲真的是個(gè)豐富孩子認(rèn)知和提高孩子能力的好東西。

孩子探索世界及嘗試成人角色的途徑

我們小時(shí)候都玩過(guò)“過(guò)家家”游戲，對(duì)于現(xiàn)在的孩子，這個(gè)游戲仍然不落伍。

現(xiàn)在的小孩子不像咱小時(shí)候，隨時(shí)隨地都能成群結(jié)隊(duì)的玩。但涵涵還是熱衷于玩這個(gè)游戲。她經(jīng)常把她的布娃娃們拿出來(lái)，說(shuō)自己是媽媽，他們班另一個(gè)小男孩是爸爸，那些布娃娃們是他們的孩子，從而引出各種故事和情節(jié)。

之前我們學(xué)心理學(xué)的時(shí)候，老師就說(shuō)過(guò)，“過(guò)家家”這個(gè)游戲玩的特別好的同學(xué)，長(zhǎng)大后當(dāng)起父母來(lái)會(huì)更加得心應(yīng)手。

不僅如此，孩子還通過(guò)這個(gè)游戲在探索著世界，嘗試著不同的角色，從而越來(lái)越自信和成熟。

學(xué)習(xí)如何與人建立親密關(guān)系

游戲一直是建立親密關(guān)系的最佳方式之一。涵涵特別喜歡拉著我或者他爸爸捉迷藏，這個(gè)游戲都玩了好幾年了，還非常熱衷。

后來(lái)在看書的過(guò)程中，我才知道，原來(lái)人在玩躲貓貓和捉迷藏這類游戲的過(guò)程中，可以拉近彼此的關(guān)系，培養(yǎng)親密的感情。

想想也是，當(dāng)我們捉迷藏的時(shí)候，抓住一個(gè)人是會(huì)有身體接觸的，我們會(huì)抱住孩子，甚至?xí)麧L打在一起。躲貓貓也是無(wú)可避免地會(huì)有身體接觸。

孩子們喜歡你用擁抱、摟住等方式來(lái)表示友好和表達(dá)愛。也許這也是涵涵一直熱衷玩這個(gè)游戲的原因吧。

所以，為了培養(yǎng)她和爸爸的親密關(guān)系，我就經(jīng)常引導(dǎo)她騎大馬，最終如我所愿，她和爸爸關(guān)系越來(lái)越好了。

從情感創(chuàng)傷中得到康復(fù)

很多家長(zhǎng)說(shuō)，孩子從不跟他說(shuō)在學(xué)校發(fā)生的事。我想可能是因?yàn)槟銢](méi)給孩子機(jī)會(huì)。

我們的孩子還小，他肯定不會(huì)說(shuō)：“我今天在學(xué)校過(guò)得不好，我可以跟你談一談嗎？”

但他們會(huì)說(shuō)：“媽媽，你可以陪我玩嗎？”

如果你說(shuō)：“媽媽還要做晚飯，你自己玩吧！”那孩子肯定不會(huì)再把學(xué)校發(fā)生的不愉快告訴你，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子知道你絕對(duì)不會(huì)答應(yīng)他的要求，那他甚至連要求都不會(huì)提了。

而若是你非常開心地同意了孩子的提議。那么他會(huì)將發(fā)生的事盡可能地表現(xiàn)出來(lái)，或者是他們不說(shuō)，等著你去問(wèn)，往往你一問(wèn)就能找到答案。

有時(shí)孩子在學(xué)校的那些不如意，需要我們通過(guò)陪玩來(lái)得到化解，或者需要我們關(guān)注后，再引導(dǎo)。你若能夠陪他玩，他得到了關(guān)愛和關(guān)注，內(nèi)心就會(huì)強(qiáng)大起來(lái)，就更有能力去面對(duì)或適應(yīng)外界。

同樣，如果你忍不住給孩子發(fā)了脾氣，或者打了他，別忙著懊悔和擔(dān)心會(huì)不會(huì)造成傷害，其實(shí)只要認(rèn)認(rèn)真真地陪孩子大玩兒一場(chǎng)就過(guò)去了。

