怎樣聊天，能讓孩子對(duì)你掏心掏肺

怎樣教育孩子。

家庭有家庭的好處，學(xué)校有學(xué)校的妙處，兩者結(jié)合，可以讓教育更有意義！不管是幼師還是家長，都應(yīng)該將心比心、換位思考，實(shí)現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進(jìn)幼兒健康、快樂的成長！那么，家園教育工作中存在哪些問題呢？以下是小編收集整理的“怎樣聊天，能讓孩子對(duì)你掏心掏肺”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

怎么樣跟孩子聊天？既然名為聊天，想當(dāng)然，就必須要“你來、我往”，“有聽、有說”。

這時(shí)，很多媽媽就感到苦惱了：“既不能否定孩子的說話內(nèi)容、又不能對(duì)他說教、講道理，那我除了聽他說，還可以講些什么呢？”

把孩子當(dāng)朋友，你的經(jīng)驗(yàn)?zāi)茏尯⒆臃判膬A訴

其實(shí)很簡單，只要在聊天的當(dāng)下，暫時(shí)把孩子當(dāng)成平行朋友般聊聊“自己的事”，就不愁沒有話題了！

孩子們都是喜歡聽故事的。當(dāng)故事的主角是自己的爸爸、媽媽、老師，尤其是聽到這些高高在上的大人也有出糗、丟臉、考試不及格、被處罰的經(jīng)驗(yàn)……通常他們都會(huì)杏眼圓睜、目瞪口呆，聽得極為專心。

別擔(dān)心你的過往經(jīng)驗(yàn)會(huì)讓孩子把你看扁了，事實(shí)上，發(fā)現(xiàn)大人也有脆弱的一面或出糗的過去，往往能在剎那間消弭你跟孩子年齡、地位的差異，而讓孩子視你為“同一國”，對(duì)你掏心挖肺，依賴信任。

案例：

我在作文課上必講的、最受歡迎的一個(gè)故事，就是我小學(xué)二年級(jí)時(shí)，上課偷吃同學(xué)送我的“王子面”被老師抓到、罰站了一整節(jié)課，下課后還被媽媽當(dāng)著全班的面，再臭罵一頓的故事。

每當(dāng)我極盡所能地形容當(dāng)時(shí)幼小的我是多么羞辱、丟臉、困窘時(shí)，學(xué)生們總是會(huì)投以了解、同情的目光，彷佛故事中的我就是他們的化身，他們?cè)偈煜げ贿^。

因此，接下來的作文題目“一次慘痛的經(jīng)驗(yàn)”，就可以看到他們大膽地寫出自己的心聲，描述自己經(jīng)歷過最悲慘的事情，一點(diǎn)也不隱瞞。原因很簡單，因?yàn)楹⒆觽儠?huì)認(rèn)為，一個(gè)有過相同經(jīng)歷的老師，絕對(duì)不會(huì)取笑他們，所以他們可以放心傾訴。

展現(xiàn)同理心，樹立孩子的自信與行為模范

每次我跟學(xué)生們聊天、或是跟心理輔導(dǎo)的孩子個(gè)別談話時(shí)，便經(jīng)常以自己的經(jīng)歷開頭，好讓他們放心，知道這個(gè)大人曾經(jīng)跟他們一樣胡涂，好讓他們卸下心防，面對(duì)過去、不必膽怯。

我經(jīng)常尋找回憶中的自己，跟他們分享的有：

案例：

暗戀隔壁班的男生啦、忘記寫作業(yè)啦、考試考不及格啦、聯(lián)考落榜啦、跟爸媽吵架啦、逃家啦、說謊被捉到啦、打弟弟妹妹啦、作弊啦……等等。

這些過來人的經(jīng)驗(yàn)，不但展現(xiàn)著你的同理心，也可以給孩子一個(gè)正確的導(dǎo)向：雖然我曾經(jīng)做錯(cuò)事，不過我還是有機(jī)會(huì)可以變好；一時(shí)的迷途不代表永遠(yuǎn)的失敗，過去的錯(cuò)并不影響現(xiàn)在的對(duì)。

