告訴你的孩子什么才重要

孩子上幼兒園學(xué)什么。

教師與家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育應(yīng)當(dāng)是積極的，而不是選擇壓抑孩子！不管是家長(zhǎng)還是老師，都需要互相包容，有時(shí)候成績(jī)并不意味著一切，讓孩子正確認(rèn)識(shí)自己是家長(zhǎng)與教師的目標(biāo)之一！那么，家園共育工作中是否存在一些不足呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“告訴你的孩子什么才重要”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

孩子是祖國(guó)的未來(lái)，孩子的教育也是當(dāng)下做熱門(mén)的話題，作為家長(zhǎng)，要以正確的教育觀引導(dǎo)孩子，告訴你的孩子什么才重要！

1、旅行比上課重要；2、主見(jiàn)比順從重要；3、興趣比成績(jī)重要；4、良知比對(duì)錯(cuò)重要；5、幸福比完美重要；6、信仰比崇拜重要；7、成長(zhǎng)比贏輸重要；8、察己比律人重要。

優(yōu)秀的孩子是這樣培養(yǎng)的：

教育篇：

1.每天花半個(gè)小時(shí)和孩子交流。

2.和孩子在家也要使用文明用語(yǔ)，“早上好，請(qǐng)，謝謝，晚安”等等。

3.讓孩子養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4.多聽(tīng)聽(tīng)孩子的聲音！——用耐心、用愛(ài)心、用開(kāi)心，心是長(zhǎng)著眼睛的！

5.不要為了提醒孩子，而總是揭孩子的傷疤。

6.嚴(yán)肅指出孩子的錯(cuò)誤！

7.不要總對(duì)孩子一本正經(jīng)，要多和孩子一起歡笑：因?yàn)樾β暷茏尯⒆痈訜釔?ài)生活；引導(dǎo)孩子積極、輕松愉快的看待事物。

8.給孩子講故事，要有耐心，故事有一定的教育意義。

9.不要把當(dāng)年未曾實(shí)現(xiàn)的理想強(qiáng)加在孩子身上，想讓孩子去實(shí)現(xiàn)。

10.關(guān)愛(ài)孩子但適當(dāng)時(shí)候適當(dāng)?shù)膽土P也是需要的，不要護(hù)孩子的短。

11.教育并不一定只是講道理，有時(shí)適當(dāng)可以采取一些強(qiáng)硬的措施。

12.結(jié)合孩子的表現(xiàn)，每天思考至少一個(gè)關(guān)于孩子成長(zhǎng)的問(wèn)題。

13.對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育，培養(yǎng)幼兒高雅的審美情趣，注意引導(dǎo)、豐富幼兒的感性認(rèn)識(shí)，在大自然中加深幼兒的情感體驗(yàn)，是非常有益的。

14.對(duì)于幼兒時(shí)期的孩子，不要讓他們長(zhǎng)時(shí)間地和自己的父母住在一起，隔代更親，不利于教育。也許沒(méi)有科學(xué)道理，但絕對(duì)適用。

15.注意培養(yǎng)孩子的善心。古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

16.教會(huì)孩子微笑，微笑面對(duì)生活的一切，微笑面對(duì)人生。

17.對(duì)孩子不要亂許愿，承諾的事情想盡一切辦法也要兌現(xiàn)。

18.要常換位思考!對(duì)孩子的所做、所想等家長(zhǎng)應(yīng)常換位思考，假如我是孩子的話，我將會(huì)怎樣？

19.給孩子一定的空間和自由，同時(shí)給一定的壓力和責(zé)任！

20.向孩子說(shuō)明，他本身已經(jīng)很可愛(ài)了，不用再表現(xiàn)自己。

21.從來(lái)不說(shuō)孩子比別的孩子差。

22.絕不用辱罵來(lái)懲罰孩子。

23.在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的東西。

24.不要嚇孩子。以免造成孩子過(guò)分膽小、怕事。

25.不要當(dāng)眾批評(píng)和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。

成長(zhǎng)篇：

1.給孩子一些私人空間。

2.給孩子選擇的機(jī)會(huì)和權(quán)利。

3.讓孩子自由選擇自己的伙伴、朋友。

4.讓孩子做想做的事。

5.讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，如洗洗自己的衣服、燒水煮飯等，讓他意識(shí)到自己是家庭成員中的一分子。

6.為孩子準(zhǔn)備一個(gè)陳列架，讓他在上面展示自己制作的物品。

7.認(rèn)真地對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問(wèn)題和看法。

8.把孩子當(dāng)作成人一樣，和他平等相處，把孩子當(dāng)成自己的朋友。

9.及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，懂得賞識(shí)孩子。

10.記得對(duì)孩子說(shuō)：我愛(ài)你，你是我的寶貝！

11.記得經(jīng)常的親吻你的孩子，抱抱他(她)，摸摸他(她)的頭，讓他(她)知道你的愛(ài)！

12.隨時(shí)關(guān)注他(她)的進(jìn)步，并也讓他(她)自己知道自己的進(jìn)步！及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，懂得賞識(shí)孩子。

13.多與孩子孩子溝通，了解孩子，與孩子同行。

14.不要給孩子貼上“笨”的標(biāo)簽。

15.家長(zhǎng)要耐心地傾聽(tīng)孩子的煩惱。

16.要學(xué)會(huì)真誠(chéng)地贊美孩子，而不是像對(duì)寵物一樣說(shuō)句“你真聰明”。

17.讓孩子經(jīng)常有機(jī)會(huì)和他的同伴在一起。

18.關(guān)心孩子的身體健康，更關(guān)注孩子的情感需要。

19.先成人再成才，教育的根本目標(biāo)是培養(yǎng)人，一個(gè)健全的人。

20.在生活中創(chuàng)設(shè)一些困境，和孩子一起度過(guò)。

21.鼓勵(lì)孩子盡量不依賴(lài)成年人。

22.了解孩子有哪些朋友，這很重要。

生活篇：

1.給孩子一些錢(qián)，讓孩子學(xué)會(huì)理財(cái)。

2.沒(méi)有得到孩子的許可，不要看孩子的日記與信件。

3.經(jīng)常和孩子郊游。

4.睡前給孩子講講故事，讓孩子笑著入睡！

5.給孩子一個(gè)主要供他玩耍的房間或者房間的一部分。

6.如果有條件,每天晚飯過(guò)后和孩子到戶外散散步。

7.快樂(lè)與孩子一起分享！

8.對(duì)小家伙開(kāi)心的笑，并希望他(她)也常笑！

9.幫助孩子與來(lái)自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。

10.鼓勵(lì)孩子與各種年齡的人自由交往。

11.給孩子留出真正的“玩”的時(shí)間和空間。

12.教會(huì)孩子騎自行車(chē)，游泳,這都是進(jìn)入社會(huì)的一種基本技能。

13.每天早上與孩子相互問(wèn)候，讓他感受到美好的一天的到來(lái)。

14.夫妻實(shí)在要吵架，請(qǐng)一定要記住：避開(kāi)孩子。

15.每天下班回家看到孩子，首先微笑著問(wèn)他一遍：孩子，你今天快樂(lè)嗎？16.不給他留有太多的物質(zhì)遺產(chǎn)，給他一個(gè)健康的身體，給他一個(gè)健康的心理，一個(gè)快樂(lè)的人生。

17.著重進(jìn)行孩子的生活能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。yjs21.coM

18.不要責(zé)備孩子房間里或者桌面上亂

19.父母對(duì)自己的雙親要孝敬有加，讓孩子覺(jué)得家中充滿了愛(ài)，同時(shí)父母也是他們值得學(xué)習(xí)的榜樣

20.父母之際間要互相謙讓?zhuān)嗷フ徑?/p>

21.不要太關(guān)心孩子。“自己的事情自己做”，以免孩子養(yǎng)成以我為中心的壞習(xí)慣。

22.不要太親近孩子。讓他與年齡相仿的孩子多交往，以免孩子養(yǎng)成性格孤僻的惡習(xí)。

23.不要孩子要啥買(mǎi)啥。讓他知道“勞動(dòng)與所得、權(quán)利與義務(wù)”的關(guān)系。以免孩子養(yǎng)成好逸惡勞的性格。

24.生活中的困難以及一些家庭大事有時(shí)可以和孩子商量商量。

25.對(duì)孩子的愛(ài)要穩(wěn)定，不要一會(huì)兒晴，一會(huì)兒陰。

學(xué)習(xí)篇：

1.和孩子一起讀書(shū)，家長(zhǎng)可以看看報(bào)，一個(gè)好的學(xué)習(xí)伙伴很重要。

2.孩子在家學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)切莫搞一些娛樂(lè)活動(dòng)，一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境很重要。

3.不要逼孩子學(xué)自己不喜歡的東西。

4.不要因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)而責(zé)罵孩子。

5.不要因?yàn)楹⒆釉嚲砩系牡头侄J(rèn)為孩子沒(méi)有出息。

6.教他(她)足以帶來(lái)成就感的知識(shí)：古詩(shī)、數(shù)字、故事、家務(wù)、玩耍、交朋友···

7.教育孩子讀好書(shū)、好讀書(shū)

8.不要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)表示太大的關(guān)注，那樣會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)緊張，壓力增大。