別說(shuō)健康的孩子了，很多心理有問(wèn)題的孩子，都是通過(guò)游戲的方式來(lái)慢慢引導(dǎo)和治療的。

就像我們大人一樣，在外面再苦再累，只要家是個(gè)足以避風(fēng)的港灣，就有療傷之地，孩子亦然。

跟孩子更好地互動(dòng)

我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)，小孩有個(gè)共同的毛病，常常不帶耳朵，你跟他說(shuō)話，他假裝聽不見，對(duì)你不理不睬。

也許咱每天花在嘮叨和發(fā)脾氣上的時(shí)間，比游戲的時(shí)間都多。我們總是不停地催促孩子，卻沒(méi)想著用游戲的方式快速達(dá)到目的。

有時(shí)涵涵不喜歡吃某樣蔬菜，我就裝成她肚子里的小精靈，用怪怪的聲調(diào)說(shuō)：“啊，我想吃木耳吶，可以對(duì)抗霧霾的木耳，可以美白變漂亮的木耳哦，怎么還不見它掉進(jìn)肚子里呀，啊啊啊？”

涵涵就會(huì)大笑起來(lái)，然后很愉快地把木耳給吃掉。有時(shí)，她還主動(dòng)要求我假裝小精靈。

還有的時(shí)候，她不收拾玩具，我就裝成某個(gè)受傷的玩具，對(duì)她提要求。再有的時(shí)候，我還會(huì)用各種方言來(lái)跟她溝通，她也笑嘻嘻地用方言跟我回應(yīng)。其實(shí)很多時(shí)候，我倆說(shuō)的根本不知道是哪里的方言，但那有什么關(guān)系呢，溝通的目的達(dá)到了就好，總比說(shuō)半天孩子不理你強(qiáng)吧。

所以，嘮叨、催促、發(fā)脾氣、說(shuō)教的效果都最多為零，不妨試著用游戲的方式來(lái)跟孩子互動(dòng)吧！

這些游戲并不需要花費(fèi)太多時(shí)間，隨時(shí)隨地都可以玩。當(dāng)我們盡情地跟孩子玩耍時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我們還有精力，不但有精力去玩，還有精力為棘手問(wèn)題找到新的解決方法。而不是累到只有力氣刷微博和朋友圈哦！

總之，每一個(gè)會(huì)玩的孩子，都是天生的潛力股，別再說(shuō)孩子只知道玩了，他在玩中鍛煉著自己的能力，培養(yǎng)著自己的情商和智商，以及完善著性格，這些可比認(rèn)字?jǐn)?shù)數(shù)更重要哦，何況這些也能在玩中學(xué)到呢！

寶寶玩游戲有很多的好處

許多的爸爸媽媽都覺得孩子玩游戲是不好的，會(huì)擔(dān)心小孩子沉迷游戲不顧學(xué)習(xí)。但每件事情都要從兩方面來(lái)看，我們?cè)谕嬗螒虻倪^(guò)程中把握好了尺度，那么其實(shí)就是利用了有利的那一面。玩游戲不僅僅是孩子可以做的，我們成年人也能夠在玩游戲的過(guò)程中收獲到很多。

小孩子愛玩游戲是因?yàn)樵谕嫠５臅r(shí)候能夠幫助孩子拓展豐富的想象力、無(wú)窮的創(chuàng)造力，提高學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的能力，另外對(duì)孩子的心理也是非常有好處的。

玩能夠增強(qiáng)體魄、開發(fā)智力、促進(jìn)交流、讓一個(gè)人感覺到快樂(lè)。在玩的的時(shí)候，孩子會(huì)感覺到自己是非常自由的，沒(méi)有任何外在的壓力和強(qiáng)迫，所以在孩子玩樂(lè)的過(guò)程中往往體現(xiàn)的都是孩子最感興趣的、印象最深刻的事物。