這無形中也可以給孩子一個(gè)力量：我還有大把的機(jī)會(huì)，不要輕言放棄。

有時(shí)候爸爸媽媽小時(shí)候的經(jīng)驗(yàn)，也是勸誡孩子最好的例子，比說什么大道理都有用。

教會(huì)孩子交流，從父母那學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

我輔導(dǎo)過一個(gè)孩子，習(xí)慣用打人的方式與人溝通。無論生氣、憤怒或開心，他都會(huì)以打或撞別人的方式來表達(dá)，讓同學(xué)無法接受，老師也很困擾。

案例：

有一次，聊天時(shí)聊到“色盲”的話題。

我說：“我以前的男朋友就是色盲。”

這個(gè)男孩突然問我：“以前的男友？那后來為什么分手了？”

我順口回答：“喔！因?yàn)樗矚g打人?！?/p>

沒想到，男孩竟因此而靜默了半晌：“真的嗎？他打你，所以你跟他分手嗎？”

我突然意識(shí)到，孩子因?yàn)槲业慕?jīng)驗(yàn)而開啟了“反省”的機(jī)制，因此我立刻佯裝未知覺地說：“是??！沒有女孩喜歡暴力的男生??！所以我就決定跟他分手了。

從此以后，我發(fā)現(xiàn)晤談的時(shí)候，這個(gè)男孩動(dòng)手的次數(shù)便少了很多。我想，這也是一個(gè)很有效的例子。

案例：

還記得有一次，女兒最要好的朋友晴晴，不知道為了什么小事突然間對(duì)她不理不睬。無論女兒怎樣好言好語詢問、熱情主動(dòng)地示好，晴晴就是不理她。于是最后，她終于忍不住放聲大哭，哭得震天價(jià)響，怎么勸都勸不住。

我靈機(jī)一動(dòng)，把女兒拉到膝蓋上坐下，低聲在她耳邊說：“桐桐，你知道嗎？媽媽小時(shí)候有一次也跟你一樣，我最要好的朋友忽然生氣不理我了。她一直到畢業(yè)都不跟我講話！我那時(shí)候就跟你現(xiàn)在一樣傷心，一直去找她想要和好，可是她就是不理我！”

女兒聽到我的話，哭聲乍然停止。她一邊吸著鼻子一邊問：“媽媽，那你知道原因是什么嗎？”

“我跟你一樣，因?yàn)樗龥]有說出來，所以我也不知道?！?/p>

“那你們后來有和好，媽？”女兒已經(jīng)忘記了哭泣，追問我。

“當(dāng)然有??！她就是上次我們?nèi)ニ页曰疱伒腦X阿姨??！你還記得她嗎？”

女兒狐疑地望著我：“那你們是怎么和好的？”

“聯(lián)考后，我們?cè)谛ｉT口碰巧遇到。是她先叫我的，我很高興，我們就和好了。后來，我問她當(dāng)時(shí)到底為什么生氣？她說她早就忘記了，可能只是一件很小的事情吧！不過因?yàn)楫?dāng)時(shí)功課壓力太大，所以她心情不好?！?/p>

女兒聽完之后沒有說話。

于是，我接著說：“晴晴現(xiàn)在可能也是心情不好，不見得是因?yàn)槟阏娴淖鲥e(cuò)了什么嚴(yán)重的事。不過，你要相信，你們是認(rèn)識(shí)這么久的好朋友，所以我想她明天就會(huì)忘了這件事，你們一定還是會(huì)和好如初的！”

女兒聽完后，終于破涕為笑，于是我拿了一本繪本講給她聽。沒多久，晴晴也靠過來，一起聽我講故事。半小時(shí)后，兩個(gè)小女孩又一起去玩耍了。

“我媽媽也這樣”，滿足孩子好奇、安慰比人

我還記得女兒三歲的時(shí)候，我順口跟她說過以前家里遭小偷的故事。她聽得十分入迷，一再問我是不是真的？

后來她常常要求我重講那個(gè)小偷的故事。我在講了第八百遍時(shí)，有次忍不住不耐煩地問：“這有什么好聽的啊？我已經(jīng)講過很多遍了??！”結(jié)果，女兒竟靦腆地說：“因?yàn)槲覜]有看過真正的小偷嘛！”