9.不要把孩子的成績(jī)與其他孩子相比，要分析一下造成這種現(xiàn)象的原因，反思一下有沒(méi)有自己的責(zé)任。

10.孩子的房間要有自己的書(shū)桌，書(shū)桌上要有幾本自己愛(ài)看的書(shū)籍，如《格林童話》、《伊索寓言》等。

娛樂(lè)篇：

1.和孩子一起看他喜歡的動(dòng)畫(huà)片、一起聽(tīng)他愛(ài)聽(tīng)的故事等。

2.和孩子一起玩游戲、鍛煉身體。

3.控制孩子看電視的時(shí)間，每天在半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)之間。

4.多讓孩子看一些少兒節(jié)目：動(dòng)畫(huà)片、益智節(jié)目等，少看動(dòng)作片、連續(xù)劇。

5.孩子看電視時(shí)，家長(zhǎng)們適時(shí)地陪他們一起，并且對(duì)里面的內(nèi)容作一些講解與討論。

6.春天可以和孩子騎自行車(chē)去郊游，夏天和孩子一起去河邊游泳，秋天則背著鐵鍋和孩子去野炊，冬天一家三口在野地上打雪仗，堆雪人。

7.允許孩子收集各種廢棄物。

8.孩子的朋友來(lái)做客時(shí)要表示歡迎。

9.和孩子下棋，讓孩子知道落子無(wú)悔，教育他對(duì)自己所做事要負(fù)責(zé)任，同時(shí)下輸了要承認(rèn)，家長(zhǎng)有時(shí)也要放手讓孩子贏一兩盤(pán)，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要。

告訴孩子的話

(一)對(duì)你不好的人，你不要太介懷，在你一生中，沒(méi)有人有義務(wù)要對(duì)你好，除了我和你爸爸。對(duì)你好的人，你一定要珍惜、感恩。

(二)沒(méi)有人是不可替代的，沒(méi)有東西是必須擁有的?？赐噶诉@一點(diǎn)，將來(lái)就算你失去了世間最?lèi)?ài)的一切，也會(huì)明白，這并不是什么大不了的事。

(三)生命是短暫的，今天或許還在浪費(fèi)著生命，明日會(huì)發(fā)覺(jué)生命已遠(yuǎn)離你了。因此，愈早珍惜生命，你享受生命的日子也愈多，與其盼望長(zhǎng)壽，倒不如早點(diǎn)享受。

(四)愛(ài)情只是一種感覺(jué)，而這感覺(jué)會(huì)隨時(shí)日、心境而改變。如果你的所謂最?lèi)?ài)離開(kāi)你，請(qǐng)你耐心地等候一下，讓時(shí)日慢慢沖洗，讓心靈慢慢沉淀，你的苦就會(huì)慢慢淡化。不要過(guò)分憧憬愛(ài)情的美，不要過(guò)分夸大失戀的悲。

(五)雖然，很多有成就的人士都沒(méi)有受過(guò)很多教育，但并不等于不用功讀書(shū)，就一定可以成功。你學(xué)到的知識(shí)，就是你擁有的武器。人，可以白手起家，但不可以手無(wú)寸鐵，謹(jǐn)記！

(六)你可以要求自己守信，但不能要求別人守信，你可以要求自己對(duì)人好，但不能期待人家對(duì)你好。你怎樣對(duì)人，并不代表人家就會(huì)怎樣對(duì)你，如果看不透這一點(diǎn)，你只會(huì)徒添不必要的煩惱。

(七)親人只有一次的緣分，無(wú)論這輩子我和你會(huì)相處多久，也請(qǐng)好好珍惜共聚的時(shí)光，下輩子，無(wú)論愛(ài)與不愛(ài)，都不會(huì)再見(jiàn)。

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告訴你的孩子，錢(qián)是個(gè)什么東西

錢(qián)能幫助我們享受愛(ài)與生活，可如果你把錢(qián)當(dāng)成是萬(wàn)能的，那你首先就會(huì)失去愛(ài)與生活。如果女兒要1，我有2就一定給2，1是滿足她的需求讓她快樂(lè)，另一個(gè)1是用來(lái)告訴女兒“我愛(ài)你”，這是我做給孩子看的我的金錢(qián)觀。

女兒宿舍里住了五個(gè)人，其中一個(gè)女孩別班的，是特困生。女孩除了有學(xué)校發(fā)給的生活補(bǔ)貼，還被安排在辦公室做助理勤工儉學(xué)，每月有幾百元薪水，過(guò)節(jié)或是年終學(xué)校會(huì)發(fā)獎(jiǎng)金。但女孩很快就成了最忙碌的一個(gè)，周六日還通過(guò)中介聯(lián)系了各種兼職，宿舍和圖書(shū)館都見(jiàn)不到她的身影，完全沒(méi)有了學(xué)習(xí)的時(shí)間。

女孩和室友談?wù)撟疃嗟脑掝}就是怎么賺錢(qián)，父母又打電話過(guò)來(lái)讓她寒暑假去打工不用回家，因?yàn)橛械艿芤蠈W(xué)，把自己生存的壓力和對(duì)經(jīng)濟(jì)狀況的無(wú)力，一分不差都傳遞給了女孩。第二個(gè)學(xué)期女孩每個(gè)月都會(huì)有兩三次外出聚餐和K歌的活動(dòng)，有時(shí)候玩到天亮才回宿舍。

漸漸的她又開(kāi)始抱怨自己賺的錢(qián)還是不夠花，還是買(mǎi)不起回家的機(jī)票，還得在火車(chē)上幾天幾夜。一個(gè)學(xué)年過(guò)去了，女孩從來(lái)不提自己的學(xué)業(yè)半句，考前不復(fù)習(xí)結(jié)果是掛科，她幾乎一直錢(qián)不離口，卻也沒(méi)見(jiàn)錢(qián)為她自身帶來(lái)任何積極的意義。

女兒同班的三個(gè)女孩，一個(gè)來(lái)自縣城，兩個(gè)來(lái)自農(nóng)村，經(jīng)濟(jì)條件都不富庶，但她們身上表現(xiàn)出的卻是另一種淡定滿足。被富養(yǎng)大的女兒免不得會(huì)有些90后喜歡的潮品、服飾和電子產(chǎn)品，三個(gè)女孩從未有過(guò)絲毫的嫉妒，她們同進(jìn)同出學(xué)習(xí)資料共享，表現(xiàn)更多的是對(duì)學(xué)霸的佩服，和對(duì)漂亮物品真誠(chéng)的贊美。四個(gè)人只在期末考試后才會(huì)AA制聚餐一次，平時(shí)根本不出學(xué)校大門(mén)。

下個(gè)學(xué)年女兒要去別的大學(xué)交流，我去接她取回行李。三個(gè)女孩都在幫她收拾東西，又浩浩蕩蕩搬著各式物品送到大門(mén)外的車(chē)上，根本不讓我動(dòng)手，然后還跟我說(shuō)：“阿姨，等她回來(lái)我們還是這樣來(lái)接她回宿舍?！彼齻冇眠@種最質(zhì)樸的方式表達(dá)自己的情誼。我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她們的父母，因?yàn)槁愤h(yuǎn)他們或許也要節(jié)省路費(fèi)，但我卻通過(guò)這些女孩看出了他們的品質(zhì)。錢(qián)不能決定人的價(jià)值，而良好的教養(yǎng)卻能體現(xiàn)至少三代人的高尚堅(jiān)守。

貧窮并不可怕，可怕的是貧窮的思維，以及因?yàn)楦F怕了對(duì)金錢(qián)表現(xiàn)出的強(qiáng)烈渴望。如果父母?jìng)鬟f的總是生活的沉重和缺錢(qián)的窘迫，孩子由此得到的內(nèi)疚感和自卑感，最終會(huì)毀掉他們的夢(mèng)想。更無(wú)法正確把握自己和金錢(qián)之間的關(guān)系，要么為了錢(qián)不擇手段，要么賺不到錢(qián)就更加沮喪。如果人生追求只停留在賺錢(qián)的層面上，錢(qián)就會(huì)成為壓垮你的最后一根稻草，精神上如此沉重和匱乏，同樣也要三代以上才能轉(zhuǎn)變。

某日搭朋友的便車(chē)，車(chē)上有他們六歲的兒子，我在包里找到一盒果汁糖遞給他。男孩很喜歡，就跟媽媽說(shuō)要去買(mǎi)，媽媽磨磨唧唧說(shuō)了半天，內(nèi)容是他每天要洗幾個(gè)碗才能換得一盒糖。男孩身上穿著Armani童裝，手上戴著AppleWatch，夫妻倆開(kāi)著豪車(chē)，年收入過(guò)百萬(wàn)。我很不理解，他們?yōu)槭裁淳筒荒軡M足孩子想要一盒糖的簡(jiǎn)單快樂(lè)？又過(guò)了一年，夫妻倆說(shuō)要給孩子轉(zhuǎn)學(xué)去一家昂貴的私立學(xué)校，因?yàn)樗诠W(xué)校受欺負(fù)，連老師都偏心別的同學(xué)，送的禮也給退回來(lái)了。這就是他們所謂的“男孩要窮養(yǎng)”。

我的童年還是物質(zhì)比較缺乏的年代，可媽媽會(huì)讓家里的飯菜變換花樣，爸爸出差會(huì)帶回花裙子和各地特產(chǎn)，還有書(shū)籍和畫(huà)報(bào)滿足我們求知的欲望。我的父母是青春盡數(shù)蹉跎的一代，但從來(lái)沒(méi)有向子女訴說(shuō)過(guò)生活的艱辛，沒(méi)有過(guò)對(duì)困頓時(shí)代的半句抱怨，而是拼盡全力在下一代身上傳遞豐盛和希望，讓我們的童年充滿溫暖和美好，又在今后的人生中懂得分享和寬待。

看到我富養(yǎng)女兒，很多人問(wèn)過(guò)我：“難道孩子的欲望你都會(huì)滿足？”我說(shuō)：“這取決于我的能力啊，能滿足我一定會(huì)滿足，她快樂(lè)才是我最在乎的事，但也會(huì)直言相告我能滿足她的范圍，超出我能力之外的東西，則需要她今后通過(guò)自己的努力獲得。”