另外游戲?qū)⒆拥那楦幸彩怯袔椭模确秸f(shuō)孩子扮演老師，除了模仿上課外，還會(huì)模仿老師的體貼、愛護(hù)學(xué)生的情感和態(tài)度，利于孩子以后的發(fā)展。有的孩子還可以在玩中自由抒發(fā)情感，趕走那些不開心的情緒。

玩耍有著這么多的好處，那么成年人通過(guò)玩游戲是不是也會(huì)有這些感受呢？研究人員回復(fù)稱這個(gè)答案是肯定的，玩游戲?qū)τ诔赡耆艘灿泻芏嗪玫挠绊?。下面我們就?lái)說(shuō)一下游戲的好處吧。

1.增進(jìn)人際關(guān)系

通過(guò)游戲，大家會(huì)感覺到很放松，玩好游戲以后，大家的心情和心態(tài)都變得非常好，生活的態(tài)度也變得更積極，周圍的人感受到你積極的情緒會(huì)人際關(guān)系變得非常和諧，這對(duì)大家是非常有好處的。

2.有益身心健康

通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，游戲有助于健康，因?yàn)榇蠹以谕嬗螒虻臅r(shí)候，自己的身心都處在一個(gè)很放松的狀態(tài)。玩游戲可以讓緊張中的人放松下自己的心情，玩耍不單單對(duì)身體有好的作用，同時(shí)對(duì)心理健康也起著非常重要的作用。

成年人忙于工作，孩子忙于學(xué)習(xí)，在處理了一堆事務(wù)或?qū)W習(xí)了很多新知識(shí)后，整個(gè)人是非常累的，玩游戲能夠放松身體和大腦。

3.增強(qiáng)交際能力

雖然游戲是為了讓人獲得快樂(lè)，但我們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候需要通過(guò)語(yǔ)言來(lái)溝通和用肢體語(yǔ)言來(lái)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。所以，在玩游戲的過(guò)程中我們也能夠增強(qiáng)自己的溝通和社交能力,尤其是對(duì)那種平時(shí)比較害羞，團(tuán)隊(duì)意識(shí)不強(qiáng)的人來(lái)說(shuō)，玩這種團(tuán)隊(duì)合作的游戲?qū)λ麄兪欠浅Ｓ袔椭摹?/p>

4.增強(qiáng)毅力

在剛剛接觸一個(gè)新游戲的時(shí)候，玩家要掌握游戲規(guī)則，還要思考怎么獲勝，不過(guò)掌握一個(gè)游戲的精髓有時(shí)并不是一蹴而就的，需要一種必勝的信念和不懈的努力。這種毅力對(duì)于學(xué)習(xí)和工作都是非常有幫助的。

5.讓人感受到幸福

研究表明玩游戲可以讓一個(gè)人的精神得到提高，玩游戲的人能夠感受到快樂(lè)，也可以為身邊的每個(gè)人創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)健康的環(huán)境。

玩游戲是非常有好處的，所以大家可以在工作學(xué)習(xí)之余玩玩游戲或是和家人一起玩游戲。通過(guò)玩游戲，能夠讓你變得快樂(lè)，身體更健康！

不能與寶寶玩的九種危險(xiǎn)游戲

一、坐飛機(jī)