常跟女兒分享我小時(shí)候故事的結(jié)果是，她現(xiàn)在偶爾也會(huì)用“我媽小時(shí)候也有過”來勸慰其他小孩。

比方說，有小朋友跌倒了，哭得很大聲，她會(huì)安慰她：“不要哭，我媽有一次跌一跤還跌斷了骨頭呢！”話說到一半，還會(huì)回頭問我：“媽！你高中跌斷骨頭時(shí)，都很勇敢，沒有哭，對(duì)不對(duì)？”害得我啼笑皆非呢！

【奶爸說】

在發(fā)這篇文章時(shí)，我就在猜想感興趣的人應(yīng)該不多吧

家長更關(guān)心的話題似乎永遠(yuǎn)是：怎么讓孩子更聽話、更懂事、不發(fā)脾氣、好好學(xué)習(xí)……

令我感觸特別深的事，在微信里很多和我聊孩子問題的父母，描述時(shí)說孩子有這樣、那樣的情況……到最后問我的問題卻是：怎么讓孩子愛上學(xué)習(xí)？如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)自主性？讓人感覺很無奈、無力，感覺孩子可憐啊。都已經(jīng)那么多狀況了，家長關(guān)心的還不是孩子本身這個(gè)人、感受，還在急著想讓孩子怎么好好學(xué)習(xí)，急著解決自己關(guān)心的問題

什么是距離？天天在一起，卻看不到對(duì)方的真實(shí)存在、感受、喜怒哀樂，而一心想著自己關(guān)心的問題，我想世界上最遠(yuǎn)的距離也莫過于此了吧

教養(yǎng)孩子首先是讓孩子感受到愛，一個(gè)感受不到愛的孩子一定會(huì)出各種各樣的問題。當(dāng)父母和孩子之間的對(duì)話除了管束的規(guī)矩、父母的要求、嘮叨、和問學(xué)習(xí)情況之外再?zèng)]其它話題時(shí)，雙方之間就幾乎已經(jīng)沒有愛在流動(dòng)了……

在孩子小的時(shí)候，我們不和孩子聊天，忽略情感上的溝通需求，當(dāng)孩子到了青春期、上了初中、高中，再想和孩子聊聊，溝通一些問題，那就非常難了。孩子從小沒這個(gè)習(xí)慣，自己的情感、訴求都不曾被關(guān)注過，也就無法懂得關(guān)注他人，只會(huì)關(guān)注自己感興趣的事情（你想聊天？那是你的事，與我無關(guān)，我關(guān)心的是我的游戲/電視?。Ｒ?yàn)閺臎]建立起過情感的連接和溝通嘛

所以說和孩子聊天，不僅僅是為了能幫助我們更好的了解孩子；當(dāng)孩子有了什么問題、困難可以有人傾訴、求助；更重要的一點(diǎn)是讓愛在彼此之間流動(dòng)起來，讓孩子感受到愛、感受到關(guān)注，孩子才能學(xué)會(huì)愛、學(xué)會(huì)關(guān)注……

YJS21.cOm更多家園共育小編推薦

很多家長不會(huì)聊天 怎樣和孩子聊天

很多家長都有這樣的困惑：孩子小的時(shí)候很依賴父母、特別聽父母的話，可是現(xiàn)在孩子慢慢變得逆反、不聽話，一回家不是投入爸爸媽媽的懷抱，而是先打開電視看動(dòng)畫片、抱著平板電腦玩游戲。為什么自己和孩子的距離越來越遠(yuǎn)了，感覺快把孩子“弄丟”了?

的確，外面的世界對(duì)孩子的誘惑很大，電視、網(wǎng)絡(luò)、商時(shí)時(shí)刻刻和我們爭奪著孩子的思想和欲望。家長要想不“丟失”自己的孩子，就必須和孩子之間建立互相聯(lián)系的“精神臍帶”，不斷地給孩子輸送父母愛的滋養(yǎng)。這個(gè)“精神臍帶”是什么？是經(jīng)常與孩子聊天，并養(yǎng)成與孩子聊天的習(xí)慣。

父母為什么要和孩子聊天？

很多家長會(huì)奇怪，“聊天”還有用？在他們看來，聊天是“閑事”，只有教孩子識(shí)字、算術(shù)才是“正經(jīng)事”，才是真正的教育。其實(shí)，識(shí)字、算術(shù)原本是孩子自己的事，只要孩子教育好了，他就會(huì)如饑似渴地學(xué)習(xí)，根本不用過分地下工夫去教。殊不知，人們常常忽略的、以為是閑事的“聊天”其實(shí)是很好的教育手段。父母養(yǎng)成經(jīng)常和孩子聊天的習(xí)慣有很多好處：