孩子值得擁有世間美好的一切，就算能力不夠，父母也要有最起碼的誠(chéng)實(shí)，而不是粗暴的貶低批評(píng)，冠冕堂皇的虛偽裝蒜。窮養(yǎng)還是富養(yǎng)孩子，其實(shí)取決與父母的心態(tài)，和經(jīng)濟(jì)條件沒(méi)太大關(guān)系，富人家也能養(yǎng)出獨(dú)立的好孩子，窮人家也會(huì)溺愛(ài)出敗家子。

中國(guó)式有關(guān)錢(qián)的教育理念一直就自相矛盾，一邊用大筆錢(qián)去拼學(xué)區(qū)房，一邊告訴孩子不能亂花錢(qián)；一邊買(mǎi)奢侈品武裝外在，一邊又不懂得滿足孩子最微小的快樂(lè)；一邊給孩子花了錢(qián)，一邊又反復(fù)強(qiáng)調(diào)自己賺錢(qián)多辛苦；一邊活在無(wú)休無(wú)止的攀比炫耀中，一邊又告訴孩子奢靡可恥。缺錢(qián)的父母借口正能量傳遞的卻全是負(fù)能量，讓孩子活的和大人一樣沉重，忽略孩子最單純簡(jiǎn)單的需要，后果就是他們的孩子有錢(qián)沒(méi)錢(qián)，都不會(huì)擁有尊嚴(yán)和平等。

讓孩子品行好的最有效辦法，就是讓他們生活在快樂(lè)中，而這種快樂(lè)是以孩子的需要為主，不以我們的意志去決定。我從不在孩子面前隱瞞我對(duì)美好事物的欲望，也會(huì)帶著她去幫我選包包買(mǎi)衣服。我不擔(dān)心她陷入奢靡欲壑難填，因?yàn)橐粋€(gè)從小各方面都被充分滿足，并且見(jiàn)過(guò)世面的孩子，很清楚自己要的是什么不要的是什么，會(huì)自然綻放出極具個(gè)性的燦爛人生，這是錢(qián)積極的一面。

為人父母，我們應(yīng)該身體力行告訴孩子，錢(qián)到底是個(gè)什么東西，不論貧富都要鼓勵(lì)孩子追求美好的東西，盡力讓他們生活在被愛(ài)和被重視的環(huán)境里。金錢(qián)的作用是能幫助我們更輕松的做出任何選擇，并最終按照我們的意愿自由流動(dòng)，富養(yǎng)出更豐盛的精神世界。

王珣，筆名：芙蓉樹(shù)下，新浪名博，知名兩性情感作家，暢銷(xiāo)書(shū)作者，新銳編劇。已出版文集《美人的底氣》，小說(shuō)《試用期千金》等。

我來(lái)告訴你，什么才是真正的努力！

努力，勤奮，刻苦，堅(jiān)毅，這是任何一個(gè)中學(xué)生都不陌生的詞，常見(jiàn)于每年的高三百日誓師等各種儀式上。然而，在我這么多年的觀察看來(lái)，大多數(shù)中學(xué)生其實(shí)都未必懂：什么才是真正的努力。

這些年我一直提醒自己一件事，也常常這樣教育我的學(xué)生：千萬(wàn)不要自己感動(dòng)自己。大多人看似的努力，不過(guò)是愚蠢導(dǎo)致的。什么熬夜看書(shū)到天亮，連續(xù)幾天只睡幾小時(shí)，多久沒(méi)放假了，如果這些東西也值得夸耀，那么富士康流水線上任何一個(gè)人都比你努力多了。人難免天生有自憐的情緒，唯有時(shí)刻保持清醒，才能看清真正的價(jià)值在哪里。說(shuō)真的，我沒(méi)見(jiàn)過(guò)哪個(gè)礦工努力挖煤就當(dāng)上煤老板的。

上次有個(gè)學(xué)生問(wèn)我，努力是否就可以進(jìn)清華北大？

我說(shuō)，努力確實(shí)可以上清北。

但這個(gè)努力絕不是天天熬夜刷題的努力。

在我看來(lái)，只會(huì)題海戰(zhàn)術(shù)證明不了你有多努力。恰恰相反，它只能暴露你的懶惰——不肯認(rèn)真思考來(lái)尋找最適合自己、效率最高的學(xué)習(xí)方法，麻木地走上千萬(wàn)人踏過(guò)的老路，甚至希望能借此感動(dòng)自己和他人，獲得一個(gè)“他都這么努力了，只是運(yùn)氣/出身/天賦差一點(diǎn)而已”的評(píng)價(jià)。

想上清北，這種努力是不夠的。

無(wú)論是拼命克服困意熬夜苦讀，還是頂著寒風(fēng)早起上學(xué)，這些肉體上的努力是不夠的。

你必須時(shí)刻思考自己有哪些不足，去彌補(bǔ)自己的不足，去向他人請(qǐng)教，去翹掉你已經(jīng)掌握的課來(lái)總結(jié)錯(cuò)題，拋棄做過(guò)幾十遍的題目并把時(shí)間拿來(lái)做更難的題……

這些更需要努力，需要你努力維持頭腦的高速運(yùn)轉(zhuǎn)，努力面對(duì)兩小時(shí)做一張卷卻拿到不及格的痛苦，努力放下面子去向同學(xué)請(qǐng)教很“弱智”的問(wèn)題，努力去質(zhì)疑老師布置任務(wù)的合理性……

你要戰(zhàn)勝自己的懶惰、虛榮、矯情，用一切辦法，拼命地彌補(bǔ)自己的弱點(diǎn)，而不是抱著練習(xí)冊(cè)狂刷來(lái)營(yíng)造一種“我已經(jīng)很努力”的錯(cuò)覺(jué)。

這才是真正需要的努力，要記得方向遠(yuǎn)比路程重要。

告訴你孩子說(shuō)謊的真實(shí)原因

您有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)您的孩子有時(shí)候會(huì)撒謊呢?但是說(shuō)謊有時(shí)是不得已而為之。但是說(shuō)謊始終是不好的，那么家長(zhǎng)應(yīng)該如何面對(duì)孩子的說(shuō)謊行為呢?

案例

常聽(tīng)一些家長(zhǎng)感慨，現(xiàn)在的孩子也不知是怎么的，說(shuō)起假話來(lái)比真話還要讓人相信。你問(wèn)他作業(yè)做了嗎?他說(shuō)早做好了。字認(rèn)真寫(xiě)了嗎?他說(shuō)，一筆一畫(huà)的，從不馬虎。有沒(méi)有少做，他說(shuō)，從來(lái)就沒(méi)少做過(guò)?？僧?dāng)你叫他拿出來(lái)時(shí)，他則推三阻四，遮遮掩掩，就是不肯拿出來(lái)。在你再三催促下，他才扭捏作態(tài)，好不容易掏出作業(yè)讓你查。不查不要緊，一查真是嚇一跳。要么是缺胳膊少腿，漏做;要么就是取兩頭少中間，少做;要么，就是一字沒(méi)寫(xiě)。于此觀之，孩子為何如此謊話連篇?這跟家長(zhǎng)光問(wèn)不查有關(guān)，以致孩子敢昌險(xiǎn)說(shuō)謊。

近來(lái)，新接手一個(gè)班級(jí)，可說(shuō)是非常陌生，陌生的班級(jí)，陌生的學(xué)生。為了讓孩子能進(jìn)行大量閱讀，學(xué)校希望孩子能訂閱一些刊物，增加閱讀量，吸收更多的知識(shí)，拓寬視野，對(duì)于提高語(yǔ)文水平和習(xí)作水平都是有益的。同學(xué)喜歡讀，家長(zhǎng)也支持，大部分孩子都訂閱了。清晨，我問(wèn)了幾位到校早的孩子，你訂了嗎?訂了。你呢，也訂了。此時(shí)，來(lái)了一位女生，有點(diǎn)膽怯。我問(wèn)，你訂了嗎?訂了。我查閱了記錄，沒(méi)有她的一點(diǎn)記錄。我有點(diǎn)懵了，難道是我忘了記?千萬(wàn)不能冤枉一個(gè)人。我又問(wèn)，你當(dāng)時(shí)是怎么交的?小女孩說(shuō)道，你當(dāng)時(shí)坐在講桌前，我把錢(qián)往講桌上一放，你很忙，我就趕緊去掃地打掃衛(wèi)生了。小女孩說(shuō)得是有鼻子有眼的，看其外貌，又不像是個(gè)說(shuō)謊的人。難道是我記憶有誤?我努力思索著，問(wèn)題出在哪個(gè)環(huán)節(jié)呢?我說(shuō)，班級(jí)有誰(shuí)看到你交錢(qián)了嗎?小女孩搖了搖頭。那你再想想，有沒(méi)有人看到你帶錢(qián)來(lái)交了?看著女孩一臉真誠(chéng)而又無(wú)故的樣子，我實(shí)在不忍心再問(wèn)了，害怕有什么閃失。夕會(huì)課上，為慎重起見(jiàn)，在全班同學(xué)面前，我問(wèn)起，有誰(shuí)看到這位女生到老師跟前交過(guò)錢(qián)?全班沒(méi)人說(shuō)看過(guò)。于此，我覺(jué)得或許是女孩說(shuō)了謊。有必要，約請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)了解一下。電話約好后，家長(zhǎng)如約而至。我給家長(zhǎng)談了一下孩子近幾天的情況，覺(jué)得小女孩學(xué)習(xí)不太認(rèn)真，性格似乎有點(diǎn)內(nèi)向，不大愛(ài)說(shuō)話。家長(zhǎng)說(shuō)，其實(shí)，小孩子在家是很皮的，而且會(huì)說(shuō)謊，這都是小時(shí)候家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間帶，放在外婆家養(yǎng)成的壞習(xí)慣。我說(shuō)，本學(xué)期學(xué)校在學(xué)生中開(kāi)展紅領(lǐng)巾讀書(shū)活動(dòng)，希望家長(zhǎng)能支持孩子訂閱刊物，增加孩子閱讀量，有利于孩子的未來(lái)發(fā)展。作為家長(zhǎng)，誰(shuí)都想孩子成為一個(gè)知識(shí)淵博的人，您支持孩子訂閱嗎?家長(zhǎng)接口說(shuō)道，我們很支持，可孩子回家沒(méi)說(shuō)。那我現(xiàn)在就給孩子訂吧。家長(zhǎng)真是個(gè)通情達(dá)理的人。我見(jiàn)時(shí)機(jī)成熟，就把孩子最近發(fā)生的事跟家長(zhǎng)作了交流，取得家長(zhǎng)的配合。家長(zhǎng)表態(tài)一定配合老師教育孩子，改掉說(shuō)謊的毛病。