危險(xiǎn)動(dòng)作

抓住寶寶的脖頸和腳腕，用力上舉，同時(shí)轉(zhuǎn)圈。

潛在危害

不僅可能跌傷寶寶，還可能導(dǎo)致腦癱。快速旋轉(zhuǎn)會(huì)使寶寶的腦組織與顱骨相撞，損傷腦神經(jīng)。

二、拋寶寶

危險(xiǎn)動(dòng)作

托住寶寶的身體往上拋出三四尺高，再用雙手接住。

潛在危害

寶寶跌落的力量非常大，既可能損傷成年人，也可能給寶寶造成內(nèi)傷。如果未能準(zhǔn)確接住寶寶，后果不堪設(shè)想。

三、轉(zhuǎn)圈

危險(xiǎn)動(dòng)作

抓住寶寶的兩只手腕，提起后飛快轉(zhuǎn)圈。

潛在危害

容易使寶寶的手腕關(guān)節(jié)脫位，還會(huì)使寶寶轉(zhuǎn)得頭暈眼花，放下后站立不穩(wěn)而跌傷。

四、中彈

危險(xiǎn)動(dòng)作

讓寶寶張開口，向其口內(nèi)投花生米或豆子。

潛在危害

一旦花生米或豆子滾入氣管，或?qū)殞毿r(shí)嗆入氣管，輕者嗆咳，重者窒息。

五、拔蘿卜

危險(xiǎn)動(dòng)作

拉住寶寶手臂快速提起他。

潛在危害

易扭傷寶寶的手腕關(guān)節(jié)和肩關(guān)節(jié)，導(dǎo)致脫臼。

六、過(guò)多逗笑寶寶

危險(xiǎn)動(dòng)作

采用各種方式逗笑寶寶，不加節(jié)制。

潛在危害

可能造成瞬間窒息、缺氧，引起暫時(shí)性腦缺血，以及口吃、下頜關(guān)節(jié)脫臼等；睡前逗笑還會(huì)影響寶寶入睡。

七、觸摸生殖器

危險(xiǎn)動(dòng)作

抓摸小男孩的生殖器逗他玩。

潛在危害

容易損傷寶寶的生殖器，或?qū)е虏【秩肽虻溃鸶腥荆贿€可能助長(zhǎng)寶寶手淫的習(xí)慣。

八、扯寶寶面頰

危險(xiǎn)動(dòng)作

用手?jǐn)Q寶寶的面頰。

潛在危害

易使軟組織和血管神經(jīng)受到損傷；引起寶寶流涎和腮腺感染。

九、亂捏鼻子

危險(xiǎn)動(dòng)作

用手捏寶寶的鼻子。

潛在危害

損傷鼻粘膜和血管，降低鼻腔防御功能；使鼻腔分泌物、細(xì)菌通過(guò)咽鼓管進(jìn)入中耳誘發(fā)中耳炎。

別帶孩子玩驚險(xiǎn)游戲

海盜船、過(guò)山車、恐怖洞……游樂(lè)場(chǎng)里的驚險(xiǎn)游戲，正以其獨(dú)特魅力吸引著越來(lái)越多的都市人。上海市心理咨詢中心主任張海音教授說(shuō)，這些驚險(xiǎn)游戲所帶來(lái)的刺激，會(huì)影響孩子的智力，一些驚恐過(guò)度者可能出現(xiàn)“驚險(xiǎn)游樂(lè)癥”，如心慌、嘔吐、頭暈、眼花、四肢無(wú)力等。張教授說(shuō)，一些極富驚險(xiǎn)性和刺激性的游樂(lè)項(xiàng)目，對(duì)于膽小體弱或尚處在發(fā)育階段的孩子，特別是嬰幼兒來(lái)說(shuō)尤為不宜。例如“過(guò)山車”會(huì)使人頭暈?zāi)垦?，“海盜船”凌空下降時(shí)會(huì)使人心慌嘔吐，一些恐怖游戲更會(huì)帶來(lái)心理上的陰影。

嬰幼兒正處于迅速生長(zhǎng)發(fā)育期，身體的各個(gè)器官功能尚不健全，神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)外來(lái)刺激的承受能力比較脆弱。驚險(xiǎn)的游樂(lè)項(xiàng)目容易使嬰幼兒受到驚嚇，造成腦震蕩、視網(wǎng)膜損傷及驚厥等疾病，影響孩子的智力發(fā)育及身心健康。

如果孩子一定要玩或父母想要鍛煉孩子膽量的話，宜選擇一些運(yùn)轉(zhuǎn)緩慢、行駛平穩(wěn)的電動(dòng)車、碰碰船、轉(zhuǎn)椅等游樂(lè)項(xiàng)目。張海音教授說(shuō)，孩子若參與游戲后有不適癥狀，要安靜休息一會(huì)兒，解除心理上的恐懼。如果覺得嚴(yán)重，要及時(shí)看醫(yī)生。