把愛傳遞給孩子。通過和孩子聊天，父母的愛可以及時(shí)地傳遞給孩子，并深深地在孩子心里扎根。孩子會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生溝通和交流的依賴，“親其師才能信其道”，這樣對(duì)孩子的教育才會(huì)產(chǎn)生效果。父母如果能保持和孩子聊天的習(xí)慣，孩子會(huì)很開朗、很聰明，反之，孩子不僅性格內(nèi)向，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)心理障礙。一位媽媽帶著4歲的兒子來向我咨詢：她的孩子性格非常孤僻，不會(huì)與人交往，幼兒園不愿接受她的孩子。經(jīng)了解，孩子出生時(shí)是正常兒童，但由于父母關(guān)系不好，經(jīng)常冷戰(zhàn)。孩子從小缺乏與人溝通、交流，成長中一直很孤獨(dú)，才成為現(xiàn)在這個(gè)樣子。

真正地了解孩子。家長經(jīng)常和孩子聊天，才能了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，把愛和幫助潛移默化地傳遞給孩子。如果父母不注重和孩子聊天，就無法了解孩子的需求。孩子小時(shí)依賴父母、很聽話，稍一長大，有了自己的想法，便不愿再聽父母的教導(dǎo)，慢慢地和父母的距離就越來越遠(yuǎn)了。

要想真正地了解孩子，家長還應(yīng)注重聊天的藝術(shù)：要做到互相尊重、互相激活；不能居高臨下、強(qiáng)制和訓(xùn)斥;要把教育目的隱藏在聊天的過程中，不著痕跡;不能先入為主，預(yù)先貼標(biāo)簽。

和孩子成為永久的朋友。如果家長養(yǎng)成與孩子聊天的習(xí)慣，就會(huì)建立起一條通向孩子精神生命的綠色通道，和孩子成為永久的好朋友，孩子也更愿意接受家長的教誨。

同時(shí)，如果養(yǎng)成和孩子聊天的習(xí)慣，家長和孩子都會(huì)在精神上很富有，不會(huì)感到寂寞孤獨(dú)。一位朋友從小就和奶奶經(jīng)常聊天，她長大到國外留學(xué)，還天天發(fā)郵件給奶奶。奶奶去世了，她仿佛還在與奶奶進(jìn)行心靈交流。和奶奶聊天，已成為她每天必需的精神食糧。

親子聊天應(yīng)從何時(shí)開始？

和孩子聊天越早開始越好。一位朋友剛生了孩子，我去看她，她正在和孩子聊天。她告訴我，這樣的聊天從胎教就開始了，這個(gè)孩子后來非常出色，品學(xué)兼優(yōu)。

母親用溫柔的語氣，對(duì)肚子里的寶寶溫柔地說話、唱歌、講故事，訴說自己的愛和期待，是一種非常好的胎教方式。

剛出生的孩子大腦發(fā)育很快，需要不斷地接受外界的信息和刺激，沒有刺激，便會(huì)影響大腦的發(fā)育。有一篇報(bào)道：一個(gè)孩子剛出生時(shí)，因?yàn)檠奂玻t(yī)生給他右眼蒙了一塊布。過了一段時(shí)間，揭去布時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子右眼失明了。這正是因?yàn)榇竽X在向右眼發(fā)出視覺的指令后，沒有收到需要視覺的反饋信息，便收回了指令，導(dǎo)致孩子失明。

和不會(huì)說話的孩子也要聊天。即使在孩子還不會(huì)說話的時(shí)候，父母也要堅(jiān)持和孩子聊天。有家長認(rèn)為，孩子太小聊什么都沒用、沒什么可聊的。其實(shí)，孩子在時(shí)時(shí)刻刻地接收著信息、時(shí)時(shí)刻刻地“學(xué)習(xí)”。只要你深深地愛著孩子，經(jīng)常用聊天給孩子傳遞愛的信息，就能促進(jìn)孩子的成長，老百姓常說的“媽媽話多，孩子聰明”就是這個(gè)道理。