解讀

我們知道，說(shuō)謊是為了隱瞞事實(shí)真相，掩飾自己的過(guò)錯(cuò)，有意說(shuō)不真實(shí)的話，躲避懲罰的不良行為。說(shuō)謊有時(shí)是出于善意或惡意的內(nèi)心讀白，有時(shí)是不得已而為之，它是內(nèi)心使然而不是行為而變。美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家費(fèi)爾德曼認(rèn)為，謊言有不同層次之分，而說(shuō)謊的動(dòng)機(jī)歸為三大類(lèi)：第一類(lèi)，討別人歡心，讓人家感覺(jué)好一點(diǎn);第二類(lèi)，夸耀自己和裝派頭;第三類(lèi)，自我保護(hù)，不受傷害或懲罰。心理學(xué)家認(rèn)為，人們會(huì)不自覺(jué)地向別人撒謊，有時(shí)連想也不想，甚至不承認(rèn)自己在撒謊。

危害

說(shuō)謊害人害已。經(jīng)常說(shuō)謊的人，心理上會(huì)產(chǎn)生障礙，至少難以與人溝通。說(shuō)謊還會(huì)誤時(shí)誤事，失去同事、朋友、家人的信任。

說(shuō)謊的危害具體表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：

首先，如果讓別人知道你撒謊了，這會(huì)給別人留下一個(gè)不好的印象，讓人家覺(jué)得你是個(gè)不誠(chéng)實(shí)的人。

其次，這會(huì)使你十分內(nèi)疚，甚至?xí)r時(shí)想起來(lái)，后悔、焦急、愧疚，糾集一身，使你陷入長(zhǎng)時(shí)間不能自拔的狀態(tài)。心跳加速，增加心臟負(fù)擔(dān)

第三，你的人際關(guān)系受到影響。即便不是你的知己，哪怕只是普通朋友都會(huì)有一段時(shí)間疏遠(yuǎn)你，甚至?xí)餮哉f(shuō)你的壞話。

第四，丟失臉面，如果講實(shí)話會(huì)丟面子，那么講謊話被揭穿后更會(huì)丟面子。

原因

孩子撒謊的背景多半是因?yàn)榭荚嚳荚伊嘶蛟撏瓿傻膶W(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有完成，未達(dá)到父母的要求。孩子不會(huì)無(wú)故撒謊，往往是因?yàn)榧议L(zhǎng)管教比較嚴(yán)厲，雙方溝通不順暢，為了逃避責(zé)備、免除皮肉之苦才出此下策。幫助孩子矯正撒謊的劣習(xí)，家長(zhǎng)必須對(duì)癥下藥。

要使小孩子不說(shuō)謊，必須先了解小孩子說(shuō)謊的原因。小孩子為什么要說(shuō)謊呢?

一、小孩子怕父母或教師的打罵。有些做父母的，每逢小孩子做錯(cuò)了一件事，便要罵小孩子或打小孩子。孩子怕罵怕打，便用說(shuō)謊來(lái)掩飾自己的過(guò)錯(cuò)，這種掩飾得到父母或教師的寬恕，于是第二次第三次做錯(cuò)事時(shí)，便再說(shuō)謊來(lái)求得寬恕了。

二、逃避現(xiàn)實(shí)。有時(shí)小孩子為了不愿意做或不能做某事時(shí)，便叫頭疼呀!肚子疼呀!用各種謊言去欺騙父母或教師，這種謊言又往往得到父母或教師的同情，因此以后便也常說(shuō)謊去推諉了。

三、好虛名，要面子。一件事本來(lái)不是他做好的，但說(shuō)是他做的，可以得到獎(jiǎng)賞，面子光彩，于是他說(shuō)謊了;事本來(lái)是他做的，但做得不好，怕丟臉，于是他說(shuō)那件事不是他做的，也說(shuō)謊了。

四、貪小便宜。很多小孩子為了嘴讒，要吃東西，便說(shuō)說(shuō)謊，又有些小孩子為了要得到很高的分?jǐn)?shù)或獎(jiǎng)品，便在考試時(shí)作弊還硬說(shuō)自己的本領(lǐng)高人一等。這都是貪圖小利的緣故。

應(yīng)對(duì)策略

孩子在成長(zhǎng)中難免會(huì)說(shuō)謊，如果長(zhǎng)時(shí)間家長(zhǎng)和教師不去問(wèn)津，孩子會(huì)變本加厲，讓孩子走向犯罪的深淵!那么如何幫孩子改掉說(shuō)謊的壞習(xí)慣呢?我認(rèn)為這需要家長(zhǎng)和教師的共同努力。

1.父母和教師要采取適當(dāng)而靈活的教育方式。家長(zhǎng)和教師不可只看結(jié)果，不看過(guò)程，采取簡(jiǎn)單、粗暴的獎(jiǎng)懲方式來(lái)教育孩子，因?yàn)檫@種方式易使孩子產(chǎn)生撒謊等不良行為。家長(zhǎng)和教師在教育孩子的過(guò)程中，不僅要看到孩子取得的成果，更要看到孩子努力的過(guò)程，并對(duì)孩子努力的過(guò)程給予表?yè)P(yáng)，盡量不要使孩子從撒謊中得到好處。對(duì)孩子進(jìn)行懲罰時(shí)，要明確告訴孩子，之所以要懲罰他是因?yàn)樗娜鲋e行為，并告訴孩子犯錯(cuò)是難免的，犯錯(cuò)時(shí)應(yīng)該如何去做;孩子犯錯(cuò)時(shí)，不要立即當(dāng)眾指責(zé)或教訓(xùn)孩子，最好另選一個(gè)合適的時(shí)間，單獨(dú)與孩子聊一聊撒謊會(huì)帶來(lái)哪些后果。當(dāng)孩子犯錯(cuò)后主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí)，父母和教師首先要表?yè)P(yáng)孩子勇于認(rèn)錯(cuò)的行為，再告訴孩子如何才能做得更好。原則上，在懲罰孩子說(shuō)謊行為的同時(shí)，應(yīng)更多地獎(jiǎng)勵(lì)其誠(chéng)實(shí)的行為，使誠(chéng)實(shí)的行為得到強(qiáng)化。

2。容許孩子犯錯(cuò)，獎(jiǎng)勵(lì)孩子說(shuō)真話，給孩子說(shuō)真話的勇氣。當(dāng)孩子第一次撒謊時(shí)，不要輕易下斷言，了解撒謊的動(dòng)因后再予以勸導(dǎo)。對(duì)于屢犯的孩子，要觀察其言行，幫其明確撒謊的危害性。父母和教師要學(xué)會(huì)信任孩子。不能因?yàn)楹⒆右淮稳鲋e，就認(rèn)定孩子永遠(yuǎn)撒謊，否則就易“破罐子破摔”，形成惡性循環(huán)。信任可以產(chǎn)生意想不到的力量，父母和教師的充分信任會(huì)使孩子自覺(jué)地進(jìn)行自我約束、自我監(jiān)督。要及時(shí)制止孩子為達(dá)到某種目的而撒謊的行為。信任孩子并不等于放任不管。當(dāng)孩子撒謊時(shí)，父母和教師要及時(shí)、明確地指出孩子的撒謊行為，并告訴孩子應(yīng)該如何去做(但要盡量避免當(dāng)眾批評(píng)孩子)。有些家長(zhǎng)明明知道孩子在撒謊，卻因?yàn)槭且恍┬∈露恢浦?，反而覺(jué)得有趣，家長(zhǎng)要切忌如此，因?yàn)檫@種態(tài)度會(huì)強(qiáng)化孩子的撒謊行為。

3.了解小孩子的心理渴求，小孩子愿做什么，能做什么，希望得到什么，你一定要了解。了解了小孩子的心理與能力，然后讓他去做。在做的過(guò)程中，你要幫助他去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，克服困難將事情做成功，而得到獎(jiǎng)勵(lì)。要消除他說(shuō)謊的動(dòng)機(jī)，鼓勵(lì)他誠(chéng)實(shí)地的去做。

4.適當(dāng)暗示，給其面子。暗示有兩種，一種是正的暗示，譬如有兩個(gè)小孩子在一起，一個(gè)是誠(chéng)實(shí)的，另一個(gè)是喜歡說(shuō)謊的，你要對(duì)那個(gè)誠(chéng)實(shí)的小孩子嘉許，獎(jiǎng)勵(lì)他，使那個(gè)說(shuō)謊的小孩子感動(dòng)，走上誠(chéng)實(shí)之道;其次一種是反的暗示，譬如你的孩子跑來(lái)報(bào)告你一件事時(shí)，你要信任他，不要說(shuō)：“真的嗎，你不要騙我呀”如果你這樣說(shuō)，在小孩子的心靈上，就種下一個(gè)說(shuō)謊的種子，以為說(shuō)謊原可以騙的。我們必須應(yīng)用正的暗示去感動(dòng)小孩子，不要用反的暗示去刺激小孩子說(shuō)謊的動(dòng)機(jī)。