早教新創(chuàng)意 與寶寶玩色彩游戲

早教新創(chuàng)意 與寶寶玩色彩游戲

寶寶最初接觸色彩的時(shí)候，不要把一整盒的顏色推到寶寶面前，那只會(huì)讓寶寶盲目亂涂，把顏色一種一種試涂一遍，最后變成像灰泥一樣的大色塊！這樣寶寶還是不了解色彩，爸爸媽媽要有計(jì)劃地陪寶寶玩顏色。

顏色對(duì)一個(gè)人是多么重要啊，它在我們的生活中無(wú)處不在，它影響到人的衣著、居室布置、對(duì)生活用品的選擇等等。好的色彩感覺能提高人的生活品位，從兩歲多爸媽們就可以和寶寶一起玩顏色，讓寶寶在涂畫中培養(yǎng)色彩感覺，同時(shí)也能培養(yǎng)寶寶的繪畫興趣。

一、單純的色彩感受

寶寶最初接觸色彩的時(shí)候，不要把一整盒的顏色推到寶寶面前，那只會(huì)讓寶寶盲目亂涂，把顏色一種一種試涂一遍，最后變成像灰泥一樣的大色塊！這樣寶寶還是不了解色彩，爸媽要有計(jì)劃地陪寶寶玩顏色。先給寶寶一種顏色，讓寶寶感受到單純的色彩變化。一種顏色在加進(jìn)不同量的水后，就會(huì)產(chǎn)生明度上的變化，比如藍(lán)色在加進(jìn)水后顏色變淺，變成淺藍(lán)、淡藍(lán)，加水越多顏色就越淡。這樣可以讓寶寶了解到一種顏色會(huì)有很多的變化

給爸媽的建議：兩歲多的寶寶就可做這個(gè)游戲了，要給寶寶選擇無(wú)毒副作用的顏料和紙張：顏料建議最好用水彩色，水彩透明色感好，國(guó)畫色中的藤黃有毒；紙張建議用國(guó)畫生宣紙，最好是夾宣，因?yàn)槠胀ㄉ。瑢殞毎盐詹缓靡谞€，生宣紙吸水強(qiáng)可以使顏色暈開，對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)有趣味性，也易出現(xiàn)色彩的層次感。

二、有限制的色彩混合

寶寶對(duì)單色逐漸失去興趣后，就可以鼓勵(lì)他玩色彩混合的游戲了。同樣不要把很多顏色給寶寶，一次先玩兩種顏色的混合，比如：黃藍(lán)兩種色可以調(diào)配出綠色，這會(huì)讓寶寶覺得像變魔術(shù)一般有趣！可以讓寶寶在紙上涂畫著調(diào)色，也可以再拿一個(gè)盤子調(diào)著玩，所用的顏色多少不同，產(chǎn)生的綠色深淺也不同，偏黃和偏藍(lán)的色彩傾向也不同！甚至可以用透明杯子，把兩種顏色稀釋后混在一起看看。這個(gè)游戲可以玩很多次，只要每次所選的顏色不同就會(huì)讓寶寶有不同感受，比如：紅色和藍(lán)色、紅色和黃色……三原色之間的混合產(chǎn)生的變化最大，也可讓寶寶試試對(duì)比色的混合，比如紅色和綠色、黃色和紫色等等。

給爸媽的建議：可以給寶寶準(zhǔn)備幾個(gè)普通的白色塑料盤子，不易損壞又可反復(fù)利用。一定要以游戲的心態(tài)玩，不要覺得浪費(fèi)，注重寶寶對(duì)顏色變化的感受。

三、色彩并置

三歲左右的寶寶，一看到好幾種顏色在一起，就興奮極了，用同一支筆在這個(gè)顏色里蘸一下，畫兩筆，又在那里面蘸一下，畫兩筆，不一會(huì)兒，就把所有的顏色攪得一團(tuán)糟，紙上也是臟臟的。這樣的游戲可以玩幾次，讓寶寶知道色彩混合太多就會(huì)出現(xiàn)又灰又臟的顏色。但此年齡段的寶寶對(duì)色彩的感覺已非常敏銳，要有意識(shí)地讓寶寶發(fā)現(xiàn)色彩互相的影響。推薦幾種玩法：