例如學(xué)習(xí)母語時(shí)，孩子就是通過無意識(shí)的“聽”來學(xué)習(xí)。而且，小孩學(xué)會(huì)的不僅是母語的語調(diào)和語音，還學(xué)會(huì)了父母在日常生活中所講母語的內(nèi)容。剛會(huì)說話的孩子玩“過家家”的時(shí)候，父母日常生活中的對(duì)話和情景，都能在孩子的游戲中表現(xiàn)出來。

父母該和孩子聊什么？

有家長擔(dān)心自己不懂教育，聊不到點(diǎn)上。其實(shí)，父母對(duì)孩子的愛，是一種自然親情，隨時(shí)可以流淌，只要家長善于學(xué)習(xí)、不斷提高，就能起到教育的作用。

要聊孩子感興趣的話題。孩子對(duì)世界充滿了探索的熱情，生活中的事情不斷引起他們的關(guān)注、好奇，通過聊天，家長可以進(jìn)入孩子多彩的精神世界。一次，一位家長去接孩子，看到每個(gè)教室里都有一些孩子圍著老師唧唧喳喳地聊著。他以為是老師在布置作業(yè)，沒想到老師和孩子們聊的內(nèi)容都是孩子們之間的事：周末想去哪里玩、哪個(gè)卡通人物最可愛、上學(xué)路上有什么奇特的見聞……老師和孩子們聊得那么投入、那么熱烈，他被深深地感動(dòng)了。從此，他改變了以前和孩子的聊天內(nèi)容，開始關(guān)注孩子感興趣的點(diǎn)滴小事。

隨著孩子成長變換內(nèi)容。隨著孩子不斷成長，聊天的內(nèi)容也要相應(yīng)變化。孩子小時(shí)，父母可以經(jīng)常給孩子講故事，聊故事的內(nèi)容、故事中的人物命運(yùn)、情節(jié)變化以及與孩子生活有關(guān)的話題，這是孩子精神生命的乳汁，父母希望孩子學(xué)會(huì)什么、期待孩子成為怎樣的人，也自然含在其中了。隨著孩子逐漸長大，交往環(huán)境越來越復(fù)雜，父母要細(xì)心觀察，幫助孩子清除心靈的雜草。

善于從生活中發(fā)現(xiàn)。不管父母是什么職業(yè)，對(duì)孩子的愛都是一樣的。每個(gè)家長都有不同的生活、不同的經(jīng)歷，只要父母熱愛生活，并且善于發(fā)現(xiàn)生活中的教育資源、善于利用這些資源，就能將其變成孩子成長中寶貴的精神財(cái)富。常言道：一方水土養(yǎng)一方人。每個(gè)父母都有不同的精神世界，只要父母善于在生活中細(xì)心觀察孩子，平等地、耐心地與孩子聊天、交流，就能在父母與孩子間架起一座愛和溝通的橋梁。

因此，父母養(yǎng)成和孩子聊天的習(xí)慣，不僅能使孩子從父母不同的經(jīng)歷、不同的性格、不同的性別中得到充分的教育，還能使父母和孩子之間建立起深厚的親情，穩(wěn)固家庭成員之間的關(guān)系。父母應(yīng)充分了解與孩子聊天的意義，并通過聊天給孩子潤物細(xì)無聲的愛和支持，促進(jìn)孩子的健康成長。

你能讓孩子安然入睡嗎？

安靜充足的睡眠，是孩子成長所必須的，但是有時(shí)候孩子就是不想睡覺，愁壞了家長。孩子若非處于自愿，即使被迫上了床之后，也久久不會(huì)入睡。結(jié)果，父母親越加催迫，孩子越不肯睡覺，雙方都不能放松心情去享受充足而舒適的睡眠。所以，父母必須掌握令孩子入睡的秘訣。

保持輕松入睡的氣氛非常重要，孩子被迫睡覺，心情反而緊張，就象大人失眠時(shí)一樣，因緊張而更不能入睡。家人可視一些特殊情況讓孩子多玩一會(huì)兒，然后以輕松愉快的口吻提醒孩子是睡覺時(shí)候了，上床時(shí)間偶爾晚了一些，也用不著大驚小怪。