5.榜樣的力量無(wú)窮的。做父母的或教師的要以身作則，去做誠(chéng)實(shí)的事，答應(yīng)孩子的事一定要做到，不要在小孩子的面前說(shuō)謊。我們知道小孩子的模仿性最強(qiáng)。耳濡目染，都會(huì)效仿的。有時(shí)你還可以講誠(chéng)實(shí)小孩子的故事給他聽(tīng)，譬如華盛頓小時(shí)候，砍櫻桃樹(shù)的故事。有一天，華盛頓在莊園里砍了一株櫻桃樹(shù)，他的父親知道了，非常氣憤，華盛頓急忙跑去承認(rèn)，說(shuō)是他砍的。這時(shí)他的父親不但不責(zé)備他，反而嘉許他，鼓勵(lì)他處處要像這樣誠(chéng)實(shí)。以后華盛頓事事做得誠(chéng)實(shí)，決不說(shuō)謊，終至成就了偉大的事業(yè)。這樣的故事，你可講給小孩子聽(tīng)，拿故事中的人物去做他的榜樣。有一種榜樣是不好的，譬如，一個(gè)母親要打牌，不欲招待客人，囑咐他的小孩子說(shuō)：“如果有客人來(lái)，你就說(shuō)媽媽不在家。”等客人來(lái)了，小孩子便照著母親的話說(shuō)謊了：“媽媽不在家。”這是一種不好的榜樣，很容易使小孩子養(yǎng)成說(shuō)謊的習(xí)慣。他既可照母親的話去欺騙客人，自然他就可以照自己的意思去欺騙別人，甚至是自已的母親。因此我們要做好的榜樣，壞的榜樣千萬(wàn)不要做。

6.要幫助孩子區(qū)分現(xiàn)實(shí)和想象。孩子說(shuō)謊并非都是有意的，尤其是年齡小、想象力、創(chuàng)造力豐富的孩子更易進(jìn)行想象型撒謊。教師和父母在日常生活和學(xué)習(xí)中要注意告訴孩子什么是發(fā)生的，什么是想像的，讓孩子逐漸把現(xiàn)實(shí)和想象區(qū)分開(kāi)來(lái)，并告訴孩子如何表達(dá)自己的想象，如，用“我想……”、“我希望……”等等。當(dāng)孩子無(wú)意的撒謊給別人帶來(lái)傷害時(shí)，一定要讓孩子了解和認(rèn)識(shí)自己這種行為產(chǎn)生的嚴(yán)重后果。

7.父母和教師要用一顆平常心來(lái)對(duì)待孩子。家長(zhǎng)不要盲目地把自己的孩子與別人的孩子進(jìn)行比較，對(duì)孩子提出過(guò)高的要求，這樣不僅易導(dǎo)致孩子撒謊，還易使孩子喪失自信心。教師要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況、興趣和特點(diǎn)施教。只要孩子每天都有進(jìn)步，能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，父母和教師就應(yīng)該為之高興和驕傲。

孩子在成長(zhǎng)的道路上都會(huì)犯錯(cuò)誤，但犯錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是錯(cuò)誤的對(duì)待錯(cuò)誤，相信我們的孩子，相信我們自己，在我們的共同努力下，我們的孩子都會(huì)是誠(chéng)實(shí)的孩子。

家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最好的老師，這點(diǎn)我們應(yīng)該了解，所以在教育孩子的問(wèn)題中，一定要起到一個(gè)榜樣的作用，當(dāng)然，我們都是凡人，我們也會(huì)犯錯(cuò)，但是我們要盡量避免讓孩子看到各種不好的習(xí)慣在我們身上出現(xiàn)，言傳身教，身教的作用往往比說(shuō)來(lái)的更加實(shí)在。想教育撒謊的孩子，首先我們不能在孩子面前撒謊，起到一個(gè)好榜樣的作用。相信，只要家長(zhǎng)與老師攜起手來(lái)，家長(zhǎng)與學(xué)校合作起來(lái)，一定會(huì)教育好孩子，讓孩子成為誠(chéng)實(shí)善良不說(shuō)謊話的好孩子。

一定要告訴孩子，努力有多么重要！

一定要告訴孩子，努力有多么重要！

人人都說(shuō)，這是階層固化的社會(huì)。我曾到一個(gè)非常富裕的家庭，給一個(gè)念中學(xué)的男生做家庭教師，對(duì)一件事情，印象深刻。孩子的一生，努力讓自己變得優(yōu)秀有多么重要，今天，為大家推薦這篇文章，告訴孩子，努力有多么重要！

這個(gè)家庭不僅富裕，還非常有影響力，所以這個(gè)家庭的每一個(gè)人，眼睛都是長(zhǎng)在頭頂?shù)?。但是那天，家里?lái)了一個(gè)客人，一名只有20歲的大學(xué)生，家里的每一個(gè)人都突然變得卑微，如臨大敵。

孩子的父親，原本應(yīng)該不在家，在公司的，回來(lái)了......孩子的母親則一早催促家里的阿姨準(zhǔn)備水果和拖鞋，平常，這些事情，孩子的母親是不會(huì)親自過(guò)問(wèn)的.......

我十分好奇，想一會(huì)兒來(lái)的，是什么樣的人呢？這樣大的能量，是不是三頭六臂？

終于等到了。

全是失望。以我的目光看，外表就是一個(gè)普通的年輕人。不普通的，是他剛剛考入東京大學(xué)，而且是最難考的醫(yī)學(xué)部。

一切也就清楚了，我的學(xué)生是高中生，念的原本是國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校，家里計(jì)劃高中畢業(yè)就送去日本，在日本參加考試，考日本的大學(xué)，這位20歲的年輕人考得這么好，一定有很多經(jīng)驗(yàn)可以向孩子傳授，所以就成了這家眼高于頂?shù)募彝サ淖腺e。

那一天，這個(gè)家里的每個(gè)人為了請(qǐng)他多為孩子傳授一些經(jīng)驗(yàn)，都竭盡所能。大學(xué)生走完，孩子的媽媽也是累了吧，向我感慨，“你知道這個(gè)大學(xué)生這么有出息，他爸爸媽媽是做什么的嗎？”

“不知道?！蔽耶?dāng)然不知道了?！八职謰寢?zhuān)窃谑袌?chǎng)補(bǔ)鞋的?！?/p>

這件事情給我的印象這樣深刻，以至于我常常想起。偶爾去那個(gè)市場(chǎng)，見(jiàn)到大學(xué)生的父親。

知道他東京大學(xué)畢業(yè)，去了哈佛念哈佛醫(yī)學(xué)院，留在了美國(guó)。知道他的父母親不再在市場(chǎng)補(bǔ)鞋，住在非常寬敞的房子里，這個(gè)房子，是大學(xué)生念東大的時(shí)候，得到獎(jiǎng)學(xué)金，為父母買(mǎi)的。

知道每次大學(xué)生回國(guó)的時(shí)候，都會(huì)有很多人，其中不少是城里的達(dá)官貴人請(qǐng)大學(xué)生到他們家里做客，給他們的孩子介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)什么的。

大學(xué)生的父親說(shuō)，有什么學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)可以介紹呢？

不過(guò)是大學(xué)生小時(shí)候，看到父母為人補(bǔ)鞋，難免被人瞧不起。有一個(gè)夜晚，漫天星光下，收完小攤后，補(bǔ)鞋的父母想起白天，客人包著鞋的報(bào)紙上，有一段話，是一個(gè)叫龍什么臺(tái)的人說(shuō)的，覺(jué)得很好，想學(xué)給孩子聽(tīng)，那段話很長(zhǎng)，學(xué)不出來(lái)，父親囁喏了很久，千言萬(wàn)語(yǔ)憋成了一句話：兒子，你要逼自己優(yōu)秀，然后驕傲地生活。

那一段話，是作家龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)的。

龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)：孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是因?yàn)?，我希望你將?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂(lè)。

那位淳樸的，補(bǔ)鞋的父親說(shuō)不出作家龍應(yīng)臺(tái)的這樣話，他只有一句話，逼自己優(yōu)秀，然后驕傲的生活。

我們的身邊，逼自己變得優(yōu)秀，然后驕傲地生活的例子，其實(shí)有很多?；蛟S是街邊賣(mài)麻辣燙家庭的小孩，或許是我們小時(shí)候的發(fā)小，或許，就是我們自己。

世界的確是這樣，這是世界的真相，你有多優(yōu)秀，世界就會(huì)回報(bào)給你多少自由和尊重。

人不是動(dòng)物，不是野花野草，天生天養(yǎng)，依靠陽(yáng)光雨露就能活著，就算野花野草，也為了更多的陽(yáng)光努力爭(zhēng)取長(zhǎng)高，人有什么理由，不去努力，不去變得優(yōu)秀？

想孩子長(zhǎng)大后體面，受人尊重，有選擇，有自由地生活，就要舍得小時(shí)候逼孩子變得優(yōu)秀。

就算這個(gè)過(guò)程孩子會(huì)受苦，苦過(guò)前面的二十年，也好過(guò)后面的六十年一直被生活逼迫，身不由己好么。

是的，這是一個(gè)階層漸漸固化的時(shí)代。同時(shí)，也是一個(gè)努力，依然會(huì)有回報(bào)的時(shí)代。

作為一名平凡普通的媽媽?zhuān)乙呀?jīng)決定當(dāng)孩子問(wèn)為什要努力的時(shí)候，告訴孩子我做家庭教師時(shí)的這段經(jīng)歷，然后告訴孩子那位父親的話：孩子，請(qǐng)逼自己變得優(yōu)秀，然后驕傲地生活。