1、給寶寶一張較大的紙，準(zhǔn)備幾種顏色，比如紅黃藍(lán)綠紫，用五支筆分別蘸上顏色，只給寶寶一種筆，畫幾筆后收回來(lái)，再給另一種顏色的筆，這樣，畫面上的顏色純度比較高，對(duì)比較大，讓寶寶自己觀察不同色在一張紙上產(chǎn)生的調(diào)和感覺。

2、準(zhǔn)備幾種暖色，比如：紅、橙、黃三種色，也是分筆蘸色，畫完后寶寶可感覺到同類色的調(diào)和感覺，這三種顏色并置可出現(xiàn)暖色調(diào)的畫面；另外可再選擇湖藍(lán)色、普藍(lán)色、草綠、翠綠四種顏色，玩法相同，也是同類色的調(diào)和，可出現(xiàn)冷色調(diào)的畫面。畫完后把兩幅畫放在一起讓寶寶比較，問(wèn)問(wèn)寶寶，“你覺得哪張畫溫暖，哪張畫涼快呢？”寶寶一定會(huì)給你滿意的答案。

3、準(zhǔn)備兩種對(duì)比的顏色，比如紅色和綠色、黃色和藍(lán)色、紫色和橙色等，色彩要飽和，調(diào)得稠一點(diǎn)，先給寶寶一種顏色，等寶寶畫完了，把畫晾干，再給另一種顏色，讓寶寶隨便畫，畫完后讓寶寶觀察，即使爸媽不說(shuō)什么，寶寶也能有對(duì)比色并置的感受。

給爸媽的建議：三歲以上的寶寶就可以準(zhǔn)備廣告色、水粉紙、水彩紙了，多為寶寶準(zhǔn)備幾只型號(hào)不同的水彩筆。

如何讓2～3歲的寶寶玩數(shù)字游戲

下面是“如何讓2～3歲的寶寶玩數(shù)字游戲”的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

《如何讓2～3歲的寶寶玩數(shù)字游戲》是一篇不錯(cuò)的育兒教育文章，好東西應(yīng)該跟大家分享，改了一下錯(cuò)別字，為了大家閱讀方便。

2--3歲的寶寶所能明白的數(shù)字異常少，以是在此之前應(yīng)先讓他相識(shí)數(shù)與工具之間的干系，也便是讓他知道什么是多，少，大，小，全體和部門，賣力地輔導(dǎo)寶寶這種觀點(diǎn)，打好這種根本，寶寶每每對(duì)數(shù)字的明白會(huì)改不雅，親子園將為年青的怙恃親推出兩個(gè)造就孩子數(shù)字本領(lǐng)的游戲。幼兒園教育隨筆游戲一：打德律風(fēng)德律風(fēng)是寶寶異常喜好的玩具，用它來(lái)玩游戲可以資助寶寶進(jìn)修說(shuō)話。報(bào)告寶寶每只動(dòng)物的德律風(fēng)號(hào)碼，叫他打德律風(fēng)已往，媽媽可以假扮種種動(dòng)物，跟寶寶在德律風(fēng)上談天。剛開端先給他一位數(shù)或兩位數(shù)的德律風(fēng)號(hào)碼。怎樣讓2～3歲的寶寶玩數(shù)字游戲?qū)⒆佣裕變菏止ぶ谱饕獔?bào)告他們“同樣的數(shù)量”這個(gè)觀點(diǎn)黑白常艱苦的，三歲的孩子固然已稀有的觀點(diǎn)，然則照舊別委曲他們進(jìn)修。當(dāng)孩子對(duì)數(shù)的明白本領(lǐng)加強(qiáng)時(shí)，媽媽可以樹模地說(shuō)：“這是3，那也是3，兩個(gè)是雷同的。”不久之后，孩子就可以或許本身去數(shù)了。

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