有些父母由于白天忙于工作，于是，陪伴孩子玩耍的時(shí)間就放在晚飯后一段時(shí)間。這時(shí)候不宜玩一些過于刺激的玩意，以免孩子過于興奮而難以入睡。

睡前活動(dòng)宜選擇講故事、聽音樂、唱兒歌等輕松活動(dòng)，至于跑跑跳跳的活動(dòng)，最好留待假日進(jìn)行。

每晚到了一定時(shí)間，開始幫助孩子做好睡前準(zhǔn)備，例如洗澡、更衣、講睡前故事、哼一首歌......或?yàn)楹⒆硬シ乓恍┹p音樂，讓孩子一邊欣賞，一邊進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。如果父母此時(shí)仍未入睡，必須避免高聲談笑或發(fā)出噪音，影響孩子入睡。

關(guān)燈前先問一問孩子：“還有什么事嗎？”以免關(guān)燈后孩子又嚷著要上廁所，要喝水。

如果孩子怕黑，可以留一盞小燈給他，或把房門打開，讓孩子安心去睡。切勿嘲笑孩子膽小，因?yàn)榭謶种槿舻貌坏桨参亢推较ⅲ瑫?huì)由恐懼而變?yōu)榻箲]不安。

如果孩子不肯入睡的原因是要看電視，那么父母也只好自己作犧牲，一起關(guān)燈睡覺，不要禁止孩子看電視而自己卻繼續(xù)看下去，影響孩子安睡。

對(duì)年紀(jì)較大的子女，可以和他們一起討論，由孩子自己決定睡眠時(shí)間。

玩也能讓你的孩子更聰明

當(dāng)看到積木堆砌起來的時(shí)候，寶寶會(huì)逐步建立起自信心及成就感。

編輯推薦：

1，搖玲的響聲可刺激寶寶的聽覺神經(jīng)。

2，鍛煉寶寶手指的抓握能力和增強(qiáng)手腕的力量。

3，教導(dǎo)寶寶對(duì)物品顏色和形狀的認(rèn)識(shí)。

小圖畫書

適宜年齡：6個(gè)月以上

根據(jù)國外的經(jīng)驗(yàn)，越早給寶寶看書，長大后越容易養(yǎng)成喜歡閱讀的習(xí)慣，色彩鮮艷的玩具布書，為寶寶帶來西方早期教育的概念。

編輯推薦：

1，柔軟的布料，不怕撕，不怕啃。

2，鍛煉寶寶手指的抓握能力和增強(qiáng)手腕的力量。

3，教導(dǎo)寶寶對(duì)物品顏色和形狀的認(rèn)識(shí)。

4，色彩鮮艷的圖案有助發(fā)展寶寶的想象力。

音樂轉(zhuǎn)鈴

適宜年齡：6個(gè)月以上

來，讓可愛的小動(dòng)物及柔和的音樂陪伴寶寶進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)吧。

你怎樣詢問孩子？

你怎樣詢問孩子？[短鏡頭]

鄰居的孩子**，在幼兒園上中班，每次回家，他媽媽差不多都會(huì)這樣問：“今天有沒有人欺負(fù)你？”**雖然長得不算高大，但很結(jié)實(shí)，性格也比較強(qiáng)硬，有些小朋友還怕他呢！可是他媽媽總是怕他被人欺負(fù)。一次，**回家時(shí)沒精打采的，媽媽一見，立即問道：“今天有人欺負(fù)你了？”**搖搖頭?！?*，到底有沒有人欺負(fù)你，你同媽說呀！”“沒哪?！眱鹤硬荒蜔┑卮鸬?。“沒，那你為什么一聲不吭？”媽媽進(jìn)一步追問說?！班拧拧眱鹤又岬?。媽媽以為有什么新的情況，立即警覺起來，俯下身去焦急地問：“**，你說，到底是誰欺負(fù)你了？是不是你后面的張挺？”“媽，沒吶！我肚子餓了，我要吃飯了?！薄拔也恍牛隙ㄓ腥似圬?fù)你了?！闭f著，年輕的媽媽扯著兒子的手，直奔幼兒園。兒子不肯去，一個(gè)勁地說肚子餓。媽媽卻越來越堅(jiān)決地認(rèn)為，一定有人欺負(fù)兒子了。到了幼兒園，媽媽先問小朋友，再問老師，結(jié)果什么也沒有，都說**一整天都好好的?？删褪沁@樣，媽媽還是不放心，返回的路上對(duì)兒子還是說了好幾遍：“以后如果有人欺負(fù)你，你一定要跟媽媽說的?！?/p>