育兒觀念：告訴孩子你可以的

育兒觀念：告訴孩子你可以的

我不知道是不是所有的家長(zhǎng)都一樣，在孩子撒嬌或?qū)τ谀愕呐u(píng)流淚時(shí)，你是繼續(xù)堅(jiān)持

自己的意見(jiàn)還是舉手投降了，但我想大多數(shù)家長(zhǎng)應(yīng)該“投降”了吧，因?yàn)榇蠖鄶?shù)家長(zhǎng)在

教育孩子時(shí)一看到孩子流下眼淚馬上就心軟了，能堅(jiān)持自己的見(jiàn)解的為數(shù)不多，這就使

得孩子掌握了“救命法寶”。

我們班有個(gè)新來(lái)的孩子叫馬雨涵，她剛來(lái)我們班時(shí)與其他新入園的孩子一樣又哭又鬧，

本想她哭鬧幾天后就會(huì)適應(yīng)幼兒園生活了，可半個(gè)月過(guò)去了，一次手工活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)她

的愛(ài)哭已經(jīng)不是她是否適應(yīng)幼兒園生活的標(biāo)志而是她逃避自己做事情的標(biāo)志。我記得那

天教孩子折小魚(yú)，當(dāng)孩子學(xué)得正起勁時(shí)她哭了，我連忙問(wèn)怎么了，她說(shuō)不會(huì)折，我的本

能反應(yīng)就是幫她折，因?yàn)樗吘箘倎?lái)這種現(xiàn)象很正常，可在后來(lái)的學(xué)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了

因?yàn)樗挥龅絾?wèn)題就會(huì)哭，直到你問(wèn)她為什么哭時(shí)她才會(huì)告訴你原因，只要你幫她做了

她立馬就不哭了，這時(shí)我與張老師回憶起她每天早晨來(lái)上學(xué)時(shí)只要他脫外套她就會(huì)哭，

而且每次我們幫她做了她就不哭了，并且與其他孩子玩的很好，我們突然覺(jué)得不知不覺(jué)

中我們已幫了她太多的忙，已經(jīng)被她的眼淚降服了太多次了。

后來(lái)我們找時(shí)間與家長(zhǎng)交流時(shí)家長(zhǎng)對(duì)孩子的這種表現(xiàn)很了解，因?yàn)槭仟?dú)生子女，在家里

不管是爺爺、奶奶還是姥姥都拿她當(dāng)寶貝，在家里只要不順?biāo)囊馑妓蜁?huì)以哭“要挾

”大家，所以家里人都順著她。經(jīng)過(guò)交談后我們與家長(zhǎng)大成協(xié)議，不再向她的這種行為

“妥協(xié)”，要讓她自己的事情自己做，不要事事依賴(lài)大人。作為家長(zhǎng)不要干預(yù)孩子太多

，該讓孩子自己完成的事情還應(yīng)讓他自己做，你只需要在孩子完成時(shí)給予鼓勵(lì)就可以了

，也希望家長(zhǎng)能正視孩子的不良習(xí)慣，不要一味的嬌慣放縱。

十張畫(huà)告訴你，孩子最討厭爸爸媽媽做什么

人間從來(lái)不缺少愛(ài)，只是很多父母都在錯(cuò)愛(ài)。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父愛(ài)或母愛(ài)的缺失或錯(cuò)愛(ài)，會(huì)讓孩子感到自卑、抑郁，不知如何與人相處，莫名其妙地發(fā)怒或悲傷，從而對(duì)他們?nèi)蘸蟮那楦猩詈腿穗H關(guān)系造成恒久深遠(yuǎn)的影響。

在我看來(lái)，父母所能給予孩子最好的教育，是言傳身教；父母所能給予孩子最好的禮物，是高質(zhì)量的陪伴。

愛(ài)，其實(shí)就是你溫柔的眼神，溫暖的懷抱，有力的雙手，專(zhuān)注的陪伴……這10組小漫畫(huà)，對(duì)比了孩子喜歡和不喜歡家長(zhǎng)的一些做法，對(duì)照來(lái)看看，你會(huì)愛(ài)你的孩子嗎？

作為父母，你舍得為孩子花時(shí)間嗎？陪伴，是我們對(duì)孩子最長(zhǎng)情的告白。你是否把陪孩子的時(shí)間都花在各類(lèi)補(bǔ)習(xí)班和才藝課上？有時(shí)候，陪孩子做一些他們喜歡的事情，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就已經(jīng)足夠。

孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中難免會(huì)犯錯(cuò)。當(dāng)他們犯錯(cuò)的時(shí)候，你是怎樣處理的？當(dāng)他們進(jìn)步的時(shí)候，你有沒(méi)有及時(shí)表?yè)P(yáng)？積極的處理態(tài)度，可以幫助孩子了解自己，也可以增進(jìn)親子感情。

每個(gè)孩子內(nèi)心都渴望家長(zhǎng)的肯定和贊揚(yáng)、尊重和關(guān)愛(ài)。當(dāng)你給孩子足夠的空間和尊重，他們都會(huì)愿意聽(tīng)從和配合對(duì)他們有幫助的建議和要求。

為什么你付出很多，孩子卻不領(lǐng)情？因?yàn)楸话k的人生，就像被偷竊了的人生，孩子只有憤怒和討厭，很難領(lǐng)情和感恩。

沒(méi)有人在被指責(zé)和批評(píng)的時(shí)候，還能把事情做好。人愿意把事情做好，是因?yàn)楦械奖粣?ài)、被理解，得到了鼓勵(lì)和支持。

孩子只是經(jīng)由你來(lái)到這個(gè)世界上，去完成自己的使命和夢(mèng)想。他們并不屬于你，也不由你控制。你的任務(wù)是幫助孩子成就他自己，要記?。鹤畲蟮膼?ài)，是尊重孩子。

有一種傷害，叫作“看看別人家的孩子”。每一朵花都有自己開(kāi)放的季節(jié)，每個(gè)孩子的成長(zhǎng)也有快有慢，我們要尊重孩子的成長(zhǎng)節(jié)奏，給他們足夠的接納和支持。

你是愛(ài)孩子，還是愛(ài)自己的面子？很多家長(zhǎng)不知不覺(jué)把孩子作為自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的一個(gè)渠道和工具，沒(méi)有把他們當(dāng)作真正獨(dú)立的個(gè)體，也沒(méi)有考慮到孩子的需求和心聲。

孩子是通過(guò)模仿來(lái)學(xué)習(xí)的，而不是聽(tīng)父母的話來(lái)學(xué)習(xí)的。要改變孩子，先改變自己。如果你希望培養(yǎng)一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的孩子，一定要先做一個(gè)“說(shuō)到做到”的家長(zhǎng)。

要記?。赫嬲绊懞⒆拥模歉改缸约旱纳鼱顟B(tài)！父母首先把自己的日子過(guò)好了，孩子自然會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)幸福的成人。

你對(duì)孩子的認(rèn)定很重要

你對(duì)孩子的認(rèn)定很重要

孩子天生是向上和向善的，要努力將這種認(rèn)定深入骨髓，當(dāng)這樣做了真的發(fā)現(xiàn)一切都不一樣了，孩子在我們眼里真的就在往好的方向一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)變。

原文地址：你對(duì)孩子的認(rèn)定很重要作者：彭頊昕

會(huì)寫(xiě)這篇文章，源自《簡(jiǎn)單父母經(jīng)》讀書(shū)會(huì)上聽(tīng)到的一位媽媽的很多問(wèn)題。當(dāng)時(shí)陳湘老師非常詳盡的回答了這位媽媽的問(wèn)題，但坐在那里的我想問(wèn)這位媽媽的問(wèn)題是：你如何看待你的孩子？

你如何看待你的孩子？這是教養(yǎng)中必須回答的一個(gè)問(wèn)題。對(duì)這個(gè)問(wèn)題，不同的學(xué)派都會(huì)給出自己的答案，然后再談具體的做法。

在時(shí)下流行的育兒理論和方法體系中，《正面管教》源自人本主義心理學(xué)先驅(qū)阿德勒和兒童心理學(xué)家德雷克斯的思想。P.E.T.的創(chuàng)始人托馬斯戈登，是人本主義心理學(xué)大師羅杰斯的弟子，P.E.T.實(shí)際上是羅杰斯的思想在親子領(lǐng)域的一個(gè)應(yīng)用指南。人本主義心理學(xué)的核心是：尊重每一個(gè)人，相信每一個(gè)人生而平等，人的價(jià)值不因人的成就高低，影響力大小而有不同，人有自我實(shí)現(xiàn)的愿望和能力，人能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。薩提亞的理論最核心的部分是自我價(jià)值感，“我是誰(shuí)”的問(wèn)題。而華德福則非常感性地把每個(gè)孩子看做一個(gè)非常崇高的精神生命。我想這些理論和方法體系之所以流行，跟現(xiàn)在社會(huì)的價(jià)值觀變化有關(guān)：我們正變得越來(lái)越尊重孩子，尊重每一個(gè)孩子生命的價(jià)值。越來(lái)越多的父母相信，孩子跟我們是完全平等的，孩子生來(lái)是向上和向善的，每個(gè)孩子都有權(quán)利得到無(wú)條件的愛(ài)和尊重。