[畫外音]

像**媽媽這樣過分的家長也許并不多，但擔(dān)心自己的孩子被別人欺負(fù)，經(jīng)常詢問孩子有沒有被人欺負(fù)的家長，在現(xiàn)實(shí)生活中卻是為數(shù)不少的。有些家長，包括小學(xué)生的家長，或因孩子身體瘦小，或因孩子比較稚嫩，或因性格懦弱，或因孩子過于頑皮，或是有那么一次遭遇欺負(fù)的經(jīng)歷，等等，他們總是在擔(dān)心，在經(jīng)常詢問。這實(shí)在是很不明智的，而且對(duì)孩子也會(huì)造成不好的影響。

首先，這樣詢問會(huì)給孩子造成認(rèn)識(shí)上的誤解。孩子需要友誼，孩子在幼兒園或?qū)W校應(yīng)該是快樂的，許多孩子也確實(shí)是快樂的?！敖裉煊袥]有人欺負(fù)你？”這句話的潛臺(tái)詞是：欺負(fù)人的事，在幼兒園里是經(jīng)常發(fā)生的，不是你欺負(fù)我，就是我欺負(fù)你，幼兒園里的小朋友和敵人差不多，在幼兒園是很可怕的。孩子一旦有了這樣的誤解，那他自然就不可能與小朋友友好相處，自然就會(huì)懷著敵意來看待其他小朋友，這樣，他的人際關(guān)系肯定不會(huì)好，久而久之，他可能被孤立，也真的可能被人欺負(fù)。

其次，會(huì)影響孩子的自主性和自尊心，助長孩子的不良心理。經(jīng)常這樣詢問的家長，肯定會(huì)參與到孩子們的是是非非之中去。孩子之間的事，都是些雞毛蒜皮的事，家長是不應(yīng)該插手，應(yīng)該讓孩子自己去解決，孩子實(shí)在無法解決的，也應(yīng)該由老師解決。如果家長一插手，事情往往會(huì)變得復(fù)雜起來，也會(huì)影響孩子自己解決問題的能力。更重要的是，家長到幼兒園或?qū)W校里哇啦哇啦一講，這影響多不好，其他孩子會(huì)怎么看呢？或多或少要影響自己孩子的自尊心。另外，家長直接參與孩子的是非，還會(huì)助長孩子的不健康心理。孩子不太懂事，有了家長的幫助，有的就滋長出有恃無恐心理、霸道驕橫心理等。

再次，這是對(duì)幼兒園教育嚴(yán)重的不信任。對(duì)孩子的教育，幼兒園（學(xué)校）與家庭應(yīng)該互相配合，充分信任，只有這樣，才可能產(chǎn)生良好的教育效果，如果互相排斥，你不相信我，我不信任你，怎么會(huì)有良好的教育效果？這也容易使孩子無所適從?！敖裉煊袥]有人欺負(fù)你？”經(jīng)常這樣詢問孩子的家長，無疑是對(duì)幼兒園的教育與管理存在著不信任感。家長對(duì)孩子所在的幼兒園表現(xiàn)出極大的不信任，其孩子在家長的影響下，還會(huì)對(duì)幼兒園有好感嗎？

家長愛自己的孩子是應(yīng)該的，問問孩子在校的表現(xiàn)也是可以的，但沒有必要這樣經(jīng)常詢問，要問，你可以換一種問法：今天有什么新鮮事，講給大家聽聽？今天班級(jí)里誰表現(xiàn)最好？你今天向老師提問了嗎？等，即使孩子偶爾被別的小朋友欺負(fù)了一次，家長也不要大驚小怪，更不要直接插手替孩子去解決，要引導(dǎo)孩子自己想辦法解決。

相信《怎樣聊天，能讓孩子對(duì)你掏心掏肺》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解教育孩子的方法，工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站，請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí)，編輯還為您精選準(zhǔn)備了怎樣教育孩子專題，希望您能喜歡！