這樣的話說(shuō)出來(lái)，幾乎每個(gè)家長(zhǎng)都認(rèn)可，但具體到一件事上就不一定了。在我看來(lái)，家長(zhǎng)在教養(yǎng)當(dāng)中遇到的種種困難和痛苦，尤其是遇到自己“不知道怎么就忍不住發(fā)火了”“實(shí)在忍不住對(duì)孩子兇”的時(shí)候，就是家長(zhǎng)的“認(rèn)定”出現(xiàn)了偏差。

這些“認(rèn)定”包括：

1.我如何看待孩子的人性？

2.我如何看待我和孩子的關(guān)系？

這些認(rèn)定會(huì)影響到：

1.我對(duì)孩子的行為和行為動(dòng)機(jī)的看法和認(rèn)識(shí)。

2.我在這些看法和認(rèn)識(shí)的影響下，會(huì)產(chǎn)生的感受。

3.我在這樣的感受的驅(qū)使下會(huì)對(duì)孩子做的舉動(dòng)。

舉一個(gè)例子說(shuō)明。很多母乳媽媽會(huì)遇到一個(gè)問(wèn)題就是：孩子長(zhǎng)牙期會(huì)咬媽媽的乳頭。我記得在我的高中時(shí)代盛行的辯論賽中，有一個(gè)主題是“人性是本善還是本惡”的。認(rèn)同人性本惡的一方把哺乳期的孩子咬媽媽乳頭的這個(gè)現(xiàn)象歸作是人性本惡的標(biāo)志。那么我們可以這樣推斷。

認(rèn)定：

1.我的孩子是性惡的。他不知道什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，他會(huì)因?yàn)樽约旱睦娑粣?ài)我甚至傷害我。

2.因?yàn)槲业暮⒆拥谋拘允恰皭骸钡?，所以作為父母，我的任?wù)是剔除他人性中“惡”的部分，我是他的監(jiān)督者。

認(rèn)定的影響：

1.孩子咬我，是因?yàn)樗惶畚遥活櫸业母惺?。我是他的媽媽?zhuān)寥憧嗟亟o他哺乳，他還要這樣傷害我。

2.為此，我感到憤怒、委屈。

3.在憤怒和委屈的趨勢(shì)下，我可能停止哺乳，或者打孩子、罵孩子。

如果我們換一個(gè)認(rèn)定。

1.我的孩子是性善的。我的孩子可能做出看似“惡”的行為，但他做這些行為的目的不是傷害我，而是為了發(fā)展他自己。

2.因?yàn)槲业暮⒆拥谋拘允恰吧啤钡?，所以作為父母，我的任?wù)是給予他陪伴、支持。我無(wú)須評(píng)判他。

認(rèn)定的影響：

1.孩子咬我，是因?yàn)樗_(kāi)始長(zhǎng)牙了。他有點(diǎn)難受，需要磨牙，同時(shí)他也會(huì)找機(jī)會(huì)練習(xí)如何使用自己的牙齒。

2.我的身體很疼，但我很開(kāi)心。在我的辛苦哺乳下，孩子長(zhǎng)大了。

3.我非常開(kāi)心地跟孩子互動(dòng)，同時(shí)平靜地告訴孩子，咬得很用力的時(shí)候媽媽會(huì)疼。我會(huì)給孩子準(zhǔn)備磨牙輔食，我在孩子咬到我的時(shí)候，盡量平靜地讓孩子的嘴暫時(shí)離開(kāi)我的乳房。

對(duì)人性截然不同的認(rèn)定，會(huì)讓親子溝通往截然不同的方向發(fā)展。

沒(méi)有人能用一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明“人性”到底是什么樣的。一個(gè)家長(zhǎng)可以學(xué)遍所有的心理學(xué)和教育學(xué)知識(shí)，用來(lái)指導(dǎo)自己對(duì)孩子的教養(yǎng)，但逃不掉的終極問(wèn)題是：我們?nèi)绾慰创⒆?？尤其?dāng)父母和孩子之間產(chǎn)生矛盾沖突時(shí)，首先考驗(yàn)的就是父母對(duì)孩子的終極看法：我的孩子是“好”的還是“壞”的，是“善”的還是“惡”的，我的孩子是不是在積極地成長(zhǎng)的？在考驗(yàn)價(jià)值的這些時(shí)刻，家長(zhǎng)最終都要從自己的價(jià)值觀出發(fā)來(lái)做決定。一個(gè)認(rèn)定孩子是“惡意”和“不求上進(jìn)”的父母，即使用盡了所有的溝通方法，也無(wú)法傳遞給孩子被接納、被信任的感覺(jué)，無(wú)法讓孩子因?yàn)樽约旱呐惆槎械叫腋＃谶@種情況下，絕大多數(shù)孩子也難以做出父母期待的舉動(dòng)。

心理專(zhuān)家李子勛曾經(jīng)在《家庭成就孩子》當(dāng)中，建議家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子做三個(gè)“假定”。

1.假定這個(gè)世界是美好的。

2.假定人和人之間是友愛(ài)、互助的。

3.假定孩子自己是可愛(ài)的。

這三個(gè)假定指導(dǎo)了我過(guò)去三年的父母成長(zhǎng)課堂授課和咨詢，關(guān)于父母應(yīng)該如何看待孩子，我現(xiàn)在認(rèn)為，父母需要對(duì)孩子有如下認(rèn)定。

1.認(rèn)定孩子生來(lái)都是向上和向善的。

2.認(rèn)定孩子即使做了不被認(rèn)可的行為，孩子這么做也是為了自己的人格成長(zhǎng)。

3.認(rèn)定孩子即使跟父母有沖突和分歧，孩子依舊是愛(ài)父母的。

同樣，這些認(rèn)定無(wú)法用科學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證，只是一種認(rèn)定。但我見(jiàn)過(guò)的持有這樣的認(rèn)定的父母，都跟自己的孩子形成了互相信任、互相支持的良好關(guān)系。這樣的父母在教養(yǎng)中少有疑惑、矛盾和糾結(jié)，他們能從做父母這件事上真正得到樂(lè)趣和幸福的感覺(jué)。而且對(duì)父母來(lái)說(shuō)，認(rèn)定自己的孩子是“好”的，也認(rèn)定了自己是“好”的，在你這樣的認(rèn)定里，父母的自我價(jià)值感也能夠得到提升，這也會(huì)是一種成長(zhǎng)。

4個(gè)案例告訴你你也溺愛(ài)孩子了

案例1

1.打碎的是碗還是心？

打碗幾乎是每個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程都會(huì)遇到的事，不少家長(zhǎng)處理的方式是訓(xùn)斥，打罵，還有家長(zhǎng)平靜以對(duì)，不喊不吵。這些表現(xiàn)帶給孩子的影響也各不相同。

6歲的龍龍是一個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的孩子。有一天，一家人去參加宴會(huì)，在桌上，龍龍蹦來(lái)跳去，很興奮。最后，他不小心手一推，把桌邊上的盛湯的碗打落在地，濺得媽媽一身的湯汁。龍龍嚇壞了，立刻向媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤?！拔以僖膊淮蛲肓耍瑡寢寗e打我。”當(dāng)著那么多人的面，龍龍媽覺(jué)得臉上挺掛不住的，沖著龍龍的屁股輕輕地打了兩下。其實(shí)并不疼，可龍龍挺傷心的，哭個(gè)不停。

正面管教： “調(diào)皮、闖禍，是孩子天性的流露。”孩子闖禍后自覺(jué)認(rèn)錯(cuò)，家長(zhǎng)要抓住機(jī)會(huì)恩威并施。適度、當(dāng)眾批評(píng)有必要，同步平息周?chē)说牟粷M，注意方式要平靜、簡(jiǎn)短，態(tài)度要嚴(yán)肅、沉著。批評(píng)之后，可以給予一定懲罰（禁足，取消活動(dòng)），等孩子情緒平復(fù)后，加以交流，接納他的感受，表?yè)P(yáng)他主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，勿忘鼓勵(lì)信任。如果孩子的錯(cuò)誤行為產(chǎn)生不良后果，可以要求他參與補(bǔ)救，如向周?chē)说狼??！斑@個(gè)打碗的案例，就可以讓孩子參與擦拭和清潔衣物?！?/p>

案例2

2.“填鴨”彌補(bǔ)不了愛(ài)的空白

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最優(yōu)秀的。那些剛剛開(kāi)始會(huì)數(shù)數(shù)，會(huì)念詩(shī)的寶寶，讓家長(zhǎng)既欣喜又焦急，忙不迭地給孩子灌輸各種知識(shí)。

琪琪今年5歲，還沒(méi)到暑假，媽媽就已經(jīng)為她計(jì)劃了整個(gè)暑假的學(xué)習(xí)、生活安排。”琪琪媽說(shuō)。放假有三四天了，每天如此緊密的安排，琪琪并沒(méi)有反對(duì)，但看起來(lái)，挺不開(kāi)心，一個(gè)勁地問(wèn)媽媽?zhuān)裁磿r(shí)候帶她去看大海。

正面管教： 孩子在什么年齡段就該接受適合他的教育，了解的信息和獲得的知識(shí)都應(yīng)該是在他接受能力范圍內(nèi)的。俗話說(shuō)“欲速則不達(dá)”，一味生搬硬套以及填鴨式的教育只會(huì)讓孩子產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)，適得其反。不如利用假期，帶孩子外出旅游，參加各種親子活動(dòng)，哪怕是一同做家務(wù)，讓孩子在各種經(jīng)歷中自我成長(zhǎng)。

案例3

3.當(dāng)孩子不和人打招呼時(shí)

4歲女孩芊芊，與人打招呼全憑心情。高興時(shí)，家長(zhǎng)讓她喊誰(shuí)就喊誰(shuí)，不高興時(shí)，家長(zhǎng)讓喊爺爺、奶奶、叔叔、阿姨，全當(dāng)耳旁風(fēng)，不僅不喊，還把小臉背過(guò)去。芊芊媽說(shuō)：“有次，我讓她叫小區(qū)里的一位老太太，連哄帶騙，叫她喊，她都不睬，弄得老太太和我都很尷尬?！钡壤咸吡耍奋穻屨f(shuō)她是一個(gè)不講禮貌的壞孩子。她聽(tīng)了一下子就哭了說(shuō)：“我就是不想叫她嘛?！?/p>

正面管教： 多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)急于指責(zé)，當(dāng)眾批評(píng)，并強(qiáng)迫孩子做“正確的事”，結(jié)果擴(kuò)大了后果，加重了負(fù)面性質(zhì)。殊不知無(wú)論成人孩子，不適行為（果）的背后總有心理原因（因），要允許孩子的表現(xiàn)不夠理想，追本溯源才是解決之道。稍加勸告未果，家長(zhǎng)不妨用示范化解當(dāng)時(shí)的尷尬：“我知道你其實(shí)是個(gè)有禮貌的孩子，所以今天我代替你來(lái)叫：奶奶好！”之后與孩子單獨(dú)交談，首先，花70%時(shí)間著重了解他的真實(shí)感受，理解并接納，降低情緒；然后花30%時(shí)間，解決其中的實(shí)際問(wèn)題，肯定（強(qiáng)化）他曾經(jīng)有過(guò)的良好表現(xiàn)，給予鼓勵(lì)和信任。

案例4

4.對(duì)孩子不當(dāng)?shù)馁?gòu)物要求說(shuō)“不”

經(jīng)常在超市里看到這樣的場(chǎng)景，一個(gè)小孩子賴(lài)在玩具柜前，看中一款玩具，哭鬧著要家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)。童童的媽媽就為此苦惱不已。她說(shuō)：“我家童童今年7歲，別的都好，就是喜歡各種小飛機(jī)，看到什么樣的都要買(mǎi)，不買(mǎi)就賴(lài)著不走?！毙〉臅r(shí)候，童童媽舍不得他哭，一般都能滿足。后來(lái)大了，童童媽覺(jué)得無(wú)限制地慣著，任憑孩子怎么鬧，都不肯買(mǎi)，常常是逛個(gè)超市，大人小孩都不開(kāi)心。

正面管教： 隨著現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)水平的提高，孩子在物質(zhì)上很容易得到滿足反而不懂得珍惜和感恩，因此家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)對(duì)孩子不合理的物質(zhì)要求說(shuō)“不”，通過(guò)溝通引導(dǎo)告訴孩子哪些東西什么是必須品可以購(gòu)買(mǎi)，如日用品等。玩具、零食這些不是生活的必需品，不是只要看到就可以買(mǎi)，但可以用于表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)。“在進(jìn)超市或商場(chǎng)前，事先說(shuō)好，哪些可以買(mǎi)，只能買(mǎi)一樣。這樣孩子有了心理準(zhǔn)備，就不會(huì)耍賴(lài)了。”

正面管教是一種既不用嚴(yán)厲也不嬌縱的方法，它以相互尊重與合作為基礎(chǔ)，把和善與堅(jiān)定融為一體，以此為基石，在孩子自我控制的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)技能。

你給孩子貼上什么標(biāo)簽，你的孩子就會(huì)變成什么樣的孩子！

那天，妞兒吃完西瓜跑到一邊看電視，餐桌本來(lái)就不大，盛西瓜的盤(pán)子和西瓜皮在餐桌上一片狼藉。此時(shí)的我手忙腳亂端著飯菜走到餐桌旁，我頓時(shí)皺起眉頭：“臭妞就是懶，吃完了就不會(huì)幫忙收拾一下！”

一旁的妞兒偷樂(lè)起來(lái)。“以后再這樣懶就別吃西瓜啦！這樣下去會(huì)變成小懶豬的！”我放下手中的盤(pán)子邊收拾邊嘮叨。

“媽媽?zhuān)揖褪且粋€(gè)小懶豬，以后你別再?lài)Z叨啦！我自己都承認(rèn)我懶了，你再說(shuō)也沒(méi)意思！”小妞一旁狡辯。

我頓悟過(guò)來(lái)，這小妞給我較勁呢！看來(lái)孩子的缺點(diǎn)真不能強(qiáng)化點(diǎn)撥，我越是點(diǎn)撥，妞兒反倒有了這樣的心思：你不是說(shuō)我懶嗎，那我就干脆懶給你看好了！

我一直對(duì)妞兒的衛(wèi)生習(xí)慣著重培養(yǎng)，我認(rèn)為小女孩從小就得有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。以前妞兒做的很好，她能獨(dú)自把自己的衛(wèi)生做的很棒，比如學(xué)習(xí)的垃圾知道放在一個(gè)塑料盒里，等到滿了自己知道倒進(jìn)客廳的垃圾桶里。

自從暑假后，妞兒的懶散習(xí)慣漸漸呈現(xiàn)出來(lái)。寫(xiě)字的時(shí)候會(huì)把學(xué)習(xí)桌弄得一片狼藉，用過(guò)的廢紙扔的床上和地上都是。

“妞，這樣下去可不行啊，垃圾怎么能扔的到處都是呢？”我邊皺眉頭變責(zé)怪小妞。小妞對(duì)我的責(zé)怪充耳不聞，依然我行我素的忙著自己的事情！

看到這兒，我有點(diǎn)冒火，走向前扯著妞兒的耳朵問(wèn)：“媽媽跟你說(shuō)話呢？沒(méi)聽(tīng)到？”“聽(tīng)著呢，媽媽?zhuān)衣?tīng)著呢！”妞兒邊笑邊答應(yīng)著。

沒(méi)想到第二天，小妞的房間里依然如昨天那樣亂！這樣下去可不行，整個(gè)暑假過(guò)去，妞兒的惡習(xí)一旦形成，想要改正要費(fèi)一番周折！“妞兒，你這樣下去可真的無(wú)可救藥了，媽媽昨天怎么說(shuō)的，為什么你就是記不住呢？你真想變成一個(gè)小懶豬？”我對(duì)著妞兒再次嘮叨起來(lái)。

妞兒在一旁嘟起嘴不高興的反駁：“給你說(shuō)了，我就懶豬，媽媽勤快你就幫我干吧！”聽(tīng)到這兒，我又一次頓悟過(guò)來(lái)，看來(lái)這標(biāo)簽真不能隨便給孩子貼，你越是強(qiáng)化孩子身上的毛病，孩子就會(huì)破罐子破摔，索性跟你杠上，想要變勤快就不是一件容易的事。

通過(guò)這兩件事情表明，我感到在妞兒身上不能再隨便貼標(biāo)簽了，我得改變策略讓妞兒改變懶惰的習(xí)慣。

諸 如妞兒吃完的垃圾，我會(huì)用溫柔的語(yǔ)氣對(duì)妞兒采取糖衣炮彈的攻略：“寶貝，趕快幫媽媽收拾一下，這是媽媽該干的，但媽媽正忙著，寶貝收拾一下就算幫媽媽 啦！”妞兒聽(tīng)到這兒就蠻高興的，會(huì)把盤(pán)子和垃圾原地歸位。完了我再給妞一通狠狠的表?yè)P(yáng)，妞兒就會(huì)樂(lè)的滿臉開(kāi)花，自己的衛(wèi)生很快也搞定啦！

不要以為孩子小，就隨便給孩子貼上這樣那樣的標(biāo)簽！家長(zhǎng)在育兒當(dāng)中，千萬(wàn)要注意自己的言行和嘮叨，好的標(biāo)簽可以因地制宜的貼貼，壞的標(biāo)簽千萬(wàn)別給孩子隨便亂貼。

有 的家長(zhǎng)在育兒中可能會(huì)有些急躁的心理，特別是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)和犯了某種錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)就會(huì)順口說(shuō)：“哎呀，你怎么這么笨？""你怎么這么懶？”“你怎么這樣討 厭！”這些話常在家長(zhǎng)掛著，嘮叨的遍數(shù)多了，不但起不了好作用，反而會(huì)讓孩子喪失自信心，覺(jué)得父母眼里我就是個(gè)這樣的孩子，做不做好都無(wú)所謂，反正在爸媽 心里就沒(méi)有好處了。

不知大家留心過(guò)身邊的育兒故事和典型的案例了嗎？一個(gè)經(jīng)常抱怨和牢騷滿腹的家長(zhǎng)，他們的孩子一定 會(huì)膽小懦弱，沒(méi)有自信，做任何事情都會(huì)舉棋不定！這就是父母在孩子身上貼標(biāo)簽多了，孩子的已經(jīng)喪失了自己原有的本性，在父母的變相的“標(biāo)簽”下，孩子走上 社會(huì)也會(huì)沒(méi)有自我，喪失奮進(jìn)的動(dòng)力的。

通過(guò)這幾天的觀察來(lái)看，我家妞兒并不是懶惰的孩子，只是被我嘮叨的多了，才故意做了我嘴里的“小懶豬”。幸虧我及時(shí)改變了方法，“小懶豬”最后又變成了“勤快小公主”。我不是非要孩子按我的意愿去做事，也不是非要培養(yǎng)出一個(gè)“勤快”孩子，我只是讓妞兒干些力所能及的，這樣對(duì)與她的成長(zhǎng)會(huì)有好處的。

我家的典型例子相信大家看到，也會(huì)有一番感想的！好習(xí)慣雖然是小時(shí)候就要培養(yǎng)好，但切記不要給孩子隨意貼上“懶惰”的標(biāo)簽，你給孩子貼上什么標(biāo)簽，你的孩子就會(huì)變成什么樣的孩子！

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